2014幼儿教师资格科学试讲《茫茫沙漠》
幼儿教师资格科学试讲:《茫茫沙漠》
幼儿教师资格科学试讲:《茫茫沙漠》一、活动目标1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
二、活动准备1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,人手一支笔。
三、活动过程1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。
①教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?②教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?③教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?④教师:骆驼有什么用途?教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼色身上有厚厚的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。
骆驼的眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻子可以闭合,这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛。
可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
骆驼氛围单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙里。
骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论:①教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?②教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等。
)③教师:为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”?④教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。
了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
①观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然奇观》中的第二节《沙漠的秘密》。
详细内容主要包括:认识沙漠的地理位置、气候特点、沙漠动植物及其适应沙漠环境的方式。
二、教学目标1. 了解沙漠的地理位置、气候特点,认识沙漠中的典型动植物,理解它们适应沙漠环境的方式。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力,激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、自主探究的能力,提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点:理解沙漠动植物适应沙漠环境的方式。
教学重点:掌握沙漠的地理位置、气候特点,认识沙漠中的典型动植物。
四、教具与学具准备教师准备:沙漠图片、动植物图片、沙漠地形模型、放大镜等。
学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示沙漠图片,引导学生观察沙漠的景象,提问:“你们知道这是哪里吗?为什么这里会有这么多沙子?”2. 新课导入:介绍沙漠的地理位置、气候特点,让学生了解沙漠的神秘。
3. 讲解:展示沙漠动植物图片,引导学生观察、分析它们的特点,讨论它们如何适应沙漠环境。
4. 实践活动:分组让学生观察沙漠地形模型,用放大镜观察沙漠中的小动物,讨论它们是如何适应沙漠环境的。
5. 例题讲解:讲解如何制作沙漠动植物手工作品,引导学生动手操作。
6. 随堂练习:让学生根据所学知识,自主设计一个沙漠动植物作品。
六、板书设计1. 沙漠的地理位置:位于地球的哪个部位,主要分布在哪些国家?2. 沙漠的气候特点:干燥、炎热、多风等。
3. 沙漠动植物及其适应方式:骆驼、蜥蜴、沙鼠等。
七、作业设计1. 作业题目:请你设计一个沙漠动植物作品,并介绍它的适应沙漠环境的方式。
2. 答案示例:我设计了一只沙漠骆驼,它有厚厚的驼峰,可以储存水分,适应干旱的沙漠环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生深入了解沙漠的地理位置、气候特点以及沙漠动植物的适应方式。
在教学中,要注意引导学生观察、思考、分析问题,培养他们的科学素养。
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》我设计的这节幼儿园大班科学活动《茫茫沙漠》,旨在通过探索沙漠这一特殊环境,让孩子们了解沙漠的地理特征、生态环境以及与人类生活的关系,培养他们的科学探究兴趣和环境保护意识。
一、教学目标:1. 让幼儿了解沙漠的地理位置、形成原因和特点。
2. 培养幼儿的观察、思考、探究能力。
3. 教育幼儿关爱环境,保护自然资源。
二、教学难点与重点:1. 教学难点:沙漠的形成原因、沙漠生态系统的特点。
2. 教学重点:培养幼儿的观察力、思考力和探究能力。
三、教具与学具准备:1. 教具:沙漠图片、沙漠动植物图片、地球仪、沙子。
2. 学具:记录本、彩笔、放大镜、小铲子。
四、活动过程:1. 情境导入:展示一张沙漠图片,让孩子们观察并描述他们看到的景象。
2. 探究沙漠的形成原因:通过地球仪和沙子,向孩子们讲解沙漠的形成过程。
3. 了解沙漠生态特点:展示沙漠动植物图片,让孩子们观察并讨论它们如何在沙漠中生存。
4. 实践活动:分组进行沙土实验,观察沙土的变化,了解沙漠的特性。
五、活动重难点:1. 活动难点:让幼儿理解沙漠的形成原因和沙漠生态特点。
2. 活动重点:培养幼儿的观察力、思考力和探究能力。
六、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:本次活动让孩子们对沙漠有了基本的了解,但在沙土实验环节,部分孩子对沙土的变化不够关注,下次活动可以增加互动环节,提高孩子们的参与度。
