AP中文考试
2024年AP考试大纲及变化
2024年AP考试大纲及变化自2024年起，AP考试大纲将有一些重要的变化。
这些变化旨在提供更准确和全面的评估学生的知识和技能。
本文将详细介绍2024年AP考试大纲的变化，并探讨可能对学生和教育机构的影响。
1. 变化一：考试结构调整2024年起，AP考试的结构将进行调整。
各个科目的考试时间和题型可能会有所变化。
考试将更加注重学生对知识的深入理解和运用能力的评估。
此外，考试的难度水平也可能有所提升。
2. 变化二：科目范围扩大为了适应现代知识的发展，2024年起，一些科目的大纲将进行更新和扩大。
例如，在科学类科目中，可能会增加对新兴领域的考察，如人工智能和生物技术。
这将使学生更好地了解和适应迅速变化的科学领域。
3. 变化三：编程科目的重要性提升随着科技的快速发展，编程能力日益被认为是一种重要的技能。
因此，2024年起，AP计算机科学考试中编程题目的比重将增加。
学生需要具备更高水平的编程能力，以适应未来的科技需求。
4. 变化四：阅读与写作能力的重视在说话和交流方式日趋多样化的当今社会，良好的阅读和写作能力变得越来越重要。
因此，2024年起，AP考试将更加注重学生的阅读和写作能力的评估。
学生需要展示出良好的文字表达能力和逻辑思维能力。
5. 变化五：实践与应用能力的考察2024年的AP考试大纲将更加注重学生的实践和应用能力。
不仅仅是理论知识的掌握，学生还需要展示出将知识应用于实际问题的能力。
这将帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
6. 变化六：开放性问题的增加为了更好地评估学生的思维能力和创造力，2024年起，AP考试将增加开放性问题的数量。
学生需要展示出独立思考和解决问题的能力，并提供清晰和有条理的答案。
总结：2024年的AP考试大纲变化将意味着学生需要具备更全面、深入的知识和技能。
考试将更注重学生的深度理解、实践应用和创造性思维能力。
这将促使学生在学习过程中注重全面发展，提高他们在未来的学术和职业道路上的竞争力。
AP 中文课程概述
AP 中文课程概述什么是AP中文课程？中文及中华文化AP，简称AP中文，AP中文课程是一门外语课程，它允许中学生选修，课程设计为两年，通过考试的考生可以获得大学学分，或能选修中文高级课程，或两者兼得。
换言之，通过AP考试，成绩合格者，进入大学后可从第五个学期的中文课选读。
AP中文课程难度及范围？相当于美国大学四个学期(约250小时) 第二外语的程度内容包括:中文听、说、读、写及中国文化语言：普通话(国语)字体：简体、繁体并列AP中文什么时候开设首期课程？2006 年秋天。
AP中文什么时候进行第一次考试？2007 五月举行.那些大学接受AP学分？90%左右的美国, 加拿大大学, 以及20个左右其它国家的大学都承认它的学分AP中文课程教学及考试的内容是什么？让学生了解中华文化，教学和考试重点是全方位地训练学生中文的听、说、读、写能力，懂得中华文化。
AP中文课程教学及考试各部分内容比例？听（Listening）25%，读（reading）25%，写（Writing）25%，说（Speaking）25%AP中文课程考试时间？大约3小时AP中文课程考试方式？采用Internet-Based Test，即电脑上网测试。
如何成为AP中文老师？/reports/index.php?teacher_licensureAP中文课程三种基本模式是什么？语言沟通(interpersonal)、理解诠释(interpretive)和表达演示(presentational) AP中文课程五大学习目标是什么？就是全美中小学教师协会CLASS颁布教学目标与评量标准﹕『Goals and Standards for K-12 Chinese Language Learning』，也就是所谓『全美中小学中文学习目标大纲』，即『5－C Goals & 11 Standard』。
（一）Communication 信息交流：Communicate in Chinese1.语言沟通Interpersonal Communication：学生以交谈方式，询问或提供讯息、交换意见、表达感情Students engage in conversations，provide and obtain information，express feelings and emotions，and exchange Opinions.2．理解诠释Interpretive Communication：学生明白和领会不同题材的书写（文字或拼音）与口语的表述Students understand and interpret written （in characters and／or phonetic transcription）and Spoken language on a variety of topics.3．表达演示Presentational Communication：学生能将不同主题的信息、想法及理念，充分表达给听众或读者Students present information，concepts，and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.（二）Cultures 文化认知：Gain knowledge and understanding of the Chinese Culture1. 习俗了解Practices of Culture：学生能表达对华人社会习俗的了解与认识，并且在环境中能应对得体Students demonstrate an understanding of social patterns and the practice of conventions，and interact appropriately in Chinese Culture Setting.2．文化传承Products of Culture：学生能表达对中国文化，诸如习俗、艺术、历史、文学、音乐等的知识和了解Students demonstrate knowledge and understanding of significant of components of the Chinese culture，such as traditions，art，history，literature，music.（三）Connection 融会贯通：Connect with other disciplines and acquire information1. 触类旁通Making Connection：由于学习中文，而加强或扩展其它学科的知识领域Students reinforce and further their knowledge of other disciplines thru the study of Chinese.2. 增广见闻Acquiring New Information：学生能得到唯有学中文才能获得的特殊观点与体认Students acquire information and recognize the distinctive viewpoints that are only available through the Chinese language and culture.（四）Comparisons 多元比较：Develop insight into the nature of language ＆culture1. 语言特质Language Comparisons：学生比较中文与其母语，而促进对语言本质的了解Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the Chinese language and their own.2. 文化特质Culture Comparison：学生比较中国文化与其本国文化，而达成对文化本质的了解Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the Chinese culture and their own.（五）Communities 社区实用1. 学以致用Language Beyond School学生可以在校内或校外运用中文Students use the Chinese language both within and beyond the school setting.2. 学无止境Life-1ong Learning学生将中华语言文化溶入日常生活，充实生活增进乐趣Students show evidence of becoming life-1ong learners by using the knowledge of the Chinese language and culture for personal enjoyment and enrichment.《新意中文》教材与AP 中文《新意中文》教材在与AP中文的课程和考试衔接方面有以下优势：1) 教材是“以激发儿童学中文兴趣为依据，以传播中华文化为依托”编写的，符合AP中文课程语言和中华文化交织的教学目标和基本要求。
