苏教版八年级下册语文期末_文学常识+诗词句复习
苏教版八年级语文下册古诗文期末复习
八年级（下）语文文言文总复习1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：，。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：，。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：，。
4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：，。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：？。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：？。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：，。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：，。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：，。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：，。
11、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：，；，。
12、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：，。
13、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：，。
14、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：，。
15、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬,极度忧愁的诗句：，。
16、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：，。
17、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：，。
18、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异”，有关诗句：，。
，。
19、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：。
20、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：。
21、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：。
22、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：，！23、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：，，。
苏教版八年级下册语文期末_文学常识+诗词句复习
苏教版八年级下册语文期末_文学常识+诗词句复习诗歌字词复习第一单元字词听写题：倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 楠nán木奇崛jué枯瘠jí骨gū朵迸bèng溅jiàn丰腴yú盎àng然虬qiú枝秀颀qí伫zhù立陌mò头贪婪lán 凡几jī飞沫mò锤chuí炼婆娑suō鄙bǐ视皓hào齿犀xī利伶líng仃锈xiù彩凝níng望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注纵横决荡旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑仙露琼浆察颜观色诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
第二单元字词听写题：狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn 摒bìng弃迥jiǒng异芥jiè蒂dì嫉jí妒dù缅miăn怀揣chuăi摩萎wěi缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄旁骛wù亵xiè渎dú骈pián进显赫hè和睦mù迥jiǒng异鸿儒rú优柔寡断拈轻怕重精益求精拈轻怕重微不足道麻木不仁冷冷清清精益求精见异思迁强聒不舍不二法门诗歌默写题：1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
苏教版八年级下册语文文学常识汇编复习资料
义务教育基础课程初中教学资料苏教版八年级下册语文文学常识汇编1、《海燕》是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。
运用象征手法热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来迎接伟大的革命斗争。
文章以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。
2、茅盾的抒情散文《白杨礼赞》托物言志，文中的白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，”不平凡”三个字是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。
3、郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
4、《马说》作者韩愈，唐朝文学家，采用托物寓意的写法，针砭时弊，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
5、当代作家宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中，抓住紫藤萝瀑布的特点，写出了自己的独特感受。
从“流动向前”的紫藤萝瀑布中，得到向前奋进的力量，表现了他热爱生活，积极进取，努力向上的思想情感。
6、《陋室铭》中的铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
本文在描写陋室时，引出两处古人名室，运用类比法，拿古人名室作比，用意在于说明陋室不陋，还含蓄地以古贤人自比，进一步表达作者的志趣、抱负。
本文通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种洁身自好、安贫乐道的情趣。
7、《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。
作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。
根据苏教版八年级语文下册古文诗词篇文默写整理
根据苏教版八年级语文下册古文诗词篇文默写整理一、文默写内容及要求：本部分为苏教版八年级语文下册古文诗词篇的文默写整理，包括以下古文诗词的整理：1. 《登鹳雀楼》── 王之涣2. 《静夜思》── 李白3. 《望庐山瀑布》── 李白4. 《望海潮》── 宋濂5. 《滁州西涧》── 韦应物6. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）》── 杨万里7. 《赤壁赋》── 苏轼8. 《登高》── 杜甫文默写要求：学生根据所学的古文诗词内容，进行文默写。
要求学生按照正确的诗句顺序，默写出完整的诗句。
在默写过程中，注意字迹工整，每行诗句之间留出适当的间距。
二、评分标准：文默写将根据以下标准进行评分：1. 诗句正确性（40分）：学生按照正确的诗句顺序默写出完整的诗句，每个诗句正确默写得4分，总共10个诗句，共计40分。
2. 字迹工整（20分）：学生的字迹清晰、工整，每个字写得清楚规范，总共20分。
3. 排版规范（20分）：学生每行诗句之间留出适当的间距，总共20分。
4. 笔试纪律（20分）：学生按照规定时间完成文默写，不与他人交流，不借用参考资料，总共20分。
三、文默写时间及要求：学生统一在45分钟内完成文默写任务。
四、注意事项：1. 请学生准备好一支黑色或蓝色的钢笔进行文默写。
2. 请学生注意文默写的时间，不要超时。
3. 在文默写过程中，学生不得与他人交流，不得借用参考资料。
4. 在文默写完成后，请学生将试卷翻面，等待工作人员收卷。
以上是根据苏教版八年级语文下册古文诗词篇的文默写整理，希望能帮助学生更好地掌握古文诗词，并提高文默写的能力。
苏教八年级下语文期末文学常识汇编.
