九年级语文下册第五单元文学名著导读(五)课件(新版)语文版

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人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课件(共60张PPT)

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课件(共60张PPT)
鄙视体力劳动 根本因素——封建的社会制度
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明确主题
好喝懒做、鄙视劳动、凄苦孤独、麻木不仁
遭遇被嘲笑: 半个秀才也没捞到、偷书、吊着打、打折腿 科举失败,遭遇凄惨的穷读书人。
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以乐写哀 倍增其哀
在笑声中出场
在笑声中生活
在笑声中走向死亡

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——孙伏园《关 于鲁迅先生》
作者名片
鲁迅(1881—1936)原名周樟寿,字
豫才,后改名周树人。浙江绍兴人。 现代文学家、思想家、革命家。
主要作品:
散文集《朝花夕拾》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 散文诗集《野草》 杂文集《坟》《热风》《华盖集》等多部
背景链接
本文选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷,人民文学出版社2005年版)。 本文写于1918年冬天,发表于1919年4月《新青年》杂志,是他继《狂人 日记》之后的第二篇白话小说,也是一篇反封建主义小说的力作。

最新统编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件(共26张PPT)

最新统编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件(共26张PPT)
但在鲁镇,几乎只有孔乙己没有属于自己的世界。
“他是站着喝酒而穿长衫的
唯一的人”
文化的标志
长衫主顾 文化+权力+金钱
孔乙己 文化
主人公的绰号 截取自旧时通行的一种描红纸
从名字上反映出孔乙己的微不足道、无足轻重、不受人关注。
写作背景
《孔乙己》写于1918年冬天,是鲁迅继《狂人日记》之后发表的 第二篇白话小说。当时新文化运动虽已揭开序幕,但封建复古逆流 仍很猖獗,教育体系并未发生根本改变,孔孟之道仍是社会教育的 核心内容,封建教育仍以各种方式渗透在社会的各个方面,人们还 未摆脱封建思想的桎梏,仍旧愚昧和麻木。针对当时的社会状况, 鲁迅刻画了“孔乙己”这样一个饱受科举制度摧残的旧社会知识分 子形象,目的是启发人们将其与当时的教育状况进行对照,懂得批 判与取舍。
2.请用一句话总结概括孔乙己的人物形象。
孔乙己是一个生活贫困、社会地位低、饱受欺凌和摧 残,同时自命清高、自欺欺人、好喝懒做,但又热心 、善良的封建社会下层知识分子。
四、关注矛盾,探究主旨
1.找到孔乙己偷窃的相关段落,思考问题:既然“他在我们店里,品
行却比别人都好,就是从不拖欠”,为何却“便连人和书籍纸张笔砚
“我”——酒店的小伙计
这是因为,鲁迅关注的不仅是孔乙己横遭迫害的不幸,鲁 迅更为关注的是人们对孔乙己的不幸的态度与反应。
“大约”与“的确”在这里并不矛盾。“大约”表估计、推测,因为 没有人说起过这件事,没有确凿的根据,只是估计。根据“到现在终于 没有见”这样的情况估计,孔乙己的确死了,因为在那样冷酷无情的社 会中,孔乙己肯定活不下去,所以用“的确”表示猜测的结论。这句话 也流露出小伙计对孔乙己的同情。
3.这篇小说是从什么视角来讲述故事的?这样写有什么好处?