2023年 ap中文考试大纲
AP中文考试的大纲主要包括听力理解、语言应用和阅读理解以及写作四部分。
1. 听力理解：这一部分是选择题，包含25-35个问题，考试时间为20分钟，占整个考试成绩的25%。
考生需要通过听录音材料来回答相关问题。
2. 语言应用和阅读理解：这部分也是选择题，包含40-50个问题，考试时间为55分钟，占整个考试成绩的35%。
考生需要阅读中文材料并回答问题。
3. 文言文阅读：这部分同样是选择题，包含4-6个问题，考试时间为10分钟，占整个考试成绩的5%。
考生需要阅读文言文材料并回答问题。
4. 写作：这部分包含两道题，考试时间为45分钟，占整个考试成绩的35%。
第一道题要求考生根据提供的情境用中文写一篇书面表达；第二道题则是基于所提供的材料，用中文写一篇论文。
需要注意的是，AP中文考试的内容和题型每年都会保持一致，这样考生和教师都能清楚地知道考试当天会遇到什么样的题目。
考试的题目与课程框架紧密相连，确保考试内容与课程教学相匹配。
因此，准备AP中文考试时，考生应该重点复习这些部分，以确保能够在考试中取得好成绩。
什么是AP中文课程
大约3小时
AP中文课程考试方式？
采用Internet-Based
Test，即电脑上网测试。
AP中文课程三种基本
模式是什么？
语言沟通(interpersonal)
理解诠释(interpretive) 表达演示(presentational)
Aim：AP中文课程五大学习目标 是什么？
（四） Comparisons 多元比较：
Develop insight into the nature of language ＆ culture 1. 语言特质 Language Comparisons： 学生比较中文与其母语，而促进对语言本质的了解 Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the Chinese language and their own. 2. 文化特质 Culture Comparison： 学生比较中国文化与 其本国文化，而达成对文化本质的了解 Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the Chinese culture and their own.
（三） Connection 融会贯通：
Connect with other disciplines and acquire information 1. 触类旁通 Making Connection： 由于学习中文，而加强或扩展其它学科的知识领域 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines thru the study of Chinese. 2. 增广见闻 Acquiring New Information： 学生能得到唯有学中文才能获得的特殊观点与体认 Students acquire information and recognize the distinctive viewpoints that are only available through the Chinese language and culture.
低年级考ap注意事项
低年级考ap注意事项一、了解AP考试。
1. 考试内容与科目。
- AP（Advanced Placement）课程是美国大学先修课程。
对于低年级学生（这里假设是初中生或小学高年级有能力尝试的学生），首先要明确自己感兴趣且有能力备考的科目。
AP科目众多，例如数学类有AP微积分AB/BC，科学类有AP物理、AP化学、AP生物等，人文社科类有AP美国历史、AP世界历史、AP心理学等。
- 可以登录美国大学理事会（College Board）官方网站，详细查看每个科目的课程框架、考试大纲等信息，这有助于确定适合自己的科目。
2. 考试形式与时间安排。
- AP考试每年5月举行。
大部分AP考试分为两部分，一是选择题部分，二是简答题（包括自由作答、实验设计等不同类型，根据科目而定）部分。
- 不同科目的考试时长不同。
例如，AP微积分AB的考试总时长为3小时15分钟，其中选择题部分1小时45分钟，简答题部分1小时30分钟。
低年级学生要提前熟悉这种考试形式和时间分配，在备考练习时按照考试要求严格训练自己的答题速度。
二、学习准备。
1. 教材选择。
- 如果按照人教版的知识体系为基础进行AP备考，可能需要进行教材的补充。
2. 学习计划制定。
- 低年级学生时间相对充裕，但也需要合理安排。
以一个学期（假设4 - 5个月）的备考周期为例。
- 第一个月：全面了解所选AP科目的知识框架，结合教材初步学习基础知识。
例如，如果选择AP生物，要先学习细胞结构、生物分类等基础概念，可以通过阅读教材、观看相关科普视频等方式进行学习。
- 第二个月：深入学习重点知识内容，做一些简单的练习题巩固知识。
如AP化学中化学方程式的书写、化学反应原理等知识，要通过做练习题加深理解。
- 第三个月：开始进行模拟题练习，按照考试时间要求进行答题训练，同时查漏补缺。
比如在AP数学模拟题练习中，发现自己在函数导数部分存在问题，要及时回顾教材和笔记进行强化学习。
- 第四个月：进行全真模拟考试，每周至少进行一次，同时分析自己的错题原因，总结答题技巧。
ap中文考试的考点题型
ap中文考试的考点题型
AP中文考试是评估学生中文语言能力的国际标准化考试。
为了准备这一考试，学生需要了解其中的考点和题型。
一、阅读理解
阅读理解是AP中文考试的重要考点。
这部分测试学生对于不同文体的理解能力，如散文、小说、诗歌、新闻等。
考生需快速浏览文章，然后回答与文章主题、结构、作者观点及写作手法相关的问题。
二、词汇与语法
AP中文考试注重词汇和语法的测试。
考生需要掌握大量的词汇，了解词语在不同语境下的意思，以及词语之间的搭配关系。
语法考点包括句子结构、时态、语态、虚词的使用等。
三、写作
写作部分主要测试学生的书面表达能力。
考生需要根据所给的主题或材料，撰写一篇结构清晰、观点明确、论据充分的文章。
AP中文考试的写作部分注重学生的思辨能力和文化理解，考生需要在文章中展示自己对中文文化和社会的深入理解。
四、听力和口语
AP中文考试还包括听力和口语的测试。
听力部分主要测
试学生听懂日常对话、新闻报道、讲座等的能力。
口语部分则要求学生能够流利地进行日常对话，表达自己的观点和想法。
五、文化理解
AP中文考试强调对中文文化的理解。
考生需要了解中国的历史、地理、文学、艺术等方面的知识，能够在文章中展示自己对中文文化的深入理解。
为了备考AP中文考试，学生需要注重词汇的积累，多读多写，提高自己的阅读理解和写作能力。
同时，还需要注重听力和口语的练习，提高自己的口语表达能力。
了解考点和题型，有针对性地进行备考，可以帮助学生更好地应对AP 中文考试，取得优异的成绩。
AP中文考试
