2—3—2 校外实习(实训)基地1
校外实习、实训基地管理制度
校外实习、实训基地管理制度（一）总则1.校外实训基地是对学生进行实训能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校培养目标的重要条件之一，必须重视和加强校外实训基地的领导、建设和管理。
2.校外实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。
3.校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则。
尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。
4.为促进校外实训基地的建设与发展，全面规范校外实训的管理，特制定本规程。
（二）基本功能与主要任务1.基本功能承担我专业各专业的职业技术技能培训等部分实践教学任务，积极创造条件，进行专业研究、技术开发与合作、生产及新技术的应用推广等，努力把实训基地建设成为实践能力训练的实习基地和专业素质培养的实践基地，为培养中、高级技能型人才创造良好的学习条件和实践环境。
2.主要任务（1）为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力等个人综合素质。
为学生今后从事各项工作打下基础。
（2）通过校外实训基地建立的一专业列考勤、考核、安全、消防、保密等规章制度及员工日常行为规范的学习，使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道德培训，实现学生与社会零距离接触。
（3）根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写校外实训的教材。
（4）根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。
（5）依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。
XX大学校外实习实训基地建设与管理办法
XX大学校外实习实训基地建设与管理方法校外实习实训基地建设是实践教学的重要组成局部，是深化教学改革, 加强课程建设，培养高素质应用型技术人才的紧迫要求。
为了进一步加强和规范校外实习实训基地的建设和管理，特制定本方法。
一、建设校外实习实训基地的工作目标1、校外实习实训基地建设是专业建设的重要内容，各学院要结合本专业的特点和教学改革的实际，建立稳定的校外实习实训基地。
要求每个专业除必备的校内实习基地外，必须建立两个以上的校外实习实训基地，建立稳定的双向交流关系。
2、校外实习实训基地必须满足学生专业实习需要，注意选择基础较好的企事业单位，并签订合同，明确职责，建立学生实习实训合作关系。
3、有条件的学院和专业，要建立自己相对独立的产教研相结合的校外实习实训基地。
4、建立校外实习实训基地要打破地区和行业部门界限，根据需要、方便经济等条件，跨地区、跨行业建立实习实训基地。
特别是外地生源比拟集中的学院和专业，要在离生源地较近的地区，建立实习实训基地，满足学生实习实训需要。
二、建立校外实习实训基地的工作责任（一）各学院工作责任1、各学院根据专业特点和实际需要，负责联系、选择校外实习实训基地的单位和场地，与有关的单位洽谈具体建立实习实训基地的事宜。
2、负责在实习实训基地所在单位选择实习指导教师和有关的实习指导人员。
3、负责实习实训基地与学院之间经常性的联系和业务往来，工程开发等。
4、负责实习实训实施性计划的制定，指导书的编写，学生实习实训成绩考评等工作。
5、负责将建立实习实训基地的有关情况报学院领导或教务处审批，并将有关的资料收集归档。
（二）教务处工作责任1、负责制定学院、专业建立实习实训基地的计划，对全院各实习实训基地的工作进行统筹和协调。
2、按学院领导的要求，催促各学院建立实习实训基地。
3、协助有关联学院实习实训基地。
4、协助学院领导审查已经联系的实习实训基地和有关的合作协议。
5、协助做好有关实习指导教师聘请等方面的工作。
新疆大学教学实习(实训)管理规定(试行)
新疆大学教学实习（实训）管理规定（试行）教学实习（实训）是教学计划的重要组成部分，是本科人才培养过程中一个重要的实践性教学环节。
为了提高实习（实训）教学质量，进一步加强和规范教学实习（实训）工作，促进学生综合素质的提高，结合我校的具体特点，制定本规定。
一、实习（实训）的基本任务通过实习（实训），使学生了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；巩固、深化所学理论知识，获得初步的组织、管理和技能训练；培养学生的敬业精神和团队精神，以及实践能力和创新能力。
二、实习（实训）的分类（一）按内容划分1.课程实习（实训）：结合课程教学需要，以拓展和综合某门课程教学内容为目的教学实践活动，如金工实习、电工电子实习、计算机实习等。
教学场所一般选择校内实习教学基地和各类实验室。
2.专业实习（实训）：一般在专业教学过程中，组织学生到专业对口企事业单位的一定工序或岗位上进行实习实训，把相关课程专业知识同生产、管理、设计、科研等实际工作相结合，进一步巩固和提高专业知识和专业技能。
