2019-2020年人教统编四年级语文下册第20课威尼斯的小艇课件4冀教版
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2019部编版小学语文《威尼斯的小艇》公开课PPT课件
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇是威尼斯主要 的交通工具，等于我们大街上的汽 车。
自由朗读课文，思考课文围绕小 艇写了哪几方面的内容？
想一想
小艇 船艄 翘起 船舱 雇定 祷告 保姆 哗笑 停泊 轻快灵活 操纵自如
默读课文五、六段，边读边思考： 课文中写了哪些人，他们坐小艇去干 什么呢？
小
夜 看戏的人们
艇
晚
干什么
做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气 做祷告
回家
半夜，戏院散场了，我们才看
到
。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开
了，
。水面
上渐渐沉寂，只
见
。我们
看到高大的石头建筑耸立在河边，
。
我们还看到了寂静笼罩着这座水上城
市，
。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇是威尼斯主要 的交通工具，等于我们大街上的汽 车。
小组合作完成下面表格
探究 学习
时间 人 物
商人
白
年轻妇女
乘
天 小孩、保姆
坐
小
老人
艇
夜
晚
干什么
做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气
做祷告
1、清晨，踏着晨曦，迎着朝阳，
(
)坐着小艇
(
)。
2、傍晚, 忙碌了一天的
(
)坐着小艇
(
)。
实践
乐园
3、周末，
(
)。
时间 人 物
商人
白
年轻妇女
乘
天 小孩、保姆
坐
老人
（
）；Leabharlann 紫藤花淡淡的芳香随风而来，整个校园
都浸在这淡淡的花香里了。
辨一辨
自由朗读课文，思考课文围绕小 艇写了哪几方面的内容？
想一想
小艇 船艄 翘起 船舱 雇定 祷告 保姆 哗笑 停泊 轻快灵活 操纵自如
默读课文五、六段，边读边思考： 课文中写了哪些人，他们坐小艇去干 什么呢？
小
夜 看戏的人们
艇
晚
干什么
做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气 做祷告
回家
半夜，戏院散场了，我们才看
到
。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开
了，
。水面
上渐渐沉寂，只
见
。我们
看到高大的石头建筑耸立在河边，
。
我们还看到了寂静笼罩着这座水上城
市，
。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇是威尼斯主要 的交通工具，等于我们大街上的汽 车。
小组合作完成下面表格
探究 学习
时间 人 物
商人
白
年轻妇女
乘
天 小孩、保姆
坐
小
老人
艇
夜
晚
干什么
做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气
做祷告
1、清晨，踏着晨曦，迎着朝阳，
(
)坐着小艇
(
)。
2、傍晚, 忙碌了一天的
(
)坐着小艇
(
)。
实践
乐园
3、周末，
(
)。
时间 人 物
商人
白
年轻妇女
乘
天 小孩、保姆
坐
老人
（
）；Leabharlann 紫藤花淡淡的芳香随风而来，整个校园
都浸在这淡淡的花香里了。
辨一辨
四年级语文下册第20课《威尼斯的小艇》生字学习优秀PPT课件冀教版
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
垫脚石 垫子 垫款 垫补
夹 jiā
jiá
1、从两旁钳住。
1、两层的衣服。
2、两旁有物限制住，
在两者之间。
3、搀杂。
4、夹东西的器具。
夹住 夹峙 夹杂 夹子
夹衣
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
保姆
祷 dǎo
1、教徒或迷信的人向天、神 求助、求福。 2、祝愿，敬辞。
祈祷
盼祷
雇 gù
1、出钱让人为自己做事。 2、租赁交通运输工具。
雇佣
雇车
翘 qiáo qiào
