八年级物理上册第一章物态及其变化全章知识解读课件新版北师大版
合集下载
北师大版八年级物理上册第一章物态及其变化PPT
源自 熔化图像T /℃D
T /℃
固液混合 液态
B
C
固态
A
晶体 熔化图像
t /min
非晶体
晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点。
非晶体没有熔点。
熔化图像 t /min
晶体和非晶体
海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。 松香、玻璃、蜂蜡、沥青等都是非晶体。
凝固图像
T /℃
T /℃
晶体凝固图像
伽利略最早试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年， 他在一盆水里倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷 却到室温时，空气的体积缩小，便将水吸入管中，伽利略就这样 制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水位也随着改变。 如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压 低；如果变冷，空气就收缩，使水位升高。这种 “验温器”最大的缺点是：盆中的水面露在大气 里，而大气压是经常变化的，因此，即使温度不 变，气压的变化也会改变水位，从而影响温度测 定的结果。这种温度计是第一种用玻璃制成的重要科学仪器。
温度及其测量
一、什么是温度？ 物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量 靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
（一）实验用温度计 1. 结构：
玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ℃ ） 2. 原理：
根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
3. 温度表示方法：
在大气压为1.01×105帕时: • 冰水混合物的温度为0度； • 水沸腾时的温度为100度； • 把0度到100度之间分成100等份，每一等份称 为1摄氏度，用符号℃表示。 这种规定下的温度称为摄氏温度。
4．给体温计消毒的正确方法是（D ） A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲洗 C．用酒精灯烘烤 D．用医用酒精擦拭
T /℃
固液混合 液态
B
C
固态
A
晶体 熔化图像
t /min
非晶体
晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点。
非晶体没有熔点。
熔化图像 t /min
晶体和非晶体
海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。 松香、玻璃、蜂蜡、沥青等都是非晶体。
凝固图像
T /℃
T /℃
晶体凝固图像
伽利略最早试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年， 他在一盆水里倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷 却到室温时，空气的体积缩小，便将水吸入管中，伽利略就这样 制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水位也随着改变。 如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压 低；如果变冷，空气就收缩，使水位升高。这种 “验温器”最大的缺点是：盆中的水面露在大气 里，而大气压是经常变化的，因此，即使温度不 变，气压的变化也会改变水位，从而影响温度测 定的结果。这种温度计是第一种用玻璃制成的重要科学仪器。
温度及其测量
一、什么是温度？ 物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量 靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
（一）实验用温度计 1. 结构：
玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ℃ ） 2. 原理：
根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
3. 温度表示方法：
在大气压为1.01×105帕时: • 冰水混合物的温度为0度； • 水沸腾时的温度为100度； • 把0度到100度之间分成100等份，每一等份称 为1摄氏度，用符号℃表示。 这种规定下的温度称为摄氏温度。
4．给体温计消毒的正确方法是（D ） A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲洗 C．用酒精灯烘烤 D．用医用酒精擦拭
八年级物理上册 第一章 物态及其变化课件 (新版)北师大版