AP中文考試樣本Parts of the exam are accompanied by a master recording. In the sample questions that follow, the material enclosed in brackets is heard by the student and does not appear on-screen. Section I: Multiple Choice (Listening)Sample QuestionsDirections: You will hear several short conversations or parts of conversations followedby four choices, designated (A), (B), (C), and (D). Choose the one that continues or completes the conversation in a logical and culturally appropriate manner. You will have5 seconds to answer each question.Note: In this part of the exam, the student may not move back and forth among questions. 1.[(Woman) 我帶你去參觀一下我新買的房子，好不好？(Man) (A) 你想帶誰去找房子？(B) 對不起，我對買新產品不感興趣。
(C) 好，我們一起去參加觀光團吧！(D) 什麼時候買的？怎麼沒告訴我？]2.[(Woman) 對不起，沒什麼好菜招待你們。
(Man) (A) 請問你今天想點些什麼菜？(B) 不好意思，招待不周到。
(C) 您太客氣了，我們都吃得很飽。
AP中文考试简介
系统演示
Teacher
Make an assignment Grade the assignment
Student
Complete the assignment Check the report
Thank You！
Including 10 minutes break Have to wait until the system automatically submits the test
Four sections
Listening, Reading, Writing and Speaking
AP中文考试简介（2）
Presentation format Standard mode Exercise mode Online testing Online grading Online reporting
Two usage modes
Key functionalities
AP模拟考试内容
《AP Chinese Language and Culture Simulated Tests》
＋
备考教学工具
备考师资培训
介绍AP中文及AP中文考试 如何对考生进行基础训练 如何对考生进行专项训练 如何使用备考教学工具
基础训练
考生需要熟悉的文化专题
节日风俗
传统节日 新兴节日 中西节日 风俗习惯
家庭生活 学校教育 饮食文化 地理旅游 语气词了1-2 兼语句1-6 快/就要……了 存现句1-4 介词在/给/从/离/跟 表达使令：
ap中文口语
ap中文口语摘要：一、前言二、AP中文口语考试介绍1.考试目的2.考试结构三、考试内容与评分标准1.口语任务一2.口语任务二3.口语任务三4.评分标准四、备考策略与建议1.提高语言能力2.熟悉考试题型3.多做模拟练习4.培养时间管理技巧五、总结正文：【前言】随着全球化的加速推进，中文在国际间的地位日益提高，越来越多的人开始学习中文。
其中，AP中文口语考试作为一项衡量学生中文口语能力的考试，受到越来越多学校和学生的关注。
本文将对AP中文口语考试进行详细介绍，并提供一些备考建议。
【AP中文口语考试介绍】AP中文口语考试，全称为Advanced Placement Chinese Language and Culture Examination，是由美国大学理事会（College Board）主办的一项中文水平考试。
该考试主要针对学习中文的在校高中生，旨在评估他们在中文口语和听力方面的能力。
通过考试的学生，可以获得大学学分，为进入大学学习减轻负担。
【考试结构】AP中文口语考试分为两部分：口语任务一和口语任务二。
考试总时长为20分钟，其中10分钟用于准备第一部分，10分钟用于完成第二部分。
考试过程中，考生需戴上耳机，通过计算机与考官进行实时交流。
【考试内容与评分标准】口语任务一要求考生就某一主题进行阐述，时间约为1到2分钟。
考生需要在准备时间内，根据主题进行思考，列出要点，并在考试时间内流利地进行陈述。
这一部分的评分主要根据语言准确性、词汇丰富程度、语法正确性和连贯性进行评判。
口语任务二要求考生就某一话题进行讨论，时间约为3到5分钟。
在这一部分，考生需要与考官进行互动交流，提出观点、论证理由，并对考官的观点进行回应。
这一部分的评分除了考虑语言能力外，还注重考生的思维逻辑、论证充分性和回应能力。
【备考策略与建议】1.提高语言能力：要想在AP中文口语考试中取得好成绩，首先要具备扎实的中文基础。
考生应加强词汇、语法和发音等方面的训练，力求在考试中表达准确、流利。
ap心理学考试试卷2019
选择题
1.在心理学中，以下哪项技术通常用于评估个体的无意识动机和冲突？
A.自由联想
B.记忆测试
C.智商测验
D.问卷调查
2.关于认知发展理论，皮亚杰认为哪个阶段的儿童开始理解逻辑关系和抽象概念？
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
3.以下哪项是积极心理学关注的核心概念？
A.心理健康问题
B.人格的缺陷
C.人类的优势和幸福
D.病理心理状态
4.在弗洛伊德的理论中，哪一层面的心理结构包含了原始欲望和本能？
A.本我
B.自我
C.超我
D.集体无意识
5.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项是强化物？
A.惩罚
B.奖励
C.动机
D.情感
6.马斯洛的需求层次理论中，哪个需求层次位于最底层？
A.生理需求
B.安全需求
C.归属和爱的需求
D.自我实现需求
7.以下哪项是行为疗法中的一种技术，用于减少不良行为？
A.系统脱敏
B.暴露疗法
C.厌恶疗法
D.认知重构
8.记忆的三级加工模型中，哪个阶段涉及信息的长期存储？
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.工作记忆
9.在艾宾浩斯遗忘曲线中，哪种现象描述了记忆随时间逐渐衰退的过程？
A.前摄抑制
B.后摄抑制
C.衰退理论
D.干扰理论
10.以下哪项是发展心理学中的一个关键概念，描述了儿童在特定年龄阶段所展现出的典
型行为模式？
A.里程碑
B.常态分布
C.智商
D.依恋类型。
AP成绩有效期是多长时间
AP成绩有效期是多长时间AP成绩有效期是多长时间？AP成绩有效期是2年，下面整理了AP考试报名须知，供大家参考。
AP考试报名须知一、AP考试时间：5月5日—5月15日，在中国大陆地区(不含香港、澳门及台湾)，只允许参加了AP课程全程学习的学生报名参加AP考试。
二、ap考试有年龄限制吗参加AP考试的考生，年龄在考试当年5月31日不满21岁的方可报名。
三、AP考试报名证件要求中国大陆AP考点对身份证件的要求：中国大陆的考生必须携带有效的二代居民身份证原件报名及参加考试。
根据中华人民共和国相关法律，任何年龄的公民，均可在户籍所在地申领居民身份证。
台湾地区考生必须携带有效的台湾地区居民往来大陆通行证原件报名及参加考试。
香港和澳门地区的考生必须携带有效的身份证或护照原件报名及参加考试。
AP成绩有效期非中国籍考生必须携带有效护照原件报名及参加考试，护照明确显示考生的姓名、照片和签字。
注意：证件上的姓名和生日等个人信息必须与报名信息完全一致。
确保证件在有效期内。
四、中国大陆地区社会考生请注意查看美国大学理事会对社会考生的定义五、AP学校在籍学生需联系本校AP项目负责人，由学校统一组织报名。
