西南大学833社会心理学历年考研试题
心理学历年考研试题及答案
心理学历年考研试题及答案心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，考研试题通常涵盖心理学的基本概念、理论、方法和应用。
以下是一套模拟的心理学历年考研试题及答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的基本对象是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 植物学答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注的是：A. 意识B. 潜意识C. 社会意识D. 集体无意识答案：B4. 下列哪项属于认知心理学的研究范畴？A. 情绪B. 感知C. 动机D. 行为答案：B5. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童发展的四个阶段是：A. 感觉运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期B. 感觉期、运动期、运算期、形式期C. 感觉运动期、具体运算期、形式运算期、逻辑运算期D. 感觉期、前运算期、具体运算期、形式运算期答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人类的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
7. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要指当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理上的不适感。
为了减少这种不适，个体可能会改变其信念、态度或行为，使之一致。
8. 解释什么是“观察者偏差”。
答案：观察者偏差是指在心理学研究中，观察者由于个人的期望、信念或先入为主的观念，而对观察结果产生影响的现象。
这种偏差可能导致研究结果的不准确。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述弗洛伊德的自我、本我和超我理论，并举例说明它们在日常生活中的体现。
答案：弗洛伊德的自我、本我和超我理论是其心理结构理论的核心。
本我代表着原始冲动和欲望，遵循快乐原则；自我则是现实原则的代表，调节本我与外部世界的关系；超我代表道德和理想，是社会规范和价值观的内化。
西南大学10-17年904心理学基础真题-(完整版)
西南大学2０10年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业研究方向:所有方向试题名称：心理学基础试题编号：904（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号,否则答题无效）一、名词解释（每小题3分，共30分）1.心理过程2.发散思维3.社会自我4．发现学习5.教学设计6.社会助长作用7．智力技能8.教学评价9.教师威信10.晶态智力二、分析判断对错，并简要说明理由（每小题５分,共30分）ｌ.性格无好坏之分。
2．根据韦纳归因理论，教师应指导学生将学业成败归因于外部可控制的因素。
3．教师对学生的期望及影响是在师生互动过程中产生的，教师对学生的期望不同,学生的发展也不同。
4．学生明知故犯、管不住自己的主要原因是道德情感冲动的缘故。
５.形成性评价是教师为了解学生最终是否达到教学目标的情况而实施的评价。
６.根据耶克斯一多德逊定律,学生学习较困难的学习任务其学习动机的强度应该高一些。
三、简答题（每小题1０分,共4０分）１．气质有哪些类型,其表现特点是什么？教师应如何根据学生气质差异因材施教?2.举例阐述自我意识在人格发展中的作用，教师如何促进学生自我意识的发展？3.学生的智力差异有哪些表现？教师如何在教学中开发学生的智力?4.教师职业有何特点,优秀教师应具备哪些教学能力?四、论述题(第一小题２0分，第二小题３0分,共50分）1.联系学生中存在的厌学或学习积极性不高的情况，分析其原因，论对学生学习动机的培养和激发。
２．当今教育十分关注学生的心理健康，请你对下列问题，提出你所知晓的现有的理论或观点,并预计今后的研究取向：(1)学生心理健康的内容及衡量标准；（2)学生的主要心理压力及心理障碍；(3)影响学生心理健康的若干因素；(４)培养学生的心理健康的途径和方法。
西南大学20１1年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业研究方向:所有方向试题名称：心理学基础试题编号:9０４(答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效)一、名词解释（每小题３分,共30分）l、个案研究法2、社会性3、动机4、社会白我5、认知学习6、动作技能7、教学设计8、道德品质9、人际关系10、习得性无助感二、简单题(每小题IO分,共５0分)１、比较现代心理学研究的行为的观点与认知的观点的差异，并简单进行评价。
西南大学学硕(16-17年真题+答案)
2017年西南大学心理学考研真题（回忆版）一、单选题1.个体稳定的心理现象（心理状态）2.脑干中觉醒和警戒起主要作用（）3.实验准备时间短，同一被试可以重复参加实验，空间分辨率高，但时间分辨率低的脑机制研究方法是（）4.（）是人类心理产生的决定性条件。