2. 拓展延伸:组织孩子们参观沙漠地区,亲身体验沙漠生活,增强他们对沙漠环境的认识和保护意识。
通过这节《茫茫沙漠》的科学活动,我希望孩子们能从中感受到科学的魅力,学会关爱环境,珍惜自然资源。
在今后的教学工作中,我会继续努力,为孩子们提供更多有趣、有意义的科学教育活动。
重点和难点解析:在这次《茫茫沙漠》的科学活动中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解沙漠的形成原因和沙漠生态特点是一个难点。
沙漠的形成原因涉及到地球科学的知识,而沙漠生态特点则需要孩子们具备一定的观察力和思考力。
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教学内容《茫茫沙漠》选自大班科学领域教材第四章《自然奇观》第三节。
详细内容包括:沙漠的形成、沙漠的生态环境、沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点、沙漠对人类活动的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漠的形成原因,认识到沙漠的广阔和神秘。
2. 培养幼儿对沙漠生态环境的关注,了解沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点。
3. 提高幼儿的科学素养,激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:沙漠中生物适应环境的特点。
教学重点:沙漠的形成原因、沙漠的生态环境、沙漠对人类活动的影响。
四、教具与学具准备教师准备:PPT、图片、视频、实物展示(沙漠沙石、骆驼刺等)。
幼儿准备:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示沙漠图片,引导幼儿观察沙漠的景象,让幼儿自由发表对沙漠的印象。
(2)教师通过提问,引导幼儿思考沙漠中的生态环境和生物。
2. 例题讲解(1)教师讲解沙漠的形成原因,让幼儿了解沙漠的广阔和神秘。
(2)教师介绍沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点。
(3)教师讲解沙漠对人类活动的影响。
3. 随堂练习(1)让幼儿画出沙漠中的景象,如:沙丘、骆驼、仙人掌等。
(2)幼儿用彩泥制作沙漠中的生物,如:骆驼、蜥蜴等。
4. 课堂小结六、板书设计1. 沙漠的形成2. 沙漠的生态环境3. 沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点4. 沙漠对人类活动的影响七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的沙漠。
2. 答案:幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观沙漠或沙漠主题公园,让幼儿亲身感受沙漠的生态环境。
(2)开展亲子活动,让家长参与幼儿的学习,共同探索沙漠的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点:沙漠中生物适应环境的特点。
2. 教学过程:实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计:作业题目及答案。
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教材背景《茫茫沙漠》是幼儿科学教育活动材料中的一篇,适合大班幼儿学习。
通过本篇教科书,幼儿们将了解沙漠的植被,动物以及干旱的原理,帮助幼儿们了解自然规律以及拓展他们的科学知识。
二、教学目标1. 知识目标•了解沙漠环境下的植物和动物•了解沙漠的干旱原理2. 能力目标•培养观察力,训练幼儿动手操作能力•能够提出有关沙漠的问题3. 情感目标•培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识•提高幼儿的团队协作能力三、教学内容1. 活动一:身临其境的探究沙漠活动目的:通过身临其境的沙漠探究,让幼儿亲身感受沙漠环境,了解沙漠内部的景象和感受。
活动步骤:1.教师带领幼儿到教学大厅,利用松软的沙子勾画出沙漠环境。
2.有一个陶瓷花盆来代表沙漠,让幼儿探究沙漠中黑暗、寂静的景象。
3.随后教师引导幼儿到沙漠水源处,逐渐了解沙漠中的流水生物和鱼类的情况。
4.教师为幼儿播放有关沙漠的视频,帮助幼儿更好的了解沙漠环境。
2. 活动二:沙漠环境即生命活动目的:通过游戏能够让幼儿体现出沙漠植被和动物是如何依赖沙漠环境以及维持生存状态的。
活动步骤:1.教师利用沙漠模型,引导幼儿看生命与生命间相互依存的重要性是如何实现的。
2.选择幼儿自己体验的方式,让幼儿更好的体验到沙漠生态对生命的重要性。
3. 活动三:创建一个沙漠环境活动目的:通过游戏让幼儿团队目标以及沙漠生态行为规范过程来培养协作的意识。
活动步骤:1.教师带领幼儿分组进行沙漠环境模型建构,包括:动物、植物、周围环境;2.教师指导幼儿放置模型环境当中的物品和生命;3.教师引导幼儿通过观察,让幼儿创建非同步沙漠生态中的行为规范;四、教学重点与难点1. 教学重点•帮助幼儿们了解沙漠环境植被和动物的情况•帮助幼儿们了解沙漠中水分的保护和利用2. 教学难点•幼儿们对沙漠中极端干旱环境的理解•帮助幼儿们了解沙漠地区植被和动物对水分的极度依赖。
五、教学方法1. 助学法通过视频展示、实地探究以及模型建构等方法,让幼儿们了解沙漠的环境和生态方面知识。
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》教案名称:茫茫沙漠教案类型:科学班级:大班一、教学目标•了解沙漠的特点、气候和地理位置。
•知晓沙漠中的植物和动物是如何适应极端环境的。
•观察和分析沙漠景观的变化。
•培养学生的观察力、分析力和动手能力。
二、教学准备•平面图、实物图片或视频等与沙漠有关的教学资源。
•沙子、水、温度计、放大镜等实验器材。
•笔、纸和其他绘画材料。
三、教学过程1. 概述引入(5分钟)引入沙漠主题,可以利用图片或视频展示沙漠的景观和特点,让学生对沙漠有初步的了解,并激发他们的兴趣。
