《见习督导候选人平时分评分细则》
《见习实习》考核评分标准#优选.
序号
考核内容
考核标准
评分标准
考试形式
1
实习成绩
按时完成各项参观见习任务，收集现场资料。（占综合成绩的70％）
满分100分
（1）按时、认真地完成见习任务，较好地了解和印证各项见习项目的设备和作业或工艺程序、方法和要求，掌握基本的实作技能。〔90～100分〕
（2）按时、认真地完成见习任务，较全面地了解和印证各项见习项目的设备和作业或工艺程序、方法和要求，掌握一定的实作技能。〔80～89分〕
（2）全面良好地完成实习报告各项内容的撰写，具有一定的综合归纳总结能力，并有一定的独立见解或新意。〔80～89分〕
（3）全面完成实习报告各项内容的撰写，具有基本的综合分析和归纳总结能力，并有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的见解和分析。〔70～79分〕
（4）基本按要求完成实习报告各项内容的撰写，能对实习进行综合分析和归纳，并有自己的实习体会和总结。〔60～69分〕
综合评定
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遵守见习的考勤制度，有违章违纪现象，视情况严重程度酌情扣分，迟到、早退1次扣2～5分；发生旷课，1次扣5～10分。
1.考察学生见习中的表现，实习中的学习态度及钻研精神等情况。
2.听取.现场指导老师和师傅们的意见。
3.日常纪律考勤
2
实习报告
实习报告撰写质量（占综合成绩
的30％）
满分100分
（1）较高质量地完成实习报告各项内容的撰写，具有较强的综合分析和归纳总结能力，并有一定的独立见解、创新或能对现场作业提出整改意见或建议。〔90～100分〕
实习见习考评规定
南通贝思特机械工程有限公司实习见习基地考核评定规定为进一步做好公司实习见习人员的考核评定工作，强化基地的晋升效能管理，结合公司的实际情况，特制订本考评规定。
1.凡进入公司的实习见习人员，在实习见习期满时均由实习见习部门与带教老师共同对该实习见习人员在实习见习期间的表现进行综合考核评定，确认结果呈报公司。
2.实习见习的考核评定分为操行考核与技能考核，采用百分制，其中操行考核占40%，技能考核占60%。
3.操行考核分为思想作风表现、安全生产表现、文明生产表现及遵章守纪表现四个方面，各占10%；由带教老师负责组织进行，平时多征求实习见习部门的基层负责人或车间、班组负责人的意见，广泛听取所在实习见习岗位部门员工的反馈意见，在此基础上认真做好考核记录。
充分做到客观、全面，确保扣分有依据，加分有道理。
4.实习见习人员在其实习见习期间若出现走马违规、违法及违反公司各项管理规定制度的重大事件，则操行考核为零分，并上报公司提请终止其实习见习资格。
5.技能考核分为平时工作技能考核和实习见习报告考核两部分，各占30%。
平时工作技能考核由带教老师结合平时的工作能力、技术接收程度、创新理念以及完成工作结果等多方面综合评价。
该考核可根据公司不同岗位、不同专业的特点，结合实习见习的自身专业理论状况，采取相应的考核方式。
实习见习期满，每个实习见习人员应写出自己的综合实习见习报告，全面总结各自在实习见习期间的政治思想、业务知识、技术技能等方面的收获与提高，并且提出一些有建设性的意见与建议。
6.各类考核过程中应严格依据公司各岗位相应的考核标准进行评定，要坚持标准、实事求是，严肃认真，公正公平公开。
7.公司总经办牵头，结合带教老师和各部门的考核评定情况，最后完成各实习见习人员的综合考核评定表评价，并报请总经理核准备案，同时传送实习人员所在学校。
8.有关实习人员所在学校的考核要求尊重执行。
南通贝思特机械工程有限公司2020.1.15。
实习生见习期考核标准参照表
考核
项目
评估 标 准
得分
适应
能力(15 分)
适应能力很强，轻松掌握新工作 (13-15 分)
基本能适应工作节奏，学习新工作轻松 (10-12 分)
适应能力一般，尚需进一步了解学习 (7-9 分)
适应能力较差，转换工作及了解新任务均有困难 (2-6 分)
勤奋度(15 分)
非常勤奋，完全可依赖其工作 (13-15 分)
对指派的工作有极佳的理解力，很少需要指导 (27-30 分)
有相当好的知识运用能力，能够深入熟悉业务，偶尔需要指导 (22-26 分))
对其工作要求的知识所知极少 (8-15 分)
大部分时间能诚恳做事，偶尔需要人提醒 (10-12 分)
工作勤奋一般，需要人提醒其工作 (7-9 分)
时常忽视其工作，必须经常提醒 (2-6 分)
工作主动性(20 分)
工作主动性很强，无需监督 (17-20 分)
工作主动性较强，很少需要监督 (13-16 分)
工作主动性一般，需一定监督 (8-12 分)
工作主动性差，必须监督 (3-7 分)
工作进取心(20 分)
工作进取心强，虚心学习，能很快上手 (17-20 分)
工作进取心较强，有问题能请教，基本能上手 (13-16 分)
工作进取心一般，虚心学习不够，上手较慢 (8-12 分)
工作进取心较差，又很少向人请教 (3-7 分)
解决问题能力(30 分)
