聪明的小鸡教案
聪明的小鸡小班体育教案11篇
聪明的小鸡小班体育教案11篇聪慧的小鸡小班体育教案1游戏目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、进展幼儿动作的灵敏性和反应技能，学会躲闪。
游戏预备：小鸡头饰假设干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.游戏指导：一、开始：1、(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、预备运动：小鸡操二、开展：1、"小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好?不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的敏捷性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿进展快速跑的技能，学会躲闪。
三、结束：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、"小鸡们，今日你们表现得真勇猛，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?"(幼儿听音乐退场)教学反思：这节课孩子们积极投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。
通过游戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。
还培育了幼儿遵守游戏规章意识和安全意识。
在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。
聪慧的小鸡小班体育教案2活动目标1、听指令变速跑。
2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。
3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动预备每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子假设干、人手一张。
指导要点1、活动重难点：能听指令快速反应变速跑。
2、指导要点：老师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。
活动过程1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地”上，听指令走。
托班教案：聪明的鸡宝宝（精选12篇）
托班教案：聪明的鸡宝宝托班教案：聪明的鸡宝宝（精选12篇）托班教案：聪明的鸡宝宝篇1［活动目标］1、能够与同伴一起快乐参加活动2、通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。
3、能找出大小、形状相同的星星并摆好。
［活动准备］1、毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。
2、布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。
3、音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。
4、游戏材料，气球八个。
［活动过程］一、导入活动：1、幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。
2、出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。
引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？二、游戏《比一比》1、猜，小鸡给我们带来了什么礼物？出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。
总结出除了形状的不同，还有大小的不同。
2、请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。
三、戏《我帮星星找朋友》。
让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。
1、引导语：小朋友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做朋友，模样长得不一样不能做朋友。
找到后要摆放整齐。
2、出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的朋友对不对。
四、小朋友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。
1、小朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们一起跳个舞，放松一下。
2、小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。
托班教案：聪明的鸡宝宝篇2活动目标：1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。
