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== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! == 201X学年第二学期语文教学组教研活动计划
一、指导思想:
本学期,初中语文教学组将在教务处的直接领导下,认真落实学校教学方面的具体工作,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,认真学习学校的教学理念,细致落实教务处有关教学任务,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
二、工作目标:
1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。
2、科学规范常规教学,认真落实学校的教学常规工作,保证素质教育的全面实施。
本学期要结合上学期教学常规检查的基础上推荐几个教学常规免检人员的名单。
3、充分进行语文教学理论交流,提高撰写论文的能力,本学期每位教学组成员至少进行一次理论主讲。
4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。
5、在教学组里开展轻负担,高质量教学研讨活动。
6、建立语文组博客,指定全组老师每次教学检查时上传资料的检查制度。
三、工作措施
1、认真学习教育理论。
2018学年第二学期语文教研组工作计划
2018学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想2018学年第二学期语文教研组活动工作将在学校各级层面,结合学校教导处工作实际,确保各项常规教学工作,以“强校工程”为关键词,以增效为主线,提高教师专业能力,提升课堂教学效益。
二、具体内容(一)教学常规1、根据上学期作业的检查下来的情况,事先在教研组活动中落实各项要求,做到格式统一、内容确定,并按照期中前、期末前两次作业上交时间结点,由组长负责通知,及时上交教案、作业。
并在最近一次的教研组活动中,反馈教案检查和作业检查情况,对检查下来的问题做到修正,力求做好“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。
2、结合学校“青蓝工程”、“兰生思源联盟”等项目,积极做好青年教师开课工作。
备课组互相听课,磨课改课,并在校公开、三长课上呈现,课后做好评课总结工作,切实提高青年教师的专业能力。
3.明确与考试相关的各项工作要求。
考试前,备课组长做好考试复习计划、制定复习试卷。
考后及时做好质量分析工作,认真研究分析教与学情况,分析教学情况,提出有针对性的改进措施,并在组内分析交流,将质量分析落到实处。
(二)围绕“强效工程”开展具体工作1、针对上学期制定的语文组学科特色项目“语言的建构运用”,开展阶段性工作:围绕“文化百句积累”这一板块,在教研组活动时,组内按照备课组分配具体任务,以备课组为单位,根据所教学生的学情特点,分不同类别给出学生课内外文化名句(整个语文组老师共同完成100句),并组织学生在早自修、课前两分钟、作文指导课等时间段学习、背诵,为最后的校本教材资料做好准备。
2、围绕“从字词句入手把握文章脉络,培养学生逻辑思维”,青年教师、骨干教师开展教学公开及相关评课活动。
3、在教研活动时,观看“长三角语文教育论坛初中教学视频”,共同学习优质课中对于语言建构运用的教学手段,并开展讨论活动,吸收其中可以对自身教学有所改善的地方。
4、密切关注区级、市级教研学习动态,于第一时间组织组内老师共同学习,把握最新方向。
2018-201X年第二学期语文组教研计划word版本 (3页)
2018-201X年第二学期语文组教研计划word版本本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除!== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! ==201X年第二学期语文组教研计划“一年之际在于春”,新年的第一学期,我校语文教研组和研究小组成员,认真学习了区教研室教研工作文件精神,在学校教导处的指导下,结合本校教师以及学生实际,制定了本学期的教研组计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
本学期教研组(3——6年级)继续以略读课文教学为研究对象,重点围绕“探讨略读课文教学模式”的教研主题,开展略读教学教学研讨活动;低段(1-2年级)继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题,分层、有序地开展教研活动。
继续加强对教师说课与评课、命题的指导,使教师的说课、评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
在上学期的摸索、积累基础上,本学年教研组(3——6年级),重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题,开展略读教学教学研讨活动。
主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。
低段(1-2年级)继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题,分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
2018小学语文第二学期教研组工作计划2
