湖南文艺出版社二年级下册音乐教案美丽的夏夜 第30节
美丽的夏夜 二下音乐教案
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、听赏理解歌曲
1、听一听。
听音乐说说你的感受。
随音乐动一动。
Байду номын сангаас2、想一想。
想象夏天的夜晚的情境。
3、说一说。
描述歌曲的情绪和对夏夜的感受。
4、画一画。
请同学们画出夜晚画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏夜
景象。
1、听一听。
2、想象。
3、说感受
4、画画。
创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。
美丽的夏夜第30节
教学目标：
听赏《美丽的夏夜》，学唱歌曲《晚风》，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。教学重点：
听赏全曲并学会演唱歌曲。
教学难点：
体验到三拍子的特点，表现节拍感。
教学过程
5、演一演
把你想象到的，小组创编表演。
创编动作。
学生自主创编动作，师生共同评价。
三、课堂小结
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
教学反思：
二年级下册音乐第十一课《美丽的夏夜》(3)
5、跟琴唱“啦”部分旋律，师生演绎合唱。
师：我们试着跟琴唱一唱其中的一句。
师用柯达依手势引导学生轻声唱高声部旋律，师唱低声部旋律。
6、选择合适的小乐器，用不同的节奏为二声部合唱伴奏。
师：请我们的小乐器一起来伴奏吧！
板书设计
《美丽的夏夜》
童声合唱
教学反思
师：一闪一闪的小星星，是夜空中可爱的精灵。仰起头，满天的星星洒在晴朗的夜空，像是眨着眼睛和你在说话！看，一轮皎洁的明月，慢慢地升上树梢，月亮正对着你笑呢！
夏天的夜里，静悄悄的。水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。只有草丛里，正在开一场音乐晚会。青蛙呱呱地唱着歌，旁边的蟋蟀此刻也担任起伴奏的工作。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，和星星一起一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！
【设计意图】在宁静的音乐背景下，用语言描绘情境，引导学生自然地走进美丽的夏夜，唤起想象。
二、小乐器演奏：
1、导入：
师：老师带来了三样小乐器，让我们来模仿这些可爱的小动物，来一场演奏会！
2、模仿演奏蛙鸣筒：
师：你听，青蛙来唱歌了！X -︱X X‖
（师出示蛙鸣筒，示范演奏，请模仿得最好的一个学生上台。）
襄阳市松鹤路小学教育集团音乐教学设计
二年级下册第十一单元第3课
课题：《美丽的夏夜》课型：听赏课主备人：侯芳课时：1课时
教学目标：
情感态度与价值观目标：安静地聆听，熟悉《美丽的夏夜》歌曲主旋律，体会歌曲的基本情绪，在音乐中感受夏夜的美，合唱的美。
过程与方法目标:了解合唱的演唱形式，初步体会合唱，并选择合适的小乐器用不同的节奏为二声部合唱伴奏。
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教学设计
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教学设计一. 教材分析《美丽的夏夜》是人音湘艺版小学音乐二年级下册第11单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和优美的歌词描绘了一个美丽的夏夜，让人感受到夏夜的美好和宁静。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热情，同时也能感受到夏夜的美好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的兴趣。
但是，他们的音乐鉴赏能力和音乐技巧还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐鉴赏能力，引导学生正确把握音乐节奏和旋律。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的夏夜》，并能正确把握歌曲的节奏和旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生对夏夜的美好情感，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《美丽的夏夜》，正确把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘夏夜的美好景象，让学生身临其境，激发学生学习兴趣。
2.示范教学法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱，引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