2、乐意跟着学学、做做、叫叫，积极参与游戏，体验其中的快乐。
3、丰富词汇：喔喔、咯咯哒、叽叽叽重难点：重点：乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌难点：区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征解决策略：PPT、图谱。
活动准备：幼儿经验基础。
材料准备：PPT、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只。
活动过程：一、认识公鸡的本领1、喔喔喔，谁在叫啊？2、大公鸡为什么叫啊？（看屏幕）3、大公鸡天黑时有没有叫啊（在休息）什么时候叫（天亮）4、天亮了，大公鸡喔喔喔叫了，天亮了，太阳升起来了，是什么时候啊？（早上）5、天亮了，太阳升起，大公鸡把谁叫醒了（宝宝）总结：喔喔喔，宝宝起床了，原来大公鸡有一个本领，天亮了，喔喔叫，把睡懒觉的宝宝叫醒。
语言活动《聪明的小鸡》说课稿
语言活动《聪明的小鸡》说课稿下面是作者为大家整理的语言活动《聪明的小鸡》说课稿（共含12篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享! 篇1：大班语言活动《聪明的小鸡》说课稿一、说设计思路小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。
小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。
二、说活动目标1、培养幼儿听信号做动作的能力。
2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、初步培养幼儿的探索尝试意识。
三、说活动材料准备知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。
材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。
四、说活动过程：（一）引起兴趣1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡2、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）（二）游戏：“放气球”1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。
2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”（三）游戏：我的围巾不见了1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？4、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。
聪明的小鸡教案
聪明的小鸡教案一、教学目标1.让学生了解小鸡的生长过程和生活习性。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1.小鸡的生长过程。
2.小鸡的生活习性。
3.小鸡的饲养方法。
三、教学重点1.让学生了解小鸡的生长过程和生活习性。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
四、教学难点1.培养学生的爱心和责任感。
2.小鸡的饲养方法。
五、教学方法1.讲解法。
2.实验法。
3.观察法。
六、教学过程1. 导入环节教师可以通过图片或视频等形式，让学生了解小鸡的生长过程和生活习性，引起学生的兴趣。
2. 讲解小鸡的生长过程教师可以通过讲解小鸡的生长过程，让学生了解小鸡从孵化到成长的过程，以及小鸡的生理特征和行为习性。
3. 实验小鸡的生活习性教师可以让学生观察小鸡的生活习性，如小鸡的睡眠时间、食物偏好等，让学生了解小鸡的生活习性。
4. 观察小鸡的饲养方法教师可以让学生观察小鸡的饲养方法，如饲料的种类和数量、水的换取等，让学生了解小鸡的饲养方法。
5. 实验小鸡的饲养方法教师可以让学生实验小鸡的饲养方法，如给小鸡喂食、换水等，让学生动手实践，培养学生的动手能力和责任感。
6. 总结环节教师可以让学生总结所学内容，回答问题，巩固所学知识。
七、教学评价教师可以通过观察学生的实验操作和回答问题的情况，评价学生的观察能力、动手能力和责任感。
八、教学反思教师可以根据学生的反馈和教学效果，对教学内容和方法进行调整和改进，提高教学质量。
《聪明的小鸡》教案 机智的小鸡教案
《聪明的小鸡》教案一、教学目标1.通过讲解故事《聪明的小鸡》，培养学生的阅读理解能力；2.培养学生对动物智慧的认识和理解；3.提高学生的语言表达和写作能力；4.培养学生的观察和思考能力。
二、教学内容1.故事《聪明的小鸡》的阅读与分析；2.动物智慧的讨论与思考；3.运用所学知识，写一篇关于动物智慧的文章。
三、教学准备1.电子设备或投影仪；2.故事《聪明的小鸡》的教学材料；3.白板、黑板或书写工具；4.学生笔记本。
四、教学步骤及内容步骤一：导入（5分钟）1.教师介绍今天的教学内容：我们今天要讲一个有趣的故事《聪明的小鸡》，你们知道动物也有智慧吗？2.引入问题：你们有没有听说过动物的智慧行为？举例并让学生发表看法。
