芦花
小古文100课-3.芦花
芦花
【唐】雍裕之
夹岸复连沙， 枝枝摇浪花。 月明浑似雪， 无处认渔家。
芦花
【唐】雍裕之
夹岸复连沙， 无边无际的芦花夹岸连沙 枝枝摇浪花。 一枝技都迎风摇动好似起伏的浪花 月明浑似雪， 明朗的月色真像皎洁的白雪 无处认渔家。 使人辨认不出哪里是渔家
芦花
【唐】雍裕之
①夹岸复连沙， 芦花范围广 ②枝枝摇浪花。 风吹芦花之形状和颜色
1. 芦花是秋天开花； 2. 芦花的颜色是雪白雪白的； 3. 西风一吹，白色的芦花漫天飞舞，仿佛下雪一般。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
1. 芦秋花是天秋开天开的花芦； 花,一片白颜色。当
2. 花的颜色是雪白雪白的；
西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘
3. 西风一吹，白色的芦花漫天飞舞，仿佛下雪一般。
月明浑似雪， 荡起的白色浪花 无处认渔家。 纷扬的白色浪花
1. 桃花是何时开花？ 2. 花的颜色？ 3. 当风儿吹过，朵朵花瓣翩翩飘落像什么呢？
果园多桃树。春日 开花， 一片 粉红 ，微风吹来，花落 雨
一片
多梨树。
开花，
，
吹来，花飞如 。
水滨多芦荻。秋日开花， 一片白色，西风吹来，花飞如雪。
——选自民国老课本
bīn
dí
水滨芦多荻芦荻。
河滨、海滨
水滨多芦荻。
春日
夏日
秋天
冬日 水滨多芦荻。秋日开花，
一片白色，西风吹来，花飞如雪。
芦花有什么特点呢？
水滨多芦荻。秋日开花， 一片白色，西风吹来，花飞如雪。
——选自民国老课本
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
赞美芦花的句子
赞美芦花的句子
1.芦花在秋风中翩翩起舞，美如天籁之音。
2. 芦花绿叶葱茏，映衬着晴空白云，如画般美丽。
3. 芦花纤细若素裙，轻舞风中，恰似仙女下凡。
4. 芦花摇曳着身姿，黄金般的光彩，在阳光下闪耀。
5. 芦花似乎在低语，轻轻诉说着秋天的故事。
6. 芦花静静地站在水边，倒映在水面上，宛如水墨画般的美景。
7. 芦花在风中飘摇，像是一群欢快的精灵在欢唱。
8. 芦花如烟如雾，悠然自得地生长，展现出生命的无穷魅力。
9. 芦花轻轻摇曳，似乎和风儿在跳舞，为这个季节增添了青春的活力。
10. 芦花是阳光下最美的风景，让人沉醉在自然的美丽中，感受到生命的美好。
- 1 -。
古诗文系列课件模板-芦花
课件模板
古诗文系列：芦花
芦花： 夹岸复连沙，枝摇浪花。 月明浑似雪，无处认渔家。
古诗文系列：芦花
简析：
此诗从芦花生长的环境和态势开始着 手描写。“夹岸复连沙”，写出了芦花近 水岸边的生长之地，并写出了芦花的之盛， 之茂。后一句“枝枝摇浪花”用一个比喻 形象的描绘出了芦花之美，如流动翻滚的 浪花一般。“月明浑似雪”一句写出了夜 晚的芦花在月光的照耀下像雪一样白的景 象。“无处认渔家”写出了作者处在飘渺 的江面之上，已经看不到有渔家的渔船来 往，描绘出一片飘渺悠远的意境。
古诗文系列：芦花
简析： 裕之著有诗集一卷， 《新唐书艺文志》 传于世。
古诗文系列：芦花
芦花： 夹岸复连沙，枝枝摇浪花。 月明浑似雪，无处认渔家。
谢谢！
古诗文系列：芦花
简析：
总体来说，这首诗从芦花的生长环境和生 长姿态，以及盛开之盛都描绘出了作者此 时所能感受到的芦花江边之美。 雍裕之(yōnɡ yù zhī)