2. 沙漠特点介绍(10分钟)利用教学资源,向学生介绍沙漠的特点、气候和地理位置。
可以通过平面图等方式,让学生更直观地理解沙漠的分布和范围。
3. 植物和动物适应能力探究(15分钟)通过观察教学资源中的沙漠植物和动物的图片或视频,引导学生思考沙漠环境对生物的影响。
可引导学生探讨以下问题:•沙漠中为什么很少有树木和水源?•沙漠中的植物是如何适应缺水和高温的?•沙漠中的动物是如何适应缺水和极端气温的?4. 制作沙漠景观模型(30分钟)让学生分组,准备制作沙漠景观模型。
提供沙子、水和其他合适的材料,让学生动手尝试模拟沙漠的地貌特征。
引导学生同时思考沙漠中的植物和动物是如何适应这些特征的。
5. 沙漠景观变化观察(20分钟)学生完成沙漠景观模型后,观察模型在不同条件下的变化。
可以通过改变温度、湿度等条件,观察沙漠模型中的变化,并引导学生观察和分析这些变化背后的科学原理。
6. 总结与展示(10分钟)让学生汇报他们观察到的沙漠景观变化,通过学生的展示与分享,总结沙漠的特点、沙漠中生物的适应能力以及景观变化的科学原理。
四、教学反思本篇教案旨在通过对沙漠的学习,让学生了解自然环境中的变化和生物的适应能力。
本教案通过引入、介绍、探究、制作和观察等多个环节,培养学生的观察力、分析力和动手能力,激发学生对科学的兴趣。
然而,教学过程中需要注意学生的理解和参与程度,保证教学资源的丰富性和质量。
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教学内容本教案选自《幼儿科学探索》教材第四册第十二章《奇妙的沙漠》。
教学内容主要包括:了解沙漠的形成原因、特点及沙漠中的生物;通过实践活动,探索沙子的特性;认识沙漠对环境的影响及人类在沙漠中的适应与利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漠的概念、形成原因及特点,培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿通过实践探索,发现沙子的特性,提高幼儿的动手操作能力。
3. 增进幼儿对环境保护的意识,了解人类与自然的关系,培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点:理解沙漠的形成原因、特点及沙子的特性。
重点:通过实践活动,让幼儿亲自探索沙子的特性,培养幼儿的观察、思考能力。
四、教具与学具准备教具:沙漠图片、沙盘、沙漏、放大镜、沙子、水、容器等。
学具:记录表、画笔、彩泥、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 导入:展示沙漠图片,引导幼儿观察沙漠的特点,激发幼儿对沙漠的兴趣。
2. 讲解:介绍沙漠的概念、形成原因、特点,让幼儿了解沙漠的环境。
3. 实践活动一:沙子的特性a. 分组进行实验,观察沙子与水的混合现象。
b. 用沙漏计时,让幼儿了解沙子的流动性。
c. 用放大镜观察沙子的形状,记录在记录表上。
4. 实践活动二:沙漠中的生物a. 讲解沙漠中生物的适应特点。
b. 让幼儿用彩泥制作沙漠生物,加深对沙漠生物的认识。
5. 例题讲解:通过讲解沙漠中的实际问题,让幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习:根据所学内容,让幼儿完成练习题,巩固知识。
六、板书设计1. 沙漠的概念、形成原因、特点。
2. 沙子的特性:流动性、形状等。
3. 沙漠中的生物及其适应特点。
七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的沙子,记录其特性。
答案:略。
2. 作业题目:思考沙漠中的生物是如何适应沙漠环境的?答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察幼儿的参与程度,调整教学方法和节奏,提高教学效果。
幼儿园大班科学教案茫茫沙漠
幼儿园大班科学教案茫茫沙漠教学内容:在这节生动的科学课上,我们深入探索了《广阔沙漠》的世界。
孩子们带着好奇,跟随我的脚步,一起了解沙漠的奥秘。
教学目标:1. 我们要让幼儿掌握沙漠的基本知识,包括它独特的定义、引人入胜的特点和形成的原因。
2. 我们激发幼儿对科学的热爱和好奇心,提升他们的观察和思考能力。
3. 我们通过小组合作和动手操作,培养孩子的合作精神和创造力。
教学难点与重点:重点是让幼儿了解和记忆沙漠的基本知识。
难点则是帮助孩子们理解沙漠中动植物如何适应干旱的环境。
教具与学具准备:我们会用到沙漠的图片、各种沙漠动植物的图片以及PPT课件。
孩子们将需要画纸、彩笔、剪刀和胶水来制作他们的作品。
教学过程:1. 我们以生动的情景引入,向孩子们展示沙漠的图片,让他们自由地表达自己对沙漠的看法。
2. 接着,我通过精心设计的PPT,详细讲解了沙漠的秘密,包括它的定义、特点、形成原因,以及沙漠中那些神奇的动植物。
3. 我通过实例详细讲解沙漠中动植物如何适应干旱的环境,让孩子们亲眼见证生命的奇迹。
4. 孩子们在随堂练习中,剪下沙漠动植物的图片,贴在画纸上,并用自己的话描述它们在沙漠中的生活,这个过程极大地锻炼了他们的动手操作和表达能力。
5. 在小组合作环节,每个小组选择一个沙漠主题,用彩笔在画纸上进行创作,并分享了自己的作品,这个环节增进了他们的合作精神和创造力。
板书设计:板书上清晰地展示了沙漠的特点、形成原因、动植物适应能力,帮助孩子们更好地理解和记忆。
作业设计:1. 孩子们回家后,会被要求与家长一起搜集更多关于沙漠的资料,了解沙漠中的动植物,这不仅巩固了所学知识,也鼓励了他们的信息搜集能力。
2. 他们还被要求画一幅沙漠景象的画,并写上自己对沙漠的认识,这个作业将他们的绘画和表达能力结合起来。
课后反思及拓展延伸:课后,我反思了整个教学过程,注意到孩子们在理解沙漠中动植物适应能力时遇到了一些困难,这为我在未来的教学中提供了改进的方向。
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教学内容《茫茫沙漠》是大班科学领域的教学内容,本节课选自《幼儿园大班科学教材》第四章第二节,主要向幼儿介绍沙漠的自然环境和特点,让幼儿了解沙漠中的动植物生存方式,以及人类如何与沙漠和谐共处。
二、教学目标1. 使幼儿了解沙漠的自然环境和特点,培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 帮助幼儿认知沙漠中的动植物,提高幼儿的观察和分类能力。