步骤二：阅读与讨论（15分钟）1.教师向学生介绍故事《聪明的小鸡》，并提供故事材料或展示故事图片。
2.学生阅读故事，并回答以下问题：–故事讲述了什么？–小鸡是如何展示智慧的？–还有哪些动物在故事中展示了智慧？–你对这个故事有什么想法？3.学生分享答案并进行讨论。
步骤三：讲解动物智慧（20分钟）1.教师引导学生讨论动物的智慧行为，并列举一些例子，如猴子使用工具、鸟类制造工具等。
2.教师补充更多的动物智慧例子，如谷仓蜘蛛的建筑能力、鲸鱼的合作狩猎等。
3.学生进行小组讨论，提出更多的动物智慧例子。
步骤四：写作练习（30分钟）1.学生根据所学知识，完成一篇关于动物智慧的文章。
文章要求包括：–引言：介绍动物的智慧行为的重要性；–正文：描述几个具体的动物智慧例子；–结论：总结动物的智慧并表达自己的观点。
2.教师提供写作指导及示范，并鼓励学生自由发挥，展示自己的想法和语言表达能力。
3.学生完成文章后，交流分享和互相修改。
步骤五：总结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾整个教学过程，询问学生对课堂的感想和收获。
2.学生表达自己的观点和收获，教师进行点评和总结。
五、教学扩展1.学生可以自行选择其他动物智慧故事并进行分享；2.学生可以进行进一步的动物智慧研究，并进行展示；3.学生可以进行角色扮演，亲身体验动物智慧行为。
聪明的小鸡教案
聪明的小鸡教案课题：聪明的小鸡教学目标：1.培养幼儿观察和思维能力，通过观察小鸡的行为，学会发现问题、解决问题。
2.培养幼儿的动手实践能力，通过参与小鸡的喂食、打开水龙头等活动，提高幼儿的协调能力和动手能力。
3.培养幼儿学习的兴趣和动机，通过讲述小鸡的故事，引发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备：1.小鸡布偶2只，鸡蛋几个，水杯、碗等物品。
2.故事书《聪明的小鸡》。
3.活动道具：喂食工具、水龙头模型等。
教学过程：1.引入：展示小鸡布偶给孩子们看，问孩子们这是什么动物，大家知道小鸡是干什么的吗？2.讲故事：使用故事书《聪明的小鸡》讲述故事，引导幼儿进入故事情境。
3.观察小鸡：展示小鸡布偶表演一些日常行为，比如喂食、找水喝等，让孩子们观察并描述小鸡在做什么。
4.讨论问题：引导幼儿回顾观察到的小鸡行为，问孩子们小鸡为什么要找水喝？小鸡为什么要吃饭？并让幼儿自由发表自己的想法。
5.实践操作：将几个鸡蛋放在碗里，让孩子们摆弄鸡蛋，让他们发现鸡蛋是圆形的，看看能不能找到与鸡蛋相似的物体。
6.喂食活动：分发喂食工具，幼儿自己喂食小鸡布偶，引导幼儿动手操作，让他们体验到喂食的过程。
7.打开水龙头：使用水龙头模型，让幼儿尝试打开水龙头，让他们动手体验到找水的过程，并引导他们发现水会从水龙头中流出。
8.总结：回顾全堂活动，幼儿分享自己的学习心得，教师总结并强调小鸡需要水喝、需要进食等，培养幼儿的责任感和关爱动物的意识。
教学延伸：1.观察其他动物：通过引导幼儿去观察其他动物的行为，回到教室后讨论动物为什么要找水喝、吃食等。
2.动物画册：让幼儿自由绘制自己最喜欢的动物，画册上画上动物的食物和饮水的方式。
3.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，其中一个孩子扮演小鸡，其他孩子扮演喂食者、给小鸡找水等角色，学习动物的日常行为。
4.水源调查：带领幼儿一起去学校周边调查水源，引导幼儿了解家庭的自来水源、饮用水的来源等。
5.养宠物鸟：通过让幼儿家庭养宠物鸟，让他们更深入地了解小鸟的需求，培养对动物的爱护和关注。
《聪明的小鸡》教案：培养幼儿动手动脑能力
《聪明的小鸡》教案：培养幼儿动手动脑能力引言对于幼儿来说，动手动脑是他们成长的必要条件之一。
通过动手动脑，幼儿可以积累知识，提高自己的操作能力，也可以培养自己的创造力和想象力。
幼儿园老师在课堂教学中应该注重培养幼儿的动手动脑能力。
在这里，我将介绍一份《聪明的小鸡》教案，以此来帮助幼儿园老师更好地培养幼儿的动手动脑能力。
一、教学目标1.培养幼儿对动物的基本认知。
2.让幼儿了解小鸡的生长过程。
3.通过手工制作，让幼儿加深对小鸡的认识和理解。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.让幼儿欣赏《小鸡出生的故事》，以此来了解小鸡的生长过程。
2.让幼儿通过互动问答形式，加深对小鸡的认知和理解。
3.带领幼儿手工制作小鸡，通过动手制作的过程，让幼儿更好地认识小鸡。
三、教学步骤1.开始活动：通过播放一些小鸡的音频和视频，让幼儿了解小鸡的基本特征。
2.听故事：带领幼儿一起听《小鸡出生的故事》，并在听完后，向幼儿提问，加深幼儿对小鸡的理解。
3.手工制作：准备颜料、画笔、纸等器材，并提供小鸡的模板。
带领幼儿一步一步地制作小鸡。
在制作的过程中，可以鼓励幼儿自己发挥创造力，画出有趣的小鸡。
4.复习：通过播放小鸡的音频和视频，复习幼儿所学的知识，并加深幼儿对小鸡的认知和理解。
四、教学评估1.观察幼儿的制作情况和过程，看看他们是否完成了手工制作任务。
2.通过互动问答的形式，检查幼儿对小鸡的认知情况和理解程度。
3.评估幼儿的创造力和想象力，看看他们是否有独特的想法和创意。
五、教学效果通过《聪明的小鸡》教案的教学，可以有效地培养幼儿的动手动脑能力，加深他们对小鸡的认知和理解，提高他们的创造力和想象力。
在课堂教学中，教师还可以通过其他活动，例如角色扮演、绘画等，来继续培养幼儿的动手动脑能力。
