初中作文指导：话题作文语言的创新(课件)
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作文语言创新课件
示例1
白描式的人物肖像表现出“父亲”的苍老与憔 悴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我父亲，皮肤黝黑、白发苍苍、背脊有些微驼，
这些都是我熟悉的。还有那灰扑扑的上衣，被油渍、
泥灰已经浸得看不出本色，右胸口处还有一个被烫得
化开的窟窿。还有那磨得发毛的袖口，好多个我一次
也没有数清的小洞洞。
（2013年高考优秀作文《熟悉》）
朴素的穿着表现出父亲常年的劳作 和养家的艰辛
红得美丽，红得别样动人。
三 巧用辞格（修辞立言)
例： （1）葛朗台瞅着她女儿。 （2）葛朗台瞅着她女儿，
仿佛她是金铸的一般。
•
1、精彩的比喻句能为全文增色，它有助于
说理和描写，而且可以增加情趣、增添文采。
例如：
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇 岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行 白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水 复的柳暗花明。
谐、静美。
大爱无言、细雨无声，真正的感动无 须呐喊只在静默无语的描摹中流淌！
何为细节？细节指人物细小的动作、简 短的话语、细微的表情等。学.科.网
1、选身边事，抒心中情 2、抓动情点, 以小见大 3、鲜活细节, 表现人物
练一练 请仿照例句，展开联想，写出一组借助细节来表现亲情的句子。
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上 的一碗蛋炒饭。
（2009年北京高考满分作文《我有一双隐形的翅膀》）
苏轼《江城 子·密州出猎》
辛弃疾《永遇乐·京 口北固亭怀古》
李煜《相见欢》
示例2
《归园田居》（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊）
鸟儿依恋着旧时的森林，鱼儿思恋着 属于它的那片池塘，经过了那么多年的风 风雨雨，你累了，于是唱着《归去来兮辞》 返回庐山脚下的故里，所有的花和草，树 和溪流在山谷里举行《空饮酒前诗的》（盛采菊典东篱，下掩， 盖你
中考作文语言创新指导ppt课件
乐美；表意凝练，抒情酣畅。
6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分
缕析；节奏鲜明，长于抒情。
7、设问：引人注意，启发思考。
8、反问：加强语气。 可编辑ppt
20
语言创新方法之四
活用诗文名句，创造妙语佳句，使 语言具有诗意美（善引诗词厚底蕴。古 典诗词，对文章创作有着非凡的效用。 善写文章的人，常直接或间接地引用古 典诗词来表情达意，使文章词采华美， 文蕴十足，达到四两拨千斤的效果。）
中考作文语言创新指导
可编辑ppt
1
《课标》中关于语言表达的说明： “运用想象和
联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达” 。
近些年中考作文评分说明：
……对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立 意新颖、构思别致、语言表达有文采的作文可在拟 评分的基础上奖励2分……
可编辑ppt
2
什么样的文章叫有文采？ 《考试说明》的解释是：
这段动作细节描写真切而感人，“攀、
缩、倾”三个典型动词表现出父亲买橘子时
行路的艰难，愈是艰难，父亲爱子之情就愈
深沉，人物形象就愈鲜明。
可编辑ppt
6
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体 矫健，四肢轻快 ，非常敏捷，非常机警。
运用“清秀”、“闪闪有光”、 “矫健”、“轻快”四个形容词，分别描 写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四 肢” ，准确地描写了松鼠的外部特征，使 松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。
这段文字大量地运用比喻，生动形 象的写出了森林大海和江河湖泊的美丽
可爱，这样的文字，既文采飞扬，情感 充沛，自然容易吸引阅卷老师的目光 。
可编辑ppt
16
春天快要到了。
↓
春天的脚步近了（拟人）
话题作文语言创新方法30页PPT
——在那里，我倾听“旷野的 呼声”、“喧哗与骚动”，看 见“伊豆的舞女”，感受“百 年孤独”。
这样总比“我看过屈原朱 自清雨果三毛张爱玲旷野的呼 声喧哗与骚动伊豆的舞女百年 孤独”这样写有文采吧？
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的
学生用了这样一组句子： 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落 九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的 泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南
这组句子除了排比之外，还使用了“引 用”、“对仗”等修辞手法，列举祖国 的名山大川，写的具体形象，气势磅礴， 很有文采。有的学生就不善于运用修辞， 只是平平淡淡的写：“我喜欢祖国的大 好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山 等等”。同样的意思，但表达方式不同， 给读者的感受和信息也就大有差别
第五招：巧用标点符号。
一、用些无标点的句子（该不用就用） 我所指的是一种很长的单句，在某个
成分上十分烦琐，却能起到一种强调的 效果。比如：
• 1、——老师解着一道又怪又僻 又新颖的极难极难的需要绕好几 个“弯”才能解出的习题。 2、——看什么？再下一桌的 下一桌问下一桌的下一桌再下一 桌的下一桌问再下一桌……
——只有极为偶然的机会，看到几本《儿
