21期 2012·5 谈谈幼儿园早操活动的编排
幼儿园早操的编排
幼儿园早操的编排幼儿园早操是以基本体操为主要内容的一种体育活动形式，是锻炼幼儿身体，增进幼儿体质的有效手段。
它能够增强幼儿运动系统和心脏器官的功能，加强幼儿的节奏以及动作的协调性、准确性和控制力；尤其对锻炼幼儿良好的身体姿态，养成积极参加体育锻炼的良好习惯和态度，提高身体对自然环境的适应能力等方面，有着独特的作用。
日常经验告诉我们，一套好的晨练有一定的生命力，因为它汇集了集体智慧和团队力量。
接下来，我将结合我们实验幼儿园目前使用的早操，简要介绍我们在安排早操的过程中获得的一些经验。
一、遵循规律，编排适合幼儿的早操在幼儿时期，身体的所有器官和系统仍处于发育阶段。
体操动作难度与体操节段的合理组合，可以使儿童全身肌肉、器官和系统得到全面锻炼和均衡发展。
1.依托幼儿年龄特点，确定早操内容和结构幼儿园晨练的内容包括体操节、基本动作训练、队列练习、游戏、节奏、歌曲表演、舞蹈等方面。
这些内容可以自然地整合在一起。
不同年龄的儿童有不同的体力、运动发育和心理水平。
在安排早操时，我们应该遵循全面发展的原则，实现儿童大动作和精细动作的合理结合。
从结构上看，一般为三阶段结构，主要分为热身运动、运动和放松运动。
首先是热身运动。
指在音乐伴奏下,做各种模仿动作,也可做一些走、跑、变速跑等全身运动,目的在于组织和集中幼儿注意力,让幼儿尽快进入自己扮演的角色,诱发幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态,为做操和其他身体锻炼活动的开展作好准备,达到热身的目的。
我园小班早操的热身运动是模仿司机开汽车进入场地，中班则以轻松的律动《我们去郊游》开展热身。
大班则是以一组整齐规范的队列练习作为热身运动，以走为基本步，融入了稍息、立正、左一右转的动作和队形的变化，在营设积极向上的氛围的同时，也体现了与小学体育活动的衔接。
还有体操。
在安排幼儿晨练时，教师应考虑不同年龄儿童的特点和实际接受水平。
大班孩子的身体发育和生活体验都有了很大的提高，所以要求安排要活泼，动作也要有所变化。
幼儿园早操律动的编排原则
幼儿园早操律动的编排原则一、安全性原则注意幼儿的体能水平和发展程度，确保运动量适中，避免过于剧烈或超过他们的能力范围。
选择安全的动作和器材，确保幼儿在参与早操时不会受伤。
二、综合性原则编排多样化的动作，包括拉伸、舒展、柔韧性、协调性等多个方面，促进幼儿全面的身体发展。
平衡不同类型的活动，如有氧运动、力量训练、平衡训练等，让幼儿获得综合的运动锻炼。
三、可操作性原则选择简单易行的动作，避免过于复杂或技术要求较高的动作，以便幼儿能够轻松掌握和模仿。
按照幼儿的年龄特点和身体机能，设计符合他们生理能力的动作，保证幼儿能够顺利完成。
四、创意性原则设计新颖、有趣的动作，吸引幼儿的注意力和兴趣，增加他们的参与度。
结合幼儿喜爱的角色、音乐、游戏等元素，创造富有想象力和趣味性的早操内容，激发幼儿的积极性。
五、示范意义原则选用动作示范者为教师或学生代表，确保示范动作的准确性和规范性。
强调正确的姿势和形体，鼓励幼儿模仿示范者的动作，培养他们良好的运动技巧和习惯。
六、循序渐进原则从简单的动作开始，逐渐增加难度和复杂度，以适应幼儿的发展需求。
分阶段设计律动，根据幼儿的年龄、发育情况和能力水平，适时调整和改进早操内容。
七、鼓励互动原则引入合作游戏和伴侣活动，鼓励幼儿之间的合作和协作，增强团队意识和集体荣誉感。
设计带有互动性质的动作，让幼儿之间可以互相观察、模仿和互动，促进社交能力的发展。
八、个性化原则结合幼儿的兴趣和特点，设计符合他们爱好和风格的律动内容，促进他们的个性化发展。
针对不同幼儿的身体形态和能力特点，个性化地安排动作难度和训练计划，让每个孩子都能够得到适当的锻炼。
九、教育性原则融入丰富的健康知识和体育文化，培养幼儿的健康意识和体育素养。
强调锻炼的目的和意义，让幼儿理解运动、健康和生活之间的关系，为他们树立正确的价值观和生活态度。
十、适应性原则在不同的环境和场合下，能够灵活变通地调整编排内容和方式，以满足实际需要。
根据幼儿的情况进行针对性调整，如加强伸展运动、增加力量训练等，以便更好地满足运动发展的需求。
幼儿园早操律动的编排原则
幼儿园早操律动的编排原则
幼儿园早操律动的编排原则主要包括以下几个方面：