结语《聪明的小鸡》教案是一份优秀的课程设计，它可以拓展幼儿的视野和思维方式，培养他们的动手动脑能力。
在教学过程中，教师需要注重启发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自由表达自己的想法和见解。
《聪明的小鸡》教案
聪明的小鸡活动领域：语言活动班级：大(1)班执教教师：甘佳旭活动目标：1. 能仔细观察图画，发现小鸡与狐狸的情绪变化和性格特点, 大胆预测、猜想故事情节。
2. 能根据对图画和故事的了解，尝试用完整、生动的语言描述画面信息和故事情节。
3.初步理解故事发展的过程和结局，体会其中的幽默与乐趣。
活动准备：《聪明的小鸡》大书小鸡和狐狸的图片活动重点：能仔细观察图画，发现小鸡与狐狸的情绪变化和性格特点, 大胆预测、猜想故事情节。
活动难点：能根据对图画和故事的了解，尝试用完整、生动的语言描述画面信息和故事情节。
活动过程：一、用图片引出主人公：小鸡和狐狸。
小朋友们，早上好！老师想问问你们去过农场吗？今天呀，农场里来了两位客人。
咿，你们仔细看看它们是谁呀？(师边说边出示小鸡和狐狸的图片。
)哇，原来是(小鸡和狐狸)呀，来，我们大家来和它们打个招呼吧。
(小鸡、狐狸早上好！)那小朋友能不能和老师说说，小鸡和狐狸的关系呢？它们都有哪些特点和性格呢？(幼儿自由发言)二、图画阅读。
(遮盖文字)师带领幼儿逐页阅读大书图画，帮助幼儿梳理故事情节。
今天，老师给小朋友们带来了一本好看的大书，书中讲的就是小鸡和狐狸的故事。
（出示大书封面）这是大书的封面，你们仔细看看封面，猜猜故事发生在什么地方呀？（农场）小鸡和狐狸在农场里会发生什么事儿呢？现在就让我们一起去看看吧。
（逐页观察画面，梳理故事。
）第1页：小朋友们看到了什么？谁能完整的说一说画面内容？第2页：现在，小鸡在做什么的动作呀？（跑）咿，谁来说一说小鸡为什么要跑呢？（狐狸在追它）大家仔细看看小鸡和狐狸的表情分别是怎样的？（自由发言）那最后狐狸有没有追上小鸡呢？我们接着往下看。
第3页：狐狸追上小鸡了吗？它的表情是怎样的？小鸡的表情又是怎样的？现在，大家一起来猜猜狐狸会对小鸡说什么吧？小鸡又会对狐狸说点儿啥呢？第4页：现在，小鸡站在哪里了？（狐狸的鼻子上），狐狸是什么表情？（引导幼儿观察表情，很吃惊、惊讶）我们大家都来猜猜小鸡会对狐狸说什么？（自由发言、教师做小结）师小结：原来，狐狸追上了小鸡，在最危急的时候，小鸡不甘心被狐狸吃掉，它跳到了狐狸的鼻子上说：“我小鸡的本领大着呢，你敢不敢跟我比一比，如果我输了，你再吃掉我也不迟呀。
幼儿园《聪明的小鸡》备课教案
幼儿园《聪明的小鸡》备课教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鸡的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，培养幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸡图片、鸡蛋图片、小鸡和小鸟的玩具、草地背景图等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外貌特征，引发幼儿对小鸡的兴趣。
3.2 主体环节：3.2.1 教师讲述故事《聪明的小鸡》，引导幼儿关注小鸡在面对困境时如何运用聪明才智解决问题。
3.2.2 教师组织幼儿讨论：小鸡为什么能够找到食物？小鸡是如何保护自己的？引导幼儿思考小鸡的生活习性和特点。
3.2.3 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小鸡的角色，培养幼儿的团队合作精神。
3.3 总结环节：教师引导幼儿总结小鸡的特点和聪明才智，让幼儿明白聪明的小鸡是如何应对生活中的困难。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的动物，培养幼儿对动物的兴趣。
4.2 区域活动：教师在活动区放置相关教具，让幼儿在自由活动时间继续探索小鸡的特点。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力，评价幼儿对小鸡特点的掌握程度。
5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小鸡的关注程度，以及家长对活动的意见和建议。
第六章：教学活动一小鸡的成长6.1 活动目标：让幼儿了解小鸡从鸡蛋到成鸡的成长过程。
培养幼儿对生命发展的认识。
提高幼儿的观察和描述能力。
6.2 活动准备：准备鸡蛋、小鸡和成鸡的图片或实物模型。
准备成长视频或图片序列。
6.3 活动过程：6.3.1 教师展示鸡蛋图片，引导幼儿观察并猜测鸡蛋里可能是什么。
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》一、教学目标1.知识目标1.了解“小鸡聪明”的故事情节。
2.学会正确朗读和书写故事中的关键词汇。
3.培养幼儿通过阅读故事，积累语言文化知识的能力。
2.能力目标1.通过讲故事、口头朗读、语音模仿等方式，初步培养幼儿的语言沟通能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，学会在集体活动中主动参与，融洽相处。
3.情感目标1.培养幼儿的社交意识，积极与他人交流，建立与同伴之间的友谊。