雍裕之雍裕之：唐朝人（约公元八一 三年前后在世）字不详，蜀人。生卒年均 不详，约唐宪宗元和中前后在世。有诗名。 工乐府，极有情致。贞元后，数举进士不 第，飘零四方。
包含芦花的成语
包含芦花的成语
以下是包含芦花的成语：
1. 芦花飞雪：形容芦花在风中飘散，像雪花一样飞舞的美景。
2. 芦花荡月：形容夜晚芦花在月光下摇曳的景象，给人一种幽静、神秘的感觉。
3. 芦花飘香：描述芦花散发出的清香，给人一种清新、自然的感觉。
4. 芦花瑟瑟：形容芦花在风中摆动的声音，给人一种轻柔、悦耳的感觉。
5. 芦花似雪：将芦花比作雪花，形容芦花的洁白和美丽。
6. 芦花飞舞：形容芦花在风中轻盈地舞动，给人一种优雅、灵动的感觉。
7. 芦花摇曳：描述芦花在微风中轻轻摆动的姿态，给人一种悠然、自在的感觉。
这些成语通过芦花这一元素，展现了自然景观的美丽和独特魅力。
芦花在不同的场景中，通过其颜色、姿态和声音，给人们带来不同的感受和体验。
这些成语可以用于文学作品、诗歌、描写自然景观等方面，丰富表达的方式。
[小学生] 跟我学小古文打卡第3课：《芦花》
![[小学生] 跟我学小古文打卡第3课：《芦花》](https://img.taocdn.com/s3/m/f425044450e2524de5187edf.png)
2019-06-03原文
每天背诵一篇小古文，语文成绩差不了。
一起来欣赏今天的小古文吧。
打卡第3课
芦lú 花huā
水shuǐ滨bīn 多duō芦lú荻dí。
秋qiū日r ì开kāi 花huā，一yì片piàn 白bái 色sè，西x ī风fēnɡ吹chuī来lái ，花huā飞fēi 如rú雪xuě。
(选自民国老课本，被编入《小学生小古文100课》)
水的旁边生长着许多芦荻，秋天的时候开花，一片白色，秋风吹来，花像雪一样飞舞着。
芦荻[lú dí]：芦荻又名芦竹，是多年生挺水高大宿根草本，形如芦苇。
地下茎短缩、较粗壮，多分枝，叶片广披针形，圆锥花序顶生，穗状呈扫帚状，9-12月为花果期。
为主要水边观景植物。
分布于热带、亚热带，中国华东、华南和西南等地。
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第1课丨第2课丨第3课丨
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描写芦花飘飞的唯美句子(精选100句)
描写芦花飘飞的唯美句子(精选100句)1. 清晨的湖面上，芦花如梦似幻地飘飞。
2. 微风轻拂，芦花随风摇曳，犹如仙女的舞姿。
3. 飘飘扬扬的芦花，让人心生向往与遐想。
4. 芦花在阳光下闪烁，绽放出一片耀眼的光芒。
5. 芦花悄悄地飞舞，宛如一幅动人的画卷。
6. 芦花细细的丝丝，在空中编织出一幅美丽的图案。
7. 静听风吹芦花，那颤动的声音仿佛自然的交响乐。
8. 芦花在空中编织出的丝带，将大地装点得如诗如画。
9. 飘飞的芦花，如同天籁之音，给人以心灵的抚慰。
10. 看着芦花的飘散，仿佛看到了岁月的流转。
11. 芦花飘飞的景象，给人们带来了一份宁静与安宁。
12. 芦花在风中轻轻地招摇，它们如此娇柔。
13. 飞舞的芦花落在湖水上，泛起一圈圈涟漪。
14. 风吹过，芦花仿佛变成了天空中的星辰。