童画报》，让我的梦不至于枯萎。 ——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 ——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 ——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨
悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好 把握，这些也许就是幸福的真谛了。
——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一 次发动机坏了，下一次是减震器，接 下来是刹车、油箱！
工人说，诚信是一座熔炉，为了 祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；
初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导优秀课件
太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生 的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向 人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当 记则记，只有这样，才能坦诚、执着。
这段话因有这两个典故，因有了这 两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。
如表达“幸福”的文段中可引用这些诗词名句。 千里共婵娟 幸福是“ 但 愿 人 幸福是“ 的意外惊喜；幸福是 “ 举 杯 邀 明 月， 对 影 成 三 人
创意表达，锦上添花
——中考作文语言创新指导
《课标》中关于语言表达的说明： “运用想象和 联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达” 。
近些年宜昌市中考作文评分说明：
……对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立 意新颖、构思别致、语言表达有文采的作文可在拟 评分的基础上奖励2分……
什么样的文章叫有文采？ 《考试说明》的解释是：
新班头“海拔”不很高，3的开方不足， 2的开方略有余，身材也符合中国国情—— 尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年 老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上 “草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头 朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密， 光学、力学常挂嘴边。《我的班长》
“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下 紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以 为老师全部串通好了。“英语老师” ABC 范仲淹 （“ ” ）刚走，“语文老师” 范仲淹 （“ ”）又来了，刚对“语文老师” 弦切角 ”）挥手送别，“数学老师” （“ （“ ”）随风而至。《初三：痛并快 乐着》 只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让
参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急 匆匆往楼下赶，直奔向操场……
语言创新方法之二
在语言形式上，句式不同，表达的 效果也会不一样。短句表意简洁，明快 有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句 形式对称，气势贯通；散句灵活自 然……一篇文章，多种句式灵活运用， 使句式长短富于变化，整散结合错落有 致，给人以美的享受。
作文写作方法《作文语言创新技法分析》(共17张ppt)
作文写作方法
作文语言创新技法分 析
1、新瓶装旧酒。
此法就是对旧的材料进行组
作文 装、修饰，
就在有限的材料
意蕴 中出新出采，显出无限的
。
示例：古代女子的生命是
貂禅轻舞的团扇，是昭君出
白 塞的黄沙，是杨玉环抛上树的
绸，是西子坠湖的涟漪，是
绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬
花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒
火……
关键词：瓶装,材料,作文,意蕴,
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
再见
方式 用排比、推理的
构成相对整
句子 齐的
。主要通过“退一步，
命题 进一步”的方式来完成假设
论证 的，通过推理、
，达到自己
的目的。
关键词：利用,句式,方式,句子,
命题,论证,目的,排比,推理,构成, 完成,达到。
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
示例：试想，若爱迪生在失
败了几次后便轻言放弃，电灯
示例,女子,貂禅,轻舞,团扇,白绸, 西子,涟漪,绿珠,鲜血,葬花,刑场, 怒火,进行,组装,修饰,出新,出采, 显出,无限,出塞,溅落,有限。
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
简析：文中的历史人物、
文学形象，同学们都熟悉，
巧妙的语言表达，充满诗请的
议论，修辞手法的运用，使我们
能力 不得不佩服其语言驾驭的
睛。不同的国度给了我们不同眼
睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在 你眼中折射成永远活泼自信的微笑；
