2019二年级上语文导学案(学生用)语文天地(十五)北师大版语文
北师大版二年级语文上册导学案全册(学生用)教案.doc
前言“玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
”——《三字经》。
新的时代已经来临，一场学习的革命亦已经开始。
这个世界正以一日千里飞跃的进步发展，你将瞠目结舌眼看着一切都在改变，我们的生活、学习的本质也会彻底改变。
同学们，在传统的课堂教学中，“学什么”和“怎么学”是掌握在教师手中的，明天学什么，上课讲什么，你们一无所知，你们只是盲目地跟着教师学。
教师“教什么”，你们就“学什么”，教师“怎么教”，你们就“怎么学”，上课听得很懂，下课做题时什么都不会，究其原因，主要是你们的学习不是主动的，你们在课堂上没有把你们的问题全部解决，课堂上也没有给你们充分暴露问题的机会，缺乏亲自体验，从而导致你们始终不会学习，你们只是跟学，不是主动地去学，你们对思维的内容和思维的结果全凭耳听脑记，往往会因时间的关系而淡忘。
而做为教师也难以了解你们个体是在真思维还是在假思维，是有效思维还是无效思维。
而“高效课堂”学案教学的探索是针对传统教学的弊端而进行的一项教学改革实践活动，学案教学的目的是打破原有的课堂教学的观念，让同学们利用教师精心设计的学案，通过自学和互学，在课堂上把自己原有认识中与教学知识不相符的错误充“分暴露”出来，认识到你们在学习过程中存在的与所学知识相悖的错误，使教师了解你们在学习中存在的问题，这样使教师的教学更有针对性，课堂上你们自己能解决的问题教师坚决不讲，教师只讲你们的疑点，教师只是引导你们总结规律、提炼方法，最大限度的减少多余的讲解和不必要的指导，确保你们有足够的学习和训练时间。
通俗地讲也就是说今后的课堂，将是你们“先学”，老师“后教”，而要做到这一点，需要同学们在课前要认真预习，对将要学习的内容进行认真的思考，把自己的疑惑随时记录在学案上，充分利用好学案，做到上课“心中有数”，只有这样才能不被新的学习革命所抛弃，也才能跟上新学习时代的步伐。
拥有了这套学案，你们将掌握自己学习的命运，你们的“学”将引导老师的“教”，课堂将不再是老师的平台，而是充分展示你们学习智慧和学习能力的舞台，你们将从学习中体验到更多成功的喜悦与快乐！愿我们的《学案》助你高效学习，快乐成长，走向成功！学案使用说明1.课前使用——自学（独学）为主根据导学案上各个板块的引领，对将要在课堂上学习的知识进行自主学习，做到心中有数。
北师大二年级语文上册语文天地十五教学设计
语文天地十五教学设计第一课时教学目的：1、描一描，写一写2、抄写音节。
3、加部首组新字。
4、仿写句子。
教学重难点：教学过程一、描一描，写一写“准、难〞两个字。
2.学生观察讨论：这两个字有什么共同的地方？些字。
4.老师指导：写这两个字，左半局部向上写一写，才能写好这些字。
5.学生独立练习书写。
6.小组内评评谁的字最漂亮。
7.选几份全班欣赏，师生共同评价。
二、抄写音节1、学生读音节。
2、老师订正。
3、抄写音节。
三、看一看，再写几个这样的字1、学生读字。
2、观察这两个字的构造，有什么共同特点。
3、写品字形构造的字。
四、比一比、看谁写得多“羽字旁〞“贝字旁〞学生说知名称。
两个部首。
4.指导学生认读这些字。
5.选自己喜欢的写在书上。
五、仿例写句1、出例如句：2、仿写。
3、反应、交流。
第二课时一、诵读古诗1、出示古诗?回乡偶书?。
2、自读古诗，试着解决不认识的生字。
3、和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？4、播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些风光？5、指导背诵这首古诗。
自由背——指名背——齐背二、读一读?四个愿望?1、让学生自由轻声读这首小诗，边读边圈出自己不认识的字。
2、交流识字的方法。
〔看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人……〕3、小组合作学习，用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。
