幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》含反思
幼儿园小班安全陌生人教案7篇
幼儿园小班安全陌生人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教案注意陌生人反思
幼儿园安全教案注意陌生人反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到陌生人的潜在危险，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力，学会拒绝和寻求帮助。
3. 帮助幼儿建立正确的陌生人观念，不是所有陌生人都是坏的。
二、教学重点：1. 教育幼儿不要随便跟陌生人走。
2. 教育幼儿遇到陌生人时，要保护自己的安全。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确处理陌生人的邀请和礼物。
2. 教育幼儿在陌生人面前如何表达自己的需求和感受。
四、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于幼儿遇到陌生人的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 情景模拟：通过模拟幼儿遇到陌生人的情景，让幼儿学会正确的应对方法。
3. 讨论分享：通过小组讨论，让幼儿表达自己的想法和经验，增强安全意识。
五、教学准备：1. 教学故事：《小明的冒险》2. 情景模拟道具：玩具、零食等3. 讨论分享表格教学过程：一、教学导入（5分钟）1. 讲故事《小明的冒险》，引导幼儿关注故事中小明遇到陌生人的情节。
2. 提问：故事中，小明遇到了什么问题？他为什么会有危险？二、情景模拟（10分钟）1. 准备模拟道具，邀请幼儿参与模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿思考：在遇到陌生人时，我们应该怎么做？3. 观察幼儿在模拟情景中的表现，给予指导和鼓励。
三、讨论分享（10分钟）1. 将幼儿分成小组，发放讨论分享表格。
a. 你们遇到过陌生人吗？发生了什么？b. 遇到陌生人时，你们觉得应该怎么做？c. 你们认为什么样的陌生人可能是坏人？3. 邀请每个小组分享讨论成果，给予肯定和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天学到的内容：遇到陌生人时，我们要保持警惕，不要随便跟陌生人走，要学会保护自己的安全。
2. 邀请幼儿分享自己的感受和体会，让幼儿加深对安全意识的认识。
六、教学延伸（5分钟）1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿自己设计安全标志，如“不跟陌生人走”、“保护自己”等。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
小班安全《不跟陌生人走》教学反思4篇
小班安全《不跟陌生人走》教学反思小班安全《不跟陌生人走》教学反思精选4篇（一）教学反思：在教授小班安全教育时，我选择了教授《不跟陌生人走》这一主题，以帮助学生学习如何应对陌生人的危险。
在整个教学过程中，我发现了一些需要反思和改进的地方。
首先，我发现学生对于陌生人和身体安全的概念并不是很清晰。
在课堂上，我简单地向学生解释了陌生人的概念，并强调了他们与学生的身体安全息息相关。
然而，我没有提供足够的具体示例，也没有给学生提供具体的行为准则，以帮助他们更好地辨别和应对陌生人的情况。
下次在教学中，我计划使用更具体的案例和实践活动，让学生更深入地理解和掌握这个概念。
其次，我在教学中没有充分考虑到学生的年龄和发展水平。
小班学生通常年龄较小，对于抽象概念和复杂指令的理解能力有限。
我意识到，我在课堂上的言语和指令可能过于复杂和抽象，对于学生来说有些困难。
下次我计划使用更简洁明了的语言，结合图示和肢体语言，以帮助学生更好地理解课堂内容。
此外，我还发现我的教学过程缺乏互动和参与的机会。
我过于倾向于单向传授知识和技巧，而忽视了学生的主动参与和合作学习。
下次，在教学过程中，我计划设计更多的小组活动和讨论，以鼓励学生积极参与课堂，分享自己的想法和经验。
综上所述，教授小班安全教育需要综合考虑学生的年龄和发展水平，尽量使用简洁明了的语言和具体的案例，鼓励学生的主动参与和合作学习。
通过不断反思和改进教学方法，我相信能够更好地帮助学生掌握小班安全知识，提高他们的自我保护能力。
小班安全《不跟陌生人走》教学反思精选4篇（二）教案设计：小班安全《不跟陌生人走》一、教学目标1. 了解孩子们如何保护自己的安全。
2. 通过学习不跟陌生人走的原因，提高孩子们的警惕性。
3. 培养孩子们正确应对陌生人的能力。
二、教学准备1. 教材：安全教育绘本、幼儿安全教育视频等。
2. 辅助工具：幻灯片、投影仪等。
三、教学步骤1. 导入通过观看安全教育绘本或者幼儿安全教育视频，引起孩子们对安全的关注和兴趣。
幼儿园大班教案《小心陌生人》含反思
