(完整版)如何答好阅读中“想象联想”类试题

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中考作文复习技巧：联想和想象

中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文是考察学生写作能力的一项重要内容，而联想和想象是写作中的两个重要技巧。

联想是通过对已知信息的创造性思维，将不同的元素联系在一起，以达到丰富写作内
容的目的；想象则是运用想象力，创造新的情境和故事，以丰富写作内容。

下面将详细介
绍中考作文复习中的联想和想象两个技巧。

一、联想
1. 激发联想的方法
（1）观察世界：学会观察身边事物，发现事物背后的联系，思考它们之间的关系。

（2）阅读拓宽视野：多读书、看报、听讲座等，不断积累知识和信息，丰富联想的素材。

（3）创造性思维：学会从不同的角度思考问题，开展联想，推测可能的结果。

2. 利用联想丰富写作内容的方法
（1）对比联想：通过对比已知事物和未知事物的异同，推测未知事物的特点，丰富写作内容。

（2）类比联想：将已知事物的特点和未知事物的特点相类比，引申出新的观点和内容。

（3）因果联想：通过分析事物之间的因果关系，预测可能的结果，丰富写作内容。

二、想象
（1）读书拓宽想象力：多读各类文学作品，尤其是一些奇幻、科幻类的作品，能够激发想象力。

（2）观察世界：细致观察身边的事物和景象，从不同的角度思考，想象出可能的情景和故事。

（3）自由发挥：无论是看到一幅画、一个物体，还是听到一段音乐，都可以自由发挥，将自己的想象力进行肆意挥洒。

（1）创造情节：通过自己的想象力，编织一个完整的情节，使写作内容更加丰富有趣。

（2）刻画人物：通过想象，给人物设定形象、性格、动作等特点，使人物更加栩栩如生。

（3）描绘环境：利用想象力，描绘出一个丰富多彩的环境，使读者有身临其境的感觉。

想象的作用答题格式

想象的作用答题格式联想是以事物为基础的，它能使读者更清楚地表现事物的特点，使文章的内容更丰富、更充实、更生动活泼。

想象是人们在已有材料和想法的基础上，通过联想、推理、分析、综合，创造出新思想的思维过程。

可以丰富文章内容，使人物形象更加丰满生动，个性更加突出，情节更加生动感人，增添艺术感染力。

想象的作用答题格式 1一、联想1、联想的特点：联想是暂时神经联系的复活，是事物之间联系和关系的反应。

客观事物是相互联系的。

客观事物或现象之间的关系和联系反映在人脑中，有各种各样的联系，有反映事物外部关系的简单联系和低级联系，有反映事物内部关系的复杂联系，还有2、联想的作用：在空间和时间中同时或相继出现的事物，具有相似或相反的外部特征和意义，反映在人脑中并建立联系。

后来，只要这些东西中的一个出现，就会引起另一个相关的东西在大脑中出现，这就是联想。

二、想象1、想象的特点：想象是一种特殊的思维方式。

它与想象思维密切相关，属于高级认知过程。

它们都是从问题的情境中产生的，由个体的需求驱动，可以预见未来。

2、想象的作用：(1)互补性:对人类认知活动的补充。

(2)预见性:预测活动的结果，引导活动的方向。

(3)替代:满足现实中无法实现的需求。

（4）对机体的调节作用。

想象的作用答题格式 2想象力可以打破时间和空间的限制。

只要符合逻辑，天上地下古代未来都可以想象。

是指眼前的事物和你想到的事物之间必然的内在联系或关联。

想象是对储存在人们头脑中的图像进行深度加工，通过创新思维设计出一种新的东西。

这个东西是虚构的。

联想就是一个东西想到另一个东西，而这个另一个东西是真实的。

想象是心灵创作的一个心理过程。

联想是思维拓展的一个思维过程。

如何答好阅读中“想象联想”类试题

⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
⑪我百般推辞，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈厉害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。
⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。”
又如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》：“那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：‘喂！菲利普！’”这是根据父亲盼望于勒叔叔回国的急切心情而生发的想象，由于菲利普一家生活极端拮据，为了能改变全家贫困的生活状况，“每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步”，目的就是希望能看到在美洲发了财的叔叔回来，于是，小说中的这个情节的想象就有了合理性，尽管它是虚幻的。
【举一反三】
穷人的风骨
马德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。

