2、任务书-杨斌斌0705110722

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《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某学院学生选课管理系统

目录1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某学院学生选课管理系统21.1.1学生选课系统功能说明 (2)1.1.2学生选课系统前台功能操作说明 (7)1.1.3学生选课系统后台功能操作说明 (21)1.1.4系统数据库表结构设计 (24)1.1.5系统后台部分程序代码 (30)1.1.6项目中页面所需要的CSS样式设计文件代码 (36)1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某学院学生选课管理系统1.1.1学生选课系统功能说明1、本选课系统采用Struts框架进行设计和编程实现前台表示层的设计工具是Macromedia Dreamweaver，而后台的开发工具是MyEclipse 开发工具，数据库系统采用微软的SQL Server数据库系统。

服务器选用Tomcat，系统的主要功能如下：（1）学生选课功能1）学生登陆2）必修课程选择3）任选课程选择4）查看课程详细信息5）查询特定课程信息6）选课完成，打印课表（2）管理员系统管理功能1）管理员登陆2）添加学生和课程3）删除学生和课程4）增加课程容量5）查看所有选课的学生信息其中，管理员的信息应用XML文件作为持久化的载体，管理员登陆时候，用JDOM 技术读写XML文件中所存储的管理员身份信息。

如下为该XML配置文件中的数据示例：<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><AdminInfo><admin><adminName>songyang</adminName><adminPassword>121907823</adminPassword></admin><admin><adminName>lichao</adminName><adminPassword>1234</adminPassword></admin><admin><adminName>niesha</adminName><adminPassword>12345</adminPassword></admin><admin><adminName>lele</adminName><adminPassword>123456</adminPassword></admin></AdminInfo>对此XML配置文件进行数据获取操作的JDom相关的Java程序代码示例如下：import org.jdom.*;import org.jdom.input.*;public class GetAdminInfo {public GetAdminInfo() {}public Document GetXMLDocumentFromFile(){Document doc=null;try{SAXBuilder sb=new SAXBuilder();doc=sb.build("AdminInfo.xml");}catch(Exception e){System.out.println(e.toString());}return doc;}public boolean checkAdminInfo(String userNum,String userPassword){ GetAdminInfo getAdminInfo =new GetAdminInfo();boolean rs=false;try{Document doc=getAdminInfo.GetXMLDocumentFromFile();Element rootElement=doc.getRootElement();java.util.List adminlist=rootElement.getChildren();for(int index=0;index<adminlist.size();index++){Element admin=(Element)adminlist.get(index);Element adminname=admin.getChild("adminName");String TagName=adminname.getText();Element adminpassword=admin.getChild("adminPassword");String password=adminpassword.getText();System.out.println(TagName);System.out.println(password);if(TagName.equals(userNum)&&password.equals(userPassword)){rs=true;break;}else{rs=false;}}}catch(Exception e){System.out.println(e);}return rs;}}在系统主页中提供有课程查询的功能，用J2EE 过滤器进行过滤，只对已经登陆成功的用户提供此功能权限。

