白依拉嘎乡中学教学常规检查记录表
教学常规检查登记表
教学常规检查登记表（一）（教师备课检查表）学校：检查时间年月日教导主任签名：教导主任意见：___________________________________________________备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。
教学常规检查登记表（二）（学生作业批改检查登记表）（备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）教学常规检查登记表（一）学校：检查时间：年月日教导主任签名:教案检查（满分20分）学校意见：______________________________________________________ 备注：请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组。
教学常规检查登记表（二）作业检查（满分25分）校长签名：________________ 检查日期： _________________________________ 学校意见：_____________________________________________________________（备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）教学常规检查登记表（三）（申中乡中心学校课堂教学评价表）校长签名：检查日期：（备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价，做好登记并每两个月将评价总分的35%统计上报中心教研组）教学常规检查登记表（四）听课、辅导、考试考核检查（满分12分）校长签名：________________ 检查日期： __________________________________ 学校意见：______________________________________________________________（备注：各校每半学期抽检老师听课情况一次，做好登记并上交中心教研组）学习笔记、基本功作业检查登记表（8分）校长签名： _______________ 检查日期：__________________________________ （备注：各校每半学期检查完成情况一次，表内签注完成量次，做好登记并上交中心教研组）。
教学常规检查记录
作业量偏多或偏少，难度过难活过易，批改不及时或基本没有批改，质量差。
检查结论
（对应栏目打√）
备课、作业检查综合评价：
（对应栏目打√）
优秀
良好
合格
差
检查时间:2020年月日
教学常规检查记录表
（备课和作业部分）
被检查人
任教年级
任教检查人
备课情况
等级分类
优秀
良好
合格
差
标准
教学目标明确，教学内容、课时划分合理，教学过程详细，具体、充分体现新课程理念，课后有教学反思。
教学目标较明确，教学内容、课时划分较合理，教学过程较详细，具体、有体现新课程理念
教学目标不够明确，教学内容、课时划分基本合理，教学过程简单
教学目标不明确，教学内容、课时划分不合理，教学过程简单
检查结论
（对应栏目打√）
作业情况
等级分类
优秀
良好
合格
差
标准
作业量适中，难易适度，及时批改，批改认真细致，有恰当的评语或激励性语言，有指导学生更正，质量好。
作业量适中，难易适度，及时批改认真有指导学生更正，质量好。
教师教学常规检查记录表
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况(10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全(缺一门-2分）
备注
作业量
课内作业种类、数量适当;课外作业按要求适度。
5
作业批改
批改规范、及时、详细,作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况（10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）(30分)
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0。25=25分）
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时2、计划进度情况(10分） Nhomakorabea内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2分,扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况(25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门—2分）
检查时间：
备注
作业量
课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度.
5
作业批改
批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况(10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）（30分)
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录(每缺一个—0.5分）
2
4、上课情况(调查课）（100×0。25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分 析
教学
目标
教学
程序
教学
内容
教学
方法
教师
态度
教师
素质
学习
参与
目标
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
10
15
20
100
得分
教学常规检查记录表
学校教学常规检查记录表
教导处（盖章）教师姓名：任教学科：检查时间：年月日Hale Waihona Puke 项目评价细则及分值
扣分
备
课
无案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
教案进度滞后，每课时扣3分。统考学科教案不详实每课扣5分。
要求：教学计划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范，页面不整洁扣1—2分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管不好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为
。作业本（或作文本）批改次，日期为
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（-10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等。内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门-2分）
内容要求
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖）
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课,字体清楚，有超前量（至少2课时)（缺一个教案-0.5分，无超前—0。5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容.
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出,体现学生主体,体现新课程理念（自主合作探究),体现德育渗透,不抄袭他人教案.