5.发展心理学的实验研究主要是围绕心理发展的（年龄）展开的。
6.埃里克森，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（勤奋与自卑）7.下列说法正确的是（）A.睡眠过程中，腺苷浓度升高 C.睡眠能帮助我们回复身体组织，特别是脑组织8.“仓禀实而知礼节”说明需要具有（层次性）。
9.动机内驱力降低理论提出者是（）10.人在注意时行为上会出现各种（非条件反射），如侧耳倾听、举目凝视等。
11.电影活动画面主要利用（后像）。
12.感觉器官的（编码过程）是感觉信息加工的必要条件之一。
13.知觉是人对感觉信息的解释过程，我们对感觉信息的解释通常采取（）14.小狗听主人唤名字就跑过来，是（）A.第一信号系统B.第二信号系统C.本能反应D.无条件反射15.工作记忆16.通过直观动作来解决问题（）17.听觉，视觉，头脑中构建意义过程叫（语言理解）18.冯特情绪三维理论19.意志的控制作用20.（阿玛尼）集体潜意识中21.心理学学派无意识现象（）22.当前未被意识，需要时能被意识称为（前意识）23.（风俗）是借助自然形成的社会力量。
24.弗洛姆动机强度（）25.（感觉适应）是指同一感受器不同刺激使感受性变化。
26.深度知觉线索来源（视轴辐合）27.与易受暗示性相反的意志品质是（自制性）28.注意分配现象的注意理论（）29.七岁孩子的IQ为110，10岁孩子IQ为110，那么两个人的智力（）30.“人逢喜事精神爽”描述的情绪状态属于（心境）31.缺32.改变或创新原有认知结构以适应环境的变化称为（顺应）33.“点红”考察儿童自我的（客体我的发展）34.儿童从具体形象思维到抽象逻辑思维是（12-13岁）35.考察儿童心理理论发展的任务是（守恒任务）36.最近发展区37.看榜样受强化而受到强化被称为（代替强化）38.建构主义知识观39.韦纳归因理论40.元认知41.项目区分度（0到1）42.希望对测验特异性（低还是高）敏感性（低还是高）43.人格测验中的偏差（信度量表）44.自杀态度的测验己有800个题目，这时最需要的处理技术是（）45.成绩排名是（顺序量表）46.平均数±2.58s的可能性（95%）47.描述多个变量之间的相关关系（多列相关）48.与自由度无关的分布是（F分布）49.回归分析关于确定系数（D）50.人职匹配51.调查儿童害怕去学校的原因用什么方法（自然观察法）52.—半被试先A后B，后一半先B后A处理，这是为了克服（实验处理顺序）效应。
西南大学2020年秋季社会心理学【0029】参考答案非免费
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年秋季课程名称【编号】：社会心理学【0029】 A卷考试类别:大作业满分：100分答案网叫福到（这四个字的拼音）一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分）1.社会心理学成为一门独立的学科，是发生在社会心理学历史发展的（）。
A 思辨期B实验期 C 经验描绘期 D 危机期2. 用经济学的观念来解释社会行为有赖于相互强化而得以持续的理论是（）。
A 社会学习理论B 社会交换理论C 认知相符理论D 符号相互作用理论3. 社会化的基本目标是（）。
A 政治社会化B社会角色社会化C道德社会化D语言社会化4.人们在印象形成过程中，消极信息的作用往往大于积极信息的作用，这被称之为（）。
A 图像——背景原则B 近因效应C负向效果D扫帚星效应5. 在维纳的归因理论中，属于稳定的内部因素的是（）。
A 努力B命运C心境D能力6.合理行动理论认为，预测人们行为最好的办法是了解其（）。
A 意向B态度C主观规范D价值观7.通过命题作文来考察作者的态度的方法是（）。
A 自我报告法B投射法C行为观察法D实验法8.专家错误的观点会暂时改变人们的态度，但是一段时间之后，人们就会认清楚专家观点的错误，这种现象为（）。
A睡眠者效应B晕轮效应C尊重的得失D威信转移二、多项选择题（共5题，每题4分，共20分）1.社会心理学研究的原则包括（）。
A 客观原则B宏观与微观统一的原则C交往性原则D人道原则E实证原则2. 人们知觉自己情绪的线索包括（）。
A 生理唤起B认知判断C自愿行为D公开行为E他人评价3. 维纳的成败归因理论认为，归因包括如下维度（）。
A 内部外部因素B个性因素C稳定性因素D控制性因素 E 区别性因素4. 人们抵制态度改变的方法包括（）。
A恢复认知失调B贬损信源C歪曲信息D改变行为E掩盖拒绝5. 产生去个性化的因素包括（）。
A 匿名B去强化C情绪唤起D极端自我卷入E大群体三、案例分析题（共2题，每题6分，共12分）1. 商家在进行促销的时候普遍使用的方式就是赠送，“买一赠一”、“买二赠一”等是常见的宣传用语。
2012年西南大学文化与社会发展学院833社会心理学考研真题及详解【圣才出品】
2012年西南大学文化与社会发展学院833社会心理学考研真题及详解一、名词解释（每小题4分，共40分）1．社会化（socialization）答：社会化指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理一行为模式，成为合格社会成员的过程。
2．自我服务偏差（self serving）答：自我服务偏差指一般人对于良好的行为都采取居功的态度，而对于不好的、欠妥的行为则否认自己应负的责任。
