王俊珂弘扬爱国主义奋斗精神 建功立业新时代
“政青春”宣讲团的青春宣言
“政青春”宣讲团的青春宣言作者：陈志豪石影来源：《新青年》2022年第12期习近平总书记在党的二十大报告中强调：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。
”作为当代青年学子，哈尔滨工业大学“政青春”宣讲团（以下简称：宣讲团）认真学习贯彻党的二十大精神，以青春之梦想，共筑青春之国家，引领广大青年深刻感悟党的初心使命、奋斗历程和伟大成就，争做时代弄潮儿。
宣讲团先后开展了“不负贺信，砥砺前行”“哈工大精神”“中国共产党人精神谱系”“不负先烈，青年有为”“党的二十大精神”等主题宣讲活动，服务青年人数超过两万人。
宣讲团先后获得哈工大学生工作品牌工作室、研究生工作校级品牌、哈工大研究生十佳团队等荣誉称号。
宣讲团青年成员先后被纳入共青团黑龙江省委青少年党史学习教育青年宣讲团、学习贯彻党的二十大精神哈工大宣讲团。
一、夯实理论功底，建强青年讲师团建设加强理论指导。
邀请国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、马克思主义学院博士生导师徐奉臻教授作为首席指导教师，带领宣讲团开展理论研究，通过专家讲解、成员试讲等形式，为宣讲团成员奠定扎实的宣讲理论基础。
开展专题培训。
积极邀请校外专家开展专题讲座培训，邀请黑龙江省委宣讲团主讲教师祝福恩教授，作题为“世界大变局与疫情交织背景下的时代盛会”两会专题讲座；邀请中共黑龙江省委党校（黑龙江省行政学院）副校长阎喜凤教授作题为“新起点新目标新突破——深入学习贯彻省第十三次党代会精神”专题讲座；邀请2021年全国最美高校辅导员刘国权老师作题为“新时代青年要让马克思主义‘飞入寻常百姓家’”专题讲座等。
宣讲团成员在学习中提升思想理论水平，在教研交流中积累授课经验，切实提升宣讲实效。
组织政策研学。
深入学习解读政策方针是提升宣讲时政性与科学性的重要保证。
马克思主义学院为宣讲团购买了《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷）、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等理论书籍，组织政策研学，积极鼓励宣讲团参加十九届五中全会精神中央宣讲团来校宣讲会、习近平总书记贺信精神哈工大宣讲团首场宣讲会，第一时间身临政策解读第一现场。
开展“弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代”活动实施方案
“4开展‘弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代’活动实施方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，笔尖在纸上舞动，思绪如泉水般涌出。
关于“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”的活动实施方案，我已构思多时，现在就让我将这些想法倾泻于纸上。
一、活动背景与意义新时代是我国发展的关键时期，我们面临着前所未有的机遇与挑战。
在这样的背景下，弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代，显得尤为重要。
本次活动旨在激发广大人民群众的爱国热情，培养和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、活动目标1.提高全体公民的爱国主义意识，增强国家凝聚力。
2.激发广大人民群众的奋斗精神，推动社会各项事业的发展。
3.传承和发扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动内容1.开展爱国主义教育活动（1）组织观看爱国主义电影，如《英雄儿女》、《南京！南京！》等，通过观影让人民群众感受到革命先烈为国家付出的巨大牺牲和努力。
（2）邀请抗战老战士、英雄模范人物作报告，讲述他们的奋斗历程，激发广大人民群众的爱国情怀。
2.举办“建功立业新时代”主题演讲比赛（1）组织各级单位开展主题演讲比赛，让参赛者结合自身实际，讲述在新时代背景下如何弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代。
（2）选拔优秀选手参加全市、全省乃至全国性的演讲比赛，展现新时代人民群众的良好风貌。
3.举办“传承中华优秀传统文化”主题活动（1）组织举办经典诗词朗诵比赛，让人民群众感受中华诗词的魅力，传承优秀传统文化。
（2）开展非物质文化遗产展示活动，让人民群众了解和传承我国丰富多彩的非物质文化遗产。
4.开展志愿服务活动（1）组织志愿者深入社区、农村，开展关爱老人、留守儿童、扶贫助困等志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。
（2）开展环境保护、文明交通等志愿服务活动，提升人民群众的环保意识和文明素质。
四、活动组织与实施1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育的实践与研究
852370973@ 有效德育基金项目:本文为2020年度山东省人文社会科学课题(2020-ZXXW-07)研究成果㊂作者简介:霍伟义(1978-),男,汉族,河南滑县人,硕士研究生,山东管理学院副教授㊂红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育的实践与研究ʏ㊀山东管理学院㊀霍伟义㊀㊀摘要:新时代大学生如何成为担当民族复兴大任的时代新人,是一个永恒不变的命题㊂利用红色文化资源,在大学生中讲好红色故事,赓续红色血脉,培养又红又专的社会主义建设者和可靠接班人,为中华民族伟大复兴和中国特色社会主义建设提供思想保障㊂如何用大学生可以主动㊁自觉接受的沉浸方式实现红色基因的传承,是当下研究的重点课题与方向㊂梳理革命英雄精神脉络,创演校园红色音乐剧,是更新新时代大学生思想政治教育模式㊁坚定学生理想信念㊁生动思政教育资源的重要载体和有效路径㊂关键词:红色文化资源;新时代大学生;德育教育2021年7月1日,习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:历史川流不息,精神代代相传㊂我们要继续弘扬光辉传统㊁赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去㊁发扬光大!坚持真理和坚守理想是大学生德育教育的思想旗帜和根本指南,是高校要长期坚持㊁久久为攻的大事㊂如何将红色文化资源与中华民族优秀的传统文化资源㊁先进文化资源相结合,将理想信仰成为当代大学生思想道德发展的精神家园,是当下我国高等教育面临的一个重要命题㊂1㊀红色文化资源融入新时代大学生德育教育面临的困境1.1㊀新时代大学生对红色文化缺乏认同感红色文化资源作为红色文化的载体,包括物质资源和非物质资源两种形态㊂目前国家级的爱国主义教育㊁纪念馆㊁展览馆㊁人物馆㊁烈士陵园等红色文化资源遍布全国各地㊂可见国家对红色教育建设的重视,深入挖掘红色文化精神,发挥了重要的作用,但也存在着局限性,只是对历史的了解,不能内化于心,很难拉近与新时代大学生距离,心灵与情感上得不到体验,难以激发学生的兴趣,导致对红色文化缺乏认同感㊂ 1.2㊀红色文化传播缺乏创意和吸引力目前,仍然有很大一部分大学生思想观念尚不完备,需要红色文化的教育与熏陶,怎么能够让他们自愿接受红色文化教育,热衷于思想政治相关内容的学习研究,发挥红色文化的巨大力量,是我国高校教育应该思考的命题㊂通过研究发现,红色文化在高校没有得到充分的重视与弘扬,虽然组织了很多活动,但缺乏创意,学生参与度不强,集中表现为:比赛是为了名次,活动是为了完成任务,重学习无体会,重过程无结果,有开头无延续,有活动无内容,有意义没意思,有资源没人做等现象㊂1.3㊀ 课上 与 课下 不够联动在现代社会环境下,新时期大学生表现出更为务实的倾向,很大程度否定了理想和信念的重要性㊂有着社会化和独立化的特点,有着对 填鸭式 和 考试型 的教育教学的反感,这就会造成 老师讲课很卖力,学生犯困很无趣 的现象,渴望自由和平等的大学生并不喜欢坐在课堂上听教师单方面进行思想政治理论的讲述㊂这样的德育工作主要表现在 课上 和 课下 的内容和分管部门交叉脱节㊂2021年,中国共产党迎来百年华诞, 用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去 ,将红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育的实践,是提高当下学生思想认知㊁创新红色主题活动㊁实现课上内外的重要方式㊂而在推进实践的有效性㊁吸引力和深入程度中,以挖掘革命英雄人物的精神与大学生沉浸式体验相结合的研究成为坚持问题导向㊁寻求有效路径的抓手㊂2㊀师生共创 使新时代大学生从被动接受到自觉践行2.1㊀创编校园红色音乐剧,引领学生研究红色文化资源红色文化资源培育新时代大学生德育教育是符合博看网 . All Rights Reserved.