3.毕业实习（实训）：一般在学生完成教学计划规定的课程学分，结合毕业设计（论文）选题，有针对性地到相关对口企事业单位，收集毕业设计（论文）资料，在生产、管理和科研实践中综合运用所学知识、验证所学知识，为走上工作岗位奠定基础。
4.社会实践：组织学生有目的、有计划地深入社会参与包括军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会活动的实践教学环节。
通过了解、观察和服务社会，培养大学生的思想政治素质、科学文化素质和身心素质，不断培养创新精神和实践能力。
5.学年论文：学年论文是部分学科教学过程的重要环节，目的是使学生能够综合系统地运用所学知识，培养学生独立分析问题，解决问题的能力。
学年论文原则上要求与专业基础课、专业课相结合，并密切结合某专业领域研究方向进行。
6.课程设计：在学生学完某一门专业重点课程之后，集中安排的有针对性地实践性教学环节。
校外实训基地规章制度
校外实训基地规章制度第一章总则为规范校外实训基地的管理，提高实训效果，保障学生的安全和权益，特制定本规章制度。
第二章实训基地的基本情况1. 实训基地的基本信息：实训基地名称、地址、联系方式等。
2. 实训基地的管理机构及责任人：实训基地管理机构及负责人员信息。
3. 实训基地的设施设备：实训基地的设施设备情况。
4. 实训基地的培训项目：实训基地提供的培训项目及内容。
第三章学生培训管理1. 学生报名：学生在校内报名后，需填写相关材料，并按要求缴纳费用。
2. 学生培训安排：实训基地根据学生报名情况，安排培训时间和地点。
3. 学生管理：学生在参与实训期间，需服从管理人员的管理，不得擅自离开实训基地。
4. 学生安全：实训基地需保障学生的安全，严禁发生安全事故。
第四章教师管理1. 实训基地需配备专业的教师，对学生进行指导和培训。
2. 教师需具备相关资质和经验，严格遵守实训基地规章制度，保证学生的培训效果。
第五章实训环境管理1. 实训基地环境需保持整洁，遵守相关卫生规定。
2. 实训基地需确保培训设备的正常运转，定期维护和检查，并及时修理。
第六章费用管理1. 学生需要按照规定缴纳培训费用，不得私自减免或退费。
2. 实训基地需建立完善的财务管理制度，保证资金的安全和合理使用。
第七章安全管理1. 实训基地需制定安全管理制度，确保学生和教师的人身安全。
2. 实训基地定期进行安全教育和演练，提高应急处理能力。
第八章纪律管理1. 学生需遵守实训基地的各项规章制度，听从管理人员的管理。
2. 学生在实训期间如有违纪行为，将受到相应处罚。
第九章其他规定1. 实训基地需配备完整的消防设备，保障消防安全。
2. 实训基地需与学校建立联系机制，及时沟通和反馈学生培训情况。
第十章处罚规定1. 对于严重违反规章制度的学生，实训基地有权中止培训资格或追究其法律责任。
2. 对于教师和管理人员如有违纪行为，将受到相应处罚。
第十一章附则1. 本规章制度自发布之日起生效。
校外实习实训基地合作协议书(完整版)
校外实习实训基地合作协议书（完整版）校外实实训基地合作协议书一、协议背景本协议根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规的规定，为进一步促进校外实实训基地与学校之间的合作，确保实实训工作的顺利进行而制定。
二、协议双方1. 甲方甲方为（学校名称），地址为（学校地址），法定代表人为（法定代表人姓名），联系电话为（联系电话）。
2. 乙方乙方为（实实训基地名称），地址为（实实训基地地址），法定代表人为（法定代表人姓名），联系电话为（联系电话）。
三、合作内容1. 实实训基地提供的条件和设备乙方将为甲方学生提供舒适、安全的实实训场所，并配备必要的设备、工具和材料，保障学生的实践能力培养。
2. 学校提供的支持甲方将支持乙方实实训基地的相关项目，提供必要的师资力量，并确保学生按时参加实实训工作。
3. 实实训计划制定双方共同制定并签署实实训计划，明确实实训周期、工作内容、实目标等，以确保实实训工作的顺利进行。
四、权利与义务1. 甲方权利与义务- 甲方有权对乙方提供的实实训环境、设备和教学质量进行监督和评估。
- 甲方有义务向乙方提供真实、准确的实实训需求和学生信息。
- 甲方有义务确保学生遵守乙方的规章制度，积极参与实实训工作。
2. 乙方权利与义务- 乙方有权根据甲方提供的实实训需求，制定合理的实实训计划。
- 乙方有义务确保实实训场所的安全，提供必要的指导和帮助，以促进学生的专业能力发展。
- 乙方有义务对学生进行评估和指导，提供实实训成绩和评价。
五、保密条款双方在合作过程中可能会涉及到双方的商业秘密、技术资料等，双方承诺在合作期间和合作解除后对该类信息予以保密，并不得向第三方透露、泄露。
六、争议解决双方如发生争议，应友好协商解决；协商不成的，双方可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、协议生效与期限本协议自双方签署之日起生效，有效期为（具体有效期）。
如有变更或终止，双方应提前（具体期限）书面通知对方。
甲方：（学校盖章）日期：（签署日期）乙方：（实实训基地盖章）日期：（签署日期）。
学院校外实习(实训)基地建设与管理办法
学院校外实习（实训）基地建设与管理办法校外实习（实训）基地（以下简称实习基地）是指具有一定规模并相对稳定的能够供学生进行实习实训和社会实践的校外场所。
实习基地在培养学生认知社会、理论联系实际和实践创新能力中有重要意义。