1.循序渐进：根据幼儿的发展特点和能力进行编排，从简单到复杂、从低强度到高强度，逐渐增加动作的难度和复杂度。
2.多样性：设计多样化的律动动作，包括跑步、踢球、拍手、跳跃、摇摆等，以满足幼儿的兴趣和需要。
3.律动与音乐的结合：将律动动作与音乐进行有机结合，使幼儿能够通过音乐的节奏和节拍感受到律动的乐趣，增加参与的积极性。
4.注意安全：在编排律动动作时要考虑幼儿的安全因素，避免过于剧烈或危险的动作，保证幼儿的身体安全。
5.参与性和互动性：设计律动动作要注重集体性和参与性，使每个幼儿都能积极参与，并通过合作与互动获得快乐和成就感。
6.跟随性和示范性：编排的律动动作应具有易于跟随和模仿的特点，教师要进行身体示范、口头指导和手势指示，帮助幼儿正确理解和掌握动作。
7.激发创造力：在编排律动动作时可以适当引导幼儿进行创造性发挥，让幼儿根据自己的能力和创意加入变化和创新。
8.舒适性和愉悦性：律动动作的编排要考虑到幼儿的舒适感和愉悦感，保证动作的流畅和轻松，以增强幼儿对早操的喜爱和积极性。
以上就是幼儿园早操律动的编排原则的相关内容，希望对你有帮助。
谈幼儿园早操的编排
谈幼儿园早操的编排谈幼儿园早操的编排早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式，本人在长期实践研究的基础上，总结了一些早操创编的经验，在此与同仁共享。
一、幼儿早操的意义早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。
科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。
（一）有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动在早操活动中，幼儿伴随着明快而熟悉的音乐，轻松、愉快地做着各种身体动作，能使神经系统彻底消除睡眠产生的抑制状态，激发和恢复机体主要器官系统的机能和工作能力，提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态，在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。
（二）有助于培养幼儿的意志品质和良好的个性，养成体育锻炼的良好习惯早操活动，能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心，还能培养幼儿参与、乐群、合作及群体意识，使之形成良好的个性。
开展早操活动，能使幼儿从小养成锻炼身体的良好习惯，并使幼儿逐渐体验和认识到体育锻炼是一日生活中不可缺少的内容。
（三）有助于幼儿形成良好的身体形态，增强身体抵抗能力早操能促进幼儿良好身体形态的形成和身体的正常生长发育，增强幼儿各器官系统的功能，使其动作发展得更协调、更灵敏。
早操活动一般是在早晨进行的，气温相对较低，空气相对凉爽和清新。
这段时间坚持做早操等体育活动，能有效提高幼儿适应不同的气温变化。
可见，在早操活动在幼儿一日活动中占有重要的位置，那么早操活动要如何科学的编排呢？二、早操的内容和结构幼儿园早操的内容应该包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、律动，歌表演、舞蹈等方面的内容，以避免了单纯动作练习那种生硬、呆板和枯燥的弊端。
将幼儿早操分为六个部分，下面逐一进行介绍。
（一）准备活动：也就是我们所说的入场。
幼儿园早操的编排
幼儿园早操得编排一、早操得内容、结构与时间1、内容小班:以徒手操与模仿操为主; 中班:主要分徒手操与轻器材操; 大班:徒手操与轻器材操;徒手操,例如武术操等等; 轻器材操,则有二类:有创意地使用日常生活中得一些物品作为运动早操得器材(如废物利用与一物多用原则相结合,具体使用日常生活中得方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操得编排与练习之中)或直接购买一些运动早操器材(如球、棒、绳或者其她运动器材等等)等二类;2、结构以前,一般为了达成一定得运动量,按照运动生理指标得要求,将早操分成三部分:准备部分、运动部分与放松部分,形成典型得三段式得早操结构; 现在考虑到早操与幼儿体能之间得关系、早操与幼儿参与运动得兴趣之间得关系等等综合因素,在经过二年得研究探索得基础上,逐步形成了五个基本环节:A、热身运动: 