AP学校指由美国大学理事会授予了AP学校代码的学校。
六、AP中文考试只在部分考点开设，请报考的考生在网上报名时认真参考各考点开设的课程目录。
七、考生报考信息经审核、确认并完成后，报考科目将不能更改。
如不能参加考试，则考生的该次考试将被视为缺考，考试费不予退还。
未经确认和未通过审核的考生及科目，被视为无效，考生不能参加当年的AP考试。
八、美国大学理事会在中国大陆不举办延期AP考试及残障考生AP考试，请考生不要填报考试时间相冲突的课程。
九、在中国大陆举办的AP考试不为缺考考生退费，考生报名信息确认后即刻生效，请考生慎重报考。
十、具体报名办法，请参见AP官网上公布的报名流程。
十一、考生须保证在报名时提交的所有证件及填写的全部报名信息的真实性与准确性。
ap考试构成
ap考试构成ap考试的科目有：ap物理、ap微积分、ap经济学、ap化学、ap美国历史、ap心理学、ap生物、ap英文类。
1、AP物理物理作为基础学科，是大学理科和工科绝大多数专业的必修课，根据文科和商科学生选修课的理科学科要求，也是其学生选的比较多的选修课。
AP物理C力学和AP物理C电磁学是物理学的两大组成部分，需要应用微积分的知识，物理作为自然科学类科目，也是中国考生非常擅长的考试科目之一。
2、AP微积分AP微积分中国学生非常擅长的考试科目之一，也是报名人次非常多的AP考试科目。
AP微积分分为AB和BC两门。
AP微积分BC相当于美国大学一年级的微积分课程的全部内容，AP微积分BC包含AP微积分AB的全部内容。
微积分在物理、经济学、金融学、精算学、管理学等学科中都有广泛运用，是美国大学中的基础课程之一。
3、AP经济学经济学是一门适用于各个专业的应用基础课程，并且是商科的专业基础课。
AP经济学分为AP微观经济学和AP宏观经济学两个科目，其课程设置是按照美国大学一年级经济学公共课水平设计的，主要阐述经济学基本概念，没有复杂的数学推理，学习难度不大，是中国学生非常擅长的考试科目之一。
4、AP化学AP化学在学校里面，有些孩子认为一般的化学课太容易了，因此，直接读此课程。
但AP化学的知识点是建立在学校化学的知识点上，所以跳过Chemistry也不是不可以，只是自己应找时间自学，以巩固化学的基础。
AP化学和AP物理难度不超过普通高中的难度，完全可以同时学的。
5、ap美国历史AP美国历史可以说是AP文科课程中最难的一门（这一门课的难度系数大约是经济学，微积分，统计学，心理学的总和），前些年AP美国历史的五分率都只有11%左右。
AP美国历史是一门大学水平的美国历史入门课程。
学生们通过对史料的分析，在探索概念的过程中学习建立联系和构思历史论点，培养他们对从1491年到现在美国历史的理解，比如：美国人的国家认同; 工作、交流和技术; 地理和环境; 移民与定居; 政治与权力;美国与全球;美国和地区文化；以及社会结构。
ap中文模拟试题
ap中文模拟试题AP中文模拟试题（100分）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列哪个词语与“绿叶”的意思最接近？
A. 红色花朵
B. 黄色果实
C. 蓝色天空
D. 白色云朵
2. “春暖花开”描述的是哪个季节的景象？
A. 春季
B. 夏季
C. 秋季
D. 冬季
3. 下列哪个成语与“一日之计在于晨”意思相近？
A. 夜长梦多
B. 早起的鸟儿有虫吃
C. 一日为师，终生为父
D. 天下无难事，只怕有心人
4. 下列哪个词语是形容词？
A. 美丽
B. 快乐
C. 跑
D. 你
5. 下列哪个句子没有语病？
A. 我喜欢看喜剧片，尤其是周星驰的电影。
B. 昨天晚上，我和家人一起去了电影院看电影。
C. 这本书的内容非常无趣，我很快就看完了。
D. 他的演讲非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。
6-10题为完成句子。
6. 老师告诉我们：“书山有路勤为径，____________。
”（2分）
7. 他一边听音乐，____________。
（2分）
8. 这道数学题很难，____________。
（2分）
9. 她很漂亮，____________。
（2分）
10. 下雨了，____________。
（2分）。
ap中文考试的考点题型
ap中文考试的考点题型随着全球化的发展，汉语在世界范围内的地位日益提高。
Advanced Placement（AP）中文考试作为一种评估高中生汉语水平的标准化考试，也越来越受到广泛关注。
本文将对AP中文考试的考点题型进行详细解析，并提供一些备考策略与建议。
一、AP中文考试简介AP中文考试由美国大学理事会（College Board）主办，旨在评估高中生在汉语听、说、读、写四个方面的能力。
考试分为两个级别：AP汉语与文化（Semester）和AP汉语与文化（Full Year）。
考生可根据自己的汉语水平和需求选择合适的级别报考。
二、AP中文考试的考点概述AP中文考试主要考察以下四个方面的能力：1.听力：考查考生对汉语口语材料的理解能力。
2.口语：考查考生的发音、语调、表达准确性等。
3.阅读：考查考生对汉语书面材料的阅读理解能力。
4.写作：考查考生的文字表达能力。
三、AP中文考试的题型介绍1.听力题型：包括对话、短文及问题，考生需根据所听内容选择正确答案。
2.口语题型：包括角色扮演、情景对话和口头作文，考生需用汉语进行表达。
3.阅读题型：包括阅读理解题和阅读分析题，考查考生对文章内容、结构、修辞手法等方面的理解。
4.写作题型：包括情景作文和话题作文，考生需根据题目要求进行写作。
四、备考策略与建议1.打好基础：熟练掌握汉语拼音、常用词汇和基本语法，为考试做好铺垫。
2.增加阅读：多阅读汉语文章，提高阅读速度和理解能力。
3.口语练习：与他人进行汉语交流，提高口语表达能力。
4.听力训练：多听汉语广播、影视作品等，提高听力水平。
5.写作技巧：学习写作技巧，如开头结尾、论证方法等。
6.模拟测试：参加模拟考试，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
总之，AP中文考试是对考生汉语水平的全面检验。
要想取得好成绩，关键在于日积月累、不断练习。
AP 中文课程概述
AP 中文课程概述什么是AP中文课程？中文及中华文化AP，简称AP中文，AP中文课程是一门外语课程，它允许中学生选修，课程设计为两年，通过考试的考生可以获得大学学分，或能选修中文高级课程，或两者兼得。
换言之，通过AP考试，成绩合格者，进入大学后可从第五个学期的中文课选读。
AP中文课程难度及范围？相当于美国大学四个学期(约250小时) 第二外语的程度内容包括:中文听、说、读、写及中国文化语言：普通话(国语)字体：简体、繁体并列AP中文什么时候开设首期课程？2006 年秋天。
AP中文什么时候进行第一次考试？2007 五月举行.那些大学接受AP学分？90%左右的美国, 加拿大大学, 以及20个左右其它国家的大学都承认它的学分AP中文课程教学及考试的内容是什么？让学生了解中华文化，教学和考试重点是全方位地训练学生中文的听、说、读、写能力，懂得中华文化。
AP中文课程教学及考试各部分内容比例？听（Listening）25%，读（reading）25%，写（Writing）25%，说（Speaking）25%AP中文课程考试时间？大约3小时AP中文课程考试方式？采用Internet-Based Test，即电脑上网测试。
如何成为AP中文老师？/reports/index.php?teacher_licensureAP中文课程三种基本模式是什么？语言沟通(interpersonal)、理解诠释(interpretive)和表达演示(presentational) AP中文课程五大学习目标是什么？就是全美中小学教师协会CLASS颁布教学目标与评量标准﹕『Goals and Standards for K-12 Chinese Language Learning』，也就是所谓『全美中小学中文学习目标大纲』，即『5－C Goals & 11 Standard』。