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
垫脚石 垫子 垫款 垫补
夹 jiā
jiá
1、从两旁钳住。
1、两层的衣服。
2、两旁有物限制住，
在两者之间。
3、搀杂。
4、夹东西的器具。
夹住 夹峙 夹杂 夹子
夹衣
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
保姆
祷 dǎo
1、教徒或迷信的人向天、神 求助、求福。 2、祝愿，敬辞。
祈祷
盼祷
雇 gù
1、出钱让人为自己做事。 2、租赁交通运输工具。
雇佣
雇车
翘 qiáo qiào
四年级下册语文课件— 20. 威尼斯的小艇 ▎冀教版 (共37张PPT)
怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的 地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能
做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的 眼睛忙极了，不知看哪一处好。
这段话围绕哪一句写？哪些地方表示船夫的驾 驶技术特别好？假如你坐在船上你会有什么感受？
人们的生活离不开小艇
为什么小艇成为了重要的交通工具？时间 Nhomakorabea人物
商人
白 年轻妇女 坐
干什么
做生意。 高声谈笑。
天 小孩、保姆 小
老人及全家
艇
夜
晚 看戏的
呼吸新鲜空气。 做祷告。
回家。
威尼斯人的（生活、学习、工作、娱乐）都离不开小艇。
过了一会儿，水面上渐渐沉寂， 我们只看见月亮的影子在水中摇晃， 大建筑物立在前面，残破的桥梁横在 水上，岸边的船都停泊着不动。静寂 笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。
威尼斯是世界闻名的水上城市，
河道纵横交叉。小艇成了主要的交通
工具，等于大街上的汽车。
选一个，说一说：
因为（
），所以（
由于（
），因此（
之所以（
），是因为（
）。 ）。
）。
小艇样子
• 威尼斯的小艇，它有（二三十英尺长），又（ 窄 ） 又（ 深 ），有点儿像（ 独木舟 ）。船头和船艄 （向上翘起），像（ 挂在天边的新月）。行动 起来，轻快，灵活，仿佛（田沟里的水蛇 ）。
• 这一段话把小艇比作（独木舟 ）,写出了小艇（
• 长、窄、深) 的特点；比作（ 新月），写出了小
艇（两头翘起）的特点；比作（ 水蛇），写出了小 艇（ 行动轻快 ）的特点
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 的 新 月
仿 佛 田 沟 里 的 水 蛇
做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的 眼睛忙极了，不知看哪一处好。
这段话围绕哪一句写？哪些地方表示船夫的驾 驶技术特别好？假如你坐在船上你会有什么感受？
人们的生活离不开小艇
为什么小艇成为了重要的交通工具？时间 Nhomakorabea人物
商人
白 年轻妇女 坐
干什么
做生意。 高声谈笑。
天 小孩、保姆 小
老人及全家
艇
夜
晚 看戏的
呼吸新鲜空气。 做祷告。
回家。
威尼斯人的（生活、学习、工作、娱乐）都离不开小艇。
过了一会儿，水面上渐渐沉寂， 我们只看见月亮的影子在水中摇晃， 大建筑物立在前面，残破的桥梁横在 水上，岸边的船都停泊着不动。静寂 笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。
威尼斯是世界闻名的水上城市，
河道纵横交叉。小艇成了主要的交通
工具，等于大街上的汽车。
选一个，说一说：
因为（
），所以（
由于（
），因此（
之所以（
），是因为（
）。 ）。
）。
小艇样子
• 威尼斯的小艇，它有（二三十英尺长），又（ 窄 ） 又（ 深 ），有点儿像（ 独木舟 ）。船头和船艄 （向上翘起），像（ 挂在天边的新月）。行动 起来，轻快，灵活，仿佛（田沟里的水蛇 ）。
• 这一段话把小艇比作（独木舟 ）,写出了小艇（
• 长、窄、深) 的特点；比作（ 新月），写出了小
艇（两头翘起）的特点；比作（ 水蛇），写出了小 艇（ 行动轻快 ）的特点
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 的 新 月
仿 佛 田 沟 里 的 水 蛇