20XX——20XX学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想:树立“崇本尚德,对孩子一生负责”的教育理念,依据“科研引路,教学创新,提高质量,促进发展”的原则,确立“以教育科研为突破口,以校本研究为载体,以教学创新为主攻方向,以提高质量为主要目标”的工作思路,积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》,团结本组全体教师,共同学习、扎实工作、开拓创新,构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系,切实提高教育教学质量,打造石竹品牌,提升办学品位。
二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向,紧扣学校工作计划和教科研工作计划,致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展,在深化校本教研的过程中,加强语文学科教研组的建设,坚持“阅读”与“习作”两条腿走路,构建“本真·灵动”的语文课堂文化;立足学科特点,指导学生掌握有效的语文学习方法的同时,培养学生良好的学科精神与学习习惯。
三、主要工作及具体措施:(一)规范教学常规,提高教学质量。
积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理,尤其是“六认真”教学常规的要求,试行层层负责制,积极有效地开展语文教学与教研工作。
1、改革备课模式,加大研究力度——凸显实用,彰显个性备好课是上好课的前提和基础。
针对以往高耗低效,教师孤军奋战的弱点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,由教研组统一安排,每周星期二第六节课为低段集体备课时间,星期三第六节为中段集体备课时间,星期四第六节为高段集体备课时间。
实行电子教案,提高备课质量,减轻工作负担,提高工作实效。
从“文本解读”入手,以读者、学生、教师三种身份解读文本,科学定好教学目标。
潜心阅读文本,捕捉“语言文字训练点”,确定“一课一得”,进行“重点突破”,精心进行“板书设计”。
但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同,倡导教师分工协作,重点突破,备出精品,实现智慧共享的同时彰显个性,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。
2018学年小学语文教研组工作计划,计划规划
2018学年小学语文教研组工作计划,计划规划2018学年小学语文教研组工作计划一、指导思想以县教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导,深入贯彻、落实课改精神和要求,面向全体学生,以学生学习习惯养成教育为主线,以课堂教学为主阵地,结合校本研修活动,充分发挥组内教师年轻化的优势,引导全组成员认真学习教育教学理论,规范教学常规管理,扎实有效地开展好每一次教研活动,进一步提升教师的业务水平,优化课程结构,教学过程,不断提高教育教学质量。
二、研修目标本学期,本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题,反思学生阅读能力的现状,学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论,通过集体备课、听评课、专题研讨等活动,以课例为平台研究课堂教学策略,逐步改进教学行为,提升教师课堂教学能力,不断提高学生的阅读素养。
三、教研组成员概况本教研组老师虚心好学,积极肯干,凝聚力强,是个蓬勃向上、充满活力的集体。
四、主要工作(一)加强学习,提高教研理论素养1、加强自身理论学习。
认真作好教育叙事研究,做语文教育的有心人,把教育过程中的感悟与思考,聚在笔端,凝成文字。
积极参加教学研究活动。
平时自觉阅读有关教育杂志,学习教育理论,研究教材教法,注意积累和总结教学经验,积极撰写教学论文。
本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论,观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略,开展一次读书交流活动。
2、教研工作日常化。
要把教研工作当作学校常规工作来抓,定时间,定人员,定内容,定主题,规定每周三下午定为固定教研时间,另外随机安排不定期教研。
使教研活动制度化、日常化,每次教研活动做到不迟到,不早退,不无故请假。
3、教研形式多样化。
我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际。
具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式,让本组成员在学习中有所新知,并能对教学实践有所启发。
(二)落实常规,优化教学,提高教学质量。
【最新2018】201X年下学期小学语文教研计划-实用word文档 (2页)
【最新2018】201X年下学期小学语文教研计划-实用word文档本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除!== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! ==201X年下学期小学语文教研计划一、指导思想:根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依靠现代教育理念的指导,以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。