15. 芦花飘飞的美丽景象，让人心生向往和温暖。
16. 芦花随风而动，它们的姿态优雅而动人。
17. 芦花纷纷飞舞，宛如天空中的白色音符。
18. 芦花在空中翩翩起舞，落下来时，是那么轻盈。
19. 芦花的飘散，如同一幅画卷，让人陶醉其中。
20. 春风轻抚芦苇，芦花飘落在水面上，宛如一幅诗意的图画。
21. 芦花的飞舞，仿佛乐曲般荡漾在大自然之中。
22. 芦花忽而翩翩起舞，忽而轻柔地搁浅在河边。
23. 用心感受芦花的飘逸，仿佛看到了奔腾的江河。
24. 芦花飘飞的旋律，让人心被她的美丽所震撼。
25. 芦花的飘舞，是大地和天空间的一次交织。
26. 在流淌的江水中，芦花飘荡如雪片，在阳光中泛起一片金黄。
27. 芦花如云，飞舞在碧绿的湖水上，宛如仙境的景色。
28. 芦花在风中翩翩起舞，仿佛给大地装点上了一抹绚烂的颜色。
29. 芦花像是天空中洒落下来的绵绵柔雪，轻轻地覆盖了整个湖面。
30. 芦花的飘逸，让人忍不住想要拥抱整个世界。
31. 青翠的芦苇上，芦花像是一缕缕柔柔的情思，思念着远方。
32. 芦花在阳光下摇曳，闪烁着温柔的光辉。
33. 芦花随风而动，如同一群跳动的音符，奏出美妙的乐章。
芦花在诗词中的意象
芦花在诗词中的意象芦花是一种常见的植物，自古以来就在中国文化中扮演着重要的角色。
它不仅拥有独特的外貌，还寄托了诗人们丰富的情感和哲学思考。
在古代诗词中，芦花常常被用来表达人生哲理、情感追思以及大自然的壮丽景色。
首先，芦花被赋予了坚韧的品质。
芦花生长在湖泊和河边，经受着风吹雨打，却能屹立不倒。
这种与恶劣环境抗争的能力使人们将其视为坚持不懈的象征。
在诗词中，芦花常常被用来比喻人们在困境中保持乐观和勇气，迎接挑战。
例如，唐代诗人白居易曾写道：“芦花虽好不堪言，吹断东风万里黄”。
这句诗意味着无论遭受多少挫折，人们应该坚定地向前迈进。
其次，芦花也被用来表达深情厚意。
正如芦花摇曳在风中，诗人们常常以此来表达他们对亲友的思念之情。
芦花经常出现在离别的场景中，如宋代词人晏殊的《浣溪沙》中：“芦花深处浣溪沙，一片孤帆几许家”。
这句词巧妙地把芦花与离别的感伤联系在一起，表达了离别之时人们对亲友的思念之情。
最后，芦花也被用来描绘大自然的壮丽景色。
芦花生长在湖泊和河滩旁，给人一种宁静和宜人的感觉。
唐代诗人白居易曾写道：“轻舟已过万重山，芦花烟外野烟间”。
这句诗中的芦花为整个画面增添了一份浪漫和诗意。
芦花摇曳在烟雾中，与青山绿水交相辉映，令人感受到大自然的美丽和宁静。
总之，芦花在诗词中扮演了重要的角色，它被赋予了坚韧的品质、表达深情厚意以及描绘大自然的壮丽景色。
通过芦花的形象，诗人们能够传达他们对人生的思考和感悟，使诗词更加丰富多彩。
无论是表达坚持不懈的信念，还是表达对亲友的思念之情，亦或是描绘大自然的美景，芦花都成为了诗人们寄托情感的重要意象。
《芦花》小古文
《芦花》小古文
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一起来欣赏今天的小古文吧，跟我学小古文《芦花》。
芦花全文（原文）：
夹岸复连沙，枝枝摇浪花。
月明浑似雪，无处认渔家。
芦花全文翻译（译文）：
从河流两岸，一直延伸到整片沙滩上，全都长满了芦草。
当微风吹起时，层层翻动的芦花就像波浪一样，煞是好看。
在月明的夜晚，银白色的芦花像雪一般，
白茫茫一片，令人认不出渔翁的家在哪了呢!