苏教版八年级(下)语文期末文学常识汇编1、?海燕?是〔国家〕的〔人名〕在1901年3月写的“________〞?______________?的结尾局部，原题“海燕之歌〞。
在俄文中，“海燕〞有“________________〞或“〞的意思。
这作家，著名作品有小说?________?，自传体三部曲?________??________??____________?和剧本?________?等。
2、?海燕?这是一首________〔文体〕，兼有______和____的特点。
它以______________为线索，把海燕放在暴风雨“________〞——“________〞——“________〞三个场面中进行刻画。
3、?海燕?一文运用象征手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征，暴风雨象征，波浪象征，狂风、乌云、闪电、响雷那么象征了，海鸥、海鸭、企鹅象征了。
文章还运用了和手法来表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望。
文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者的战斗精神，预示着。
4、?白杨礼赞?选自?________?作者____，著名作家，社会活动家，原名________，字______，“________〞是作者抒发赞美之情的根底，也是作者用来结构文章的感情线索。
5、?白杨礼赞?本文运用象征手法，抓住白杨树的________，借白杨树的不平凡形象，赞美在______________________________________，歌颂他们、，的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
6、?纪念白求恩?这是____________为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的，白求恩的精神就是 ________________________，___________________，________________________。
苏教版八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料.doc
八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料一、《马说》世冇伯乐，然后冇千里马。
千里马常冇，而伯乐不常冇。
故虽有名马，只辱于奴隶人Z手,骈死于槽栃Z间。
不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽冇千里Z 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲常马等不可得，安求其能千里也？策Z不以其道，食Z不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临Z,曰“天下无马！”呜呼I !其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列加点字词。
(1)__________________________________ 才美不外见同“现”显露(2)一食或尽粟一石有时(3)策之不以其単卫迭 ______________ (4)只辱于奴隶人Z手______________ 受屈辱•2.下列加点字词意思一样的是(B )A.故虽有名马虽冇千里Z能B.食马者不知其能千里而食也食Z不能尽其材. •C.马之千里者鸣之而不能通其意D.虽冇千里Z能，安求其能• • • • 千里也3•表示作者观点的句子是“世冇伯乐，然后冇T里马”。
文屮揭示千里马悲惨命运的句子是“只辱丁奴隶人Z手，骈死丁•槽栃Z间”,揭示千里马被埋没的原因的句子是“食马者不知英能千里而食也”。
4.翻译下列句子。
(1)且欲常马等不可得，安求其能千里也？尚且想普通的马等同也不可能，怎么能要求它H行T里呢? _________________(2)策之不以其道，食Z不能尽-其材，鸣之而不能通其意驱使它不能按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，它叫却不能通晓它的意思。
_5.课文说的是马，其实论的是人，想一想“千里马” “伯乐”“食马者”各比喻彳卜么。
芸汰了作者仁样的史木目丿成Ko指人才，识别人》的人:'话骯人才的人。
表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。
__6.千里马只冇靠伯乐的慧眼才能被发现吗？谈谈你的看法。
一方而要冇千里马的才能，述要善丁抓住机遇，也离不开伯乐的赏识二、《陋室铭》山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
苏教版八年级下册语文古诗文复习资料
苏教版八年级下册语文古诗文复习资料一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(李白)弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
(一)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题1、李白，字，号，是我国朝著名的诗人，文学史上誉为“”。
2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。
写送别情景的诗句是，。
B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。
C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。
D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。
6、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。
答案：1.太白青莲居士唐浪漫主义诗仙;2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3、谢灵运谢眺;4、建安风骨曹操曹丕曹植刚健清新;5、D6、表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。
(二)对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：(B)A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。
诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。