以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高师生语文综合素养,为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标1、教学成绩:合格率100%,优秀率85%, 100%学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、课堂教学:10%在区内有较强的影响力,20%高效课,60%实效课,100%有效课,杜绝无效,负效课;100%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,实现教师岗位达标率100%,优良率60—80%的目标,骨干教师20%,推进教师队伍的整体优化。
大练语文教师教学基本功,我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛,如朗读比赛、板书设计等。
4、常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5.教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
小学语文第二学期教研组工作计划5
XX小学语文教研组工作计划(2018—2018学年度第二学期)为巩固语文教学成果,提升语文教师的教学技能与业务水平,夯实学生的语文素养,根据学校工作目标任务,结合学科特点与学生实际,特制定本计划。
一、指导思想坚持以教师为主导、学生为主体、问题为动力,课题为载体的课改理念为导引,以各年级备课组为依托,深化课堂教学改革,充分发挥教研组的研讨、指导、服务职能,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,全面提高教学质量,切实培养学生的语文能力与人文素养。
二、工作目标1、积极创造务实高效健康有序的课堂教学环境,着力构建民主和谐宽松的师生关系。
2、深入开展“争先创优、比学赶帮”赛教活动,历练出2--3名优秀示范教师,1名专家型名师,打造池河小学语文教师品牌。
3、因材施教,分层推进。
1-二年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达10000字,增强写作能力。
4、按时高质量完成各项常规工作。
5、创建“优秀教研组”。
切实加强学科教研,提高教研能力,开展丰富多彩的主题活动,争当优秀教研组。
三、工作措施1、结合学校整体部署,继续深化语文课堂改革,精心备课,用心上课,切实提高课堂效益,向40分钟要质量。
2、推进教研组规范运行,构建学习型、研讨型教研团队。
全程监控教学质量,严把教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等环节关口。
重视对学生学法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差工作。
作业布置突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
完善备课制度,建设好语文学科资源,实现做到教学资源互助共享。
3、坚持听课评课活动。
教师每学期听课不少于20节,做好听课记录与反思,开展互评互动探究活动,促进教学进步,技艺增强。
4、坚持学习进修培训,积极参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
5、促进青年教师专业成长,全面提升教学素养。
深入开展传帮带、结对帮扶活动,着力实施青蓝工程。
XX-2018年第二学期语文教研组工作打算范文
XX-2018年第二学期语文教研组工作打算范文x语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往阻碍乃至决定着学生其他学科的学习,对咱们每一名语文教师来讲,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神圣的。
为此,咱们必需平复反思、深切分析语文课堂教学的模式,提高课堂教学的实效性,尽力践行新课程理念,提高学生的能力。
一、指导思想以校教务处工作打算为指导,围绕进一步提高课堂教学质量和学生的语文素养为中心,切实转变教师的教育观念,关注学语文课堂教学模式的转变,提高教师的教学能力和教研水平,进一步提高语文教学质量。
二、要紧工作(一)增强教研常规治理,进一步形成语文教学的研究气氛。
一、按时开展每两周一次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究。
比如新教材的单元安排体系如何与教学进度统一路来,如何对学生进行语法知识的教学等。
二、开展听课评课活动,每位教师很多于7节,组长很多于10节。
认真填写好听课笔记,做好评课。
3、强化集体备课的责任意识:组长在统筹全组工作的前提下,组织全组教师进行校内展现课的说课、集体备课、讲课活动。
教后反思不走过场,要认真反思教学进程中的得与失,重点对失误的地址或存在的问题进行反思、讨论、更正。
4、踊跃参与校本教研的研究,并成心识地将让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股壮大的力量和资源储蓄。
(二)增强课题研究,注重培育学生的语文素养。
语文教学应当在教给学生语文知识的同时,着重引导学生应用,培育学生的语言能力。
这就要求咱们语文教师在语文教学中及时转变过去以教授知识为主的教育,着眼于培育学生能力。
为此,咱们要增强个人的课题研究,注重培育学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活——课堂——生活”。