如走、跑与变速跑等全身运动,达成热身得目得;B、队列变化: 在小、中与大班,通过队列变化训练,可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体得关系,增进幼儿得团体意识,并发展幼儿理解指令得能力;同时,队列变化与训练,也就是热身运动得一种积极得延续,为幼儿得早操活动作好充分准备; 队列与队形变化包括:速度得变化;切段分队走或左右分队走,如四路变二路,二路变四路;圆形等等;C、操节: 操节就是早操得主要部分;在早操训练中,不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒得目得;同时,早操也就是幼儿运动得一种类型,需要通过一定得运动量,使幼儿在每日得早操中,逐步实现幼儿运动能力与体能得不断提高;D、体能活动: 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳与钻等等动作,发展幼儿得基本动作得协调性与运动能力;在早操创编过程中,体能活动环节需要注意得就是:a、早操与体能活动与训练得相结合;在早操中运用器材,也就是为了达成一定得运动量得目得;b、早操需要有机地将八大动作,融入到早操之中去;E、放松阶段: 在早操得放松阶段,充分得放松,可以使幼儿以良好得身体与精神面貌,开始一天得幼儿园生活;反之,如果早操得放松阶段没有作好,则可能会影响幼儿在早操后得活动;例如,过量得运动,可能使幼儿产生疲劳或亢奋,影响到正常得幼儿园每日得教学活动得安排;3、时间小班:8-10分钟; 中班:10-12分钟; 大班:12分钟;二、早操编排得原则1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目得来编排早操:将早操、体育课与体育游戏或幼儿体能训练有机结合,以达成早操作为学期幼儿体能训练得基本手段之一,共同为学期幼儿体能发展得教学目得服务;2、早操得运动量要适宜:运动量反映在运动强度与密度上。
浅谈幼儿早操活动的编排
浅谈幼儿早操活动的编排《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”早操活动是其中一个重要形式。
只有科学合理的编排早操，才能提高幼儿参与早操活动的积极性、主动性，从而提升早操活动的质量。
一、合理把握早操基本结构早操活动没有固定的活动结构，在具体设计或安排时，要遵循全面发展的原则，综合、均衡地安排上肢、下肢的练习，腰、背、腹部的练习，头、颈及全身的练习，做到幼儿大动作和精细动作的合理搭配。
要尽量做到结构科学、合理，符合人体机能变化规律，即上升→平稳→下降。
小班一般是四段式结构（准备部分、操节部分、游戏部分和放松部分）。
中大班多采用五段式结构（准备部分、操节部分、体能部分、游戏部分和放松部分）。
首先开始部分，教师可安排在音乐伴奏下，进行队列队形变化，或做一些简单韵律、游戏、模仿动作等，让幼儿尽快进入角色，诱发幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态，为做操和其他身体锻炼活动的开展做好准备。
其次操节部分。
它可以是模仿操、徒手操、轻器械操等。
在早操训练中，通过一定的运动量，来达到唤醒幼儿身体机能的目的。
操节运动重点引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地将生活中喜爱的人、事、物融入其中，使操节活动具有新的生命力，表达积极愉悦的情绪。
教师可发挥创造性，编排各类轻器械操。
轻器械操的器械即可选用现成的呼啦圈、哑铃、球、棍棒等常规器械，也可鼓励教师利用生活中的废旧物品自制铃棍、彩罐、彩绳等体育器械，巧妙运用各种轻器械的特点，通过多种感官的刺激，提高幼儿参与早操的兴趣，达到强身健体、愉悦身心的目的。
再次体能运动。
在音乐伴奏下做一些节奏较快的律动，利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳、钻等动作，发展幼儿基本动作的协调性和运动能力。
目的在于加强幼儿的运动量，提高幼儿的体能。
接下来游戏环节。
开展一些与主题、情节相关的体育游戏或音乐游戏，让幼儿在体能运动到放松活动的一个折冲过程，让幼儿在愉快轻松的气氛中逐渐放松，并适当做一些柔韧性和静力性练习的动作，使心率逐步下降，逐渐恢复正常。