3．可用性启发（availability heuristic）答：可用性启发是指人们在对一件事物感知的过程中，习惯于用已有的简单的概念或者是记忆片段来做出评价，而倾向于相信原有的概念就是正确的。
4．群体极化（group polarization）答：群体极化是指在一个组织群体中，个人决策因为受到群体的影响，容易做出比独自一个人决策时，更极端的决定的现象。
5．内隐自尊（implicit self-esteem）答：内隐自尊是指人自发的无意识的对自己评价倾向。
6．价值取向（value orientation）答：价值取向指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值取向。
7．亲社会行为（proscial behavior）答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
8．皮格马利翁效应（Pygmalion effect）答：皮格马利翁效应是指暗示在本质上是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。
人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。
9．社会力场（social force field）答：社会力场指他人或周围人的影响力。
10．习得无助（1earned helplessness）答：习得无助是指指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
二、简述（每小题10分，共40分）1．社会交换理论的基本观点答：社会交换理论是20世纪60年代兴起于美国的一种社会学理论。
西南大学社会心理学
第三次作业一、单选题1、爱人者，人恒爱之说的是人际交往的：A：交互原则A：交互原则B：功利原则C：自我价值保护原则D：人际吸引水平的增减原则2、在维纳的归因理论中，属于稳定的内部因素的是：D：能力A：努力B：命运C：心境D：能力3、三度归因理论认为归因遵循的总原则是：D：协变性原则A：区别性原则B：一致性原则C：一贯性原则D：协变性原则4、在印象形成中对印象形成具有重大影响力的品质被称为：A：中心品质A：中心品质B：重要品质C：关键品质D：极端品质5、人们社会化的直接背景是：A：亚社会A：亚社会B：文化C：**人D：社会角色6、最早以社会心理命名的书籍是：A：塔尔德的《社会心理研究》A：塔尔德的《社会心理研究》B：麦独孤的《社会心理学导论》C：罗斯的《社会心理学》D：奥尔波特的《社会心理学》二、论述题1.印象形成的方式有哪些？答：（1）加法模式。
一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象也越好，越易为人所接纳。
（2）平均模式。
将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值来形成对一个人的总体印象。
（3）加权平均模式。
在形成对别人的总体印象时，不只考虑积极特征与消极特征的多少，以及特征自身的明显程度，而且还考虑每一个特征的重要性。
（4）中心品质理论。
人们在总体印象形成过程中，并不平等看待各个特征的重要性，某些特征比另一些特征更能影响人们的总体印象。
2.影响社会知觉偏差的因素包括哪些？答：1、知觉者的情绪状况；2、投射作用；3、内隐人格理论；4、知觉者对被知觉者的熟悉与个人情感卷入。
3.沟通对于人类有什么意义？答：1）沟通提供了人身心发展所必需的信息资源。
（2）人凭借沟通交换信息并建立、维持相互联系。
（3）沟通是自我概念形成的途径。
一、填空题1. 随着时间的推移，高可信的信息源所产生的态度改变量逐渐减少、而由低可信的信息源造成的态度改变量实际上随着时间的推移而明显增加，这种现象叫做差异。
2. 社会化最重要的目标是语言社会化。
00266社会心理学一-(复习题大全)真题
《社会心理学》复习题填空题：1、社会心理学分为：心理学的社会心理学和社会学的社会心理学。
（或选择题）2、冯特在德国莱比锡大学于1879年建立了世界上第一心理实验室，标志着社会心理学成为一门独立的学科。
3、社会化是一个逐步内化的过程。
（是个体与社会环境相互作用逐步内化的过程）4、勒温提出了场的概念。
5、社会心理学家勒温认为，同一个国家的国民有相同的人格特征。
6、勒温根据场的理论，提出了个人的生活空间概念，由环境和人组成。
7、社会化是通过个人和与之有关的其他个人和团体的相互作用而形成的。
8、社会化因素就是影响个体的全部社会环境。
9、儿童首先受到的是家庭环境的影响，然后才是幼儿园及学校的影响。
10、学前期是接受社会化的最佳时期。
11、社会角色理论是文化人类学家米德所创立的。
12、弗洛伊德认为，人格结构由本我、自我和超我三部分构成。
13、自我意识就是自己对于所有属于自己身心状况的认识。
自我意识就是对自己个人身心活动的觉察。
14、“我”这一概念可指两个方面，一是主观的“我”，一是客观的“我”，人类学家米德把前者称为“I”，把后者称为“me”。
15、柯里把自我意识这一侧面称为“自我形象”。
16、自我意识是个性社会化的结果。
形成自我意识是一个逐步的过程，这一过程可分为三个阶段，即从生理的自我到社会的自我，最后发展到心理的自我。
17、男女性别差异的教育因素。
教育因素包括一定社会文化环境下的家庭教育与学校教育。