九年级语文下册名著导读课件(新版)新人教版

九年级语文下册名著导读课件(新版)新人教版
常交战,这次由于格列佛潜入水中,用长绳和钩子把那个 小人国的战船都拉回了利里浦特国,利里浦特国未发一 兵一卒就大获全胜,所以格列佛就成了英雄。
(2016·浙江湖州中考)下列有关文学常识的表述,正确的一项 是 (C) A.《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《诗经》都是诗歌作 品。 B.《论语》《大学》《孟子》《左传》都是儒家经典,并称“ 四书”。 C.《马说》《伤仲永》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》都是 “唐宋八大家”的作品。 D.《名人传》《格列佛游记》《简·爱》《培根随笔》都是 英国作家的作品。
2.简述格列佛是如何离开大人国的。 大人国的国王和皇后带格列佛到海岸去旅行,仆人
把格列佛装在旅行盒里。到了海边,仆人自己玩去了,格 列佛在盒子里睡着了,后来一只大鸟抓住盒子顶部的环, 带着盒子飞走了。然后大鸟受到袭击,盒子掉进海里,被 一艘船上的人救了出来。
3.简述格列佛为何成了利里浦特国举国称颂的英雄。 距利里浦特国不远处还有一个小人国,两国之间经
ห้องสมุดไป่ตู้
主要情节:
1.描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营,“高跟党”和“ 低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲 述小人国利里浦特与邻国兵戎相见,是影射其时英法两国之间的连年征战。
2.在大人国,格列佛洋洋自得的介绍却招来质问,大人国制度古朴、民风 淳朴,他们以为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残 暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
名著导读
《格列佛游记》:奇异的想象,辛辣的讽刺
格列佛生于洛丁加姆州,从十四岁开始在英国与荷兰的大学念书,后来以外科医 生的身份到船上工作,在1699年5月4日乘羚羊号航向南方……起初平安无事,后来, 船不幸在苏门答腊岛遇难,漂流到利里浦特岛上。岛上居民身高都只有六寸左右,因 此,他这英国人与其相比较,真是硕大无比啊!后来,他又起航,但却在巨人岛——布罗 布丁鲁那克岛搁浅了。那里的国王身高有六十尺之巨,这会儿格列佛又变成“小人” 了。接着,他又展开了第三次航行来到了飞岛,那是个与世隔绝的世界,人们的观念封 闭阻塞。在岛上盘桓数日后,他出发到海上游览。格列佛最后航行到一个叫慧骃国的 地方,那里的主宰者是马,有高度的智慧、自制力、礼节,在那个世界里,没有贪婪,没 有欺骗,没有战争,没有陷害,就像生存在幻境中似的。他们是慧骃族。他们圈养一种 叫作“耶胡”的人形怪物,让他们为自己劳作。因为人类的外形酷似耶胡,又从格列 佛口中得知人类有一些他们所不可理喻的“撒谎”“贪婪”等邪恶行径,所以慧骃族 的首领对人类十分排斥。在岛上生活了一阵子后,他就被首领放逐了,在海上漂泊之 时,被一商人救起,回到英国。回到家中后,格列佛因为已经习惯了慧骃族良好的品质, 而对家人的气味略有厌恶之意,便买了两匹马,天天与它们谈心,安度晚年。

人教版语文九年级下册(部编版)课件:名著导读 (共22张PPT)

人教版语文九年级下册(部编版)课件:名著导读 (共22张PPT)

罗切斯特:桑菲尔德庄园主,拥有财富和强健的 体 魄 , 大 约 三 十 六 七 岁年纪 ( 比 简 ·爱大了将近二十 岁),心地善良,表面上看起来有些冷漠,有点顽固, 起初在简·爱眼中,他个性格阴郁而又喜怒无常,有一 种男子汉气概。
他身体强健,不算很英俊,但面孔十分坚毅,有 一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时 他被父兄迫害,受骗娶了疯女人伯莎·梅森,那个女 人荒淫无度,过着放浪的生活,成天吼叫,罗切斯特 非常厌恶她,但由于强烈的责任心和当时的一些要求 不能抛弃她。
这段景物描写渲染出明快愉悦或生机勃勃的氛围, 暗示了简·爱同罗切斯特的误会将 消__除__(__冰__释__)_,爱情将 __确__立__(__持__续__、__发__展__)_。
3.阅读下面的名著选段,回答问题。 我(注:简·爱)恼怒地对罗切斯特说:“你以为我是机 器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美,我就没 有灵魂没有心吗?你想错了——我的心灵和你一样,我的心 也和你完全一样,……我们站在上帝的面前是平等的——因为 我们是平等的。”
身世所带来的种种不幸的一切,相反,换回的却 是 简 ·爱的无限信心,却是简·爱的坚强不屈的精神, 一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、 价值、地位的思考和努力把握,对自己的思想和人 格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定 的追求。从简·爱身上,我们能看到当今新女性的形 象:自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、 情感、生活、判断和选择有坚定理想和执着追求。
罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国 旅游,但一直都没有找到自己的心上人,反而频频 遭到背叛。后来决心认真生活,便回到了桑菲尔德 庄园,认识了家庭女教师简·爱,爱上了她,并向 她求婚,但已婚的事实被揭发。简·爱离开,他悲痛 欲绝。由于疯妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一 只眼睛,另一只眼睛也失明了。最后成为简·爱的丈 夫。婚后两年眼睛复明。