3. 引导幼儿思考人类与沙漠的关系,培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解沙漠的自然环境和特点,认识沙漠中的动植物。
难点:让幼儿理解人类如何与沙漠和谐共处,培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具:沙漠图片、沙漠动植物图片、沙漠视频、PPT等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:向幼儿展示沙漠图片,引导幼儿观察沙漠的特点,如沙丘、沙漠植物等。
2. 教材讲解:通过PPT讲解沙漠的自然环境和特点,让幼儿了解沙漠的形成、气候、植被等知识。
3. 例题讲解:展示沙漠动植物图片,让幼儿观察并分类,讲解沙漠动植物的生存方式。
4. 随堂练习:让幼儿动手制作沙漠动植物卡片,加深对沙漠动植物的认识。
5. 视频观看:播放沙漠视频,让幼儿更直观地了解沙漠的景象。
6. 小组讨论:分组讨论人类如何与沙漠和谐共处,培养幼儿的环保意识。
六、板书设计板书内容:沙漠的自然环境、沙漠动植物、人类与沙漠的和谐共处。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿画出自己心目中的沙漠景象,并标注出沙漠中的动植物。
2. 答案:幼儿根据自己的想象,画出沙漠景象,并标注出沙漠中的动植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对沙漠的自然环境和动植物有了更深入的了解,但在讨论人类与沙漠的和谐共处时,部分幼儿表现出对环保意识的理解不足。
需要在今后的教学中,继续加强对环保意识的培养。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行沙漠主题的实践活动,如沙漠寻宝、沙漠生存挑战等,让幼儿更深入地了解沙漠,提高幼儿的自然科学素养。
幼儿教师资格科学试讲茫茫沙漠
幼儿教师资格科学试讲茫茫沙漠随着教育改革的不断推进,幼儿教师的角色变得越来越重要。
他们需要具备一定的科学教学方法,以满足幼儿成长和发展的需求。
在幼儿教师资格考试中,科学试讲是其中重要的一部分,对于幼儿教师的选拔起着至关重要的作用。
幼儿教师资格科学试讲的目的是通过教师的教学案例,检测教师的教学能力和学科知识掌握情况。
试讲中,教师需要通过适当的方法、提问及讲解,以呈现幼儿所需要的知识和技能。
首先,科学试讲需要根据幼儿的认知水平和学龄特点来设计教学内容。
幼儿正处于认知和感知能力发展的关键时期,因此,在教学设计中需要兼顾他们的兴趣和发展需求。
例如,可以通过故事、游戏、实验等形式将教学内容传递给幼儿,引发他们的兴趣和主动参与。
其次,科学试讲需要运用多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
幼儿是主体性强的学习者,他们对新鲜事物充满好奇,同时也具有较强的模仿能力。
因此,教师可以通过问题导入、演示、引导讨论等方式,激发幼儿的思维和学习动机。
同时,教师还应该注重启发式提问,培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。
另外,科学试讲还需要通过语言表达、形象展示等方式,使幼儿获得最大程度的学习效果。
幼儿的语言理解能力和表达能力有限,因此,教师在教学过程中需要使用简单明了的语言,并结合形象和实物展示,帮助幼儿理解和记忆。
此外,教师还可以引入多媒体技术,通过图表、幻灯片等方式,丰富教学内容,提高幼儿的学习兴趣。
最后,科学试讲需要注重培养幼儿的实践能力。
幼儿是探究世界的小科学家,他们对实物和现象充满好奇。
因此,在教学设计中,应该尽量增加实践环节,让幼儿动手操作、观察、实验,亲身体验科学的奇妙。
同时,教师还可以通过教学游戏的方式,引导幼儿进行合作、探究和创造性思维的活动,培养他们的逻辑思维和动手能力。
综上所述,幼儿教师资格科学试讲是对幼儿教师综合能力的检验和选拔,但是也是对教师对教学科学性的要求。
通过科学试讲,不仅可以选拔到具备优秀教学能力的幼儿教师,还可以提高幼儿教师的教学水平,为幼儿提供更优质的教育服务。
大班科学教案《茫茫沙漠》
大班科学教案《茫茫沙漠》一、教学内容《茫茫沙漠》选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然奇观》第三节。
详细内容主要包括:沙漠的概念、特点、生态环境以及与人类的关系。
通过本节课的学习,使幼儿对沙漠有初步的认识,了解其独特的自然现象。
二、教学目标1. 知识目标:幼儿能够理解沙漠的概念,掌握沙漠的基本特点,了解沙漠生态环境及其与人类的关系。
2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高幼儿对自然现象的探索兴趣。
3. 情感目标:激发幼儿对大自然的热爱,培养幼儿关爱环境、保护生态的意识。
三、教学难点与重点难点:沙漠生态环境及其与人类的关系。
重点:沙漠的概念、特点以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具:沙漠图片、沙漠生态环境视频、沙子、放大镜、小铲子等。
学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示沙漠图片,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么地方吗?它有什么特点?”2. 新课导入(10分钟)结合幼儿的回答,教师讲解沙漠的概念、特点,让幼儿对沙漠有初步的认识。
3. 例题讲解(10分钟)教师播放沙漠生态环境视频,引导幼儿观察并讲解沙漠生态环境及其与人类的关系。
4. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿用沙子、放大镜、小铲子等教具进行观察、探索,让幼儿亲身体验沙漠的特点。