试谈测试驱动开发理论与实践

能代码之前，先编写测试代码。也就是说在明确要开发某个功能时，首先思考如何对这个功能进行测试，并完成测试代
码的编写，然后编写相关的代码满足这些测试用例。之后循
保证编写测试和编写代码的是相同的程序员，降低了理解代码
所花费的成本。（）对于一个敏捷的开发小组，每个人都在５做设计，对改善设计有很大助益。（）减轻了测试的工作量。６无论是否进行设计工作，测试工作都是不可避免的，先进行单元测试，可以减少后续的测试工作量。（）让程序员能够更７
程、测试驱动的理论阐述和用ＮｎｔＵｉ进行单元测试的实践来阐明测试驱动开发的实施过程。
关键词：极限编程；试驱动开发；测单元测试；ＵｉＮｎｔ
ＤｉｃｓｉｎＯｎＴｅｒｎｒｃｉｅｏｅｔｄｉｅｖｌｐｎｓｕｓｏｈｏｙａｄＰａｔｆｓ－ｒｖｎＤｅｅｏｍｅｔｃＴ
极限编程（ＸｒｍｅＰｏｒｍｎ，Ｘ）是Ｋｎｅｋ倡导ｅｔｒｇａｍｉｅｇＰｅｔｃＢ的一种新型软件开发方法，它是一个周密而严谨的软件开发流程。它基于简单、交流、反馈、勇气的原则，在充分考虑到人的因素的前提下进行，达到客户的最大满意度。测试驱
ｏｘｒｍｅｒｇａｆＥｔｅＰｏｒｍｍｉｇ．ｔｉａｅ，ｘｒｍｅＰｏｒｍｍｉｇＴｓ－ｒｅｄｖｌｐｎｈｏｅｉａｎｅｓａｄｎｗｔｎＩｈｓｐｐｒＥｔｎｅｒｇａｎ，ｅｔｄｖｎｅｅｏｍｅｔｔｅｒｔｌｕｄｒｔｎｉｇｉｃｉｈ

工程项目招投标模拟实训任务书

工程项目招投标模拟实训任务书.2024年通用合同编号：__________甲方（委托方）：__________乙方（受托方）：__________一、任务内容1.1 乙方根据甲方的要求，提供工程项目招投标模拟实训服务，协助甲方提高工程项目招投标的技能和水平。

1.2 乙方应根据甲方的需求，制定详细的实训计划，并提供专业的实训指导和评估。

1.3 乙方应确保实训过程中的信息安全和保密性，对甲方的商业秘密和个人信息进行严格保护。

二、任务时间2.1 实训任务的开始时间为：__________年__________月__________日。

2.2 实训任务的结束时间为：__________年__________月__________日。

三、任务地点3.1 实训地点为：__________（具体地址）。

四、乙方的义务和责任4.1 乙方应按照甲方的要求，提供专业的实训服务，确保实训效果达到甲方的期望。

4.2 乙方应确保实训过程中所提供的资料和信息的真实性和准确性。

4.3 乙方应对实训过程中获取的甲方商业秘密和个人信息进行保密，不得泄露给第三方。

4.4 乙方应按照约定时间完成实训任务，不得延迟。

五、甲方的义务和责任5.1 甲方应按照约定的时间和要求，向乙方提供所需的资料和信息。

5.2 甲方应配合乙方的实训安排，确保实训的顺利进行。

5.3 甲方应对乙方在实训过程中提供的服务进行评价，并提出合理的意见和建议。

六、费用和支付6.1 乙方向甲方提供的实训服务费用为人民币__________元整（大写：_______________________元整）。

6.2.1 实训开始前，甲方支付乙方总费用的50%。

6.2.2 实训结束后，甲方对乙方的工作进行评价，并在评价合格后支付剩余的50%费用。

七、违约责任7.1 乙方未按照约定时间完成实训任务的，应向甲方支付违约金，违约金为实训服务费用的10%。

7.2 甲方未按照约定时间支付实训服务费用的，应向乙方支付滞纳金，滞纳金为应付款项的1%每日。

浙江大学城市学院2007年大学生科研计划课题结题检查清单

一般课题
X2007521016
计算机动画及游戏
徐寅
罗国明
计算20041
黄明何滋铱邱金丰华江张心欣
计算学院
2007年1-12月
一般课题
X2007521017
基于计算机硬件特性的软件加密系统的研发
楼雁
魏金岭
计算20045
黄业会陈灵龙
计算学院
2007年1-12月
一般课题
信息与电气工程学院
课题编号
课题名称
负责人
洪伟东
廖娟
土木20043
徐寅善姚寅声陈炜金方圆王晓洁
工程学院
2007年1-12月
一般课题
X2007524043
风水对家装设计影响的研究
童颖磊
张世民
土木20054
汪琪王健陈艳
工程学院
2007年1-12月
一般课题
X2007524044
环保建材推广与使用的现况
刘先廷
廖娟
土木20043
李慧慧董珂铭
工程学院
吴稚辞
杜鹏英
电信20042
姚云波蒋宇杰
信电学院
2007年1-12月
重点课题
XZ2007523023
多通道无线环境监测网络系统
何灵贵
肖铎
自动化20042
张斌马晓东
信电学院
2007年1-12月
重点课题
X2007522024
嵌入式GPS导游系统英文版的制作
陈亮
汤益军
通信20061
杨帆金玲玲
信电学院
2007年1-12月
胡文刚
柳俊
王硕苹
计算20043
汤纬民纪栋寅
计算学院

