人教新课标二年级上册音乐教案我爱音乐1教学设计
二年级上册音乐教案(人音版)
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。
3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。
3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。
2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。
第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。
2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。
2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。
3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。
四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。
2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。
第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。
2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。
2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。
3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。
2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。
2024年度-音乐二年级上册全册教案
音乐二年级上册全册教案音乐二年级上册课程内容01020304基础知识歌曲演唱乐器演奏音乐欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求教材分析与选用教材分析教材选用选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐二年级上册》等，同时结合实际情况和教学资源进行适当的补充和调整。
音乐基础知识学习音符和节拍认识全音符、二分音符、四分音符等，掌握基本的节拍计算。
学习音阶和音程了解音阶的构成，认识不同音程的名称和特性。
学习音乐术语和记号掌握常用的音乐术语和记号，如渐强、渐弱、连音线等。
发声练习歌曲演唱合唱训练030201键盘演奏打击乐器演奏弦乐器演奏歌曲背景及风格介绍歌曲背景风格介绍咬字与吐字对于歌曲中的每个字词，都要指导孩子们清晰、准确地咬字和吐字，以便更好地传达歌曲的内容。
呼吸与发声指导孩子们用腹式呼吸法，使气息更加深沉、平稳。
同时，引导他们用自然、轻松的声音演唱，避免过度用力或紧张。
音准与节奏通过反复练习和模唱，帮助孩子们掌握歌曲的音准和节奏。
可以使用钢琴或其他乐器进行伴奏，让孩子们更好地感受音乐的流动。
歌曲演唱技巧指导歌曲情感表达与演绎情感理解01表情与肢体语言02创意演绎03中外名曲欣赏欣赏《月光曲》、《命运交响曲》等世界名曲，感受不同音乐流派和风格的特点和魅力。
引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感和意境。
通过对比欣赏不同时期的音乐作品，了解音乐史的发展脉络和不同时期的音乐特点。
引导学生关注民族民间音乐中的独特乐器、演奏技法和音乐表现方式，感受其独特的韵味和魅力。
通过模仿和表演民族民间音乐作品中的节奏和舞蹈动作，加深学生对民族民间音乐的理解和喜爱。
欣赏《二泉映月》、《梁祝》等中国民族民间音乐作品，了解我国丰富多彩的民族音乐文化。
民族民间音乐鉴赏学生自选曲目分享及评价鼓励学生自主选择喜欢的音乐作品进行分享，可以是自己演奏的曲目或者喜欢的歌曲等。
引导学生用简洁的语言描述自己选择的音乐作品的特点和魅力，以及自己对其的感受和理解。
2024版人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版
人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习，促进学生身心健康发展，培养学生良好的情感态度和价值观。
传承和弘扬中华民族优秀音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线，通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。
内容概述本教材共分为四个单元，包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球，我们共同的家”、“健康歌”。
每个单元包含若干课时，通过不同的主题和内容，引导学生学习音乐知识，感受音乐魅力。
教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍、力度、速度等，能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。
过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐，培养自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐，感受音乐的美和魅力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。
同时，通过音乐学习，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习，使学生掌握基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）和节拍的概念，能够正确读出和写出简单乐谱。
了解音乐术语介绍常用的音乐术语，如速度、力度、表情等，帮助学生更好地理解音乐表现。
初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点，激发学生对乐器的兴趣，为后续学习打下基础。
通过简单的发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置，提高声音质量。