关键词：残阳,语文,世界,树叶,
眼睛,国度,映红,无限,留恋,没有, 不会,折射,自信,不同,活泼。
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
作文语言创新技法分 析
1、新瓶装旧酒。
此法就是对旧的材料进行组
作文 装、修饰，
就在有限的材料
意蕴 中出新出采，显出无限的
。
示例：古代女子的生命是
貂禅轻舞的团扇，是昭君出
白 塞的黄沙，是杨玉环抛上树的
绸，是西子坠湖的涟漪，是
绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬
花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒
火……
关键词：瓶装,材料,作文,意蕴,
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
再见
方式 用排比、推理的
构成相对整
句子 齐的
。主要通过“退一步，
命题 进一步”的方式来完成假设
论证 的，通过推理、
，达到自己
的目的。
关键词：利用,句式,方式,句子,
命题,论证,目的,排比,推理,构成, 完成,达到。
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
示例：试想，若爱迪生在失
败了几次后便轻言放弃，电灯
示例,女子,貂禅,轻舞,团扇,白绸, 西子,涟漪,绿珠,鲜血,葬花,刑场, 怒火,进行,组装,修饰,出新,出采, 显出,无限,出塞,溅落,有限。
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
简析：文中的历史人物、
文学形象，同学们都熟悉，
巧妙的语言表达，充满诗请的
议论，修辞手法的运用，使我们
能力 不得不佩服其语言驾驭的
睛。不同的国度给了我们不同眼
睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在 你眼中折射成永远活泼自信的微笑；
关键词：残阳,语文,世界,树叶,
眼睛,国度,映红,无限,留恋,没有, 不会,折射,自信,不同,活泼。
作文写作方法《作文语言创新 技法分析》
初中作文让你的语言靓丽起来(语言创新技巧)PPT (共16张PPT)
九．文言词的巧用
如：１．美，夫复何言？ ２．大而言之，……小而言之，…… ３．如此…… ４．周而复始，年年如是． －－－－－典雅，精炼
十．其他学科的术语引进
如： １．小明的文学细胞相对我较多些，而我呢，虽然爸爸是 语文老师，但文学细胞遗传少了一些，似乎发生了变异， 数学细胞却较多． ２经过妈妈和班主任的政治协商，我终于起了化合反应． ３．宽容是生活中的润滑剂，它可以减少我们与他人之 间的摩擦 4.自那件小摩擦之后，我们就像两条永无交点的平行线 ５．大陆与台湾就像两个同心圆，大陆是大圆，台湾是 小圆．谁也不能也无法把它们之间发生核裂变．
五是反语美
用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达 正面意思的手法叫反语。这种形式在文章中恰当地 使用，往往带有较强的战斗性和嘲讽性。如作文 《“友邦惊诧”论》与《给巴特勒上尉的信》 ，运用 反语手法对“友邦”与英法联军的虚伪性进行了讽 剌，是典型的“明捧暗骂”、“假捧真骂”的文章。 全文幽默中见讽刺，诙谐中见批判，把敌人的虚伪 性揭露得深刻、到位，读后大快人心。
八．倒装句的使用
如：１．你出去！ －－出去，你！ 谓语前置 ２进来一个头发乱蓬蓬衣服脏兮兮的人． －－进来一个人，头发乱蓬蓬的，衣服脏兮兮的．定语后置 ３．太阳从东方徐徐升起来． －－太阳徐徐升起于东方． 状语后置 ４．他默默的站在那里． －－他站在那里，默默的． 状语后置 ５．大家都知道这个道理． －－这个道理，大家都知道． 宾语前置
让你的语言靓丽起来 （语言创新技巧）
一．形容词的妙用
形容词的妙用是指形容词的活用，即形容词活用为动词． 这样，既可以使描写的事物富有形象色彩，又富有动感． 如：春风又绿江南岸 红了芭蕉，绿了樱桃 白了少年头
二．动词的选用
初中作文指导：话题作文语言的创新ppt
诚信是什么？ 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢； 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；
诚信不是金钱，但千金难买季布一诺； 诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色； 诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
第三招：该修辞时就修辞
你在写作时，喜欢用哪些修辞？为什么？
周乐《成长》的第一段： “当蒲公英离开它亲爱的妈妈，撑着一把小伞满天飞扬的时候，它长 大了；当雏鹰离开它温暖的家，开始它孑然一身闯天下的旅程时，它 长大了；当我摆脱儿时虚无缥缈的美丽幻想，开始我真正的人生追求 时，我长大了。” 刘悦之《高山上的碰撞》结尾： “一个没有价值的人就如同一棵没有根的大树，没有源头的大江，没 有家园的灵魂，只能枯萎，只能干涸，只能堕落。”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达· 芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．
话题作文语言的创新ppt2
作有着非凡的效用。善 写文章的人，常直接或间接地引用古典诗词来表 情达意，使文章词采华美，达到四两拨千斤的效 果。一是由诗词引出叙事 ；二是借诗词抒发情感 ； 三是用诗词展开议论. • 人生是由无数个片断剪辑而成的，在每个片 断中，我们都要选择或被选择。有的人选择“酒 入愁肠，化作相思泪”；有的人选择“衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴”；更有人选择“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”。（山西卷《选 择也是一种享受》）