芦花小古文注释：
1、水滨：靠近水的场所；水边。
2、如：像；好像。
3、芦花：芦获的花。
4、芦获：芦苇。
这篇小小的文言文，用短短的句子为我们描绘了一幅绝美的秋天的景色：湖边长满了密密层层的芦苇。
秋天到了，芦苇开满了白色的花，一阵西风吹来，白色的花在风中飘舞着，好像下起鹅毛大雪。
短短的句子中既有静态的描写，又有动态的描写。
“秋日开花，一片白色”是静态描写，“西风吹来、花飞如雪”是动态描写。
表达了作者对那种无花的喜爱之情。
最美的芦花诗词
最美的芦花诗词
1. 《芦花》
夹岸复连沙，枝枝摇浪花。
月明浑似雪，无处认渔家。
2. 《芦花》
深碧丛中掩浅黄，秋风冷露度新凉。
任他开落随时序，只把清芬付夕阳。
3. 《芦花》
雪漫无边际，天远暮云低。
人过小桥东，几点芦花西。
4. 《如梦令·芦花深处泊孤舟》芦花深处泊孤舟，
笛在月明楼。
一声水调歌头起，
别是一般滋味在心头。
5. 《青玉案·芦花飘雪迷洲渚》芦花飘雪迷洲渚。
送秋水、连天去。
一叶小舟横别浦。
数声鸿雁，两行鸥鹭。
天淡潇湘暮。
蓬窗今夜听秋雨。
淅沥声中梦故都。
病起心情终是怯，
穷途依旧，客子如初。
回首云山阻。
芦花阅读理解
芦花阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊芦花阅读理解这玩意儿。
芦花，你们见过没？就像那雪花一样，飘飘洒洒的。
想想看啊，那一大片芦花在风中摇曳，哎呀，真美极了！
比如说，你走在河边，突然就看到那白茫茫的一片芦花。
微风吹过，它们就像是在跳舞一样，跳得可欢快啦！这像不像我们读芦花阅读理解的时候，文字在我们的脑海中跳跃呀！你难道不会被这样的画面吸引吗？
读芦花阅读理解啊，有时候就像是在解开一个神秘的谜题。
每一个字、每一句话，都像是谜题的一部分，你得用心去琢磨，去理解。
比如说文章里提到芦花在夕阳下的样子，那你就得在脑子里构想出那个画面，不是吗？哎呀，那可真有意思啊！
我记得有一次，我和小伙伴一起读一篇关于芦花的阅读理解。
读到精彩处，我们俩都忍不住哇了一声。
然后就开始热烈地讨论起来，我就说：“哇，你看这芦花描写得多美呀！”他接着说：“对呀对呀，感觉就像在眼前一样！”这不就是芦花阅读理解的魅力吗？它能让我们沉浸其中，和小伙伴们一起分享感受，那感觉太棒啦！
还有啊，芦花阅读理解也能让我们感受到很多不同的情感呢。
有时候它会让我们感到快乐，就像看到芦花在阳光下闪耀那样开心；有时候又会让我们感到一丝忧伤，就像看到芦花在风雨中飘摇。
但不管怎样，它都是那么的吸引人！它就像一个丰富多彩的世界，等着我们去探索！
总之，芦花阅读理解真的太有趣啦！它能带给我们那么多的乐趣和感受，难道你不想去尝试一下吗？。
赞美芦花的句子
赞美芦花的句子
1. 芦花摇曳，如同一群婀娜多姿的少女，在微风中跳舞。
2. 湖边的芦花，婀娜多姿，如同一群优雅的少女，在阳光下轻轻摇曳。
3. 芦花在湖水中摇曳，宛如一幅优美的画卷，令人心旷神怡。
4. 湖边的芦花，细长的身影在微风中摇曳，如同一群优雅的舞者，为湖水增添了一份灵动和美丽。
5. 芦花婀娜多姿，如同一群优雅的少女，在湖水中轻轻摇曳，散发着清新的芬芳。
6. 芦花在湖水中摇曳，如同一群婀娜多姿的少女，在微风中翩翩起舞，给人以美好的遐想。
7. 湖边的芦花，摇曳在微风中，如同一群翩翩起舞的仙子，给人一种清新、优雅的感觉。
8. 芦花在湖水中摇曳，宛如一群优雅的舞者，在微风中翩翩起舞，散发着一种迷人的风采。
9. 湖边的芦花，细长的身影在微风中摇曳，如同一群优美的仙女，在阳光下展现出迷人的风采。
10. 芦花在湖水中摇曳，宛如一群优雅的少女，在微风中轻轻舞动，散发着一种清新、迷人的气息。