2020春四年级语文下册第20课威尼斯的小艇生字学习冀教版ppt课件
翘望 翘楚
翘尾巴
垫 diàn
1、衬在底下或铺在上面。 2、用来衬、铺的东西。 3、替人暂付款项。 4、填补空缺。
垫脚石 垫子 垫款 垫补
夹 jiā
jiá
1、从两旁钳住。
1、两层的衣服。
2、两旁有物限制住，
在两者之间。
3、搀和。
4、夹东西的器具。
夹住 夹峙 夹杂 夹子Fra bibliotek夹衣1、船或飞机的内部。
客舱
姆 mǔ
1、 保姆，受雇为人照管儿童 或料理家务的妇女。
保姆
祷 dǎo
1、教徒或迷信的人向天、神 求助、求福。 2、祝愿，敬辞。
祈祷
盼祷
雇 gù
1、出钱让人为自己做事。 2、租赁交通运输工具。
雇佣
雇车
翘 qiáo qiào
1、举起，抬起， 向上。 2、特出。
1、一头向上仰 起。
四年级语文下册第20课威尼斯的小艇生字学习冀教版
生字学习
艇叉艄 舱姆祷 雇翘垫夹
艇 tǐng
1、轻便的小船。 2、某些大船。
游艇
舰艇
叉 chā
1、交错。
交叉
2、一头分歧便于扎取的器具。
chá
叉子
1、挡住，堵塞住，互相卡住。
chǎ
1、分开张开。
叉开
艄 shāo
1、船尾。 2、舵。
船艄
艄公
舱 cāng
四年级语文下册第20课《威尼斯的小艇》优秀PPT课件1冀教版
能够挤进挤出 能够穿过去
说明什么
说明船夫的 技术特别好
小艇给人们带来了什么方 便？读一读，填表。
什么人 坐着小艇去干什么 说明什么
商人
作生意
说明威尼斯的 年轻的妇女 高声谈笑 人们的工作和 小孩子 到郊外呼吸新鲜空气 生活都离不小 艇。 老人 去教堂做祷告
看戏的人们
回家
拓展练习
同学们试着描写一种交通工具, 注意运用作者的描写方法,抓住事物 的特点,从几个方面进行描写.
古老的威尼斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
又沉沉地入睡了
水城威尼斯
意大利的一座古城位于欧洲亚得里亚海 滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成， 只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水 城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横 交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连 结起来。威尼斯城热闹非凡，但城内没有 汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇 就是“公共汽车”。
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，船身窄窄的， 有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起， 像一弯新月。 二三十英尺
行驶起来,轻快,灵活，仿佛田沟里的水蛇。
细读课文、思考问题
1.读课文，标出自然段的序号，把 不懂的词 句画出来。再想想课文主要 写了些什么。 2.说说每个自然段主要写了些什么。
小艇是威尼斯的主要交通工具
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
说明什么
说明船夫的 技术特别好
小艇给人们带来了什么方 便？读一读，填表。
什么人 坐着小艇去干什么 说明什么
商人
作生意
说明威尼斯的 年轻的妇女 高声谈笑 人们的工作和 小孩子 到郊外呼吸新鲜空气 生活都离不小 艇。 老人 去教堂做祷告
看戏的人们
回家
拓展练习
同学们试着描写一种交通工具, 注意运用作者的描写方法,抓住事物 的特点,从几个方面进行描写.
古老的威尼斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
又沉沉地入睡了
水城威尼斯
意大利的一座古城位于欧洲亚得里亚海 滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成， 只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水 城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横 交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连 结起来。威尼斯城热闹非凡，但城内没有 汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇 就是“公共汽车”。