《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某职业技术学院学生选课系统

目录1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某职业技术学院学生选课系统 (2)1.1.1系统业务需求说明 (2)1.1.2系统的需求分析和系统建模 (11)1.1.3系统架构设计 (17)1.1.4项目的数据库系统设计 (20)1.1.5项目的系统功能实现 (22)1.1.6项目中应用J2EE 过滤器及Web监听器组件技术 (55)1.1.7课程设计项目实训的个人感想 (56)1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某职业技术学院学生选课系统1.1.1系统业务需求说明1、项目背景说明今天，随着信息技术的发展，各高校的选课流程已不再是过去的手工形式了。

取而代之的是各种各样的选课电子系统。

选课流程繁琐复杂，而且容易出错，如何有效的理清各项工作流程并且使整个选课过程高效的进行，一直是高校探索的课题。

这次，应客户的需求，某高校决定开发一套职业技术学院学生选课系统。

学生选课系统是利用现代化信息技术对选课流程进行高效管理的一款系统。

它代替了以前的许多手工流程，层次化，条理化地解决了许多繁琐的问题。

因此，该系统适合应用于高校等基于网络的学生管理的环境。

能够比较简单的维护和管理学生选课，保证高效率和低成本。

如下为采用通用语言表述的系统主要的功能性需求：（1）应该提供对选课的学生进行基本的管理功能：包括注册、登陆、修改和在线注销等方面的功能（2）应该提供对课程进行选课、查询课程信息、统计所选择的课程的总学分等基本功能（3）对部分的功能模块中的数据应该采用XML文件的形式作为持久化的载体，并利用Java 中的XML解析技术进行读/写该XML文件中的数据（4）对部分的功能模块中的页面采用XML+XSLT的方式代替JSP页面进行显示（5）利用过滤器组件技术实现系统的安全身份验证2、业务领域与目标（1）业务领域本系统面向中小型学院，用户群体为学院的教务科，教师以及学生。

（2）业务目标根据现实选课流程实现各种操作，如：发布课程，删除课程，查询课程，浏览所选课程，提交课程以及其他查询教师和教室等相关操作。

《应用文写作实训教程(第2版)》-课件

主题的特点正确、集中、鲜明
二、应用文的材料
材料必须真实、准确
材料必须典型材料要新颖
3、材料的选择
4、材料与观点的组织形式
先列材料，后亮观点先亮观点，后列材料边列材料，边亮观点
三、应用文结构
结构的含义应用文的结构，指对应用文的内容进行的组织安排，是作者在确立了主题、选定了材料之后谋篇布局的结果，是作者思路的体现。
分组讨论
1. 应用文的性质及特点，其与文学作品的区别
2. 应用文的作用及学习
知识聚焦
一、应用文的性质文章可分两类：
文学文体，以审美为标准应用文体，以实用为目的所谓应用文，是指国家机关、社会团体、企事业单位及人民群众在处理各种事务时，经常使用的、具有直接实用价值和惯用格式的文体。
二、应用文的特点
结构的要求 1．完整 2.严谨 3、清晰
应用文的表达方式
叙述
叙述是一种把人物的经历或事件发生、发展、变化的过程表述出来的一种表达方式。叙述的基本要求是：一要交待清楚，线索分明；二要抓住本质，突出重点；三要详略得当，富于变化。
议论
议论是一种通过事实材料和逻辑推理来表明自己的立场、观点和态度的表达方式。议论的基本要求是：观点正确鲜明，论据充分，论证符合逻辑。
1
1、标题要求贴切、简洁、醒目 2、称谓 3、正文包括开头、主体和结尾三部分
开头
要力求抓住听众，有较强的吸引力，有多种的写法。如提问式、故事式、直入式、幽默式等。
主体
要条理清楚、逻辑性强，还要波澜起伏、扣人心弦，纵横自如。
结尾
应简洁有力，余音绕梁
特别提醒
（一）了解听众，有的放矢（二）中心明确，主题新颖（三）情理交融，语言生动（四）行文变化，富有波澜