阅读理解感想题答题技巧

阅读理解感想题答题技巧
1. 哎呀，你得先认真读题呀！就像走路得先看清路一样。

比如题目问“文中作者为什么这样说”，你就得赶紧去文中找相关的表述呀！别瞎猜，要从文章里找依据，不然那不就答错啦？
2. 读文章的时候可得用心啊！把自己想象成故事里的人物，设身处地去感受。

比如说读个冒险故事，那你就把自己当成那个勇敢的冒险者呀，这样才能更好地理解文章的情感呢！
3. 千万别忽略细节啊！细节就像是宝藏，得仔细挖掘。

好比文中提到一个小小的动作或表情，那可能就是解题的关键呀，你不注意不就错过了嘛！
4. 注意文章的结构呀！就像盖房子要有框架一样。

开头、中间、结尾，各自有着不同的作用呢。

比如说开头可能引出主题，中间展开叙述，结尾进行总结，你得明白这些呀，不然怎么答题？
5. 对于一些难理解的词，赶紧去查字典呀！这可不能偷懒，你总不能不懂装懂吧。

比如读到一个生僻词，不查清楚怎么能理解文章意思呢？
6. 要会总结文章主要内容啊，这可是很重要的！就好比把一堆珍珠串成项链。

比如说读完一大段文字，你得能提炼出核心要点呀，不然答题不是没头绪嘛！
7. 做阅读理解的时候要沉得住气呀！别着急忙慌的。

这可不是赛跑，慢慢分析才能答对呀。

比如碰到难题，别急着放弃，多想想多看看，答案可能就出来啦！
8. 多练习啊！练得多了自然就熟练了。

就像打球一样，打得多了技术就好了。

平时多做些题，考试的时候不就轻松应对了？
9. 哎呀呀，总之啊，阅读理解就要认真、细心、多练习，这样才能答好题呀！相信自己，一定可以的！。

中考语文阅读想象描写题解题指导

想象描写题解题指导考题解说“想象描写”，就是指通过合理的想象对作品中的情景进行描写。

在中考中，“想象描写”题主要分三类，一是对文中人物心理、情景作想象描写，二是想象自己与文中人物对话，三是展开想象续写故事。

其常见的设问方式如下：请用自己的语言分别描写当时情境中……的心理。

请你联系文章内容，展开合理想象，写出……的话语（神态）。

如果你有机会面对……，你想对他（她）说些什么？展开合理想象，为故事续写一个结尾。

解题点拨（一）对文中人物心理、情景作想象描写1. 答题格式××：（通过结合文章内容、突出人物特点来组织语言）……2. 举例（1）用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。

（60字左右）（2013年福建福州中考题）这时，我才看见，他的头上有好多的汗。

他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。

二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。

那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。

我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。

我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。

他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。

女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。

我有些难受起来。

我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。

你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。

上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了。

觉得温暖，心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。

分析：解题时要根据题干的内容揣摩人物应有的心理，一些修饰语要特别注意，如写小伙子的心理，就要注意句子中“没有避开我的手，猛然流泪”，说明小伙子已经被“我”的举动所感动，需要从原文中找到小伙子感动的原因。

然后根据题干要求的“懊悔”，写出符合小伙子身份的心理描写。

谈谈阅读中的想象和联想

2012.02学教育156谈谈阅读中的想象和联想焦新奇（汝州市第三高级中学，河南平顶山467500）人们在读书的时候，看到书本上所写的内容，往往自觉或不自觉地把它们和别的事物联系起来，人们把这种思维活动叫“联想”。

联想的范围是非常广泛的。

有时候是把书本上所写的事物和道理与现实生活相联系。

比如，我们读了白居易的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生”，（《赋得古原草送别》）就会由野草的顽强的生命力联想到革命事物也是压迫不倒，摧折不了的。