B、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。
其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。
C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
D、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。
【八年级】字词和文学文化常识期末复习(苏教版八下语文)
【八年级】字词和文学文化常识期末复习（苏教版八下语文）字词和文学文化常识期末复习讲义（苏教版八下语文）全名一、基础字词（1）蜿蜒（W）āNYán（2）勇气（怯懦）（3）翡翠（翡翠）费伊翠（4）清扫（Lè）（5）被困的费伊（缺乏）（6）疲惫的迪伊（闲散）（7）边yè（逃跑）（8）主要的ZǎI （屠杀）（9）开放的Kěn（开垦）（10）卑鄙的（11）潜在的（齐安）溢出（12）奇怪的Jè（上升）（13）忍不住大笑（J）īn）（14）贫瘠（Jí）（15）争夺yán（Yan）斗艳（16）锋利（x）ī）（17）垂直和水平的ī（决策）（18）飞溅（Bèngjián）（19）葡萄酒酿制（20）潘秋卧龙（Qiu）（21）宗ú（PU）（22）站立（zhù）（23）伶仃（Lī）ī（24）齐昂（25）玛瑙（m）ǎnǎo）（26）齐昂（派遣）（27）X（n）殉教（28）纯铜（精）（29）Ni（n）（n）（畏惧重（30）y n（燕）旗鼓（31）窄Cuan I（ai）（32）TuiTang-33（33）和M（MU）（34），在W（焦点）（35）弯曲Lüu（弯）（36）席（亵渎）（37）强Gui~（嘈杂）（38）丕（n）（并行）（39）损坏（不同）（41）胸襟开阔（42）胸襟开阔（J）n（43）抛弃（Bìng）（44）嫉妒（JùDù）（45）平庸（y）ō（Pú）（47）沮丧（48）萎缩（W）ěi）（49）伟大的成就（Hè）（50）携带（Xi）（51）记住（MI）ǎn）（52）成就（y）（53）德辛（x）īn）（54）字母（Dě）（楚）ō（56）玄奘（Zì）（57）戈壁（g）ē（58）晚清（q）ǐ（59）啁啾（zh）ōu）（60）释义（CH）ǎn）（61）窒息（zhì）（62）海市蜃楼（SHìn）（63）信仰（d）ǔ）（64）宽恕（Yòu）（65）瞬间（SHùn）（66）丰富（PèI）（67）灼烧（朱）（68）分泌（mì）雄蕊（RU）（70）咸亨（H）ē布鲁姆（71）布鲁姆（zhán）（72）深仇大恨（wán）（73）相貌（mú）（74）打折（SHé）蘸酒（zhén）（75）不屑争论（Xiè）（76）鞠躬（y）ī）（77）领头（Qiè）（78）（wù）（79）（Zuèn）（80）（c）桑兹（z）Ō（82）野兽（CH 249;）（83）布里（Ku wèè）恶棍筛（SH）āi）（87）空白（P）ī）（88）肩（k）ǎn）（89）俯瞰（kǎn）（90）研磨柄（SHān）（91）精致（zhān）（92）逼真（x）ǔ如果（93）yā错误（94）项目（m）ǎnh n）（95）参与（yù）（96）情感（sù）（97）斑点（美丽）（98）吉奥（幸运）（99）驾驶（100）朱哲（101）瞬间（SHA）；（102）差异（Qí）（103）磅（庄严）（104）汉（105）香（酒）（106）幽（黑）（107）热（108）恨（z）ē（109）公正（110）热情（chén）（111）难以接近（H）ǎn）（112）钦佩（Q）īn）（113）浩瀚（zh）（114）星火（HU）（115）胡子（z）（116）强壮（Hán）（117）在（J）中（118）看起来（CH）ǒu）（119）格兰特（y）ǔ）（120）晦涩（Huì）二、常用成语灵巧的双手像砂轮一样宽宏大量，忍不住笑了笑，看着一条蹲着的龙的颜色见异思迁麻木不仁漠不关心精益求精徇私枉法循序渐进努力工作，从人群中脱颖而出，断章取义，专注于休闲，讨厌工作，忘记吃饭拈轻怕重强聒不舍节衣缩食既往不咎委曲求全势不可当淡泊名利，讨价还价，离奇，优柔寡断，海市蜃楼，无精打采无缘无故扣人心弦异想天开死心塌地力挽狂澜各得其所你受不了挨打炉火纯青叹为观止开怀畅饮交头接耳若无其事言简意赅三、文学常识1、《陋室铭》选自《__全唐文》作者刘禹锡，唐代文学家_，哲学家，字梦得。
苏教版八年级下册语文古诗文复习资料
苏教版八年级下册语文古诗文复习资料一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
一阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题1、李白，字，号，是我国朝著名的诗人，文学史上誉为“ ”。
2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。
写送别情景的诗句是，。
3、在南朝宋代诗人中，“大谢”指，“小谢”指。
4、“建安骨”又称，指东汉末年建安时代以、、三父子为首的作家群的诗文风格。
5、对这首诗的赏析不正确的一项是 A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。
B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。
C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。
D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。
6、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。
答案：1.太白青莲居士唐浪漫主义诗仙;2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3、谢灵运谢眺;4、建安风骨曹操曹丕曹植刚健清新;5、D6、表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。
二对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是： BA、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。
诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。
B、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。
其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。
C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
苏教版语文八下古诗词内容复习提要
苏教版语文八下古诗词内容复习提要1、《宣州谢眺楼饯别校书叙云》李白（八下P62）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