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他(—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
—4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注:教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人:
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科。课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整(缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况(25分)
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门—2分)
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0。5分）
2
4、上课情况（调查课)(100×0。25=25分)
时间
班级
教学常规检查记录表
了解相关
人员
A、积极参加区、乡组织的各项教研活动，并按要求完成任务。
B、能够按要求参加各级教研活动，但不能及时完成相关任务。
Hale Waihona Puke C、不按要求参加教研活动。6
有无违规情况
了解学生
A、无体罚及变相体罚学生、订购教辅、留体罚性作业等违规情况。
B、有任一项违规情况。
7
课程
开设
看课程表
了解学生
A、开足、开齐三级（国家、地方、校本）课程。
教学常规检查记录表
学校教师抽检时间
序号
检查
项目
检查
方式
检查情况与结果
备注
检查情况
结果
1
备 课
抽检备
课本
A、按教材备内容、学生、教法、理念；根据授课情况有针对性反思。
B、基本按教材内容备课；有简单反思
C、只有简单教学流程，无课后反思。
2
课堂
教学
了解学生及
随听堂课
（1）学生反馈意见：A、喜欢学；B、一般喜欢；C、不喜欢；
（2）听课教师意见：A、教学效果好；
B、教学效果一般；
C、教学效果不够理想。
3
作 业
抽部分学生
作业本
A、优化设计，容量足够，及时批改评讲，有鼓励性评语；
B、优化设计，容量基本够，基本有批改，有简单评语；
C、设计一般，容量不够，少批改，没有评语。
4
辅 导
了解学生
A、多；
B、一般；
C、较少
5
参加教研活动情况
B、有任一项未开设情况。
8
专用教室使用
查看记录
学生谈话
A、专用教室使用率高，记录、资料齐全、详细。
教学常规检查记录表全集文档
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
2
周一早上
周一下午
周二早上
周二下午
周三早上
周三下午
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
中学常规教学检查记录
中学常规教学检查记录日期：xxxx年xx月xx日地点：xx中学检查人：XXXX一、教学准备1.教学计划：教师按照教学大纲和教材，制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
2.教学资源：教师准备了与教学内容相适应的教具、课件、教材、题库等教学资源，并摆放整齐易取。
3.教室环境：教室整洁、通风良好，桌椅摆放整齐，黑板干净清晰，墙面装饰和展板内容与学科相关。
二、上课过程1.上课纪律：学生准时到达教室，座位整齐，教师上课前进行了班级纪律教育。
2.课堂活动设计：教师运用多种教学方法，如讲授、示范、练习、讨论等，引导学生参与课堂活动，开展互动交流。
3.命题质量：教师设计的课堂题目贴合教学内容，难度适中，突出重点难点，不偏题。
4.课堂管理：教师在课堂上采用了科学的教学管理方法，学生注意力高度集中，互动积极，课堂秩序良好。
三、教学效果1.学习态度：学生表现出积极的学习态度，课堂气氛活跃，学生愿意参与讨论和提问。
2.学习情况：学生对教学内容掌握情况良好，能够运用所学知识解决相关问题，回答问题正确率较高。
3.问题反馈：学生对于不明白的问题能够及时提问，教师能够及时解答，确保学生对知识点理解透彻。
4.教学效果：教师通过教学手段引导学生深入思考，激发学生学习兴趣，受到了学生的普遍好评，教学效果明显。
四、教学改进建议1.教学设计：建议教师能更多地针对学生实际情况进行教学设计，充分发挥学生的主观能动性。
2.评价方式：建议教师采用多种评价方式，如小组讨论、实践探究、课堂展示等，增加学生的参与度和学习兴趣。