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，船身窄窄的， 有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起， 像一弯新月。 二三十英尺
行驶起来,轻快,灵活，仿佛田沟里的水蛇。
细读课文、思考问题
1.读课文，标出自然段的序号，把 不懂的词 句画出来。再想想课文主要 写了些什么。 2.说说每个自然段主要写了些什么。
小艇是威尼斯的主要交通工具
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
四年级下册语文课件20.威尼斯的小艇｜冀教版共39张PPT
小组学习目标：
• （1）读。读第5段，课文中写了哪些人，他们坐 小艇去干什么呢？想象还有哪些人会乘坐小艇去 干什么？
• （2）说。作者笔下的威尼斯人生活得怎样？从哪 里看出来的？
• （3）想。课文在写小艇的同时，为什么还要写人 们的活动？
• （4）写。根据读、说、想小组合作完成表格。
• 师：看哪个小组学得最投入，讨论最热烈，完 成得最快。完成任务后，请用端正的坐姿告诉 老师。好，开始！
• （控制和开动机械、仪器等不受阻碍。） 这里就是指──船想开就开，想拐弯就拐 弯，一点也不手忙脚乱。
• 作者又是怎样描述船夫的“操纵自如”的？ • （急驶的时候：还能作急转弯。─特别之1） • （拥挤的时候：能挤进挤出──特别之2） • （极险极窄的地方：能够穿过去。特别之3）
• 在这些操纵中，速度极快，你感觉到了吗？ 找一找，这一段中哪几处写到了速度
冀教版语文四年级下册
威尼斯给你留下的最深刻的印象是什么？
• 引入：威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇是威尼斯主要的 交通工具，等于我们大街上的汽车。
威尼斯的小艇究竟是怎样的？谁来 为大家读一读描写小艇样子的段落？
这儿哪些词直接写出了小艇的特点？请读一 读，作上记号。
• （同桌互练开始）
表演开始
• 船夫3名： • 其他同学是游客： • 游客们，你们就船夫的驾驶技术有什么问
题想问就问。（游客提问，船夫回答。）
• 威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术， 又有经商头脑，对威尼斯的风景点非常熟 悉，我们也已乘上了小艇去游览威尼斯城 喽！
过渡：
• 这真是一方水土养一方人啊。作者乘坐小 艇游览威尼斯时，也把目光投向了生活在 这座水城的人们，还有哪些段落也写到了 威尼斯的人们？
四年级语文下册第20课《威尼斯的小艇》课件3冀教版
威尼斯的小艇
独 怪 蛇 新 句 背填
句子练习：
行动起来，轻快，灵活，好像一条蛇。 行动起来， 轻快， 灵活，仿佛一条蛇。
用上“既、又”后读一读，并与课文中的原句比较，你觉 得哪种好？
2 独 新
怪1
原 返
威尼斯的小艇有七八米
长，又窄又深，有点像独木船。
船头和船艄向上翘起，像弯 弯的新月。行动起来，轻快， 灵活，仿佛一条蛇。
上
返
船头和船艄向上翘起，像 弯弯的新月。
怪 独 蛇 返
行动起来，轻快，灵活， 仿佛一条蛇。
句 独 新 怪 返
威尼斯的小艇有七八米长， 又窄又深，有点像独木船。
新 蛇 怪 返
我们在船舱里，坐着皮垫子，
软软的像 沙发一般，在里面看看
书，或是拉开窗帘，望望来往的船
只，还有桥梁，怪有意思的。
怪 独 新 蛇 返
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
(冀教版)四年级语文课件 威尼斯的小艇.
能够挤进挤出 能够穿过去
说明什么
说明船夫的 技术特别好
小艇给人们带来了什么方 便？读一读，填表。
什么人 坐着小艇去干什么 说明什么
商人
作生意
说明威尼斯的 年轻的妇女 高声谈笑 人们的工作和 小孩子 到郊外呼吸新鲜空气 生活都离不小 艇。 老人 去教堂做祷告
看戏的人们
回家
拓展练习
同学们试着描写一种交通工具, 注意运用作者的描写方法,抓住事物 的特点,从几个方面进行描写.