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
定义 物质从_固__态__变成_液__态__ 物质从_液__态__变成_固__态__ 物质从_液__态__变成_气__态__ 物质从_气__态__变成_液__态__ 物质从_固__态__直接变成_气__态__ 物质从_气__态__直接变成_固__态__
吸放热 _吸__热__ _放__热__ _吸__热__ _放__热__ _吸__热__ _放__热__
第一章 物态及其变化
知识点1
温度及其测量
说出生活环境中常见的温度值;了解液体温度计的
课标要求 工作原理;会用常见温度计测量温度;尝试对环境
温度问题发表自己的见解。
1.温度: (1)定义:表示物体或环境的_冷__热__程__度__。 (2)摄氏温度(℃):在大气压为1.01×105Pa时,冰水混合物的温 度规定为_0_℃__,水的沸腾温度规定为_1_0_0_℃__。 2.温度计: (1)原理:常见温度计是利用水银、酒精等液体_热__胀__冷__缩__的性 质制成的。
知识点4
生活和技术中的物态变化
用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。 课标要求 了解我国和当地的水资源状况,有关心环境和节约
用水的意识。了解科学技术中的物态变化应用。
1.水的三态联系:
液化 吸热
放热
熔化 吸热
2.自然界中水的循环: (1)云:地表、海洋的水,_蒸__发__成水蒸气上升到高空,_液__化__成小 水滴悬浮在空中。 (2)雨:小水滴聚集凝结成大水滴下降而形成。 (3)冰雹:小水滴遇冷_凝__固__成小冰珠,小冰珠再结合成大冰珠下 降而成。 (4)雪:水蒸气在高空遇冷_凝__华__成小冰晶聚集下降而成。 3.应用: (1)高压锅:液体的沸点随液面上方气体压强的增大而_升__高__。 (2)电冰箱:制冷物质容易_液__化__和__汽__化__并且在汽化时吸收大量 的热。
最新北师大版八年级物理上册全套PPT课件
会放 会看 会读
正确放置温度计 视线与温度计垂直 准确读出温度计示数
会记
正确记录测量结果 （数值正确，单位准确）
（二）体温计
体温计的量程从35 ℃到42 ℃,可以准确到0.1 ℃
体温计为何可以离开人体读数？
体温计的水银泡上方有一个非 常细且弯曲的缩口。水银受热 膨胀可以通过缩口上升到上方 的玻璃管里，当水银遇冷收缩 时水银柱就会在缩口处断开， 停留在玻璃管里无法自动回到 水银泡里 。
能是（ BC ）。
A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触 D．没有及时读出体温计显示的数值
4．给体温计消毒的正确方法是（ D
A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲刷 C．用酒精灯烘烤 D．用医用酒精擦拭
）。
第一章 物态及其变化
第二节 熔化和凝固
性。 非晶体没有凝固点和熔点。
3、熔化过程要吸热，凝固过程要放热。
1、在南极，气温常常达到零下40摄氏度， 请问，在那里可以使用酒精温度计来测量 气温吗？那么水银温度计呢？
2、有句话叫“下雪不冷，化雪冷” 你是如何理解呢？
3、一杯冰，一部分已熔化，把它放在太阳下晒， 在冰还没有全部熔化时，问这冰的温度为多少? 若放在-10 oC的房间里，水没有全部结成冰呢？
温度/℃ 75
70
65
60 0
2
4
6
时间/分 8 10 12 14
松香的熔化图像
温
温
度
度
海波熔化线 时间
松香熔化曲线 时间
4 ·讨论：海波和松香的熔化有什么相同和 不同？
相同点：1、从固态变成了液态 2、在熔化过程中都需要吸热
北师大版八年级物理上册 《物态变化 温度》物态及其变化课件
二、温度及其测量
1.温度——物体的_________。 冷热程度
2.温度计
(1)作用:测量物体的_____。
温度 (2)原理:根据液体_________的规律制成的。
(3)摄氏温度的规定
热胀冷缩
①把标准大气压下___________的温度定为0℃。
②把标准大气压下_____的温度定为100℃。 冰水混合物
【正确答案】 因为体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的细管，它的作用是当体温 计离开人体后，细管内水银断开，使用前，体温计未用力向下甩，因此细管 内的水银不能退回玻璃泡内，示数可能指示测得前面病人的体温值39℃，小 王这样做易造成误诊，引起医疗事故。
1.体温计的制造原理是什么? 提示:体温计的玻璃泡中装的液体是水银,根据液体热胀冷缩的规律制成的。 参考答案:液体的热胀冷缩
2.体温计和实验室温度计都是测温度,但在构造上和使用上有许多不同之处,说 出它们在构造或使用上的三个不同点。 提示:因为它们的用途不同,所以设计的量程不同;因为需要的精确度不同,所以 设计的分度值不同,体温计的分度值更小一些;体温计有一个细小的缩口而实 验室温度计没有,这样体温计读数时可脱离被测物体,而实验室温度计在读数 时不能脱离被测物体,体温计使用前要用力向下甩,把水银甩下去,实验室温度 计不允许甩。 参考答案:一量程不同,二分度值不同,三体温计上有缩口。