ZZ-2022009 零部件测绘与CAD成图技术赛 M1-M2-竞赛任务书(样题1)

2022年全国职业院校技能大赛National Vocational Student′s Skills Competition 赛项编号：ZZ-2022009赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职组竞赛模块：M1-零部件测绘与质量检测M2-机械工程图审核与优化竞赛任务书（样题1）竞赛时间：180分钟竞赛准备：请你在计算机桌面上以“M1-M2-赛位号”建立1个文件夹，在文件夹下以“1-工艺模型”、“2-工程图审核与优化”建2个子文件夹，M1-M2模块的竞赛作品按任务书要求存入对应子文件夹中，并作为评分的唯一依据。

竞赛资源：1.竞赛任务书；2.M2模块电子文件位于桌面文件夹：M1-M2-TG。

竞赛任务：M1、M2模块竞赛工作流程图参见下图。

竞赛任务一：零部件测绘情境描述：请你分别以测绘员、三维造型师的角色，完成以下2项子任务：子任务1：测绘赛场提供的件1、件2、件3、件4；子任务2：根据设计书（见附件一）要求，构建各工件最终加工的工艺模型（标有尺寸精度的部位须按中位尺寸建模），并分别以“件1、件2、件3、件4”命名、以*.STP文件格式保存到“1-零件测绘”子文件夹内。

件1件2件3 件4竞赛任务二：零件质量检测情境描述：请你以质量检验员的角色，完成以下子任务：根据赛场提供的零件图（见附件二），使用竞赛指定的质量检测工具，检测指定要素，并填写质量检测报告单（见附件三）。

竞赛任务三：机械工程图审核与优化情境描述：请你以审图员的角色，完成以下2项子任务：子任务1：使用赛场提供的二维CAD软件，调用M1-M2-TG文件夹中的工程图DWG文件，依据国家机械制图标准，遵循“完整、正确、清晰、合理”原则，找出零件图中错误点（尺寸标注、公差标注、几何公差标注、视图表达及技术要求等）并进行正确修改，而后将正确的零件工程图以DWG、PDF两种文件格式保存到“2-工程图审核与优化”子文件夹内。

子任务2：使用赛场提供的二维CAD软件，调用M1-M2-TG文件夹中的机械产品装配图DWG文件，打开机械产品工作说明书，读懂其工作原理，找出装配图中存在错误点（标准件表达、视图表达、配合精度设计、运动功能设计及结构设计等），在产品优化答题纸上说明错误原因、修改或优化方案（见附件四），并进行修改或优化，而后将正确的装配图以DWG、PDF两种文件格式保存到“2-工程图审核与优化”子文件夹内。

高等教育教学改革研究项目任务书

(最近三年)
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
主要教学
改革和
科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
项目组成员
总人数
高级
中级
初级
博士
硕士
本科
参加单位数
主
要
成
员
︵不
含
主持人︶
姓名
性别
出生
年的分工
签章
项目编号：
高等教育教学改革研究项目
任务书
项目类别
项目名称
项目主持人
项目参与人
学校名称
通讯地址
邮政编码
联系电话
E-mail
填表时间
简表
项目简况
项目名称
项目经费
万元
配套
经费
学校
万元
起止
年月
自筹
万元
项
目
主持人
主持人姓名
性别
民族
出生年月
职称/职务
最终学位/授予国家
所在学校
学校名称
电话
通讯地址
邮编
主要教学
工作简历

杨述斌DSP课程设计任务书副本

DSP原理与应用课程设计说明书课题名称：学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师：课题工作时间：至武汉工程大学教务处制填写说明：1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。