威尼斯的小 像一弯新月。 二三十英尺
行驶起来,轻快,灵活，仿佛田沟里的水蛇。
细读课文、思考问题
1.读课文，标出自然段的序号，把 不懂的词 句画出来。再想想课文主要 写了些什么。 2.说说每个自然段主要写了些什么。
小艇是威尼斯的主要交通工具
时间 人物 商 人 青年妇女 干 什 么
做生意
坐 着 小 艇
白
孩子、保姆
高声谈笑 呼吸新鲜空气 去教堂祷告 回家
天 半 夜
老人全家 看戏的人
课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶 技术的？读一读，填一填。
在什么情况下
河上行船速度极 快的时候 急驶的时候
拥挤的时候 极险极窄的地方
船夫能怎么样
操纵自如，不手 忙脚乱 能够拐弯
学 习 目 标
1.认识小艇在威尼斯水城
的作用 。 2.了解威尼斯美丽独特的风 情，以及小艇的特点以及它 同威尼斯水城的关系。 3.领略威尼斯的迷人风光， 培养同学们对大自然美景的 热爱。 4.学会留心观察抓住事物特 点的写作方法。
1.同学们说说每个自然段主要写了 些什么？
2.课文中哪句话写出小艇座位的舒适？ 3. 在文中找出表现乘船游览的乐趣的 语句？
《威尼斯的小艇》ppt课件
二、教学目标
•
1 、通过学习课文内容了解小艇是威尼斯重要 的交通工具，感受威尼斯的风土人情。领会抓住事 物特点的写作方法。 • 2、指导学生运用自己喜爱的学习方式阅读、分 析理解课文。 • 3、学习体会词语在句子中起到的表情达意的作 用。
教学重难点
• •
重点：了解小艇是威尼斯重要的交通 难点：第5自然段。
2、交待本课任务。
这节课老师就和你们一起去那儿游览好吗? 齐读课 题。 看了课题，你想知道些什么? 通过这两部分的设计，使学生的学习兴趣充分地调动 起 来了，同时，用城市及其标志导入新课，扩展了学生 的知识 面，把书中描写的城市和小艇直观地呈现在学生 面前，为理解课文内容作了铺垫。
第二环节重点认知：
说课稿
说课流程包括以下几方面：
• • • • • • 一、教学分析。 二、教学目标。 三、教法学法。 四、教学过程, 五个环节. 五、板书设计。
一、教学分析
• 《威尼斯的小艇》是冀教版小学语
文四年级下册第四单元的一篇阅读课 文，本单元以“人在画中游”为主题， 为我们展示了不同风光。。 • 课文从“我”的所见所感入手， 首先交待了小艇是威尼斯重要的交通 工具，接着详细介绍了小艇独特的构 造特点，然后讲了船夫的驾驶技术高 超，最后说了小艇与人们的日常生活 息息相关。 • 根据本单元文化主题及本篇文章 特点，我制定了以下目标。
• 工具，进而感受威尼斯的风土人情。
说教法学法
说教法
1、自读感悟法 2、合作探究法 3、评价激励法
说学法
在课堂教学中，让学生在教师的引导下，采 取读书自悟，小组讨论交流的研究性学习方法理 解课文内容。
第一个环节是激情导入。
1、第一步：是激情谈话。
四年级下册语文课件-《威尼斯的小艇》｜冀教版 (共30张PPT)
四年级下册语文课件－ 《威尼斯的小艇》｜冀
教版 (共30张PPT)
2020/8/23
简介威尼斯
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的 海水中散布着100多个小岛，整座城市内有 107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道， 连接着108个小岛。因此，威尼斯有”千桥之城 ”，”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、自 行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
学情展示
展示内容：
1．我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动 地描写出小艇的外形特点：
（1）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。 （2）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。 （3）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。 2．我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画
出来，并讲一讲。
课文通过介绍威尼斯小艇的（ ）特点，船夫驾
驶小艇的（ ）以及小艇和（ ）的密切关
系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。读
了课文我最想说的是（
）。
方法：
先自学完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究， 时间5分钟。
我会读
• 英尺 船艄 簇拥 哗笑 • 保姆 耸立 停泊 雇定 • 威尼斯 操纵自如 手忙脚乱
主河道上的利阿托桥
学习目标
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能了解课文主要内容。
学习指导
内容：
1、朗读课文，读准字音，读通句子，画出下列词 语，并放声读两遍：翘起、小艇、船艄、保姆、 祷告、哗笑、停泊、操纵自如、纵横交叉、手忙 脚乱
2、默读课文，概括主要内容：
纵横交叉
• 课文通过介绍威尼斯小艇的（ ）特点 ，船夫驾驶小艇的（ ）以及小艇和（
）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名 城特有的风光。读了课文我最想说的是（ ）。
教版 (共30张PPT)
2020/8/23
简介威尼斯