1、诗句大意：“弃我者，昨日之日可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
”以两个散文式的句子直抒心中的郁结，表现诗人骚动不安的心情，并由此定下全诗的感情基调。
“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
”这两句借景抒情，烦忧一扫而尽，感情为之一变。
写秋季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致正可以高楼上把盏痛饮。
“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”写酣饮后的思想情绪。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”指胸怀壮志豪情，要高飞到天上去摘取明月。
“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”用来比喻内心的苦闷无法排解，“举杯销愁愁更愁”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这两句是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了，诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝，有对现实不满的激愤之词，更表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
2、主题思想：这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。
3、名句赏析：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法，形象表达出诗人内心的苦闷无法排解，想借酒消愁，但却愁上加愁的苦闷心情。
2、《渔家傲》范仲淹（八下P64）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声边角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！1、内容大意：秋日傍晚的边塞更加显得荒凉萧瑟，归雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。
悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，像是有意撩拨人的情怀。
在落日余辉，烟雾缭绕的群山中间。
有一座早闭的孤城，孤城中守边将士的生活怎样呢？心情沉重的将军，边喝着酒，边想着极辽远的家乡，可是敌人没有打败，哪能说到归去？在寒霜落地，笛声哀怨的夜晚，没有人能睡得着，将军由于战事的持久和劳苦，发丝都白了，战士们因为久戍穷边，也不免流下伤时的眼泪。
苏教八下语文期末文学常识和字词诗歌复习资料
北坍中学八年级语文复习（二）文学常识编撰：戴训鹏1.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。
在俄文中，“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。
高尔基，苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
2.《海燕》是一首散文诗，兼有散文和诗的特点。
它以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。
3.《海燕》这首散文诗运用象征手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。
文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国急剧发展革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。
4.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》作者茅盾，著名作家，社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。
5.《白杨礼赞》本文运用象征手法，托物抒情，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
6.《纪念白求恩》这是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的，白求恩的精神就是共产主义精神。
国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神都是共产主义精神的具体表现。
7.《纪念白求恩》文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式。
事实论据的概述和正反对比为说理起到了很好的利用。
8.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集·敬业与乐业》，梁启超、字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
近代维新领袖、学者，其著作编为《饮冰室合集》。
9.《敬业与乐业》本文按照“总——分——总”的结构方式，针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
苏教版8下语文重点课文文言文诗歌复习资料
8下语文复习资料一．宣州谢朓楼饯别校书叔云1.“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”的赏析：直抒心中的郁结，表现作者的郁结之深、忧愤之烈、心忧之乱。
2.“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的赏析：点明饯别时间、地点，借景抒情，对此一景精神一振，烦忧一扫，豪情油然而生。
3.“中间小谢又清发”的赏析：自比小谢，流露出对自己才能的自信，表达了诗人的豪情和对理想的执着追求。
4.“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的赏析：前半句是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法排挤，显得奇特而富有创造性，源于眼前景，合乎心中情。
后半句3个“愁”字，足见愁思，与开头“多烦忧”相呼应，道出他不能解脱，只能愁上加愁的、不得志的苦闷心情，写出理想和现实的矛盾不可调和。