4、同桌互相读诗，纠正读音。
5、齐读诗歌，边考虑：米佳的四个愿望是什么？6、指名说说。
7、指导朗读。
(语文教案)北师大版二年级上册语文天地教案
北师大版二年级上册语文天地教案你知道怎么写北师大版二年级上册语文天地教案吗诗歌中的“绒毛小熊〞虽然又脏又破，可是“冬冬〞却把他当成宝贝，足见“冬冬〞多么爱与他在一起。
一起看看北师大版二年级上册语文天地教案!欢送查阅!北师大版二年级上册语文天地教案1教学目标：1.正确认读15个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。
教学过程：一、激趣导入(出示课题)二、感知课文，自主识字。
自由读，画出生字词。
听录音，注意不认识的字的读音。
自主识字。
师出示生字词，学生说出回生的词，师及时补上。
开火车读。
做语文天地有关习题。
三、理解课文，指导朗读。
画出描写小熊样子的词读一读。
从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是的朋友你有心爱的玩具吗你是怎样对待它的师引读，学生齐读。
冬冬为什么不采用妈妈的建议(体会对老朋友的感情是无法代替的) 感情朗读。
分组比赛读。
四、延伸表达玩具伴随我们长大，把你和玩具的故事写下来。
五、指导书写，生字组词。
北师大版二年级上册语文天地教案21.教学设计学科名称:绒毛小熊(小学二年级)2.所在情况，学生特点分析：学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势根本正确，但还有一局部学生执笔方法不够正确。
有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
3.教学内容分析:绒毛小熊是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。
诗歌中的“绒毛小熊〞虽然又脏又破，可是“冬冬〞却把他当成宝贝，足见“冬冬〞多么爱与他在一起。
二年级语文上册15岁月语文天地(十五)(第3课时)教案北师大版
第三课时
教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、仿说句子。
2、复习巩固多音字。
3、交流岁月留下的痕迹。
教学重点：复习巩固多音字。
教学难点：交流岁月留下的痕迹。
教学准备：卡片。
教学过程：
一、仿说句子。
1、出示例句，学生自由读。
2、仿说句子：
我去＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿。
3、在书上把句子填写完整。
4、交流订正。
二、复习多音字。
1、出示多音字。
2、想想每个多音字还有哪些读音，给多音字注音组词。
转、舍、还、藏、没、漂、长、朝、当、场
3、选择多音字用不同读音分别说话。
4、小组练说——全班说。
三、找找岁月留下的痕迹。
1、启发谈话。
岁月不等人。
一天天，一月月，一年年，时间从我们身边悄悄的溜走了，我们也一天天长大了。
让我们一起来寻找岁月留下的痕迹吧！
2、读读课本上学习小伙伴交流的内容，感受什么是岁月留下的痕迹。
3、练习生活回忆：你还发现岁月留下了哪些痕迹呢？
4、小组交流。
5、全班交流。
引导学生从自己，从身边的人、物各方面寻找岁月的痕迹。
如：小树长高了，花儿开了又谢了；自己长高了，头发长长了，学到的知识多了；奶奶的头发有几根白了……
板书设计：。
二年级语文上册15岁月语文天地(十五)(第1课时)教案北师大版
二年级语文上册15岁月语文天地（十五）（第1课时）教案北师大版教学内容：语文天地教学目标：1.描红。
2.抄写音节。
3.根据偏旁写汉字。
4.填叠音词。
5.仿照例子写句子。
6.仿照例子，写句子。
7.找一找岁月留下的痕迹。
8.多音字比赛。
9.读短文《四个愿望》。
教学重点：1、仿照例子，写句子。
2、多音字比赛。
教学难点：交流岁月留下的痕迹及阅读。
教学准备：生字词卡片、字典。
课时安排：5课时第一课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、练习写字。
2、抄写音节。
教学重点：正确书写生字。
教学难点：巩固基础知识教学准备：卡片。
