收获与反思

收获与反思

参加本次的组内公开课，我最大的收获就是：感觉经过老教师的点评和指点自己较之前的教学思路更加清晰和明确了。

我们组的十一名教师基本所展示的公开课都是第三单元以小说为主的课文。所以多名教师的同课异构展示能够使我更清楚老教师比我们年轻教师在教学上更老道在何处，也更能够清楚自身在教学中存在的问题以便在今后的教学中加以改正。

陈丽老师、赵子贤老师和我三人同样选择上第十课曹文轩的《孤独之旅》，这是一篇略读课文。经过课后总结我们三人都犯了教师的通病就是讲得多，这点我体现的最明显，讲得太杂了。任务设置提取得不好、不明确。这个方面我确实需要多像老教师请教，《草房子》这本书我课后反思了一下，我不应该上完该课之后才推荐给学生而是应该课前要求他们去图书馆借来看，据我课后了解他们绝大部分没有去读，如果课前做了这项工作那么上课的效果会很显著，这点绝对可以预测。我的教学思路设定的是通过整体感知来体会杜小康的心理活动找出描写他孤独的语段并品读、但是我没有预料到学生的预习程度没有我想象的那么好，尽管早读时我带领全班已经读了两遍该课文、但是学生们的理解能力以

及课前准备预习情况还是被我高估了，只有四分之一的同学反应较好，课后我及时与陈老师沟通，陈老师点拨我如果按小说的三要素来理清课文，这节课会更容易驾驭，时间也会把握的更好。

我突然明白了：其实最简单易行、能够让学生最容易学到知识启发其思维方式的教学设计才是最合理的。的确我们不能够苛求面面俱到，这实在是不现实的。