见习评分细则与标准
1、乘车打闹、上下车不按秩序每次扣1分。2、指导或协助小学生活动不当造成安全事故的，轻的扣1-2分，重的扣5-10分。3、擅自外出吃饭且发生食物中毒现象的，视情况扣5-10分。
4、不主动协助，不服从安排，懈怠懒散每次扣1分5、以上累计4次以上，并实习期间进网吧、卡拉OK、麻将馆等经娱乐场所，带不良朋友到实习场地，无理制造矛盾、打架斗殴、造成安全事故，实习为不合格。
实习期间学生校内情况、态度、表现等总体评价
1、守时守纪服从安排并积极学习与表现加5分，2、积极参与活动并组织上课加5分，3、尊敬实习学校指导老师，爱护学生加5分
4、按照以上标准评出优秀、良好、合格三个等级（优秀25分、良好20分、合格15分）。
实习学校指导老师
总体评优
总分100分
说明：本细则与标准是给实习生评定实习成绩的一个参考。
指导老师学习委员小组长
实习总结（10分）
每个实习生写一篇500字以上的实习总结
1、字数不足500字的扣5分2、字迹工整、总结到位、内容详细丰富的加3分
3、按照以上标准评出优秀、良好、合格三个等级（优秀10分、良好8分、合格6分）
4、无个人实习总结的，实习为不合格
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ带队老师指导老师班长
实习学校评价（25分）
实习评分细则与标准
项目
基本要求
考核细则
考核者
出勤(15分)
实习期间守时，严格遵守学校与实习学校的时间安排
1、请假一次扣1分,请假未按时返校扣2分。2、迟到、早退每次扣2分。3、以上累计4次以上，并缺勤两次以上的，实习为不合格。
带队老师副班长小组长
安全（15分）
安全乘车、协助小学生活动、使用教学器材、与人交流互动、饮食、使用手机等方面保证自已与学生的人身安全
督导小组评分细则
督导小组评分细则
为加强对督导小组工作的管理，校学生会宣传部特制订此评分细则：
一．当周的工作态度共计5分。
发现问题能够及时与组长联系，工作态度认真负责者得5分。
如果当周工作督导小组在工作态度上存在问题（如拖拉工作等），视情况对其相应扣分。
二．工作材料情况共计5分
1.上交材料情况1分。
没有及时上交材料的，扣1分
2.督导小组的主任和组长将定期对宣传区进行检查，如果主任、组长或其
他督导小组成员发现展板过条幅出现问题，但当周负责的组员却没有在督察记事上标明者扣2分。
3.上交材料内容2分。
是上交材料的内容的详细程度相应加减分。
注：每周由两个院系的督导小组共事，每个院系会轮到两周工作周。
各院系两周的成绩累计纳入本学期期末评优成绩当中。
辽宁工程技术大学校学生会宣传部
2009年3月22日
辽宁工程技术大学校学生会宣传部
2009年3月22日
督
导
小
组
评
优细
则。
教育实习成绩评定标准
教育实习成绩评定标准教育实习的成绩，应根据每位实习生教学工作实习、班主任工作见习、调查研究以及实习综合表现等方面的情况进行综合评定，由我校指导教师和实习单位指导教师以及原班主任等人员集体评定，总成绩按百分制评定。
具体办法如下：一、教学工作实习成绩评定（满分为50分）教学工作实习成绩，由实习单位指导教师根据实习生课堂教学的总体表现，参照“教学工作实习成绩评定表”（见附表），主持评定。
二、班主任工作见习成绩评定（满分为30分）班主任工作见习成绩由原班主任主持评议，主要从以下三个方面进行考察。
1、工作态度：是否热爱班主任工作，认真履行班主任工作职责；是否热爱学生，关心学生，做学生思想教育工作；是否严于律己、以身作则，为人师表；是否虚心学习，和学生友好相处；是否能积极、主动地开展工作，有较大的热情和高度的事业心与责任感。
2、工作能力：能否独立拟定切实可行的班主任工作实习计划；是否有效地组织学生开展各种活动，注重培养学生综合素质；是否经常深入学生，调查了解学生的学习情况和思想状况；能否根据青少年生理和心理特点，有针对性地做好学生的思想工作。
3、工作效果：经过与原班主任通力协作，班风、学风较以前是否好转；班上学生的群体意识是否浓厚；差生是否有较大转变；班团干部是否能发挥骨干带头作用；实习期间是否给学生留下好的印象；是否能出色地完成分配给自己的各项任务，并取得良好的效果。
三、调查研究成绩（满分为10分）根据学生调查研究报告撰写情况，由我校实习指导教师予以评定。
四、实习综合表现成绩（满分为10分）根据实习生在实习前、实习过程中、实习结束后的各方面表现，由我校指导教师予以评定。
五、实习生的实习总成绩实习生教育实习的总成绩为上述四项成绩之和，60分为及格。
其中教学工作实习、班主任工作见习、调查研究工作每名实习生在实习期间必须开展，否则按不及格处理。
各专业90分以上者不超过本专业学生人数的15％。
实习生的实习总成绩，由实习单位教育实习领导小组进行初步审核，最终由各学院教育实习领导小组审定。
实习考核制度及考核细则
实习考核制度及实施细则
一、目的
实习考核目的在于通过对学生一定时期的工作成绩、工作能力的考核，把握每一位学生的实际工作状况，为奖励、表彰及成绩等提供客观可靠的依据。
更重要的是，通过这些评价指导学生有计划地改进工作，提升学生的自我组织和调控能力，同时更好的调动大家的积极性保证顺利的完成此次实习。