有效德育852370973@我国形势发展和思想政治教育的需要㊂以创编校园红色音乐剧为例:王尽美是中共一大代表,中国共产党创始人之一,山东党组织最早的组织者和领导者,以王尽美的革命精神为题材的校园红色音乐剧‘尽善尽美“,通过梳理王尽美的生平事迹㊁思想变化和革命斗争历程,整理王尽美的红色文化资源,提炼王尽美革命精神,能够进一步研究党史㊁新中国史和中国革命史等,整理和发掘相关的红色史料㊂师生共创,最大的优势是将枯燥乏味的理论课堂变得灵活有趣,沉浸式体验使大学生对红色文化逐渐产生好感㊂2.2㊀梳理革命精神脉络,剧本创作以文育人通过对王尽美精神的梳理和提炼,校园红色音乐剧‘尽善尽美“采用时空对话的形式进行创编,核心主题是 爱国爱家爱人民 ㊂故事发展以王尽美革命斗争经历和思想发展历程为主线,采用时空穿越的创作方式展开,以社会各阶层的矛盾与斗争为线索设置戏剧冲突,真实再现那段烽火岁月,王尽美对国家民族前途命运的思考和救国救民道路的选择,艺术呈现王尽美精神的形成过程和深刻内涵㊂2.3㊀思政教育与音乐的融合渗透,以音育人音乐剧‘尽善尽美“的音乐唱段共有24段,包括独唱㊁二重唱㊁小合唱和大合唱㊂因接受主体为大学生,所以音乐唱段的创作多数结合新时代大学生的教育背景㊁生活环境㊁独特习性等来完成的㊂校园红色音乐剧‘尽善尽美“中的唱段‘梦想起航“‘十六岁“‘榆关道“‘沉浮谁主问苍茫“‘曙光“‘谁让我们是学监“‘母子情深“和‘青春的代言“等,参演的师生和观看师生时而潸然泪下,时而热血澎湃,学生从音乐中感受革命精神的力量,从唱词中感受到作为一名中国人的自豪感和责任感㊂2.4㊀穿越时空体验历史的沧桑与厚重,以美育人一部好剧的舞台呈现,要具有思想性㊁艺术性和观赏性,缺一不可㊂作品的思想性和艺术性是具备的,往往观赏性要从舞台视觉着手,剧中采用6道历史的城墙,四面有画,摆积木式的变换场景,颠覆传统舞美设计理念,剧情加入灯光和艺术效果的渲染,会出现时而厚重,时而清新,时而苍凉的视觉冲击㊂3㊀守正创新 用艺术表现形式创新教育模式3.1㊀通过师生共创音乐剧实现思政教育从被动性向主动性转变音乐剧在整个编创㊁导演㊁演出和观赏的过程中,都离不开艺术呈现和德育渗透融合,并能激发大学生的二度创作,从而将人物刻画更好的表现在舞台上㊂编剧带领师生创作剧本,寻访故居,参观展览,翻阅史料,梳理脉络,寻找创作思路与灵感;导演在做导演阐述时带领创演人员了解王尽美的故事,分析人物特征,使各工种部门全身心地投入到工作中来,打造艺术精品工程㊂演员在排练时,要做案头工作,体验家国情怀,体会真情实感,用心投入到表演中来; 灯服道效化 的介入,给整个剧平添几分魂魄,使演员和观众都能触摸到历史,穿越时空,将过去与现实拉近距离,触动心弦,对德育教育主动接受㊂3.2㊀更新模式㊁坚定理想信念㊁生动思政教育资源校园红色音乐剧‘尽善尽美“的艺术表达,是一场极具感染力的思想政治教育课,激发了新时代大学生的爱国情怀㊁强国之志和报国之心,更新了红色文化资源与大学生德育教育内容单一和 灌输 的模式㊂通过师生的自编㊁自导㊁自演,让德育教育方式与时代同步㊁与学生实际贴合,生动了德育教育资源,使德育内容鲜活生动,提高德育实效性㊂4㊀结语师生共同参与创演的音乐剧,是对利用红色文化资源加强新时代大学生德育内容及形式的积极扩展和补充,为推进高校思想政治教育和德育教育提供借鉴㊂以革命英雄事迹为题材的文艺作品,是以弘扬中华民族优秀传统文化为思想引领,能够解决高校文化育人过程中所存在的实际问题,是与高校相适用的㊁行之有效的文化育人模式㊂参考文献[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).[2]习近平.习近平在全国教育大会上强调:坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11(01). [3]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(01). [4]习近平在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话[N].人民日报,2019-05-01(01).[5]邓辉煌.红色文化的传承与转化 湖北民族地区红色文化资源的保护[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2012,(06).[6]徐海泉,虞新胜.论红色文化资源在高校思想政治教育中的运用.井冈山大学学报(社会科学版),2012,(02): 22-26.[7]杜小书.贵州省社会科学院民族研究所所长副研究员.开发利用好红色文化资源[N].贵阳日报,2014-10-08.[8]张哲思.陕西红色文化资源的高校教育教学价值研究[D].西安:西安工业大学,2015.[9]王潇.上海高校有效运用红色文化资源研究[D].上海:华东师范大学,2016.责任编辑㊀任㊀远博看网 . All Rights Reserved.。
红色文化资源在高职院校思想政治教育工作中的应用研究——以山东电子职业技术学院为例
2024年第6期现代商贸工业Modern Business Trade Industry作者简介:李霞(1976-),女,汉族,山东烟台人,曲阜师范大学学士,山东电子职业技术学院讲师,研究方向:高职教育教学管理㊂红色文化资源在高职院校思想政治教育工作中的应用研究以山东电子职业技术学院为例李㊀霞(山东电子职业技术学院,山东济南250000)摘㊀要:红色文化资源是大学生思想政治教育的珍贵宝藏,承载着不可磨灭的历史记忆和思想智慧,对于引领大学生的精神追求和人生价值具有举足轻重的作用㊂红色文化资源蕴含的精神价值与大学生思想政治教育目标内涵高度吻合㊂高职院校教师要深入挖掘红色文化资源内涵,将红色文化资源有效融入到大学生思想政治教育之中,为学生成长发展保驾护航㊂本文以山东电子职业技术学院为例从4个方面阐述了红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用价值,包括把握方向㊁提升价值观㊁奠定文化根基和增强感召力㊂同时,结合山东电子职业技术学院实际探索提出红色文化资源在大学生思想政治教育过程中的实现途径㊂关键词:大学生;红色文化资源;思想政治教育;实现途径中图分类号:F27㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.06.025㊀㊀中国共产党在百年的奋斗历程中形成的具有中国特色的红色文化资源,是中国共产党人的价值体现,是我国特有的精神文化资源㊂ 红色资源是最宝贵的精神财富,见证了我们党艰苦卓绝,奋力拼搏的历程 ㊂新时代的青年要继承和发扬共产党人的初心和使命,积极探索红色文化资源蕴含的精神价值,更好地发扬红色文化精神㊂中共中央㊁国务院‘关于加强和改进高校思想政治工作的建议“强调,要培养德才兼备㊁全面发展的优秀建设者,培养靠得住的人才队伍,思想政治工作要始终贯穿于学校教育教学的全程,是大学生思想政治教育的主要目标㊂高职院校作为学生成长过程中综合素养提升的重要场所,需要紧紧围绕落实 两个一百年 奋斗目标㊁实现中华民族伟大复兴的中国梦,坚守 立德树人 的理念,以热爱党㊁爱国㊁热爱社会主义的红色文化精神为指导,更好地保护㊁管理㊁利用红色文化资源㊂通过红色文化资源的充分利用,实现红色文化资源精神内涵与高校思想政治教育目标的有机融合与统一,使其教育功能得到更有效的发挥,助力高校全面发展,让学生的综合素质不断提升,成长为社会需要的栋梁之材㊂1㊀红色文化资源的精神内涵和特征红色文化资源是指中国人民在理论和实践过程中创造和遗留下来的,在马克思主义理论指导下,在中国共产党领导下,以精神和物质形式存在的一种特殊的文化形式㊂它有两大类:物质类和非物质类㊂ 红色文化资源不仅包括物质载体,还包括精神㊁思想形态以及制度等无形部分,这些都是承载红色文化活动方式的重要组成部分㊂通过形成㊁发展㊁积淀㊁丰富㊁创新的演变过程,中国红色文化经历了新民主主义革命时期㊁社会主义革命和建设时期,以及社会主义建设的各个历史时期㊂我国红色文化资源作为一种特殊的文化资源存在,其形式和内容都有着特定的含义㊂首先红色文化是以马克思主义为指导的先进文化,体现马克思主义的精神要义;其次红色文化是具有中国特色的政治文化,体现中国共产党人的政治意识形态;同时红色文化是在传承的基础上不断发展的,是与时俱进大众性的文化㊂基于以上特征,井冈山精神㊁长征精神㊁延安精神和西柏坡精神,是新民主主义革命时期形成的红色文化中最重要的组成部分,也是最核心的组成部分㊂大庆精神㊁ 两弹一星 精神㊁抗洪抢险精神㊁抗震救灾精神以及和平建设时期形成的载人航天精神㊁抗疫精神等方面的精神则更好地彰显了红色文化的传承与发展㊂2㊀大学生思想政治教育中红色文化资源的运用价值2.1㊀传播正能量,把握高校学生思想政治教育方向继承好的红色文化资源是时代的责任和使命㊂中国共产党经过艰苦卓绝的斗争形成了红色文化资源,这是一笔宝贵的财富,展现了中国共产党的理想信念㊁政治立场㊁价值追求和精神品格㊂ 红色文化的生成㊁发展与提炼详实地诠释了中国共产党近百年来持续奋斗的历程㊂ 这些资源体现了马克思主义者的境界价值,对于大学生的思想政治工作起到很好的价值传承和方向引领作用,充分体现了高校大学生思想政治教育工作的同源性,更好地保证教育方向正确定位,有效地为大学生传递中华民族正能量,以达到更好的教育效果㊂㊃37㊃现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第6期2.2㊀增强抗拒力,培养正确的大学生价值观当前,我国正处于高速发展的关键时期㊂由于一些不良思潮的影响,容易形成以自我成就为中心的当代大学生人生观和价值观㊂利用红色文化资源走进课堂,提高当代大学生抵制享乐主义㊁拜金主义㊁极端个人主义的能力,可以加深大学生对中国共产党光辉奋斗历程的理解,在学习体悟的过程中促成学生正确的世界观㊁科学的人生观㊁价值观的形成,对他们的成长帮助是非常大的㊂通过开展红色文化资源利用和教育活动,培养大学生养成爱国敬业的价值追求,使学生在社会主义现代化建设中锤炼坚忍不拔的精神意志,更好地为社会服务㊂2.3㊀加强大学生思想政治教育,激发力量,夯实文化基础中国共产党领导全国各族人民,在承载中国共产党和人民崇高革命精神㊁彰显中国共产党领导力和人民创造力的革命和建设中,创造出具有先进文化价值的红色文化资源㊂习近平总书记强调,要用好红色资源,把红色精神和革命先辈的传统传承好,做到信仰之火不灭,让红色基因生生不息㊂红色文化资源具有历史文化遗产属性的宝贵资产,也是重要的高质量教育教学资源,在现代大学生思政教育的核心要素中完美融合,进而为其提供坚实的文化基础,真正做到有机融合㊂2.4㊀增强大学生思想政治教育的体验感,增强教育感召力和感染力中国共产党人的不屈不挠的奋斗历程,蕴含真实㊁客观㊁令人震撼的丰富教育元素㊂通过现场参观看到的文物㊁听到的歌曲㊁浏览的照片这些承载着红色精神的文化资源,让学生超越时空去认识㊁感受红色历史,这些资源为大学生在思想政治教育方面提供了一个历史和时代相交融的平台,增强大学生思想政治教育的体验感,通过学生的切身感受,增强红色文化资源的吸引力,让他们在自觉中接受思想政治教育的说服力㊂3㊀红色文化资源在大学生思想政治教育过程中实现途径3.1㊀红色文化资源与课堂教学相结合,把握学生思想政治教育的主渠道红色文化资源是我国革命先烈在百年的奋斗历程中创造的精神文化,伴随时代的建设发展,红色精神持续传承弘扬,具备比较成熟的文化体系㊂把红色文化资源纳入课堂教学,使大学生深刻理解其中的教育价值,获得思想政治的全面教育