试谈如何激活幼儿园早操编排
试谈如何激活幼儿园早操编排主要是教育类相关论文，是教师必备的论文写作参考，文章版权归作者所有，转载请注明出处，来自，以下是论文开始：幼儿园早操活动在必然程度影响着幼儿体能锻炼以及身体发铺。
咱们通过几年的探索以及实践,结合本园的课题钻研，从早操的内容、结构、时间;早操编排的原则;早操与幼儿年龄特点;早操创编的步骤等几方面对于早操编排做了1些的改革以及创新。
1、幼儿早操活动的编排原则一、结合幼儿园学期幼儿体能发铺的目标来编排早操。
将早操、体育课以及体育游戏及体能练习有机结合,以到达早操纵为学前幼儿体能练习的基本手腕之1,共同为学期幼儿体能发铺的教授教养目标服务。
二、幼儿早操的运动量要相宜。
运动量1般反应在运动强度以及运动密度上，早操的强度，以幼儿均匀心率一四0为正常，教师1般可以通过面部表情以及出汗程度，来断定运动量是否是相宜。
咱们在编排早操时，还可以适量的调剂幼儿早操的时间,从而更好的掌控幼儿的运动量，1般早操时间小班为一二——一五分钟，中班为一五——一八分钟，大班为一六——二0分钟。
三、幼儿早操不能舞蹈化。
舞蹈的基本特点是幽美以及伸铺,拥有欣赏的价值;但幼儿早操对于于幼儿有增入幼儿体能以及运动能力和发铺幼儿动作调以及性的目的,故幼儿早操需要达成必然的运动量,不论是模仿动作或者扩铺动作,均理当有必然相宜的运动强度;早操舞蹈化,则时常没法入步幼儿体能等。
四、操节合理,全面锻炼。
早操的功能之1,通过早操可以解除了孩子大脑皮层因睡眠而残留的抑制,振奋其精神,使其在思惟、精神、体力上做好预备,迎接1天的游戏、学习、劳动等活动;这就请求早操在编排上,要做到操节合理。
五、音乐选择。
音乐选择的1个技能是：先有操，再选择音乐，音乐配操，而不是操配音乐。
在肯定操名、树立主题以及创编好早操后，咱们就理中选择合适的与早操主题相应的音乐。
有时1首曲子比较长与幼儿运动量不符，有时1首曲子中只有某几段音乐以及某几节操相调以及，有时曲子的结构与动作编排不1致……这时候要做些技术上的处理，如用录音机、电脑入行剪辑，努力使音乐与幼儿的操节调以及1致。
幼儿园早操律动的编排原则
幼儿园早操律动的编排原则幼儿园的早操律动是孩子们每天的必修课，既能锻炼身体，又能培养孩子们的协调性和团队合作精神。
为了让孩子们更好地参与早操律动，幼儿园应该遵循以下编排原则。
一、动作简单易学幼儿园的早操律动应该以简单、易学的动作为主，避免过于复杂的动作，以免让孩子们感到困惑和难以理解。
动作应该简单明了，易于理解和模仿，让孩子们能够很快上手。
二、节奏明快活泼早操律动的节奏应该明快活泼，能够激发孩子们的热情和活力。
通过快节奏的音乐和动作，可以激发孩子们的运动欲望，增加他们的参与度和兴趣。
三、内容丰富多样幼儿园的早操律动应该包含丰富多样的内容，不仅仅局限于简单的拉伸和活动，还可以包括一些舞蹈、游戏等元素，增加趣味性和多样性，让孩子们在参与中能够得到更多的乐趣。
四、律动与音乐相匹配早操律动的动作应该与音乐相匹配，通过音乐的节奏和旋律来指导孩子们的动作。
音乐的节奏可以帮助孩子们更好地掌握动作的速度和节奏感，增加他们的运动准确性和协调性。
五、循序渐进早操律动应该从简单到复杂，循序渐进地进行编排。
刚开始可以从一些基础的动作开始，等孩子们逐渐掌握后，再逐步增加难度和复杂度。
这样能够提高孩子们的参与度和成功感，激发他们继续学习和进步的动力。
六、团队合作早操律动可以设置一些团队合作的动作，让孩子们通过集体动作来培养团队合作精神。
例如，可以设计一些需要大家齐心协力完成的动作，通过合作来增强孩子们的凝聚力和团队意识。
七、关注安全在编排早操律动时，幼儿园要关注孩子们的安全。
动作应该避免过于剧烈和危险的动作，以防止孩子们受伤。
同时，还应该根据孩子们的年龄和能力来合理安排动作，避免过高的难度导致孩子们无法完成。
八、充分参与早操律动的编排应该充分考虑到每个孩子的参与度，尽量让每个孩子都能参与其中。
可以根据孩子们的年龄和能力差异，设置一些不同难度的动作，让每个孩子都能找到适合自己的动作，提高他们的参与度和成功感。
九、定期更新幼儿园的早操律动不应该一成不变，应该定期更新和调整。
幼儿园早操的编排
幼儿园早操的编排在幼儿园早操的编排中，需要考虑到内容、结构和时间等方面。
早操的内容根据班级的不同可以分为徒手操和轻器材操两类。
其中，徒手操包括武术操等，而轻器材操则可以使用日常生活中的废物或者直接购买器材进行编排和练。