根据学校应用型人才培养定位，为充分发挥实习基地在教学中的重要作用，规范实习基地建设与管理，提高实习基地建设水平，结合学校实际，特制定本办法。
第一章实习基地建立原则第一条实习基地应由学校与有关企事业单位、党政机关、科研院所等协商共同建立。
第二条根据区域经济社会发展情况，实习基地应专业对口、相对稳定，立足XX、就地就近。
第三条实习基地建设应有明确管理模式与运行机制，并建立完成教学任务和提高教学质量的保障体系。
第四条学校优先支持层次高、规模大、接受学生及教师人数多的实习基地建设。
第二章实习基地建设基本条件第五条立足于地方、服务地方经济社会发展，有利于实现学校办学定位和人才培养目标。
第六条有适合开展实践教学的服务、生产、科研设备和条件，有一定经营规模及较高素质的管理、技术人员，能满足完成实践教学任务的各项要求。
第七条能接受相关专业一定数量学生开展实践教学活动，并能提供满足教学需要和完成学生培养方案规定实习内容的指导教师。
第八条能满足学生生活、学习、劳动保护和卫生安全等方面的基本要求。
第九条实习基地建设双方能坚持互惠互利、共同发展、义务分担的原则，共同促进产、学、研合作。
第三章合作协议书签订第十条实习基地共建双方有合作意向，在符合实习基地建立原则和条件的基础上，由二级学院向学校提出建立实习基地的申请（申请表见附件），经学校审批同意后，由学校与共建单位签订建立实习基地协议书。
协议书应明确双方合作目的、范围、时间以及具体权利和义务等内容。
第十一条学校与实习基地共建单位签定合作协议后，实习基地可挂“XX学院XX实习基地”铜牌，具体名称由共建双方协商确定。
第四章实习基地管理第十二条实习基地采用学校和二级学院两级管理、以二级学院管理为主的管理模式，其中教师教育实习基地主要由教务处负责管理。
3文化部国家重点中等职业艺术学校评审标准
页眉内容
国家级重点中等职业学校(艺术类) 评审指标体系
文化部教育科技司
教育部职业教育与成人教育司
2008年8月
编制说明
本“指标体系”以教育部相关评估指标体系为依据，结合全国中等艺术职业学校的实际情况，按照导向性、整体性、客观性、可测性和简易性原则制订而成。
评审内容设有3个一级指标，15个二级指标，40个三级指标。
在40个三级指标中，定量指标16个（权重40%），定性指标和定量定性结合的指标24个（权重60%）。
每个三级指标设A、B两档（若一档中有两个或两个以上条件时，均须达到；若用“或”字的，只要一方面达到即可），不设分值。
A档为优秀，B档为合格，不达B档为不合格。
二级指标的达标情况为此次国家级重点中等艺术职业学校（艺术类）
的基本评审依据。
15个二级指标中，标示为黑体的10个为重点指标，参评学校须达到重点指标中8个（含）以上为A档，其他指标达到B档以上，不允许出现不达B档。
二级指标的档位确定，以所含三级指标的达标情况为分档依据。
二级指标被认定为A的条件为：含有2个（含）以下三级指标的须全部为A；含有3个的须至少2个为A；含有4个的须至少3个为A；不允许出现不达B的指标。
根据此评审指标体系，参评学校填写申报表一式3份，须经上级文化或教育主管部门分管领导签署意见，并加盖公章，报文化部教科司。
评审指标体系中所要求的必备材料，请参评学校自行备齐（按三级指标条目装档案袋，并附有目录和本条目自评结果概述），开评后供评审组到校审查、复核。
国家级重点中等职业学校（艺术类）评估指标体系总表。
校外实训基地(实验室)简介
校外实训基地（实验室）简介我们学院围绕加快教学内涵建设，我校始终坚持将实践教学和实践能力的培养作为实施教学质量工程的重要内容来抓，坚持走产学研合作教育培养企业所需人才的道路。
学院加强与企业合作，校外实习计划得到了落实，实习管理得到了规范，实习教学质量得到了提提高。
校外实习工作主要特点如下：1、校外实习基地得到了巩固和发展我系进一步加强了产学合作，实习教学工作和基地建设工作稳步的提高。
校外实习教学点达多个，今年更注重产学研基地的建设，并签定了产学研合作协议。
2、全年教学实习计划得到了基本的落实我院学生校外实习得到了企业实习基地和实习点领导和有关部门的大力支持，使专科实习计划得到了基本落实。
我系各类专业进行为期3周的实习，集中实习安排，难度很大，但公司的领导高度重视，他们根据教学要求，结合实习目的作了周密的安排，使学生在实践与学习中取得比较大的收获；某些实习计划落实遇到困难，但在领导的关心和大力支持下，，使实习计划得以顺利进行。
学生将课堂所学知识用于实践，得到了实习单位的好评。
3、实习效果得到了提高为提高实习教学效果，校企合作加强了实习的管理工作，采取了一系列措施：——重视提高实习计划的可行性，充分考虑教学规律与企业接受实习在时间上的结合点，确保实习任务不落空。
——完善了实习教学大纲和实习质量标准，明确实习考核内容，校企结合根据教学内容、教学大纲要求安排带教老师和实习工作。
——建全了实习管理制度学院对实习管理的有关规定和制度进行了全面的修改，在实习运行过程中规范教与学，把对学生的考核和教师的考核结合起来，实行了实习教学周报制等。
——建立了实习质量检查和评价制度学院对实习工作安排定期或不定期的检查，与理论教学一样，建立了教学督导制，进行了学生实习情况问卷调查，并请实习单位参与实习的考核和签定，在这方面，在座的领导和有关部门给予了有力的支持，对每次实习情况给予考核，提出签定意见，帮助学校把好实习质量关。