读了陶铸的散文《松树的风格》，就会联想到那些具有共产主义精神的人，进而也许还会联想到，自己也应该学习那种公而忘私的高贵品质。

有时，联想是把书本上写的道理和事物与其它书本相联系。

比如，我们读了陆游的诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（《示儿》），也许会联想到文天祥的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”读了吴敬梓的小说《范进中举》，也许就会联想到鲁迅的小说《孔乙己》等等。

联想活动在读书过程中几乎是随时存在的。

人们在读书的时候，看到书本上的描述，有时头脑里还自觉或不自觉地浮现出书本上所描述的情景，人们把这种思维活动叫想象。

比如，我们读了李白的诗：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”我们的头脑里就会浮现出一幅长江三峡的宏伟壮丽的图景，仿佛自己也置身于一叶小舟之中，听见了两岸猿猴的啼鸣，看见了两岸高耸的青山，箭一般地飞驶到了江陵。

又比如，我们读了长篇历史小说《李自成》，在我们心目中就会出现一个叱咤风云、纵横驰骋的高大的农民英雄的形象。

随着小说的情节展开，我们和他一起运筹帷幄，一起参加战斗，为他的胜利而高兴，为他的挫折而担忧。

在读书过程中，联想和想象是紧密结合在一起的，广泛的联想引起丰富的想象，丰富的想象又引起新的联想。

联想和想象在人们的读书学习中，有着非常重要的作用。

通过联想和想象可以加深我们对读物思想内容的理解。

答题思维想象知识点总结

答题思维想象知识点总结引言在学习过程中，我们经常要通过答题的方式来检验自己对知识点的掌握情况。

答题不仅是对知识的复述，更是对知识的理解和运用。

在答题的过程中，我们需要发挥自己的思维想象能力，从而更好地理解和运用知识。

本文将对答题思维想象知识点进行总结，希望能够帮助大家更好地理解答题思维想象知识点。

一、答题思维1. 理解题目：在答题之前，首先要充分理解题目。

可以通过反复阅读题目，从中找出关键词，理清题目的要求和限制条件。

只有充分理解了题目，才能够有针对性地展开思考和解答。

2. 分析题目：在理解题目的基础上，需要对题目进行分析，掌握问题的结构和逻辑。

这样才能够更好地把握问题的本质，找出解题的方法和路径。

3. 运用知识：在解答题目的过程中，需要灵活运用所掌握的知识。

要在解答问题的过程中，抓住知识点的要点，灵活运用，形成问题解答的思维框架。

4. 思考逻辑：在解答问题的过程中，要保持逻辑思维的清晰。

要注意问题的逻辑关系和逻辑推导，做到观点清晰、论据充分、结论有力。

5. 多角度思考：在解答问题的过程中，要多角度思考，不断拓展思维，充分发挥想象力和创新力，找出问题的解决途径。

二、思维想象1. 概念之间的联想：在答题的过程中，可以通过概念之间的联想，将一些不同的概念进行联系和对比，从而更好地把握问题的本质。

2. 推理和假设：在解答问题的过程中，可以进行推理和假设，推理可以通过已知的信息，推导出未知的结论；假设则可以通过对问题的假设，进一步推导出结论。

3. 模型和图像：在解答问题的过程中，可以进行构建模型和图像的思维想象，通过模型和图像的构建，更好地把握问题的本质和内在关系。

4. 比喻和类比：在解答问题的过程中，可以通过比喻和类比的方式，将问题与其他的知识点进行联系和对比，从而更好地理解和解答问题。

5. 创造性思维：在解答问题的过程中，需要发挥创造性思维，不断拓展自己的思维空间，提出新的观点和解决问题的方法。

三、知识点总结1. 数学知识点：数学是一门基础学科，包括了很多不同的知识点，比如数学分析、代数、几何、概率统计等。

(完整版)如何答好阅读中“想象联想”类试题

生活是智慧的源泉——阅读中“联想和想象”类试题解析指南联想和想象都是由此想到与之相关的彼，这是二者相同之处。

所不同的是，联想的事物，在现实生活中通常是一种客观存在，而想象的事物通常比较虚幻。

联想和想象在记叙文、散文、童话和小小说等记叙类文章中，最为常见。

因此，它们也就成了此类文体的一个重要考点。

那么，怎样才能答好这类试题呢？【授之以渔】1．联想和想象要合乎情理。

无论是联想还是想象，都要合乎情理，合乎生活的逻辑。