学习本身就包括课内和课外两种最要紧的形式,这就需要教师不断鼓舞学生在切身参与社会实践中去发觉。
因此,语文教学不仅要重视课堂学习,更要重视社会生活中的实践。
2018小学语文第二学期教研组工作计划15
XX小学语文教研组工作计划20XX—20XX学年第二学期一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以滁州市级课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级教研组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标(一)学好理论,更新观念,提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野、拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)狠抓常规,改革教学,提高效率1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研,确保减负增效。
中青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员,非特殊原因,尽量参加;课后,及时评课。
(三)加强课题研究,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。
2018—2018学年度第二学期小学语文教学工作计划
2018—2018学年度第二学期小学语文教学工作计划以下是我们为大家整理的关于2018—2018学年度第二学期小学语文教学工作计划的文章,供大家学习参考!一、指导思想:以稳定和提高我校教学质量为宗旨,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究和师资队伍建设为重点,优化课程结构、教学过程,提升团队合作的智慧,提高教研活动的质量,在教学设计(备课)、课堂教学(实践)、观察、反思中共创与分享。
二、工作目标:扎实推进有效教学,努力打造语文优质课堂,坚持质量全程监控,强化教师专业化发展。
三、主要工作:(一)、常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课(课后反思)、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。
1、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。
通过常规的检查,使每位教师都能做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好每次测试质量分析。
2、规范教师备课。
备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,教学活动的设计努力求实、求活、求新,不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思。
各备课组长组织组内教师学习备课要求,并做好相应安排。
3、规范学生作业及批改要求。
作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。
教研组会配合学校教导处定期做好检查工作,并做好反馈工作,促进语文教学的良性循环。
(二)、教研活动:充分发挥各备课组作用,开展组内互听课活动。
2018年201X下半年小学语文教研工作计划-范文word版 (2页)
本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除== 本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载! ==201X下半年小学语文教研工作计划201X年的党支部工作,将根据中心党总支的统一部署,认真贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕中心公共服务与市场服务两方面的工作,以创建“学习型党支部和学习型党员”为着力点, 切实加强支部党员党风廉政建设,切实加强支部党员的使命感和责任意识,切实加强支部党员的思想教育工作,积极开展各项活动,抓住重点,不断创新,取得新成效,为新一年南片支部的发展提供坚强的政治、思想、组织和队伍保证。
工作计划如下:1、组织党员学习十八大会议精神和新党章,学习贯彻中心党总支年度工作目标与计划,坚持“三会一课”制度,突出实效性,提高组织生活质量。
针对形势、任务和党员的思想实际,坚持开展党课活动,加强党员的政治思想教育,提高党员的政治思想素质;抓好新发展党员预备期考察及入党积极分子教育培训,引导他们不断锻炼自己,考验自己,丰富自己,使他们尽快地成熟起来;坚持重大问题集体决策和办事公开制度,开好民主组织生活会。
2、继续加强支部基础建设工作,做好日常管理。
要依托中心文化推动支部文化建设,配合中心党总支做好文明单位创建活动,提倡争创文明科室、争创文明员工。
同时,认真开展党员民主评议工作,树立“创先进,学先进”的良好氛围,积极参加支部晋位活动,根据存在问题,及时提出整改措施。
做好支部台账管理工作和党费收缴工作。
3、继续开展创建学习型党支部和学习型党员的活动。
通过开展各项有意义的活动,特别是高雅文化的欣赏、专业技能的培养、业余活动的多样性等方面,将工作的具体要求融入到文化、体育以及趣味活动中去,进一步提高大家的参与度,促进大家的交流,增进支部成员的凝聚力,让支部这一党的基层组织成为党员学习、锻炼、提升的平台,与群众沟通联系的纽带。