5.“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的赏析：逃避现实虽不是他的本愿，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格使他不能找到更好的处境。
表达了壮志难酬的悲慨和对现实不满的激愤，也表示了对恶势力的不屈服，与现实社会的决绝（不甘沉沦、豁达乐观）二.渔家傲1.“长烟落日孤城闭”的赏析：暗示军情紧急、敌军险恶、军事森严、敌强我弱，为下文抒情作铺垫。
2.“霜满地”赏析借景抒情，与上文写天气寒冷照应，借边地夜景表达凄清悲凉之感，表达了守边将士寒夜戍守的艰辛，在时间上是”长烟落日”的延续。
3. 中心：词中描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。
三. 天净沙秋思1.“小桥流水人家”的赏析:以乐景写哀情，与下文三句照应，起到了强烈的反衬作用。
2.“瘦”的理解：写出诗人的疲倦，暗示旅途之长和旅途的艰辛。
3.“夕阳西下”的赏析：为“断肠人”作铺垫，点明游子思乡的时间，渲染悲凉气氛，使全曲情景交融、浑然一体，抒发了天涯游子因思乡而产生的孤寂凄楚的心情。
4.“夕阳西下，断肠人在天涯”的赏析：运用了夸张的修辞手法，用西下的夕阳衬托，直接抒发了天涯游子因思乡而产生的孤寂凄楚的心情。
苏教版八年级下册语文期末古诗词赏析复习
苏教版八年级下册语文期末古诗词赏析复习期末即将到来了，查字典语文课后练习频道为您搜集了苏教版八年级下册语文期末古诗词赏析复习，希望可以给您提供参考帮助!《闻雁》韦应物，唐代诗人，长安人，以山水田园诗著称。
因曾出任过苏州刺史，退职后定居苏州永定寺，故世称韦苏州。
首句以设问起。
故园指诗人的家乡京兆长安，渺，渺茫，因遥远而模糊不清。
全句的意思是：家乡遥远，模糊不清，不知在何处?思乡之情不言自明。
第二句归思方悠哉，诗人直抒胸臆，发出感叹，这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷不已，悠然不尽了。
这一句表达了诗人无限低徊怅惘之情。
方字透出归思正浓，为第三、四句高斋闻雁蓄势。
第三句淮南秋雨夜，点明地点和季节。
淮南指今安徽淮河以南地区。
当时诗人被贬为滁州刺史。
身处异地，又值寂寥的秋雨之夜，归思之情更盛。
第四句高斋闻雁来，诗人独坐高斋，听到了自远而近的雁叫声。
归雁在古诗文中，因来是思乡思亲之物。
在凄清秋雨之夜，雁叫声更使诗人思乡情切，夜不能寐，浮想联翩，思绪万端。
诗到此戛然而止，对闻雁而后的感触不写一字，留下了广阔的空间，让读者自己去想像和思考。
诗人主要生活于安史之乱后的动乱年代里，在宦海浮沉中，看到了当时黑暗的社会现实，但又无力抗争，感到彷徨苦闷，因而在诗中流露了孤寂和低沉的情绪。
我们透过渗透在全诗中的萧瑟凄清情调，不难看到在归思闻雁的背后，隐现着时代的面影，蕴涵着诗人对时代的感受。
所以，这首诗的中心意思应归纳为：诗人通过归思闻雁的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。
《池鹤》白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。
这首七律共有八句组成。
首联高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标，写高高的竹笼里没有伴侣，意思是说，鹤是养在池里的，不是养在竹笼中的，在竹笼中没有鹤的伴侣。
这突出了鹤的生活环境与众不同，它的品格、风度也不是群鸡能比的。
颔联低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消，是写丹顶鹤的外形特征。
丹砂又名朱砂，一种红色矿物，可以入药。
苏教版八年级下册语文期末文言文古诗词复习资料
八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料一、《马说》世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼|！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列加点字词。
（1）才美不外见同“现” 显露（2）一食或尽粟一石有时．．（3）策之不以其道方法（4）只辱于奴隶人之手受．．屈辱2．下列加点字词意思一样的是（ B ）A．故虽有名马虽有千里之能B．食马者不知其能千里而食也食之．．．．不能尽其材C．马之千里者鸣之而不能通其意D．虽有千里之能，安求其能．．．．千里也3．表示作者观点的句子是”世有伯乐，然后有千里马”。
文中揭示千里马悲惨命运的句子是“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，揭示千里马被埋没的原因的句子是“食马者不知其能千里而食也”。
4．翻译下列句子。
（1）且欲常马等不可得，安求其能千里也？尚且想普通的马等同也不可能，怎么能要求它日行千里呢？（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驱使它不能按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，它叫却不能通晓它的意思。
5．课文说的是马，其实论的是人，想一想“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？指人才，识别人才的人，淹没人才的人。
表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。
6．千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现吗？谈谈你的看法。
一方面要有千里马的才能，还要善于抓住机遇，也离不开伯乐的赏识二、《陋室铭》山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
苏教版八年级下册语文古诗词赏析复习资料课内课外
苏教版八年级下册语文古诗词赏析复习资料（课内课外）1闻雁故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
韦应物，唐代诗人，以山水田园诗著称。
因曾出任过苏州刺史，退职后定居苏州永定寺，故世称“韦苏州”。
首句以设问起。
“故园”指诗人的家乡京兆长安，“渺”，渺茫，因遥远而模糊不清。
全句的意思是：家乡遥远，模糊不清，不知在何处？思乡之情不言自明。
第二句“归思方悠哉”，诗人直抒胸臆，发出感叹，这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷不已，悠然不尽。
这一句表达诗人无限低徊怅惘之情。
“方”字透出归思正浓，为第三、四句高斋闻雁蓄势。
第三句“淮南秋雨夜”，点明地点和季节。
“淮南”指今安徽淮河以南地区。
当时诗人被贬为滁州刺史。
身处异地，又值寂寥的秋雨之夜，“归思”之情更盛。