联想的对象要与已有内容（人、事、景、物等）有相似性或相关性。

如果两个事物毫无相关性或相似性，就不具备联想和想象的条件。

如朱自清的散文《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”这个联想不仅符合作者父亲当时的生活状况，而且与前文的背影相关。

又如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》：“那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：‘喂！菲利普！’”这是根据父亲盼望于勒叔叔回国的急切心情而生发的想象，由于菲利普一家生活极端拮据，为了能改变全家贫困的生活状况，“每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步”，目的就是希望能看到在美洲发了财的叔叔回来，于是，小说中的这个情节的想象就有了合理性，尽管它是虚幻的。

2．适当使用比喻、拟人等修辞手法。

有时候，为了使联想与想象的两个事物发生关联，增加语言的表现力和生动性，需要使用比喻和拟人等修辞。

如老舍的散文《济南的冬天》：“最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

”这里就使用了比喻修辞，把“顶着一髻儿白花”（其实是雪）的树，比作是日本看护妇，联想既形象又生动，非常直观。

再如朱自清散文《春》中，对“迎春图”的描绘：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

如何做好想象类阅读

如何做好想象类阅读一、如何阅读想象类文章1.了解想象创造的基础,理解写作目的。

2.抓住想象的内容，理清想象过程。

3.理清作者的思路,体会文章表达的情感。

4.抓想象的原型,训练联想能力。

二、想象类阅读题型分类1. 童话类阅读常见题型及方法通过阅读这篇文章你懂得了什么道理？【答题模板】我们应该像某某主人公一样正面主人公的品质，不应该像某某主人公一样反面主人公的品质。

【方法】①仔细分析文章标题（找到主人公或者主人公的品质）②标出重点词语和句子（主人公对话内容/反复出现的内容）2. 想象未来生活的阅读常见题型及方法短文中想象的A是怎样的/有什么特点？【方法】①带着问题阅读，阅读中涉及A的地方都勾画出来。

②理清想象过程，对每部分进行总结。

三、想象类阅读训练多变的狐狸很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。

所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。

病好后，他就背上书包去上学。

路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

“怎么了？狐狸，你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀！”“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。

哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.为多音字选择正确读音的序号“他就背上书包去上学”中“背”字应选择读音（①bèi ②bēi ）“竟敢和我称同学”中“称”字应选择读音（①chèn②chēng③chèng）2.按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（）A.⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾B.⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾C.⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾D.⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽3.文中野兔成绩下降的原因是：；文中狐狸是多变的，而引起狐狸多变的原因是：。