3.小组合作学习：学生分组演唱，互相借鉴，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示夏夜的美好景象。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.乐谱：准备《美丽的夏夜》的乐谱，方便学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜的美好景象，如星空、月亮、萤火虫等，引导学生感受夏夜的美好。
同时，播放《美丽的夏夜》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱《美丽的夏夜》，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，注意引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相借鉴，共同提高。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教案
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》教案一. 教材分析《美丽的夏夜》是人音湘艺版小学音乐二年级下册的第11单元。
本节课主要让学生感受和体验夏夜的美好氛围，通过学习歌曲，培养学生的音乐审美和表现能力。
歌曲以富有感染力的旋律和描绘性的歌词展现了美丽的夏夜景象，如“月光轻洒洒满地，星星点点闪闪烁烁”。
歌曲节奏舒缓，旋律优美，易于学生学唱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，能简单识谱、唱歌。
他们对夏夜有一定的认知，但可能对夏夜的美好氛围缺乏深入的感受。
本节课通过歌曲让学生在音乐中体验夏夜的美好，培养他们的音乐素养和情感表达能力。
三. 教学目标1.让学生感受和体验美丽的夏夜氛围，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《美丽的夏夜》，提高音乐表现能力。
3.培养学生对夏夜的美好情感，增强对自然环境的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，营造夏夜氛围，让学生身临其境。
2.互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、节奏模仿等活动中，提高学生的音乐实践能力。
3.情感教学法：引导学生感受歌曲所表达的美好情感，培养学生的音乐情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：夏夜图片、音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲谱子、歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜的图片和音频，让学生感受美丽的夏夜氛围。
提问：“你们对夏夜有什么印象？”引导学生谈论夏夜的美好。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《美丽的夏夜》，让学生初步聆听，感受歌曲的美感。
然后逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在实践中熟悉歌曲。
同时，引导学生用手势、动作表现歌曲的氛围，培养学生的音乐表现能力。
4.巩固（5分钟）播放歌曲，让学生独立演唱，检查歌曲掌握情况。
对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜(听赏)》教案
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜（听赏）》教案一. 教材分析《美丽的夏夜》是湘艺版音乐二年级下册第11课的一首听赏曲目。
歌曲以优美的旋律和形象的语言描绘了一个宁静、美丽的夏夜景象。
歌曲结构简单，旋律柔美，富有诗意，适合二年级的学生欣赏和感受。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够听懂简单的旋律，并能用语言描述音乐的特点。
但他们对于音乐的感知和表达能力还不够成熟，需要通过教师的引导和示范来进一步培养。
此外，学生对于夏夜的景象可能有一定的了解，但通过音乐来感受夏夜的美还需要教师的引导。
三. 教学目标1.感受和欣赏《美丽的夏夜》这首歌曲的美感。
2.能够用语言描述歌曲中的夏夜景象。
3.培养学生的音乐感知和表达能力。
四. 教学重难点1.感受和欣赏歌曲的美感。
2.用语言描述歌曲中的夏夜景象。
3.培养学生的音乐感知和表达能力。
五. 教学方法采用聆听、感受、讨论、表达的教学方法，引导学生通过音乐来感受夏夜的美，培养学生的音乐感知和表达能力。
六. 教学准备1.准备《美丽的夏夜》这首歌曲的录音或课件。
2.准备相关的夏夜景象的图片或视频。
3.准备录音机或多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《美丽的夏夜》这首歌曲的录音或展示课件，让学生初步聆听和感受歌曲的美感。
同时，教师可以提出问题，引导学生关注歌曲中的夏夜景象。
2.呈现（5分钟）教师展示相关的夏夜景象的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲中的夏夜景象。