二、实施办法
分组实施，由上到下逐级考核。
三、考核工作原则
考核工作应坚持考核内容、考核标准、考核程序事先公开，考核由带队老师主持，以学生实绩和行为事实为依据，考核评分对不同的人应有差别，即考核应坚持公开、公平、公正、差别性等原则以保证考核的客观性与激励性。
四、考核内容及评分标准
(一)考核内容包括工作态度、工作能力、工作绩效、出勤情况、事故情况、突出表现六个方面。
(二)考核办法及评分标准说明
1.考核办法：负责人的考评由直接老师评定，小组长考核日常部分由三位负责人各种职责范围内打分共同完成，小组成员考核由小组长完成。
2.考核总分为100分，其中权重如下：工作态度占15分，工作能力占15分，工作绩效占50分，工作纪律执行情况占10分，事故情况占10分。
突出表现为加分项，计10分。
（考核表见附录1）
(三)考核项目为四个标准级
a)优秀90——100分
b)良好80——89分
c)中等70——79分
d)较差60——69分
附录1
实习日常考核评估表。
见实习成绩评定标准1231
见实习成绩评定标准1. 引言实习是大学生从理论走向实践的一座桥梁。
通过实习，学生可以将在课堂上所学的知识与实际工作相结合，提升实际操作能力及解决问题的能力。
合理的实习成绩评定标准能够为学生提供一个公平、公正的竞争平台，既激励学生努力学习和实习，又评价学生实习的成果。
2. 实习目标实习成绩评定标准应该与实习目标相契合。
实习目标是指学生在实习期间需要达到的指标或要求。
实习目标应该具体、明确、可衡量，例如，学生在实习期间需要掌握一门特定的技能或完成一项具体的任务。
3. 成绩评定指标针对不同类型的实习，可以制定相应的成绩评定指标。
以下是一些常见的成绩评定指标：3.1 工作能力评定学生的工作能力，可以从以下几个方面进行考量： - 专业知识掌握情况：学生在实习期间是否能够灵活运用所学专业知识解决实际问题； - 工作态度：学生是否能够积极主动，主动承担工作任务，并按时完成； - 学习能力：学生是否能够快速学习新知识和新技能； - 问题解决能力：学生是否能够独立思考和解决实际工作遇到的问题。
3.2 团队合作能力评定学生的团队合作能力，可以从以下几个方面进行考量： - 沟通能力：学生是否能够与团队成员进行有效的沟通和协作； - 合作态度：学生是否能够积极配合团队成员，共同完成团队任务； - 团队角色：学生是否能够在团队中发挥自己的特长，为团队做出贡献； - 冲突处理能力：学生是否能够妥善处理团队内部的冲突，维护团队的和谐氛围。
3.3 效率与成果评定学生的工作效率与成果，可以从以下几个方面进行考量： - 工作效率：学生在规定的时间内是否能够高效地完成工作任务； - 工作质量：学生完成的工作是否符合要求，并能达到预期效果； - 创新能力：学生是否能够在工作中提出创新的思路和方法； - 成果贡献：学生的工作成果对组织是否有积极的贡献。
4. 成绩评定方法根据以上的评定指标，可以采用多种方法进行实习成绩的评定。
以下是一些常见的评定方法：4.1 日常表现评定通过实习期间的日常表现，如工作态度、工作效率、合作能力等方面进行评定。
实习考核及成绩评定制度
实习考核及成绩评定制度学生必须按实习大纲的要求完成实习的全部内容，并提交实习报告。
实习结束前，指导教师和带队教师应对学生进行实习考核或考试。
实习成绩评定按优、良、中、及格和不及格五级分制。
成绩评定时，要综合考察学生的品行表现、学习态度、学习效果、出勤情况、实习日志、实习报告质量、考核或考试成绩等。
成绩评定的标准为：1．优秀：实习态度端正，无缺勤和违纪现象，实习期间刻苦、勤奋，工作积极主动；实际操作能力强，理论联系实际好，完全达到实习大纲的要求；实习报告全面、系统、质量高。
2．良好：实习态度端正，无违纪现象，实习期间工作积极主动；有一定的实际操作能力，能理论联系实际，达到实习大纲的要求；实习报告全面、系统。
3．中等：实习态度比较端正，无违纪现象，实习期间工作比较主动；有一定的实际操作能力，基本达到实习大纲的要求；实习报告比较全面。
4．及格：实习态度基本端正，无严重违纪现象，实习期间能服从安排；可以完成基本的实际操作，能达到实习大纲的基本要求；能完成实习报告，内容基本正确。
5．不及格：凡属下列情况之一者均为不及格。
（1）未达到及格要求者；（2）因故缺勤累计达实习时间的三分之一以上者；（3）无故旷课累计达30小时以上者（一天按8小时计）；（4）实习中严重违纪者。
4．综合评价中的指导教师签字：如果实习指导教师和论文指导教师不是同一人，且实习指导教师已签名，论文指导教师在空位写几句评语并签名、写签名时间，注意论文指导教师的签名时间要晚于实习指导教师的签名时间。
如果实习指导教师与论文指导教师是同一人只填写签指导教师的名字，注意日期要晚与学生完成实习报告时间。
实习报告写作规范校外实习是学生大学生活过程中的一个非常重要的实践环节，是学生培养计划中的重要组成部分，对学生的理论学习起到奠基、促进、明朗的作用。