中考作文复习技巧：联想和想象

中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生的语言表达能力和思维能力的重要环节。

而在作文中，联想和想象是两个非常重要的元素。

联想是指通过一些事物、现象或事件，引申出其他相关的想法或概念；想象是指通过构思、设想、思考等方式，创造出新的事物、景象或情节。

在作文中运用联想和想象，可以丰富文章内容，提高文采和表达力。

下面介绍一些关于联想和想象的复习技巧，以帮助同学们更好地应对中考作文。

一、联想的复习技巧：1.积累素材：通过阅读、听取别人的讲座、参观实地等方式，多积累一些素材。

这些素材可以是一些有趣的故事、个人经历、观点等，可以用于丰富文章内容。

2.扩展思维：在写作过程中，要善于发现问题与现象背后的原因和影响，从而联想到其他相关议题。

当我们写作关于环保的话题时，可以联想到环境污染的原因、对我们生活的影响、如何保护环境等。

3.比喻和象征：在作文中，可以使用比喻和象征的手法，将一些抽象的概念具象化，从而让读者更容易理解。

我们可以将困难比喻成一座高山，将希望比喻成一盏明灯等。

1.感官描写：要善于运用感官描写，通过描述事物的外貌、声音、味道等，使文章更加生动。

当我们写作关于一个地方的描写时，可以想象自己置身感受到周围的气氛和景色。

2.情节构思：在写作故事类作文时，要善于构思情节。

可以设想一些有趣的人物、冲突和转折点，从而增加故事的趣味性和吸引力。

3.未来设想：在议论文中，可以设想一些未来的情景，展望未来的发展。

当我们写作关于科技的话题时，可以设想未来人与机器的关系、人们的生活方式等。

联想和想象是作文的重要元素，对于提高作文表达能力是非常重要的。

通过积累素材，扩展思维，运用比喻和象征等手法，可以更好地运用联想；而通过感官描写，构思情节，设想未来等方式，可以更好地运用想象。

掌握这些技巧，相信同学们在中考作文中会有更好的发挥。

祝同学们取得优异的成绩！。

语文阅读理解想象型考点的解题技巧

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
专注下一代成长语文阅读理解想象型考点的解题技巧
同学们对于想象性的题目不太熟悉，想象型考点也是新兴的考点之一，较多地出现于记叙类的阅读材料中。

想象型考点
其出题的方式往往是让考生依据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。

它一方面考查准确理解阅读材料的能力，另一方面也考查想象能力与语言表达能力。

从目前来说，出题的角大致有如下几种：1.假设考生是故事中的人物，让考生就某一情节与故事中的人物“对话”;2、假设考生是故事中的人物，让考生“在当时的情景中”谈自己的感受;3、假设考生是故事中的人物，让考生描述“此情此景”中的心理活动;4.让考生揣摩、想象故事中的人物在某一情节中的心理活动、语言表达或动作变化并进行描摹;5、给出一个特定情景(如打算给文中人物塑像)，让考生根据阅读材料想象人物的风度神情;6完全不考阅读能力而让学生单纯进行想象的，如阅读关于电子图书的文章之后，让考生想象“未来的书会是怎样的”像这样的题，也带有一点“见解型考点”的味道。

[应对技法点拨]
想象型考点的题全部是活题，一般没有固定的答案。

答题时应当注意这样一些细节：1.看清楚题干中有没有对答题字数的限制。

如果有，一定要按要求办，如果没有，也最好将答案内容限制在60字左右。

2、一定要细读材料，具体分析材料中的场景、情景、情节与人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。