发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲，进行演唱技巧训练，包括咬字、吐字、气息控制等。
音乐人教版二年级上册全套教案完整版
乐器演奏基本技巧训练
键盘类乐器
学习正确的坐姿、手型和指法，掌握基本音 阶和和弦的弹奏方法。
管乐器
学习吹奏姿势、呼吸控制和嘴唇形状的调整 ，练习基本音阶和吹奏技巧。
2024/1/27
弦乐器
学习持琴姿势、左手按弦和右手运弓的技巧 ，练习基本音阶和简单乐曲。
打击乐器
学习正确的敲击方法和节奏感，练习基本节 奏型和简单乐曲。
韵律和美感。
《摇篮曲》
介绍摇篮曲的特点和风格，让学 生在轻柔的旋律中感受母爱的温
暖。
《上学歌》
通过欣赏这首歌曲，让学生了解 学校生活，激发他们对上学的向
往和热情。
2024/1/27
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民族歌曲欣赏
2024/1/27
《茉莉花》
01
介绍这首脍炙人口的江苏民歌，让学生了解江南水乡的风土人
情和音乐特色。
《草原上升起不落的太阳》
歌曲演唱
学生能够自信、准确地演唱本学期所 学的歌曲，注意音准和节奏。
音乐欣赏
通
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学生表现评价及反馈
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学习态度
大部分学生表现出积极的学习态度，认真听讲、参与课堂活动。
学习效果
通过测试和作业评估，发现大部分学生能够掌握所学知识点，但仍 有部分学生在音准和节奏方面需要进一步加强练习。
家校合作
组织学生进行音乐表演或创作活动，将所 学知识应用于实际中，提高学生的音乐表 现力和创造力。
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家 中辅导孩子进行音乐练习和欣赏活动，共 同促进孩子的音乐素养提升。
2024/1/27
30
THANKS
感谢观看
2024/1/27
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音高。
2. 学习简单的乐器演奏技巧。
3. 欣赏优秀的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等。
2. 利用乐器进行实践教学，提高学生的动手能力。
3. 组织学生进行音乐欣赏和分析，培养学生的音乐思维能力。
第二章：唱歌教学教学目标：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 学习唱歌时的表情和手势运用。
教学方法：1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。
3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用，培养学生的表现力。
第三章：节奏教学教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。
2. 学会用身体动作表现不同的节奏。
3. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 学习基本的节奏符号和读法。
2. 学习用身体动作表现不同的节奏。
3. 学习简单的节奏练习曲。
教学方法：1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。
2. 利用身体动作进行节奏练习，如拍手、踏脚等。
3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
第四章：乐理教学教学目标：1. 了解基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。
3. 培养学生的音乐理解和表达能力。
教学内容：1. 学习基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。
3. 学习简单的和弦和节奏组合。
教学方法：1. 讲解和示范基本的乐理知识。
2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
二年级音乐我爱音乐
二年级音乐我爱音乐
题我爱音乐总时第
节教学目标学习歌曲《法国号》，表达对音乐的热爱聆听《号手与鼓手》教学重点学习歌曲《法国号》教学难点感受三拍子的强弱规律前准备与时设置录音机范唱伴奏欣赏带教学过程：教学环节及时间教学意图教师行为学生学习活动复备意见组织教学复习歌曲歌曲教学复习音阶歌巩固上节所学歌曲，达到用饱满的情绪演唱学唱歌曲，感受三拍子的强弱，培养喜爱音乐的感情弹奏歌曲《音阶歌》板书音阶图导入：“有一个法国小朋友，他有一把非常漂亮的法国号（看书中插图），这把号能吹奏非常好听的歌曲，你们听”轻唱着走进教室，用正确的口形齐读音阶，唱名。
2齐唱歌曲《音阶歌》。
3背唱《音阶歌》情绪要饱满1听范唱，初步感受歌曲情绪放范唱录音提问小号吹得好吗教师对于节奏先做示范教师范唱走到学生中间去唱让学生感受歌曲的魅力出示图形让学生感受法国号是什么样的教师对于法国的一些知识作一简单介绍让学生了解一下当地的风土人情看书中心图谱读歌词两遍（高位置）3边听范唱边打节奏（看书中插图P46）“强弱弱”4齐唱歌曲。
也可采用一问一答的形式演唱学生们学习并进行练习学生们分组唱学生们练习
多种形式唱学生听教师讲欣赏教学作业感受音乐中鼓手与号手师：“法国小朋友都可喜欢音乐了，听又有一对小鼓手和小号手排着队走来了。
教师放录音听音乐同时进行介绍教师讲号手
鼓手教师小结初听乐曲《号手与鼓手》复听乐曲用动作表现不同的声音。
学生听讲解板书设计：
我爱音乐
号手与鼓手后反思：。
音乐教案-我爱音乐
音乐教案－我爱音乐教案标题：我爱音乐教案目标：1. 学生能够了解音乐的基本概念和作用；2. 学生能够认识一些常见的乐器和音乐家；3. 学生能够通过听音乐欣赏和参与音乐活动。
教学准备：1. 音乐欣赏录音；2. 音乐家和乐器的图片；3. 乐谱。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生聊一聊自己对音乐的了解和喜爱程度。
2. 向学生介绍本课的主题：“我爱音乐”。
二、讲解音乐的基本概念和作用（10分钟）1. 学生听音乐欣赏录音，在欣赏过程中观察学生的反应。
2. 引导学生发表对音乐的感受和表达自己对音乐的喜爱。
3. 讲解音乐的基本概念（例如乐谱、节奏、旋律）和音乐的作用（例如娱乐、情感表达、文化传承）。