芦花，是大自然赋予我们的一份美好，它的存在让我们的生活更加丰富多彩。
赞美芦花的句子，不仅可以让我们感受到芦花的美丽，也能让我们对大自然怀有敬畏之心，更加热爱生活。
愿我们能够在日常生活中，用心感受大自然的美好，用心赞美身边的一切美丽。
《小古文芦花》课件
赋予芦花以人的情感和姿态，如“迎 风轻舞”，使芦花形象更加生动有趣 。
语言风格与特点
01
02
03
语言简练
小古文《芦花》语言简练 ，用词精准，避免了过多 的修饰和冗长的句子。
平实自然
文章语言平实自然，不矫 揉造作，给人以清新自然 的感觉。
节奏感强
文章句式整齐，节奏感强 ，读起来朗朗上口，富有 韵律感。
作者介绍
简述《小古文芦花》的作者背景 ，如作者的生平和主要作品等。
创作背景
介绍作者在创作《小古文芦花》 时的社会背景和心境。
重点字词解释
生词注解
列出文中的生词，并给出准确的解释。
通假字
指出文中的通假字，并解释其含义。
句子翻译与理解
长句翻译
对文中的长句进行准确翻译，并解释 其含义。
难句解析
对文中的难句进行解析，帮助读者理 解其深层含义。
06
CATALOGUE
小结
小古文《芦花》的意义与价值
01 02
文化传承价值
小古文《芦花》作为古代文学的珍贵遗产，对于传承和弘扬中华优秀传 统文化具有重要意义。通过学习这篇小古文，学生可以了解古代文学的 艺术特色和价值，增强文化自信。
审美教育价值
小古文《芦花》语言优美、意境深远，具有很高的审美价值。通过学习 这篇小古文，学生可以培养审美情趣，提高文学鉴赏能力和审美素养。
芦花的历史文化背景
总结词：知识拓展
详细描述：介绍芦花的历史渊源和文化背景，让学生了解芦花在传统文化中的地位和意义。
芦花与小古文的关系
总结词：关联导入
详细描述：阐述芦花在小古文中的重要性和作用，引导学生进入小古文的学习情境，为后续的学习做 好铺垫。
七年级语文芦花课件
• 读罢本文，你 能感受到德富 芦花散文语言 的特点吗？
提示：常见的语言特点： 朴素自然， 清新流畅， 委婉含蓄， 华美富丽，
悲壮旷达，豪迈飘逸，
沉郁顿挫等。
《芦花》这篇写景抒情散文 ，篇幅短小精悍，语言朴素自 然，意境优美、宁静、和谐而 富有生机，蕴含丰富。作者为 我们描绘了芦花平凡自然的美 ，生机勃勃的美，让我们在字 里行间感受到作者对芦花的深 切热爱之情。同时结尾也隐含 着作者对破坏大自然的人类的 批判，告诉我们应该尊重生命 ，保护生命！
江村即事 唐 司空曙 • 钓罢归来不系船， 江村月落正堪眠。 • 纵然一夜风吹去， 只在芦花浅水边。
阅读唐代诗人司空 曙的《江村即事》 ，写一段文字谈谈 你的阅读命的本 真自然，那种与自然融为一体的原生状态；那种 只求宁静安谧温馨恬淡无欲无求无所挂怀！ 正是天高云淡芦花盛开鱼儿正肥的金秋， “钓者”至晚收竿，直到月儿要落了才归来；一 不上岸，二不系舟，三不忙着把鱼送回家。而是 在月落江天，江村寂静的时候，就在舟中坦然无 忧地睡了。连船都不用拴系，一不怕船随风飘去， 二不怕浪将船打走；因为钓者凭他的经验深知， 现在风平浪静，船能稳稳地停在岸边。即使夜里 风起浪生，浪推船走，最后还是飘荡在芦苇丛生
谢谢同学们！
合乐平台