（一）Communication 信息交流：Communicate in Chinese1.语言沟通Interpersonal Communication：学生以交谈方式，询问或提供讯息、交换意见、表达感情Students engage in conversations，provide and obtain information，express feelings and emotions，and exchange Opinions.2．理解诠释Interpretive Communication：学生明白和领会不同题材的书写（文字或拼音）与口语的表述Students understand and interpret written （in characters and／or phonetic transcription）and Spoken language on a variety of topics.3．表达演示Presentational Communication：学生能将不同主题的信息、想法及理念，充分表达给听众或读者Students present information，concepts，and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.（二）Cultures 文化认知：Gain knowledge and understanding of the Chinese Culture1. 习俗了解Practices of Culture：学生能表达对华人社会习俗的了解与认识，并且在环境中能应对得体Students demonstrate an understanding of social patterns and the practice of conventions，and interact appropriately in Chinese Culture Setting.2．文化传承Products of Culture：学生能表达对中国文化，诸如习俗、艺术、历史、文学、音乐等的知识和了解Students demonstrate knowledge and understanding of significant of components of the Chinese culture，such as traditions，art，history，literature，music.（三）Connection 融会贯通：Connect with other disciplines and acquire information1. 触类旁通Making Connection：由于学习中文，而加强或扩展其它学科的知识领域Students reinforce and further their knowledge of other disciplines thru the study of Chinese.2. 增广见闻Acquiring New Information：学生能得到唯有学中文才能获得的特殊观点与体认Students acquire information and recognize the distinctive viewpoints that are only available through the Chinese language and culture.（四）Comparisons 多元比较：Develop insight into the nature of language ＆culture1. 语言特质Language Comparisons：学生比较中文与其母语，而促进对语言本质的了解Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the Chinese language and their own.2. 文化特质Culture Comparison：学生比较中国文化与其本国文化，而达成对文化本质的了解Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the Chinese culture and their own.（五）Communities 社区实用1. 学以致用Language Beyond School学生可以在校内或校外运用中文Students use the Chinese language both within and beyond the school setting.2. 学无止境Life-1ong Learning学生将中华语言文化溶入日常生活，充实生活增进乐趣Students show evidence of becoming life-1ong learners by using the knowledge of the Chinese language and culture for personal enjoyment and enrichment.《新意中文》教材与AP 中文《新意中文》教材在与AP中文的课程和考试衔接方面有以下优势：1) 教材是“以激发儿童学中文兴趣为依据，以传播中华文化为依托”编写的，符合AP中文课程语言和中华文化交织的教学目标和基本要求。
ap心理学考试frq范文
ap心理学考试frq范文以下是一篇AP心理学考试FRQ（自由回应问题）的范文，供您参考：Title: The Role of Cognitive Biases in Decision-MakingIn this essay, I will explore the role of cognitive biases in decision-making, focusing on how these biases can influence individuals’ judgments and choices. I will first define cognitive biases and outline several common biases that affect decision-making, such as the confirmation bias, the sunk cost fallacy, and the representativeness heuristic. I will then explain how these biases influence individu als’ decisions and illustrate this with examples from both real-life and experimental studies. Finally, I will discuss the implications of cognitive biases for individuals and organizations, emphasizing the importance of awareness and strategies to mitigate their effects.Cognitive biases are systematic errors in thinking that can lead to inaccurate judgments and decisions. They occur when individuals automatically process information in a way that skews their perspective or judgment. For example, the confirmation bias is thetendency to seek out and interpret information in a way that confirms one’s preexisting beliefs, while the sunk cost fallacy refers to the tendency to continue an endeavor because of the resources already invested, regardless