5. 小结与拓展(5分钟)六、板书设计1. 板书《茫茫沙漠》2. 主要内容:沙漠的概念、特点沙漠生态环境沙漠与人类的关系七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们画一幅关于沙漠的画,表现出沙漠的特点。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果是否达到预期,幼儿对沙漠的认识是否有所提高,教学过程中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外活动,实地观察沙漠或类似沙漠的环境,让幼儿更加深入地了解沙漠。
同时,鼓励家长参与,共同关爱环境,保护生态。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与体验性5. 板书设计的清晰性与逻辑性6. 作业设计的针对性与启发性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定针对沙漠生态环境及其与人类的关系这一难点,应通过具体的案例分析、图文并茂的教材以及互动式的讨论,使幼儿能够理解沙漠环境对人类生活的影响,以及人类活动对沙漠环境的作用。
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教学内容《茫茫沙漠》选自幼儿园大班科学教材第四章第一节,内容主要包括沙漠的概念、特点、形成原因以及沙漠中的生物适应环境的方式。
本节课通过讲解沙漠的特有景观,让孩子们了解自然界的多样性和生态平衡。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漠的基本概念、特点和形成原因,培养幼儿对自然现象的观察力和思考能力。
2. 使幼儿了解沙漠中的生物及其适应环境的方式,提高幼儿对生物多样性的认识。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:沙漠生物适应环境的方式。
2. 教学重点:沙漠的概念、特点和形成原因。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、实物(沙子、沙漠植物等)。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于沙漠的故事,激发幼儿的好奇心,引导幼儿进入课堂。
2. 讲解:展示PPT,讲解沙漠的概念、特点和形成原因。
3. 实践:让幼儿触摸沙子,观察沙漠植物,亲身感受沙漠的特殊环境。
4. 例题讲解:讲解沙漠生物适应环境的方式,以骆驼为例,介绍其保水能力。
5. 随堂练习:让幼儿分组讨论,每组选一种沙漠生物,讨论其适应环境的方式,并画出生物。
六、板书设计1. 茫茫沙漠2. 内容:(1)沙漠的概念、特点和形成原因(2)沙漠生物适应环境的方式七、作业设计1. 作业题目:画一种沙漠生物,并描述其适应环境的方式。
2. 答案示例:画生物:蜥蜴描述:蜥蜴在沙漠中,为了减少水分蒸发,它们的皮肤表面有一层角质层,可以防止水分流失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对沙漠知识的掌握程度,针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿课后查阅关于沙漠的资料,了解更多的沙漠知识,培养幼儿的自主学习能力。
同时,开展环保教育活动,让幼儿了解保护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点:沙漠生物适应环境的方式。
大班科学教案《茫茫沙漠》
大班科学教案《茫茫沙漠》一、教学内容《茫茫沙漠》选自大班科学领域教材第四章《自然界的奇观》第三节。
详细内容围绕沙漠的生态环境、地理特征以及沙漠中的生物适应机制进行讲述,主要包括沙漠的形成、沙漠气候特点、沙漠中的动植物及其生存策略。
二、教学目标1. 了解沙漠的地理特征和生态环境,理解沙漠对地球生态环境的重要性。
2. 学会观察和分析沙漠中的生物适应机制,提高观察力和思考能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点:沙漠中生物的适应机制。
教学重点:沙漠的地理特征、生态环境以及保护沙漠的重要性。
四、教具与学具准备教具:沙漠景观图、沙漠生物图片、PPT课件、沙盘模型。
学具:笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入:展示沙漠景观图,引导学生观察并提问:“你们知道这是哪里吗?这里的景色有什么特点?”2. 讲解:通过PPT课件,介绍沙漠的地理特征、气候特点以及沙漠中的动植物。
3. 实践情景引入:设置沙漠探险场景,让学生扮演探险家,寻找沙漠中的生物,并记录下来。
4. 例题讲解:讲解沙漠中的一种典型生物——骆驼,分析其适应沙漠环境的生存策略。
5. 随堂练习:让学生分小组,观察沙漠生物图片,分析它们的适应机制,并进行分享。
六、板书设计1. 沙漠的地理特征和气候特点2. 沙漠中的动植物及其适应机制3. 保护沙漠生态环境的重要性七、作业设计1. 作业题目:请你调查一下,我国有哪些沙漠地区,它们的特点是什么?答案:我国主要有塔克拉玛干沙漠、库布其沙漠、腾格里沙漠等。
它们的特点是气候干燥、降水稀少、植被稀疏等。
2. 作业题目:以小组为单位,设计一个沙漠生物的生存策略,并画出示意图。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生积极参与,对沙漠的生态环境有了更深入的了解,但在分析沙漠生物适应机制时,部分学生还存在一定难度。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅资料,了解更多关于沙漠生物的知识,提高他们的自主学习能力。
大班科学教案《茫茫沙漠》
大班科学教案《茫茫沙漠》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》的第七章《奇妙的沙漠》,详细内容主要包括沙漠的概念、特点、形成原因以及沙漠中的动植物适应特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漠的基本概念,知道沙漠的特点及形成原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力,激发对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱环境,珍惜水资源的意识。
三、教学难点与重点难点:沙漠中动植物的适应特点。