三、认识乐器和音乐家（15分钟）1. 展示一些常见的乐器和音乐家的图片，让学生猜测并说出对应的名称。
2. 学生自由选择一个他们喜欢的乐器或音乐家，通过互动的方式介绍给同学们。
3. 引导学生思考，乐器和音乐家的重要作用是什么。
四、听音乐欣赏并表达感受（15分钟）1. 继续播放其他的音乐欣赏录音。
2. 让学生在听音乐的同时，用几个关键词来表达自己对音乐的感受。
3. 学生之间分享自己的感受和互相交流。
五、参与音乐活动（15分钟）1. 学生跟着教师一起拍手、跳舞或唱歌，体验音乐的魅力。
2. 学生分组，自由选择一个乐器或身体动作来配合音乐表演，并进行小规模的展示。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和体验。
2. 鼓励学生继续对音乐表达自己的喜爱和感受。
教学延伸：1. 资源扩展：鼓励学生通过读书或上网了解更多乐器和音乐家的信息，并分享给同学们。
2. 家庭作业：让学生回家询问父母或长辈关于音乐的经历和喜好，并反馈给班级。
教学评估：1. 学生在音乐欣赏中的表达和互动；2. 学生在参与音乐活动中的表现和合作；3. 学生对音乐的理解和兴趣的表达。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生能够掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单乐理等。
4. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色、速度、力度等。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。
2. 第二单元：唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
通过歌曲表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 第三单元：欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。
学习简单的音乐分析方法，如节奏、旋律、和声等。
4. 第四单元：集体舞学习简单的集体舞动作，如《小星星》、《小燕子》等。
通过集体舞，培养学生的身体协调能力和集体合作意识。
5. 第五单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、道具、视频等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、互动教学的方式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。
2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，提升他们的音乐素养和综合能力。
五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学辅助材料：多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。
3. 互联网资源：音乐视频、音频、教学课件等。
六、教学计划1. 课时安排：本册教案共安排40课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个单元安排4课时。
(花城版)二年级音乐上册第1课《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》教案
（花城版）二年级音乐上册第1课《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》教案一. 教材分析《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》这首歌曲以简单的歌词和旋律表达了孩子们对祖国和家的热爱之情。
本节课将这首歌曲作为教学内容，旨在培养学生的爱国情感，让他们在歌唱中感受到祖国的伟大和家庭的温暖。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，增强集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的歌唱兴趣和参与度，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏和旋律，并能用欢快的情绪进行演唱。
此外，学生对于祖国和家庭的概念有一定的认知，但需要通过教学进一步加深他们的理解。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》这首歌曲，表达出对祖国和家庭的热爱。
2.培养学生具有良好的歌唱习惯，提高音乐素养。
3.引导学生感受祖国的伟大和家庭的温暖，培养爱国情感。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲背后的意义，感受到祖国和家庭的伟大。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：教师引导学生跟唱，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。
3.讨论法：教师学生讨论歌曲的意义，激发他们的爱国情感。
4.互动法：学生之间相互交流，分享对祖国和家庭的感受。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲的歌词、图片等。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
然后提问：“歌曲中提到了谁？我们应该如何表达对祖国和家人的热爱？”2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，让他们理解歌词的意义。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏一起拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导他们掌握正确的节奏和旋律。
学生分组进行练习，相互交流演唱心得。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励他们用欢快的情绪演唱。
人音版小学音乐二年级上册教案全册pdf-2024鲜版
2024/3/27