,是推进红色文化资源教育的重要途径㊂高职院校的教师要重视思想政治教育工作的革新,立足于学生的实际认知特点,更加深入研究红色精神,挖掘有效的教学资源,选择合理的内容在课堂教学中呈现,让学生不断增强对红色精神的认知,实现高职思想政治教育的高质量运行㊂3.1.1㊀红色文化资源与思政课相结合‘关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见“明确提出,既要坚持立说立行,又要开拓创新,两者相得益彰㊂要把新时期思政课改革创新的要求落到实处,在增强思政课思想性㊁理论性㊁亲和力㊁针对性上下功夫㊂大学生思想政治教育的重要途径是思想政治理论课,而将红色文化资源融入其中,使之成为主渠道,关键在于将红色文化转换为优质教学资源㊂红色文化资源所蕴含的,是爱国主义;所传播的,是先进文化;所弘扬的,是社会正气㊂这些都有助于我们在高校意识形态教育的主阵地上占领一席之地㊂把更多的精力放在如何讲好红色故事上,以一种能触及大学生内心的方式,有效地将红色文化资源转化为教学资源,使之在课堂上发挥极其重要的作用,积极挖掘其蕴含的历史意义㊁丰富内涵和时代价值㊂3.1.2㊀红色文化资源与专业课相结合高职院校中在思政课教学基础上结合课程思政的要求,充分挖掘多元化的红色资源对于专业课课程思政的教育目标实现有重要支持作用㊂通过红色精神与课程思政教育相结合,可以对课程思政教育知识理论进行优化,整合丰富教育资源,实现高职课程思政教育的科学性,不断促进学生思想道德素质的发展,为社会的建设发展提供所需优秀人才㊂以山东电子职业技术学院金融学课程为例,作为金融管理与服务专业的基础课,在授课过程中教师充分挖掘红色思政元素,从中国特色金融理论体系出发,发挥金融服务实体经济的作用,打通课程与思政壁垒,通过讲中国金融历史㊁讲中国金融文化㊁讲中国金融人物㊁讲中国金融政策㊁讲中国金融发展㊂将西方主流金融学原理融入中国经济金融改革与发展的伟大实践,厚植家国情怀,树立中国金融发展的道路自信㊁理论自信㊁制度自信和文化自信㊂通过 党史+课程 ,探寻党百年征程中的红色金融路㊂结合山东实际,充分挖掘山东金融中的思政元素,如 鲁商文化 ㊁春秋战国时齐国发明刀币等,结合学校IT 办学定位,充分挖掘IT 素材中的思政元素,如数字人民币试点(数字经济)等,课程思政建设充分彰显了学校办学特色㊂3.1.3㊀红色文化教育进入课堂,关键在于老师教师要充分整合红色精神中的历史事件㊁历史精神,为学生讲解红色精神的价值内涵,让学生更好地受到红色精神鼓舞㊂结合学生成长阶段特点,选择学生喜欢的方式方法,让学生对红色精神产生兴趣,高校教师可以多开设一些与红色精神相关的选修课程,例如,山东电子职业技术学院开设中国历史文化概论㊁音乐欣赏㊁影视活力课堂等课程,课程中可以嵌入大量的红色精神元素,在授课过程中进行讲授,引起学生共鸣㊂通过学习红色文化资源的丰富内涵,使学生感受到其所蕴含的精神动力,从而在教育教学中达到效果提升和质量提高的目的㊂㊃47㊃2024年第6期现代商贸工业Modern Business Trade Industry3.2㊀加大红色文化资源价值深度挖掘,探索学生思想教育活动新形式红色文化资源在呈现静态文化的同时,蕴含动态思想的启示㊂深入挖掘红色文化的深刻内涵,以更高层次的思考㊁动人的讲述和深情的表达,不断探索和挖掘红色文化的宝贵财富,让学生更加立体地感受祖国历史和文化的厚重,感悟革命精神的传承㊂充分发挥党建引领作用,将红色精神融入师生活动,使师生内化于心,并发扬光大,不断促进学生成长㊂(1)营造积极向上的红色文化教育态势,在校园精神文化建设中融入红色文化资源㊂以山东电子职业技术学院为例,学校利用校报㊁广播㊁网络等多元化的媒介手段开展大力宣传红色文化,弘扬革命精神㊂组织劳模㊁英模进校园讲革命传统故事,以身边事㊁身边人为切入点,讲好革命传统故事㊂在建党㊁建军等具有重大历史意义的特殊日子里,以朗诵比赛㊁演讲比赛㊁观看红色电影㊁唱响红色歌曲等多种形式,利用假期时间阅读红色书籍㊁观赏革命题材影片,并撰写读后感或观后感㊂从‘红岩“‘党的女儿“到‘星星之火“‘烈火中永生“,学生在一个个鲜活的故事中,感悟着革命先辈的红色信仰与追求,培养了对祖国最真挚朴素的爱国情怀,更加坚定了理想信念㊂(2)充分挖掘红色文化内涵,让红色文化在每个人心中深深扎根㊂以山东电子职业技术学院为例,每年4月组织学生开展系列革命传统主题教育㊂带领学生自觉学习革命先辈感人事迹,传承优良革命传统㊂辅导员㊁兼职班主任围绕 革命传统 教育主题,多角度㊁宽领域召开主题班会㊂通过开展革命传统教育,使得学生在思想上深受洗礼,信念上更加坚定㊂习近平总书记指出的: 每一个红色旅游胜地,都是一堂生动的课堂,都是一堂常学常新的课,都是一堂生动的课㊂ 学校带领学生参观纪念馆㊁革命博物馆等红色文化资源教育基地,使得学生身临其境,感受历史沉淀,感悟爱国情怀,有助于形成立场端正㊁观点端正㊁方法得当的 三观 ,使得学生在接受知识的同时,获得更深层次的思想洗礼㊂(3)通过党建引领,以学生活动带动红色精神传承㊂以山东电子职业技术学院为例,学校依托微信公众号平台,分期推送红船精神㊁井冈山精神㊁长征精神㊁西柏坡精神等10余个专题的内容,组织学生开展线上学习,组织红色精神知识的线上测试㊂疫情期间为表达对身处一线的医务人员的敬意,增强学生的责任意识和担当精神,把抗击疫情斗争作为加强学生思想政治教育的重要契机开展了系列特殊的线上宣传教育活动㊂在学生中开展了 此行有你有我 的线上朗诵活动,号召学生参与学校红色剧场展演,举办 唱红歌,抗疫情 线上红歌大赛,鼓励学生唱红歌,激发爱国情怀,增强抗疫必胜信心;通过系列活动的举办使得红色文化资源以党建为引领带动红色精神传承,加深学生对红色精神的理解,积极探索了学生思想教育活动新形式,取得了良好的宣传效果㊂3.3㊀组织社会服务活动,体现红色文化资源在大学生思想政治教育中的实践性在高职院校中,把红色文化资源与大学生思想政治教育相结合,要重视理论与实践的科学融合㊂让学生融入到社会实际之中,有效的学习红色精神,实现大学生思想政治教育的科学性㊂在这个过程中通过深入剖析其形成历程与渐进轨迹,实现红色文化资源与社会实践的紧密衔接,大学生心领神会,接纳更加自然㊂学校可以利用丰富的校外场地㊁设施等教育资源,组织大学生借助本地的红色资源,成立红色服务宣讲队,深度参与打造实践育人基地㊂以山东电子职业技术学院为例,学校组织学生利用寒暑假,参加 黄河行 社会实践活动,深入走访革命圣地㊁学习革命传统,感受老区的生活方式,充分发挥专业优势,开展网络直播带货㊁专业知识讲座等活动,更好地服务老区㊂学生撰写了 讲好黄河故事㊁弘扬黄河文化 暑期 三下乡 活动调研报告,在学校开展黄河文化宣讲,引发学生思考㊂结合学院所在区域撰写 乡村区域特色农产品调查及品牌化之路研究 基于山东章丘特色农产品调查 调研报告,结合自身专业服务当地居民,为当地部门提供数据支持,激发学生内心深处的爱国情感㊂疫情期间,践行红色精神做到防疫复学两不误㊂在红色精神的感召下,学生积极响应㊁挺身而出㊁积极参与地方防疫志愿服务的达40多人,以实际行动书写了当代大学生的使命和担当,为这场没有硝烟的战 疫 奉献着青春和力量㊂通过活动的全面开展,不仅使红色文化教育逐步由感性向理性推进,而且使红色精神融入学生的心灵深处,在育人过程中形成积极践行的实际行动㊂4㊀结语作为当代大学生,应该勇担历史和时代的重任,传承和弘扬红色文化传统,延续红色基因,积极践行红色文化,并为其注入时代活力,使其永续传承㊂学校思想政治教育工作必须高度重视,充分利用红色文化资源这一有力武器,积极营造良好的社会环境,争取学生的认同和支持,使大学生在新时代条件下焕发出蓬勃的生机和活力,培养出真正符合国家需要的优秀人才㊂参考文献[1]中共中央㊁国务院印发‘关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见“[N].人民日报,2017-02-28(1). [2]孙和平.四川红色文化资源开发与利用研究[M].四川大学出版社,2010.[3]习近平在中共中央政治局第三十一次集体学习时强调用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩[N].人民日报,2021-06-27(01).㊃57㊃。
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神作者：李冠楠来源：《新长征·党建版》 2016年第2期李冠楠习近平总书记在主持中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：“伟大的事业需要伟大的精神。
要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。
”爱国主义是中华民族精神的核心。
爱国，就是爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。
具体表现为对养育自己的锦绣家园的衷心赞美和深深依恋之情；对祖国富饶辽阔的国土、悠久的历史和文化传统、灿烂的文明，以及各种闻名于世的辉煌成就的自豪感；对祖国各族人民和骨肉同胞的热爱和亲切感；维护祖国的荣誉、国格和民族尊严的高度民族自尊心和责任感；对祖国无限忠诚，对国家的前途、命运无比关心，愿意为祖国的独立富强和繁荣昌盛而献身的高度义务感和牺牲精神。
爱国主义具有鲜明的时代性，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。
爱国主义的初始形态，主要表现为古代社会的忠君意识和民族意识。
在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。
在当代中国，爱国主义主要表现为献身于中国特色社会主义伟大事业，献身于祖国和平统一大业。
与传统爱国主义相比，今天的爱国主义更加强调开放、包容和理性。
开放、包容、理性的爱国主义在继承以往我国爱国主义合理内核和精华的同时又吸纳了崭新的时代内涵，是历史上最高类型的爱国主义，它展现了鲜明的时代特征：爱国与爱社会主义本质上是统一的。
习近平总书记强调：“弘扬爱国主义精神，必须坚持爱国主义和社会主义相统一。
”社会主义制度的确立，为我国社会主义生产力的发展和社会进步提供了可靠的保证与光明的前景，集中体现着国家、民族、人民的根本利益。
中国特色社会主义道路，使中国走向了繁荣富强。