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儿出来！这要烧着了，可不是闹着玩儿的！”说着就要跳下土圪台。郭氏赶快拉住她，说：“没有事儿，摇‘火团儿’是三狗子的绝活 儿，他掌握着分寸呢！你没有看见妞儿看得多高兴吗？就别去扫娃娃们的兴了！”刘氏只好继续提心吊胆地看着，发现这三狗子果然很 会掌握分寸，每一次在妞儿面前变换花样儿都是有惊无险，也就慢慢放下心来。一会儿，裴氏发现青山从人群中挤出来了。再继续望去 ，呵，这小子往对面的一棵垂柳树下快步走去了„„很快，青海也出来了。左顾右盼一会儿以后，往南面儿人群外一溜儿小跑。顺着青 海跑去的方向望去，一个穿了花裳儿的人影儿正在那儿招手呢！一会儿，俩人并肩走到旁边的树阴里看不清楚了„„裴氏无声地笑了。 顺着裴氏的眼神儿，郭氏也看到了这一切。看着裴氏宽心的笑容，郭氏满怀歉意地说：“弟妹啊，很快了！等秀儿做了俺的媳妇以后， 你也就可以当婆婆了！”裴氏高兴地点点头，说：“是啊，俺和他爹盼了好几年了哇！”刘氏也说：“俺家二壮也在等着了呢！等英子 嫁给大壮以后，俺们就给二壮定了那门亲了！”郭氏问：“没有听你说过哇！也是咱们镇上的？”刘氏说：“不，不是咱们镇上的，是 俺娘家隔壁的小花儿。小花儿和她姐姐一样，也是一个很好的女娃儿！她姐姐是去年腊月才出嫁的，没有出村儿，嫁了全村儿上最好的 人家呢！”站在更远处观看的耿老爹、耿憨和董家成老哥仨就着明亮的月光，清楚地看到耿正扶着秀儿的腰，慢慢地往村南的那棵大槐 树走去了„„不一会儿，大壮也扶着耿英的腰，慢慢地向南走一段儿以后，拐到通往小河边的那条路上去了„„10第百三二回 轻轻松松 看水稻|（高高兴兴收家什，轻轻松松看水稻；亲情融融逗乐子，欢欢喜喜盼拜月。）送左邻右舍两家人都回去以后，耿老爹要来帮着收 拾饭桌，郭氏推开他，说：“去去去，俺们娘儿三个呢！”耿老爹笑一笑，听话地乖乖退在一旁，对两个儿子说：“听青海说，你们把 木匠师傅们下午做的活计都安排好了？”耿正说：“是告了他们一下了！”耿老爹说：“那你们俩和爹一起去看看咱家的水稻哇，已经 开始灌浆了呢！”耿直一听就高兴了，说：“是哩，俺俩是有一段日子没去看了呢，光顾了学堂那边的事情了。”耿正也说：“都开始 灌浆了？那咱现在就走哇，俺也很想去看一看呢！”郭氏一边拾掇碗筷一边说：“你俩去看看哇，你爹在地边上扎了好多草人儿，热闹 着呢！”那边爷儿三个各自拿起一顶草帽出门去了。这边娘儿三个慢慢地收拾剩下的饭菜。看着剩下的饺子太多了，郭氏洗干净一个大 海碗，装满了让耿英给董家成家送去。耿英很快就送了返回来，郭氏将空了的大海碗里再装满了，说：“这一碗给你憨婶儿送去！”耿 英又返回来了，郭氏再
七年级语文芦花课件
德富芦花，少年时受自由民权运动熏陶，1885 年皈依基督教，曾向往托尔斯泰的创作和生活。 1888年在熊本县任教，翌年入民友社任校对， 并开始写作。1898年发表的成名作小说《不如 归》通过一个女人的爱情悲剧，批判了封建伦理 和家族制度。散文集《自然与人生》(1901)，描 写了大自然的景色，隐含着作者对社会现实的讥 讽。 《自然与人生》被誉为日本明治时代描写 自然的典范。作者以一种静观自然的态度来写作， 他敏感的细微的观察，极富美感的文字表达，蕴
再向前行， 堤上的芒草和芦 苇逐渐稀疏起来， 然而堤外东西二 十余里，茫茫一 片，全是芦花荡。 洲外远望，可以 看到一条碧水和 帆影，才知道那 是大海所在。一 脉水路将这片芦
• 1. 作者是如 何描写自己所 爱的芦花的呢？ • 2. 作者用诗 一般的语言， 给我们营造了 怎样的一种意 境？ • 3. “一切景语 皆情语”。作 者对芦苇荡的 描写，寄寓了
潮退了，满布着 洞穴的沙滩显露 出来。泥浆淤塞 的芦根上有小螃 蟹在爬动。涨潮 的时候，万顷芦 花，倒映水中。 渔歌和橹声，此 起彼伏。 不仅是鱼之 类爱在芦荡里栖
•
大自然的 和谐和优美被 尖利的枪声打 破，充满生机 的自然变得死 寂。作者用 “失魂落魄” 的鸟、“萧萧 而鸣”的芦花 抒发了怎样的
1. 指出下列词语的拼音及含义。 窸窸窣窣 芒草 淤塞 咫尺 倏忽 鹭鸶 宛转 鹬鸟 失魂落魄 栖息 2. 解释下列成语：鹬蚌相争 渔人得利