中考作文训练指导专题：
话题作文
话题作文语言的
创新
【教学目标】通过对话 题作文优美语言的赏析， 使学生领悟、掌握几种语 言创新的技法，从而在话 题作文语言创新方面有新 的突破。 【重点难点】怎样启发 学生学习运用创新语言。 【教 学 法】启发诱导 讨论分析 模仿训练
中考凝眸
• 文学是语言的艺术。中考作文的语言不仅要准确、简练， 更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生 命力的。初中生作文语言存在的主要问题是： • 1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与 学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用 词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。 • 2.陈词滥调。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物— —阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭； 写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——像热锅上的蚂蚁； 写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长 盛不衰，个性早已湮没殆尽。
朴实无华诉真情
6、餐桌上，生病的妈妈知道我要去中考，把 爸爸特意为她做的荷包蛋夹给了我，她只 对我说了三个字：“要冷静。”顿时，我 心里似乎多了一份镇静，内心的紧张霎时 被这股力量抚平了。（上海考生《充满活 力的岁月》）
【教学过程】先看几段摘自学生话题作文中的话： 1、是雄鹰，就应该翱翔天空，去感受那盘旋的豪情；是猛鲨， 就应该遨游深海，去体验那醉人的湛蓝。 ——《无悔青春》 2、有人说：人的一生可以用一句话来概括。 我时常在想，这该是怎样的一句话？是闪耀着一生的辉煌，是 饱含着一生的沧桑，是定格了一时的灿烂，还是留给世人些许遗憾 ？ 我想，一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但可以奋斗终生 ；一个人，可以没有太阳光芒四射般的璀璨，但可以积极进取！ ——《完美人生》 3、柳儿其实长的并不美——村里人这样说。 可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦 ——做模特 ——村里人 也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。 这样说的时候，人人眼里都有一种羡慕。 ——《追梦》 4、生命大河一泻千里，我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵 痛，潜游时的欢畅，倾泻时的淋漓，交汇时的雀跃，奔涌起伏，永 无止息。但是生命河上掌舵，我们应该高扬自信的风帆，哪怕樯橹 夭折，也无憾无悔！ ——《我愿独行》
中考作文训练指导专题：
话题作文
话题作文语言的
创新
【教学目标】通过对话 题作文优美语言的赏析， 使学生领悟、掌握几种语 言创新的技法，从而在话 题作文语言创新方面有新 的突破。 【重点难点】怎样启发 学生学习运用创新语言。 【教 学 法】启发诱导 讨论分析 模仿训练
中考凝眸
• 文学是语言的艺术。中考作文的语言不仅要准确、简练， 更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生 命力的。初中生作文语言存在的主要问题是： • 1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与 学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用 词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。 • 2.陈词滥调。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物— —阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭； 写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——像热锅上的蚂蚁； 写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长 盛不衰，个性早已湮没殆尽。
朴实无华诉真情
6、餐桌上，生病的妈妈知道我要去中考，把 爸爸特意为她做的荷包蛋夹给了我，她只 对我说了三个字：“要冷静。”顿时，我 心里似乎多了一份镇静，内心的紧张霎时 被这股力量抚平了。（上海考生《充满活 力的岁月》）
【教学过程】先看几段摘自学生话题作文中的话： 1、是雄鹰，就应该翱翔天空，去感受那盘旋的豪情；是猛鲨， 就应该遨游深海，去体验那醉人的湛蓝。 ——《无悔青春》 2、有人说：人的一生可以用一句话来概括。 我时常在想，这该是怎样的一句话？是闪耀着一生的辉煌，是 饱含着一生的沧桑，是定格了一时的灿烂，还是留给世人些许遗憾 ？ 我想，一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但可以奋斗终生 ；一个人，可以没有太阳光芒四射般的璀璨，但可以积极进取！ ——《完美人生》 3、柳儿其实长的并不美——村里人这样说。 可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦 ——做模特 ——村里人 也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。 这样说的时候，人人眼里都有一种羡慕。 ——《追梦》 4、生命大河一泻千里，我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵 痛，潜游时的欢畅，倾泻时的淋漓，交汇时的雀跃，奔涌起伏，永 无止息。但是生命河上掌舵，我们应该高扬自信的风帆，哪怕樯橹 夭折，也无憾无悔！ ——《我愿独行》