教学过程：一、复习导入1、复述制作贺年片的流程。
2、抽读生字卡片。
3、选字组词并造句。
4、师生共评。
二、练习写字。
1、出示“准、难”两个字。
2、学生认读。
3、仔细观察这两个字的字形及结构，交流自己的发现。
强调这两个字，左半部分向上写一写就好看。
4、教师范写。
5、学生临写，展评。
6、评出写得最好的作品。
7、进行奖励。
三、抄写音节。
1、学生拼读课本上六个音节词。
2、强调如何快速准确的抄写音节。
抄写音节词时，要看一个音节抄写一个音节，不要看一个字母写一个字母。
3、学生抄写。
4、同桌相互订正。
四、课堂小结。
板书设计：。
二年级语文上册15岁月语文天地(十五)(第5课时)教案北师大版
第五课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：学写一篇日记。
教学重点：知道日记的格式。
教学难点：学写一篇日记。
教学准备：日记本。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、出示日记本四本：猜猜这是什么？2、知道它有什么作用吗？3、交流你看到了什么，有什么收获？（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
）清楚日记的内容包括哪些吗？4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。
5、今天，我们就来学写日记。
二、阅读例文，感知写法。
1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的顺序写的？（3）表达了作者怎样的心情呢？4、检查阅读思考情况。
5、巧作点拨后，师生共同小结。
三、分组讨论，明确写法。
1、学生阅读\"习作要点提示\"，思考它告诉我们什么。
2、四人小组讨论。
3、检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。
四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业，明确本次作文的主要内容和要求。
内容：写一篇日记。
要求：（1）选择生活中一件使自己动情的事。
（2）注意表达真情实感。
（3）注意日记格式。
2、知道为什么有些人能写出这样的日记吗？（１）能够善于观察。
（２）已经养成了勤写日记的好习惯。
（３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！3、学生作文，教师巡回指导。
板书设计：。
北师大版二年级上册语文天地教案
北师大版二年级上册语文天地教案北师大版二年级上册语文天地教案1教学目标：1.正确认读15个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。
教学过程：一、激趣导入(出示课题)二、感知课文，自主识字。
自由读，画出生字词。
听录音，注意不认识的字的读音。
自主识字。
师出示生字词，学生说出回生的词，师及时补上。
开火车读。
做"语文天地"有关习题。
三、理解课文，指导朗读。
画出描写小熊样子的词读一读。
从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是的朋友?你有心爱的玩具吗?你是怎样对待它的?师引读，学生齐读。
冬冬为什么不采用妈妈的建议?(体会对老朋友的感情是无法代替的)感情朗读。
分组比赛读。
四、延伸表达玩具伴随我们长大，把你和玩具的故事写下来。
五、指导书写，生字组词。
北师大版二年级上册语文天地教案21.教学设计学科名称:绒毛小熊(小学二年级)2.所在班级情况，学生特点分析：学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
3.教学内容分析:《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇*。
诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。