3、语言的表述要简洁、紧凑而有层次。

特别是描述“心理活动”或“外貌神情”的语言，要注意表达的有序性。

温馨提示：上面的内容是初中语文阅读理解解题技巧之想象型考点，相信。

联想的作用答题格式

联想的作用答题格式一、在文学作品阅读中的联想作用1. 丰富内容型- 格式：联想就像一个魔法棒，在文学里能把内容变得超丰富。

比如说，作者描写一个破旧的小屋（文中描写的事物），通过联想提到了以前住在这里的人的欢声笑语（联想的内容），这就好像给这个小屋注入了灵魂一样。

它的作用就是让文章不再干巴巴的，让读者能看到更多画面，就像看电影从2D变成了3D，更有身临其境的感觉呢。

2. 深化主题型- 格式：联想在文学作品里对主题的深化可有大作用啦。

就像挖宝藏，表面上是一个简单的故事（文章的故事），但是作者一联想，把这个故事和人类的某种普遍情感或者社会现象（联想所关联的深层次内容）联系起来了。

比如说写一个人丢了钥匙，然后联想大家在生活中不断寻找却丢失的那些珍贵的东西，像信任、纯真啥的。

这就像是把文章的主题从一个小池塘变成了一片大海，让读者能更深地去思考文章背后的意义，不再是只看个表面的热闹。

3. 烘托情感型- 格式：联想在烘托情感这事儿上就像个贴心的小助手。

你看啊，文章里写主人公一个人在黑暗的夜里走路（文中情节），然后作者联想起来那些恐怖电影里的情节（联想内容），一下子那种孤独、害怕的情感就被烘托得更浓烈了。

就好比你本来只是有点冷，联想就像一阵更冷的风，把那种冷的感觉（情感）吹得更强了，让读者能更真切地感受到主人公的情绪。

二、在修辞手法（如比喻、拟人等涉及联想的）中的联想作用1. 比喻中的联想作用- 格式：联想在比喻里就像一个超级红娘。

比如说“月亮像个大玉盘”（比喻句），作者看到月亮（本体），通过联想就把它和玉盘（喻体）联系起来了。

这有啥用呢？这就好比给月亮这个“单身汉”找了个超合适的对象（玉盘），让读者能更清楚地知道月亮的形状、颜色啥的特点。

如果没有这个联想，你光说月亮，别人可能想象不出是啥样，但是一说像玉盘，大家脑子里就有画面了，就这么神奇！2. 拟人中的联想作用- 格式：拟人里的联想呀，就像给东西赋予了超能力。

中考语文阅读中的想象型考点解析

而无声，小鹰看着深崖，似乎刚刚刚认识它似的，久久没有转动一下
悬崖下张望。崖下的冷风和暗淡的光线使它浑身颤抖，想缩回身子进入
头颅。后来，小鹰发出一声鸣叫，从石头上向远处飞去。天空高远，
母鹰的怀抱。这时候母鹰突然从巢中飞出，在崖边上下起伏，让身躯画
阳光炽烈，它渐渐变成了一个小黑点。
出美丽的弧线。母鹰是为了让小鹰看看翱翔是怎样的。作为一只鹰，是
子们，我为你们渴求学问的精神所感动。b.鼓舞。山村的孩子们，只
要求办；有时有字数要求，要求考生写 50 字左右或 60 字以上等等，也
要你们好好学习，肯定能成为祖国的有用之材。c.关爱。山村的孩子
要留意。假如没有字数提示，考生也最好将答案限制在 50 字左右。
们，不仅有北京的姐姐关怀着你们，还有我也会从今关怀着你们，更
情理的答案。如：在《一诺千金》中，有两道想象题，其一，假如“我” 动”或“外貌神情”的语言，要留意表达的有序性。
回家后的确将自己对山村娃娃们的.承诺遗忘了，假如你是“大翠”或
【真题讲解】
“小翠”，你会有哪些想法呢？依据文章内容“我”承诺过寄书来之事，
一只小鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，就会对它进
他捡垃圾瓶时的心理活动。
是让考生根据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。
5.给出一个特定情景，依据阅读材料内容补写相关情节。例如，
它一方面考查考生精确理解阅读材料的能力，另一方面也考查考生的》有一题“请你依据
象能力与语言表达能力。
上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中儿时生活
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中考语文阅读中的想象型考点解析
4.揣摩、想象故事中的人物在“某一情节”中可能出现的心理、语言、动作、神情等并进行描摹。例如，《那盆水仙花》〔2021 年浙