of whether it is still beneficial. The representativeness heuristic, on the other hand, involves basing decisions on how representative a given situation is of a stereotype or prototype rather than on objective analysis.These cognitive biases can significantly in fluence individuals’ decisions in various contexts. For instance, consider the confirmation bias. In the realm of politics, people tend to seek out news and information that aligns with their political views, ignoring or discounting contrary evidence. This can lead to the development of strong opinions that are not based on a balanced consideration of facts, potentially leading to misinformed decisions. The sunk cost fallacy is commonly observed in areas like consumer behavior and professional sports, where individuals are reluctant to give up on a product or investment due to the time, effort, or money already invested, even when it is no longer beneficial. The representativeness heuristic can lead to stereotyping and snap judgments based on limited information, such as assuming someone is trustworthybecause they fit a particular stereotype, potentially leading to poor decisions.The implications of cognitive biases for individuals and organizations are numerous. Firstly, individuals need to be aware of their own biases and how they can influence their decisions. This can help them recognize when they are being biased and take steps to counteract it, such as seeking out diverse perspectives or considering alternate explanations for events. Secondly, organizations can benefit from implementing decision-making frameworks that account for potential biases and encourage critical thinking. For example, frameworks like the precautionary principle can help mitigate the effects of cognitive biases by encouraging individuals to consider potential negative outcomes before making decisions. Finally, education and training on cognitive biases can help individuals and organizations improve their decision-making processes and avoid common pitfalls.In conclusion, cognitive biases play a significant role in decision-making and can lead to suboptimal outcomes if not recognized and addressed. By understanding common cognitive biases and theireffects, individuals and organizations can take proactive measures to mitigate their impact on decision-making processes. This can lead to more informed, rational decisions that are less prone to error or bias.。
ap计算机试题
ap计算机试题
这是一个非常泛泛的题干，以下是一些可能的AP计算机考试
试题：
1. 阐述计算机中的“位”和“字节”的概念，并说明它们在计算机
内部是如何工作的。
2. 假设有一个简单的C++程序，它要求用户输入一个整数并
将其平方后输出。
请编写此程序，并解释其中每一步的意义。
3. 请简要介绍几种常见的数据结构，包括它们的定义、特点和适用场景。
4. 假设你是一名开发者，现在要设计一个简单的数据库管理系统。
请说明该系统应具备哪些功能，以及该如何实现这些功能。
5. 编写一个Python函数，该函数将接受一个字符串作为参数，然后返回每个字符的ASCII码值的总和。
6. 请解释什么是“算法复杂度”，以及如何计算算法复杂度。
7. 请简要介绍一些最新的计算机技术，例如区块链、人工智能等，并谈论它们对未来的影响。
8. 编写一个Java程序，该程序将读取一个文本文件（例如.txt
文件），并将其内容转换为一个字符串。
9. 请解释什么是“并发编程”，以及如何在Java中实现并发编程。
10. 假设你正准备开发一个新的网站，需要考虑如何为该网站设计数据库以及如何为用户提供快速、可靠的访问。
请详细说明你考虑的各个方面，以及使用哪些技术来解决这些问题。
ap考试试卷
ap考试试卷1、电梯机房不可设置下列哪个项物品？（单选题）（） [单选题] *A、杂物电梯或自动扶梯的驱动主机；B、该房间的空调或采暖设备，C、蒸汽和高压水加热的采暖设备；(正确答案)D、火灾探测器和灭火器，下列不符合通往机房和滑轮间的通道要求的是应（单选题）（） [单选题] *A、设置永久性电气照明装置，B、适当的照度；C、任何情况均能完全安全，方便地使用，D、可以经过私人房间。
(正确答案)3、下列说法错误的是（单选题）（） [单选题] *A、承重梁和吊钩上应标明最大允许载荷。
B、动力电源和照明电源应分开，并都送至机房门旁的墙上，或通过与主电源开关供电侧相连而获得照明电源。
C、机房通道门的宽度不应小于0.60m，高度不应小于1.80m，且门不得向房外开启，机房门应加锁。
(正确答案)D、在门的外侧应设有包括下列简短字句的须知“电梯机器设备——危险未经许可人员禁止入内”。
4、下面说法错误的是（单选题）（） [单选题] *A、承重梁被支承部分尺寸应超过墙厚中心20mm，且不应大于75mm。
(正确答案)B、对重绳头板组件需预先安装在承重梁上。