在孩子眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊”是他生活的一部分。
全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样子;第二小节着重写了“冬冬与绒毛小熊度过的快乐时光”是课文的重点;第三小节，体现了冬冬对绒毛小熊浓浓的爱;最终老朋友又能天天在一起了，是课文的最后一小节。
二年级上语文导学案(学生用)语文天地(十五)_北师大版-精选教育文档
课题：语文天地（十五1）课型：新授型主备人：张振清学习目标：1、正确书写左右结构的汉字。
2、仿照例子写几个品字形的字。
[课前尝试]1、完成课本第109页的描一描，写一写。
2、在括号里填上合适的词语（）的春天（）的夏天（）的秋天（）的冬天（）的树叶（）的贝壳（）的天空（）的云霞（）的贺卡3、词语接龙冷——冷水——（）_ ( )__ （）冲——（）——（）——（）[课堂探究]1、互相交流描一描，写一写中的这两个字在书写时应注意什么？2、抄写音节，，掌握整体认读音节的使用规律。
3、看一看，再写几个这样的字。
森品4、照样子写一写灰蒙蒙：静（）懒（）慢（）甜（）亮（）5、写出下面词语的近义词忽然（）美丽（）用心（）快乐（）立刻（）盯着（）[课后检测]1、我能把下面的句子补充完整（1）、操场上。
（2）、多可爱呀！（3）、把教室打扫得 . （4）老师带我们。
[作业设计]1、完成下面的练习。
准—（）+（）→（）→（）刮—（）+（）→（）→（）附—（）+ ( )→ ( )→ ( )2、给下面的字加上一个偏旁，组成新字再组词。
付（）（）方（）（）八（）（）古（）（）课题：语文天地（十五2）课型：复习课主备人：张振清学习目标：1读懂短文，体会四季的特点。
2自学短文里的生字。
[课前尝试]1、连一连，是朋友。
得意洋洋地笑急得小鸟垂头丧气地想飞快得往后靠拼命地回来使劲得团团转开心地拉考虑得跑2、给下面的字加上一个偏旁，组成新字再组词。
丁（）（）月（）（）少（）（）良（）（）3、用“——”标出每组中不是同一类的词。
铅笔尺子橡皮文具月亮星星星球太阳眉毛五官眼睛鼻子动物天鹅大象狮子[课堂探究]1、自读短文，画出短文中的生字自己想办法认一认2、自由读课文，想一想短文主要讲什么？（）3、自己试读，看怎样能把短文读好，想一想要用怎样的语气？[课后检测]我读了短文知道了米佳对一年四季有什么感想四个愿望指的是什么？。
你在一年四季里做了什么有趣的事？你的愿望是什么？。
柘城县第一小学二年级语文上册15岁月语文天地十五第1课时教案北师大版
第一课时
教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、练习写字。
2、抄写音节。
教学重点：正确书写生字。
教学难点：巩固基础知识
教学准备:卡片。
教学过程：
一、复习导入
1、复述制作贺年片的流程。
2、抽读生字卡片。
3、选字组词并造句。
4、师生共评.
二、练习写字。
1、出示“准、难”两个字。
2、学生认读。
4。学生齐读课题。
二、初读全诗,读准读通.
1.释题.村居：在乡村里居住时见到的景象。
2。介绍作者。高鼎：清朝人，善于描写自然景物。
3.观看古诗情景并朗读。
4。学生自读,要求读准每个字的读音,读通诗句。
5。读后检查学生预习情况:
（1）出示生字，指名读,正音。
（2)读准字音，记住字形。
(3)分析字形，指导书写，描红,临写.
（4）指名读,相机指导、提问:你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读？
不知/细叶/谁裁出,二月/春风/似剪刀。
师:多美的柳树啊，怪不得诗人贺知章也被美丽的柳树吸引了，陶醉了，所以写下了这首赞美柳树的诗。(课件出示诗歌）请同学们把这首诗朗读一遍，向老师展示一下你们的朗读水平好吗?读的时候要注意读准字音，不懂的地方还要做上记号哟。
二、朗读古诗，初知大意。
1。学生自由朗读。
2.检查朗读情况。
3.检查自学情况：通过预习和刚才的朗读，你读懂了什么？请大家自由来说说。
4。学生自由发言，说说读懂的地方.
5.师:看来大家都能理解词语和句子的意思了。那么，大家发现这棵柳树的什么地方最美呢?(树高、绿；枝多；叶细)
6。指导朗读.