为了保证毕业生实习报告的顺利完成和提高其质量及管理水平，现将有关要求规范如下：一、撰写实习报告的目的要求实习报告是对实习工作的记录及总结，通过撰写实习报告对实习过程进行记录，较详细地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础。
实习督导的考核标准
实习运营主管的考核标准一、个人形象：仪容仪表（7分）1、面部：清洁，男士不留须(每天刮胡子)。
女士需化淡妆（至少涂口红），不浓妆艳抹。
2、头发：经常清洗、梳理整齐，保持干净。
男士头发不超过耳际，不过领，禁止剃光头；女士头发用头饰束起，不能披头散发。
不留奇异古怪发型。
3、手指：干净整洁，指甲勤修剪，女性员工涂指甲油必须用淡色且不准在指甲上画图案。
4、口腔卫生：上班前不吃含刺激性气味的东西，不喝含酒精的饮料，口中无异味。
5、服装要求：上班时按照公司统一规定穿着工作衣帽。
工作衣帽必须干净、平整、扣齐所有纽扣，衣服无污迹，衣袖及裤脚不得翻卷、挽起。
不得穿短裤、短裙。
6、工作牌：上班时间必须佩带工作证或微笑牌，工作证或微笑牌佩带于胸部左侧口袋部位。
7、饰物：上班不戴大耳环或其他夸张的饰物。
行为、举止（7分）1、站立姿势：应该精神饱满站立服务，站立时不能斜靠在货架或柜台上。
2、不在营业厅内搭肩、挽手、挽腰，需要顾客避让时应说：对不起。
3、不随地吐痰、乱丢杂物，不当众挖耳、抠鼻、修剪指甲，不在营业厅里脱鞋、伸懒腰。
上班时间不哼歌、吹口哨。
4、接待顾客时，咳嗽、打喷嚏应转向无人处，用手遮住，并说“对不起”。
5、各级管理人员不能在顾客面前斥责员工，员工之间不得在顾客面前争吵。
6、不在卖场议论顾客以及其他同事的是非。
7、当有顾客询问时应停下手中的工作，面向顾客回答顾客问题；当为顾客指示方向时，手臂伸直，五指并拢，指示方向，不得用笔、头、努嘴等为顾客指示方向。
二、产品熟悉：（各2分）1、产品一共有几大类？（干果类、炒货类、蜜饯类、肉制品、鱼制品、糕点糖果类、饮料类）2、主销产品是那些？3、主销产品功效简介4、主要产品价格，会员价，折扣明细5、主要产品的基本功效三、炒板栗：（各2分）1、炒板栗的基本程序2、炒板栗的时间3、炒板栗火候掌控标准四、收银：（各1分）1、营业时间不允许任何人进入收银台，督导店长不收银；2、开机后是否会调试好收银机；3、营业前认领备用金并清点确认，是否了解当日变价商品和特价商品；4、是否熟练掌握面额现钞的鉴伪技术；5、收银上班时间不得携带私人款项上岗操作；6、是否了解交接班时2人同时清点，复合货款，如有差错将由收银员个人承担经济责任。
毕业实习考核办法及成绩评定标准
外语系毕业实习考核办法及成绩评定标准1．考核内容包括：纪律情况;工作态度；专业知识应用能力；动手能力；创新思想；社交能力.2．实习成绩由指导教师根据实习日记、实习报告、实习单位鉴定意见及学生在实习中的表现按按五级分评定，即：优秀（90—100分)、良好（80-89分)、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（60分以下）五种。
评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解。
实习态度端正,实习中无违纪行为.良好：能较好地完成实习任务,达到实习大纲中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。
实习态度端正，实习中无违纪行为.中等:达到实习大纲中规定的主要要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，学习态度基本正确,实习中无违纪行为。
及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务,达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统.不及格：有下列情况中的任何一项者，教育实习成绩为不及格：(1）不服从系里安排或擅自变更实习单位和实习时间者；（2）不按时提交调查报告者；（3)无故不参加任何一个实习环节者；（4）实习单位及导师的评价为不合格者;（5)严重违反文明规范，有损于华北科技学院形象者。
3. 实习考核办法：1）平时实习成绩(占50%,计50分):①严格遵守国家法律、学校的实习纪律及实习单位规章制度；(实习单位反馈）②工作积极主动，责任心强，能吃苦耐劳；（实习单位反馈)③团结互助，以礼待人，学习态度端正,虚心向现场指导人员学习；(实习单位反馈）④现场教学能注意听讲,认真做笔记，当天实习日记能及时完成.每个实习学生和指导教师联系四次，并至少完成十二篇实习日记.注：平时实习成绩，指导教师可通过与学生联系、了解实习单位反馈情况、批阅实习记录等方式进行.2）实习报告(占50%，计50分）：①独立按时完成实习报告;②内容符合实习大纲要求;③能正确运用所学知识和理论,分析与解决实际问题能力强;④论述无原则性错误；⑤文章层次分明,语言简练，书写整齐。
实习教学质量督导检查、评议制度
实习教学质量督导检查、评议制度工程实训教学是学校整个教学环节的重要组成部分，实习教学质量的优劣将直接关系到学校人才培养的质量。