蚌张开壳晒太阳，鹬鸟去啄它，被蚌壳 钳住了嘴，双方都不肯相让，结果渔翁 来了，把两个一起捉住。比喻双方争执 不下，让第三方得到了好处。
绝句
杜甫
• 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
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中药学_芦花_药材详解课件模板
中医药用价值详解：芦花
功能主治： 止血解毒。治彝衄，血崩，上吐下泻。
①《唐本草》："水煮浓汁服，主霍乱。"
②《本草图经》："煮浓汁服，主鱼蟹中 毒。"
③《纲目》："烧灰吹鼻，止衄血，亦入 崩中药。"。
中医药用价值详解：芦花
用法用量： 内服：煎汤，0.5～1两。外用：烧存性研 末吹鼻。
芦花 中医药用价值
详解
中医药用价值详解：芦花>>>
名称：芦花 别名：葭花（《尔雅》），芦蓬茸 （《小品方》），蓬茨（《唐本 草》），蓬茸（《本草图经》）。
中医药用价值详解：芦花
原始出处：《唐本草》 引自：《中药大辞典》。
中医药用价值详解：芦花
药材基源： 为禾本科植物芦苇的花。秋后采取。
中医药用价值详解：芦花
中医药用价值详解：芦花
相关疾病症状： 崩中、霍乱、衄血、烧灰、吐泻、血崩、 止泻。
中医药用价值详解：芦花
应用举例： ①治诸般血病：水芦花、红花、槐花、白 鸡冠花、茅花等分，水பைடு நூலகம்钟，煎一钟服。 （《积善堂经验方》）
②治干霍乱病心腹胀痛：芦蓬茸一把，水 煮浓汁，顿服一升。（《小品方》）。
谢谢！
芦花像什么比喻句
芦花像什么比喻句以芦花像什么比喻句为题，列举一下：1. 芦花像是秋天的迷雾，轻盈地飘浮在湖面上，如同天使的羽毛。
2. 芦花像是一支幽灵的手指，轻轻触碰水面，悄然搅动起涟漪。
3. 芦花像是一串串银白色的火焰，燃烧在湖边，照亮黑暗的夜晚。
4. 芦花像是一把悠扬的琴弦，微风吹拂时，发出婉转动人的音乐。
5. 芦花像是一条优雅的舞裙，在微风中翩翩起舞，舞姿轻盈而动人。
6. 芦花像是一只飞翔的白鸟，在湖面上留下细长的影子，翩然飞过。
7. 芦花像是一支轻柔的笔，在湖面上写下优美的诗句，让人陶醉其中。
8. 芦花像是一片梦幻的云朵，飘浮在湖边，给人带来无尽的遐想。
9. 芦花像是一位含蓄的姑娘，在湖畔静静地倾听风的低语，散发出迷人的气质。
10. 芦花像是一把轻盈的羽毛，随风飘荡，带来宁静与宽慰。
芦花的形态优美，给人以温柔、幽静、优雅的感觉。
它们轻盈地飘浮在湖面上，如同秋天的迷雾，给人一种神秘的美感。
芦花的轻柔触碰水面，悄然搅动起涟漪，如同一支幽灵的手指，给人一种恍如隔世的感觉。
芦花细长的身影犹如银白色的火焰，燃烧在湖边，照亮黑暗的夜晚，给人以温暖和安慰。
微风吹拂时，芦花发出婉转动人的音乐，像一把悠扬的琴弦，让人陶醉其中。
芦花的摇曳姿态犹如一条优雅的舞裙，在微风中翩翩起舞，给人一种轻盈而动人的感觉。
芦花的倒影在湖面上划出细长的影子，如同一只飞翔的白鸟，翩然飞过，给人以美丽与自由的联想。
芦花的轻柔触碰湖面，写下优美的诗句，如同一支轻柔的笔，让人陶醉其中。
芦花飘浮在湖边，给人带来无尽的遐想，犹如一片梦幻的云朵，给人以安宁与宽慰。
芦花的姿态含蓄而优雅，如同一位静静地倾听风的低语的姑娘，散发出迷人的气质。
芦花轻盈飘荡，带来宁静与宽慰，犹如一把轻盈的羽毛，给人以舒适与放松的感觉。
以芦花为比喻，可以形容出它们的美丽、轻盈、优雅、温柔和宁静的特点。
它们的存在给人带来无尽的遐想和美好的联想，让人感受到大自然的神奇和美妙。
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芦花、白发、父亲
