新编四年级科学下学期全册课件PPT课件
四年级下册科学全册课件
作 业
二、判断分析题
在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮， 并分析亮或不亮的原因。
课外活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
练习
1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动环路叫 ______ 。 2、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为 _____ ，像塑料那样不 能通过电流的物质称为 ________ 。 4、一节电池的电压是1.5伏，两节电池串联的电压是___伏，两节 电池并联的电压是_____ 伏。 5、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生_____ 。
静电存在于我们周围的一切物质之中， 包括人类在内的生物和非生物
不一样的电荷
静电存在于所有物质中， 为什么我们感觉不到物体带电呢？
原来，物质中同时具有两种电荷： 正电荷和负电荷， 由于正、负电荷数量相等，相互抵消，
所以一物体不显示带电。
不一样的电荷
用梳过干燥头发的塑料梳子梳子带负 电荷，头发带正电荷。 当它们靠近时产生相互吸引的现象
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的 环路叫 电路 。 2、电路连接方法有两种：串联和并联 。串 联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分 别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用 并联的方法连接的。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
串联的灯泡只能一齐亮灭， 并联的灯泡可以分别控制亮灭。
以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连 接下面的这个电路。（在盘中完成操作）
电池
开关
导 线
灯座、灯泡
有的小组的小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地 方出故障了？
串联电路：小灯泡发光
简单的电路图
小灯泡 不亮流动的环路叫电路。 仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？ 找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
2024年教科版新版小学四年级下册科学全册课件
2024年教科版新版小学四年级下册科学全册课件一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：第一节植物的生长；第二节植物的变化。
2. 第二章《电路的组成与原理》：第一节电路的组成；第二节电路的原理。
3. 第三章《简单机械》：第一节杠杆；第二节轮轴与滑轮。
4. 第四章《光与色彩》：第一节光的传播；第二节色彩的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握植物生长、变化的基本知识，了解电路的组成与原理，认识简单机械及其应用，理解光与色彩的基本概念。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力，提高动手操作和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的原理、简单机械的应用、光的传播。
2. 教学重点：植物的生长与变化、电路的组成、光与色彩的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长模型、电路实验箱、简单机械模型、光学实验器材。
2. 学具：显微镜、放大镜、画图工具、实验记录本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察植物的生长、展示简单机械等，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合教具、学具进行实践操作，引导学生主动探究。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行详细讲解，结合实际操作，使学生深入理解。
4. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“植物的生长与变化”。
2. 内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重难点、关键概念等。
3. 图表：展示实验结果、数据等，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们的生长过程。
（2）设计一个简单的电路，并说明其原理。
（3）用简单机械制作一个作品，并介绍其制作过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置拓展性任务，如进行家庭小实验、研究性学习等，提高学生的自主学习能力。
最新教科版四年级科学下册《全册课件》
最新教科版四年级科学下册《全册课件》一、教学内容本节课我们将深入学习最新教科版四年级科学下册的内容。
具体章节包括：第一章《植物的生长》，第二章《动物的生活》，第三章《水与地球》，第四章《电与磁》，第五章《科学探究方法》。
详细内容涵盖植物的光合作用、动物的适应性、水循环、简单电路及科学探究的基本方法。
二、教学目标1. 理解并掌握植物的光合作用、动物的适应性、水循环、简单电路等基本科学原理。
2. 学会运用科学探究方法，观察、分析、解决实际问题。
3. 培养学生的环保意识，增强对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的应用，电路的连接。
教学重点：植物的光合作用、动物的适应性、水循环。
四、教具与学具准备教具：植物、动物标本，电路实验器材，多媒体设备。
学具：显微镜，实验记录本，画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物、动物标本，提出问题，引发学生思考。
2. 新课：讲解植物的光合作用、动物的适应性、水循环等基本概念。
3. 实践：分组进行电路实验，观察并记录实验结果。
4. 例题讲解：针对难点和重点，通过例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为知识点，右侧为实验步骤和结果。
七、作业设计（1）简述植物的光合作用。
（2）举例说明动物的适应性。
（3）分析水循环的过程。
（4）绘制简单电路图，并解释其原理。
答案：（1）植物的光合作用是植物在光的作用下，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
（2）动物的适应性如：鸟类的翅膀、鱼类的鳃呼吸等。
（3）水循环过程包括蒸发、降水、地表径流、地下径流等。