师:你瞧！这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下了无数柳条,它的叶子细细的,多惹人喜爱啊!大家说说,我们该用怎样的语气来读这首诗呢？(赞美、喜爱)对了,我们一起再读一遍好吗？（学生齐读)
河南省安阳市某小学二年级语文上册 15 岁月 语文天地(十五)(第1课时)教案 北师大版二年级语文
语文天地（十五）教学内容：语文天地教学目标：1.描红。
2。
抄写音节。
3。
根据偏旁写汉字.4.填叠音词.5。
仿照例子写句子。
6。
仿照例子，写句子。
7.找一找岁月留下的痕迹。
8。
多音字比赛.9。
读短文《四个愿望》。
教学重点：1、仿照例子，写句子。
2、多音字比赛。
教学难点：交流岁月留下的痕迹及阅读。
教学准备：生字词卡片、字典。
课时安排:5课时第一课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、练习写字。
2、抄写音节。
教学重点：正确书写生字.教学难点：巩固基础知识教学准备：卡片。
教学过程:一、复习导入1、复述制作贺年片的流程。
2、抽读生字卡片.3、选字组词并造句。
4、师生共评.二、练习写字.1、出示“准、难”两个字。
2、学生认读。
3、仔细观察这两个字的字形及结构,交流自己的发现。
强调这两个字，左半部分向上写一写就好看。
4、教师范写。
5、学生临写，展评。
6、评出写得最好的作品。
7、进行奖励。
三、抄写音节。
1、学生拼读课本上六个音节词。
2、强调如何快速准确的抄写音节。
抄写音节词时，要看一个音节抄写一个音节，不要看一个字母写一个字母.3、学生抄写。
4、同桌相互订正。
四、课堂小结。
板书设计:跳礅上的歌课时教案课时教案识字 2 城楼红灯金水桥教学目标：1.学会本课8个生字。
会认本课4个生字及两个偏旁.正确、流利地朗读词语。
2。
仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物.理解本课词语。
3。
感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。
教学重点：认识12个生字,会写其中的8个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点：引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课12个词，如何与图融为一体，给人一种普天同庆的节日气氛。
课时安排：两课时。
教具准备：小黑板及生字卡片。
教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文，整体感知。
同学们,一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日？1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日二、再读课文，读准字音，初识场景。
高州市中心小学二年级语文上册语文天地十五教案北师大版
语文天地教学内容：1、树立书写需要速度的意识,明确自己的书写水平。
2、积累“品”字结构的字。
3、叠词练习。
4、体会一年四季的变化。
5、做贺卡，感受别人的爱心,提高动手能力。
6、读背古诗，提高想象理解能力。
7、培养兴趣。
教学准备:彩色笔、纸教学时间：2课时教学过程:一、字词句练习.1．出示“写一写”请同学读词语，写一写。
2．交流写字情况。
3．复习“品”字结构的字。
4．出示“想一想，填一填”。
5．出示照样子,说一说。
二、阅读短文学写日记。
1．组织学生自读短文，用自己喜欢的方法认识生字. 2．再读课文，你知道了什么?3、指导朗读。
4．交流自己的感受。
5．学写日记。
6．评价。
三、古诗部分。
1．读古诗，解决不认识的字2．想一想古诗中描写了什么情景3．边理解便范读诵读四、综合活动1．指名说一说，你打算给谁做贺卡？为什么？引导学生注意哪些直得尊敬的人,学会感受别人的爱心.2．组织学生自己动手做贺卡。
3．评价,表扬.五、小统计1．明确同内容2．自己总结查字点,喜欢语文的活动,以及课外读物的情况3．打算下学期从哪方面努力教学反思：第二课时教学要点学会本课生字及由生字组成的词语。
正确、规范的书写生字。
教学过程一、检查复习1、指名读课文，师生评议.2、出示生字卡检查生字的认读情况。
二、自主识字1、自己说说识记字形的方法。