早操的结构以前一般分为准备部分、运动部分和放松部分，现在则逐步形成了五个基本环节，包括热身运动、队列变化、操节、体能活动和放松阶段。
在编排早操时，需要结合幼儿园学期幼儿体能发展的目的来进行。
2、小班早操时间为8-10分钟，中班为10-12分钟，大班为12分钟。
早操的时间需要根据班级的不同进行适当的调整，以保证幼儿能够充分参与和完成早操活动。
3、在早操编排的过程中，需要遵循一定的原则。
首先，需要结合幼儿园学期幼儿体能发展的目的来编排早操，以保证早操的效果。
其次，需要考虑到幼儿的年龄、身体素质和兴趣等方面，以确保早操的适宜性。
最后，需要注意早操的安全性和趣味性，以增强幼儿的参与度和积极性。
为了达到幼儿体能训练的目的，早操中可以适当地运用器材；常见的器材有球、绳、橡皮筋等；在选择器材时，要考虑幼儿的年龄和能力，选择适合的器材；同时，在使用器材时，要注意安全，确保幼儿不会受伤；教师可以在早操前检查器材是否完好，并在使用时给予幼儿正确的指导，确保幼儿的安全。
在幼儿园的早操中，应该尽量让器材多用、废物多用，并且注重安全性。
在使用器材时，需要仔细编排器材的出现顺序和使用方式，同时也需要考虑使用运动器材的必要性，以真正达到提高幼儿运动兴趣和能力的目的。
针对不同年龄段的幼儿，早操的要求也不同。
对于小班幼儿，早操应该简单易学、富有趣味性；对于中班幼儿，要求动作统一、规范、整齐，能够做到动作有力和整齐划一；对于大班幼儿，要求活泼，并且动作要有一些变化，以进一步发展幼儿的运动能力和大动作技能。
在创编早操时，需要确定一个操名，并围绕操名建立一个主题。
通过主题的设立，可以增强幼儿的参与兴趣。
然后，由教师集体创编具体的早操内容和动作细节，同年级组的早操动作和音乐应该相同。
幼儿园早操的编排
培养自理能力
通过早操活动，幼儿能够 学会自己穿脱衣服、整理 物品等自理能力。
提高幼儿身体素质
提高运动能力
早操活动能够锻炼幼儿的运动能 力，包括跑、跳、爬、平衡等基
本动作。
增强体质
通过早操活动，幼儿能够增强体质 ，提高免疫力，减少疾病的发生。
培养意志品质
在早操活动中，幼儿需要克服困难 、坚持锻炼，有助于培养其意志品 质和毅力。
04
安全措施与注意事项
场地安全检查与维护
场地设施
定期检查幼儿园场地设施，确保滑梯、秋千、攀爬架等设备完好 无损，防止因设备故障造成意外伤害。
场地清洁
保持场地干净整洁，及时清理积水、杂物等，防止幼儿跌倒或滑倒 。
安全警示标志
在场地周围设置明显的安全警示标志，提醒幼儿注意安全。
幼儿服装要求与检查
服装舒适
督促孩子
家长需督促孩子按时参加早操，确保孩子得到充分锻炼。
反馈意见
家长可以向教师反馈孩子在家中的表现，以便教师更好地 指导孩子。
06
效果评估与改进措施
效果评估方法与标准制定
评估方法
客观与主观评估相结合，通过观 察、记录、测量等方法对幼儿参 与早操的表现、运动量、动作规 范程度等方面进行评估。
评估标准
适合年龄
选择适合幼儿年龄特点的音乐，避免过于复杂或成人化的内容。
动作的编排与设计原则
简单易学
动作应简单易学，方便幼儿掌握，避免过于复杂或危险的动作。
多样化
编排多样化的动作，包括四肢、躯干、头部等部位的动作，促进 幼儿身体的全面发展。
趣味性
增加动作的趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与热情。
音乐与动作的配合技巧
浅谈幼儿园早操活动的编排
《幼儿园教育指导纲要》（以下简称纲要）中明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命健康放在首位。
幼儿园早操活动，是幼儿园的一种常规性的体育活动，它不仅能锻炼幼儿的肌肉、关节和韧带，促进幼儿柔韧性、平衡能力等身体素质的协调发展，还能有效地提高幼儿机体的适应能力和抵抗疾病的能力，增强幼儿的体质，振奋幼儿的精神，同时也是调节幼儿在幼儿园里一日活动情绪的开始。
早操活动，作为健康教育领域的重要组成部分，以其丰富的内容、灵活多样的形式被幼儿园广泛采用。
我园在贯彻《纲要》的同时，通过“走出去，请进来”等多种形式，学习新的教育理念，探索新的早操改革创新模式，按照幼儿园教育的目标和原则，大刀阔斧地对原来的早操活动进行了合理的编排与整合。
本文就如何合理、科学地编排丰富多彩的早操活动谈几点粗浅认识。