4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。

一、课程设计的任务或学年论文的基本要求：《数字信号处理》课程是一门理论和技术都发展十分迅速、应用非常广泛和前沿性学科，它的理论性和实践性都很强，学生在学习这门课程时，普遍感到数字信号处理的概念抽象，对其中的分析方法与基本理论不能很好地理解与掌握。

因此，如何帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理、基本分析方法以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，是本课程教学中所要解决的关键问题。

为了是配合《数字信号处理》专业基础课的理论教学，安排《数字信号处理》课程设计，它是针对《数字信号处理》的基础理论和算法进行实践环节的一个综合训练，以便学习巩固所学的知识，加强理论和实际结合的能力，培养学生的综合设计能力与实际工作能力。

课程设计要求2—3人组成设计小组，在指定范围内选定题目，每组选一题。

学生可从下列题目中任选一个作为DSP课程设计题目，也可自拟题目进行设计。

一、基于MATLAB的声音信号频谱分析为了巩固所学的数字信号处理理论知识，使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解，为此安排课程设计的内容。

选择一个wav文件作为分析的对象，或录制一段各人自己的语音信号，对其进行频谱分析，根据信号的频谱特点重构语音信号。

二、基于MATLAB的简单语音处理系统设计为了巩固所学的数字信号处理理论知识，使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解，为此安排了课程设计的内容：确定一音乐语音信号并对音乐信号进行采样；画出采样后音乐信号的时域波形和频谱图；给定滤波器的性能指标，采用窗函数法和双线性变换设计一组滤波器，并画出滤波器的频率响应；然后用自己设计的滤波器组对采集的信号进行滤波；回放语音信号。

第九届全国高校bim毕业设计创新大赛b模块任务书

第九届全国高校bim毕业设计创新大赛b模块任务书第九届全国高校BIM毕业设计创新大赛B模块任务书一、引言第九届全国高校BIM毕业设计创新大赛的B模块任务书，对于参赛者来说是一项重要的指导性文件。

它不仅规定了比赛的要求和标准，还为参赛者提供了充分的创作空间。

本文将针对这份任务书展开全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，以帮助您更好地理解和准备比赛。

二、任务书深度和广度评估1. 任务书的结构任务书首先明确了比赛的主题和宗旨，其次详细阐述了B模块的要求和内容，最后给出了评审标准和时间节点。

整体结构清晰，逻辑严密，为参赛者提供了明确的指导和要求。

2. 任务书的要求任务书要求参赛者选择一个真实的建筑项目，基于BIM技术进行全过程的设计和建造模拟。

这既考验了参赛者的实际操作能力，也对其创新和综合运用知识的能力提出了挑战。

要求既具体又灵活，有利于参赛者在比赛中充分发挥自己的才能和创造力。

3. 任务书的价值任务书明确指出BIM技术在建筑行业中的重要地位，并通过比赛的方式推动了这一技术的应用和发展。

参赛者在比赛中不仅可以学到专业知识和技能，也可以提高自己的实践能力和团队协作能力。

这对于参赛者的职业发展和个人成长都具有重要意义。

三、文章撰写根据任务书的内容和要求，本文将分为以下几个部分来展开论述：1. BIM技术在建筑行业中的应用BIM技术作为建筑行业的新兴技术，正在逐渐改变着建筑设计和施工的方式，为建筑项目的全过程管理提供了全新的思路和方法。

BIM技术的应用不仅可以提高设计效率，还可以减少后期施工和维护的成本，对于提升建筑行业的整体水平具有重要意义。

2. B模块任务书的要求和挑战B模块任务书要求参赛者选择一个真实的建筑项目，基于BIM技术进行全过程的设计和建造模拟。

这为参赛者提出了挑战，需要他们在实际操作中充分运用专业知识和技能，同时能够发挥创造力和团队协作能力，这对于参赛者来说是一次宝贵的锻炼和挑战。

3. 个人观点和理解从我个人的角度来看，BIM技术的应用是建筑行业不可逆转的趋势，它为我们带来了前所未有的机遇和挑战。

建设教学资源库,充分发挥校园网功能

文章编号　100426410(2007)S120100202建设教学资源库,充分发挥校园网功能韦文斌(广西工学院网络中心,广西柳州　545006)摘　要:结合我院校园网建设的实际情况,从校园网的教学服务基本功能出发,阐述教学资源库建设的必要性,并从转变教师思想观念、加大课件设备投入、教师培训、出台管理机制与教师激励机制等方面,提出了建设我院校园网教学资源库的基本工作思路。