如何解答文言文中的意象描写题？

如何解答文言文中的意象描写题？在文言文的阅读中，意象描写题常常是考察考生对于古代文学语言的理解和应用能力。

如何准确解答文言文中的意象描写题，成为了考生们迫切需要解决的问题。

本文将从准备工作、理解意象、分析手法等方面，为大家介绍如何解答这些题目。

一、准备工作成功解答文言文中的意象描写题，首先需要进行充分的准备工作。

在备考阶段，应该注重积累词汇和短语，特别是那些与描写事物的色彩、声音、形态等相关的词语。

同时，也要学会运用修辞手法分析古文中的意象，如对比、夸张、拟人等。

此外，不论是解答题目还是写作文，都需要掌握文言文的基本语法和篇章结构。

只有熟悉了这些基础知识，才能更好地理解文章的意象描写，并用恰当的方式进行解答。

二、理解意象理解意象是解答意象描写题的关键。

意象是通过字词、句式等修辞手法来表达的，它可以激发读者的感官体验和情感共鸣。

在解答这类题目时，我们需要通过仔细阅读和分析，准确理解作者所描绘的事物形象，抓住其中的核心意思。

首先，我们要注意文中所使用的词语和词组，分析其字面意义和隐含意义，并思考它们所可能呈现的形象特征。

其次，要结合上下文，探究描写事物的目的和表达的情感。

最后，要注意寻找文中使用的修辞手法，如对比、拟人、夸张等，理解这些手法所蕴含的意义。

三、分析手法解答意象描写题，还需要掌握一定的分析手法。

古代文学作品中的意象描写往往是通过一系列的描写手法来构建出来的。

在解答题目时，我们可以从以下几个方面进行分析。

首先，要注意描写事物的细节特征。

例如，可以从形态、颜色、气味、声音等方面进行描绘，以展现出事物的真实形象。

精准的细节描述能让读者更加生动地感受到描写事物的感觉。

其次，要注意词语的使用。

古代文学中，词语往往具有多重意义，我们可以通过深入解读词语的不同含义，来揭示作者所追求的意境。

再者，要注意修辞手法的运用。

例如，对比手法能够突出事物的特点，拟人手法可以使事物栩栩如生，夸张手法可以增加描写的吸引力。

如何解答中考语文想象看法类试题

如何解答中考语文想象看法类试题想象、看法类试题解答探秘想象看法类试题，是指阅读中的根据情景想象或对某个问题谈谈自己看法之类的开放性试题。

这类试题的开放性是指解题思路的多元化和试题答案的多元化，不追求一种解题思路和唯一答案，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。

试题在考查学生语文阅读能力、分析理解能力、语言表达能力的同时，着重考查学生创新意识和创新能力。

在解答想象类试题时，要特别注意研读上下文，结合具体的语境，正确把握人物、对象的性格特征和心里活动，展开自然、合理的想像。

如2005年北京市海淀区中考语文试题：奔跑的火焰……… 在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人… … …一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去………那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前………惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我………我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视…………………………它这样绝望，这个生灵，这团火焰。

“让我活下去吧… …”我感到它在这样对我肯告………选文写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。

”请根据上下文，发挥你的想象，补出一段话描述当时的情景。

（50字左右，3分）在解答这道题时，首先要研读上下文，体会到这只狐狸身处险境，在这茫茫雪原，是那样的弱小，那样的无助，此时的它只有惊惶、绝望，这样把握之后，对狐狸的描写才能符合当时的情景，才能和下文自然衔接。