2.提高幼儿的自信心和独立性，激发幼儿对语言学习的兴趣。
二、教学内容聪明的小鸡三、教学重点和难点1.教学重点1.全面了解故事情节，掌握故事中的关键词汇。
2.通过口语表达，培养幼儿的语言沟通和社交能力。
2.教学难点1.培养幼儿通过阅读故事，初步掌握语言表达的能力。
2.提高幼儿的自信心和独立性，激发幼儿对语言学习的兴趣。
四、教学过程1.热身活动1.让幼儿自由玩耍，放松身心，进入教学状态。
2.教学阶段(1)导入1.教师讲“聪明的小鸡”故事情节，激发幼儿对课文的兴趣和好奇心。
(2)讲故事1.教师讲故事，让幼儿进一步了解故事情节。
2.要求幼儿口头描述故事情节，并认真观察故事中的细节。
(3)朗读和模仿1.教师带领幼儿朗读故事，让幼儿深入了解故事中的关键词汇。
2.要求幼儿在教师的带领下，模仿故事中的语音、语调和节奏。
(4)角色扮演1.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿更加深入了解故事情节。
2.要求幼儿能够自由表达并尝试用正确的语言表达思想。
(5)语言游戏1.教师组织幼儿进行语言游戏，让幼儿更加了解和掌握故事关键词汇。
2.要求幼儿积极参与，在游戏中不断提高语言表达能力。
3.总结和复习1.教师引导幼儿对课堂内容进行总结和复习。
2.要求幼儿积极参与，回答问题并复述故事情节。
五、教学评价1.教师评价1.通过教学，幼儿是否掌握故事情节和关键词汇。
2.幼儿在课堂中是否积极参与，表达能力和沟通能力是否得到提高。
2.学生自评1.幼儿是否自己学会了正确阅读和书写故事中的关键词汇。
《聪明的小鸡》教案
《聪明的小鸡》教案一、活动目标1、听指令变速跑。
2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。
3、喜欢参与游戏，享受游戏所带来的快乐体验。
二、活动准备每个人一块小手帕，铃鼓一个。
三、指导要点1、活动重难点：听指令变速跑。
2、指导要点：教师以鸡妈妈的角*示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。
四、活动过程1、热身运动。
小鸡随鸡妈妈来到“草地”上，听指令走。
师：小朋友们，今天老师带来了一个好玩的游戏，你们想不想玩呀，那我们先来动动小身体吧！（1）慢拍铃鼓——慢走；铃鼓停——立正。
（2）快拍铃鼓——快走；铃鼓停——立正。
2、基本活动。
（1）教师讲解游戏规则。
师：好了，现在我们要开始玩游戏了，老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡好吗？师：那你们要注意听老师讲游戏的规则喔。
规则：鸡妈妈拍铃鼓，小鸡们听鼓声跑步。
鼓声快，就快快跑步;鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，小鸡就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方。
(2)幼儿体验游戏。
师：大家都知道游戏的规则了吗？那我们开始吧！玩法：师幼围圆圈，朝同一方向跑。
教师先慢慢敲鼓声30秒钟左右，幼儿慢跑。
再逐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲鼓声30秒钟左右，幼儿快跑。
鼓声停，请个别幼儿说说小手怕藏在哪里？(藏在手里，藏在袖子里，藏在衣服里，藏在口袋里，藏在背后，坐在屁股下等)(3)幼儿再次游戏。
师幼围圆圈，变换方向。
教师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿迅速反应的能力，同时活动可多次循环，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
鼓励幼儿积极创造，继续想出与众不同的藏法。
(藏在腋窝下，藏在其他小朋友的屁股下等)3、放松活动。
师：小朋友们，这个游戏好不好玩，那你们累不累。
那我们就一起学小鸡走路回到教室去休息吧！。
大班数学优质课教案《聪明的小鸡》2篇
大班数学优质课教案《聪明的小鸡》大班数学优质课教案《聪明的小鸡》精选2篇（一）课程主题：聪明的小鸡课程对象：大班幼儿（3-4岁）课程目标：1. 认识数字1-10。
2. 认识和理解拼图的概念。
3. 培养幼儿观察力、思维能力和动手能力。
教学准备：1. 一组数字拼图卡片，包括数字1-10。
2. 一组与数字拼图相对应的图案卡片。
3. 主题相关的小鸡玩具，例如小鸡拼图、小鸡毛绒玩具等。
4. 小黑板或白板及彩色粉笔或马克笔。
教学环节及内容：1. 热身活动（5分钟）先引导幼儿进行一些简单的身体运动活动，如做操、扭动身体、鼓掌等，以调动幼儿的注意力和活跃气氛。
2. 导入新知（10分钟）老师可以先出示数字1-10的拼图卡片，让幼儿辨认数字并说出来。
然后，教师可以使用小黑板或白板，画出一个小鸡形状的轮廓，并请幼儿帮助把轮廓填满。
老师可以引导幼儿说出填充小鸡轮廓所需的图案数量，并教给幼儿如何数数。
3. 拓展活动（15分钟）教师将数字拼图卡片和图案卡片摆放在桌面上，让幼儿自由选择并搭配相对应的数字和图案进行拼图活动。
教师可以适时提醒幼儿注意数字的顺序，并鼓励幼儿尝试拼出所有的数字拼图。
4. 游戏活动（10分钟）使用小鸡玩具进行游戏活动。
教师将小鸡玩具分发给幼儿，然后全班幼儿一起摆出一排小鸡，教师可以用数字卡片或手指指向不同的小鸡，并问幼儿该小鸡是第几只。