同时，教师可以引导学生用语言来描述图片或视频中的夏夜景象。
3.操练（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美感。
教师可以分句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对于歌曲中的夏夜景象的感受和理解。
教师可以引导学生用语言来表达自己的感受，培养学生的表达能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试用其他方式来表达歌曲中的夏夜景象，如绘画、舞蹈等。
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》说课稿
湘艺版小学音乐二年级下册第11单元《美丽的夏夜》说课稿一. 教材分析《美丽的夏夜》是湘艺版小学音乐二年级下册第11单元的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个美丽的夏夜景象，通过歌词和旋律传达出夜晚的宁静和美丽。
歌曲采用了2/4拍子，节奏简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧，并使他们能够在歌唱中感受到夏夜的美好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。
然而，对于夜晚的宁静和美丽，他们可能没有深刻的体验和感受。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过歌曲来感受夏夜的美，并通过图片、故事等辅助手段，帮助他们更好地理解歌词的意义。
三. 说教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《美丽的夏夜》。
2.能够通过歌曲感受到夏夜的美好，培养对夜晚宁静的欣赏能力。
3.能够理解歌词的意义，通过歌唱表达出对夏夜的喜爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够用正确的音准和节奏演唱《美丽的夏夜》。
2.教学难点：对于夜晚的宁静和美丽的理解，以及通过歌唱表达出对夏夜的喜爱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.采用图片、故事等辅助手段，帮助学生理解歌词的意义。
3.采用分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夏夜的图片，引导学生谈论对夏夜的印象，激发他们对歌曲的兴趣。
2.学习歌词：教师朗读歌词，学生跟读，注意发音和语调的准确性。
3.学习旋律：教师演奏旋律，学生跟随哼唱，注意音准和节奏的正确性。
4.合唱练习：分组进行合唱练习，加强学生的合作意识和合唱技巧。
5.演唱展示：学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
6.总结：通过提问，检查学生对歌曲的理解和演唱效果，进行总结和反馈。
七. 说板书设计板书设计将包括歌曲的标题《美丽的夏夜》和歌词的关键词，如“夏夜”、“美丽”、“宁静”等，以便学生能够一目了然地了解歌曲的主题和内容。
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第11课《美丽的夏夜》说课稿一. 教材分析《美丽的夏夜》是湘艺版音乐二年级下册第11课的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个美丽的夏夜景象，通过歌词和旋律传达出宁静、舒适的夜晚氛围。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
歌曲中的音域适中，节奏均匀，适合二年级学生的歌唱能力。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感受力，提高歌唱技巧，同时增强对夏夜美景的想象力和表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
然而，部分学生可能对夜晚的自然景象不够熟悉，因此在教学过程中需要引导学生进行观察和想象。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教学中需要关注每个学生的发音和节奏准确性，以确保整体教学效果。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《美丽的夏夜》的歌词内容，认识夜晚的自然景象，并把握歌曲的节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够正确演唱歌曲，注意音准、节奏和音色的准确性，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到夜晚的宁静和美丽，培养对自然环境的热爱和珍惜之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《美丽的夏夜》的演唱，包括音准、节奏和音色的准确性。