为切实保证实习教学质量，对实习教学督导检查、评议工作的有关事项规定如下：一、督导检查、评议的指导思想1、通过督导检查、评议，加强对教师，实习指导教师的教学质量和教学管理人员管理质量的评估和考核，建设一支高水平的实习教学队伍。
2、通过督导检查、评议，提高教师、实习指导教师、教学管理人员、后勤人员的工作积极性和创造性，促进各类人员自身素质的提高。
3、坚持以评促建、评建结合，重在建设的工作方针。
通过督导检查、评议，找出差距，改进工作，保证实习教学质量。
二、实习教学质量督导检查组的组成1、实习教学质量督导检查组是工程实训中心实习教学质量评估的权威性机构，由中心主任聘任具有较高的教学指导、教学管理水平和经验丰富、责任心强的教师、教学管理人员、实习指导教师组成。
2、实习教学督导检查组是在中心教学主任的直接领导下开展工作，检查组组长由教研室主任担任，组员由教研室、办公室、各实习教学部有关人员组成。
三、督导检查评议内容1、实习指导教师对实习教学大纲、实习教学计划等有关教学文件的执行情况。
2、办公室对日常实习教学的组织、管理、监督、检查等执行情况。
3、实习指导教师日常实习工作的任务、教案、讲解、操作表演、学生管理、工作纪律等情况。
四、督导检查评议方式1、定期检查实习指导教师对实习教学文件的执行情况。
2、听取学生意见，评议实习指导教师及教学管理人员。
召开学生代表座谈会，了解学生对实习教学的意见和建议，推荐最佳实习指导教师。
3、定期听取实习指导教师对办公室在实习教学组织和管理等方面的意见和建议。
4、每学期对各实习教学环节进行随机抽查并填写实习教学环节现场抽查记录表，并给被抽取的人员评定等级。
5、定期检查实习指导教师的实习教学岗位职责履行情况。
五、评议结果每学期末，中心教学工作领导小组将检查小组的检查、评议结果进行汇总，作为本学期实习教学等级评价和年终考核的重要依据。
2023年中专实习辅导员月度考核奖励细则
2023年中专实习辅导员月度考核奖励细则为了激励和奖励中专实习辅导员的辛勤工作和出色表现，本学校特制定了2023年中专实习辅导员月度考核奖励细则。
该细则旨在建立起公平、公正、公开、激励的奖励机制，鼓励中专实习辅导员持之以恒地提升工作技能和管理水平，推动中专实习工作的顺利进行。
一、考核指标1. 工作态度和职责执行情况（30%）2. 实习学生的综合评价（30%）3. 实习活动组织与管理（15%）4. 日常工作的创新与实效（15%）5. 协调与沟通能力（10%）6. 其他相关指标（如实习考勤情况等）（10%）二、月度奖励办法1. 优秀奖：综合考核得分在85分及以上者，根据得分情况给予相应奖金和荣誉称号。
2. 良好奖：综合考核得分在70分~84分之间者，根据得分情况给予相应奖金和荣誉称号。
3. 进步奖：综合考核得分在60分~69分之间者，根据得分情况给予相应奖金和荣誉称号。
4. 鼓励奖：综合考核得分在60分以下者，给予鼓励性奖励，并提供个性化培训和辅导。
三、奖励金额1. 优秀奖：奖励金额为月工资的30%~50%，根据具体得分情况给予不同比例的奖金。
2. 良好奖：奖励金额为月工资的20%~30%，根据具体得分情况给予不同比例的奖金。
3. 进步奖：奖励金额为月工资的10%~20%，根据具体得分情况给予不同比例的奖金。
4. 鼓励奖：奖励金额为月工资的5%~10%，根据具体得分情况给予不同比例的奖金。
四、颁发荣誉称号1. 优秀奖获得者：授予“优秀中专实习辅导员”荣誉称号。
2. 良好奖获得者：授予“良好中专实习辅导员”荣誉称号。
3. 进步奖获得者：授予“进步中专实习辅导员”荣誉称号。
4. 鼓励奖获得者：授予“鼓励中专实习辅导员”荣誉称号。
五、颁奖方式1. 优秀奖、良好奖、进步奖和鼓励奖的获奖名单将在每月的辅导员交流会上公示。
2. 奖金将通过工资发放形式，直接打入获奖辅导员的银行账户。
3. 荣誉称号将由学校颁发正式的荣誉证书，并在学校官网和相关媒体上予以公示。
鉴定评分标准
评分标准
年 月 日
评分标准 得分 好 中 差
25—18
17—11
10分以下
25—18
17—11
10分以下
25—18
17—11
10分以下
25—18
17—11
10分以下
89为良好，70分（70分）至79分为一般，70分（不包括70分）
参加考核人员：
25
4
劳动纪律
严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，有事有病按规定向部门领导请 假，上班期间不做与工作无关的事情。
25
5
总分
注：考核结果分为优秀、良好、一般和较差四个档次。得分在90分以上为优秀，80分（80分）至89为良好，70分（70分）至 以下为较差。
见习单位主要领导：
人力资源部门负责人：
参加考核人
高校毕业生见习期考评鉴定评分标准
姓名 见习单位
分数 序号 项目 标准 100分
1
Hale Waihona Puke 政治思想思想进步，作风正派，积极参加政治学习和业务学习，解放思想，实事 求是。
25
2
团结协作 团结同志，相互协作意识强，工作中不存在相互推诿、扯皮现象。
25
3
工作表现