今年将继续开展“几个一”,如摄影比赛、钢笔字比赛、推荐一本好书、参观、组织讲座、观看电影等。
2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇
2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇篇一一、本学期教研工作重点(一)完善语文课程建设贯彻省深化义务教育课程改革精神,加强以提升学生语文核心素养为目标的语文课程建设,建设“爱阅读”、小文学家、语文活动等拓展性课程,深化语文课程改革。
加强习作教学研究,举办浙江省小学语文习作教学评比活动。
(二)做好新教材培训做好部编本一、二年级上册语文教材培训与教研。
组建市级、区县级骨干培训小组。
县级培训要培训至每一位二年级语文教师,要充分利用网络,确保“先培训,再上岗”。
学期中期,要以课例为载体,解读教材编写意图,帮助教师用好教材,每个学期至少保证两次教材培训活动。
学期结束前,要认真做好教材培训总结工作。
继续征集完成部编本一、二年级语文教材的优秀教学设计。
(三)实施教学新常规进一步落实《温州市小学语文教学常规》,强化课堂学习活动的设计、展开与落实,提高教师教学设计水平。
分析诊断城区六年级学业质量监测情况,进一步强化正确的教学导向。
调研《温州市小学语文教学常规》实施情况,实施“教研·发现之好老师”行动,通过“温州小语”学科微信公众号进行传播。
(四)推进教学改革以语文学科核心能力培养为目标,以学习活动为抓手,继续推进“学为主”语文课堂建设。
深化“1+X”联读教学研究,扩大试点校参与面,组建“1+X”联读教学共同体,应用“1+X”联读教学资源,举行“1+X”群文阅读教学成果交流会。
(五)实施“云教研”充分发挥信息技术在教研领域的应用优势,继续做好学科微信平台建设,以信息化促进教研方式转型,选拔小语会骨干会员组建团队,做好“温州市小学语文云教研平台”的运作,征集扩充优质教学资源,发挥“曹鸿飞网络名师工作室”平台辐射作用,实现教研资源的共享和辐射。
(六)培养教研骨干队伍以“语文学科核心能力与课例研究”为主题,做好第三期小学语文新课程课堂教学与评价改革研究项目组研讨活动,进一步发挥语文教研组长的教学及教研引领作用。
【实用】2018学年低年级语文教研组第二学期工作计划-最新
2018学年低年级语文教研组第二学期工作计划一、指导思想结合本校工作实际,坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标,紧紧围绕“提高教育质量”这一主题,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,围绕课题“幸福教育理念下小学幸福课堂构建的实践研究”开展活动,以加强教学管理、教学研究为基本点,依靠教师,服务学生,全面推进有效教学,着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点1. 以课堂教学为主渠道,规范课堂教学管理。
2.向四十分钟要质量,扎实落实“生本教育”。
3. 主题教研,提升教师素质。
三、具体措施(一)指导学生自学,提高学生学习能力。
1.创设氛围,使学生乐于自学。
努力营造宽松和谐的学习氛围,使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。
2、抓好学生的写字教育。
在写字中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
(二)抓实“六认真”,实施高效教学。
1. 抓实上课。
追求本色的课堂教学,突出一个“活”字。
要创建生活的课堂,营造民主的课堂,构建探究的课堂。
倡导先学后教,以学定教。
引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。
用兴趣来赋予课堂生命活力,用创新来赋予学生心灵舒展。
真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。
2. 抓实训练。
切实减轻学生过重的课业负担,突出一个“精”字。
训练内容能在课堂解决的,决不留在课外解决;口头能解决的,决不书面解决。
练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。
坚持“有发必收,有收必批,有错必纠,有练必评”,提高练习的有效性。
实验小学2018学年第二学期语文教研组计划
2018学年第二学期小学语文教研组工作计划一、现状分析2018年11月,我们经历了“新优质”的评估,在这样的“大事件”中,教研组上下一心,人人都浸润到“备课——上课——研讨——反思——重建”的日常中。
在朝着新目标迈进的过程中,我们看到了备课组团队的成长,看到了教师呈现出来的活力,同时我们也发现了现阶段我们必须直面的问题。
1.教师发展动力不足。
a.青年教师“疲于奔命”。
青年教师因为“年轻”,所以肩上的担子分外中,除了日常的教学工作,往往还要承担许多额外的任务,这些任务分散了他们不少精力,很难或者很少能真正专注于教材解读、教学设计等基本功的锤炼。
b.骨干教师“安于现状”。
中青年骨干教师,因已站稳讲台,已形成自己的一套教学“常识”,又因没有职称、五级梯队的需求,故而满足于现状,对教学的钻研、课题的研究以及论文的撰写都没有投入足够多的热情。
2.课堂教学内涵不够。
因对“学科育人”的认识不足,我们的日常课堂呈现出来的不管是目标的制定、还是活动的设计都较为“随意”:a.教学目标“教条式”简单罗列。
尤其是第一课时的教学目标,一般以“能正确流利的朗读课文,认读文中生字”为目标,没有具体分析每一篇课文朗读教学的难点是什么,生字教学的重点是什么。
B.内容选择“本体性”凸显不够。