2.0℃的冰与0℃的水相比较 ( ) A.0℃的水更冷一些 B.0℃的冰更冷一些 C.0℃的水和0℃的冰冷热程度相同 D.两者状态不同,无法比较冷热程度 【解析】选C。温度是表示物体冷热程度的物理量,温度相同,冷热程度就相同, 与物体处于何种状态无关,故选C。
3.温度计的示数为“-8℃”,下面读法正确的是 ( )
物理一物态及其变化复习北师大版八级上PPT课件
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
温
单位
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
温度计
实验室用温度计 -20℃～110℃ 1℃
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾
沸腾条件 温度达到沸点
降低温度 液化方法 压缩体积
继续吸热
升华（吸热）
熔化
汽化
固 液 气 （吸热）
（吸热）
态 凝固 态 液化 态
（放热）
（放热）
凝华（放热）
1、熔化和凝固图像
晶体
熔化
AB段 BC段 CD段
9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化 10、冰棒冒“白气”——液化 11、烧开水时，水面冒出的“白气”——先汽化后液化 12、冰棒纸上结的“霜”——凝华 13、衣箱中的樟脑球日久变小了—— 升华 14、湿衣服变干—— 汽化
15、冰棒含在嘴中变成糖水—— 熔化
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
温度达到熔点
熔化 吸热
晶体熔化条件 继续吸热
固态
液态
温度达到凝固点
凝固 放热
晶体凝固条件
继续放热
物态变化
汽化 吸热
液态 气态
北师大八年级物理上册 (物态变化 温度)物态及其变化课件教学
四、体温计
测体温时
读体温时
1.体温计里装的 水银膨胀能 通过 缩
液体是水银。 口升到直管内。 2.体温计的测量
范围是35ºC到
42ºC。每一小
缩口
体温计离开人体，水银 遇冷收缩，直管内水银来 不及退回玻璃泡就在缩口 处 断开，故仍然指示原 来的温度。
格是0.1ºC。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
（L）、毫升（mL）等
单位间换算关系：
1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
典例与精析
完成下列单位换算： (1)０.45×10６cm3=０.45×10６ mL =０.45×10６ L
(2)８.96×10-８m3= ８.96×10-２ cm3
(3)３.86 ×10７cm3=３.物质世界的尺度、质量和密度
物体的尺度及其测量
新课引入
地球半径约为6400千 米
人眼能分辨出的沙粒 头发等微小物体的直 径大约为 10_4 m
新课讲解
一 物质的构成 对物质世界，你所了解的最大尺度和最小尺度分
别是多少？
二 长度的测量
单位换算
国际单位制中长度的的基本单位是“米”，符号
规则形状的物体的体积
液体的测量：量筒 量筒的使用方法: （1）选.要能根据被测量的量选择量程合适的量筒. （2）放.使用量筒测量时,量筒要平稳地放置于水平桌面上. （3）看.读取量筒的数据时,若液面是凹形面,视线应以凹形底部为 准；若液面是凸形面,视线应以凸形顶部为准. （4）读.要会根据量筒刻度的分度值读出准确值,同时要读出分度 值的下一位,即估计值. （5）用.量取指定体积的液体时,应先倒入接近所需体积的液体,然 后改用胶头滴管滴加.
北师大版物理八年级上册全册知识解读ppt课件
哪一种．六种物态变化都对应着热量的吸收和放出．在上
图中，我们将固态、液态、气态看作温度由低到高的三个 阶段，由低到高的过程，包括熔化、汽化和升华都要从外 界吸热；反之，温度由高到低的过程，包括凝固、液化和 凝华都要向外界放热．
例1 (湖北孝感中考)下列“物态变化”与其吸热、放热 的关系正确的是(B ) A．霜的形成是凝固现象，要吸热 B．冰化成水是熔化现象，要吸热
C．寒冷的冬天呼出的“白气”是汽化现象，要吸热
D．用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰”升华，要 放热
解析：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，物
质凝华要放出热量，故A错误；冰化成水，冰由固态变为液
态，属于熔化现象，物质熔化要吸收热量，故B正确；“白 气”是口中呼出的气体中的水蒸气遇到温度较低的空气液 化形成的小水滴，物质液化要放出热量，故C错误；干冰是 固态二氧化碳，在常温常压下由固态直接变为气态，这是
外界因素而改变，只与物体本身有关.(2)密度是单位体积某 种物质的质量，是物质的一种特性，每种物质都有确定的密 度，与质量和体积无关，但与状态、温度及压强等有关.
例1 人们常说“黄金比铁重”，这句话的真实含义是 D ( )
A.黄金的质量比铁的质量大
B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大 解析：“黄金比铁重”实际上是说相同体积的黄金比
(3)能根据图像确定物质的熔点、沸点；确定物质发生熔化、
凝固或沸腾的时间；确定物质在某段时间内所处的状态及吸、 放热情况.