另外，还要注意语言通顺。

答案示例：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。

看法类试题一般的问题是“谈谈你的看法”、“你认为……”，而所给的答案往往都是“言之成理即可得分”。

对这类开放性试题，只要能自圆其说、言之成理就行。

表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

还要有正确的人生观、价值观，这样才不至于“走火”。

想象类阅读理解题

当被要求进行想象类阅读理解题时，你需要根据提供的信息和背景，运用自己的想象力来推断、猜测或预测故事情节、人物动机或未来发展。

这种类型的问题通常要求你基于已有的信息进行推理，从而对故事或情境进行进一步的解释或补充。

以下是一些应对想象类阅读理解题的技巧：
1. 仔细阅读题目和给定的信息：确保你充分理解问题的要求和提供的背景信息。

注意关键词和细节，它们可能会为你提供线索。

2. 运用先验知识：利用你已经掌握的知识和经验，将其与故事或情境联系起来。

这可以帮助你更好地理解并推断出可能发生的事情。

3. 创造故事情节：根据给定的信息，使用你的想象力构建一个连贯的故事情节。

设想人物的行为、动机和可能的后果。

4. 推断人物动机：思考人物的内心世界和动机。

尝试回答为什么某个人物会做出某种行为，以及他们可能面临的挑战和冲突。

5. 预测未来发展：基于已有的信息，尝试预测故事或情境的未来发展。

考虑可能的转折点、解决方案或结局。

6. 用逻辑推理：运用逻辑思维来分析问题。

将不同的线索和信息进行组合，找到最合理的解释或答案。

7. 培养想象力：通过多读故事、观看电影或与他人分享故事，培养自己的想象力。

这样可以帮助你更好地应对想象类阅读理解题。

记住，在回答想象类阅读理解题时，没有绝对正确的答案。

关键是能够合理推断并解释你的推理过程。

1。

【初中语文】初中语文阅读理解解题技巧之想象型

【初中语文】初中语文阅读理解解题技巧之想象型【—之想象型】，想象型考点也是新兴的考点之一，较多地出现于记叙类的阅读材料中。

其出题的方式往往是让考生依据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。

暖意那天进到一辆出租车，司机正在收听广播，就是一个不新鲜的故事——某日某路口出现一起交通事故，肇事司机逃离现场，抛下一个叫做陆小六的人在血泊中哭泣；一个不愿透漏姓名的人把陆小六送至了医院，值守大夫薛达在未缴纳陆小六住院押金的情况下为他实行了手术……“这年头，做点分内的事也能混个名人当当。

医生嘛，可不就得救死扶伤。

不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。

电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，无力偿还了上万元的医药费……“这个不耿直的东西。

唉，这年头，啥样的人都存有。

有些人呢，就是罢了读那一撇一捺－一快听到，必须逮捕那个陆小六呢！”女播音员的声音隐去．取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：陆小六，你好，我是你的医生薛达。

你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得那么匆忙，连声招呼都没有打，可把我们急坏了。

陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。

我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还曾有两个金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险……陆小六，听着，你的医生薛达在博爱医院等你。

……1．说道说道这篇文章标题“暖意”的含义。

2．想象并描述“陆小六”听到薛达医生广播后的神态、动作。

3．写下几句话做为这篇文章的结尾，建议写下司机听到了薛达的话之后的表情与动作。

4．这篇小说写得耐人寻味。

请你自选角度，围绕某一点写一段赏析的话（100字左右）。

总结：想象型考点的题全部就是活题，通常没紧固的答案。

答题时应特别注意这样一些细节，看清楚题干中是不是对答题字数的管制。

如果存有，一定必须按建议筹办。

语言的定义必须简约、紧凑型而存有层次。

语文阅读理解想象型考点的解题技巧

语文阅读理解想象型考点的解题技巧同窗们对想象性的题目不太熟识，想象型考点也是新兴的考点之一，较多地呈现于记述类的阅读材料中。

想象型考点其出题的方式常常是让考生根据阅读材料中的场景或情形作出想象，并用语言表达出来。

它一方面考核准确理解阅读材料的能力，另一方面也考核想象能力与语言表达能力。

从目前来讲，出题的角大致有如下几种：1.假定考生是故事中的人物，让考生就某一情节与故事中的人物“对话”;2、假定考生是故事中的人物，让考生“在当时的情形中”谈自己的感受;3、假定考生是故事中的人物，让考生描写“此情此景”中的心理活动;4.让考生琢磨、想象故事中的人物在某一情节中的心理活动、语言表达或动作变化并进行描摹;5、给出一个特定情形(如打算给文中人物泥像)，让考生根据阅读材料想象人物的风度神情;6完整不考阅读能力而让学生单纯进行想象的，如阅读关于电子图书的文章以后，让考生想象“未来的书会是怎么的”——像这样的题，也带有一点“见解型考点”的味道。

[应答技法点拨]想象型考点的题全体是活题，一般没有固定的谜底。

答题时应该注意这样一些细节：1.看清楚题干中有没有对答题字数的限制。

如果有，一定要按请求办，如果没有，也最佳将谜底内容限制在60字左右。

2、一定要细读材料，具体分析材料中的场景、情形、情节与人物，作出合乎情形、合乎情理、合乎身份的谜底。

3、语言的表述要简洁、紧凑而有层次。

特别是描写“心理活动”或“外貌神情”的语言，要注意表达的有序性。

语文网温馨提醒：上面的内容是初中语文阅读理解解题技巧之想象型考点，相信大家都掌握了吧。