校外实践基地建设方案
校外实践基地建设方案一、概述校外实践基地是高等学校在校外建设的实践教学场所，是学生进行实践教学和社会实践活动的重要平台。
本文旨在提出一套完善的校外实践基地建设方案，以提高学生的实践能力和实践体验，促进学生全面发展。
二、建设目标1. 提供多样化的实践机会：通过建设校外实践基地，为学生提供丰富的实践机会，包括企业实习、社会调研、科研实践等，以拓宽学生的实践领域和经验。
2. 融合校内外资源：通过与企业、社会组织等单位合作，充分利用校内外资源，为学生提供优质的实践环境和条件。
3. 强化学生能力培养：通过实践教学，培养学生的实践动手能力、团队协作能力、创新能力等重要能力，提高学生的综合素质。
三、建设内容1. 建设实训场所：校外实践基地建设应包括各专业的实训场所，如实验室、工作坊、实验工程中心等，以满足学生进行实际操作的需求。
2. 建立合作机制：与企业、社会组织等建立合作机制，共同参与校外实践基地的建设和管理，共享资源和成果。
3. 提供专业导师：聘请相关领域的专业导师，为学生提供指导和培训，促进学生的专业成长和提高实践能力。
4. 制定实践项目：为学生制定不同专业的实践项目，包括实习项目、科研项目、社会调查等，以满足学生的需求和兴趣。
5. 建设学生交流平台：建立学生交流平台，让学生能够相互交流实践经验、分享成果，促进学生之间的合作和学习。
四、实施方案1. 确定建设地点：选择适合建设校外实践基地的地点，考虑到交通便利、资源丰富、环境优美等因素，以提供良好的实践环境。
2. 确定合作单位：与企业、社会组织等单位进行洽谈，确定合作方，制定合作协议，明确双方的权责和利益分配。
3. 资金筹措：通过多种途径筹措资金，包括政府拨款、企业赞助、社会捐助等方式，确保校外实践基地的建设与运营。
4. 设备设施购置：根据实践教学的需要，购置相应的设备和设施，确保实践基地的设施完备、设备齐全。
5. 人员培训与管理：培训实践基地的管理人员和导师，提高其实践教学能力和管理水平，确保实践基地的有效运行。
校外实习训练基地合作协议书(完整版)
校外实习训练基地合作协议书（完整版）一、背景现代职业教育强调实践能力的培养，为了更好地满足学生的职业发展需求，我校希望与校外实训练基地合作，为学生提供优质的实践机会和培训资源。
为此，我校与实基地达成以下协议，共同促进学生的职业成长和发展。
二、合作内容1. 实岗位安排：校外实基地将根据学生的专业背景和兴趣，提供适合的实岗位，为学生提供实践机会。
双方应尽力保证实岗位的质量和安全性。
2. 实指导与培训：校外实基地为学生提供专业指导和培训，帮助他们在实期间掌握实践技能和专业知识。
双方可根据实情况协商制定培训计划和指导方案。
3. 实期限：实期限由双方共同商定，一般不超过半年。
双方可根据实际情况决定是否延长实期限。
4. 评估与认证：校外实基地将为学生提供实期满后的评估和认证，评估结果应客观准确地反映学生在实期间的表现和成果。
5. 知识产权保护：双方应共同保护学生的知识产权和商业机密。
校外实基地不得擅自使用学生的创作作品和商业机密，也不得将其用于商业目的。
三、权利与义务1. 学校的权利与义务：- 为学生分配合适的实岗位，并与实基地共同确保实质量和安全。
- 监督实基地的实指导和培训，确保学生在实期间得到有效的指导和培养。
- 向实基地提供有关学生的基本情况和需求，并及时解决实期间出现的问题。
- 对实基地的评估和认证结果进行监督，确保评估的客观性和准确性。
2. 校外实基地的权利与义务：- 提供合适的实岗位，为学生提供实践机会和培训资源。
- 提供专业指导和培训，帮助学生积累实践经验和提升职业能力。
- 保护学生的知识产权和商业机密，不擅自使用学生的创作作品和商业机密。
- 配合学校的监督和评估工作，及时提供实期间的信息和数据。
四、保密条款双方在履行本协议过程中获知的任何商业机密和知识产权，包括但不限于技术资料、客户信息、商业计划等，不得向任何第三方泄露或使用于其他非授权用途。
对于泄露或违约行为造成的损失，违约方须承担相应的法律责任。
一、校外实习实训基地简介
一、校外实习实训基地简介安徽经济管理学院经济管理系校外实习实训基地简介（一）1．安徽迅捷物流有限责任公司安徽迅捷物流有限责任公司成立于2000年，注册资金8150万元，拥有总资产近2亿元。
地处合肥市新站综合开发试验区物流园内，毗邻合肥新火车站，是安徽目前规模最大、硬件设施最完备、服务领域最全面的本土第三方物流企业，被授予“中国物流实验基地”、“安徽省第三方物流示范企业”、“安徽省五星级物流企业”等称号。
公司目前拥有并管理大型标准化仓库61000多平方米，具备了外仓整合管理的综合能力。
在北京、天津、上海、广州、江苏、浙江、山东、河南、湖南、湖北、内蒙、新疆等地设立了分公司，分别同青岛海尔、四川长虹、星星电器、扬子电器、尊贵电器、内蒙古蒙牛乳业、无锡健特生物、三星电子、联想电脑等近300余家知名企业厂商保持着良好的合作关系；服务客户涉及电子电器、石油化工、机械制造、快速消费品等行业领域，服务范围涵盖了仓储、运输、配送、信息服务等一系列物流功能业务。
2．安徽春天物流有限公司安徽春天物流有限公司前身为合肥春天运输有限责任公司，位于合肥肥西县桃花工业园区，注册资本2000万元，以普通货运及代理、加工包装、货物仓储等为主营范围。
公司目前以合肥为中心，辐射北京、天津、武汉、蚌埠、广州等14个城市，已合作的大中型企业已有25家，运输网络覆盖全国50多个城市。