3.课堂管理：建议教师加强对学生的课堂纪律教育，提高学生自觉性，保持课堂秩序总结：本次教学检查中，教师充分发挥了教育者的主体作用，教学环节安排紧凑，内容科学，教学效果明显。
学生通过课堂互动，积极参与讨论，提问和解答问题。
检查结果显示，课堂教学质量较高，建议教师进一步改进教学设计和评价方式，加强课堂管理。
教学常规检查记录表.doc
教学常规检查记录表在学年的第一学期，检查并记录教师的教案。
教学程序和评估标准的项目获得批准。
学期开始时的日常检查和学期结束时的期末检查都是1目标明确、恰当，符合课程标准的要求，符合学生的实际情况(a、b、c、D)2知识转移准确，能力培养合理，情感教育(a、b、c、D)3重点设计突出，难点设计合理，重点设计恰当(a、b、c、D)4充分互动活动，教学方法合理，突出学生(a，b，c，D)5个合理的教学环节，清晰的教学程序，详细的教学过程(a，b，c，D)6个板书设计，流畅的写作，合理的作业(a，b，c，D)缺失教案，迟到教案记录:总分综合评价检查器:日期:注意:评分方法——总分:1XX年/月检查员:教师的命名项目和评分标准包括教学内容、教学目的、教学难点、教具准备、教学过程、作业目标是否明确、恰当，是否符合课程标准，是否符合学生实际，是否激发学习兴趣，是否传授准确知识，是否培养合理能力，是否渗透情感教育，是否突出重点设计，是否合理的难点设计，是否恰当的重点设计，是否有足够的具有创新性和特色的互动活动，是否有合理的教学方法，是否合理强调学生的教学环节，是否有明确的教学程序。
教学过程是详细的，有反思和经验。
板书设计合理，书写流畅。
合理的操作安排□完整□相对完整□较差□优秀□良好□一般□较差□优秀□良好□一般□较差□优秀□一般□不良□完整□相对完整□较差□优秀□良好□一般□不良□优秀□良好□一般□不良□良好□一般□良好□不良□一般□良好□一般□不良□良好□一般□良好□一般□一般□完成□更完整□差□优□好□一般□差□优□好□一般□差□优□好□一般□差□完成□更完整□差□优□好□一般□差□优□好□一般□差□优□一般□好□一般□差□完成□ 完成□差□优□好□一般□差□优□好□一般□差□优□好□一般□差□优□好□一般□差□完成□完成□差□优□好□一般□全面综合评价检查:日期:注意:评分方法——总分:1XX年/月检查员:教师的命名项目和评分标准包括教学内容、教学目的、教学难点、教具准备、教学过程、作业目标是否明确、恰当，是否符合课程标准，是否符合学生实际，是否激发学习兴趣，是否传授准确知识，是否培养合理能力，是否渗透情感教育，是否突出重点设计，是否合理的难点设计，是否恰当的重点设计，是否有足够的具有创新性和特色的互动活动，是否有合理的教学方法，是否合理强调学生的教学环节，是否有明确的教学程序。
教学常规检查自查表
教学常规检查自查表以下是教学常规检查自查表的内容：
一、课前准备
1. 是否按照教学计划进行教案的编写和备课？
2. 是否准备了充足的教学资料和教具？
3. 是否对教学内容进行了充分的预习和复习？
二、教学环境
1. 教室是否整洁、布置是否合理？
2. 教学用具是否摆放整齐、准备充足？
3. 是否确保教学环境的安全和卫生？
三、教学过程
1. 是否按照教学计划有序进行教学？
2. 是否清晰准确地讲解教学内容？
3. 是否采用多种教学方法和手段进行讲解？
4. 是否设计了适当的教学活动和练习？
四、学生参与
1. 是否积极鼓励学生参与课堂活动？
2. 是否鼓励学生提问和讨论教学内容？
3. 是否及时给予学生肯定和鼓励，激发学生学习动力？
五、教学评价
1. 是否及时进行学生学习成果的评价？
2. 是否采用多种评价方式进行评价？
3. 是否根据评价结果及时调整教学进度和方法？
六、教师自我反思
1. 是否对教学过程进行全面、客观的评估？
2. 是否及时总结教学经验和问题，并进行改进？
以上是教学常规检查自查表的内容，通过使用该表格进行检查，可以有针对性地提高教学质量，提升学生学习效果。
希望能对您的教学工作有所帮助！。
教学常规检查记载表
行政管 理
的管理和研究。实验学校校长是否亲自 参与课改教学和研究，经常深入课堂、 研究课堂②学校是否定期对实验班教师
和学生的思想状态进行了解和疏导。
有专人负责2分，亲历课改
10
或定期深入3分，定期调研 师生思想3分，及时疏导2
分，反之0分。
设备设 实验班教学的设备设施是否符合和满足 施 课改的基本需要。
4
好4分，中2-3分，差0-1分 。
A级指标 B级指标
评价内容
权重
评分要求
自评分
课堂教学 （50分）
总体评价 （5分）
①小组人数和位置的安排是否有利于学
习，组员搭配是否合理②组员分工及履