例3 (山东临沂中考)如图1-2所示是某物质熔化时温度
随时间变化的图像，由图像可知该物质( A．是非晶体 B．熔化过程持续了14 mi
答案：C
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
北师大八年级物理上册 (生活和技术中的物态变化)物态及其变化教育课件
【例4】 我国“神舟”五号返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质，它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用，除了隔热性能外还由于（ C ）A.它的硬度大，不易烧坏B.它的表面非常光滑，能减少与空气的摩擦C.它在熔化和汽化时要吸收大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间
2. 飞机在人工降雨过程中，向云层播撒干冰（固态二氧化碳）使之降雨，这个过程中经历______种物态变化，依次分别为____________________。
３
升华、凝华、熔化
升华
熔化
蒸发
液化
凝华
4. 干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成，在使用时，其中的一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要__________，所以这支温度计的示数要比另一支的示数__________，两个温度计的示数差值越大，表明空气中的水蒸气含量__________。 5. 在寒冷的北方，池塘水面上的空气温度为，在下列几种情况下恰好为0℃的是（ ）。A. 冰层下表面 B. 除了冰层上表面以外的冰C.冰层上表面 D. 冰层下面所有的水
1. 填写下面物态变化名称：冬天的早晨树枝上有霜是______现象，夏日清晨草叶上有露水是_______现象，春、秋的早晨易出现“大雾”是______现象，用久的灯泡发黑是_____________现象，湿衣服晾干了是______现象，冬天在室外人口中的白气是______现象，夏天洒在地面上的一些水，过一会变干了是______现象，用铁水浇铸机座是_______现象，夏天喝饮料常在饮料加块冰，冰块逐渐消失，这是________现象 。
【例2】观察图1.6-4情景并阅读文字，请你谈谈关于水的一点感想.
随着科学的发展，人们对淡水的需求越来越大，在水资源贫乏的今天，一方面应节约用水，另一方面杜绝污水污染水源，还应对污水进行处理，开发水的再利用.
2. 飞机在人工降雨过程中，向云层播撒干冰（固态二氧化碳）使之降雨，这个过程中经历______种物态变化，依次分别为____________________。
３
升华、凝华、熔化
升华
熔化
蒸发
液化
凝华
4. 干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成，在使用时，其中的一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要__________，所以这支温度计的示数要比另一支的示数__________，两个温度计的示数差值越大，表明空气中的水蒸气含量__________。 5. 在寒冷的北方，池塘水面上的空气温度为，在下列几种情况下恰好为0℃的是（ ）。A. 冰层下表面 B. 除了冰层上表面以外的冰C.冰层上表面 D. 冰层下面所有的水
1. 填写下面物态变化名称：冬天的早晨树枝上有霜是______现象，夏日清晨草叶上有露水是_______现象，春、秋的早晨易出现“大雾”是______现象，用久的灯泡发黑是_____________现象，湿衣服晾干了是______现象，冬天在室外人口中的白气是______现象，夏天洒在地面上的一些水，过一会变干了是______现象，用铁水浇铸机座是_______现象，夏天喝饮料常在饮料加块冰，冰块逐渐消失，这是________现象 。
【例2】观察图1.6-4情景并阅读文字，请你谈谈关于水的一点感想.
随着科学的发展，人们对淡水的需求越来越大，在水资源贫乏的今天，一方面应节约用水，另一方面杜绝污水污染水源，还应对污水进行处理，开发水的再利用.