春天物流拥有成熟的运作团队，仓储运输专业人员300余人，管理层90%都是专科以上学历，员工层60%以上都是大专以上学历，公司50%以上的员工年龄都在30岁以下，是一家年轻有朝气的物流企业。
公司2010年8月通过ISO9001：2008质量管理体系审核认证，2010年10月荣获中国物流与采购联合会授予的“4A级物流企业”证书。
是合肥唯一一家获得2010年中央预算内投资计划（地方切块部分）物流业调整与振兴项目资金扶持的企业。
同时，还荣获2010年度桃花工业园“地税前十强”称号，肥西县“十佳商贸企业”称号，并经中国交通运输协会评选，授予“全国先进物流企业”称号。
校外实习实训基地
院系（单位）名称 商学院 法政学院 法政学院 法政学院 法政学院 法政学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院 教师教育学院
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102
104 104 104 106 106 106 106 106 109 109 109 109 109 109 109 110 110 110 110 110 110 110 110 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 112 112 112 112 112 112 112
苍南县钱库高级中学教育实习基地 温州市五十一中学教育实习基地 温州市冠盛汽车零部件集团股份有限公司实习基地 伯特利阀门集团有限公司实习基地 温州大学-合兴集团有限公司实习基地 楠江集团惠宝缝纫设备有限公司实习基地 浙江腾腾电气有限公司实习基地 温州市新韩光学有限公司实习基地 浙江春风动力股份有限公司实习基地 温州焕发机车部件有限公司实习基地 浙江卡韦德新能源科技有限公司实习基地 沃诚集团有限公司实习基地 温州汽车城实习基地 太平洋保险浙江省分公司实习基地 温州大学-温州市建筑设计研究院工程实践教育中心 浙江伟东规划建筑设计院有限公司实习基地 温州市建设集团建筑设计院实习基地 温州市建设监理有限公司实习基地 温州市城建设计院实习基地 浙江五洲工程项目管理有限公司实习基地 浙江求新建筑设计有限公司实习基地 泰昌集团有限公司实习基地 温州市建设集团实习基地 温州华杰建设工程有限公司实习基地 温州市华瓯建设工程监理有限公司实习基地 浙江大成工程项目管理有限公司实习基地 温州中学教育实习基地 温州市第十二中学教育实习基地 温州市第二十一中学教育实习基地 温州第四中学教育实习基地 温州市瓯海中学教育实习基地 茶山中学教育实习基地 南白象中学教育实习基地 温州育英国际实验学校教育实习基地 温州三中教育实习基地 温州市第二十三中学教育实习基地 温州市第十九中学教育实习基地 温州绣山中学教育实习基地 意大利佛罗伦萨中文学校
加强校外实习(实训)基地建设与管理的规定
附件1：加强校外实习(实训）基地建设与管理的规定校外实习（实训）基地是指具有一定实习规模并相对稳定的学生参加校外实习（实训)和社会实践的重要场所。
建立相对稳定的校外实习（实训)基地，让学生在真实的企业环境中进行实习(实训),接受职业技能和职业素质的培训，协助学校完成实践教学甚至负责学生实际能力的培养，帮助学校解决实践教学师资、高新设备、设施短缺等问题，已经成为高职教育成功的关键要素之一。
为了进一步加强和规范校外实习(实训)基地的建设和管理，特制定本规定.一、校外实习(实训)基地建立的原则（一）专业对口。
校外实习(实训）基地应符合专业建设与发展方向，尤其应与现有专业、课程对口.(二）相对稳定.校外实习(实训）基地应在—段时期内相对稳定，以便积累经验,提高教育质量.（三）产学结合。
按照产学结合的基本要求，选择、建设和利用校外实习(实训）基地。
（四）互惠互利。
学院与企业应在技术、人才、管理等方面合作交流,互惠互利.（五）技术与管理先进。
作为校外实习(实训)基地的企业，应在技术与管理方面具备先进性。
二、校外实习(实训）基地的建设途径（一）我院校外实训基地由学院或各系（部）与有关企事业单位协商共同建立.根据有关专业实践教学和校外实习(实训）基地建设需要,可建立院、系二级校外实习（实训）基地。
（二）通过与产业界建立稳定的、互惠互利的合作关系,由学院或各系(部）与有关企事业单位协商,共同建立校外实习（实训)基地.(三）坚持依托贵港、立足地方的原则，加强与我市大中型企业、高新技术企业的联系，充分发挥学院专业建设指导委员会的作用，利用其广泛的社会关系,帮助学院与企业建立产学合作关系,建立和巩固学院校外实习(实训)基地。
（四）各系（部）应根据专业特色，按照建立校外实习（实训)基地的基本原则，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习（实训）教学条件的企事业单位，就近就便共同建立具有稳定的校外实习(实训）基地。
（五）经学院专业建设指导委员会或专业教师联系，愿意为学生提供实习（实训)方便并具有一定实力和特色的企业,都可以成为我院的校外实习(实训）基地。
高职院校校外实习实训基地建设
高职院校校外实习实训基地建设一、校外实习实训基地的含义校外实习实训基地是指学校和有关企事业单位共同建立的，为学生提供各类实习和技能操作训练的场所，也是培养学生职业素养的重要场所。