通过这个游戏，巩固幼儿对数字的理解和认识。
5. 结束活动（5分钟）教师鼓励幼儿分享他们在这节课中学到的东西，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：通过这节课，幼儿可以学习并认识数字1-10，并培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
通过拼图活动和小鸡玩具游戏的组合使用，既可以增加课程的趣味性，也能让幼儿更好地理解和记忆数字。
同时，通过互动和分享，可以增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
大班数学优质课教案《聪明的小鸡》精选2篇（二）科目：科学年级：大班（3-4岁）课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 认识身体的各个部位和功能。
《聪明的小鸡》教案[五篇范例]
![《聪明的小鸡》教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/0099582502d8ce2f0066f5335a8102d276a26166.png)
《聪明的小鸡》教案[五篇范例]第一篇：《聪明的小鸡》教案《聪明的小鸡》教案在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《聪明的小鸡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《聪明的小鸡》教案1活动名称：体育活动——聪明的小鸡活动目标：1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。
2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。
活动准备：1、毛巾（数量与幼儿数量相等）2、铃鼓。
3、狐狸的头饰一个。
4、鸡妈妈的头饰一个。
活动过程：一、热身部分1、教师带领幼儿有秩序地进入场地。
2、进行队列练习：教师喊口令：向后踏步走一二一，一二一，一二一。
幼儿排着整齐的队伍。
教师：天气真好呀！是锻炼的好时候。
小朋友跟着胡老师来锻炼锻炼吧！（做《动物模仿操》）。
二、基本部分1、通过游戏导入，激发幼儿兴趣。
教师：今天，鸡妈妈要教小鸡学习新的本领。
现在每个小朋友都有一块纱巾，我们要用它来帮助我们把身体练的棒棒的。
看看那只小鸡最聪明，把纱巾利用的最好！幼儿自由利用丝巾锻炼。
2、过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾锻炼的。
教师：小朋友，你们刚刚是怎么利用纱巾来锻炼身体的呢？教师根据幼儿的回答来进行回应。
3、教师带领幼儿练习走跑交替。
教师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧！教师：你们是妈妈的孩子，所以要听妈妈的指挥，妈妈的铃鼓拍得快就要跑着走，妈妈的铃鼓拍的慢你们就慢慢走。
好吗？反复练习3-4次。
请一名幼儿扮演狐狸。
教师：山后有一只，小鸡如果看到了狐狸来了，就要赶紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告诉你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。
三、结束活动教师：我们吃饱了，也该回家去了。
《聪明的小鸡》教案2活动目标：1、培养幼儿听信号做动作的能力。
大班语言教案：聪明的小鸡二十篇
大班语言教案：聪明的小鸡二十篇篇1：大班语言教案：聪明的小鸡设计意图：这个读本的图大于文，画面所蕴含的内容比文字更丰富，而这时大班的幼儿也具备了一定的创编能力，因此我想让孩子通过观察图画，理解故事发生发展的过程，并大胆地发表自身的见地。
即兴创编故事，不光对幼儿语言表达能力，对幼儿思维也是一大挑战，《纲要》指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相连，可见培养幼儿前阅读的能力多么重要。
大班是幼儿语言发展的关键期和最佳期，因此老师有责任为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
活动目标：1.能理解图画的内容，并用自身的语言进行讲述。
2.积极参与阅读活动，能发现与情节相关的图画线索。
3.感受故事主人公遇到困难勇于克服的精神。
活动准备：图片、书的PPT收集旧图书剪贴画活动过程：一.以编故事的形式层层深入导入主题提示语：小朋友喜欢听故事吗？那你们会编故事吗？我来考考你。
点出树的图片，提问：谁能用好听的语言来描述这棵树？（鼓励幼儿大胆表述）点出狐狸小鸡的图片，提问：小鸡和狐狸碰在一起会发生什么事情呢？（鼓励幼儿编的和别人不一样）点出全图，提问：老师把这三幅图放到一起，谁能编个好听的故事？把它们都编到你的故事中。
（肯定幼儿编的故事）过渡性环节，检测孩子预知的经验，为孩子掌握整个故事的结构埋下伏笔今天老师还带来一个故事，讲的也是狐狸和小鸡的事情，但和每个小朋友编的都不太一样，我们一起来看看吧。