北师版八年级物理上册 第一节 物态变化 温度(第一章 物态及其变化 学习、上课课件)
解题秘方：根据固体、液体、气体的特征判断。 解析：液体具有固定的体积，它具有流动性，没 有固定的形状。 答案：C
感悟新知
知1－练
1. 如图所示，将冰块放入烧杯中，用酒精灯进行缓慢加热， 会发现冰块的状态由__固__态__变为_液__态___。
感悟新知
知识点 2 温度和温度计
知2－讲
1. 温度 表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物 体温度低，温度相同的物体冷热程度相同。 一般用符号t(或T)表示。
(4)会记：记录温度数值，要标明单位。
感悟新知
深度思考 视线对测量结果的影响是什么？ 深度理解
知3－讲
感悟新知
知3－讲
温度计离开被测物体读数时，对测量结果的影响：若 测量高温物体的温度，则读数会偏小；若测量低温物体的 温度，则读数又会偏大。
感悟新知
知3－练
Hale Waihona Puke 例 3 几位同学在用常用温度计测液体的温度，如图5所示，
感悟新知
知2－讲
2. 温度的单位 摄氏度，用符号℃表示。 (1)摄氏温标的规定：在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水 混合物的温度规定为0摄氏度，把水沸腾的温度规定 为100摄氏度；把0摄氏度到100摄氏度之间分成100等 份，每一等份称为1摄氏度，记为1℃。
感悟新知
(2)自然界中的一些温度值(如图2)
知2－练
感悟新知
知2－练
解析：洗澡水的温度约4 0 ℃，故A错误；温度是表示物体 冷热程度的物理量，0 ℃的冰和0 ℃的水温度相同，所以0 ℃的冰和0 ℃的水一样冷，故B正确；只有在标准大气压 下，冰水混合物的温度才是0 ℃，故C错误；－25 ℃读作 零下25摄氏度，故D错误。 答案：B
北师大八年级物理上册 (升华和凝华)物态及其变化教学课件
图1-4-2
解析：在锥形瓶里放少量的固态碘颗粒，然后把锥形瓶放在 酒精灯上微微加热，固态碘直接变成了碘蒸气弥散在瓶内，瓶内 出现了紫色碘蒸气，该现象属于升华现象；停止加热，碘蒸气遇 冷直接变成了固态的碘，紫色逐渐消失，瓶内出现碘固体，该现 象属于凝华现象．
04
核心素养
例10 如图1-4-3所示是用于探究“碘的升华与凝华”的 装置，关于碘锤加热方式，一是将碘锤放在热水中，二是用 酒精灯加热.由于碘的熔点是112 ℃，所以选择 __将_碘__锤__放__在__热__水_中 (填“将碘锤放在热水中”或“用酒精灯加热”)较好，另一 种方案容易出现_熔__化____现象．在碘锤的上方放少许冷水， 有利于碘_放___(填“放”或“吸”)热发生___凝__华_______(填 物态变化名称)．
第一章 物态及其变化
升华和凝华
观察与思考
问题：
水蒸气是否可 以直接变成固 态的冰呢？
冰是否可以直 接变成气态的 水蒸气的呢？
你知道以下现象形成的原因吗？
衣柜里的樟脑丸逐渐 变小，最后没有了
冻结的衣服也能晾干
实验探究
实验：加热碘锤
实验探究
资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃， 酒精灯火焰的温度可达 400 ℃。 分析论证： 碘真的没经历液态直接变成碘蒸气了吗？ 会不会液态物质存在的时间极短，我们没有 观察到？
冰雕作品越来越小
升华
凝华
吸放热 吸热
放热
知识 解读
(1)升华和凝华是物质在固态 和气态之间的直接变化过 程，中间不经过液态； (2)室内的水蒸气遇到冷的窗 户玻璃，就会放热凝华成冰 花，所以冰花应该在窗玻璃 内侧
给碘加热，固态的碘升 华成气态的碘蒸气，碘 蒸气碰到温度低的烧瓶 壁又发生凝华，变成固 态的碘颗粒，附着在烧 瓶壁上.
解析：在锥形瓶里放少量的固态碘颗粒，然后把锥形瓶放在 酒精灯上微微加热，固态碘直接变成了碘蒸气弥散在瓶内，瓶内 出现了紫色碘蒸气，该现象属于升华现象；停止加热，碘蒸气遇 冷直接变成了固态的碘，紫色逐渐消失，瓶内出现碘固体，该现 象属于凝华现象．
04
核心素养
例10 如图1-4-3所示是用于探究“碘的升华与凝华”的 装置，关于碘锤加热方式，一是将碘锤放在热水中，二是用 酒精灯加热.由于碘的熔点是112 ℃，所以选择 __将_碘__锤__放__在__热__水_中 (填“将碘锤放在热水中”或“用酒精灯加热”)较好，另一 种方案容易出现_熔__化____现象．在碘锤的上方放少许冷水， 有利于碘_放___(填“放”或“吸”)热发生___凝__华_______(填 物态变化名称)．
第一章 物态及其变化
升华和凝华
观察与思考
问题：
水蒸气是否可 以直接变成固 态的冰呢？
冰是否可以直 接变成气态的 水蒸气的呢？
你知道以下现象形成的原因吗？
衣柜里的樟脑丸逐渐 变小，最后没有了
冻结的衣服也能晾干
实验探究
实验：加热碘锤
实验探究
资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃， 酒精灯火焰的温度可达 400 ℃。 分析论证： 碘真的没经历液态直接变成碘蒸气了吗？ 会不会液态物质存在的时间极短，我们没有 观察到？
冰雕作品越来越小
升华
凝华
吸放热 吸热
放热
知识 解读
(1)升华和凝华是物质在固态 和气态之间的直接变化过 程，中间不经过液态； (2)室内的水蒸气遇到冷的窗 户玻璃，就会放热凝华成冰 花，所以冰花应该在窗玻璃 内侧
给碘加热，固态的碘升 华成气态的碘蒸气，碘 蒸气碰到温度低的烧瓶 壁又发生凝华，变成固 态的碘颗粒，附着在烧 瓶壁上.