通常情况下，高职院校根据各专业的特点以及实习实训教学的需要，选择与专业相近或对口的、基础较好的企事业单位，就安排学生实习实训等事宜达成合作协议。
二、校外实习实训基地建设要求高职院校要通过面向企业提供“订单式”培养、合作办学、技能培训与技术服务等途径，进一步拓展校外实习实训基地建设，扩大与企业的合作层面，提高校企间合作的深度与广度，使学校与企业能够和市场需求更紧密地结合。
（1）校外实习实训基地的建设要坚持由学校统一规划、分专业大类建设、校企双方互惠互利、双向互动的原则。
（2）学校教务处应制定校外实习实训基地建设与管理制度，制定校外实习实训基地中长期建设规划，明确校外实习实训基地建设的基本原则与要求，参与二级院（系）校外实习实训基地的过程建设并提出指导性意见，组织校外实习实训基地的评估检查。
（3）二级院（系）应根据专业（群）的特点以及实践教学的实际需要，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习实训教学要求的企事业单位，建设和发展必要的校外实习实训基地。
（4）校外实习实训基地应满足以下条件：基地建设互惠互利、义务分担；能满足相关专业学生跟岗与顶岗实习的需要；能满足实习学生在食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件；能开展有效的教学合作等。
三、校外实习实训基地建设步骤（1）学校教务处根据各专业实践教学计划，联合二级院（系）进行实地调查与走访，了解能够提供实习实训条件的企事业单位，确定拟联系的目标单位。
（2）二级院（系）与目标企业沟通、协商，在双方形成共识的基础上，达成建立基地意向。
（3）在符合建立校外实习实训基地条件的基础上，由二级院（系）与合作企业签订建立校外实习实训基地协议书，协议书一般包括双方合作目的、基地建设目标与受益范围、双方权利和义务、有效年限等。
校外实习实训基地使用情况说明
校外实习实训基地使用情况说明一、主要实习基地简介商丘市乐易商贸有限公司是集购物、休闲、娱乐为一体的大型零售连锁机构。
目前旗下共有三家上万平米的大型购物中心、五家综合超市，商丘市乐易商贸有限公司是专业零售商店。
天宇商厦成立于1996年10月12号，零售百货、日化、工艺、文体、大小家电等，所售产品钧从厂家购进，保证质量，尽可能的做品牌化产品，力争做到服务一流，信用至上。
坚持用现代化的管理理念来管理商场，企业是中型规模，国有企业。
商丘乐易商贸有限公司、天宇商厦等实习单位具备下列基本条件：（一）实习单位是学校的实训基地，是合法企业，实力较强，实习条件较好、管理先进。
（二）企业领导重视，对本专业的实习、毕业实习工作热情支持，讲诚信。
（三）实习宏观环境和微观环境都较好，对学生的实习和成长非常有利。
（四）选派出具有较丰富的实践经验，具有较强指导能力和管理才能的指导人员对实习学生进行管理。
二、建立实习工作指导小组，指定专人负责，其主要任务是：（一）配合校方委派的实习指导老师搞好实习期间实习学生的实习管理工作。
（二）配合我校实习工作计划和要求，安排实习任务，指导实习工作，研究和解决实习过程中出现的问题。
（三）向指导教师汇报实习生在实习期间的表现。
（四）做好实习生的住宿、膳食、办公用品等后勤保障工作。
（五）确保实习生的工作安全。
三、实习实训基地的具体使用安排（一）本次实习时间为：一般为六个月（二）明德楼多媒体报告厅进行市场营销专业课程介绍；1、参加人员：（1）0市场营销专业的全体学生及辅导员（2）市场营销专业教学团队全体成员2、主要事项：介绍市场营销专业课程设置以及实习实训安排（三）在格物楼二楼合堂教室作关于下学期顶岗实习的动员大会：1、参加人员：（1）系领导，各班辅导员、带队老师（2）参加实习的市场营销专业学生2、主要事项：（1）由系领导介绍顶岗实习的有关情况及要求3、介绍实习单位4、学生选择实习单位，及初步分组。
校外重点实践教学基地(3篇)
第1篇一、校外重点实践教学基地的定义校外重点实践教学基地是指在高校与产业合作的基础上，由高校与企业、科研机构、政府相关部门等共同建设的，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，集实践教学、科研、生产、培训、服务等功能于一体的实践教学平台。
二、校外重点实践教学基地的作用1. 提高学生实践能力：校外重点实践教学基地为学生提供了真实的实践环境，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
2. 促进产学研结合：校外重点实践教学基地是高校与产业合作的重要平台，有助于促进产学研结合，推动科技成果转化，提高企业的核心竞争力。
3. 提升高校教育教学质量：校外重点实践教学基地为高校提供了丰富的实践教学资源，有助于高校优化课程设置、改进教学方法，提高教育教学质量。
4. 优化人才培养模式：校外重点实践教学基地有助于高校探索和实践新型人才培养模式，培养学生的综合素质和就业竞争力。
5. 促进校企合作：校外重点实践教学基地是校企合作的重要载体，有助于加强高校与企业之间的交流与合作，实现资源共享、优势互补。
三、校外重点实践教学基地的建设1. 明确建设目标：校外重点实践教学基地建设应明确目标，以满足学生的实践需求、促进产学研结合、提高教育教学质量等方面。