C、用垫片（如导轨的调整垫片等）调节承重梁的水平度，承重梁上下面的垂直度偏差B应不大于0.5mm。
D、初步调整之后将调整垫片应与承重梁和预埋钢板进行点焊，每侧不少于二处。
5、下面关于曳引机安装说法错误的是（单选题）（） [单选题] *A、在“曳引轮中心线”轴向方向不应超过1mm ，B、在与“曳引轮中心线”垂直的方向不应超过2mm。
C、保证曳引轮在空载和满载工况下的垂直度均不大于4/1000（以曳引轮直径为参考计算）。
D、电梯曳引机梁安装完毕后，曳引机梁两端墙壁开孔，务必使用混凝土（抗压强度不小于C20）回填处理.(正确答案)6、导轨支架安装的要求说法错误的是（单选题）（） [单选题] *A、每根导轨至少应有2套导轨支架，其间距应不大于2m。
(正确答案)B、导轨支架的水平度在其长度范围内应不超过5mm。
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AP中文考試樣本Parts of the exam are accompanied by a master recording. In the sample questions that follow, the material enclosed in brackets is heard by the student and does not appear on-screen. Section I: Multiple Choice (Listening)Sample QuestionsDirections: You will hear several short conversations or parts of conversations followedby four choices, designated (A), (B), (C), and (D). Choose the one that continues or completes the conversation in a logical and culturally appropriate manner. You will have5 seconds to answer each question.Note: In this part of the exam, the student may not move back and forth among questions.1.[(Woman) 我帶你去參觀一下我新買的房子，好不好？(Man) (A) 你想帶誰去找房子？(B) 對不起，我對買新產品不感興趣。
(C) 好，我們一起去參加觀光團吧！(D) 什麼時候買的？怎麼沒告訴我？]2.[(Woman) 對不起，沒什麼好菜招待你們。
(Man) (A) 請問你今天想點些什麼菜？(B) 不好意思，招待不周到。
(C) 您太客氣了，我們都吃得很飽。
(D) 別著急，我一吃完飯就來你家找你。
]3.[(Woman) 今天我去學校接你的時候，那個跟你說話的同學是誰啊？(Man) 那是我的新朋友馬可明。
吃了晚飯以後我可以去他家玩嗎？(Woman) (A) 你現在跟他到學校來接我。
(B) 吃了晚飯以後早一點回家。
(C) 等你做完功課再說吧！(D) 馬可明是新來的老師嗎？]4. [(Man) 你是從哪兒來的？(Woman) 我是從美國紐約來的。
你呢？(Man) (A) 老實說，我哪兒都不喜歡去。
(B) 真可惜，你從來沒去過紐約。
(C) 你可不要跟我去那個地方。
(D) 我是本地人，在這兒生的。
]5. [(Woman) 這種新飲料，好喝嗎？(Man) 喝起來像糖水一樣，沒廣告上說的那麼好。
(Woman) (A) 真的有那麼甜嗎？(B) 真的有那麼好嗎？(C) 真的有那麼多嗎？(D) 真的有那麼香嗎？]Directions: You will listen to several selections in Chinese. For each selection, you will be told whether it will be played once or twice. You may take notes as you listen. Your notes will not be graded. After listening to each selection, you will see questions in English. For each question, choose the response that is best according to the selection. You will have 12 seconds to answer each question.Note: In this part of the exam, the student may move back and forth only among thequestions associated with the current listening selection.Voice message[(Narrator) Now you will listen twice to a voice message.(Woman) 喂，張建，我是王華。
我現在在急診室。
我媽今天下午在家裏摔了一跤，走不了路。
我剛把她帶到醫院來檢查。
還好骨頭沒摔斷，但是醫生要她留在醫院裏觀察一夜，所以我得在這兒陪她。
今天晚上不能跟你去看電影了。
請明天早上打電話到我家，我跟你一起走路去上學。
(Narrator) Now listen again.(Woman) 喂，張建，我是王華。
我現在在急診室。
我媽今天下午在家裏摔了一跤，走不了路。
我剛把她帶到醫院來檢查。
還好骨頭沒摔斷，但是醫生要她留在醫院裏觀察一夜，所以我得在這兒陪她。
今天晚上不能跟你去看電影了。
請明天早上打電話到我家，我跟你一起走路去上學。
(Narrator) Now answer the questions for this selection.]6. What is the purpose of the message?(A) To arrange a medical appointment(B) To ask for directions to the hospital(C) To cancel a previous engagement(D) To recommend a movie7. What is the speaker’s relationship to Zhang Jian?(A) His mother(B) His doctor(C) His teacher(D) His schoolmate8. Where is the speaker calling from?(A) Home(B) School(C) A hospital(D) A movie theater9. What does the speaker ask Zhang Jian to do?(A) Call her in the morning(B) Visit her in the hospital(C) Take her mother home(D) Meet her at the movie theater School conversation[(Narrator) Now you will listen once to a conversation between two students. (Woman) 聽說你考上南京大學了，祝賀你啊！(Man) 哪兒能跟你比啊，考上北大了，真羨慕你。
(Woman) 你打算學什麼專業啊？(Man) 學醫，你呢？(Woman) 做醫生太辛苦，我要學法律，以後當律師。