历史和现实都充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。
弘扬爱国奋斗精神努力建功立业新时代PPT
爱国 是人世间最深层、最持久的 情感，是一个人立德之源、立 功之本，是国民应该具备的 道德素质。
陶行知：“国家是大家的 ，爱国是每个人的 本分……凡是 脚踩中国之地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的 ，无论男 女老少，都应当爱中国。”
爱国奋斗是新时代高扬的 主旋律
爱国是实际行动而不仅仅是美好理念、标语口号，爱国是经 年累月的 情感积淀而不仅仅是一时兴起慷慨激昂的 抒发
如何践行爱国奋斗精神
2 知识分子践行爱国奋斗精神，最 重要的 是立足本职作贡献
习主席指出，每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一 点一滴干出来的 。知识分子要面向实际、深入实践，严谨 务实、苦干实干，做有理想、有学问、有才干的 实干家， 不尚空谈，不眼高手低，不好高骛远。在本职岗位上以自己 的 所学专长撸起袖子加油干，就是最好的 爱国行动。尤其 是祖国最需要的 基层、艰苦地区和紧缺岗位，更是广大知 识分子大显身手、为国建功的 好地方。
爱国是攻坚克难的 负重前行而不仅仅是高谈阔论、吟 诵唱和。
爱国必然也必须伴随着脚踏实地的 奋斗，它是夙夜在公、舍 私为公的 付出，是胼手胝足、摩顶放踵的 努力，是前仆后继、 勇于牺牲的 奉献。
爱国奋斗是新时代ห้องสมุดไป่ตู้扬的 主旋律
爱国奋斗精神
是爱国情怀和奋斗精神的 合称，是深怀爱国情感，为国家的 独立、统一、完整，为国家的 安全、发展、振兴，为国家的 富强民主文明和谐美丽，艰苦奋斗、顽强奋斗、不懈奋斗的 伟大精神。爱国是基础，奋斗是保障；爱国是情感，奋斗是 行动；爱国是出发点也是落脚点，奋斗是关键点，更是爆发 点、支撑点。
爱国奋斗精神的 现实意义
1 踏上新征程必须弘扬爱国 奋斗精神
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的 梦想。我们已经取得一系列 可以告慰先人的 辉煌成就，特别是十八大以来，党和国家事业发生了历史性变革。 但是，中华民族真正伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的 。进入新 时代并不意味着从此进入坦途，“更接近”远不等于“已到达”。必须像毛主席 当年所要求的 永远牢记“两个务必”，像习主席所号召的 “万众一心，为实现共 同梦想而奋斗”，以“万里长征刚刚走完第一步”的 精神状态踏上新征程。
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新时代的爱国主义
祖国的共同利益是奠定爱国主义的物质基石，中华民 族爱国主义以维护祖国的共同利益为根本。 新时代的爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产 党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主 义现代化建设的伟大事业中。 投身建设有中国特色社会主义的伟大实践，是青年学 生实现报国之志，成长为真正的爱国者的必由之路。
国家
关于“国家”，《辞海》的解释为：（1）古代诸侯称国， 大夫称家。《孟子·离娄上》中说：“人有恒言，皆曰天下 国家。天下之本在国，国之本在家。”赵岐注：国谓诸侯之 国，家谓卿大夫家也。”后用“国家”为国的通称，有时也 称为祖国。
什么是爱国主义
“爱国主义”是20世纪初由国外传入我国。1918年，列宁在俄罗斯《真理报》上发表文章指出：“爱国主义 是人们千百年来形成的对祖国的深厚感情”，后改译为“千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚 的感情。出自《列宁全集》第28卷，人民出版社1956年版，第168－169页。爱国主义是一个个体或阶级关 于热爱自己祖国问题的系统的思想和观点。
家国情怀的作品，认为其在不同历史时期都极大地发挥了引领中华儿女爱 国爱民、团结奋斗的重要作用。 展示祖国风景秀美的大好河山、广袤疆域、广博多样的自然资源的历史和 现状，这能够有效激发起人们对国土和人民的深厚情感，树立起“爱我家 乡”“爱我同胞”“保卫祖国”的情感认识和自觉捍卫领土完整、维护祖 国统一、推进民族团结的坚定信念，不断增强对祖国和民族的认同感和忠 诚感，为新时代爱国主义提供着力点和落脚点。
目录
一 什么是爱国主义 三 新时代爱国主义精神
二 爱国的基本要求 四 做新时代好青年
红色文化走进思政课堂 做担当民族复兴大任的好青年 新时代爱国主义教育
什么是爱国主义
坚持马克思主义中国化时代化创新理论铸魂育人的多维思考
坚持马克思主义中国化时代化创新理论铸魂育人的多维思考吴潜涛;潘一坡;谢梦菲;蒋笃运;辛世俊;王鑫;王东虓;魏晓璐;尹红领;杨峻岭;刘雄【期刊名称】《中国电化教育》【年(卷),期】2023()1【摘要】2022年10月,中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开。
习近平总书记作题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告,擘画伟大复兴新蓝图,号召踔厉奋进新征程。
报告的一个重大理论贡献和突出亮点是从世界观和方法论的哲学高度提出“两个结合”,科学提炼习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法,深刻阐述开辟马克思主义中国化时代化新境界“必须同中国具体实际相结合”“必须同中华优秀传统文化相结合”的理论根据和实践要求,为提高全党马克思主义理论和实践水平提供了“金钥匙”。
报告还首次专章指出,“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”。
如何运用“两个结合”“金钥匙”指导支撑现代化建设人才培养的新实践?本刊特邀中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、全国重点马克思主义学院博士生导师等著名专家学者进行解读。
期待该专题能够引发更多专家学者对“如何更好培养具有中国灵魂、世界眼光、堪当民族复兴大任的拔尖创新人才,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人?”这一中国之问、人民之问、时代之问、现实之问进行深入思考。
【总页数】26页(P92-117)【作者】吴潜涛;潘一坡;谢梦菲;蒋笃运;辛世俊;王鑫;王东虓;魏晓璐;尹红领;杨峻岭;刘雄【作者单位】清华大学高校德育研究中心;清华大学马克思主义学院;河南省教育资源保障中心;河南省人民代表大会常务委员会;郑州大学马克思主义学院;郑州大学马克思主义研究院;河南省育英素质教育研究院;郑州职业技术学院党委组织部;中国地质大学(北京)马克思主义学院【正文语种】中文【中图分类】D61因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
孝感市“中华魂”主题教育活动“宇济杯” 演讲比赛方案.doc3稿
孝感市“中华魂”（中国精神颂）主题教育活动“宇济杯”演讲比赛方案一、组织者主办单位: 孝感市关心下一代工作委员会、孝感市委宣传部、孝感市精神文明建设办公室、市教育局、市司法局、市妇女联合会、共青团孝感市委、市委老干部。
赞助单位: 湖北省宇济房地产开发股份有限公司二、组织领导（一）孝感市：“中华魂”（中国精神颂）主题教育活动演讲比赛组委会主任: 赵定炼副主任: 张秀芝市关工委常务副主任胡新荣市关工委常务副主任蔡诗红市教育局局长石可夫市委老干部局局长李博文市教育局副局长、市关工委副主任、市教育局关工委主任熊熊市教育局关工委常务副主任范茂斌市文明办副主任刘赵霞市司法局纪检组长、市关工委副主任马跃共青团市委副书记、市关工委副主任卢红霞市妇联副主席、市关工委副主任吕全东市委老干部副局长、市关工委副主任兼秘书长秘书长：李海林市关工委办公室主任副秘书长：程北平市教育局老干科科长、市教育局关工委秘书长周远鑫团市委学少部副部长韩远桥市局法局政治处主任组委会全面负责这次“中华魂”(中国精神颂)主题教育活动征文和演讲比赛的组织领导工作。
（二）孝感市“中华魂”(中国精神颂) 主题教育活动征文和演讲比赛领导小组组长：熊熊副组长：孙宗祥、任青云成员：各县市区关工委主任、教育局分管领导领导小组主要职责：负责组织“中华魂”主题教育活动的征文评选、演讲活动的组织安排和领导协调等工作。
领导小组下属会务组、后勤组、比赛组、宣传组。
1、会务组：会务组组长：刘绍斌会务组人员：朱国俊黄伟波职责：（1）会务报到：会务登记、联络工作等（2）会议安排：会场设计（一排设评委席，二排、三排为省市领导席，四为各县市领导席，两边设记者席和工作人员，六排以后为学生席）2、后勤组：后勤组长：叶继红职责：（1）10月25日下午，省关工委和省教育厅关工委领导的接待工作。
（2）食宿：10月25日下午，省关工委、省教育厅领导就餐；10月26日早餐，省关工委、省教育厅领导就餐；10月26日中餐，省市领导，县市领导、评委到二楼就餐，与会人员（演讲的学生和指导教师）在教育宾馆一楼餐厅就餐；10月26日晚餐，省关工委、教育厅关工委、市领导就餐。
思想道德与法治2021版绪论教案
案例4：女生为报复舍友成盗窃罪。
案例反映出了大学生法律意识比较浅薄，行事易冲动，要预防或减少犯罪事件的发生,必须加强法制教育,大学生应多接触社会。努力提升法治素养。
总结：本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。
提问：学习本课程有什么意义？
有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；
提问：大家现在有理想吗？你的理想是什么？
观看视频：上榜时代新人。
任务三、不断提升思想道德素质和法治素养
做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素养。
在我国，中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础、精神支撑和法治保障。