重点:沙漠的特点、形成原因以及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具:沙漠图片、沙盘、骆驼模型、仙人掌实物等。
学具:画纸、彩笔、水、沙子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示沙漠图片,引导幼儿观察沙漠的景象,让幼儿分享对沙漠的初步印象,激发幼儿对沙漠的好奇心。
2. 例题讲解(15分钟)(1)讲解沙漠的概念、特点、形成原因。
(2)介绍沙漠中的典型动植物及其适应特点,如骆驼、仙人掌等。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组讨论沙漠中的动植物如何适应恶劣环境,然后进行分享。
4. 实践活动(10分钟)(1)让幼儿观察沙盘,了解沙漠的地貌特点。
(2)观察骆驼模型,了解骆驼的适应特点。
(3)观察仙人掌实物,感受其与沙漠环境的适应性。
六、板书设计1. 板书茫茫沙漠2. 内容:沙漠概念、特点、形成原因沙漠中的动植物:骆驼、仙人掌等动植物的适应特点七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的沙漠,并简单描述沙漠的特点和动植物。
2. 答案:示例:画面中有广袤的沙漠、高耸的沙丘、孤独的骆驼和仙人掌。
在描述中,提到沙漠的干燥、炎热,以及骆驼、仙人掌等动植物的适应特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,观察幼儿对沙漠知识的掌握程度,分析教学过程中的优点和不足,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿进行户外沙漠体验活动,让幼儿亲身感受沙漠环境。
(2)开展亲子活动,让家长与幼儿共同制作沙漠主题的手工作品,增进亲子关系。
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》
大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教学内容本节课选自大班科学教材《探索自然》的第三章《奇妙的地理》,详细内容为“茫茫沙漠”一节。
通过本节课的学习,学生将了解沙漠的形成、特点、生态以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握沙漠的基本概念、形成原因、生态特点以及沙漠对人类生活的影响。
2. 能力目标:培养学生观察、思考、分析问题的能力,提高学生的自然科学素养。
3. 情感目标:激发学生对自然环境的热爱,培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点:沙漠形成原因、沙漠生态特点。
教学重点:沙漠的概念、沙漠与人类的关系。
四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件、图片、沙漠地形模型、实验器材。
学生准备:笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示沙漠图片,引导学生关注沙漠,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍沙漠的概念、形成原因、生态特点,让学生对沙漠有全面的了解。
3. 实践情景引入:进行沙漠地形模型展示,让学生直观感受沙漠的地貌特征。
4. 例题讲解:讲解沙漠中的水资源利用、沙漠化治理等实际问题,引导学生思考。
5. 随堂练习:发放练习题,让学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。
六、板书设计1. 《茫茫沙漠》2. 内容:沙漠的概念沙漠的形成原因沙漠的生态特点沙漠与人类的关系七、作业设计1. 作业题目:(1)简述沙漠的概念及形成原因。
(2)举例说明沙漠生态特点。
(3)谈谈你对沙漠化治理的认识。
2. 答案:(1)沙漠是指在地球表面广泛分布的、由风力搬运和堆积的沙粒组成的地区。
形成原因主要有气候干旱、风力作用、地质构造等。
(2)沙漠生态特点有:水资源稀缺、动植物种类丰富但适应性强、气候极端等。
(3)沙漠化治理应采取综合措施,包括植树造林、退耕还林、合理利用水资源、防止过度放牧等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式,让学生对沙漠有了较为全面的了解。
课后,教师应关注学生对知识的掌握程度,及时进行课后辅导。
大班科学教案《茫茫沙漠》教案
大班科学教案《茫茫沙漠》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《茫茫沙漠》。
教材介绍了沙漠的地理位置、形成原因、气候特点以及沙漠中的动植物生存方式。
通过本节课的学习,使孩子们了解沙漠的相关知识,培养他们热爱大自然、关注生态环境的意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解沙漠的地理位置、形成原因、气候特点以及沙漠中的动植物生存方式。
2. 培养孩子们观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养孩子们热爱大自然、关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点:了解沙漠的地理位置、形成原因、气候特点以及沙漠中的动植物生存方式。
难点:理解沙漠生态系统的特殊性和动植物适应沙漠环境的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:沙漠图片、视频、PPT、沙漠动植物模型等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
五、教学过程1. 情境导入:播放沙漠风光视频,引导孩子们观察沙漠的景色,激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解:通过PPT展示,讲解沙漠的地理位置、形成原因、气候特点以及沙漠中的动植物生存方式。
3. 实例分析:展示沙漠动植物模型,让孩子们观察并讲述动植物适应沙漠环境的特点。
4. 实践操作:让孩子们动手操作,用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作沙漠景象。