责是否有效③小组学习是否达到了人人
小组建 参与④小组文化建设（组名、组训、组
设 徽、口号、目标、制度等）是否健全并
达成②学习的重点、难点、知识点学生
是否学会③学生学习是否人人参与，独
Hale Waihona Puke 学与小组合作学习是否相互补充，学生
课堂行 为
学习是否愉快，生生互动和师生互动是 否和谐④学生的能力是否得到提高，学 生的思维是否得到训练，学生的学习习
惯是否不断变好⑤课堂教学模式是否有
学科特点（比如英语在自学中忽略了朗
读和听力）⑥课堂教学和课外学习是否
5
好4-5分，中2-3分，差0-1 分。
学校管理 （45分）
校园及实验班教室布置是否符合高效课 文化建 堂的需要（包括外墙、走廊等）；学习
设 小组合作探究竞争学习的文化氛围是否 浓厚。
5
好4-5分，中2-3分，差0-1 分。
学校对实验班考核的规章制度是否形成
制度建 设
系统(包括课题方案，导学案编写，学 习小组的评价，课堂教学的评价，教师 考核奖惩、质量认定，节、天、周、月
教师教学常规检查记录表---精品模板
有教后反思
一般要求有1/3的教后录(每缺一个—0。5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0。25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分 析
教学
目标
教学
程序
教学
内容
教学
方法
教师
态度
教师
素质
学习
参与
目标
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
10
15
20
100
得分
5、作业处理情况(20分)
内容要求
权重
得分
3
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）(缺一个教案-0。5分,无超前—0。5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯,步骤设计合理,教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案.
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（—10分)
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
—4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
—3
合计总分:
注:教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
内容要求
权重
得分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听评课
15
认真参加教导处安排的校内外听课任务。听课每月不少于五节，有记录，书写认真，不抄袭。（10分）主动参与评课活动，发表个人观点，倾听他人意见，有合理化建议。（5分）
教科研
10
准时参加学校组织的教研活动，不无故缺席。承担组内安排的教科研任务。及时上交有关教科研工作材料。（5分）
上
课
10
严格按课表上课，不随意调课或停课。（3分）
上课要带两本，即备课教案和教课书（2分）
上课不接打电话，不坐着上课，（3分）
学生作业布置适量。准时下课。（2分）
作
业
10
作业教师亲自批改，一律用红色笔，符号标准。有批改日期，有评价成绩或评语。（8分）
批改及时，有订正要求，反馈及时。（2分）
培
优
补
差
5
利用课余时间，经常辅导成绩偏差的学生；所任学科合格率在组内保持上游水平或进步显著。深入了解学生个性特长，积极指导学生参加课外兴趣活动的训练。及时书写、上交各项记录表。（5分）
公开课
15
每学期承担至少一节公开课任务，有研究主题和设计方案,组内有评价意见。（5分）
积极响应学校组织的随堂讲课及听课活动，不拒绝、不懈怠。（8分）
白依拉嘎乡中学教学常规检查记录表
教师姓名：年月日
类别
评价内容
得分
备注
工作态度
服从工作安排（5分）
计划结
按时上交所布置的材料、总结等（5分）
教案
15
提前一周备课、有组长批阅,格式规范（3分）
每周课时量足够，有备课、上课时间（3分）
教案格式规范、符合要求（3分）
能根据学生实际备课，不抄袭教案（3分）
及时写反思、反思深刻。（3分）
积极参加学校举办的各类校本培训工作，积极参加县级各类业务培训。（5分）
学习记录
10
积极参加业务学习，能做到全程参与，记录书写工整。（5分）
积极参与读书活动，读书笔记书写工整，有读书心得体会，每月记录不少于五页。（5分）
总分