幼儿园大班教案《小心陌生人》含反思大班教案《小心陌生人》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提高自我保护意识及应对安全事件的能力，了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人东西，不给陌生人开门，不能跟陌生人走等，积极参与活动，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班《小心陌生人》含反思教案吧。
[活动目标]:1、了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西 , 不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。
2、提高自我保护意识及应对安全事件的能力。
3、积极参与活动,乐于探索、交流与分享。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
[活动准备]:1、物质准备:①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》②情景表演《陌生人来了》 ,联系一名“陌生人”由家长扮演2、环境准备:①地面上划有△形和□形的图形区域②准备一面带有边框的主题墙[活动过程]:一.歌曲导入1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。
师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?” 2、师幼讨论――小兔子做的对吗?为什么?(环节衔接语 :现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们一起来看一看。
) 。
二.观看课件渐入(一) 、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西1. 观后教师提问。
a. 你都看到了什么?b. 火帽子为什么会昏倒? C. 陌生人的东西能吃吗?为什么?2. 师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人” ,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。
(二) 、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。
1、观后提问。
a. 你都看到了什么? b.丢丢做的对吗? c. 如果是你,你会怎么做?2. 师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。
幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思《中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思！设计意图：在生活中安全无时不有，无处不在。
《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。
引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。
显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。
因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。
为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
一、活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
二、活动准备：①多媒体课件②times;和radic;号的标记牌活动重难点：①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。
②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
三、活动过程：1、歌曲导入，激趣引题播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。
（1）组织幼儿讨论①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》含反思
幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握有关strangers 的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力、判断能力和应变能力。
3. 培养幼儿与陌生人交往时的礼貌和自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿与陌生人交往时的礼貌。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己。