一、环节安排的科学性1.热身运动热身运动即准备活动阶段，准备活动也叫入场。
幼儿在入场时，可以一边做手上舒展类动作或情景类动作，如：开火车、小鸟飞、拍手、绕环等动作；一边进行走步、跑步、单脚跳和简单的走跑交替等，达成热身的目的，让幼儿的身体机能迅速地进入运动状态。
2.队列队形练习通过队列变化训练，培养幼儿的团队合作精神，形成秩序感，并提高幼儿听和理解指令的能力。
同时队列队形的练习，也是热身运动的延续。
在创编时，可以通过分散和密集队形的方法来充分利用场地，每一次的队形变化都具有一定的幅度。
队形图案要做到明显清晰，具有变化和新颖性，给人以活泼、欢快、优美、轻松自如的感受。
小班通常一个跟着一个走圆圈或方形；中班切断分队、立正、看齐、原地踏步、齐步走、纵队变圆圈等；大班左右分队走、并队走、原地向左右转、四路变二路、二路变四路、十字方阵逆时针走等。
3.操节活动操节是早操活动的重要组成部分，是锻炼幼儿身体各部分动作的重要内容。
在早操训练中，不仅要实现幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操活动也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高。
浅谈幼儿园早操活动的科学编排
浅谈幼儿园早操活动的科学编排幼儿早操作为幼儿园一种常规性教育活动，主要目的是锻炼身体、培养良好的体育锻炼习惯，同时，激起幼儿对幼儿园快乐生活的向往，从而让幼儿不再厌烦入园。
从目前幼儿园晨练的发展来看，存在很多问题，主要表现在以下三个方面：一、教师对早操的整体设计不够科学我去了其他乡镇幼儿园观察孩子们的锻炼情况。
晨练安排不科学的现象很普遍。
大多数教师把整洁的动作作为重要的评价标准。
因此，教师在动作设计上主要关注儿童的手部动作，忽视了儿童跑、跳、爬等操作技能的变化，没有准确把握队形和年龄特征的变化。
例如，在大班10分钟以上的早操中，儿童的形态变化相对单一，基本上只有四列变为两列，两列变为圆形。
这里几乎没有花卉图案、双圆圈、左右团队行走和一些需要孩子们合作的队形。
有时班上两位老师之间的分工不明确。
尤其是健美操教师只展示自己精湛的技巧，把健美操变成个人天赋的展示，对少儿健美操的现状缺乏关注。
二、早操内容和动作编排不合理晨练的内容应根据儿童的年龄特点进行不同的安排。
小班儿童主要模仿练习；大班和中班主要分为徒手练习和轻器械练习。
在实际观摩调查中发现，大多数幼儿园会安排统一的活动（如幼儿徒手操），这样就会出现低龄幼儿适应较难，而对于年龄较大的幼儿相对简单，这不符合幼儿的身心发展需要。
一些老师在动作安排中加入成人动作。
这些行为往往是教师个人考虑的行为安排，而忽视了儿童的智力特征，难以被内化和吸收。
我们的幼儿缺乏对动作的全面理解，尤其是较难的动作，导致厌倦、缺乏兴趣和游戏性。
三、早操活动中肢体语言的缺失，使情感交流匮乏早操活动是幼儿在幼儿园一天生活的开始，教师在与幼儿的互动中应传递积极、愉快的情感。
但在早操活动中就发现，教师的示范或因羞于面子而放不开动作，或因年龄大而缺乏“激情”。
有的教师将带操看作是任务，喜欢敷衍应对，忽视了与幼儿的肢体语言互动，不善于利用早操与幼儿进行情感语言的沟通，未能挖掘早操中蕴涵的情感教育。
幼儿园早操的编排
使用简单的体操器械，如哑铃、体 操棒等，进行力量练习和协调性训 练。
舞蹈与游戏
舞蹈
选择适合幼儿年龄特点的舞蹈， 通过舞蹈动作和音乐节奏，激发
幼儿的兴趣和表现力。
游戏
设计富有趣味性的游戏，如接力 跑、老鹰捉小鸡等，培养幼儿的
团队协作能力和竞争意识。
律动操
结合音乐和舞蹈元素，编排具有 动感和节奏感的律动操，让幼儿
促进社交能力发展
早操活动为幼儿提供了与同伴 互动的机会，有助于培养幼儿 的社交能力和团队协作精神。
02
幼儿园早操的编排原则
符合幼儿生理特点
动作简单、幅度适中
早操的动作设计应简单易懂，幅度不 宜过大，以免对幼儿身体造成伤害。
节奏明快、音乐优美
时间适宜、强度适量
早操的时间长度和强度应根据幼儿的 年龄和身体状况进行合理安排，避免 过度疲劳。
05
幼儿园早操的实施与管理
教师指导与示范
教师应具备专业的幼儿体操知识和技能，能够准确、规范地示范每一个动作。
在指导过程中，教师应注重讲解动作的要领和注意事项，确保幼儿能够正确理解并 模仿。