2. 选择合适的合作单位：高校应选择具有行业优势、技术实力、创新能力和社会责任感的企业、科研机构等作为合作单位，共同建设校外实践教学基地。
3. 制定实践教学计划：高校应根据专业特点和学生需求，制定合理的实践教学计划，确保实践教学基地能够满足学生的实践需求。
4. 建设实践教学设施：高校应投资建设实践教学设施，包括实验室、生产线、实训基地等，为学生提供良好的实践环境。
5. 加强师资队伍建设：高校应加强实践教学基地的师资队伍建设，引进具有丰富实践经验和创新能力的教师，提高实践教学水平。
6. 完善管理制度：高校应建立健全校外实践教学基地的管理制度，确保实践教学基地的运行规范、高效。
校外实习(实训)学生管理办法
______________学院学生校外实习（实训）管理办法为加强我院学生校外实习（实训）管理,确保教学质量和实习（实训)教学任务的顺利完成,特制定本管理办法。
一、校外实习（实训）的目的通过校外实习（实训）期间的实习实训教学，为学生提供包括基本技能和综合能力（职业素养)两方面的实践环境，使学生在真实(或仿真)环境下进行岗位实践。
使学生能够理论联系实际，培养学生解决生产实践和工程项目实际问题的技术及管理能力,取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和养成良好的劳动观及工作作风。
为学生毕业后踏入职场从事各项工作打下良好的坚实基础。
二、校外实习(实训）方式校外实习(实训）方式可灵活多样，如在实习（实训）基地集中进行实习、实训和企业课程教学；在学院组织下分散到有关生产企业顶岗实习（实训），或学生自行联系工作单位实习等。
采用何种形式,可由各院(系)根据自身实际情况和教学培养目标的要求而定.三、校外实习（实训)审批程序：（一）学院组织校外集中或分散实习（实训）审批程序1、学生本人自愿向学院提出申请；2、学生本人到辅导员处领取《学生校外集中或分散实习(实训）申请表》（见附件）；3、学生本人将身份证复印件、学生法定监护人身份证复印件(各一份)，交辅导员处核实；4、班主任（辅导员）核实后由各系(院、系）签署承办意见；5、将申请表交于校企合作管理与职业教育培训中心审核并登记校外实习（实训）学生名单;6、审核通过后由学生本人、学生法定监护人与学院签订《校外集中或分散实习（实训）安全协议》（见附件）；7、报学院领导核准。
（二)毕业班学生自行联系用人单位提前零散实习或提前就业的审批程序提前进行顶岗实习（工作）或就业的学生必须严格按照学院的规定办理提前进行顶岗实习（工作）或就业的审批手续，否则按照自动退学处理，不予毕业。
审批程序：1. 学生必须主动出示用人单位的接收实习（工作)证明、已签订的协议书等书面材料，并向辅导员、所在院（系)部提出书面申请，各系审批后报招生就业指导中心、校企合作管理与职业教育培训中心备案；2. 学生离校前必须填报《提前离校实习(或就业）申请书》（见附件)并办理离校相关手续；3. 实习期间学生应定期向所在院（系）汇报实习情况，反馈相关实习信息，并定期回学院参加相关的活动、课程考试等，由各院（系)指定专人进行管理并记录，实习结束后由用人单位出具实习鉴定报所在院（系).4. 对提前离校进行顶岗实习(工作）或就业的学生,如条件允许，有关院（系）可组织学生进行提前毕业课程考试，提前毕业课程考试必须经过教学工作会议讨论通过，主管教学副院长批准。
校外实习实训报告
校外实习实训报告一、实习实训背景随着我国社会经济的快速发展，对各类技术人才的需求越来越大，校外实习实训作为一种培养高素质应用型人才的重要手段，在各高校中得到了广泛的应用。
本次实习实训的目的在于让学生在实际工作环境中锻炼自己，提高专业技能，培养团队协作能力，为将来的就业打下坚实基础。
二、实习实训单位简介本次实习实训单位是某知名企业，成立于上世纪90年代，主要从事电子产品的研发、生产和销售。
企业秉持“以人为本、科技创新、追求卓越”的理念，不断发展壮大，已成为行业领军企业。
公司拥有先进的生产设备、完善的质量管理体系和优秀的企业文化，为员工提供了良好的工作环境和发展空间。
三、实习实训内容1. 实习实训岗位：本次实习实训岗位为生产部实习生，主要负责生产线的日常操作和产品质量检验。
2. 实习实训任务：在实习期间，我们需要掌握生产线的操作流程，了解企业生产管理和质量管理体系，参与生产过程中的各个环节，提高自己的实际操作能力。
同时，还要学习产品知识，对产品质量进行严格把控，确保产品符合企业标准。
3. 实习实训过程：在实习过程中，我们严格按照企业的要求，穿戴好劳动防护用品，参加生产培训，学习生产技能。
在导师的指导下，我们逐步熟悉了生产线的操作流程，掌握了各种生产设备的使用方法。
同时，我们还参与了产品质量检验工作，学会了如何使用各种检测仪器，判断产品是否符合标准。
四、实习实训收获1. 专业技能的提升：通过实习实训，我们深入了解了所学专业的实际应用，提高了自己的专业技能，为将来的就业打下了坚实基础。
2. 团队协作能力的培养：在实习过程中，我们学会了如何与同事沟通、协作，共同完成工作任务。
这对我们今后的工作和生活具有很大的帮助。
3. 职业素养的提高：实习实训让我们认识到企业文化的重要性，养成了良好的职业习惯，提高了自己的职业素养。
4. 就业观念的转变：通过实习实训，我们更加明确了自己的职业规划和发展方向，为实现顺利就业奠定了基础。
校外培训实习报告