2. 培养幼儿的应变能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《危险的陌生人》2. 挂图3. 小道具（如糖果、玩具等）五、教学过程：1. 导入：a. 教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿看挂图，了解故事内容。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中幼儿遇到陌生人时的表现。
2. 情景模拟：a. 教师创设情境，邀请幼儿扮演故事角色，进行情景模拟。
b. 引导幼儿在模拟过程中注意与陌生人交往的礼貌和自我保护。
3. 互动讨论：a. 教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿分享在遇到陌生人时如何应对的经验。
b. 教师总结讨论成果，强调在与陌生人交往时的注意事项。
4. 小组活动：a. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个陌生人角色和一个幼儿角色。
b. 每组进行角色扮演，模拟与陌生人交往的场景。
c. 教师巡回指导，提醒幼儿注意与陌生人交往的礼貌和自我保护。
5. 总结与反思：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
b. 教师总结本次活动的知识点，强调在与陌生人交往时的注意事项。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起讨论本次活动内容，提高安全意识。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿回忆活动内容，巩固知识点。
2. 家长与幼儿一起讨论在遇到陌生人时如何保护自己，提高安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对陌生人安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的参与程度，引导他们积极参与讨论和情景模拟。
幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》含反思
幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》一、教学目标1.了解“陌生人”的概念。
2.学习正确应对与陌生人接触的方法。
3.掌握遇到陌生人时保持冷静并求助的方法。
二、教学内容1. 什么是“陌生人”？陌生人是指孩子们平时没有接触过的人，无关家庭及学校的其他人。
陌生人既有好人，也有坏人。
而坏人会用各种方式引诱甚至诱骗孩子跟随他们去做坏事。
2. 如何认识危险的陌生人？要通过以下三点来认识危险的陌生人：1.不和孩子日常有接触的“陌生人”，而且不是在孩子们熟悉的场所（比如家庭和学校里）出现的人；2.“陌生人”在跟孩子们接触时，会主动与孩子搭话或诱骗孩子做一些事情；3.他们的言语、行为、表情等都会让孩子感到很陌生，感觉不太对劲。
3. 如何应对与陌生人的接触？1.保持冷静，不要被对方所蒙骗。
2.不要答应陌生人的要求，比如给手机打电话、喝水、吃东西、跟陌生人去某个地方等。
3.马上离开陌生人所在的地方，回到熟悉的环境去找父母或老师，并告诉他们发生的事情。
三、课程实施1. 学习过程安排1.教师向孩子们详细讲解陌生人的概念及危险性，并提供与孩子们一起讨论的机会。
2.教师会用简单而生动的小故事告诉孩子如何辨别危险的陌生人，并在场上模拟陌生人与孩子接触的场景，让孩子们练习如何应对。
3.教师会布置一些小任务让孩子们去执行，如出门倒垃圾或买东西时，让孩子们尝试判断是否能主动避免与陌生人的接触，或应对陌生人接触的情况。
4.最后，教师会针对孩子们的表现加以点评和反馈，渐渐让孩子们养成辨别和应对危险陌生人的能力。
2. 反思与总结本次课程主要关注幼儿园小班的安全教育问题，针对陌生人这一常见的安全隐患，让孩子们更好地认识和应对。
在实施教学过程中，教师首先应该把握好孩子们的接受程度，采用易于孩子们接受的方式进行讲解。
其次，要注重家园沟通，加强与孩子父母的沟通，让他们也能主动参与孩子们的安全教育过程。
最后，要着重灌输孩子们自我保护的意识，使孩子们能够在不同场合和情况下，积极应对安全隐患。
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思活动介绍活动目的幼儿园小班安全教育活动《陌生人》旨在引导幼儿认识陌生人，了解如何避免与陌生人发生危险的情况，提升幼儿安全意识和自我保护能力。
活动内容1.导入环节：通过集体会话方式引导幼儿主动提出关于陌生人的认知和看法，提问引导直至他们表达出观点，“陌生人不认识就不能随便跟他说话，更不能答应对方要求帮助。
”2.故事阅读：通过讲故事的形式让幼儿感知危险的时候应该怎么做，引导幼儿了解身边的人才可信任。
3.视频学习：播放儿童安全教育视频，让幼儿通过观看视频学习陌生人防范知识，进一步强化幼儿的防范意识。
4.游戏互动：通过游戏互动的方式，让幼儿体验给陌生人捎信的过程，并提醒他们不要轻易相信陌生人。
5.反思教育：对游戏中的错误做法进行反思和讨论。
引导幼儿回忆游戏过程中的体验，提醒他们注意人际交往时的安全和自我保护意识。