10.第三节 中考作文技巧指导与训练 第七讲 语言创新.ppt
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语文
1.昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰 :考试之中自得其乐也。
2.打开月饼盒一看,……有一种“七星伴月”的月饼盒, 孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒,真是“厂家之意不 在饼,而在酒也”,用心可谓良苦。(化用欧阳修的名句“醉 翁之意不在酒”,对厂家的良苦用心进行了曝光,讽喻之中 显幽默,易于为人接受)
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语文
这都是有史料考证的:一次,姐走在街上,卖小菜的大叔凑 过来说:“大姐,买菜吗?”“买!买!买你个头!你怎么不叫我 大妈?”老姐忿忿然地溜出了市场,留下一头雾水的大叔。
返回பைடு நூலகம்
谢谢观看
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语文
【实战演练】运用巧用词语法对下面的句子中的某些 词语进行替换。
1.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什 么收获。
但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(挥霍)我的青春,到 底有什么收获。
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语文
2.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。 早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(溜进)了屋里。 3.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推到初三的门前。 当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推(甩)到初三的门前。
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语文
雨是有灵性的,她似乎顺乎人意“随风潜入夜,润物细 无声”。雨同样是温柔的,不见“沾衣欲湿杏花雨,吹面不 寒杨柳风”。雨还是妖艳的,“天街小雨润如酥,草色遥看 近却无”。每当寒暑易节,总感慨世界艰险,红尘滚滚,于是 便更向往那“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。
(南通中考优秀作文《雨夜思绪》)
可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都得要我敲 几次“回车”你才执行,遇到你不高兴的时候就干脆“死 机”。有时逼你吃饭,我是怕你“系统资源”不足,“主板” 受损,尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。 看着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里“剪切”了, 直接往你嘴里“粘贴”。
语文
1.昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰 :考试之中自得其乐也。
2.打开月饼盒一看,……有一种“七星伴月”的月饼盒, 孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒,真是“厂家之意不 在饼,而在酒也”,用心可谓良苦。(化用欧阳修的名句“醉 翁之意不在酒”,对厂家的良苦用心进行了曝光,讽喻之中 显幽默,易于为人接受)
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这都是有史料考证的:一次,姐走在街上,卖小菜的大叔凑 过来说:“大姐,买菜吗?”“买!买!买你个头!你怎么不叫我 大妈?”老姐忿忿然地溜出了市场,留下一头雾水的大叔。
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1.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什 么收获。
但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(挥霍)我的青春,到 底有什么收获。
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2.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。 早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(溜进)了屋里。 3.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推到初三的门前。 当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推(甩)到初三的门前。
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雨是有灵性的,她似乎顺乎人意“随风潜入夜,润物细 无声”。雨同样是温柔的,不见“沾衣欲湿杏花雨,吹面不 寒杨柳风”。雨还是妖艳的,“天街小雨润如酥,草色遥看 近却无”。每当寒暑易节,总感慨世界艰险,红尘滚滚,于是 便更向往那“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。
(南通中考优秀作文《雨夜思绪》)