关　键　词:教学资源库;校园网;应用中图分类号:N33 文献标识码:B收稿日期2525基金项目年广西工学院教改基金项目(535)1作者简介韦文斌(62),男,广西柳州市人,广西工学院网络中心副教授。

0　引言网络的迅速发展强烈冲击着社会上各行各业,高等教育也不例外。

就我院目前的情况而言,校园网的基础建设已初具规模,其应用已深入到学校管理的各个层面,特别是在教学管理、教务管理方面,正发挥越来越大的作用。

校园网作为学校的信息服务系统,其基本功能有:教学、管理、通讯、教育信息资源等,教学功能无疑是校园网的核心与主体。

通讯是实现各功能的手段,教育信息资源又包括教育管理资源和教学资源,教学资源则是实现教学功能的基础。

基于这种网络资源的检索和查寻,使校园网能支持教师备课、课堂教学和基于网络的学生个性化自主学习。

网络仅仅是信息化的形式,丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质,因此,校园网发展的关键是教学信息资源的建设和发展,而教学资源的建设比校园网本身的建设更重要也更困难,它的建设必须发动广大师生共同参与,根据网络教学和个性化学习的需要,搜集和整理学习资源,共同完成校园网教学资源的建设。

尽管我院目前网络基础建设已初具规模,但总的来说,许多教师的观念并没有及时转变,不能充分体验和感受到网络对教育教学的深远影响,加上缺乏教学资源与合适的应用软件,还不能很好地进行网络教学和进行基于网络的学生个性化自主学习及研究性学习。