活动时间本次活动共计60分钟，具体时间安排如下：时间活动内容10:00-10:10导入环节10:10-10:30故事阅读10:30-10:40视频学习10:40-11:00游戏互动11:00-11:10反思教育活动准备•活动道具：影片阅读材料、儿童安全教育视频、游戏道具等。
•活动安排：针对每个换乐开做好相应的教案•活动场地：在室内设施齐全的大型活动室或活动场地进行。
•人员安排：由教育工作者主导，辅助教育机构专业师资群体辅助，家长互动参与。
活动反思•活动效果：通过活动，幼儿了解到了认识陌生人的方法和应对方式，活动效果良好。
•活动互动：幼儿表现积极，能够主动提出观点，并对活动中的问题进行讨论和分享。
•改进策略：在故事阅读和游戏互动环节中，幼儿参与度略低，需要调整教学方法，加强互动性和趣味性，提高幼儿的参与度。
结束语《陌生人》安全教育活动对幼儿的安全教育具有重要意义，同时也是幼儿健康成长的重要保障。
在今后的教学中，我们将继续因材施教，根据幼儿的成长阶段和实际情况，开展更多形式多样的安全教育活动，全面提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何辨识陌生人；2. 知晓遇到陌生人应该如何保护自己；3. 培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 如何辨识陌生人；3. 遇到陌生人时应该如何做；4. 保护自己的基本方法。
教学准备：1. 幼儿安全教育图片、实物道具等；2. 讲故事或播放相关视频的设备；3. 绘本《小红帽》。
教学过程：1. 导入活动- 引导幼儿讨论日常生活中见过的陌生人，然后让他们描述陌生人的特征。
- 引导幼儿回忆并讲述在外面遇到过的陌生人的经历，了解他们的感受和反应。
2. 学习内容呈现- 通过图片、实物以及故事等方式，介绍陌生人的定义和特点。
- 播放相关视频或讲述陌生人的故事，让幼儿了解陌生人可能对他们造成的危害。
- 读绘本《小红帽》并与幼儿互动讨论，帮助他们理解不应随意与陌生人交谈和跟随陌生人行动的道理。
3. 活动讨论- 组织幼儿进行讨论，筛选出遇到陌生人时应该注意的项目，并让他们表达自己的意见和建议。
- 引导幼儿思考应对陌生人的具体方法，例如不上陌生人的车，不接受陌生人给的食物，不随意与陌生人交谈等。
4. 身体活动- 运用游戏形式，让幼儿模拟遇到陌生人的情境，并根据学到的知识进行正确的反应或求助。
- 练习特定指令，例如“大家一起喊救命”或“去找安全的大人”。
5. 教育纠正和知识巩固- 引导幼儿反思前面的故事和活动，总结如何区分陌生人和熟悉的人，以及如何保护自己。
- 提醒幼儿，当面对陌生人或危险情境时，应该寻求安全的大人的帮助。
教学延伸：1. 继续进行类似的角色扮演游戏，进一步巩固幼儿的自我保护能力。
2. 建立联系电话表格，让幼儿记住家人和紧急情况下可以求助的电话号码，提高应对紧急情况的能力。
3. 继续讨论其他安全话题，如火灾逃生、交通安全等，培养幼儿的全面安全意识。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对陌生人的认知程度，了解他们是否掌握了辨识陌生人和保护自己的基本方法。
幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走教学反思》
幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走教学反思》1. 教学目标1.1 掌握认识陌生人的基本概念和危害。
1.2 掌握不跟陌生人走的方法和技巧。
1.3 培养幼儿的自我保护意识和能力。
1.4 建立幼儿对防范陌生人危害的意识和正确应对陌生人的态度。
2. 教学内容2.1 陌生人的概念和危害。
2.2 不跟陌生人走的方法和技巧。
2.3 通过模拟展示正确应对陌生人的情境。
3. 教学准备3.1 教案。
3.2 图片、视频、教具等。
3.3 教室布置。
4. 教学过程4.1 导入环节老师通过播放有关防范陌生人的视频和讲述真实案例，吸引幼儿的注意力，引发兴趣。
4.2 讲授环节4.2.1 陌生人的概念和危害老师首先通过图片和视频，介绍陌生人的概念，并且告诉幼儿陌生人的危害，如拐卖、诈骗等。
4.2.2 不跟陌生人走的方法和技巧老师通过图片和视频，讲解不跟陌生人走的方法和技巧。
幼儿可以跟着老师一起学习，做出不跟陌生人走的动作，如大声喊叫，“千万不要碰我”。
4.2.3 通过模拟展示正确应对陌生人的情境老师通过模拟陌生人接近幼儿和幼儿不知道如何应对的情境，让幼儿体验应对陌生人的真实情况，并引导幼儿学会正确地应对。
4.3 练习环节老师让幼儿表演模拟情境，模拟应对陌生人的情景，并加强练习。
4.4 总结环节老师让幼儿复述本节课的主要内容，检查幼儿是否掌握了不跟陌生人走的方法和技巧。
5. 教学效果通过本节课的教学，幼儿掌握了认识陌生人的基本概念和危害，掌握了不跟陌生人走的方法和技巧，并且建立了防范陌生人危害的意识和正确应对陌生人的态度。
在日后的生活中，幼儿能够正确应对陌生人，保护自己，避免危险发生。
6. 反思本节课的教学采用了直观呈现的方式，通过图片、视频和模拟情境等形式，吸引了幼儿的注意力，培养了幼儿的自我防范意识和能力，取得了较好的教学效果。