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绘画与音乐结合创作
学习目标
学生能够通过绘画表达自己对音 乐的理解和感受，培养跨学科的
综合素养。
2024/3/27
教学内容
引导学生将音乐与绘画相结合，以 四季为主题进行创作，鼓励学生发 挥想象力和创造力。
教学方法
通过示范、启发、指导等方式，帮 助学生掌握绘画技巧和音乐元素的 运用，激发学生的创作灵感和热情 。
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音乐游戏与律动
教学目标
通过音乐游戏和律动，让学生在 轻松愉快的氛围中感受音乐的节 奏和韵律，培养学生的音乐感受
力和表现力。
教学过程
音乐游戏和律动的组织和实施。
2024/3/27
教学重点
如何让学生在游戏中体验音乐的 节奏和韵律。
教学难点
导入新课，介绍游戏规则；分组 游戏，体验节奏；律动表演，展 示成果；总结评价，鼓励进步。
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期末复习与总结
2024/3/27
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各单元知识点回顾
第一单元
学习基本音符和节奏， 掌握简单的歌曲演唱技
巧。
2024/3/27
第二单元
了解不同乐器的音色和 演奏方法，培养音乐欣
赏能力。
第三单元
第四单元
学习音乐基础知识，如 音阶、音程等，提高音
乐理论水平。
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通过合唱、合奏等活动 ，培养学生的团队合作 精神和音乐表现能力。
初步感受歌曲的节奏和旋律。然后，教师逐句教唱歌曲，并 指导学生注意歌曲中的高音部分和快速节奏部分的演唱。最 后，学生分组练习演唱歌曲，并互相评价。
2024/3/27
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欣赏《动物狂欢节》
• 教学目标：通过欣赏《动物狂欢节》，学生能够感受乐曲中不同动物的 形象和乐曲的欢快气氛，了解乐曲的曲式结构和演奏乐器。
人教新课标二年级上册音乐教案 我爱音乐 1教学设计
随琴填唱歌词
演唱歌曲三遍
听欣赏曲“歌中都唱到了什么？”
说一说“你听到了什么？”
再听欣赏曲一遍：
可随着音乐自由摆动身体或做简单动作，表现对音乐的喜爱之情。
板书设计：
1、 2 、 3 、 4 、 5、 6 、 7、
Do ri mi fa sol la xi
课后反思：
课题
我爱音乐
总课时第节
教学目标
能用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，
聆听《我爱音乐，我爱歌唱》
教学重点
用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，表达对音乐的热爱
教学难点
声音的控制，做到饱满，甜美
课前准备与课时设置
录音机 范唱 伴奏 欣赏带
教学过程：
教学
环节
及时间
教学意图
教师行为
学生学习活动
复备意见
师唱音阶上行：
回答：“上楼”初步建立上行的概念（感觉）
随着老师用正确的口形，然后说一说
你认为这是一首什么样的歌曲：
随老师齐读歌词，
边读边拍节奏，
可逐句进行两遍，再齐读
欣赏教学
培养学生对音乐的喜爱之情
导入：“你们都喜欢音乐，喜欢唱歌吗：”
放欣赏曲《我爱音乐，我爱歌唱》
2.鼓励学生按节奏编词，如：小动物的叫声
找3－4名同学编创，强调节奏要体现美
带着学生读唱名。
老师的口形可稍夸张些
练习时走进同学们让他们感受到口型的重要性
教师唱学生听
检查学生们的情况
放歌曲范唱录音。
提问：“你觉得这是一首什么样的歌曲呢？”
范读歌词（高位置）
学生观察：“它像什么？”
回答：像小楼梯
音乐教案：我爱音乐
音乐教案：我爱音乐音乐教案：我爱音乐作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的音乐教案：我爱音乐，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐教案：我爱音乐篇1【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
cdefgabdoremifasollasi2、课件展示g大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉g大调的唱名位置。
doremifasollasi3、播放flash键盘，对照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了c大调和g大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。
人民音乐出版社二年级上册音乐全册教学设计.
人民音乐出版社二年级上册音乐全册教学设计第一单元妈妈•老师第一课时欣赏《我爱米兰》①朗读《鲜花爱雨露》歌词。
②演唱《鲜花爱雨露》③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤①歌表演②语言、动作第二课时音的高低复习《鲜花爱雨露》①按角色配音表演②即兴创编表演①有关配音常识②人物、动物及其他各种声音的现象第三课时《我的好妈妈》①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》②学唱《小乌鸦爱妈妈》③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演第四课时①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》教学要求(一单元总要求1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。
2.通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。
3.通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4.通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想象力。
(二具体要求1.通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵。
2.通过有趣的音乐活动,感受、听辨音的高低。