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的 海水中散布着100多个小岛，整座城市内有 107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道， 连接着108个小岛。因此，威尼斯有”千桥之城 ”，”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、自 行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
学情展示
展示内容：
1．我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动 地描写出小艇的外形特点：
（1）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。 （2）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。 （3）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。 2．我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画
出来，并讲一讲。
课文通过介绍威尼斯小艇的（ ）特点，船夫驾
驶小艇的（ ）以及小艇和（ ）的密切关
系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。读
了课文我最想说的是（
）。
方法：
先自学完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究， 时间5分钟。
我会读
• 英尺 船艄 簇拥 哗笑 • 保姆 耸立 停泊 雇定 • 威尼斯 操纵自如 手忙脚乱
主河道上的利阿托桥
学习目标
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能了解课文主要内容。
学习指导
内容：
1、朗读课文，读准字音，读通句子，画出下列词 语，并放声读两遍：翘起、小艇、船艄、保姆、 祷告、哗笑、停泊、操纵自如、纵横交叉、手忙 脚乱
2、默读课文，概括主要内容：
纵横交叉
• 课文通过介绍威尼斯小艇的（ ）特点 ，船夫驾驶小艇的（ ）以及小艇和（
）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名 城特有的风光。读了课文我最想说的是（ ）。
语文四级下冀教版《威尼斯的小艇》课件
第22页，共47页。
第23页，共47页。
皮垫子软软的像沙发一般
第24页，共47页。
第25页，共47页。
主河道上的利阿托桥
第26页，共47页。
第27页，共47页。
建 于
15
世
纪
的
总
督
帕
宫
格
利
亚
桥
第28页，共47页。
健 康 圣 母 大 教 堂
第29页，共47页。
督纪王宫
第30页，共47页。
船 多
速
操
快
纵
自
如
第33页，共47页。
左
拥 挤
拐 右 拐
挤 过 去
第34页，共47页。
河
平 稳
窄
穿 过
急 速 转 弯
第35页，共47页。
时间 人 物
白 天
夜 晚
干什么
坐 着 小 艇
第36页，共47页。
白天
第37页，共47页。
第38页，共47页。
第39页，共47页。
夜晚
第40页，共47页。
描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默 画。这些作品读来亲切、自然，充满轻 松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到 广大读者的欢迎和喜爱。
第11页，共47页。
1．认识6个生字，会写10个生字。 2．朗读课文，背诵课文第4—6自然段，
积累自己喜欢的语句。 3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风
情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 4．领会作者抓住特点和把人的活动同事
第8页，共47页。
第9页，共47页。
第10页，共47页。
了解作者
马克·吐温是美国批判现实主义文学 的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他 经历了美国从“自由”资本主义到帝国主 义的发展过程，其思想和创作也表现为从 轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展
第23页，共47页。
皮垫子软软的像沙发一般
第24页，共47页。
第25页，共47页。
主河道上的利阿托桥
第26页，共47页。
第27页，共47页。
建 于
15
世
纪
的
总
督
帕
宫
格
利
亚
桥
第28页，共47页。
健 康 圣 母 大 教 堂
第29页，共47页。
督纪王宫
第30页，共47页。
船 多
速
操
快
纵
自
如
第33页，共47页。
左
拥 挤
拐 右 拐
挤 过 去
第34页，共47页。
河
平 稳
窄
穿 过
急 速 转 弯
第35页，共47页。
时间 人 物
白 天
夜 晚
干什么
坐 着 小 艇
第36页，共47页。
白天
第37页，共47页。
第38页，共47页。
第39页，共47页。
夜晚
第40页，共47页。
描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默 画。这些作品读来亲切、自然，充满轻 松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到 广大读者的欢迎和喜爱。
第11页，共47页。
1．认识6个生字，会写10个生字。 2．朗读课文，背诵课文第4—6自然段，
积累自己喜欢的语句。 3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风
情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 4．领会作者抓住特点和把人的活动同事