可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都得要我敲 几次“回车”你才执行,遇到你不高兴的时候就干脆“死 机”。有时逼你吃饭,我是怕你“系统资源”不足,“主板” 受损,尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。 看着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里“剪切”了, 直接往你嘴里“粘贴”。
初中作文指导：给你的文章穿件美丽的衣裳——话题作文语言创新例谈ppt
诚信没有色彩 , 却可以让人的心 情灰暗、苍白 ,可以让人的情绪高昂、 愉悦 ;
❖ ——时光在飞快地流逝 , 我们眼前的一切无不如 白驹过 隙 , 成为往事 , 我们要珍惜 啊 , 当清晨的第一 缕阳光射进 瞳孔 , 当水石相搏 , 一滴水珠 亲吻我的脸 庞 , 当轻风过处 , 树叶的那一丝微微的颤动飘入眼 帘……
——在那里 , 我会让朱自 清先生带我去寻找清华 园的旧 迹 , 让余秋雨领我去探寻那敦 煌的奥秘 , 让三毛带我一路穿 过西班牙和德意志 , 迎着撒哈 拉的热 风去聆昕骆驼那悲惨的 哭泣 , 让张爱玲点燃一炷沉香 , 在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、 人力车穿行的 旧上海……
——简·爱放弃了自卑 , 选 择了幸福 ； 卡秋莎放弃了堕 落 , 选择了重生 ； 安吉尔·克 莱放弃了自傲 , 选择了苔丝 ； 斐迪南放弃了富贵 , 选择了爱 情 ； 保尔放弃了苟全 , 选择 了共产主义事业 ; 牛虻放弃了 生命 , 选择了革命。
❖ 作者化用李清照的〈如梦 令〉表达了自己的读书感受 , 亦庄亦谐 , 文采飞扬 。
❖
❖ ——等我们老得只剩下一颗门牙的时 候 , 我们不会因为虚度年华而后悔 , 也 不会因为碌碌无为而羞 耻 , 我们就敢拍 着胸脯说 , 我们全部的生命和所有的精力 都已经献给了猪类最壮丽的事业 , 为猪类 的传宗接代和智慧而斗争。
一、幽默法
❖ 幽默是智者的表达方式 , 或针贬 , 或自嘲 , 都充满了智 慧和情趣 。
——开始 , 我读的是带拼 音的童话 , 年龄稍长 , 我 " 野心膨胀 ", 开始了我的 " 殖 民扩张 ", 获奖作文、古典 名 著都成了我涉猎的对象 , 我省 下零食同班里的同 学换书看。 为了一本借不到的书 , 我常常 " 优哉游哉 , 辗转反侧 " ……
❖ ——时光在飞快地流逝 , 我们眼前的一切无不如 白驹过 隙 , 成为往事 , 我们要珍惜 啊 , 当清晨的第一 缕阳光射进 瞳孔 , 当水石相搏 , 一滴水珠 亲吻我的脸 庞 , 当轻风过处 , 树叶的那一丝微微的颤动飘入眼 帘……
——在那里 , 我会让朱自 清先生带我去寻找清华 园的旧 迹 , 让余秋雨领我去探寻那敦 煌的奥秘 , 让三毛带我一路穿 过西班牙和德意志 , 迎着撒哈 拉的热 风去聆昕骆驼那悲惨的 哭泣 , 让张爱玲点燃一炷沉香 , 在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、 人力车穿行的 旧上海……
——简·爱放弃了自卑 , 选 择了幸福 ； 卡秋莎放弃了堕 落 , 选择了重生 ； 安吉尔·克 莱放弃了自傲 , 选择了苔丝 ； 斐迪南放弃了富贵 , 选择了爱 情 ； 保尔放弃了苟全 , 选择 了共产主义事业 ; 牛虻放弃了 生命 , 选择了革命。
❖ 作者化用李清照的〈如梦 令〉表达了自己的读书感受 , 亦庄亦谐 , 文采飞扬 。
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❖ ——等我们老得只剩下一颗门牙的时 候 , 我们不会因为虚度年华而后悔 , 也 不会因为碌碌无为而羞 耻 , 我们就敢拍 着胸脯说 , 我们全部的生命和所有的精力 都已经献给了猪类最壮丽的事业 , 为猪类 的传宗接代和智慧而斗争。
一、幽默法
❖ 幽默是智者的表达方式 , 或针贬 , 或自嘲 , 都充满了智 慧和情趣 。
——开始 , 我读的是带拼 音的童话 , 年龄稍长 , 我 " 野心膨胀 ", 开始了我的 " 殖 民扩张 ", 获奖作文、古典 名 著都成了我涉猎的对象 , 我省 下零食同班里的同 学换书看。 为了一本借不到的书 , 我常常 " 优哉游哉 , 辗转反侧 " ……
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作文训练三：
话题作文语言的创新
话题作文的语言创新
很多改卷老师说：
“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果 没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有 ‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错； 千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、 ‘漆黑一片’。
鱼鱼鱼鱼
戏戏戏戏
-----
莲莲莲莲
叶叶叶叶
《 江 南
小
第第第第第
结
五四三二一
：
招招招招招
：：：：：
该该该该该
哲省修骄罗
理略辞傲嗦
时时时时时
就就就就就
作业：
以“爱”为话题，写一篇600字左右的 作文，尽可能地“包装”语言。 以“爱”为话题，写一篇600字左 右的作文，尽可能地“包装”语言。
第四招：该省略时就省略
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣 脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下 雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着 你的？”
“这……下次还清吧!” “跌断，跌，跌……。”
第五招：该哲理时就哲理