2、指出每个生字的结构和部首,不确定的查字典。
3、小组内学习4、交流汇报“言”共七画。
“讠”就是由“言”字演变而来的。
“反"共四笔，第一笔是横撇。
“专”共四笔第三笔一笔写成。
“落”是上下结构。
“件”是左右结构，“单人"和“牛"组成“件”。
“苹”是上下结构，组词只有“苹果"。
三、指导书写反:第一笔是“ノ"是横撇，写在上半格。
言：第二笔“一”要写长一些，第四笔“一”写在横中线上.四、读读下面的词语世界问题反复专心研究自言自语五、书写生字词六、作业设计填上合适的词语-——--—-—-—地观察——-—--——-—地研究 --------—-地走来——----——--地奔跑七、板书设计4．田家四季歌[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
曾都区三小二年级语文上册15岁月语文天地十五第1课时教案北师大版
语文天地（十五）教学内容：语文天地教学目标：1。
描红.2。
抄写音节。
3。
根据偏旁写汉字.4。
填叠音词。
5.仿照例子写句子.6.仿照例子，写句子.7。
找一找岁月留下的痕迹。
8.多音字比赛。
9.读短文《四个愿望》.教学重点：1、仿照例子,写句子。
2、多音字比赛。
教学难点：交流岁月留下的痕迹及阅读。
教学准备：生字词卡片、字典。
课时安排：5课时第一课时教学内容：完成语文天地中的练习。
教学目标：1、练习写字。
2、抄写音节。
教学重点：正确书写生字。
教学难点：巩固基础知识教学准备:卡片。
教学过程：一、复习导入1、复述制作贺年片的流程。
2、抽读生字卡片。
3、选字组词并造句。
4、师生共评.二、练习写字。
1、出示“准、难”两个字。
2、学生认读。
3、仔细观察这两个字的字形及结构，交流自己的发现.强调这两个字，左半部分向上写一写就好看。
4、教师范写.5、学生临写，展评。
6、评出写得最好的作品。
7、进行奖励。
三、抄写音节。
1、学生拼读课本上六个音节词。
2、强调如何快速准确的抄写音节.抄写音节词时,要看一个音节抄写一个音节,不要看一个字母写一个字母.3、学生抄写。
4、同桌相互订正。
四、课堂小结.板书设计：10 日月潭第1课时基础训练营一、补充音节我最棒。
潭绕岛隐境引湖约二、我是小小书法家。
míng shèng gǔ jì1。
我们的祖国十分美丽，有许多。
huá lì zhōng yāng 2。
她穿上了的衣服，站在舞台的。
zhǎn xiàn3。
她将最美丽最坚强的一面给了我们。
三、连一连。
1。
环茂建清朦盛绕筑胧晰2。
美丽的雾清晰地仙境薄薄的小岛童话的景象四、攀登词语高峰。
(照样子写词语）点点灯光五、句子大观园。
1.北边像圆圆的太阳，叫日潭.像2.日月潭是一个湖。
（把句子写具体)3。
吸引了中外游客日月潭许许多多的风光秀丽第2课时培优练兵场六、课文语段阅读。
清晨，湖面上还飘着薄薄的雾。
推荐-二年级语文上册15.3语文天地教案北师大版
1．读古诗，解决不认识的字
2．想一想古诗中描写了什么情景
3．边理解便饭读诵读
自读古诗
小组交流
选代表发言
综合活动
1．指名说一说，你打算给谁做贺卡？为什么？引导学生注意哪些直达尊敬的人。学会感受别人的爱心
2．组织学生自己动手做贺卡
3．评价，颁奖
说说为什么打算给他送贺卡
独立做贺卡
小组互评
小统计
1．明确同内容
2．自己总结查字点，喜欢语文的活动，以及课外读物的情况
3．打算下学期从哪方面努力/
自己统计认字、写字、背诵的情况填写在书上
自己小结
找出不足，制定计划
语文天地
知识技能：
1．树立书写需要速度的意识，明确自己的书写水平
2．积累“品”字结构的字
3．叠词练习
4．体会一年四季的变化
5．做贺卡，感受别人的爱心，提高动手能力
6．读背古诗，提高想象理解能力
7．培养兴趣
教学准备：彩色笔、纸
教学过程：
教师行为
学生活动
字词句练习
1．出示“写一写”请同学读词语，写一写
2．交流写字情况
3．复习“品”字结构的字
4．出示“Байду номын сангаас一想，填一填”
5．出示照样字说一说
认读生字，独立书写
小组检查
总结“品”字结构的字
阅读段文学写日记
1．组织学生自读短文，用自己喜欢的方法认识生字
2．再读课文，你知道了什么？
3．指导朗读
4．交流自己的感受
5．学写日记
6．评价
认识生字
思考问题并回答
有感情朗读
选自己写的最好的几篇日记，小组交流
西双版纳傣族自治州某小学二年级语文上册语文天地十五教案北师大版