第8页，共47页。
第9页，共47页。
第10页，共47页。
了解作者
马克·吐温是美国批判现实主义文学 的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他 经历了美国从“自由”资本主义到帝国主 义的发展过程，其思想和创作也表现为从 轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展
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船夫的驾驶技术特别好。行 船的速度极快，来往船只很多， 他操纵自如，毫不手忙脚乱。
学习课文：
3、以“谁乘小艇做什么”这问题自学5、6自然 段
出示各图及表
学习课文：
3、以“谁乘小艇做什么”这问题自学5、6自然 段
商人
坐小艇 做生意
青年妇女 坐小艇 游说谈笑
孩子、保姆 坐小艇 去郊游
老人全家 坐小艇 上教堂做祷告
⑴用“ 语句用。“
句。
”画出动态描写的 ”画出静态描写的语
达标测评：
⑵ 语段中由动态描写到静态描写的作用是（ ）。
A、了解作者怎样观察和积累材料的。 B、与开头“小艇成了重要的交通工具，等于街头 的汽车”相呼应。 C、把文章写得形象逼真，生动感人。
学习课文：
1、轻声自由读课文2～3自然段，找出写小艇 特点以及船夫驾驶技术好的句段。
威尼斯的小艇有二三十英尺 长，又窄又深，有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天 边的新月，行动轻快灵活，仿佛 田沟里的水蛇。
学习课文：
2、默读第4小节，请找出这段话的中心句，而 且用“●”标示最能体现船夫驾驶技术好的词 语。Biblioteka 看戏的人们 坐小艇回家
㈠ 按课文填空：
威尼斯的小艇有
有点像
。船头和船艄
像
，行动
。
达标测评：
，又 又 ，
， ，仿佛
㈠ 按课文填空：
二三十英尺长 窄 深 独木舟
向上翘起 挂在天边的新月
达标测评：
轻快灵活 田沟里的水蛇
㈡ 读句段后回答问题：
达标测评：
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了
各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的 声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 曳。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在 水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着 这座水上城市。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
威尼斯的小艇
学习生字：
威尼斯 小艇
沉寂
桥梁
祷告
交叉 保姆
耸立 雇定
学习生字：
ní
威尼斯
jì
沉寂
dǎo
祷告
tǐng
小艇
liáng
桥梁
chā sǒng
交叉 耸立
mǔ gù
保姆 雇定
欣赏加朗读
学习课文：
教学目标：
1、学习课文，了解小艇的特点以及它跟 威尼斯水域的关系，受到热爱自然与热爱 生活的教育。 2、领会抓住事物特点写的表达方法。 3、有感情地朗读课文
学习课文：
3、以“谁乘小艇做什么”这问题自学5、6自然 段
出示各图及表
学习课文：
3、以“谁乘小艇做什么”这问题自学5、6自然 段
商人
坐小艇 做生意
青年妇女 坐小艇 游说谈笑
孩子、保姆 坐小艇 去郊游
老人全家 坐小艇 上教堂做祷告
⑴用“ 语句用。“
句。
”画出动态描写的 ”画出静态描写的语
达标测评：
⑵ 语段中由动态描写到静态描写的作用是（ ）。
A、了解作者怎样观察和积累材料的。 B、与开头“小艇成了重要的交通工具，等于街头 的汽车”相呼应。 C、把文章写得形象逼真，生动感人。
学习课文：
1、轻声自由读课文2～3自然段，找出写小艇 特点以及船夫驾驶技术好的句段。
威尼斯的小艇有二三十英尺 长，又窄又深，有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天 边的新月，行动轻快灵活，仿佛 田沟里的水蛇。
学习课文：
2、默读第4小节，请找出这段话的中心句，而 且用“●”标示最能体现船夫驾驶技术好的词 语。Biblioteka 看戏的人们 坐小艇回家
㈠ 按课文填空：
威尼斯的小艇有
有点像
。船头和船艄
像
，行动
。
达标测评：
，又 又 ，
， ，仿佛
㈠ 按课文填空：
二三十英尺长 窄 深 独木舟
向上翘起 挂在天边的新月
达标测评：
轻快灵活 田沟里的水蛇
㈡ 读句段后回答问题：
达标测评：
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了
各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的 声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 曳。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在 水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着 这座水上城市。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
威尼斯的小艇
学习生字：
威尼斯 小艇
沉寂
桥梁
祷告
交叉 保姆
耸立 雇定
学习生字：
ní
威尼斯
jì
沉寂
dǎo
祷告
tǐng
小艇
liáng
桥梁
chā sǒng
交叉 耸立
mǔ gù
保姆 雇定
欣赏加朗读
学习课文：
教学目标：
1、学习课文，了解小艇的特点以及它跟 威尼斯水域的关系，受到热爱自然与热爱 生活的教育。 2、领会抓住事物特点写的表达方法。 3、有感情地朗读课文