——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有 纯粹的喜剧。 ——看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘 攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快， 忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心 情。 ——海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不 拒绝遗憾的存在，才得以明达。
北南西东 。，，，
》
第一招：该罗嗦时就罗嗦
《负担》 看不完的，是书， 听不完的，是唠叨， 怕不完的，是成绩单， 做不完的，是各科作业。
以“诚信”为话题，用几句话 解以释“诚信”为话题，用几句 一话下解“释什么一是下诚“信什”么。是诚信”。
诚信是什么？ 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢； 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；
第三招：该修辞时就修辞
你在写作时，喜欢用哪些修辞？为什么？
周乐《成长》的第一段： “当蒲公英离开它亲爱的妈妈，撑着一把小伞满天飞扬的时候，它长 大了；当雏鹰离开它温暖的家，开始它孑然一身闯天下的旅程时，它 长大了；当我摆脱儿时虚无缥缈的美丽幻想，开始我真正的人生追求 时，我长大了。”
刘悦之《高山上的碰撞》结尾： “一个没有价值的人就如同一棵没有根的大树，没有源头的大江，没 有家园的灵魂，只能枯萎，只能干涸，只能堕落。”
诚信不是金钱，但千金难买季布一诺； 诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色； 诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
第二招：该骄傲时就骄傲
为了表达对祖国大好河山的热爱，有学生用了这样一 组句子：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
话题作文语言的创新
话题作文的语言创新
很多改卷老师说：
“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果 没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有 ‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错； 千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、 ‘漆黑一片’。
鱼鱼鱼鱼
戏戏戏戏
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莲莲莲莲
叶叶叶叶
《 江 南
小
第第第第第
结
五四三二一
：
招招招招招
：：：：：
该该该该该
哲省修骄罗
理略辞傲嗦
时时时时时
就就就就就
作业：
以“爱”为话题，写一篇600字左右的 作文，尽可能地“包装”语言。 以“爱”为话题，写一篇600字左 右的作文，尽可能地“包装”语言。
第四招：该省略时就省略
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣 脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下 雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着 你的？”
“这……下次还清吧!” “跌断，跌，跌……。”
第五招：该哲理时就哲理
——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有 纯粹的喜剧。 ——看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘 攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快， 忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心 情。 ——海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不 拒绝遗憾的存在，才得以明达。
北南西东 。，，，
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第一招：该罗嗦时就罗嗦
《负担》 看不完的，是书， 听不完的，是唠叨， 怕不完的，是成绩单， 做不完的，是各科作业。
以“诚信”为话题，用几句话 解以释“诚信”为话题，用几句 一话下解“释什么一是下诚“信什”么。是诚信”。
诚信是什么？ 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢； 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；
第三招：该修辞时就修辞
你在写作时，喜欢用哪些修辞？为什么？
周乐《成长》的第一段： “当蒲公英离开它亲爱的妈妈，撑着一把小伞满天飞扬的时候，它长 大了；当雏鹰离开它温暖的家，开始它孑然一身闯天下的旅程时，它 长大了；当我摆脱儿时虚无缥缈的美丽幻想，开始我真正的人生追求 时，我长大了。”
刘悦之《高山上的碰撞》结尾： “一个没有价值的人就如同一棵没有根的大树，没有源头的大江，没 有家园的灵魂，只能枯萎，只能干涸，只能堕落。”
诚信不是金钱，但千金难买季布一诺； 诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色； 诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
第二招：该骄傲时就骄傲
为了表达对祖国大好河山的热爱，有学生用了这样一 组句子：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。