名著导读《儒林外史》课件(共16页)+2022—2023学年部编版语文九年级下册

名著导读《儒林外史》课件(共16页)+2022—2023学年部编版语文九年级下册

(虞博士) 以求重用,唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”,据实上报, 善其身又能兼
结果天子认为他已老迈,就给了他南京国子监博士的闲职
济天下
2.儒生形象(深刻揭示了科举制度对士人的腐蚀和毒害) (1)腐儒的典型
主要人物
相关情节
人物形象
周进
①刚出场时,六十多岁,依然是一个老童生。饱 生活穷困潦倒,却皓首
(第二、 受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。②在贡院里 穷经、迷信经典、沉迷 三回) 受刺激过度,一头撞在号板上,苏醒后满地打滚,于制艺难以自拔,坚信
成功后也放声大哭。③任广东学道后,为了照顾 科举是自己唯一的救命
范进,将范进取范进
①名利熏心,热衷做官。到了晚年,仍以“童生”表面上呆头笨脑,穷困
艺术特色
1、高超的讽刺艺术 ①善于把当时社会中许多司空见惯的形象加以提炼和概括,塑造成鲜明 的艺术典型。使诙谐的讽刺与严肃的写实高度统一。(范进、严监生) ②合理的夸张,冷静的描述有机结合,使讽刺通过情节的发展自然流露 出来。(范进服丧期间表里不一)
③善于写人物言论和行为自身的矛盾,让人物处在自我暴露、 自我嘲讽的地位,以取得讽刺效果。(严贡生)
绅,满口是“久仰老先生”。
(2)道德败坏,招摇过市的骗子
主要人物
相关情节
人物形象
匡超人 牛浦郎
①得到马二先生的资助回家心悉心照顾父 亲。刻苦读书、被知县赏识。②跟潘三一 开始时孝顺、勤奋 起假刻公章,潘三有难后,怕自已被牵连,好学;后来认识潘 坚决不去监看望。③谎称未婚,再次成亲,三后堕落成虚伪、 得知原配妻子已死后,却用莫须有的”诰 自私冷漠、忘恩负 命夫人“头衔来打发自己的哥哥去安排后 义、好吹牛的人。 事。
作者简介
吴敬梓(1701—1754年),字敏轩, 一字文木,号粒民,清朝最伟大的小说家 之一。汉族,安徽省全椒人。因家有“文 木山房”,所以晚年自称“文木老人”, 又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河 畔,故又称“秦淮寓客”(现存吴敬梓手 写《兰亭序》中盖有印章:“全椒吴敬梓 号粒民印”)。后卒于客中。著有《文木 山房诗文集》十二卷(今存四卷)、《文 木山房诗说》七卷(今存四十三则)、小 说《儒林外史》。

语文版初中生必读名著导读课件

语文版初中生必读名著导读课件

繁星 春水
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《繁星》《春水》的内容是诗人平时随便记下的“随 时随地的感想和回忆”.后来她受到泰戈尔《飞鸟集》的 启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子, 这才整理起来,而成为两本小诗集。 《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小 诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心 的感受和思考,形式短小而意味深长。语言清新淡雅而 又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。在当时的文学青 年中掀起一股模仿的热潮,很多模仿之作蜂拥而出,这 样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”. 《繁星》《春水》是文学史上的一抹亮色,成为一份 珍宝,被众多读者吟咏,在许许多多少年成长的历程中 给予一抹阳光。

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一起:来到北平当人力车夫, 苦干三年,凑足一百块钱,买了 辆新车。 一落:连人带车被宪兵抓去 当壮丁。理想第一次破灭。 二起:卖骆驼,拼命拉车, 省吃俭用攒钱准备买新车。 二落:干包月时,祥子辛苦 攒的钱也被孙侦探搜去,第二次 希望破灭了。 三起:虎妞以低价给祥子买 了邻居二强子的车,祥子又有车 了。 三落:为了置办虎妞的丧事, 祥子又卖掉了车。
一部名著,一个人生
畅游书海,阅人生难历之事;访遍名川,历百代一瞬之沧桑。读名著是一个 从书中汲取营养的过程,一个人任凭经历再丰富,也只能品尝到几种苦辣酸甜, 而一本书却能让你看到人生百态,因为一部名著便是一个人生。 对于我来说,读书是我生命的一部分。晨光喜微之时,四书、五经伴随着我, 让我在神清气爽的晨光中沐浴着儒家经典的古文气息,有的是一种氤氲缭绕、波 澜不惊之感,“知之为知之,不知为不知”让我在学习生活中更加实事求是。 “知之者不如好知者,好之者不如乐之者”让我深刻体味了对学习理应持的态度。 “飞龙在天”则深刻揭示了物极必反的自然规律。于是,古文玄妙的哲理,深刻 动人的教化让我一天六成长,能“就有道而正”,能“见贤思齐”,“择善而 从”。从而一天天修正自己的错漏不足,以趋于贤,以后方可“治国,平天下” 实现自己的伟大抱负。 读名著,插上想象的双翼,加以审美的慧眼,再加之动人以情的字字句句, 一幕幕悲喜场景便交替上演。读《红楼梦》,我仿佛看到林黛玉“独倚花锄空洒 泪”,听闻他想吟“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”。美景、红颜终成一林 黄土,多少痴男怨女,只恨情难终,头已白,债难偿。读《高老头》,我隐约看 见:高里奥在伏盖公寓的破屋神经质地幻想女儿能来看他,而他最珍爱的女儿却 双双在上流社会享受可怜的父亲给予她们的奢华生活。高里奥奋斗一辈子,只因 两个女儿和这个巴黎金钱社会,终于沦落到死后拿不出棺材钱的地步。读《三国 演义》我仿佛看见魏、蜀、吴兵戈不息,三分天下,运筹帷幄……这些场景至今 如在眼前。
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