但是，在教学过程中，要注意引导幼儿正确应对陌生人的态度，不能过分强调陌生人的危害，让幼儿过度恐惧。
此外，要根据幼儿能力和兴趣，调整教学内容和方式，让孩子们更容易理解和接受。
幼儿园小班安全教案《陌生人》
幼儿园小班安全教案《陌生人》一、教学目标通过本次教学，孩子们将学会如下知识：1.掌握陌生人概念；2.获得自我保护意识，能识别陌生人风险；3.学会自己保护自己的具体做法；4.学会向信任的大人求救时应特别注意的细节。
二、教学内容1.陌生人介绍：对孩子们进行陌生人教育，向他们普及陌生人的定义和特点，以及陌生人带来的潜在的危险。
2.判断陌生人风险：教育孩子们如何从陌生人的外在形象、行为举止、言语语气等方面，判断开展交往的风险。
3.自我保护技巧教育：向孩子们讲授不易让陌生人占据上风的实用技巧，包括不主动接触陌生人、不听从陌生人的安排，并向信任的大人寻求帮助等。
4.紧急求救注意事项的讲解：针对紧急情况下向求助对象发起求救这一场景，向孩子手把手地演练整个求救过程，并对求救过程中的细节进行重点培养。
三、教学时间分配本教案适用于幼儿园小班，总时长为30分钟，时间分配如下：1.陌生人介绍（10分钟）；2.判断陌生人风险（5分钟）；3.自我保护技巧教育（10分钟）；4.紧急求救注意事项讲解（5分钟）。
四、教学重点难点教学重点：1.让孩子理解“陌生人”是指那些自己并不认识的人。
2.引导孩子能够判断陌生人的风险。
3.让孩子学会自己保护自己的做法。
教学难点：如何让孩子真正领悟什么是“陌生人”，以及如何在紧急时刻对求救对象进行专业的识别。
五、学习方法1.通过情境模拟进行教学，例如带领孩子们一起观察陌生人的外貌、举止、言语等，以此帮助孩子们快速建立对“陌生人”的感知和警觉。
2.结合实际生活中孩子们遇到的情形，通过分角色演练、互动形式等，让孩子们真正懂得应该如何自我保护。
3.运用图像化、动画化教学手段，以生动有趣的方式来帮助孩子们理解课程内容。
六、教学准备1.预先准备好陌生人的图片，以及模拟陌生人模样的面具或道具等。
2.尝试引入一些多媒体教学手段，例如PPT、视频等，以强化教学效果。
3.自行准备一些安全保护用品，例如手表、背包等，以便演练孩子们如何使用便携安全设备。
幼儿园小班安全活动《不跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动《不跟陌生人走》含反思随着社会的发展和改变，幼儿在日常生活中安全问题也越来越引人注目。
作为家长和教育工作者，我们都应该思考如何保证幼儿的安全。
针对这个问题，我们幼儿园小班开展了一次“不跟陌生人走”活动，旨在帮助幼儿正确认识陌生人，提高自我保护意识，避免发生不幸事件。
活动目的本次活动主要目的有三点：1.教育幼儿认识陌生人；2.提高幼儿自我保护意识和抵抗能力；3.培养幼儿遇到危险时的正确应对方式。
活动安排活动分为三个环节：讲解课程、角色扮演以及反思。
讲解课程本次活动首先由老师讲述什么是陌生人，跟孩子们讲解陌生人的概念和特点。
并通过举例说明，让孩子能够正确区分熟人和陌生人。
然后，老师又与孩子们一起讨论什么是危险并引导孩子们辨认周围的危险因素，这些危险可能来自于人、物件、环境等等方面。
最后，老师与孩子们共同制定了4个规则：1.不随便接受陌生人的游戏、食品或礼物等；2.遇到陌生人不要单独上车或跟随对方走；3.遇到陌生人要敬而远之，及时寻求周围可靠人的帮助；4.在家长不在身边时不要让陌生人进入家里。
角色扮演在讲解课程后，老师与孩子们通过角色扮演来加深幼儿对于“不跟陌生人走”的认识，并让孩子们掌握相关的防范技能。
在角色扮演中，老师模拟成了一个叔叔，这个叔叔向孩子们提供了各种礼物，试图引诱他们上车。
孩子们则根据之前的讲解快速醒悟，抵御住了叔叔的诱惑，并及时逃离危险现场。
反思活动结束后，老师与孩子们进行了一个反思环节。
在这个环节中，孩子们反馈了他们在角色扮演中的学习经验，感受以及掌握的防范技能。
同时，老师也给他们一些相关的指导和解答，让孩子们更加牢固地掌握和应用所学的知识。
活动收获通过本次活动，孩子们掌握了许多针对陌生人危险的预防措施和应对策略，提高了自我保护意识和抵御能力。
同时，也为他们今后面临危险时提供了正确的行为指导和保障。
在幼儿园中，孩子们正处在对外界充满好奇和探索的年龄，我们需要借助活动等形式针对他们的生活背景和需求，开展针对性更强的课程和教育。
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幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》含反思
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、大灰狼卡片一张、故事光盘。
有关图片4张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
(一)导入：
"小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。
"(老师出示大灰狼的图片)"大灰狼""平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。
"
(二)过程：。