转折性语言，自然而然的转移到活动的重心上，并点出了故事的主角二.观看图书PPT第一页：在一个大大的农场里，农场主养了很多的小鸡，这只小鸡在干什么呢？（散步，走路，开心地唱着歌呢）小朋友仔细看看大书的后面还躲着谁呢？我们看看它的表情，它想干什么呢？第二页：这只狐狸怎么样？小鸡的反应是什么？明确提出猜想：那―狐狸追上小鸡了吗？点出图片，哦狐狸真地追上小鸡了，这时候狐狸什么心情？（很高兴）什么表情？它会跟小鸡说什么呢？教师小结：这是一只非常聪明的小鸡，这时候它虽然很害怕，但它脑筋一转就想出一个主意来，它想到了什么呢？分小组的自主性阅读，满足每个孩子说的愿望，提升满足感。
聪明的小鸡（大班语言教案及反思）
聪明的小鸡（大班语言教案及反思）《聪明的小鸡(大班语言教案及反思)》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！聪明的小鸡(第一环节)一、设计意图：当小鸡遇到狐狸，似乎难以逃脱被吃入腹中的命运，可是在《聪明的小鸡》这一读本中，聪明的小鸡凭借自己的机智勇敢，保持冷静迅速想出妙招解救了自己!在许多孩子和家长心目中认为学习好就是聪明，然而现在的孩子遇到危险后临危不乱、用自己的智慧战胜别人的能力却是微乎其微。
希望藉由本次活动让幼儿知道聪明有很多种，有学的聪明的、有玩的聪明的、有做的聪明的，然后在大书阅读中采用对比阅读的方法，通过对比性的观察进行推理判断，分析人物性格特点，最终让幼儿获得小鸡急中生智战胜狐狸的感性经验。
这些经验的获得对幼儿的成长也是很有帮助的。
二、活动内容：聪明的小鸡(一)活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事发展的过程和结构;2、感知小鸡发起比赛的真正用意，体会故事中的幽默和乐趣;3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象;4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：大书、狐狸头饰、情节发展表、小鸡狐狸图卡。
活动过程：(一)、游戏：狐狸和小鸡，导入活动1、师幼展开游戏：狐狸和小鸡。
——师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，小鸡随音乐自由捉小虫，音乐停止，小鸡赶紧回位，狐狸开始抓小鸡。
2、讨论：小鸡遇上狐狸怎么办?引出读本。
(二)、图画阅读：1、封面阅读：引导幼儿观察故事角色及自然环境，并展开讨论：——小鸡在哪儿遇到了狐狸?狐狸最想做什么?小鸡又是怎么想的?小鸡会不会呗吃掉?2、逐页阅读画面，观察提问：P1：小鸡在干嘛?它的表情如何?画面上还有谁?狐狸为什么躲在树后面?狐狸想干什么?P2：小鸡发现狐狸心情是怎样的?狐狸会追小鸡吗?为什么?P3：小鸡的表情是怎样的?它是怎么想的?是否会被狐狸吃掉?如果你是小鸡，会怎么办呢?P4：小鸡现在怕狐狸吗?小鸡对狐狸说了什么?P5：小鸡、狐狸在干什么?小鸡举起了怎样的树枝?P6：狐狸举起的树枝是什么样的?它们正在干什么?举重比赛是谁赢了?P7：小鸡在干什么?小鸡和狐狸比赛跳高，谁会赢呢?P8：小鸡在干什么?狐狸会服气吗?会不会和小鸡比声音?P9：谁的声音大?画面上谁出现了?接下来会发生什么事?P10：农夫为什么会出现?狐狸的心情怎样?P11：狐狸为什么要逃跑?小鸡是否被吃掉了?它是怎么想的?P12：小鸡最终为什么获胜了?3、组织幼儿讨论，给读本命名。
大班语言教案：《聪明的小鸡》（精选9篇）
大班语言教案：《聪明的小鸡》（精选9篇）大班语言：《聪明的小鸡》篇1活动目标：1、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。
2、能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。
活动准备：大书音乐主人公图片。
活动过程：一、导入活动师：今天的天气真好，开心农场的小动物们邀请我们去农场玩，你们愿意吗？让我们伴随着音乐出发吧！1、出示小鸡和狐狸的图片，请小朋友和小动物打招呼，并分析狐狸和小鸡的不同性格特点2、猜测可爱的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情？二、图画阅读（初步）教师带领幼儿逐页梳理故事。
封面：观察主人公及自然环境。
第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预测后面的情节。
第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。
第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。
第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。
第五页：观察小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会是什么？第六页：观察小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果又会是什么？第七页：观察小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？第八页：观察狐狸的身体、小鸡的动作，推测要发生的事情。
第九页：观察小鸡和狐狸的表情与动作，猜测它们的心理活动。
第十页：观察狐狸和小鸡的动作，并注意引导他们观察后面背景中出现的农夫。