1、中国梦是历史的、现实的，也是未来的
2、中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的
让学生思考中国梦与个人梦有什么关系？
案例一：以大学生王冰洁去西部支教为例，个人梦服务于中国梦。
案例二：以宋玺参军的过程，教育学生必须坚持自己的梦想，有坚定的毅力。
总结：通过上述两个案例，我们看到了当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。
3、思想道德与法律有什么关系？
思想道德为法律提供思想指引和价值基础；
法律为思想道德提供制度保障。
案例3：我国一个留学生搭乘地铁不买票，刷爆自身信用。
国庆节团课方案设计思路
一、背景分析国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体中华儿女共同欢庆的重要节日。
在这个特殊的日子里，组织团课活动不仅能够增强团员青年的国家认同感和民族自豪感，还能提高团员的政治觉悟和道德素质。
本方案旨在设计一场具有教育意义、互动性和趣味性的国庆节团课，以激发团员青年的爱国热情，培养他们的社会责任感。
二、设计目标1. 增强团员青年的国家认同感和民族自豪感；2. 提高团员的政治觉悟和道德素质；3. 培养团员的社会责任感和集体荣誉感；4. 增进团员之间的交流与合作。
三、活动主题“庆祝中华人民共和国成立XX周年，传承红色基因，争做时代新人”四、活动时间国庆节前夕至国庆节当天五、活动地点学校多功能厅、教室、操场等六、活动内容1. 开场致辞：由团组织负责人进行开场致辞，简要介绍国庆节的由来和意义，强调国庆节团课的重要性。
2. 红色故事分享：邀请老党员、革命先烈后代或相关领域专家讲述红色故事，让团员青年了解革命历史，传承红色基因。
3. 视频观看：播放爱国主义题材的电影、纪录片或短片，激发团员青年的爱国热情。
4. 知识竞赛：组织国庆知识竞赛，提高团员青年对国家历史、地理、文化等方面的了解。
5. 诗歌朗诵：组织团员青年朗诵爱国诗歌，传承中华民族优秀传统文化。
6. 团员宣誓：举行团员宣誓仪式，强化团员的责任感和使命感。
7. 互动游戏：设计一些与国庆节相关的互动游戏，如“我是小小国旗手”、“国庆知识问答”等，活跃气氛，增进团员之间的交流。
8. 结束语：由团组织负责人进行总结发言，对团员青年提出希望和要求。
七、活动实施步骤1. 策划阶段：确定活动主题、时间、地点、内容，并制定详细的活动方案。
2. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级群等渠道宣传活动，提高团员青年的参与度。
3. 准备阶段：准备活动所需的物资、场地布置、人员安排等。
4. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
5. 总结阶段：对活动进行总结，收集团员青年的反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈 立志报国(教案)五年级上册综合实践通用版
走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈立志报国年级：五年级学科：综合实践教学目标：1. 让学生了解爱国主义教育基地、国防教育场所的历史背景和重要意义。
2. 培养学生的爱国情怀，激发他们立志报国的信念。
3. 提高学生的实践能力，培养他们团队合作的精神。
教学内容：1. 爱国主义教育基地、国防教育场所的基本情况。
2. 英烈的事迹和奉献精神。
3. 如何立志报国，为祖国的繁荣富强贡献力量。
教学过程：一、导入1. 教师出示爱国主义教育基地、国防教育场所的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些地方是哪里吗？它们有什么特殊的意义？2. 学生回答，教师总结：这些地方是我们的爱国主义教育基地、国防教育场所，它们是为了纪念英烈、传承爱国精神而建立的。
二、学习爱国主义教育基地、国防教育场所的基本情况1. 教师简要介绍爱国主义教育基地、国防教育场所的历史背景和重要意义。
2. 学生自主学习，了解爱国主义教育基地、国防教育场所的具体情况。
三、缅怀英烈1. 教师出示英烈的事迹和奉献精神的资料，引导学生阅读并提问：你们从这些资料中感受到了什么？2. 学生回答，教师总结：我们应该铭记英烈的事迹，传承他们的爱国精神。
四、立志报国1. 教师引导学生思考：作为新时代的少年，我们应该如何立志报国？2. 学生分小组讨论，每组选一名代表发言。
3. 教师总结：我们应该树立远大理想，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对爱国主义教育基地、国防教育场所的了解程度。
2. 学生对英烈事迹的感受和爱国情怀的激发。
3. 学生立志报国的实际行动。
教学延伸：1. 组织学生参观爱国主义教育基地、国防教育场所，亲身感受爱国精神。
2. 开展立志报国的主题活动，鼓励学生为实现中国梦而努力奋斗。
备注：本教案适用于五年级上册综合实践课程，可根据实际情况进行调整。
颁奖典礼ppt模板
请学生代表发言
Байду номын сангаас
请老师讲话
请全体起立 唱《歌唱祖国》
结束语
请全体起立 唱《中华人民共和国国歌》
表彰大会 正式开始
授予（时媛）同学一等奖学金 ·“三好学生”荣誉称号 授予（赵洁）同学二等奖学金 授予（王翊涵）同学三等奖学金 授予（于泽波）同学“品德之星”荣誉称号 授予（张雪婷·李嘉欣）同学“实践之星”荣誉称号 授予（胡笑涵）同学“自强之星”荣誉称号 授予（吴丹·赵天翼）同学“团队服务之星”荣誉称号 授予（赵洁·王翊涵·张雪婷·饶小巧·吴丹）同学“自律之 星”荣誉称号 授予（张肖宇）同学“优秀学生干部”荣誉称号
论新时代的爱国奋斗精神
第３５卷㊀第５期２０１９年１０月思想政治教育研究ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ.３５㊀Ｎｏ.５Ｏｃｔ.２０１９㊀㊀收稿日期:２０１９－０２－２６㊀㊀基金项目:海南省高等学校教育教学改革研究重点项目 马克思主义基本原理 问题链式 教学方法研究 (Ｈｎｊｇ２０１９ＺＤ－７)ꎻ海南省教育厅思政专项课题 高校思想政治理论课教学重点难点研究 以«马克思主义基本原理概论»课程为例 (Ｈｎｓｚ２０１８－１７)㊀㊀作者简介:杨小扬(１９８５ )ꎬ女ꎬ黑龙江哈尔滨人ꎬ哈尔滨工程大学马克思主义学院博士研究生ꎬ哈尔滨理工大学辅导员ꎬ讲师ꎻ陈㊀红(１９７１ )ꎬ女ꎬ山东宁阳人ꎬ哈尔滨工程大学马克思主义学院教授ꎬ博士生导师ꎬ哲学博士ꎮҖ爱国主义教育研究:庆祝新中国成立７０周年论新时代的爱国奋斗精神杨小扬ꎬ㊀陈㊀红(哈尔滨工程大学马克思主义学院ꎬ黑龙江哈尔滨１５０００１)摘㊀要:新时代的爱国奋斗精神集中体现了中国特色社会主义的先进性ꎬ并成为实现中华民族伟大复兴中国梦的精神保障ꎮ作为马克思主义中国化时代化大众化的杰出创造ꎬ爱国奋斗精神所蕴含的鲜明理论特征与实践内涵ꎬ助力伟大事业ꎬ成就伟大梦想ꎬ推动人的解放ꎮ高校思想政治教育工作应着力培育青年一代的爱国奋斗精神ꎬ为建设中国特色社会主义和实现共产主义而不懈努力ꎮ关键词:新时代ꎻ爱国奋斗精神ꎻ高校思想政治教育ＤＯＩ:１０.１５９３８/ｊ.ｃｎｋｉ.ｉｐｅｒ.２０１９.０５.０１１中图分类号:Ｄ６４７㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀文章编号:１６７２－９７４９(２０１９)０５－００５５－０５㊀㊀爱国奋斗精神是作为马克思主义政党的中国共产党在新的时代背景下ꎬ对马克思主义中国化的又一理论创新ꎬ也是对中国精神的时代诠释ꎬ其思想的火焰为全体人民照亮了前进的方向ꎮ作为当前马克思主义中国化时代化大众化的重要一环ꎬ爱国奋斗精神闪耀着马克思主义基本原理的理性光辉ꎬ通过马克思主义中国化这一时代课题将广大群众的爱国实践推上民族复兴的康庄大道ꎮ㊀㊀一㊁新时代爱国奋斗精神的提出及其鲜明特征㊀㊀爱国主义精神作为中华民族的民族心㊁民族魂ꎬ在中国５０００多年的历史长河中不断被发展和传承ꎮ作为伟大民族精神的核心要义ꎬ对祖国的高度忠诚和热爱是中华民族的光荣传统和中华儿女的自觉追求ꎬ既有 先天下之忧而忧ꎬ后天下之乐而乐 的忧国之志ꎬ又有 公而忘私㊁国而忘家 的家国情怀ꎬ更有 苟利国家生死以ꎬ岂因祸福避趋之! 的奉献精神ꎮ走进新时代ꎬ新时代的爱国主义作为民族精神的核心和社会主义核心价值观的精髓所在ꎬ是中国特色社会主义建设历程中的意识形态主旋律ꎬ同时也是实现中华民族伟大复兴中国梦不竭的精神动力ꎮ在第十二届全国人民代表大会第一次会议上ꎬ习近平总书记首次提出爱国主义在实现国家发展和民族复兴道路上的重要作用ꎬ并指出: 实现中国梦必须弘扬中国精神ꎮ这就是以爱国主义为核心的民族精神ꎬ以改革创新为核心的时代精神ꎮ这种精神是凝心聚力的兴国之魂㊁强国之魂ꎮ爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量ꎬ改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量ꎮ [１]明确指出当代中国以爱国主义为核心的民族精神ꎬ和以改革创新为核心的时代精神ꎬ共同构筑了中国精神ꎮ在十八届中央政治局第二十九次集体学习时ꎬ习近平在发言中集中强调弘扬爱国主义伟大精神ꎬ必须将国家㊁党和社会主义伟大事业的命运统一起来ꎬ形成既维护国家统一和民族团结ꎬ又传承历史并面向世界的爱国主义传统ꎻ思想政治教育研究２０１９年将爱国主义教育作为永恒主题ꎬ通过具有中国特色社会主义和中华民族传统文化特点的教育载体ꎬ让爱国主义精神深入青少年的内心ꎬ激发广大青年人的强国㊁报国之志ꎮ在党的十九大上习近平总书记指出: 广泛开展理想信念教育ꎬ深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育ꎬ弘扬民族精神和时代精神ꎬ加强爱国主义㊁集体主义㊁社会主义教育ꎬ引导人们树立正确的历史观㊁民族观㊁国家观㊁文化观ꎮ [２]再次强调了爱国主义精神的思想地位ꎮ党的十九大以来ꎬ习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神进一步做出重要论述ꎬ号召新时代的社会主义奋斗者们将爱国之情融入祖国发展的伟大事业ꎬ培育家国情怀ꎬ实现个人价值和国家民族兴盛的统一ꎮ其中包括:高度赞扬广大人民爱国奉献的奋斗精神ꎬ号召全社会大力弘扬家国情怀和爱国主义精神ꎬ实现爱家和爱国相统一ꎬ使每一个小家都为中华民族大家庭做出贡献ꎻ在对王继才同志先进事迹做出重要指示时ꎬ提出要大力倡导爱国奉献精神ꎬ使其成为新时代奋斗者的共同价值追求ꎻ强调了爱国主义是中华民族的民族心㊁民族魂ꎬ并对青年学子提出明确要求ꎬ希望青年人将爱国之情这个立德之源㊁立功之本置于人格和气节的首位ꎬ将国家的前途命运和个人追求联系起来ꎬ秉承对中华民族优秀传统文化的自豪感和自信心ꎬ用实际行动践行爱国情感ꎻ对教育界提出在学生心中厚植爱国主义情怀和对中国共产党的拥护的要求ꎮ此外ꎬ习总书记还在多个场合高度赞扬老一辈知识分子的家国情怀与奉献精神ꎬ积极肯定了新时代优秀知识分子爱国奋斗的榜样力量ꎮ２０１８年６月２９日ꎬ为响应党中央号召ꎬ中共中央组织部和中共中央宣传部在广大知识分子中深入开展 弘扬爱国奋斗精神㊁建功立业新时代 的系列活动ꎬ让爱国主义和奋斗精神成为新时代中国特色社会主义建设的主旋律ꎮ爱国奋斗精神为爱国主义精神赋予了鲜明的时代特征ꎬ是新时代的爱国主义ꎮ首先ꎬ在新时代中国特色社会主义思想的理论指导下ꎬ 新时代 成为爱国奋斗精神的时代坐标ꎮ爱国奋斗者们所处的时代ꎬ正是一个比以往一切时代都要充满力量与希望的时代ꎬ是迎来中华民族伟大复兴光明前景的时代ꎬ是新事物新理念不断涌现的时代ꎮ对新时代爱国奋斗精神的内涵理解首先应当把握 新 这个特质ꎬ打破束缚思想的藩篱ꎬ透过全新的视角和心态来应对未来的挑战ꎮ其次ꎬ 党的领导 是爱国奋斗精神的方向指针ꎮ一方面ꎬ奋斗者们应始终坚持中国共产党的领导地位ꎬ另一方面ꎬ全党也应当不断推进党的建设伟大工程ꎬ使党成为引领中国特色社会主义爱国奋斗实践的坚强后盾ꎮ再次ꎬ 家国情怀 是爱国奋斗精神的感情基础ꎮ 家国情怀 与宗法社会的 家国同构 有着截然不同的内涵ꎬ这种精神始于小家ꎬ通过对大家的奉献而归于 情 字ꎬ代表了社会构成最小单位的个人对国家的深厚感情与思想认同ꎬ是一种由心而生的纯粹情感ꎮ最后ꎬ 奋斗报国 是爱国奋斗精神的实践主题ꎮ在爱国奋斗伟大精神指引下进行的伟大实践ꎬ将奋斗和报国有机结合起来ꎬ使个人奋斗实践的意义不再局限于对物质文明的创造和提升ꎬ更强调对国家有力支持和认同的深层次意味ꎮ总之ꎬ爱国奋斗精神紧跟时代步伐ꎬ为新时代劳动者的爱国奉献实践提供了新的思想支撑ꎮ二、新时代爱国奋斗精神的重要意义新时代是属于奋斗者的时代ꎬ更是中华民族伟大复兴ꎬ日益走近世界舞台中央的时代ꎬ这一重大判断是以马克思主义时代观为基本依据提出的ꎮ习近平总书记强调指出: 尽管我们所处的时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化ꎬ但从世界社会主义５００年的大视野来看ꎬ我们依然处在马克思主义所指明的历史时代ꎮ [３]爱国奋斗精神的提出ꎬ秉承马克思主义的基本立场㊁观点和方法ꎬ顺应了时代之声的呼唤ꎬ其鲜明特征及丰富内涵具有十分重大的理论和实践意义ꎮ１.爱国奋斗精神是实现伟大事业的推进剂新时代中国特色社会主义伟大事业是通往共产主义光明前景的必经阶段ꎬ对这一阶段的科学判断源于当前我国所面临的新矛盾和新问题ꎮ若要破解新时代的新矛盾和新问题ꎬ首先需要不断提高社会生产力ꎬ通过强大的物质基础推动社会的全面进步ꎮ马克思高度重视物质生产对人类社会进步的决定性作用ꎬ他认为 因此我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提ꎬ也就是一切历史的第一个前提ꎬ这个前提是:人们为了能够 创造历史 ꎬ必须能够生活ꎮ但是为了生活ꎬ首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西ꎮ因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料ꎬ即生产物质生活本身ꎬ而且ꎬ这是人们从几千年前直到今天单是为了维持生活就必须每日每时从事的历史活动ꎬ是一切６５第５期杨小扬等:论新时代的爱国奋斗精神历史的基本条件ꎮ [４] 物质生活的生产方式制约着整个社会生活㊁政治生活和精神生活的过程ꎮ不是人们的意识决定人们的存在ꎬ相反ꎬ是人们的社会存在决定人们的意识ꎮ [５]经济基础的变更决定着上层建筑的变革ꎬ没有物质生产的高度发展ꎬ就没有人的自由全面发展ꎬ更没有人类社会的文明进步ꎮ然而ꎬ物质进步还需要新思想和新精神来提供精神动力和精神保障ꎬ探索解决之道ꎬ激励和鼓舞人心ꎮ中国特色社会主义正处于社会主义初级阶段和实现 两个一百年 伟大复兴奋斗目标的历史交汇期ꎬ一方面使中华民族迎来了 强起来 的伟大飞跃ꎬ另一方面也面临着不平衡不充分的发展对人民美好生活的现实制约ꎮ因此ꎬ大力发展社会生产力ꎬ不断丰富社会的物质财富ꎬ解决不平衡不充分问题ꎬ是国家和人民必须面对的现实任务ꎮ生产力的发展势必对上层建筑产生一定影响ꎬ但我们必须意识到ꎬ社会上层建筑的变革包含两个方面: 一种是生产的经济条件方面所发生的物质的㊁可以用自然科学的精确性指明的变革ꎬ一种是人们借以意识到这个冲突并力求把它克服的那些法律的㊁政治的㊁宗教的㊁艺术的或哲学的ꎬ简言之ꎬ意识形态的形式ꎮ [６]这意味着单纯的理性和技术层面的上层建筑变革不足以应对时代发展的要求ꎬ还需要适时地对意识形态加以变革ꎬ使其适应生产力进步的要求ꎮ在当今中国的意识形态领域ꎬ新时代中国特色社会主义思想成为了披荆斩棘的思想武器ꎬ爱国奋斗精神是激励新时代全体劳动人民实践中国特色社会主义伟大事业的国家精神ꎮ爱国奋斗精神作为适应社会主义初级阶段国情ꎬ适应新时代生产力发展现状的一种意识形态ꎬ是当前生产力发展的必然结果ꎬ也回应了时代对意识形态安全的呼唤ꎮ积极向上的社会主导意识形态ꎬ能够激发全体社会成员的生活热情ꎬ为社会物质进步提供了精神保障和动力支持ꎮ爱国奋斗精神作为新时代最进步的主流意识形态之一ꎬ将社会主义核心价值观化作时代的号角ꎬ号召全社会ꎬ尤其是广大知识分子和青年学生胸怀梦想ꎬ心系祖国ꎬ做精忠报国的新时代奋斗者ꎬ背上行囊ꎬ奔赴祖国最需要的地方ꎬ坚守在国家建设最前沿和最重要的岗位上ꎮ２.爱国奋斗精神是推动伟大梦想的催化剂实现伟大梦想ꎬ要坚持在党的领导下不懈地进行爱国奋斗ꎮ马克思和恩格斯在«共产党宣言»中对共产党人的基本特点做出了准确描述: 他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益ꎮ他们不提出任何特殊的原则ꎬ用以塑造无产阶级的运动ꎮ共产党人同其他无产阶级政党不同的地方只是:一方面ꎬ在无产者不同的民族的斗争中ꎬ共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的不分民族的利益ꎻ另一方面ꎬ在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上ꎬ共产党人始终代表整个运动的利益ꎮ [７]共产党人没有私利ꎬ他们代表着全体无产者和整个共产主义运动的利益ꎬ共产党人对无产阶级运动的条件㊁进程和一般结果的了解ꎬ使其成为领导无产阶级解放全人类的必然选择ꎮ为了更好地实现无产阶级和全体劳动者的价值和解放ꎬ工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级ꎬ争得民主ꎮ无产阶级将利用自己的政治统治ꎬ一步一步地夺取资产阶级的全部资本ꎬ把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里ꎬ并且尽可能快地增加生产力的总量ꎮ [８]这就要求工人阶级政党必须掌握革命及国家建设的领导权ꎬ充分促进社会生产力发展ꎬ提高社会经济水平ꎬ利用强大的国家经济实力巩固工人阶级政权ꎮ政权的巩固一方面需要强大的物质基础ꎬ另一方面更需要一种代表全体工人阶级的国家精神来凝心聚力ꎬ将全国拥护共产党领导的各阶级的积极性充分调动起来ꎬ为实现共同的目标而努力奋斗ꎮ因此ꎬ热爱国家ꎬ为国奋斗的爱国奋斗精神自然成为新时代团结一切可团结力量的最佳选择ꎮ进入新时代ꎬ中国特色社会主义事业迎来了光明灿烂的前景ꎬ中国共产党的领导成为社会主义制度的本质特征和最大优势ꎮ中国共产党代表全体中国人民ꎬ将中华民族伟大复兴作为伟大梦想ꎬ并时刻铭记人民群众是社会进步的决定性力量ꎬ将以人民为中心的理念融入中国特色社会主义建设的方方面面ꎮ中国共产党领导下的全体中国人民既是国家和民族复兴的受益者ꎬ又是实现这一伟大梦想的决定性力量ꎮ中国共产党以人民为中心的发展理念和为全体人民谋幸福的担当精神ꎬ也需要全体人民通过支持和热爱中国共产党领导下的社会主义国家的具体行动作为呼应ꎮ马克思在«德意志意识形态»中指出: 受到迄今为止一切历史阶段生产力同时又反过来制约生产力的交往形式ꎬ就是市民社会 这个市民社会是全部历史的真正发源地和舞台 [９] 市民社会 作为社会的物质生７５思想政治教育研究２０１９年活领域ꎬ同时也体现着生产力和生产关系的辩证关系ꎮ社会主义国家建立在扬弃了资本主义形态的市民社会的基础之上ꎬ是全体独立劳动者能够自由支配其劳动的自由人联合体ꎬ因此ꎬ广大人民群众的积极劳动成为社会主义建设的关键性力量ꎮ弘扬爱国奋斗精神能够充分激发全体人民群众的热情ꎬ形成更加牢固的中国特色社会主义建设者统一战线ꎬ通过唤起全体社会主义劳动者的爱国情操和奋进精神ꎬ促生社会成员的主人翁意识ꎬ使中华民族伟大复兴成为全体社会主义劳动者和建设者ꎬ以及拥护社会主义和祖国统一的爱国者的一致追求ꎮ３.