2.教学难点：部分学生对夜晚自然景象的理解和想象，以及歌唱过程中音准和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放夏夜的自然景象音频，引导学生进入美丽的夏夜氛围，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：（1）教授歌词：引导学生观察课件中的夜晚景象，讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲内容。
（2）教授旋律：采用示范演唱、分组练习等方式，让学生跟随老师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（3）演唱练习：分组进行演唱练习，纠正发音和节奏错误，提高整体歌唱水平。
湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案
湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的湘版二年级下音乐教案美丽的夏夜教案，欢迎阅读与收藏。
【教学目标】1、借助夏夜特征性事物让孩子展开想象的翅膀，注重情感体验和形象感知，在感受音乐的过程中，调动起学生的视觉、听觉与感觉，把孩子带进童话的世界。
2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏美的能力以及表现能力。
【教学重难点】让孩子展开想象的翅膀，通过想象理解音乐作品，从而表现音乐。
【教学准备】白板课件【活动过程】一、开始部分：夏夜是怎样的？会听到看到什么？1、师：今天天好冷啊，冬天已经来临了，同学们喜欢冬天吗？为什么（堆雪人），徐老师最喜欢夏天，充满热情和活力的夏天一直让徐老师留恋回味，特别是在夏天的夜晚最迷人，微风吹去了白天的热浪，吹得小树叶轻轻地唱起了歌“沙—沙沙|沙——|”引得草丛里也响起了此起彼伏的歌声。
同学们说说看，静静的夏夜里你还能听到谁在唱歌？2、在学生回答时老师点开课件动物的声音。
师：噢，是小青蛙和小蛐蛐在唱歌，如同一场美妙的音乐会。
这么美的夏夜，同学们喜欢吗？那就让我们一起来个时空穿越，回到夏天，去感受美好的夏夜，描述美好的夏天，请同学们配合老师模仿夏夜的`各种声音，会不会？我来听听，小青蛙在哪里？风吹过的声音？蛐蛐的声音？（穿插出示三组节奏并一起模仿：小青蛙（呱0呱0呱0|呱0呱0呱0|）风吹过树叶：（沙—沙沙|沙——|）小蟋蟀：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐——|。
）并做动作。
3、创设情境，学生老师一起描述夏夜：白板辅助创设夏夜的声与景。
教师用优美的语言描述夏夜、学生按节奏模仿声效，并做动作。
师：夏夜可真是如诗如画。
小青蛙高兴地唱起了歌（生：模仿小青蛙的叫声），微风吹过，树叶沙沙地响了起来，为蛙声和鸣（生：模仿小树叶沙沙响），引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来（生：模仿蟋蟀声）。
二年级音乐下册 夏2教案 湘教版
第 十三 课 夏
课 型
综 合 课
教学
内容
1．听赏《美丽的夏夜》。
2．学唱歌曲《晚风》。
课 时
第 二 课 时
教 具
录音机、电子琴、课件
教
学
目
标
1．知识目标：听赏《美丽的夏夜》，学唱歌曲《晚风》，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
2．能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
听从指挥。
充分调动学生的好奇心进行技能训练、丰富学生情感体验。
听
赏
理
解
歌
曲
1．听一听。
听音乐说说你的感受。
随音乐动一动。
2．想一想。
想象夏天的夜晚的情境。
3．说一说。
描述歌曲的情绪和对夏夜的感受。
4．画一画。
请同学们画出夜晚画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏夜景象。
1．听一听。
2．想象。
3．说感受
3．情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。
教学重点
听赏全曲并学会演唱歌曲。
教学
难点
体验到三拍子的特点，表现节拍感。
教
学
过
程
教 学
内 容
教 师 指 导
学 生 学 习
方法
及意图
组 织
教 学
1.听音乐进教室。
2.师生问好。
礼貌问候。
鼓励、激发学习兴趣。
创
设
情
境
请几名同学围成一个圈，带上头饰，音乐起作动作。教师布置场、道具安排。
4．画画。
创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。
教
学
过
湘艺版音乐二年级下册《美丽的夏夜》教案2
309教育资源库
《美丽的夏夜》教案
教学目标：
1、体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
教学准备：
1、关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
教学过程：
一、开始部分：
组织学生谈话导入活动：美丽的夏夜
1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么?(学生讨论回答)。
2、你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么?(学生讨论回答)
3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么？
二、基本部分：
1、引导学生欣赏散文诗《会飞的星星》。
提问：你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动？(学生讨论回答)
2、出示夏夜背景图，让学生看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领学生有感情的
朗读散文诗《会飞的星星》。
感受散文的语言美及夏夜的美。
(可请学生重点对答散文的前两句)
提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？
3、鼓励学生大胆表演：萤火虫飞飞飞。
老师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励学生大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
三、活动延伸：
组织学生手工活动“夏夜的星空”，引导学生通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。
309教育资源库。
推荐-二年级音乐下册第11课美丽的夏夜教案3湘艺版
《美丽的夏夜》教案活动目标：1、激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏的能力以及语言表达能力。
3、帮助学生了解夏夜的某些特征。
活动准备：1、家长配合，在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。
2、《美丽的夏夜》音乐，课件等。
活动过程：一、开始部分：组织学生进入活动室坐好。
二、基本部分：1、教师引导学生观察图片，判断什么时间在做什么。
2、通过谈话活动，帮助学生了解夏夜的某些特征。
教师通过提问等方式，引导学生讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。
如：在夏天的夜晚，你都做了什么？听到了什么？看到了什么？重点是让学生了解夏夜出现的一些动物及其特征，如：萤火虫、蟋蟀、青蛙等。
3、欣赏并合唱《美丽的夏夜》。
4、欣赏散文《会飞的星星》。
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。
萤火虫很小，很平常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的美丽！萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。
小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。
小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！5、学唱《星星娃跳水》。
星星娃，学跳水，荷塘里，洗凉澡。
月妈妈，找呀找，他在水中微微笑。
6、美工活动“夏夜的星空”。
学生通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空。
三、结束部分：播放歌曲《美丽的夏夜》，在音乐声中结束。
四、活动延伸：一边聆听歌曲，一边亲近自然，了解自然，培养学生对大自然的热爱。
湘教版音乐二年级下册《夏》教学设计
课题教学内容教学目标教学重点教学第十三课夏课型综合课课时第一课时1、学唱歌曲《夏》。
2、创边表演。
教具录音机、电子琴、课件、其他知识目标：能学会演唱歌曲《夏》。
能力目标：能用自然、愉悦的声音演唱。
情感目标：能表现出夏日里炽热的情怀。
体验歌曲。
教学表现歌曲的意境。
难点教学内容教师指导学生学习方法及意图组织1、唱师生问好歌。
礼貌问候用愉快的心情教学2、听音乐。
迎接音乐课。
1、夏天给你的感觉是什么1、大胆说出自己引的想法。
样的？你喜欢夏天吗？入谈话法、提问2、老师为你们唱一首歌，情发导入。
你听听给你什么样的感受。
境并说说夏天给你的感受。
2、感受歌曲情绪。
1、听教师范唱歌曲体会歌 1、再次感受歌曲。
曲情绪。
2、你能跟我边读歌词，边2、读词、律动。
过律动吗？3、随琴哼唱旋律，做律动。
3、哼唱律动。
学4、哼唱旋律。
4、唱旋律。
在体验和感唱5、老师带唱歌曲。
5、学唱。
受中学会歌歌6、处理歌曲。
6、纠正。
程曲。
曲7、有感情完整演唱歌曲。
7、完整演唱。
8、请同学们分别用两种不 8、对比体验。
同的情绪演唱，体会一下哪一种更合适歌曲。
9、用欢快活泼的情绪再来9、有感情的演唱。
演唱一遍。
教教学内容教师指导学生学习方法及意图学创编1、引导学生做不同的动作。
培养学生的创2、生自由编创律动。
交流、表演歌表演编能力。
3、学生表演。
过1、教师评价学生表现。
课堂 小结2、说说你的收获。
程课后反思课题 第 十三课 夏 课 型综 合 课教课 时 第二课时学 1、听赏《美丽的夏夜》 。