不能紧紧扣住凸显学科独有价值来选择合适的教学内容进行教学。
c.活动设计“关联性”体现不足。
具体指两个方面,一是不能紧扣目标,设计出层层递进的教学活动;二是教学板块间缺少逻辑性勾连。
d.活动展开“滑冰式”屡见不鲜。
教学过程的推进是有师生、生生编织的网络而不断拓展、深究,但现实呈现的往往是一个人的答案替代了全部人的思维,一个人的优秀替代了过程的展开。
二、工作目标1.回归本源,着力育人价值开发,层层累进,向学科育人的“全实深”迈进。
2.面向全员,打造多元发展平台,步步为营,向专业成长的“高品质”靠拢。
三、推进策略(一)回归本源,着力育人价值开发,层层累进,向学科育人的“全实深”迈进。
2018年小学语文教研组工作计划
2017-2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。
明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录,不能弄虚作假。
加强评课活动,发扬教学XX,浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
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201X——2018学年度第二学期小学语文教研组工作
计划
深入推进新课程改革的实施,认真落实学校新学期教研工作目标,结合实际,以抓教学质量为核心,以提高教学、教研能力为重点,不断提高教师的教学科研水平。
1、促进教师专业成长;
2、提升语文教研组整体教研水平;
3、提高语文学科教育教学质量
1、是提升专业水平的基础,我校语文教师要加强学习,切实提高理论水平和专业素养。
2、学习内容:
本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》,每位语文教师都要认真学习,深入领会课标精神,并努力用课改理论指导自己的教学实践。
名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处,我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。
教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。
教研组还将组织教师观看名师。
身边名师具有更好的示范和引领作用,景山分校语文名师众多,我们要发挥这一优势,邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文,并在自己的教育博客发表读后体会。
教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程,
备课误区:1、备课等于写教案;2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本
把握备课环节:1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字
资源准备:教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准
文本解读:两个层次:1、吃透教材。
教材是解读文本的“本”,任何解读都要以教材为本,忠实于教材。
2、超越教材。
即教材“二次开发”。
主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。
在文本解读基础上,形成教学思路,确立教学设计,并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)
要求:备有效课、备优质课。
鼓励年级“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的备课模式。
课堂是提高教学质量的关键环节,是提升教师教研能力的实验室。
本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。
教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。
全体教师还要努力加强教学基本功训练。
(诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力)
作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识的重要方式,更是提高教学质量的关键环节。
本学期,语文教研组将。
相关要求
一、作业种类(黑体字部分为各年级均有,非黑体字为三年级以上有(含三年级)。
)
3、日记。
4、读书笔记。
7、大作文。
二、作业统一要求
1、用笔:同一次作业用笔颜色统一,同一种类作业尽可能用笔颜色统一。
2、书写:端正、规范、工整。
3、更正:老师标示的错字词要及时更正,一个错字或词语写两遍。
4、家长签字:习字册、练习册、试卷交家长签名。
三、具体作业要求
1、日记:时间、天气、内容。
手抄报大假期、黄金周布置(主题明确、布局合理,内容充实、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。
四年级以上a3纸,四年级以下a4纸)
2、读书笔记:书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。
(可灵活掌握)
3、大作文:每学期大作文次数不少于教材单元数,三年级以上为必做作业。
5、背诵:凡是要求背诵的课文,要求学生一定要过关。
过关要签名(家长、老师或班干)
6、课堂练习:教师要精心设计课堂练习,“,
四、表扬和处分
