夹缝生存——语文教学的尴尬

夹缝生存——阅读教学现状
素质教育是理想，应试教育是实际。

如同中国教育和广大师生所面临的大局一样，阅读教学也是夹缝生存，一言以蔽之——艰难。

课堂是你语文老师的，课堂是你们学生自己的，大呼艰难，何也？
君不见，高堂明几专家论：阅读教学人为本，生命感悟为基础，文学教育要突出；考试功利要不得，旁征博引太罗嗦，大多课堂不合格。

君不见，应试教育硬条条：高考万变不离踪，高分欢笑低分哭，学生岂能不背书；评模选优看成绩，考好考坏定底气，老师哪敢放手教。

是的，专家建议应借鉴，师生命运还得管。

初中教师多凡人，左右逢源不好办。

课堂高妙成绩差，考试高分课不雅。

做到两全其美者，教师精华绝不多。

反对，谁说师生没出息，心比天高勤探索。

无奈夹缝长小草，回天有心力不到。

可悲，国家发展教育退，科举心理仍鬼随。

长远发展谋大计，谁来管来谁来施？
希望，语文老师不畏难，撑开夹缝伸云天。

育人为本我不忘，学生试卷不荒凉。

勤勉敬业心无愧，任而他辈随便说！。