爱国奋斗精神是促进人的解放的粘合剂若要更好的理解爱国奋斗精神对国家和个人产生的影响ꎬ必须从探讨人的本质属性开始ꎮ马克思对资本主义制度下人本质的异化现象做出过许多论述ꎬ他认为在受资本掌控的社会制度下ꎬ劳动力成为商品ꎬ剥削他人的劳动剩余价值成为常态ꎬ金钱是人的劳动和人的存在的同人相异化的本质ꎻ这种异己的本质统治了人ꎬ而人则向它顶礼膜拜ꎮ [１０]在这种情形下ꎬ异己的本质统治了人ꎬ人成为金钱的奴隶ꎬ尊严成为交换价值ꎬ利己主义成为社会主流价值观ꎮ然而ꎬ自由自觉的劳动才是人的类本质ꎬ它作为人和动物的本质区别ꎬ将人的社会属性同自然属性区分开来ꎮ在进入新时代的中国特色社会主义制度下ꎬ中国共产党代表全体人民的利益ꎬ消灭了资本主义国家普遍存在的剥削ꎬ以人民为中心的发展理念将人的自由全面发展作为国家和社会前进的最终目标ꎮ 但是ꎬ人不是抽象的蛰居于世界之外的存在物ꎮ人就是人的世界ꎬ就是国家ꎬ社会ꎮ [１１]人性的解放和人本质的复归ꎬ不是抽象的理论问题ꎬ而是处于一定社会经济条件下的实践过程ꎮ如果说社会主义制度是对资本主义制度的扬弃和超越ꎬ那么社会主义制度下的爱国主义和集体主义就是对狭隘的个人主义的升华ꎮ这一价值观引领和激励全体社会主义建设者ꎬ在为国奋斗的过程中ꎬ在自由自觉劳动的过程中ꎬ得到人性的解放和个人价值的最终实现ꎮ在这里ꎬ国家不是控制者和压迫者ꎬ而是奋斗者心有大我ꎬ舍小家为大家的广阔舞台ꎬ是个人幸福的坚强后盾和不竭源泉ꎻ在这里ꎬ国家的力量不再是一种与人的类存在相对立的政治力量ꎬ而是来自于人本身的解放人类世界的动能ꎬ 任何解放都是使人的世界即各种关系回归于人自身ꎮ 只有当现实的个人把抽象的公民复归于自身ꎬ并且作为个人ꎬ在自己的经验生活㊁自己的个体劳动㊁自己的个体关系中间ꎬ成为类存在物的时候ꎬ只有当人认识到自身 固有的力量 是社会力量ꎬ并把这种力量组织起来因而不再把社会力量以政治力量的形式同自身分离的时候ꎬ只有到了那个时候ꎬ人的解放才能完成ꎮ [１２]当国家和个人从本质上合而为一ꎬ达到共鸣ꎬ将会形成一个互相支撑的有机系统ꎬ这个系统由全面发展ꎬ自由劳动的人和以共产主义为最终目标的国家构成ꎬ将人类社会推向新的高度ꎮ国以民立ꎬ民以国存ꎮ中国特色社会主义国家以人民为立国之本ꎬ时刻将人民利益置于最重要的位置ꎬ以人民为中心的国家理念坚持人民主体地位ꎬ坚持人民当家作主ꎮ另一方面ꎬ爱国主义㊁集体主义和奋斗精神作为社会主义核心价值观深入人心ꎬ在先进国家制度体系和意识形态的引领下ꎬ全体中国人民将中华民族伟大复兴作为共同梦想ꎬ在实践中昭示着爱国奋斗精神ꎮ这种精神将国家这个大家的光明前景和个人小家的幸福安康紧密结合起来ꎬ以一种积极的形式克服了发展过程中的碰撞与摩擦ꎬ达成了现实个人与社会主义国家的归一ꎮ总的来说ꎬ爱国奋斗精神的行动载体是全体中国人民ꎬ作用对象是中国特色社会主义伟大事业ꎬ目标是中华民族伟大复兴的伟大梦想ꎬ通过具体的爱国实践活动得以实现ꎬ包含了国家进步和个人实现的双重意义ꎮ爱国奋斗精神弥合个人和国家之间的利益沟壑ꎬ超越个人主义的狭隘和自私ꎬ将人的自由全面发展融入国家进步的全过程ꎬ是集体主义的最终实现ꎮ三㊁做新时代的爱国奋斗者新时代展现新风貌ꎬ新时代呼唤新目标ꎬ在通往中华民族伟大复兴的阶梯上ꎬ没有旁观者ꎮ高校作为培养高层次青年人才的教育场所和知识分子最为集中的科研场所ꎬ是实现国家物质进步的最重要组成部分ꎮ这就要求高校必须大力加强思想政治教育力度ꎬ引导全体学生和教育者在党的领导下团结一致ꎬ奋发图强ꎬ用爱国奋斗精神指导中国特色社会主义的伟大实践ꎬ做新时代合格的爱国奋斗者ꎮ１.培育伟大梦想ꎬ不断提升思想道德水平新时代的爱国奋斗者所具备的爱国奉献精神和家国情怀不是与生俱来的ꎬ需要在人的社会化过８５第５期杨小扬等:论新时代的爱国奋斗精神程中通过思想道德教育不断培育伟大梦想ꎬ深化爱国之情ꎮ爱国主义作为中国精神的核心内容ꎬ是贯穿五千年历史的政治美德ꎻ自力更生㊁艰苦奋斗作为积极的人生观和价值观ꎬ是中国人民创造伟大中国奇迹的不竭动力ꎮ高校应当通过加强思想道德教育ꎬ在建立社会公序良俗的基础上ꎬ不断培育爱国主义情操和奉献精神ꎬ引导受教育者时刻保持和国家同向而行ꎬ在祖国最需要地方建功立业ꎬ收获国家利益和个人价值的统一ꎮ首先ꎬ将 课程思政 理念融入思政课程ꎬ充分利用各种教育资源ꎬ培育学生的爱国奋斗精神ꎬ使他们深刻认识到家是最小的国ꎬ国包含着千万家ꎬ没有大国就没有小家ꎬ心不存大我ꎬ小我就没有安身之处ꎮ其次ꎬ运用科学的思想政治教育方法ꎬ提升受教育者的爱国境界ꎮ让大学思想政治教育应该更加注重正确处理 脑 与心 的关系ꎬ充分利用中华民族过心灵生活的优秀传统ꎬ不断开掘和拓展人们的心灵世界ꎬ将思想政治教育的影响力不仅仅专注于 入耳 和 入脑 的关系之上ꎬ更专注于 入脑 和 入心 的联结之上ꎮ[１３]让爱国精神在受教育者心灵中生根发芽ꎮ２.终身学习练就高强本领ꎬ在伟大事业中报效社会和人民高校思想政治工作应在中国共产党先进理论的指导下ꎬ引导青年学生安心学习ꎬ踏实工作ꎬ不断积累ꎬ在伟大事业中践行爱国奋斗精神ꎮ首先ꎬ在科学技术日新月异的当今世界ꎬ思想政治教育工作应引导高校新时代的奋斗者们保持终身学习的高涨热情ꎬ不断更新知识储备ꎬ牢固掌握专业知识ꎬ不断提升专业技能和科研水平ꎮ在学习和研究的道路上ꎬ以国家的进步和发展为时代指针ꎬ以国家和民族大义为道德标杆ꎬ以社会主义和共产主义为终极理想ꎬ不断汲取新知识㊁获取新本领ꎬ锻造工匠精神ꎬ助力祖国在各个领域都走向世界前列ꎮ其次ꎬ充分利用榜样的力量ꎮ作为站在科学技术发展最前沿的知识分子和青年学生ꎬ须认真学习老一辈和新一代模范人物爱国奉献的先进事迹ꎬ在祖国召唤时舍得抛下安逸生活ꎬ奔赴最需要自己能力的地方ꎬ破除艰难险阻ꎬ为国家开疆拓土ꎮ３.心系祖国ꎬ放眼世界ꎬ为人类解放奋斗不息新时代的爱国主义精神是开放包容的仁者之爱ꎬ并非盲目狭隘的民族主义ꎻ新时代的爱国者们是依靠自身奋斗实现个人和国家价值统一的国家主人ꎬ而不是靠剥削和排斥别国人民取得财富的投机者ꎻ新时代奋斗的目标是中华民族的伟大复兴和全人类的解放ꎬ在秉承家国情怀的同时更铭记中国和世界人民本是同呼吸㊁共命运ꎬ不存在根本利益的矛盾ꎮ在这样的思想前提下ꎬ新时代的高校思想政治教育应教会青年人将爱国主义精神作为集体主义情感的升华和集中体现ꎬ促进社会主义核心价值体系在个人精神世界的高度内化ꎬ使拥有爱国奋斗精神的青年一代ꎬ将国家大义置于个人道德的最高处ꎬ超越个人主义和功利主义的狭隘性ꎬ塑造国家和民族的命运同个人幸福的共同体ꎮ恩格斯曾引用过摩尔根的一段话来表达对未来人类社会的希冀: 管理上的民主ꎬ社会中的博爱ꎬ权利的平等ꎬ教育的普及ꎬ将揭开社会的下一个更高的阶段ꎬ经验㊁理智和科学正在不断向这个阶段努力ꎮ这将是古代氏族的自由㊁平等和博爱的复活ꎬ但却是在更高级形式上的复活ꎮ [１４]社会主义的中国已走过筚路蓝缕㊁风雨兼程的７０年ꎬ我们始终坚信ꎬ尽管前方的道路注定不平坦ꎬ共产主义的终极追求和全人类的解放ꎬ也必将在全体新时代中国特色社会主义建设者的爱国奋斗中ꎬ通过社会物质和精神文明的全面进步最终得以实现ꎮ参考文献[１]㊀习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[ＥＢ/ＯＬ].[２０１３－０３－１７].ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｎｐｃ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｗｘｚｌ/ｇｏｎｇｂａｏ/２０１３－０７/１７/ｃｏｎｔｅｎｔ＿１８１０９１９.ｈｔｍ. [２]㊀习近平.全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[Ｎ].人民日报ꎬ２０１７－１０－１８(１).[３]㊀习近平谈治国理政(第二卷)[Ｍ].北京:外文出版社ꎬ２０１７:６６.[４][９][１０][１１][１２]㊀马克思恩格斯文集(第一卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００９:５３１ꎬ５４０ꎬ５２ꎬ３ꎬ４６.[５][６][７][８]㊀马克思恩格斯文集(第二卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００９:５２ꎬ５９２ꎬ４４ꎬ５２.[１３]㊀邱柏生.新时代高校思想政治教育学科建设面临的若干挑战[Ｊ].思想政治教育研究ꎬ２０１９(１):５０－５５.[１４]㊀马克思恩格斯文集(第四卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００９:１９８.[责任编辑:张学玲]９５。
2022年高考历史真题完全解读(全国乙卷)01
2022年全国高考乙卷·历史命题特点
1、回归立德树人的教育本真，强调“五育”并举。试题彰显了 政治自信、文化自信，将党史学习融入历史教育和考察，推动育 人价值落地，使学生在培育知识、追求理想、塑造价值观等方面 得到启迪，进而关照现实。 2、从双减政策出发，聚焦基础，凝炼思维。着重考察基础，通 过对学科基本事实、基本概念、基本原理的考察，引导学生将基 础知识内化，深入掌握方法。引导教师把重点放在讲透教材和学 法指导上，回应双减政策“减量增效”的要求。 3、史料实证为主线，综合考察核心素养。史料研读和证据意识 是历史学习的根本思路，从史料的探究、论证和分析过程中强化 基础训练，构建“论从史出，史由证来”的历史思维逻辑，启发 其获得更立体、灵活和批判式的思维品质 4、重视课程关联，学科多元渗透。《普通高中历史课程标准 （2020年修订版）》对高中历史课程关联提出了新的要求，试 卷命题结合高中实际学情和学科特点，融合多种学科、社会热点， 起到有效整合历史课程资源，拓宽学习途径的作用。
2、深化基础性考查，促进课堂教学提高质量
试题通过对学科基本事实、基本概念、基本原理的 深入考查，引导学生深入学习和掌握唯物史观的基本观 点和基本方法，引导教师把精力放在讲透教材重点内容 和练习题减量提质上，而不是提前结课备考、把教学重 点放在解题技巧上。全国乙卷第26题，围绕宋代官职 “通判”的概念展开，通过对通判的建制员额、职责权 限等进行阐述，从规范地方行政的角度考查通判设置的 目的，学生只有深入理解“通判”这一概念的内涵和外 延，方能准确作答。
（1）充分体现论从史出的特点，适度引用图表或原材料。如 选择题第24题、第31题选用了图表格式呈现题干材料，第25、27、 28题以及第42、45题，都引用了原文加引号的方式表达，需要学 生具有良好的文言文字阅读功底，以及一定情境下的思辩能力。
“五育并举”视域下红色音乐文化融入高校美育的价值意蕴与实践路径
2023.5ART RESEARCH “五育并举”视域下红色音乐文化融入高校美育的价值意蕴与实践路径黑龙江工程学院/韩笑哈尔滨师范大学/郭蕾摘要：红色音乐文化蕴含着崇高的革命精神和丰厚的文化底蕴，是传承民族精神坚定文化自信的重要途径，是高校美育工作不可或缺的精神力量。
将红色音乐文化融入高校美育教育，涵养学生家国情怀，是践行党的教育方针，“五育并举”推进全人培养亟待解决的理论与现实问题。
本文以红色音乐文化为切入点，结合高校美育高质量发展的时代要求，探索了新时代红色音乐文化与高校美育融合发展的价值意蕴与实践路径。
关键词：红色音乐文化美育现实价值实践路径新时代是教育强国、人才强国的时代。
党的二十大报告明确指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