第四句“高斋闻雁来”，诗人独坐高斋，听到了自远而近的雁叫声。
归雁在古诗文中，因来是思乡思亲之物。
在凄清秋雨之夜，雁叫声更使诗人思乡情切，夜不能寐，浮想联翩，思绪万端。
诗到此戛然而止，对“闻雁”而后的感触不写一字，留下了广阔的空间，让读者自己去想像和思考。
诗人主要生活于安史之乱后的动乱年代里，在宦海浮沉中，看到了当时黑暗的社会现实，但又无力抗争，感到彷徨苦闷，因而在诗中流露了孤寂和低沉的情绪。
我们透过渗透在全诗中的萧瑟凄清情调，不难看到在“归思”“闻雁”的背后，隐现着时代的面影，蕴涵着诗人对时代的感受。
这首诗的中心意思：诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。
1闻雁故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
韦应物，唐代诗人，以山水田园诗著称。
因曾出任过苏州刺史，退职后定居苏州永定寺，故世称“韦苏州”。
首句以设问起。
“故园”指诗人的家乡京兆长安，“渺”，渺茫，因遥远而模糊不清。
全句的意思是：家乡遥远，模糊不清，不知在何处？思乡之情不言自明。
第二句“归思方悠哉”，诗人直抒胸臆，发出感叹，这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷不已，悠然不尽。
苏教版八年级下期末古诗词复习及答案
八年级下期末古诗词复习一、请把下面古诗补充完整1、，二十三年弃置身。
2、，到乡翻似烂柯人。
3、今日听君歌一曲，4、，东风无力百花残。
5、春蚕到死丝方尽，6、，夜吟应觉月光寒。
7、蓬山此去无多路，。
8、枝间新绿一重重，。
9、，且教桃李闹春风。
10、，好去到人间。
11、，万里念将归。
12、，绿柳才黄半未匀。
13、君问归期未有期，。
14、，却话巴山夜雨时。
16、江山代有才人出，。
二、根据理解默写古诗1、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是：，。
2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是：，。
3、《论诗》中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的句子是：，。
4、《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是：，。
5、《无题》中渲染别离伤感气氛的句子是：，。
6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的句子是：，。
7、《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：，。
8、《无题》中设想离别后对方伤感久别的情景的句子是：，。
9、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。
同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。
正所谓“，。
”（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）10、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：，。
11、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是：，。
12、《同儿辈赋未开海棠》中表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句是：_____________ __________，______ ___________________。
13、《题红叶》中用对比手法写被囚在宫中的宫女的痛苦心情的诗句是；_____________________ ___，___________ _______________。
苏教版八下语文 复习：古诗词内容复习提要
初中语文试卷鼎尚图文整理制作1、《宣州谢眺楼饯别校书叙云》李白（八下P62）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
1、诗句大意：“弃我者，昨日之日可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
”以两个散文式的句子直抒心中的郁结，表现诗人骚动不安的心情，并由此定下全诗的感情基调。
“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
”这两句借景抒情，烦忧一扫而尽，感情为之一变。
写秋季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致正可以高楼上把盏痛饮。
“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”写酣饮后的思想情绪。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”指胸怀壮志豪情，要高飞到天上去摘取明月。
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”用来比喻内心的苦闷无法排解，“举杯销愁愁更愁”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这两句是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了，诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝，有对现实不满的激愤之词，更表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
2、主题思想：这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。
3、名句赏析：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法，形象表达出诗人内心的苦闷无法排解，想借酒消愁，但却愁上加愁的苦闷心情。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声边角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！1、内容大意：秋日傍晚的边塞更加显得荒凉萧瑟，归雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。
悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，像是有意撩拨人的情怀。