八年级物理上册第1章物态及其变化第1节物态变化温度课件教学课件新版北师大版
二 温度及其测量 1.温度
你能描述他们的感受吗？
甲: 好冷呀!
乙: 真热呀!
在物理学以及生产、生活中,我们用温度表示物
体或环境的冷热程度.
实验与探究
难道金属块 的温度低？
步骤：用手触摸长时 间放在教室中的金属
金属块
块、木块和泡沫塑料
泡沫塑料块
木块
块,感觉一下它们的温
图一
度是否相同．
结论：金属块、木块和泡沫塑料块温度相同, 只是感觉金属块温度低可见感觉并不可靠.
0℃
科学窗
大气压
大气压就是大气产生的压强(见第八章）.为了便 于对比,人们通常把1.01×105 Pa的大气压值叫做 一个大气压.
热力学温度与摄氏温度
在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标 （也称开氏温标或绝对温标）,它的单位是开尔文, 简称开,用“K”表示,它以-273℃（精确值为273.15℃）为零点温度.热力学温度用符号T表示. 在体现温度变化时,每1K与每1℃的大小是相同 的．热力学温度与摄氏温度的数量关系是 T=t+273.
(3)温度计的原理 放入冷水 缩
放入热水中 胀
原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的.
水银、酒精、煤油
908070605040302010 908070605040302010
（4）温度计的使用方法
温度计里的液体可 能将温度计胀破
如果所测的温度 过高,超出了温度 计所能测量的最高 温度,会出现什么 后果?
3._视__线__没__有__与__液__柱__的__上__表__面__相__平
课堂小结
一.物态及其变化 1.物质可以分为三种状态：固态、液态和气态.
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化. 二.温度及其测量 1.物体的冷热程度叫温度. 2.温度计。 3.体温计。
八年级物理上册第一章物态及其变化：汽化和液化ppt课件新版北师大版
不同点 汽化位置不同 只在表面 表面和内部
汽化程度不同 缓慢
剧烈
物质由气态变成液态的过程，叫做液化。
“白气” 从哪里来？ “白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化成的小水珠。
降低气体的温度
比如：雨、露、 壶口附近的“白气”
液
冬天玻璃窗上的水珠
化
从冰箱里取出的饮料瓶上的水珠
的
方 压缩气体的体积
式
比如：打火机里的丁烷气体
请同学们设计一个实验，探究电 风扇能否降低空气的温度。
我们可以通过一个实验来研 究。把温度计放在电扇前， 无论吹多长时间，温度也不 会发生变化。 可见电风扇不能降低空气的 温度。
小实验
在一只温度计的玻 璃泡上包上酒精棉 团。请问：这只温 度计的示数会有什 么变化？如果用电 风扇对着它吹风， 请问它的示数又会 有什么变化？
第一章第三节 汽化和液化
问题：
黑板上的“水”字跑到哪里去了？ 你还在生活中见到过类似的现象吗？
一、什么是汽化
物质从液态变为气态叫作汽化。
汽化有两种 不同的方式
蒸发 沸腾
1. 影响蒸发快慢的因素
联系生活中的事例，让我们想想影响蒸 发快慢的因素都有哪些？
1.影响蒸发快慢的因素
液体的温度。 液体的表面积。 液体表面的空气流动。
小实验
观察水的沸腾，探究水沸腾时的温度有何 规律。 1．什么是沸腾
沸腾是在一定温度下进行的，在液体的 表面和内部同时发生的较为剧烈的一种 汽化现象。
铁架台 温度计 烧杯 火柴 表 酒精灯 水
2．沸腾的特点
液体沸腾时不断地吸热，但温度保 持不变。
我们把液体沸腾时的温度叫做液体 的沸点。
沸腾的两个条件：
第1章 物态及其变化 本章整合梳理 课件 北师大版(2024)物理八年级上册
吸热 (选填“吸热”或“放热”),但温度 不变 。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 85 86 88 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 (3)在本次实验中,水的沸点是 98 ℃,由此可知当地大气压 低于 (选
填“高于”“低于”或“等于”)1.01×105 Pa。
返回目录
专题 物态变化图像和实验探究