教师还应根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排运动负荷和强度，避免过度疲劳或 受伤。
幼儿参与与互动
幼儿园早操应注重幼儿的参与性 和互动性，鼓励幼儿积极参与、
根据不同年龄段的幼 儿特点，选择适合的 音乐类型和风格。
音乐应具有一定的教 育意义，可以选择一 些寓教于乐的歌曲或 儿歌。
动作设计
动作应简单易学，适合幼儿的 身心发展特点。
可以结合音乐节奏和歌词内容 ，设计一些形象生动的动作。
注重动作的协调性和平衡性， 促进幼儿身体素质的发展。
队形变换
队形变换应丰富多样，能够增加 早操的趣味性和观赏性。
谈幼儿园游戏化早操的编排
谈幼儿园游戏化早操的编排幼儿园游戏化早操的编排早操，是幼儿园体育活动的一种重要组织形式。
工作二十几年来，我一直在呆在教育教学一线岗位，不管是最初的配班教师、班主任还是之后的教研组长、教务主任、业务副园长，我都一直负责实验幼儿园的早操编排工作，因此，在长期的实践中对早操编排有所了解，也积累了一些创编经验，在此与同仁共享。
一、回顾历史㈠类型1.徒手操。
（如芭蕾基训、婺剧操、武术操、健美操）2.模仿操。
（如动物操：小鸡操、小鸭操以及问候操等）3.轻器材操。
（如筷子操、花环操、球拍操、哑铃操等）4.歌舞表演。
（如民族的、流行的、儿歌等）㈡存在问题：纵观当前幼儿早操，多数是由教师随手拿来，进行创作，未进行深思熟虑的酝酿，教师被动教，幼儿被动学，枯燥、乏味的早操使师生都累得慌，也学得慢，那么到底是什么原因呢？1.早操编排结构不合理幼儿园早操的目的是通过晨间活动更好的锻炼幼儿的身体、增强幼儿的体质。
在我们的幼儿早操中，更多的是舞蹈和律动，动作难度高，幼儿学习困难，早操中缺乏游戏性。
舞蹈成分多于运动成分，使早操和舞蹈难以区分。
2.缺乏层次性和针对性幼儿园中，幼儿3——6岁不等，每一个年龄段幼儿都有自己的年龄特征。
在当前幼儿早操中，基本属于“一刀切”，小班、中班、大班幼儿做操都没有明确的区分，造成小班幼儿学不会，中班幼儿记不牢，大班幼儿太简单。
考虑舞蹈性多考虑运动性少。
3.缺少游戏的成分，幼儿学习、参与积极性不够我们都知道，游戏是提高幼儿兴趣的最有效的手段，而在我们的教育教学中，也明确指出，游戏是我们所有教学的基本活动，幼儿只有在游戏中，才能积极主动，不厌其烦的参与，而在我们的早操中，往往缺少这方面的考虑，或根本不作考虑。
4.教师指导不到位：着装、动作、情绪状态5.小型体育器械种类少，缺少吸引力幼儿园基本早操包含徒手操、模仿操、轻器械操。
而小型的幼儿体育器械却受到太大的限制，仅仅局限于往常的经验，教师没有更多种类或玩法的创新，对好奇心特重、喜欢新鲜事物的幼儿来说，过不了多久就再也没有吸引力了，当然也失去了学习和参与的兴趣了。
科研论文：浅谈幼儿园早操活动的科学编排
科研论文：浅谈幼儿园早操活动的科学编排科研论文：浅谈幼儿园早操活动的科学编排幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，是增强幼儿体质的有效手段。
早操活动是幼儿园在晨间开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式。
早操的内容一般包括体操、排队和变换队形、律动、基本动作。
幼儿园应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。
一、以幼儿年龄特点为依据选择早操不同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以及心理水平都不相同，教师编排幼儿早操时，要考虑不同年龄幼儿的特点及实际接受水平。
1、小班：早操宜简单、易学和富有趣味性。
节奏节拍上多使用2/8拍，动作少，难度低、重复多，主要以徒手操和模仿操为主，时间为8-10分钟。
３岁幼儿往往只能直接、简单、表面化地认识事物，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征，模仿可以成为他们的学习动机，他们已开始学着控制自己的动作进行表达。
小班幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调。
因此小班多以徒手操和模仿操为主。
2、中班：要求幼儿有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。