校外培训实习报告一、实习背景及目的随着我国教育事业的蓬勃发展，校外培训作为一种补充教育形式，越来越受到广大家长和学生的关注。
为了提高自己的专业素养和实践能力，我选择了在某知名校外培训机构进行为期一个月的实习。
此次实习旨在了解校外培训行业的运营模式，掌握培训教学方法，提升自己的教育教学能力。
二、实习内容及过程1. 教学辅助工作在实习期间，我主要负责协助主讲老师进行教学，包括准备教学材料、制作课件、管理学生课堂纪律等。
通过观察和参与教学过程，我深刻了解了校外培训机构的课堂教学特点，以及如何激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生辅导与管理除了教学辅助工作，我还负责对学生进行一对一辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。
同时，我还需关注学生的学习进度和心理状况，及时与家长沟通，确保学生的学习效果。
3. 活动策划与组织实习期间，我参与了机构举办的各类活动，如家长会、学生生日会等。
我负责策划活动方案、布置活动场地、协调师资力量等。
这些活动不仅锻炼了我的组织协调能力，还让我更加了解了学生的需求和期望。
4. 业务咨询与招生在实习过程中，我还参与了校外培训机构的业务咨询和招生工作。
我通过电话、网络等多种渠道，向家长和学生介绍机构的课程设置、教学特色等，吸引他们前来报名。
这项工作让我学会了如何与人沟通，提高自己的业务能力。
三、实习收获与反思1. 专业素养的提升通过实习，我深入了解了校外培训机构的运营模式，掌握了培训教学方法，提升了自己的专业素养。
同时，我在实际教学中锻炼了自己的教育教学能力，为今后从事教育工作打下了坚实基础。
2. 人际沟通能力的提高在实习过程中，我与主讲老师、学生、家长等多方进行了广泛沟通，提高了自己的人际沟通能力和团队协作能力。
同时，我也学会了如何处理与同事、上级和下级的关系，为今后的工作积累了宝贵经验。
3. 教育理念的转变实习期间，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
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2—3—2 校外实习（实训）基地 录
材料目录 序号
材料名称
（二） 校外 实训 基地
1 校外实训基地统计表 2 校企合作协议书
佐证材料目
备注
协议
2—3—2 校外实习（实训）基地 佐证材料目 录
材料目录 序号
材料名称
备注
1 08-10年顶岗实训计划安排
（三） 顶岗实训 计划安排
2 08-10年学生顶岗实训明细表 3 07-09顶岗实训总结 4 2006—2008级毕业生实训单位汇总
5 2007—2009年毕业生实习协议书
2—3—2 校外实习（实训）基地 佐证材料目 录
材料目录 序号
材料名称
备注
（四） 学生 顶岗实习 工作总结
1 学生顶岗实习工作总结
2 维护部定岗实训的成功经验
3
维护部培养学生动手技能的成功经 验
维护部培养学生动手技能的成功经 验
2—3—2 校外实习（实训）基地 佐证材料目录
材料目录 序号
材料名称
备注
（一） 校外 实训 基地 2010） 2 校外实训基地建设规划 3 推进校企合作，创建实训基地
4
关于认真学习贯彻落实《毕业生就 业实习管理办法》的通知
三级 条目 编号 名称
内 涵 及 标 准
2—3—2 校外实习（实训）基地
分值 3
校外实习（实训）基地：
A. 有长期协议，联系密切，设备充足，效果很 3 好。
2 B. 有中期协议，联系密切，设备较充足，效果
1 较好。
C. 有短期协议，安排尚好。
概 述 自评
学校坚持以就业为导向，以培养学生的专业能 力为核心，重视学生的专业技能培养。我校专门成 立市场部，负责拓展与校外企业联系，建立校外实 习（实训）基地，发挥校外实习（实训）基地在学 生专业技术培养中的重要作用。
学校先后与北京北大方正电子有限公司、杭州大 漠制版公司、合肥文泉教育信息咨询有限公司、合肥 蓝地电子技术有限责任公司、合肥海尔集团、上海松 下微波炉有限公司、宁波杜亚机电技术有限公司、苏 州腾飞精密机械有限公司、南京千面图文设计有限公 司、上海帝景数码科技有限公司等22家企业签订了校 企合作协议，建立校外实习（实训）基地。
2008年学校536名学生到企业顶岗实习，2009年 学校682名学生到企业顶岗实习，2010年学校646名 学生到企业顶岗实习。学生校外实习管理由市场部 负责，安排专职教师对校外实习学生进行跟踪管 理，通过学校、企业、家庭三方协同，完成实习学 生的教育、实习和管理，取得了很好的成效。
结果
2—3—2
1 校外实训基地统计表 2 校企合作协议书
（三） 顶岗实训 计划安排
1 08-10年顶岗实训计划安排 2 07-09顶岗实训总结 3 2006—2008级毕业生实训单位汇总 4 2007—2009年毕业生实习协议书
（四） 学生 顶岗实习 工作总结
1 学生顶岗实习工作总结
2 维护部定岗实训的成功经验
3
A
校外实习（实训）基地
2—3—2 校外实习（实训）基地 佐证材料目 录
材料目录 序号
材料名称
备注
（一） 校外 实训 基地 建设 规划
1 学校专业建设规划（2006—2010） 2 校外实训基地建设规划 3 推进校企合作，创建实训基地
4
关于认真学习贯彻落实《毕业生就 业实习管理办法》的通知
（二） 校外 实训 基地 协议