一、熔化实验图像 【典例分析1】 (2023·湖北荆州中考)用如图Z-1-1甲所示的装置探究某物 质的熔化规律。
图Z-1-1
返回目录
(1)图Z-1-1甲中组装器材时,应先固定 C (选填“A”“B”或“C”)。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是 C (选填选项字母)。
①请你根据图1-4乙中描出的点,画出水的温度随时间变化的图像。见解析 ②根据绘制的图像,可知当地水的沸点是 100 ℃。
(2)水沸腾时会产生大量的水蒸气,如果被这样的水蒸气烫伤往往比被开水烫伤
更严重,这是因为水蒸气 液化 (填物态变化名称)成同温度的水会 放出 大量的热。
(3)小海发现,当试管内的水沸腾时,烧杯中的食用油却没有沸腾,由此可知食用油
图Z-1-2
返回目录
(1)从图Z-1-2甲中可以看出第5 min时,盐水的状态是 液 态。 (2)从图Z-1-2甲中得到盐水在凝固时的温度将 不变 (选填“升高”“降低” 或“不变”)。 (3)盐水的凝固点为 -2 ℃,由此证明了小明的猜想是 正确 (选填 “正确”或“错误”)的,所以冬天人们会采取在雪上撒盐的方法,使雪在较低气 温下熔化。 (4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中,如 图Z-1-2乙所示,试管中冰水混合物中的冰会 变多 (选填“变多”“变少” 或“不变”)。
填“高于”“低于”或“等于”)1.01×105 Pa。
返回目录
专题 物态变化图像和实验探究
一、熔化实验图像 【典例分析1】 (2023·湖北荆州中考)用如图Z-1-1甲所示的装置探究某物 质的熔化规律。
图Z-1-1
返回目录
(1)图Z-1-1甲中组装器材时,应先固定 C (选填“A”“B”或“C”)。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是 C (选填选项字母)。
①请你根据图1-4乙中描出的点,画出水的温度随时间变化的图像。见解析 ②根据绘制的图像,可知当地水的沸点是 100 ℃。
(2)水沸腾时会产生大量的水蒸气,如果被这样的水蒸气烫伤往往比被开水烫伤
更严重,这是因为水蒸气 液化 (填物态变化名称)成同温度的水会 放出 大量的热。
(3)小海发现,当试管内的水沸腾时,烧杯中的食用油却没有沸腾,由此可知食用油
图Z-1-2
返回目录
(1)从图Z-1-2甲中可以看出第5 min时,盐水的状态是 液 态。 (2)从图Z-1-2甲中得到盐水在凝固时的温度将 不变 (选填“升高”“降低” 或“不变”)。 (3)盐水的凝固点为 -2 ℃,由此证明了小明的猜想是 正确 (选填 “正确”或“错误”)的,所以冬天人们会采取在雪上撒盐的方法,使雪在较低气 温下熔化。 (4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中,如 图Z-1-2乙所示,试管中冰水混合物中的冰会 变多 (选填“变多”“变少” 或“不变”)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方法技巧盘点 方法一 用图像法分析物态变化
方法解读
在物理学中，常采用图像法把物理现象或物理量之间 的关系表示出来.图像能形象、直观地把物理现象或物理量 之间的关系表示出来．在物态变化中，常用横坐标表示时 间，纵坐标表示温度.本章我们重点学习了熔化、凝固和液 体沸腾时温度随时间变化的图像．从图像中我们能得到物 质发生物态变化时的许多信息．
例1 (湖北孝感中考)下列“物态变化”与其吸热、放热 的关系正确的是(B )
A．霜的形成是凝固现象，要吸热 B．冰化成水是熔化现象，要吸热 C．寒冷的冬天呼出的“白气”是汽化现象，要吸热 D．用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰”升华，要 放热
解析：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，物 质凝华要放出热量，故A错误；冰化成水，冰由固态变为液 态，属于熔化现象，物质熔化要吸收热量，故B正确；“白 气”是口中呼出的气体中的水蒸气遇到温度较低的空气液 化形成的小水滴，物质液化要放出热量，故C错误；干冰是 固态二氧化碳，在常温常压下由固态直接变为气态，这是 升华现象，要吸收热量，故D错误.