内2、学唱歌曲《晚风》 。
容教 具 录音机、电子琴、课件，学唱歌曲《晚风》 ，敢于表现自我，在活动教知识目标：听赏《美丽的夏夜》学中学会与他人合作。
目能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
标情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。
教学教学体验到三拍子的特点，表现节拍感。
听赏全曲并学会演唱歌曲。
(听赏)美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案
听赏：美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案教学目标
1.学生了解夏夜的美丽及与其相关的音乐。
2.学生理解“旋律”的概念，能用简单的语言描述旋律的特点。
3.学生培养欣赏音乐的兴趣和能力。
教学内容
1.《美丽的夏夜》这首音乐作品；
2. 旋律的特点。
教学重点
1.学生理解“旋律”的概念。
2.学生掌握《美丽的夏夜》这首音乐作品的旋律特点。
教学难点
1.学生感性理解旋律的特点。
2.将感性理解转化为语言表达。
教学过程
导入环节
1.让学生回忆夏夜时的感受和场景，提醒学生关注夏夜的美丽和音乐。
2.播放《美丽的夏夜》的前奏，让学生听一听看看是否有什么印象。
正文环节
1. 介绍《美丽的夏夜》这首音乐作品
1.给学生简单介绍这首曲子的创作者，背景等。
2.分析这首曲子的旋律，突出它的特点。
2. 学习旋律的特点
1.学生跟读旋律段落，了解它的起伏变化；
2.学生分析旋律节奏和节拍的变化；
3.引导学生自行演唱这个旋律。
结束环节
1.让学生分享自己的感受和收获。
2.完成相关练习和作业。
总结
在本次课程中，我们学习了美丽的夏夜这首曲子及其特点。
通过听赏和分析，学生掌握了旋律这一概念并理解了他们应该如何去感性的理解旋律。
这样的技能会对他们的音乐素养构建起基础。
(听赏)美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案
听赏：美丽的夏夜-湘文艺版二年级音乐下册教案
一. 教学目标
1.了解夏夜的特点和表现形式；
2.学习湘西风情歌曲；
3.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二. 教学内容
1.夏夜的特点和表现形式；
2.湘西风情歌曲《夏夜》；
3.音乐欣赏和表演。
三. 教学过程
1. 导入
引入音乐课堂，唤起学生对美好夏夜的想象，通过画面、词语等素材，“唤醒”
学生对夏夜的记忆与感受。
2. 欣赏
播放歌曲《夏夜》，让学生静心欣赏，让学生注意歌曲的节奏感和歌词内容，能准确理解歌曲的情感表达。
3. 学唱
针对歌曲难易程度，可以选择一些歌词比较简单的曲目进行练习，如《夏夜》。
4. 模仿表演
让学生听一遍歌曲之后，进行体验式的唱歌、跳舞的表演形式，可以让孩子在项目中逐渐获得自信感和满足感。
5. 复现
将经过揣摩和模仿的歌曲、动作和舞蹈表演出来，并让学生互相欣赏和点评，发现问题并加以改善。
6. 吸收和延伸
童话中许多关于夏夜的描写，可以让学生在阅读中不断感受和了解关于夏夜的种种。
四. 教学反思
1.歌曲选择要适合班级，合适的歌曲才能给学生带来信心和兴趣。
2.模仿表演可以通过小组或个人进行，让学生在活动中寻找发挥空间，确保活动的多样性。
3.鼓励学生去尝试和练习唱歌配合动作，在培养音乐感的同时促进身体动静能力的拓展。
湘教版音乐二下《美丽的夏夜》教学设计
湘教版音乐二下《美丽的夏夜》教学设计
活动目标
1激发幼儿对夏天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养幼儿感受美和观赏美的能力以及语言表达能力。
3引导幼儿了解认识大自然中的事物是随季节在不断的变化，以及早晨、中午、晚上、白天和黑夜等这些时刻概念，能正确运用这些表示时刻的词汇。
活动预备：
1、请家长配合在夏天的夜晚带小孩外出散步、游玩。
2、寻集关于白天、晚上人们活动的图片。
活动过程：
1谈话讨论提问：现在是什么季节？天气是如何样的？（如冷、热、小朋友的穿衣、花、草等）
2出师图片引导幼儿观看、判定什么时刻在做什么？（白天小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了）。
3结合实际关心幼儿明白得夏夜的变化（用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、用手摸等）。
4通过谈话提问，引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻（如在夏天的夜晚，你都做了些什么？听到了些什么？看到了什么？夏夜显现的小动物有那些？（如萤火虫、蟋蟀、青蛙等）。
5出示图片请幼儿连线讲述漂亮的夏夜。
让幼儿正确运用表示时刻词汇。
6听音乐观赏散文《会飞的星星》，感受语言美及夏夜的美。
7学说儿歌《星星蛙跳水》
8听音乐终止（小朋友做小青蛙跳的动作走出教室）。
活动延伸或生成。
季节教案：美丽的夏夜
季节教案：美丽的夏夜一、教学目标1.学生能够了解夏夜的特点及给人带来的感受；2.学生能够描述夏夜的景象及夏夜的特殊活动；3.利用夏夜的元素，发掘学生的创造力及想象力；4.让学生通过写作表达自己对夏夜的感受。