语文天地教学内容：1、树立书写需要速度的意识,明确自己的书写水平。
2、积累“品”字结构的字。
3、叠词练习。
4、体会一年四季的变化。
5、做贺卡，感受别人的爱心,提高动手能力。
6、读背古诗，提高想象理解能力。
7、培养兴趣。
教学准备:彩色笔、纸教学时间：2课时教学过程:一、字词句练习.1．出示“写一写”请同学读词语，写一写。
2．交流写字情况。
3．复习“品”字结构的字。
4．出示“想一想，填一填”。
5．出示照样子,说一说。
二、阅读短文学写日记。
1．组织学生自读短文，用自己喜欢的方法认识生字. 2．再读课文，你知道了什么?3、指导朗读。
4．交流自己的感受。
5．学写日记。
6．评价。
三、古诗部分。
1．读古诗，解决不认识的字2．想一想古诗中描写了什么情景3．边理解便范读诵读四、综合活动1．指名说一说，你打算给谁做贺卡？为什么？引导学生注意哪些直得尊敬的人,学会感受别人的爱心.2．组织学生自己动手做贺卡。
3．评价,表扬.五、小统计1．明确同内容2．自己总结查字点,喜欢语文的活动,以及课外读物的情况3．打算下学期从哪方面努力教学反思：蜻蜓和蚂蚁一、我是小小书法家。
难过唱歌灿烂荒凉张开笑脸劳动柔软二、模仿秀。
软绵绵(ABB）____________ ________________逛来逛去(A来A去）_____来_____去 _____来_____去嘀嘀咕咕（AABB) _______________ _______________三、比一比,再组词。
脸( ) 软( ) 荒（）捡( ) 次（ ) 慌（）四、牵牵手。
软绵绵的蚂蚁灿烂的青草窝寒冷的田野荒凉的冬天勤劳的阳光五、我要续编故事.第二年夏天，_____________________________________________________________________参考答案一、略二、白花花、绿油油、红彤彤跑来跑去跳来跳去干干净净工工整整三、略四、略五、略期末测试一．看拼音写词语。
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课题：语文天地（十五1）课型：新授型主备人：张振清
学习目标：
1、正确书写左右结构的汉字。
2、仿照例子写几个品字形的字。
[课前尝试]
1、完成课本第109页的描一描，写一写。
2、在括号里填上合适的词语
（）的春天（）的夏天（）的秋天
（）的冬天（）的树叶（）的贝壳
（）的天空（）的云霞（）的贺卡
3、词语接龙
冷——冷水——（）_ ( )__ （）冲——（）——（）——（）
[课堂探究]
1、互相交流描一描，写一写中的这两个字在书写时应注意什么？
2、抄写音节，，掌握整体认读音节的使用规律。
3、看一看，再写几个这样的字。
森品
4、照样子写一写
灰蒙蒙：静（）懒（）
慢（）甜（）亮（）
5、写出下面词语的近义词
忽然（）美丽（）用心（）
快乐（）立刻（）盯着（）
[课后检测]
1、我能把下面的句子补充完整
（1）、操场上。
（2）、多可爱呀！（3）、把教室打扫得 . （4）老师带我们。
[作业设计]
1、完成下面的练习。
准—（）+（）→（）→（）
刮—（）+（）→（）→（）
附—（）+ ( )→ ( )→ ( )
2、给下面的字加上一个偏旁，组成新字再组词。
付（）（）方（）（）
八（）（）古（）（）
课题：语文天地（十五2）课型：复习课主备人：张振清
学习目标：
1读懂短文，体会四季的特点。
2自学短文里的生字。
[课前尝试]
1、连一连，是朋友。
得意洋洋地笑急得小鸟
垂头丧气地想飞快得往后靠
拼命地回来使劲得团团转
开心地拉考虑得跑
2、给下面的字加上一个偏旁，组成新字再组词。
丁（）（）月（）（）
少（）（）良（）（）
3、用“——”标出每组中不是同一类的词。
铅笔尺子橡皮文具
月亮星星星球太阳
眉毛五官眼睛鼻子
动物天鹅大象狮子
[课堂探究]
1、自读短文，画出短文中的生字自己想办法认一认
2、自由读课文，想一想短文主要讲什么？（）
3、自己试读，看怎样能把短文读好，想一想要用怎样的语气？
[课后检测]
我读了短文知道了
米佳对一年四季有什么感想
四个愿望指的是什么？。
你在一年四季里做了什么有趣的事？
你的愿望是什么？。
[作业设计]
1、补充词语
画（）点（）（）（）洋洋腾（）而（）爱不（）（）（）作聪（）明（）（）非
1、比一比，再组词
组（）园（）想（）合（）
祖（ ) 圆 ( ) 相 ( ) 盒 ( )
3、巧填量词
一（）主持人一（）果皮
一（）马一（）小河
一（）老牛一（）松鼠。