”文化是一个民族的根脉和灵魂，红色音乐文化是近代以来形成和发展起来的中国先进音乐文化，它以马克思主义为指导，与建党百年的历史同步前行。
红色音乐文化所蕴含的革命精神和文化内涵，为传承民族精神坚定文化自信提供了重要途径。
作为人才培养和文化传承的主阵地，高校推进五育并举人才培养模式，探索高质量发展途径，培育德智体美劳全面发展、具有民族认同感归属感和审美能力的复合型时代新人是党和国家赋予的时代使命。
一、新时代加强和改进高校美育的意义“美”作为人类精神食粮的追求和向往，人类对于美的追求从未停歇。
从春秋时期六艺中的礼乐教育到席勒《美育书简》中美育概念的首次提出，从近代初期学校美育的借鉴发展，到党和国家一系列美育举措的相继出台，美育伴随着时代的发展不断丰富其内涵与形式，时代的独特性也引领美育承载着不同时代的人类诉求。
（一）加强和改进美育工作是时代发展的必然要求美育是一种审美教育，通过借助美的事物感染人、熏陶人，进而提升审美能力，促进人的全面发展。
什么样的人生最富有
2012年10月，第一支“两弹一星”精神宣讲团成立，宣讲团以“传承红色基因、铸就精神高地”为使命，从海北出发，走遍青海，走向全国。
宣讲团走进清华大学、上海交通大学、中央民族大学、华东政法大学、湖南大学……走进国家财政部、科技部，走进山东广播电视局、走进中国人民解放军第6916工厂……从秦淮河畔到齐鲁大地，从黄埔江畔到丝绸之府，从毓秀津门到首都北京……这群平均年龄不到30岁的年轻人，带着青春的热情，带着使命和责任，一路宣讲，一路传递爱国精神。
176场宣讲报告会、18万各族各界观众，宣讲团在全国各地掀起了学习“两弹一星”宏伟历史，弘扬“两弹一星”伟大精神的热潮。
灵魂的洗涤、道德的滋养，是宣讲者发自内心的声音，也带给聆听者热血沸腾的心灵感召，这是引领人们践行社会主义核心价值观的强大精神动力。
因为热爱所以坚持在原子城纪念馆办公室见到王致玲时，她对记者说，作为宣讲报告团的一名成员，她难忘会场里那一张张神情庄重、凝神聆听的脸庞；难忘那一双双噙着热泪、饱含深情的眼睛……在巡回宣讲的每一场报告会现场，听众们默默无言，有的静静流泪，有的盯着屏幕上伟岸的背影良久沉思……什么样的人生最富有本刊记者•陈奇于生妍专题策划Editor /陈奇于生妍往的奋斗，也昭示着未来的希望。
在新中国60多年的光辉历程中，“两弹一星”的研制成功是中华民族为之自豪的伟大成就，是中国人民挺直腰杆站起来的重要标志，充分显示了中华民族的创造能力，为打破核垄断，维护世界和平做出了历史性贡献，在国内外产生了巨大而深远的影响。
“两弹一星”精神是全国各地、各行各业、各条战线都在努力学习、实践的精神。
青海作为这一精神发源、产生的地方，我们更应率先垂范。
我们要永远铭记那段艰难而又辉煌的历程，大力开展爱国主义教育活动，把“两弹一星”精神深深植根于各族人民心中，不断赋予其新的时代内涵，使其转化为广大干部群众战胜困难、夺取胜利的强大精神力量。
我们要传承和弘扬“两弹一星”精神，像当年一样，凭着那么一种干劲、那么一种热情、那么一种精神，紧紧围绕“四个扎扎实实”重大要求，努力实现“四个转变”，不断开创富裕文明和谐美丽新青海更加美好的未来。
知识分子“弘扬爱国 奋斗精神、建功立业新时代”活动的实施方案
知识分子“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的实施方案为贯彻落实长治公司《党委关于印发〈在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的实施方案〉的通知》（以下简称“实施方案”）精神，引导公司广大知识分子在新时代自觉弘扬践行爱国奋斗精神，不忘初心、牢记使命，主动担当、积极作为，为推进公司改革发展贡献智慧和力量。
结合公司实际，制定如下实施方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作、知识分子工作重要论述精神，紧密结合公司各项重点工作任务和即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，以“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”为活动主题，以中青年知识分子为重点对象，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众优势，以政治引领增强广大知识分子对新时代爱国奋斗精神、党和国家奋斗目标的思想认同和政治认同。
二、主要目标引导广大知识分子在新时代自觉弘扬践行爱国奋斗精神，始终与党同心同德，不忘初心、牢记使命，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，把个人理想追求自觉融入到波澜壮阔的国家和民族事业中；引导广大知识分子学习时代楷模、做新时代的奋斗者，胸怀祖国、无私奉献，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量；引导广大知识分子大力弘扬“太行精神”“吕梁精神”“右玉精神”等优秀的山西精神，艰苦奋斗、开拓创新，为山西走好新征程、探出新路子、创造新业绩，实现“示范区”“排头兵”“新高地”三大目标作出应有的贡献；引导广大知识分子抓住山西高质量发展、产业变革和能源革命带来的重大契机，用足非常之力，坚守恒久之功，加快推动公司深化改革转型发展步伐，争做长治公司转型发展的“先锋队”、能源革命的“排头兵”、国企改革的“生力军”。
为集团公司创建一流清洁能源集团和长治公司争做集团旗帜型、标杆型企业做出新的更大的贡献。
弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代实施方案
弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代实施方案新时代，中国正处在国家强盛、民族复兴的历史机遇期，为了更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代。
一、爱国奋斗精神的内涵和意义爱国奋斗精神是指为了国家和人民的利益而不断努力奋斗的精神状态和行为态度。
爱国奋斗精神是我们民族精神的核心和灵魂，是中国人民自古以来一直所崇尚和弘扬的伟大品质，也是铸造新时代中国特色社会主义的基石和动力。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们广泛弘扬爱国奋斗精神。
爱国奋斗精神是我们实现自我价值和国家发展的关键，在自我实现的同时，也能带动和推动整个社会的进步和发展。
二、实施弘扬爱国奋斗精神的重要举措1、营造有利于弘扬爱国奋斗精神的社会氛围。
加强对历史文化的传承和宣传，让人们感受到中华民族的历史和文化魅力。
同时，还应加强对先进人物和事迹的宣传，让人们看到爱国奋斗的力量和价值，增强自豪感和认同感。
2、推进全民教育，培养有爱国奋斗精神的新时代人才。
教育是培养人才的基础，在教育体系中应注重培养学生的爱国情感、爱国气节、爱国能力，使他们成长为有理想、能吃苦、有责任心的新时代人才。
3、加强社会主义核心价值观的建设，引导人们明确自身角色和责任，更好地履行自己的职责，提高全社会的综合素质和道德水平，让全体民众都成为爱国奋斗的积极参与者和推动者。
4、大力推进科技创新和经济发展，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的科技和经济支撑。
在创新和发展的过程中，应加强对人才的培养和引进，让更多的热爱祖国、有创新精神的人才参与到国家发展的过程中来。
三、建立弘扬爱国奋斗精神的长效机制弘扬爱国奋斗精神需要全社会的共同参与和推动，必须建立起长效机制来继续推进。
具体措施如下：1、制定相关政策，加大宣传力度，让更多的人民群众认识到爱国奋斗精神的重要性和必要性，把爱国奋斗精神渗透到社会的各个方面中。
2、建立奖励机制，对于在爱国奋斗精神方面做出突出贡献的单位和个人进行表彰和奖励，以此鼓励更多人参与到爱国奋斗的事业中来。
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弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代
信息工程学院王俊珂
一、班会目的
1. 通过开展“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”主题班会，激发当代大学生的爱国主义奋斗精神，不忘初心，牢记使命。
2.通过主题班会增强学生'四个意识'，坚定'四个自信'，把个人理想自觉融入国家发展伟业。
二、班会重点
把握十九大的主题，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义的主旋律，推动全社会特别是广大知识分子牢固树立家国情怀，树立爱国主义知识分子的坚定信念和精神支柱。
三、班会难点
如何激发当代大学生的爱国主义奋斗情怀和无私奉献精神？
四、班会准备过程
1.搜集有关爱国主义奋斗精神的典型案例
2.事先利用班级 QQ群，微信群，开展丰富的宣传活动。
3.发挥典型事迹引导作用，用身边事教育身边人。
4.整理主题班会教案和PPT
五、班会过程
1.看视频学习老一辈知识分子的家国情怀和奉献精神。
2.通过典型事迹案例引出：爱国主义是中华民族精神的核心主旋律，引出如何弘扬爱国奋斗精神。
3.学生讨论：作为河职的大学生，如何在新时代自觉弘扬爱国奋斗精神，不忘初心、牢记使命，增强'四个意识'，坚定'四个自信'，把个人理想自觉融入国家发展伟业。
4.总结：作为新时代合格的大学生，单单将爱国奋斗挂在嘴边，放在脑里，是无用的。
必须将爱国奋斗落在实处，转为实践，才能真正的建功立业。
有一分热，发一分光。
要不忘初心，牢固树立家国情怀，不断弘扬爱国奋斗精神，以新的担当和作为，把党的十九大描绘的美好蓝图变为现实，让奋斗成为新时代中国特色社会主义建设的主旋律。
六、预期效果
通过此次主题班会教育活动，激发了大学生的爱国主义情怀，一定程度上展现了信息工程学院学子爱党爱国、追求进步、朝气蓬勃、勇于开拓的精神面貌，让同学们明白了要有‘天下兴亡，匹夫有责’的意念，要有‘抛头颅，撒热血’的热情，踏着先人的脚步，用我们智慧的大脑，用我们的双手，去创造美丽新时代。