第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。
第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理活动。
三、总结分享：利用图片及大书从头到尾梳理故事，引导幼儿讲出每一页的主要内容。
请幼儿给故事命名。
结束：时间不早了，让我们跟农场的小动物们说再见吧。
大班语言教案：《聪明的小鸡》篇2这次，我有幸参加了区上研讨观摩活动的课程展示，而我上的是一节大班语言活动《聪明的小鸡》我知道幼儿是通过问题进行学习的，有了问题才有思考，有了思考才有解决问题的方法。
所以在幼儿的学习中必须重视问题的作用。
聪明的小鸡教案
聪明的小鸡教案教案名称：聪明的小鸡教学目标：1. 通过故事《聪明的小鸡》的阅读，培养学生对动物智慧和勇敢的赞赏。
2. 培养学生的阅读能力和口语表达能力。
3. 培养学生团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 《聪明的小鸡》故事书2. 彩色纸、颜料和画笔3. 小鸡卡片4. 小鸡图片5. 录音设备教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们喜欢的动物，并询问他们对动物的认识和智慧的看法。
2. 出示小鸡图片，让学生猜测小鸡的特点和行为。
阅读：1. 给每个学生发一本《聪明的小鸡》故事书，让他们独立阅读。
2. 完成阅读后，通过问答方式检查学生对故事的理解和关键情节。
讨论：1. 引导学生讨论小鸡在故事中的智慧和勇敢，并让他们分享自己的观点和感受。
2. 引导学生思考并讨论小鸡是如何利用智慧解决问题的。
3. 引导学生思考并讨论在现实生活中我们可以从小鸡身上学到什么。
创作：1. 将学生分成小组，每个小组选一名代表，并发放彩色纸、颜料和画笔。
2. 让每个小组根据故事内容创作一幅小鸡的画作，并给小鸡起个名字。
3. 每个小组的代表展示他们的作品并讲述他们的画作背后的故事。
表演：1. 让学生分成小组，每个小组选择一段故事中的情节进行表演。
2. 学生利用小鸡卡片，扮演小鸡的角色，表演故事中的场景和对话。
3. 通过表演，学生能够更深入地理解和体验故事中小鸡的智慧和勇敢。
总结：1. 让学生回顾整个教学过程，并总结他们从故事中学到的东西。
2. 引导学生思考如何将故事中的智慧和勇敢运用到自己的生活中。
拓展活动：1. 学生可以分角色，组织一个小剧场演出整个故事。
2. 学生可以分组进行小鸡智慧比赛，通过解谜、解题等活动展示自己的智慧和创造力。
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《聪明的小鸡》
——陈华
教学目标
1.理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。
2.能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。
3.能理解故事中小鸡发起几项比赛的真正用意
4.能分析出故事中各个角色的性格特点，能有感情地朗读。
教学准备
一张关于农场（上面突出农夫）的大图，大书
教学过程
一．出示大图，引导幼儿了解农夫，为下一环节做铺垫
师：今天陈老师要带我们大家去个农场，我们一起来看看农场里有谁?
农夫是干什么的?(农夫是饲养动物,保护动物的人)
二.出示大书，并完成表格。
第1页：观察小鸡的动作，表情以及狐狸的位置、表情、心理
活动，预测后面的情节。
第2页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。
第3页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。
第4页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副惊讶的样子
第5页：观察小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会
是什么？
第6页：观察小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果会是什么？
第7页：观察小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？结果又是怎样呢？
第8页：观察狐狸的身体、小鸡的动作，推测要发生的事情。
第9页：观察小鸡和狐狸的表情与动作，猜测它们的心理活动
第10页：观察狐狸和小鸡的动作，并注意引导他们观察后面背景中出现的农夫。
第11页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。
第12页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理活动
逐页翻看，幼儿讲述，教师将总结贴入表格。
引导幼儿体会小鸡和狐狸的心理变化。
三．师幼齐读大书
师：我们小朋友能边看图边讲故事了，真厉害，下面我们就将这本大书一起来读一读。
四．播放VCD光盘，请幼儿仔细倾听
五．分发小书并进行多种形式阅读，最后总结页码（如：那几幅图讲述了小鸡和狐狸的跑？）
六．亲子阅读环节
很小的时候都是爸爸妈妈给我们讲故事，现在我们长大了，
今天我们就来给爸爸妈妈讲个故事。
（听轻音乐幼儿与家长一
起讲《聪明的小鸡》的故事）。