有的教师还只是通过校园网进入因特网,浏览网上新闻,收发电子邮件,甚至做些与教学无关的事。

杨文彬必刷题主编简介

杨文彬必刷题主编简介前言杨文彬，现任某某公司必刷题主编，是国内知名的算法题解专家。

他以其深入浅出、逻辑清晰的题解风格，受到广大程序员和算法爱好者的热爱与推崇。

本文将从杨文彬的职业生涯、学术成就、影响力和题解风格等多个方面介绍他的个人信息，以期能更加全面深入地了解这位算法界的大咖。

职业生涯杨文彬是某一知名科技公司的必刷题主编，负责策划和编写该公司的必刷题内容。

他在这个岗位上拥有丰富的经验和独特的眼光，能够准确把握程序员的需求，挑选出最具代表性、最有难度和价值的算法题目，提供给广大程序员进行刷题和学习。

学术成就作为算法题解专家，杨文彬拥有丰富的学术背景和深厚的算法知识。

他在大学期间就展现出了出色的才华，获得多个数学和计算机竞赛的奖项。

毕业后，他进入某一知名科技公司，一直致力于算法研究与开发。

在他的努力下，该公司的算法题库得到了极大的扩充和改进。

影响力杨文彬的题解在国内外范围内都受到广大程序员的关注和追捧。

他的文章往往被热门技术论坛、博客和社交媒体广泛转载和分享。

他的题解风格独特，通俗易懂，能够帮助各个层次的程序员理解和掌握算法知识。

他深入浅出的讲解方式，让原本晦涩难懂的算法问题变得简单易懂，受到了广大程序员的喜爱和赞誉。

题解风格杨文彬的题解风格独具特色，主要表现在以下几个方面：逻辑清晰在题解中，杨文彬经常会先进行问题分析，明确题目要求。

然后，他会给出具体解题思路，并对每个步骤进行详细的解释。

他的逻辑思维非常清晰，能够将复杂的问题分解为简单易懂的步骤，帮助读者更好地理解和掌握解题方法。

细致入微杨文彬的题解非常细致入微，他经常会从多个角度思考问题，并给出不同的解题思路。

对于每个细节的处理，他都会给出清晰的解释和理由，并提供多种解决方案供读者选择。

他还会为读者提供一些优化和拓展的思路，帮助他们在解决问题的过程中更加灵活和高效。

实例说明为了更好地解释和说明解题思路，杨文彬经常会给出具体的示例代码和运行结果。

任务书杨陈

李悦娥、范宏雅.话语分析[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.
于卫华.大学英语课堂话语分析[D].青岛:中国海洋大学,2006.
任务下达人(签字)
日期
年月日
院(系)(签章)
年月日
任务接受人(签字)
日期
年月日
受任务的学生均应签字。
2011年3月6日～5月6日(共8周)
学生姓名：杨陈林学号：**********
同组学生姓名：刁凤、
指导教师：汤声平(职称教授)
(职称)
任务下达日期：2011年2月27日
重庆工商大学毕业论文(设计)任务书
课题的内容
本课题主要采用简单的语篇分析的方法，对一位美籍教师和一位中国教师的英语口语课堂进行课堂话语分析，从提问、赞扬、师生谈话量等方面进行对比，找出两位教师的课堂话语的不同特点，从而试图揭示差异的原因。
课题任务的具体要求
1、掌握简单的语篇分析的研究方法，包括录音、转写、分析等
2、了解语篇分析的一些基本知识
3、了解学术英语写作的语言特点、结构特点和写作规范
4、学会收集资料、综述文献等基本论文写作技能
主要参考文献(指导教师选定部分)
Harris, Zellig S. "Discourse Analysis" [J].Language28 (1964): 1-30
重庆工商大学
毕业论文(设计)任务书
外语院(系)英语专业(本科)2007级翻译班
课题名称：Case Study: AContrastive Discourse Analysis of Classroom English Between Chinese and Foreign Teachers
毕业论文(设计)起止时间：

创业项目任务书

创业项目任务书————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:附件2:安徽省高等学校省级质量工程项目任务书ﻩ项目名称:印象安徽之主题旅游文化项目负责人：侯颖联系方式:所在单位:蚌埠学院建设周期:２013年５月—2014年７月安徽省教育厅二〇一三年十二月ﻬ填表说明1．本任务书适用于201３年省级质量工程项目中专业综合改革试点、校企合作实践教育基地、精品资源共享课程、精品视频公开课程、卓越人才教育培养计划、应用型教师教学能力发展中心、教学研究项目、思想政治理论课教学研究项目、教学团队、示范实验实训中心、特色专业、大学生创新创业训练计划(此项目任务书由各校与项目指导老师和学生签订,不需报省教育厅）。

任务书由项目负责人填写,经学校组织的专家论证和学校审核同意后,上报省教育厅备案公布,作为项目建设过程评价和成果验收的依据。

２.本任务书需经学校签章，签章页请扫描，然后将woｒｄ版本的任务书上传至质量工程管理系统。

3.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、项目基本情况简介安徽省旅游资源丰富,既拥有黄山、九华山、天柱山、采石矶等１0处国家级重点风景名胜区，又拥有歙县、寿县、亳州、安庆和绩溪5座国家级历史文化名城,6个国家级自然保护区,29个国家级森林公园，56处国家重点文物保护单位,其中黄山、西递和宏村古民居群等还被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

面对如此丰富庞大的旅游资源，合理地整合规划可以实现经济文化的双丰收。

印象安徽是对安徽省旅游资源进行整合并确立几条主题旅游路线，从而满足不同游客的需求。

主题旅游路线主要分为三方面：1、文化之旅。

随着经济社会的发展,教育水平的提高,人们的认知程度不断提升，使得人们的生活方式也在悄然改变，开始注重精神文化的追求积累。

安徽旅游具有其他景点所缺少的“典雅古朴”，人文气息浓厚，满足了人们旅游文化需求。