18、社会学习理论的创导人是班杜拉。
19、柯尔伯格认为，性别认同是认知发展的结果。
它经历了三个阶段，即性别认同、性别分化以及亲长认同。
（或选择）20、社会认知的范围很广指对他人表情的认知、对他人性格的认知、对人与人关系的认知。
（或选择）21、按照表达情绪的身体部位来区分，表情可划分为三种类型：面部表情、身段表情、言语表情。
（或选择）22、社会生活中有一些自然现象，本来并不具有社会意义，但人们也往往作拟人化的归因。
西南大学《社会心理学》网上作业题答案
西南大学《社会心理学》网上作业题答案（0029）《社会心理学》网上作业题答案1：第一次作业 2：第二次作业 3：第三次作业 4：第四次作业 5：第五次作业 1：[单选题]在各种沟通方式中，影响力最大的沟通方式为：A：非语词沟通B：语词沟通C：面对面的沟通D：口语沟通参考答案：C 2：[单选题]社会心理学成为一门独立的学科，是发生在社会心理学历史发展的阶段。
A：麦独孤社会心理学导论的出版B：罗斯社会心理学的出版C：塔尔德社会心理学研究的出版D：奥尔波特社会心理学的出版参考答案：D 3：[论述题]1.简要回答社会学习理论的主要观点。
2.社会心理学研究的方法学路径有哪些？3.社会化的心理机制有哪些？参考答案：1.答：（1）注意过程。
（2）保持过程。
（3）复制过程。
（4）动机过程。
第 1 页共 20 页2.答：（1）现象揭示研究。
（2）关系解释研究。
（3）因果联系证实研究。
3.答：（1）角色引导机制。
（2）社会比较机制。
（3）社会学习机制。
（4）亚社会认同机制。
4：[填空题]1. 实验法可分为、模拟实验和自然实验三种。
2. 社会化的过程是和社会化是同步进行、同时实现的。
3. 在许多情况下，是人们形成明确的自我评价的唯一途径。
4. 态度改变的方式可分为两种，即强度改变和_______。
5. 由于认知冲突引起内心不自在的状况就是。
6. 心理学家经过严格的观察研究发现，在两个人之间的面对面的沟通（即人际沟通）中，55％以上的信息交流是通过_________实现的。
7. 导致群体极化发生的因素为。
8. 第一印象形成中最要的维度是。
参考答案：1.答：（1）注意过程。
（2）保持过程。
（3）复制过程。
（4）动机过程。
2.答：（1）现象揭示研究。
（2）关系解释研究。
（3）因果联系证实研究。
3.答：（1）角色引导机制。
（2）社会比较机制。
（3）社会学习机制。
（4）亚社会认同机制。
5：[单选题]其他人在场增加了人们助人行为的可能性，这被称为： A：旁观者效应B：责任分散C：从众效应D：社会干扰效应参考答案：B1.答：（1）注意过程。
社会心理学试题及答案全集
社会心理学试题1一、单选题：1、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是(C)。
（1.0分） P155A、相互性原则B、平等性原则C、强化原则D、交换性原则2、刻板印象具有(D)的意义，使人的社会知觉过程简化。
（1.0分） P120A、消极B、破坏性C、概括定型D、社会适应3、历史上最早的社会心理学研究，是围绕(D)的哲学争辩。
（1.0分） P92A、社会分层B、本能和教育C、遗传和环境D、人性4、首因效应的存在表明(B)很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。
（1.0分） P119A、CB、第一印象C、信息加工D、印象管5、霍兰德(E. P. Hollander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为(B)等三个阶段。
（1.0分） P91A、经验描述、实证分析与哲学思辨B、哲学思辨、经验描述与实证分析C、哲学思辨、实证分析与经验描述D、实证分析、经验描述与哲学思辨6、社会行为是人对(B)引起的并对社会产生影响的反应系统。
（1.0分） P90A、周围环境B、社会因素C、现实生活D、即时情境7、美国心理学家罗特(J. Rotter)关于个体归因倾向的理论是(A)理论。
（1.0分） P123A、控制点B、稳定性C、可控性D、内外因8、在斯坦伯格(R. Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(C)。
（1.0分） P170A、迷恋爱B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱9、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种(C)的机制。
（1.0分） P108A、终身社会化B、继续社会化C、再社会化D、早期社会化10、受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。
（1.0分） P118A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象11、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。
这一现象说明了(B)。
（1.0分）P155A、人际关系的相互性原则B、人际关系的自我价值保护原则C、人际关系的交换性原则D、人际关系的平等性原则12、在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表(C)。