云南省腾冲县永安中学106班李永萍纵观古今文坛，颂扬母亲（母爱）的诗文层出不穷，倾听中外乐坛，赞美母亲的歌赋缭绕不断，今天，我却要大声说：“父亲，同样值得我们去感谢，去赞美。
”
父亲不到40岁，头发就渐渐白了，先是两鬓，再是额前，最后是满头芦花，让我感到心痛。
母亲有病，不能做体力活，奶奶已经年逾七旬，还有上中学的我，多的是吃饭的口，少的是干活的手。
里里外外都是父亲一个人操持，他的头发能不白吗？
4月的一个下午，我回家，想看看生病的母亲、奶奶。
到家已是晚上7点钟了，母亲卧在病床上，奶奶正在喂鸡、喂猪，侍弄晚饭。
奇怪，这么晚了，父亲到哪去了呢？天气乍暖还寒，身上有阵阵凉意。
朝远处的鱼塘望去，空旷的鱼塘边上有星火闪烁，不时有父亲的骂声传来，我信步朝鱼塘走去。
到了鱼塘边是，我像是被人使了定身法一样，呆立于夜色中。
只见父亲握着萤火虫一般的手电灯，在鱼塘边是蹒跚的转悠，鱼塘边上放着盏马灯，灯火如豆。
我叫了声父亲，父亲停住，昏黄的灯光映出脸上慈祥的微笑。
在父亲停下来的时候，有一团黑乎乎的东西在鱼塘几十米处盯着我和父亲，父亲一见，又大骂起来，那黑乎乎的东西迅速跑了。
父亲说，今年是少有的奇怪，贼特别的多。
没办法，大家只好在鱼塘边上守着。
父亲和我说话，手里那盏萤火虫般的电灯在月光中发着微弱的光，父亲沿着鱼塘蹒跚而行，我跟在他后面，心里默默的想：父亲，你应该休息了，把鱼塘退了吧，你守了大半辈子，难道放下歇一歇不行么？但我也知道，您一定又会说：“你们不要管了，这鱼塘是不能退的，在家边，我做一天算一天，也好照料你奶奶妈妈和你。
”
那个夜晚我陪着父亲在鱼塘边捉贼。
父亲的身影在鱼塘上晃动着，夜色里，只有父亲的白发看得清楚。
夜风吹着，两岸的芦花和水底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月光朦胧在这片水气中。
两岸的芦花在风中摇曳，像一位佝偻的老者，在艰难的向前行。
父亲的白发和两岸的芦花在鱼塘上飘拂飘拂，一瞬间，我迷糊了，不知道是父亲的白发，还是芦花，只有一脸的泪花，刻下又一段回忆。
母亲病倒时，正是卖鱼最佳时期。
父亲忍着悲痛，半夜里起来把鱼关在鱼箱里，运到集市里。
一早卖完就回家，服侍母亲吃药，侍弄家中的鸡猪鹅鸭。
那天，我赶回家帮父亲卖鱼，到鱼塘边上时，父亲已经收了好几网鱼。
他太累了，体力不支，已不是弯腰在鱼塘里移动，而是双膝跪在鱼塘里，艰难的挪动。
父亲的衣裤没有一处干的地方，分不清是泥水还是汗水。
父亲跪行在鱼塘网了一网又一网，但只网到几条鱼。
我含着泪水跳进鱼塘里，喊着：“爸，你这样拼命干嘛！”
父亲见是我，想站起来，努力两次却未站起，我一把抱住父亲，感到父亲已瘦得皮包骨。
父亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在脸上脖子上。
我为父亲拂了拂头发，一阵风吹来，父亲的白发飘拂起来，和池边的芦花共同构成一道令人心碎的风景。
我要父亲歇歇，他怎么也不肯，说：“卖鱼要紧啊，这鱼早一天卖，就能多卖一点钱”。
我没说话，拖过父亲手里的网，拼命的捞起来，累得腰酸背痛，但一看到父亲的白发在眼前飘拂飘拂，看到父亲跪行在鱼塘，就
觉得自己不累了，腰也不酸了。
我一口气捞起了20多条，看着父亲仍在艰难而顽强的捞着，我哭了……
如今，我家的生活已日渐好转，但父亲的白发和池边的芦花在一起飘拂着。
芦花、白发、父亲，已成为我心中永远的风景。
师评：
真挚的情感是这篇文章的最大亮点。
芦花、白发，看似毫不相关的两种事物，小作者却能匠心独运把二者联系在一起，并通过一幕幕的场景，塑造了一个为了家庭而不辞辛劳的父亲形象，表达了小作者对父亲的尊敬与热爱。
指导教师：姚桂林。