5. 小组讨论:分组讨论沙漠生态系统的特殊性,以及人类如何保护沙漠生态环境。
6. 成果展示:每组展示制作的作品,讲述沙漠景象中的动植物生存方式。
六、板书设计1. 沙漠地理位置2. 沙漠形成原因3. 沙漠气候特点4. 沙漠动植物生存方式七、作业设计1. 画一画你心中的沙漠景象,并标出沙漠中的动植物。
2. 调查身边的生态环境,谈谈你了解到的沙漠生态环境特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、模型等多种形式,让孩子们了解了沙漠的地理位置、形成原因、气候特点以及沙漠中的动植物生存方式。
在实践操作环节,孩子们动手制作沙漠景象,增强了他们的动手能力。
小组讨论环节,孩子们积极参与,表达了他们对沙漠生态环境的关注。
幼儿园科学说课稿茫茫的沙漠
少儿园科学讲课稿茫茫的荒漠“讲课”是教课改革中浮现出来的新惹祸物是进行教课研究、教课沟通和教课商讨的一种新的教课研究形式下边是对于少儿园科学讲课稿茫茫的荒漠的内容欢迎阅读!一、说设计企图及教材剖析《大纲》中指出:教育少儿爱惜动植物关怀四周环境、亲密大自然、珍惜自然资源有初步的环保意识而跟着地球环境的急剧恶化土地沙化的现象愈来愈屡次荒漠的无情正严重地威迫着人类的生计来自荒漠的沙尘暴已对我国北方居民的正常生活带来严重的危害让少儿认识荒漠、认识荒漠的特色知道荒漠会给人类带来什么样的危害建立少儿保护环境的意识是十分有必需的为了让孩子更好的研究大自然亲密大自然以及联合大班少儿的年纪特色我设计了《茫茫的荒漠》这一堂科学课依据少儿爱听故事的特征我自编了一段小故事《地球村》让少儿从故事中更形象的认识荒漠的形成及危害新大纲也指出:“教师要尽量创建条件让小孩实质参加研究活动” “亲自经历的研究过程”而荒漠对于孩子们来说是比较抽象的我们也不行能带少儿去感觉的荒漠我运用了沙池这一现成的场所将它部署成一个“荒漠的模型” 少儿能够经过到“荒漠模型” 里逛逛比比等活动使他们对荒漠有更深的认识与认识更好的感觉到荒漠的特色及危害同时也激发了少儿研究大自然的欲念二、说目标《少儿园教育指导大纲》明确指出:少儿的科学教育是科学启发教育重在激发少儿的认识兴趣和研究欲念教师要尽量创建条件让少儿实质参加研究活动使他们感觉科学研究的过程和方法体验发现的乐趣所以我设计了以下几个活动目标:1、认知目标:认识荒漠的形成及特色知道荒漠给人类带来的危害有初步的环保意识2、能力目标:经过体验和议论感觉荒漠与平川的不一样能勇敢的说出自己的感觉和想法3、感情目标:激发研究大自然的梦想感知保护环境的重要性我把认知目标做为本次活动的重难点三、说准备为了使活动体现出兴趣性、综合性寓教育于生活情境中、游戏中我做了以下的准备:1、知识经验准备:少儿对荒漠已有必定的认识初步认识荒漠中动植物的特色观看过相关荒漠的录象片段2、环境资料准备:将沙池部署成一个荒漠模型;自编故事《地球村》及地球、荒漠的图片各一张;各样废旧资料若干3、为了让少儿能直直接更形象的认识荒漠我将沙池部署成一个荒漠模型正因这样所以我的整堂教课课都是室外进行的四、说学法、教法一位教育名家说的:少儿是活生生的人他们每日在变日日在长所以不论用什么方法只需能促使少儿的发展就是最正确的方法虽然教无定法可是较必有法简单概括一下主要运用了以下几种方法: 1、解说法:经过聆听故事唤起少儿的已有经验让少儿勇敢的在集体眼前叙述自己对荒漠的认识 2、游戏法:少儿的学习源于游戏让少儿在荒漠模型中“走一走”、“比一比”的游戏中少儿能从荒漠模型中亲自感觉到荒漠与平川的不一样知道荒漠中只有骆驼才是最好的交通工具最后经过“议一议”议论出怎样不让我们的土地变为荒漠 3、着手操作法:在少儿经过议论以后让少儿自己着手运用废旧资料“绿化地球”五、说过程我把本次活动分为三大多数:开始部分——游戏部分——结束部分(一)开始部分1、依据图片聆听故事《地球村》发问:a、故事中地球村最后变为了什么b、漂亮漂亮的地球村会变为荒漠的呢c、荒漠生气的时候会样呢最后教师依据少儿的回答总结因为人类不合理开发地球资源乱砍乱伐损坏草原损坏地球环境使土地荒漠化形成了荒漠荒漠的沙尘暴给人们带来了很严重的危害这时我会一鼓作气持续问小朋友们你们见过荒漠你见过的荒漠样子的你知道荒漠里有什么经过一系列的发问再次充足的唤起少儿的已有经验2、观看“荒漠模型”“今日老师也带小朋友们去看看荒漠!”率领少儿到达沙池边为了让少儿不将荒漠模型误认为荒漠我会对少儿加以解说“这个不是真实的荒漠不过荒漠模型真实的荒漠就想小朋友们方才说的同样里面有好多沙呢!”尔后我会发问:(1)荒漠里会有这么多的沙呢他们来的呢(2)为何荒漠中没有小动物我们也不可以在荒漠里生活呢(二)游戏“走一走”、“比一比”、“议一议”1、第一让少儿经过到荒漠中“走一走”领会在荒漠中走路的感觉并表达出在荒漠中走路的感觉2、其次将少儿分红两队分别在荒漠与平川进行接力竞赛以及两名少儿在荒漠与平川中骑自行车的竞赛经过这两个竞赛让经过游戏再次感觉在荒漠中行走的困难领会荒漠与平川的不一样3、最后“议一议”中我先依据以前的竞赛提出问题a、为何在我们在荒漠中走路没有在平川上走路快而稳呢有的小朋友在“荒漠“里走路老要摔跤呢b、为何在荒漠里骑自行车小朋友在使劲自行车就是骑不动呢c、那在荒漠中应当使用什么交通工具样才能将我们此刻的交通工具到荒漠中逛逛呢抓住这一思想我马上将最要点的问题抛给少儿“怎样防备荒漠的扩充怎样将荒漠合理利用怎样将“荒漠变为绿洲”经过集体商议、小组议论、个别发问、教师巡回指导等多种形式让少儿的知识在这里作一个大汇总最后我会依据少儿的回答作一个总结:不可以乱砍乱伐不损坏丛林要多种树木和草地初步让少儿感知保护环境的重要性以上的环节是本次活动的要点和难点(三)、结束部分“小朋友本来荒漠那么可怕假如我们的地球都变为了荒漠我们就没方法生活方才我们小朋友想了这么多的好方法此刻我们就去试一试把漂亮的地球村变回来吧” 率领少儿到达沙池边运用各样废旧资料如塑料瓶子、皱纹纸、泡沫盒子、废报纸等给荒漠模型进行绿化给荒漠种树、做草皮六、延长活动环境保护是一项重要工程在让少儿懂得怎样保护环境的同时教师一定做一个很好的模范我会从平常的学习中从点滴做起时辰向少儿宣传保护环境的重要性传达保护环境的意识。
幼儿园大班科学教案:茫茫沙漠
幼儿园大班科学课计划:茫茫沙漠1.将沙漠介绍给幼儿,并扩大他们对自然的了解。
2.了解沙漠中的骆驼,并了解沙漠中的骆驼和其他生物的主要特征。
3.激发幼儿探索自然。
二,活动的准备1.与沙漠自然风光和防治荒漠化有关的视听材料。