工作态度端正，安心本职工作，刻苦钻研业务，积极发展创新，工作认 真负责。
见习期教师考核细则量表陆梦骊
学生和家长的问卷调查、访谈等进行
合格 1～0 分。
3 综合等第考评。
积极参与、有成效，优秀 5 分，良好
B14、积极参加市级研修，完成规定学分，通过培
5 4～3 分，合格 2～1 分。培训考核不
4
训考核。
合格，则学年考核不合格。
B15、积极参加校本研修，每学期听导师课不少于
积极参与、数量足，优秀 5 分，良好 专业研修为发展性考核。由校教科室
行政部门或业务部门组织的）。
在本学年中有其他突出表现或成效的。
2
学校考核意见
市局考核意见
考核等第 考核等第
时、适量、有效。 B10、教学质量。能达到区域或校级基本教学质量。 8
A4 B11、能基本胜任班主任或副班主任工作。
8
B12、能科学制订班级计划、撰写总结。
4
班级管
理（16）B13、能有效开展班级活动，每学期有不少于 1 次 4 校级公开主题班队活动或活动设计。
优秀 4 分，良好 3 分，合格 2 分，不 3
4
4
解教育科研的一些基本常识。
合格 2～1 分。
A6 获太仓市级及以上表彰。 奖励加 在太仓市级及以上教学业务评比中获奖。
2 由考核办负责。见习期教师本人要提交相应证书或材料的复印件，经学校 考核领导小组核实，报局考核领导小组审核和认定。奖励加分总分不超过
2 5 分。
分（8）在太仓市级及以上论文发表或获奖（必须是教育 2
3 分，合格 2～1 分。
修（24）教学论文。
根据实际制定具体细则进行考核打
B17、通读三个年级（中学）或六个年级（小学）
通读和吃透教材，优秀 5 分，良好 4～ 分,每学期有考核等第。
督导评分细则
督导评分细则附件2:一、督导评分细则,一,计分方式本评估～共设10题～分别从专业素养、、工作态度、综合能力、实际工作表现、对理论知识的综合运用能力、建立关系的技巧和能力、探索及分析问题的能力、策划行动的能力、执行及监控能力、评估及终止关系的能力十个方面进行评估。
每题按照满分10分的计分标准计算～评分指引如下:1、10 =大幅超乎预期水平的优秀表现,8=超乎预期水平,6=符合预期,4 =低于预期水平,2=未达有关胜任能力的要求2、为了避免多名候选人分数一致～无法择优～各评分人可根据上述评分维度～自由打分～最后统计分数最多可保留小数点后一位数字。
,二,评分标准1、专业素养,10分, 分数 ,1,在助人的过程中显示助人的信心和热诚 ,2,在实践中能够坚持社会工作的价值:个别化、适度的感情介入、接纳、有目的之情感表达、非评断态度、服务对象自我决择、保密原则、认识自己的价值和态度、了解它们在专业实践中的影响。
,3,以开放的态度接受批评和建议～良好的反思能力 ,4,鉴别和努力克服学习障碍 ,5,除常规工作外～更考虑深层次的问题,例如:服务趋分势、政策发展、充足的服务供应等)2、综合能力,10分, 分数 ,1,良好的沟通与表达能力 ,2,良好的团队合作能力～联同他人共同实现目标 ,3,良好的领导力、团队影响力 ,4,良好的抗压能力 ,5,良好的适应能力分13、工作态度,10分, 分数 ,1,工作积极主动～助人过程中显示出助人的信心和热诚 ,2,富有责任心～能主动和独立地进行工作 ,3,具备正面看待问题的思维角度～理性对待工作中的困难和挫折 ,4,富有主人翁的态度～关注行业的发展分 ,5,对本专业、本职业的坚持和认同感4、实际工作表现,10分, 分数 ,1,守时～能够按时提交要求的相关报告及资料 ,2,能够积极主动的配合督导、见习督导或督导助理工作 ,3,良好的纪律性～能够积极参加督导等组织的会议、活动或培训 ,4,能够与督导、见习督导及相关人员保持有效沟通～努力克服所面临障碍 ,5,有效地处理工作量,包括直接服务及写作任务等,～分时间管理得当5、对理论知识的综合运用能力,10分, 分数,1,研读相关的理论 ,2,准确选择可用于实践的理论 ,3,用概念及理论来描述和解释在实践中观察到的行为和现象 ,4,确定相关的实践理论或模式并运用于实习计划和专业介入中 ,5,在本地的实际情况下考虑理论或实践模型的运用分6、建立关系的技巧和能力,10分, 分数 ,1,认识到在助人工作中建立关系的重要性 ,2,保持合适的工作角色～维持合适的案主工作界线 ,3,能够在艰难的情况下维持各种关系 ,4,能在适当时候恰当地终止关系分27、探索及分析问题的能力,10分, 分数 ,1,用各种合适的方法收集相关环境的信息(如记录、间接接触、访谈、家访、在小组活动和会议中的分享、问卷等等) ,2,探究环境～鉴别相关的制度和发掘相关的具体资料分 ,3,客观地分析资料～懂得区分事实和推论,4,分析案主和社会系统互动的模式(如在家庭中或小组中)～评估这些模式对案主的影响,5,分析和评论影响案主的各种因素(如生物、心理、社会、文化和政治等)并发展出解释案主问题的多维分析视角8、策划行动的能力,10分, 分数 ,1,能准备有关行动 / 计划的的方案计划 ,2,设置实际工作进度表 ,3,在机构或小区中寻找并整合必须的人力、物力和财力资源分准备应付特发情况的方案9、执行及监控能力,10分, 分数 ,1,在介入的过程中维持目标和方向的能力 ,2,在必要或适当时候调整行动日程 ,3,意识到环境的变化并且有合适的对应行动分 ,4,分析工作过程～考虑从案主和相关部门得到的回馈10、评估及终止关系的能力,10分, 分数 ,1,学会设计、执行、分析评估计划 ,2,根据机构的功能～案主的需求和状况做出终止或转介的决定 ,3,能有效完成终止服务必须的步骤～(如回顾案主的进步～确定案主其自身变化的角色～处理案主与社工终止关系的感分受～确定要继续改进的地方～计划如何维持变化等)3二、机构评分细则,一,计分方式本评分～共设8题～分别从综合素质、专业能力、工作态度、工作操守、对机构和服务的理解能力、与用人单位的关系、机构行政方面、服务开展情况八个方面进行评估。