在落日余辉，烟雾缭绕的群山中间。
有一座早闭的孤城，孤城中守边将士的生活怎样呢？心情沉重的将军，边喝着酒，边想着极辽远的家乡，可是敌人没有打败，哪能说到归去？在寒霜落地，笛声哀怨的夜晚，没有人能睡得着，将军由于战事的持久和劳苦，发丝都白了，战士们因为久戍穷边，也不免流下伤时的眼泪。
八年级语文下学期期末复习-古诗词鉴赏-苏教版
八下期末复习讲义〔古诗词鉴赏〕一、★《渔家傲》〔范仲淹〕P621．词的上片间接点明季节的词语是“雁去”〔限2个字〕。
2．上片以“异”字统领，描写了“衡阳雁去”、“四面边声”、“长烟落日孤城闭”三幅边塞特有的景色，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
3．请揣摩“霜满地”在表达上的作用。
借边地夜景表达凄清悲凉之感；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
4．这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上阕写景，下阕抒情 a、慨叹功业未立；b、思念家乡。
其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。
二、★《酬乐天扬州初逢席上见赠》〔刘禹锡〕P2061．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？诗人因被贬谪，远离京城，身处荒僻之地，长期被朝廷弃用。
2．请找出诗中运用典故的诗句，并作简要分析。
诗句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
分析：“闻笛赋”指晋代的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个典故，是为了表达对已故朋友思念的感情。
“烂柯人”指晋代人王质，诗人用这个典故，是为了表达被贬太久，恍如隔世，人世沧桑之感的感情。
3．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合有关诗句，作简要分析。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
诗人以“沉舟”“病树”自喻，饱含感慨身世，惆怅忧伤之情;”“千帆、万木”比喻朝廷新贵，”“沉舟侧畔”有“千帆”竞渡，“病树前头”有“万木”争春，说明他对未来并不失望，表现了诗人豁达豪迈的胸襟、积极进取的人生态度。
4．请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。
(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
三、★《无题》〔李商隐〕P208 1．“相见时难别亦难”中两个“难”字连用有何深刻含义？两个难字词义不同，第一个难是困难，第二个难是难受，连用表达了离别时的深沉痛苦。
苏教版八年级(下)语文期末文学常识汇编
苏教版八年级(下)语文期末文学常识汇编1、《海燕》是________在1901年3月写的“________”《______________》的结尾部分，原题“海燕之歌”。
在俄文中，“海燕”有“________________”或“________________________”的意思。
________，____作家，著名作品有_____小说《________》，自传体三部曲《________》《________》《____________》和剧本《________》等。
2、《海燕》这是一首________，兼有______和____的特点。
它以______________为线索，把海燕放在暴风雨“________”——“________”——“________”三个场面中进行刻画。
3、《海燕》这首散文诗运用_____手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征________________________________。
文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国急剧发展革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。
4、《白杨礼赞》选自《________》作者____，著名作家，社会活动家，原名________，字______，“________”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。
5、《白杨礼赞》本文运用象征手法，________，借白杨树的不平凡形象，赞美在______________________________________，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
6、《纪念白求恩》这是____________为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的，白求恩的精神就是____________，____________，___________________，________________________。
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苏教版八年级下册语文期末_文学常识+诗词句复习诗歌字词复习第一单元字词听写题：倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 楠nán木奇崛jué枯瘠jí骨gū朵迸bèng溅jiàn丰腴yú盎àng然虬qiú枝秀颀qí伫zhù立陌mò头贪婪lán 凡几jī飞沫mò锤chuí炼婆娑suō鄙bǐ视皓hào齿犀xī利伶líng仃锈xiù彩凝níng望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注纵横决荡旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑仙露琼浆察颜观色诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
第二单元字词听写题：狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn 摒bìng弃迥jiǒng异芥jiè蒂dì嫉jí妒dù缅miăn怀揣chuăi摩萎wěi缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄旁骛wù亵xiè渎dú骈pián进显赫hè和睦mù迥jiǒng异鸿儒rú优柔寡断拈轻怕重精益求精拈轻怕重微不足道麻木不仁冷冷清清精益求精见异思迁强聒不舍不二法门诗歌默写题：1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬,极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