1、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动,具体通知定
2、作业不及时交的同学,第二天要利用时间及时补做。
作业态度不端正的同学,作业要求重做。
五、作业批改
1、教师要及时批改学生作业。
对学生错误要明确标示。
杜绝作业批改知识性错误。
2、要求细批细改。
对的划勾,错误的划点,杜绝大勾大叉。
3、作业批改标准程式:正误标识、等级、日期、批语(批语有针对性,要求人性化)
单元教学结束后都要组织一次测试,测试具体时间由教师安排,测试必须全批全改,并做好分数登记。
测试卷要求家长签名。
教师要根据实际情况,做好学生个别辅导,做好培优补差工作。
为全班上交。
备检作业为日记、读书笔记。
检查形式为教师互检;两次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研组检查);优秀作业评选(段考后,具体由通知定)。
2、教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习。
12周、18周教师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供交流。
XX年秋季小学教学工作计划人教版八年级下学期语文教学计划人教版七年级下学期语文教学计划人教版七年级上学期语文教学计
划XX—XX学年高三政治教学复习计划人教版八年级上学期语文教学计划七年级第一学期数学教学计划XX年下学期八年级语文教学计划
3、段考后(12周)定期检查,全体教师将听课本送交教研组。
自我反思是校本教研的基础和前提,也是提高教师专业水平的主要途径。
教学反思通过教育叙事(案例)研究实现,教育叙事研究就是讲述老师自己的教学故事(教学过程中的感触、思考、困惑记录,帮助自己审视自己的教学行为)。
这种故事式反思的途径是写教学后记或写教育博客(每上完一课提倡教师在自己的博客发表一篇教学反思(案例)。
教研组将建立教师博客群,供全体教师交流。
同伴互助的实质是教师之间分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。
根据学校语文学科组的特点,我们同伴互助的形式为(优秀教师指导年轻教师)、(围绕一定主题召开,每位教师先提交书面材料,根据时间和实际情况确立发言人或听专家报告)。
专业引领的形式为专家学术报告、邀请专家进课堂进行教学现场指导。
拟邀请省内专家做课改专题报告;邀请校长走进课堂,指导学部公开课,进行教学现场指导。
【备课(个人集体结合)、上课、评课(执教者说课、专家点评)】
开展学科竞赛,为学生提供展示平台。
本学期学科竞赛两次,一次为比赛,一次为比赛。
美文诵读以班集体为单位进行,具体以学校统一安排为准。
双周二下午第二节为教研组固定活动时间,希望老师们准时参加。
周次
日期
每周工作要点
负责人
1
2.11-2.14
各备课组制定教学进度表。
周五前交教研组
2
2.16-2.21
观看王崧舟课堂教学实录
4
3.2-3.7
定期作业检查
6
3.16-3.21
学生书法比赛
8
3.30-
4.4
定期作业检查
XX年秋季小学教学工作计划人教版八年级下学期语文教学计划人教版七年级下学期语文教学计划人教版七年级上学期语文教学计
划XX—XX学年高三政治教学复习计划人教版八年级上学期语文教学计划七年级第一学期数学教学计划XX年下学期八年级语文教学计划
2018年小学语文教研组工作计划范文
2018年春小学语文教研组工作计划范文
2018小学语文教研组工作计划范文
2018年小学语文教研组语文教研工作计划范文
小学语文教研组工作计划最新范文
2018年秋季小学语文教研组工作计划
201X下半年小学语文教研组工作计划范文
2018年1月小学语文教研组教学工作计划
最新小学语文教研组教学计划
2018学年第二学期小学语文教研组主要工作和措施
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“山不在高,有仙则灵。
”晋江的万石山,因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵,或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去,小小的庵门亮起一个小世界,那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏,于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝,照焕岁月的光芒。
春冬之时,等风来,等小雨飘洒,一股梅花的香迎了过来,拂过行人的肩,贴着它,泛出温润的笑意和光,让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕,似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来,在这幽僻之处清凉,沉潜时光,再轻松而去,应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人,如我,大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然,草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末,为了陪儿子完成一篇登山日记,我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望,继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座,读读石柱上的对联,做若有引动之状。