(Narrator) Now answer the questions for this selection.]10. What does the woman ask the man about?(A) What colleges he is applying to(B) What he will major in(C) His opinion of certain schools(D) His preferred location for attending college11. The woman expresses a desire to(A) study medicine(B) get a part-time job(C) become a lawyer(D) attend Nanjing University12. What is the woman’s reaction to the man’s plans?(A) She thinks that the school he will attend is better than hers.(B) She suggests that he study law.(C) She says that she is envious of his good luck.(D) She says that she would not make the same career choice.Section I: Multiple Choice (Reading)Note: In this part of the exam, the student may move back and forth among all the questions.Sample QuestionsDirections: You will read several selections in Chinese. Each selection is accompanied by anumber of questions in English. For each question, choose the response that is best according tothe selection.Read this e-mail.送件人: 李玉姍日期: 2005 年10 月26 日收件人: 王晶晶主題: 我的新房子晶晶堂姐：我們搬新家了，雖然離學校遠一點，但房子比從前大多了。
最棒的是現在我有自己的房間，不像以前要跟妹妹合住一個房間。
爸爸、媽媽跟妹妹都睡在樓上，我的臥房在樓下的書房對面。
我的房間是這樣擺設的：進門的右邊靠牆角有一套小沙發，對著門是床，床頭的牆上掛著張全家福的照片，床的左邊有張書桌，書桌上放著電腦跟小書架。
房間左邊靠牆放著一個衣櫃，櫃子上擺著花瓶、鏡子和你送給我的玩具熊。
放暑假時你跟叔叔來住，我們可以在後院的游泳池玩。
玉姍送件人: 李玉姗日期: 2005 年10 月26 日收件人: 王晶晶主题: 我的新房子晶晶堂姐：我们搬新家了，虽然离学校远一点，但房子比从前大多了。
最棒的是现在我有自己的房间，不像以前要跟妹妹合住一个房间。
爸爸、妈妈跟妹妹都睡在楼上，我的卧房在楼下的书房对面。
我的房间是这样摆设的：进门的右边靠墙角有一套小沙发，对着门是床，床头的墙上挂着张全家福的照片，床的左边有张书桌，书桌上放着电脑跟小书架。
房间左边靠墙放着一个衣柜，柜子上摆着花瓶、镜子和你送给我的玩具熊。
放暑假时你跟叔叔来住，我们可以在后院的游泳池玩。
玉姗13. What does Yushan like best about her new house?(A) It has a big backyard.(B) It has a swimming pool.(C) She doesn’t have to share a room with her sister.(D) She can walk to school.14. Where in her room did Yushan put her family photo?(A) On the wall facing the door(B) On top of the wardrobe(C) Next to the couch(D) On the desk15. To whom is the e-mail addressed?(A) A friend(B) A cousin(C) An uncle(D) A classmate16. Where is Yushan’s teddy bear?(A) On the bed(B) On the couch(C) Next to the mirror(D) On top of the computerRead this public sign.報章期刊閱畢後請放回原處报章期刊阅毕后请放回原处17. Where would the sign most likely appear?(A) In a department store(B) In a park(C) At a newsstand(D) In a library18. What is the purpose of the sign?(A) To give directions to a particular location(B) To advertise a new product(C) To request cooperation from the users of a service(D) To post the penalty for violating a regulationAnswers to Multiple-Choice Questions1—D 2—C 3—C 4—D 5—A 6—C 7—D 8—C 9—A10—B11—C 12—D 13—C 14—A 15—B 16—C 17—D 18—CSection II: Free Response (Writing)Note: In this part of the exam, the student may not move back and forth among questions.Sample QuestionsDirections: You will be asked to write in Chinese in a variety of ways. In each case, you will be asked to write for a specific purpose and to a specific person. You should write in as complete and as culturally appropriate a manner as possible, taking into account the purpose and the person described.Story NarrationThe four pictures present a story. Imagine you are writing the story to a friend. Narrate a complete story as suggested by the pictures. Give your story a beginning, a middle, and an end.Personal LetterImagine you received a letter from a pen pal at a Chinese sister school. The letter asks about your school subjects. Write a reply in letter format. First, write about your school subjects in general. Then choose ONE school subject and describe either what you like or what you dislike about this school subject. Justify your opinion with specific examples.E-Mail ResponseRead this e-mail from a friend and then type a response.送件人: 王明華主題: 申請美國大學因為申請到美國上大學的資料在一個月內都得寄出，所以這幾個星期忙得不得了。