在探究不同物质的熔化过程中，要通过对实验数据的分析， 判断物质是晶体还是非晶体，绘制温度与时间的关系图像，找 出熔点；还要会根据图像判断某个时间段物质所处的状态：熔 化前固态，熔化过程中固液共存态，熔化后液态.
在探究水的沸腾实验中，分析水沸腾图像可知水的沸点及 达到沸腾所需要的加热时间等.
例2 (海南中考)小亮利用如图1-1甲所示的装置探究某 物质熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/5/25
最新中小学教学课件
16
第一章 物态及其变化
本章知识解读方案
本章知识梳理
重难专题探究 专题一 六种物态变化的综合辨析 专题解读
固态、液态和气态是自然界中一般物质存在的三种状 态.物质的这三种状态之间在一定条件下可以相互转化，如 下图所示.
在实际解题时，辨析物态变化的关键是明确物质的初 状态和末状态，同时还要注意中间有没有过渡的物态，由 初状态到末状态的变化特点判断其属于六种物态变化中的 哪一种．六种物态变化都对应着热量的吸收和放出．在上 图中，我们将固态、液态、气态看作温度由低到高的三个 阶段，由低到高的过程，包括熔化、汽化和升华都要从外 界吸热；反之，温度由高到低的过程，包括凝固、液化和 凝华都要向外界放热．
方法点拨：六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热.其中， 放出热量的物态变化有凝固、液化和凝华；吸收热量的物态 变化有熔化、汽化和升华.
专题二 关于物态变化的探究实验 专题解读
本章涉及两个重要的探究实验，一个是探究不同物质的熔 化过程，另一个是探究水的沸腾，这两个实验都是初中物理中 比较重要的实验，考查频率较大.
例3 (山东临沂中考)如图1-2所示是某物质熔化时温度
随时间变化的图像，由图像可知该物质( )
A．是非晶体
B．熔化过程持续了14 min
C．在ab段处于固态
D．在bc段不吸热，温度不变
图1-2
解析：该物质的熔化图像的bc段与时间轴平行，说明 它在该段时间(4～8 min)内吸热，但温度不变，即该物质 有一定的熔化温度，所以该物质是晶体，这段时间就是它 的熔化时间，为8 min-4 min=4 min，故A、B错误；该物 质在ab段为固态，在bc段为固液共存态，在cd段是液态， 在整个过程中，物质都在吸热，故C正确，D错误.
答案：C
取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
甲
乙
丙
图1-1
(1)安装实验器材时，小亮应按照__自__下__而__上____(填 “自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图1-1乙 所示，此时该物质的温度为___6_9_____℃.
(3)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的 图像如图1-1丙所示，由图可知，当加热到8 min末，试管 中物质所处的物态是__固__液____态，该物质为_共__存__晶__体__(填 “晶体”或“非晶体”)．
晶体熔化、凝固及液体沸腾图像都反映了物质的温度随时 间变化而变化的规律，三种图像中都有一段与时间轴平行的水 平线段，这是由晶体在吸热熔化、放热凝固，液体在吸热沸腾 时温度不变的特点决定的.由液体沸腾图像可知液体的沸点及达 到沸腾所需要的加热时间.
在本章中运用图像法解题的基本要求是： (1)会根据记录的数据绘出温度-时间图像. (2)能根据图像判断物质是晶体还是非晶体. (3)能根据图像确定物质的熔点、沸点；确定物质发生熔化、 凝固或沸腾的时间；确定物质在某段时间内所处的状态及吸、 放热情况.
解析：(1)酒精灯的外焰温度最高，使用酒精灯加热时， 应该用它的外焰来加热，所以应先放好酒精灯，再固定铁 圈的高度，最后调整温度计的高度，使其不要碰到容器底， 所以要按照自下而上的顺序进行.(2)图乙中温度计的分度值 为1 ℃，温度计的液柱在60 ℃上面第9个小格处，故其示数 为69 ℃.(3)由图丙知，在5～12 min内，温度保持在80 ℃不 变，即该物质的熔点为80 ℃，故该物质为晶体；第8 min 末时，物质处于熔化过程中，所以物质所处的状态为固液 共存态．
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网