节奏节拍上多使用4/8拍，主要分徒手操、轻器械操，时间为10-12分钟。
4—5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。
集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，随着年龄的增长，中班幼儿已经具备一定的运动量和自我控制能力，而且规则意识开始萌芽。
他们的身体开始结实，体力较佳，基本动作更为灵活，会拍打较容易的节奏。
因此，可为他们创编一些动作简单易掌控的，固有儿童情趣的徒手操、轻器械操。
3、大班：要求活泼，创编要有一些变化，力度相应加大。
节奏节拍上多使用4/8拍，主要分徒手操、轻器械操，时间为12—15分钟。
大班幼儿合作意识逐渐增强，他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，并有一定的合作水平。
他们开始学习着控制自己的行为，幼儿的自我控制能力明显提高，能够遵守集体的一些共同规则。
幼儿园早操律动的编排原则
幼儿园早操律动的编排原则《幼儿园早操律动的编排原则》科学编排早操动作、内容幼儿时期，身体各器官、各系统还处在发育阶段，尚不完善，因此，在进行早操锻炼时，1．根据幼儿年龄特点编排早操。
不同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以及心理水平都不相同，考虑不同年龄班幼儿的特点及实际接受水平。
小班：早操宜简单、易学和富有趣味性，动作少、难度低、重复多，主要以围在老师周围做一些模仿动作，可以为他们编排一些小动物的模仿操以及日常生活动作模仿操。
时间以8—10分钟为佳。
中班：要求幼儿有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。
中班幼儿随着年龄的增长，已经具备一定的运动量和自我控制能力，因此，可为他们创编一些动作简单易掌握的，富有儿童情趣的徙手操、轻器械操。
时间以10～12分钟为佳。
大班：要求活泼，动作要有一些变化。
大班幼儿的身体发展及生活经验比小、中班幼儿有了很大程度的提高，可以根据他们的能力创编一些富有艺术性的早操，增加一些动作的变化，时间以12—15分钟为佳。
2、结构现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，逐步形成了五个基本环节：A、热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；B、队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力；C、操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高；D、体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。
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谈谈幼儿园早操活动的编排
经过四天早操活动的评比，我对幼儿园早操活动有了进一步的了解。
下面就我个人的理解谈谈一些肤浅的认识。
幼儿园早操活动一般分为七部分。
一·入场（2分钟左右）
这一过程中可以采取不同的形式：幼儿可以单人拍手排队入场，也可以双人手拉手跑步入场，还可以单人小跑绕场地一周成圆形或队列，总之，根据自己幼儿园的场地·人数等实际情况自由选择。
二·准备活动（3分钟左右）
这里可以选择一两个短小的·幼儿喜欢的·感兴趣的律动舞蹈，作热身。
三·徒手操（3分钟左右）
选择节奏感强，适合操节的音乐，在编排时一定得按操节的基本要求编排（先上肢运动，后下肢，先跳跃后整理等），不是随意做几个动作就OK了。
四·队列变换（2分钟左右）
要选择节奏感较强的音乐。
五·器械操（2分钟左右）
所用的器械最好是自制的，各班也最好不一样。
在编排时也要按操节的基本要求编排，选择节奏感强，适合操节的音乐。
六·自主游戏（5分钟左右）
选择的品种要多样，数量要少，要能吸引孩子，让孩子今天玩了明天还想玩。
比如：吹泡泡·石头剪子布·跳圈·快乐的小脚·纸箱·开火车·抬轿子·踩高跷·跳五星·跳绳·赶小猪等等。
七·放松运动（3分钟左右）
选择比较舒缓的音乐，最好是幼儿离开完了之后才停音乐。