2,一本儿童读物的书,一台物理投影仪,一支笔。
三,活动过程1.引导孩子观察物理投影仪的放大图片,并初步了解骆驼的主要特征。
1老师:屏幕上有什么?骆驼长什么样?2老师:骆驼的身体是什么?他们有什么特殊用途?3老师:骆驼喜欢吃什么?骆驼住在哪里?4老师:骆驼有什么用?教师摘要:骆驼生活在沙漠中。
骆驼上有浓密的头发,可以防止水在体内扩散。
它还可以在白天保护阳光,在夜间保持温暖。
骆驼的眼睛会产生很多眼泪,因此眼睛不会干燥,并且有长长的睫毛可以阻止沙子流进来。
骆驼的鼻子可以闭合,可以防止沙子进入。
骆驼的耳朵里有很多头发。
可以防止沙子进入。
骆驼的身体上有一个驼峰。
骆驼的气氛是单峰和双峰。
驼峰可以储存营养。
骆驼的脚底有一块又厚又厚的肉垫,不怕热沙,也不会沉入软沙中。
骆驼是沙漠中的一种交通工具。
有人称骆驼为沙漠之舟。
2.组织儿童的讨论:1老师:您看过沙漠吗?沙漠是什么样的?2老师:沙漠里有什么?(仙人掌,蝎子等)3老师:为什么人们称骆驼为“沙漠之舟”?4老师:沙漠对人类有什么危害?我们应如何预防荒漠化?3.组织孩子们观看展示沙漠的视频。
了解沙漠的性质以及生活在沙漠中的动植物。
4.指导儿童阅读儿童读物。
1观察图片并谈论:沙漠中有哪些动物?他们叫什么名字?2请使用连接方法帮助骆驼摆脱沙漠。
大班科学教案《茫茫沙漠》
大班科学教案《茫茫沙漠》教学目标1.了解沙漠的概念,包括地理位置、气候、植被等方面;2.掌握沙漠中常见的生物和生态特点;3.理解沙漠对人类和地球的影响。
教学内容1.沙漠的概念及分类:世界主要沙漠的分布及其特点,我国主要沙漠的分布及其特点。
2.沙漠的气候和地形:干旱、炎热、大风等气候特点;沙丘、盆地、岩石等地形特点。
3.沙漠中的生物和生态特点:恶劣的生存环境对生物的影响,常见的沙漠生物,生态平衡的维持。
4.沙漠对人类的影响:沙漠化的原因和危害,人类在沙漠中的活动及其影响。
教学过程1. 导入(10分钟)引导学生回忆自己是否曾经去过沙漠,如果去过,那沙漠会是什么样子?如果没去过,那他们对沙漠有什么印象?教师可以在黑板上画一张简单的沙漠风景图,让学生通过观察来描述沙漠的外观特点。
2. 讲解沙漠的概念及分类(15分钟)教师讲解沙漠的概念,包括世界主要沙漠的分布及其特点,我国主要沙漠的分布及其特点。
在讲解的同时,可以适当引入一些图示以加深学生对沙漠的印象。
3. 讲解沙漠的气候和地形(20分钟)教师讲解沙漠的气候和地形特点,包括干旱、炎热、大风等气候特点,以及沙丘、盆地、岩石等地形特点。
在讲解过程中,教师可以自己整理一些图片或视频资料,以便让学生更好地理解。
4. 讲解沙漠中的生物和生态特点(25分钟)教师讲解沙漠中的生物和生态特点,包括恶劣的生存环境对生物的影响,常见的沙漠生物,生态平衡的维持等内容。
在讲解过程中,可以通过图片和视频等多媒体资料,让学生更好地感受沙漠中生物的生存状况。
5. 讲解沙漠对人类的影响(20分钟)教师讲解沙漠化的原因和危害,人类在沙漠中的活动及其影响。
在这一环节,可以适当引入一些实际案例,比如中国沙漠化的现状或非洲撒哈拉沙漠化给当地居民带来的影响等等,让学生感受到沙漠问题的严重性。
6. 总结(10分钟)通过本次课程的学习,学生应该已经初步了解到沙漠的概念,特点以及生态问题等方面。
教师可以带领学生一起回顾本次课程的内容,并与学生一起总结一些重要的概念和关键词,以激发学生对本课程的深入思考。
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2014幼儿教师资格科学试讲《茫茫沙漠》活动目标
1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备
1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,人手一支笔。
活动过程
1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。
①教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?
②教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?
③教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?
④教师:骆驼有什么用途?
教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼身上有厚厚的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。
骆驼的眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻子可以闭合,这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛。
可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
骆驼分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙里。
骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论:
①教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?
②教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等。
)
③教师:为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”?
④教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?
3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。
了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
①观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?
②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。