二、教学内容1. 夏夜特点夏夜的温度比白天凉爽，观察夏夜的天空可以看到漫天繁星，还有清新的夏夜风带来的清爽感。
夏夜的声音也特别，知了的鸣叫声在夏夜中可以听到。
2. 夏夜景象夏夜的景象多样，有灯火通明的城市夜景，还有宁静的乡村夜景，草坪上的蛙声、犬吠声、萤火虫的亮光都是夏夜景象的一部分。
3. 夏夜活动夏夜的温度适宜各种户外运动和活动，如篝火晚会、露营、野餐、夏日嘉年华活动等。
4. 创意拓展以夏夜为主题，让学生自由发挥，创造出夏夜的童话、夏夜的诗歌、夏夜的故事等。
三、教学过程1. 感知夏夜在夜晚，选择一个空旷的地方，叫醒沉睡的感觉，用五感来感知夏夜给你带来的感觉。
2. 描述夏夜请学生亲自体验夏夜，在下月黑、夜幕降临的时刻，描述夏夜的感官特点、夜空的特征、夏夜的声音，学生在写作时一定要表达出自己对夏夜的感受。
3. 夏夜活动游戏1：野营晚会学生在班级中集思广益进行夏夜晚会的策划，并根据计划进行布置和准备，将班级变成夏夜的营地，共同享受夏夜的美好时光。
游戏2：探险寻宝在黑夜中举行探险寻宝活动，学生可以自行编写寻宝的谜题和线索，让学生在探索的过程中感受夏夜的神秘和激情。
游戏3：篝火晚会在夜晚举行篝火晚会，学生可以自行安排节目，分享夏夜的美好体验，一起唱歌、跳舞、听故事，共同度过一个难忘的夏夜。
4. 创意拓展让学生以夏夜为主题创造夏夜的童话、夏夜的诗歌、夏夜的故事等，发挥自己的创意和想象力，用文本的形式表达出来，并进行分享和评选。
四、教学评价1.学习成果的评价：查看学生们的文本作品，确定学生们是否理解了夏夜的特点和景象，并在文本中展现出他们对夏夜的记忆和感悟。
2.学习过程的评价：观察学生在夏夜活动中的参与度，听取学生在活动中的沟通和合作方式，评价学习成果的真实度和质量。
美丽的夏夜-优秀教学设计
美丽的夏夜
课 型
欣赏课
课 时
第1课时
总第31课时
教材分析
?美丽的夏夜?是一首活泼、欢快的少儿合唱歌曲，充满着天真烂漫的儿童情趣。
学情分析
二年级学生好奇心较强，活泼好动 善于模仿，身心可塑性较强所以在教学方法上采用游戏的方式让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理解教材中比拟抽象的内容，建立学生的表象，同时将所学到的理论进一步在生活中应用。从而到达教者的目的。在平时的教学中应注重营造愉悦、欢快的学习气氛、运用多种活动增强学生参与的广度与深度，使他们在亲身的体验中进行有效的学习，保持他们学校的欲望与兴趣，从而提高学习效果。
欣赏乐曲
板 书
设 计
教学后记
3、欣赏并合唱?美丽的夏夜?。
4、美工活动“夏夜的星空〞。学生通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空。
5学生学习美丽的夏夜的歌词
下山了，下山了，西边的太阳下山了，升起了升起了东边的月亮升起了，啊哈哈哈，花儿低头睡着了，啊哈哈哈哈林中的鸟儿不叫了；啦啦啦啦啦啦啦啦啦，四周静悄悄，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦！
6学生学习第二段歌词
三、结束局部：
播放歌曲?美丽的夏夜?，在音乐声中结束。
四、活动延伸：
一边聆听歌曲，一边亲近自然，了解自然，培养学生对大自然的热爱。
学生猜谜语
初听，感受音
学生朗诵诗词
学生跟唱歌曲
对歌曲难点句子的处理
学生观察图片
学生学习第二段歌词：
叮铃铃，叮铃铃，草丛里虫儿弹琴声，叮叮，叮叮咚河边的青蛙金鼓鸣，啊哈哈哈乐坏了无数的小星星，啊哈哈哈天空落在河水中，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，月在水中行，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
拟用学法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南文艺出版社二年级下册音乐教案美丽的夏夜
第30节
教学目标：
听赏《美丽的夏夜》，学唱歌曲《晚风》，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。
教学重点：
听赏全曲并学会演唱歌曲。
教学难点：
体验到三拍子的特点，表现节拍感。
教学过程
一、导入
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、听赏理解歌曲
1、听一听。
听音乐说说你的感受。
随音乐动一动。
2、想一想。
想象夏天的夜晚的情境。
3、说一说。
描述歌曲的情绪和对夏夜的感受。
4、画一画。
请同学们画出夜晚画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏夜景象。
1、听一听。
2、想象。
3、说感受
4、画画。
创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。
5、演一演
把你想象到的，小组创编表演。
创编动作。
学生自主创编动作，师生共同评价。
三、课堂小结
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
教学反思：。