8、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异”，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
9、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。
10、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。
11、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。
12、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！13、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
14、《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
第三单元字词听写题：戳chuō穿臆yì断惊愕è门枢shū嗣sì后笃dǔ信臆度duó充沛pèi 分泌mì并蒂dì花卉huì灼伤zhuó褪tuì色飞甍méng 啁zhōu啾jiū翌yì日宽宥yòu 彗huì星窒zhì息器皿mǐn 箬篷péng 睥pì睨nì连亘gèn 毋wú宁阐chǎn释泄气隧道光怪陆离海市蜃楼优柔寡断单枪匹马渴不可耐汪洋万顷饶有兴味迥然不同随心所欲兴致勃勃聊以自娱人烟市肆历历在目万紫千红人迹罕至第四单元字词听写题：狗血喷头不省人事果不其然千恩万谢奋袖出臂群响毕绝无精打采无缘无故异想天开不得而知纹丝不动大惊小怪气喘吁吁恰到好处津津有味扣人心弦栩栩如生面面相觑死心塌地万贯家私掌柜唠叨描红附和间或服辩分辨恐吓坎肩宪兵盘缠阔绰chuò荐jiàn头蘸zhàn水蒲pú包门槛kǎn 碟dié子孱chàn水打折shé相xiàng公行háng事长zhǎng亲作揖yī腆tiǎn着带挈qiè避讳huì绾wǎn发商酌zhuó心窍qiào 桑梓zǐ星宿xiù少顷qīng 后襟jīn 轩xuān敞攥zuàn紧靴xuē子犬吠fèi 呓yì语齁hōu声摇曳yè逮dǎi住旗帜zhì惹rě怒魁kuí梧胚pēi子轻蔑miè契qì诃hē夫啐cuì板栗lì乞丐gài 惦diàn记崽zǎi子俯瞰kàn 一泓h óng 灯盏zhǎn 竭jié力胡诌zhōu 提辖xiá聒guō噪酒肆sì臊sào子馄hún饨tun 踌chóu躇chú第五、六单元字词听写题：颟mān顸hān 渊薮sǒu 憬jǐng悟驾驭yù硕shuò果滞zhì涩sè贻yí误熬áo过侥jiǎo幸嫩n èn芽斑斓lán 枯萎wěi 分歧qí嗜shì学逾yú约叩kòu问叱chì咄duō俟sì负箧qiè曳yè屣xǐ皲jūn裂媵yìng人衾qīn 容臭xiù烨yè然緼yùn袍敝衣廪lǐn稍shāo 裘qiú葛冻馁něi 谒yè见撰zhuàn写贽zhì志不移磅páng礴bó赋fù予香醇chún 屹yì立黝 yǒu黑铸zhù就摔shuāi垮柯kē湖畔pàn 殷yīn勤花蕾lěi 反诘茸róng毛纤xiān细哨shào兵青冢zhǒng 积攒zǎn 哕哕hu ì悼dào念钦qīn佩抑郁yù妥tuǒ协跻jī身醒豁huò胡髭zī卷帙zhì浩繁坦率shuài 强悍hàn 同僚liáo 熟悉xī咖kā啡跺duò脚畅泳yǒng 丧sàng失人溺nì己溺舔舐shì岚lán 有朝zhāo 一日届jiè时蜡烛zhú真挚zhì罕hǎn见雄辩痛失良机万无一失一念之差失之交臂力挽狂澜存活博爱情愫惆怅错过过错跳槽追悔导致信服酷冬坦怀取决各得其所平顺时日坦荡拥护不毛授予永恒融合渴盼不巧脉络熏风领略吐翠黯然失色盈余踪影归宿要谛进程律己公正不阿严酷衷心先圣洗耳恭听下车伊始炉火纯青叹为观止离经叛道若无其事血气方刚谦恭讥嘲堕落如饥似渴开怀畅饮厌腻无懈可击包袱寥寥景慕交头接耳成见趁热打铁诺言不禁哄堂大笑打抱不平人饥己饥,人溺己溺诗歌默写题：1、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
2、《无题》中渲染别离伤感气氛的句子是相见时难别亦难，东风无力百花残。
3、《论诗》中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的句子是江山代有才人出，各领风骚数百年。
4、《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表系作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的句子是今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的句子是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8、《无题》中设想离别后对方伤感久别的情景的句子是晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
9、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。
同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。
正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）10、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
11、李商隐《无题》中的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念。
苏教版八年级(下)语文期末文学常识1.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。
在俄文中，“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。
高尔基，苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
2.《海燕》是一首散文诗，兼有散文和诗的特点。
它以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。
3.《海燕》这首散文诗运用象征手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。
文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国急剧发展革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。