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的反馈，针对难点和重点进行深入讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行相关科学实验，如种植植物、观察动物等，提高科学素养。
同时，引导学生关注环保问题，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
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天气预报主要报道哪些内容？
讨论题
• 1.以小组（每四人）讨论古代人用谚语来预 测天气有哪些不足？
• 答：优点：通俗易懂好记忆
•
缺点：不太准确
• 2.现代人是用天气预报来预知天气的，因为 它比较科学、准确和便利。
你知道几种获得天气的方法呢？
• 概念图：
报纸
电视
获得天气的途径
广播
电话
网络
认识描述天气的图形符号
• 2.天气有时好、有时坏，所以我们说天气是 多变的。
学习目标
1.能用文学词语描述各种天气现象（如 蓝天 白云 雪景 雪花的形状）； 2.能说出自己最喜欢的天气及其原因；
3.能识别天气预报中常用的表示风 雨雪 阴 晴的图形；
彩虹
冰雹
朝霞
晚霞
“朝霞不出门 晚霞行千里”是什么意思 ？
• 答：早晨天上有彩霞不要出去，因为要下 雨，晚上有彩霞可以出远门，因为第二天 会是晴天。
案，是不是呢？ • 答：是 • 上述老师该你们举的例子你们能有什么感
悟吗？
变化的世界
• 其实物质状态的变化也是一种变化。 • 不知道同学们听懂了吗？
变化的分类
（1）按实物的类别：宇宙的变化、地 球的变化、生物的变化、其他自然界的 变化 （2）按变化所需要的时间：瞬间的变 化、短期的变化、长期的变化 （3）按变化的程度：激烈的变化、缓 慢的变化 （4）按变化的方式：只是形状的变化、 变成新物质的变化
1.1多样的天气
• 问题：哪些人最关心天气？ • 答：种地的农民、游客、运输司机、训练
比赛的运动员。
• 天气的好坏直接影响到人们的生产、生活。
1.1多样的天气
• 1.天气预报： • 天气预报是对未来时期内天气变化的预先
估计和预告。 • 2.没有天气预报以前，人们是怎样观察天气
的? • 答：人们是靠观测自然现象和物质变化来
• 24节气：
• 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
• 记忆口诀：
• 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处 露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
• 1.你能说出几种描述天气变化的要素？ • 答：温度、风向、风力、雨量 • 所以观测天气的仪器有温度计、雨量器、
风向仪
• 1.制作材料：硬纸片、胶水、陶制的花盆、 方型纸、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹签、 两根吸管
• 2.风向仪是用来测量风的方向的(风向)。
通常是指冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力 等。 • 2.气候的概念： • 气候，是指整个地球或其中某一个地区一 年或一段时期的气象状况的多年特点。例 如：四季长春
天气与气候的1.短时间的2.多变的
1.较长时间2.变 化不大
两者都是指大气的状况，气候是长 时间的天气的综合
请尝试着判断下列各项哪些是对天气的描述，哪些 是对气候的描述？
1.1多样的天气
• 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 野火烧不尽，春风吹又生。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 • 4.与天气有关的谚语： • 蚊子咬的怪，天气要变坏。 • 燕子低飞天将雨。 • 蜻蜓千里绕，不日雨来到。
1.1多样的天气
• 1.天气的概念： • 天气就是我们周围大气不断变化的状况，
(1）狂风暴雨 （ 天气 ） （2）多云转晴 （ 天气） （3）四季如春 （ 气候） （4）冬冷夏热 （ 气候） （5）夜来风雨声，花落知多少 （天气） （6）乌云密布 （天气） （7）冬无严寒，夏无酷暑 （气候）
1.1多样的天气
• 1.我们通常的天气有晴、阴、雨、雪、雾、 风、雷电、多云、冰雹。
变化的世界
• 变化的基本规律： • 1.变化是事物每时每刻都产生与原来不同的
现象； • 2.自然界中没有永远不变化的事物
第一单元：天气
1.多样的天气 2.观测天气 3.发布天气消息 4.天气与生活
寒风刺骨
电
1.1多样的天气
• 1.在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？ • 答：阳光明媚 大地回春 拨云见日 云开见日 • 初霁 放晴 阴转多云 • 2.文学家常用什么词语来形容天气？ • 答：微暖 乍凉 晴或阴 微雨 初晴 • 3.与天气有关的诗歌 • 答：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
变化的世界
有些变化缓慢：大山的变化 有些变化激烈：火山爆发 有些变化小：工具的磨损 有些变化大：夏天和冬天的变化 有些变化时间长：生物的变化 有些变化时间短：闪电的发生 有些变化有周期性：昼夜、月相、四季 的变化
变化的世界
• 1.大家平常喝的水会流动吧！ • 2.水开了你会看到什么现象呢？ • 答：有白色的气体产生吧。 • 3.到了冬天，大家会看到玻璃上又好看的图
风向仪。
• 2.温度有高低，它是由温度计来测量的。 • 3.雨量用雨量器来测量。 • 4.风向用风向仪来测量。
简易雨量器
• 1.制作材料： 矿泉水瓶 剪刀 尺子 胶带 2.它是用来测量雨量的，一般用毫升（ ml） 作单位。
制作雨量器的步骤
第一步:将剪下的瓶顶倒扣在瓶底，用胶带封 好。
第二步：从瓶底向上贴一条胶带 第三步：每10毫米画一条刻度线在胶带上
预测天气的，积累成的经验就是我们说的 谚语。
• 3.天气预报的分类： • 答：1-2天为短期天气预报，3-15天为中期
天气预报，月、季为长期天气预报，1-6小 时之内则为短临预报（临近预报）。
判断题
• 现在的天气预报只能预测24小时之内的天 气情况。（ 错）
»天气预报是指气象台、站对各地 的阴晴、风雨、冷热、风力等大 气状况的变化，以及台风、寒潮 等灾害性天气所发布的预报，它 可以是我们预先知道未来一两天 内的天气变化，这对人们的日常 生活以及生产都是十分重要的。
•一
• 风向是指风吹来的方向。 • 它通常用8个方向来表示。 • 一道风尾表示风力2级。 • 一道风旗表示风力8级。
• •
下列能正确表示西北风4级的是（ A）
•A
•B •
• 1.舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综 合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、 舒适、闷热和极热7个等级。
• 2.天气内容包括雨 雾 雪 晴 多云 阴 风力 风 向 气温 空气质量 紫外线强度 舒适度等内 容。