《见习实习》考核评分标准
《见习实习》考核评分标准
序号
考核内容
考核标准
评分标准
考试形式
1
实习成绩
按时完成各项参观见习任务，收集现场资料。（占综合成绩的70％）
满分100分
（1）按时、认真地完成见习任务，较好地了解和印证各项见习项目的设备和作业或工艺程序、方法和要求，掌握基本的实作技能。〔90～100分〕
（2）按时、认真地完成见习任务，较全面地了解和印证各项见习项目的设备和作业或工艺程序、方法和要求，掌握一定的实作技能。〔80～89分〕
（5）不能按要求完成实习报告的撰写任务，内容和质量有较大欠缺。〔0～60分〕
提交书面
实习报告
3
综合成绩
实习纪律、工作态度、专业技能、合作精神、综合素质
综合成绩中实习成绩占70％，实习报告占30％。按总评成绩分数，分为：优秀（90～100分）、良9分）五级。
（2）全面良好地完成实习报告各项内容的撰写，具有一定的综合归纳总结能力，并有一定的独立见解或新意。〔80～89分〕
（3）全面完成实习报告各项内容的撰写，具有基本的综合分析和归纳总结能力，并有自己的见解和分析。〔70～79分〕
（4）基本按要求完成实习报告各项内容的撰写，能对实习进行综合分析和归纳，并有自己的实习体会和总结。〔60～69分〕
遵守见习的考勤制度，有违章违纪现象，视情况严重程度酌情扣分，迟到、早退1次扣2～5分；发生旷课，1次扣5～10分。
1.考察学生见习中的表现，实习中的学习态度及钻研精神等情况。
2.听取.现场指导老师和师傅们的意见。
3.日常纪律考勤
2
实习报告
实习报告撰写质量（占综合成绩
的30％）
满分100分
（1）较高质量地完成实习报告各项内容的撰写，具有较强的综合分析和归纳总结能力，并有一定的独立见解、创新或能对现场作业提出整改意见或建议。〔90～100分〕
督导考核标准
、督导考核标准：（按季度考核，最终得分为本季度考核总得分）30%为行政考核分，70%为业务考核分备注：当季度休息（请假）超过8天，扣除十分，连续休息2天或上按一次扣5分核算。
督导部员工所需交每周、月规定表项明细：1、周例会议表（每周二12：00前）每周二14：00前准时开会周例会模表日期：9 月28 日——9 月29 日报告人：直属部门：一、上周巡店工作总结：二、上周在公司主要完成工作总结：三、上周分管区域存在问题：四、上周分管店铺销售情况汇总（至少10家以A\B类店铺为主）五、下周主要工作计划：六、新店情况：2、月工作汇总例表（每月3日16：00前）月工作汇总例表模表月份：报告人：直属部门：一、本月巡店出差情况汇总表：二、本月分管区域存在问题：三、本月区域新店情况：四、本月分管区域销售情况汇总：（至少10家以A\B类店铺为主）五、其他工作汇总及客户意见：1、2、3、日工作情况登记表（每日工作完毕下班前填写完毕方可下班）日工作情况登记表模表填写人：崔阿丽岗位：督导主管4-1、督导出差总结报表（出差后2天内填写完毕和报销单一起报销）督导出差总结报表模表（老店巡店）出差人：崔阿丽岗位：督导主管出差时间：2010.10.20 至2010.10.21一、出差店铺工作情况汇总表：二、出差店铺各类情况汇总表：三、出差店铺主要工作效果评估表：四、店铺陈列照1、陈列前左边柜照片为：3、陈列前右边柜照片为：五、橱窗陈列前忘记拍了4-2、督导出差总结报表（出差后2天内填写完毕和报销单一起报销）督导出差总结报表模表（新店开张）出差人：崔阿丽岗位：督导出差时间：2010年9月30号—2010年10.1体情况描述：二、新店开业前各项准备工作：三、开业活动内容及销售情况：四、开业店铺主要工作内容：。
实习生工作汇报评分细则
评价项目
评价要点
汇报内容
（4分）
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（1分）
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义(1分)
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（1分）
4、文字简练流畅，具有较强的思想性（1分）
问答环节
（2分）
汇报者回答问题之时，落落大方，简介独到，能够客观的反映出问题。
会场效果
（1分）
汇报具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在6分钟之内。
语言表达
（2分）
1、汇报者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（0.5分）
2、汇Байду номын сангаас表达准确、流畅、自然。（0.5分）
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（1分）
形象风度
（1分）
汇报者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
青年职业见习基地评估指标和评分规则
8分
4分
【学员台帐】1．见习学员台帐内容齐全的不扣分，不齐全的扣2分，没有的扣4分；
【学员台帐】1．见习学员台帐内容齐全的不扣分，不齐全的扣2分，没有的扣4分；
4分
【考勤记录】2．考勤记录完整的不扣分，不完整的扣2分，没有考勤记录表的扣4分。
【考勤记录】2．考勤记录完整的不扣分，不完整的扣2分，没有考勤记录表的扣4分。
*
2.实际吸纳见习学员数
8分
【吸纳见习学员数】全年吸纳见习学员总数大于等于15名的不扣分，15名以下的每减少3名扣2分。
【实际吸纳学员】全年吸纳见习学员总数大于等于12名的不扣分，12名以下的每减少3名扣2分。
2分
【一次性可容纳学员】 见习岗位一次性可容纳学员数在5人（含）以上的不扣分，5人以下每少1人扣1分。
1.非见习学员主观原因导致见习学员重大伤残或死亡的；
2.虚假冒领见习经费的；
3．2007年1月1日起至评估开始之日止，见习岗位实际吸纳见习学员总数为0的；
4．被见习学员多次投诉，经核查属实，市职业介绍中心认为“不合格”的。
1.非见习学员主观原因导致见习学员重大伤残或死亡的；
2.虚假冒领见习经费的；
3．2007年1月1日起至评估开始之日止，见习岗位实际吸纳见习学员总数为0的；
4．被见习学员多次投诉，经核查属实，市职业介绍中心认为“不合格”的。
【一次性可容纳学员】 见习岗位一次性可容纳学员数在5人（含）以上的不扣分，5人以下每少1人扣1分。
*
3.见习岗位运作情况
3分
【岗位运作率】见习岗位运作率达60%（含）以上的不扣分,60%以下的每减少10%扣2分。
【岗位运作率】见习岗位运作率达50%（含）以上的不扣分,50%以下的每减少10%扣2分。
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附件2：《见习督导候选人平时分评分细则》
【注：各机构可根据本机构实际情况酌情调整以下评分细则】
一、督导评分细则
（一）计分方式
本评估，共设10题，分别从专业素养、工作态度、综合能力、实际工作表现、对理论知识的综合运用能力、建立关系的技巧和能力、探索及分析问题的能力、策划行动的能力、执行及监控能力、评估及终止关系的能力十个方面进行评估。
每题按照满分10分的计分标准计算，评分指引如下：
1、10 =大幅超乎预期水平的优秀表现；8=超乎预期水平；6=符合预
期；4 =低于预期水平；2=未达有关胜任能力的要求
2、为了避免多名候选人分数一致，无法择优，各评分人可根据上述评分维度，自由打分，最后统计分数最多可保留小数点后一位数字。
（二）评分标准
二、机构评分细则
（一）计分方式
本评分，共设8题，分别从综合素质、专业能力、工作态度、工
作操守、对机构和服务的理解能力、与用人单位的关系、机构行政方面、服务开展情况八个方面进行评估。
评分指引如下：
1、第1项和第3项满分为20分，按以下标准评分：
20 =大幅超乎预期水平的优秀表现；16=超乎预期水平；12=符合
预期；8 =低于预期水平；4=未达有关胜任能力的要求
2、其余项目满分均为10分，按一下标准评分：
10 =大幅超乎预期水平的优秀表现；8=超乎预期水平；6=符合预
期；4 =低于预期水平；2=未达有关胜任能力的要求
3、为了避免多名候选人分数一致，无法择优，各评分人可根据上述评分维度，自由打分，最后统计分数最多可保留小数点后一位数字。
（二）评分标准
三、见习督导评分细则
（一）计分方式
1、本评分，共设20题，分别从工作表现、人际关系、动力及态度、
专业技能、知识五个方面进行评分。
每一题即为一个评分指标，满分5分，设有5个评分指引项，各评分人可根据实际情况打分，每题分数可保留小数点后一位数字。
2、为了避免出现多名候选人分数一致，无法择优，各评分人可根据
上述评分维度，自由打分，最后统计总分数最多可保留小数点后一位数字。
（二）评分细则
1、工作表现
（1）对专业和工作的投入
得分：
（2）责任心
得分：（3）工作量
得分：（4）服务质量
得分：（5）领导才能
得分：（6）工作习惯
得分：（7）工作配合度
得分：（8）出勤率及守时
得分：2、人际关系
（1）与同工之关系
得分：（2）与服务使用者
得分：（3）与上级之关系
得分：3、动力及态度
（1）情绪稳度
得分：（2）工作积极性
得分：（3）创新及创意
得分：4、专业技能
（1）学习新职责的能力
得分：（2）组织及策划能力
得分：（3）判断能力以及一般常识
得分：（4）文字处理能力
得分：5、知识
（1）专业知识储备
得分：（2）理论知识的应用能力。