3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。
教学准备(一教具1.钢琴、录音机(或CD、多媒体软件及有关图片。
2.打击乐器(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等。
3.各种动物玩具。
(二文字图片资料1.小乌鸦的图片。
2.有关乐器的挂图。
教材分析(一编写意图本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。
目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。
本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。
通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。
本单元设置的音乐活动“音的高低”,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。
(二重点与难点本单元的重点:1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
人教新课标二年级上册音乐教案 我爱音乐 1教学设计
课题我爱音乐总课时第节教学目标能用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，聆听《我爱音乐，我爱歌唱》教学重点用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，表达对音乐的热爱教学难点声音的控制，做到饱满，甜美课前准备与课时设置录音机范唱伴奏欣赏带教学过程：教学环节及时间教学意图教师行为学生学习活动复备意见组织教学节奏练习复习歌曲调动情绪培养良好的节奏感掌握歌词并能用高弹奏歌曲《两只老虎》《两只小象》板书：×××︱×××︱××跑跑走××︱×—︱轻唱着，高兴地走进音乐教室1.将节奏准确读出，可用“走跑”也可以用“tita”2.鼓励学生按节奏编词，如：小动物的叫声找3－4名同学编创，强调节奏要体现美歌曲教学位置发声方法将歌词完整读出导入：展示音阶图老师在黑板上画出音阶排列带着学生读唱名。
老师的口形可稍夸张些练习时走进同学们让他们感受到口型的重要性教师唱学生听检查学生们的情况放歌曲范唱录音。
提问：“你觉得这是一首什么样的歌曲呢？”学生观察：“它像什么？”回答：像小楼梯师“每层小楼梯上都住着一个小音符，现在老师来唱一唱，你告诉老师现在是上楼呢还是下楼呢？”师唱音阶上行：回答：“上楼”初步建立上行的概念（感觉）随着老师用正确的口形，清晰地读出每个音学生听范唱（要安静），然后说一说你认为这是一首什么样的歌曲：范读歌词（高位置）随老师齐读歌词，边读边拍节奏，可逐句进行两遍，再齐读欣赏教学培养学生对音乐的喜爱之情导入：“你们都喜欢音乐，喜欢唱歌吗：”放欣赏曲《我爱音乐，我爱歌唱》教师可以作适当讲解随琴填唱歌词演唱歌曲三遍听欣赏曲“歌中都唱到了什么？”说一说“你听到了什么？”再听欣赏曲一遍：可随着音乐自由摆动身体或做简单动作，表现对音乐的喜爱之情。
课后反思：板书设计：1、 2 、 3 、 4 、 5、 6 、7、Do ri mi fa sol laxi。
人教版小学二年级音乐上册教案全册
二年级音乐上册教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标（一）、知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
人教版二年级上音乐教学计划（精选9篇）
人教版二年级上音乐教学计划（精选9篇）人教版二年级上音乐教学计划篇1一、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、学生情况分析二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱。
还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
四、教学措施（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
1、创设情境，激趣导入2、利用教具，培养兴趣（二）创设舞台，展示自我1、精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。
人教新课标二年级上册音乐教案我爱音乐教学设计
学生们练习多种形式唱
学生听教师讲
欣赏教学
朋友都可喜欢音乐了，听又有一对小鼓手和小号手排着队走来了。
教师放录音
听音乐同时进行介绍
教师讲号手
鼓手
教师小结
初听乐曲《号手与鼓手》
复听乐曲用动作表现不同的声音。
学生听讲解
板书设计：
我爱音乐
号手与鼓手
课后反思：
课题
我爱音乐
总课时第节
教学目标
学习歌曲《法国号》，
表达对音乐的热爱聆听《号手与鼓手》
教学重点
学习歌曲《法国号》
教学难点
感受三拍子的强弱规律
课前准备与课时设置
录音机范唱伴奏欣赏带
教学过程：
教学
环节
及时间
教学意图
教师行为
学生学习活动
复备意见
组织教学
复习歌曲
歌曲教学
复习音阶歌
巩固上节所学歌曲，达到用饱满的情绪演唱
提问小号吹得好吗
教师对于节奏先做示范
教师范唱
走到学生中间去唱
让学生感受歌曲的魅力
出示图形让学生感受法国号是什么样的
教师对于法国的一些知识作一简单介绍让学生了解一下当地的风土人情
看书中心图谱读歌词两遍（高位置）
3边听范唱边打节奏（看书中插图P46）“强弱弱”
4齐唱歌曲。也可采用一问一答的形式演唱
学生们学习并进行练习
学唱歌曲，感受三拍子的强弱，培养喜爱音乐的感情
弹奏歌曲《音阶歌》
板书音阶图
导入：“有一个法国小朋友，他有一把非常漂亮的法国号（看书中插图），这把号能吹奏非常好听的歌曲，你们听”
轻唱着走进教室
，用正确的口形齐读音阶，唱名。
我爱音乐教案5篇
我爱音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌曲教学
复习歌曲
调动情绪
培养良好的节奏感
掌握歌词并能用高位置发声方法将歌词完整读出
弹奏歌曲《两只老虎》《两只小象》
板书：
×××︱×××︱××
跑跑走
××︱×—︱
导入：展示音阶图老师在黑板上画出音阶排列
轻唱着，高兴地走进音乐教室
1.将节奏准确读出，可用“走跑”也可以用“ti ta”
2.鼓励学生按节奏编词，如：小动物的叫声
师唱音阶上行：
回答：“上楼”初步建立上行的概念（感觉）
随着老师用正确的口形，清晰地读出每个音
学生听范唱（要安静），
然后说一说
你认为这是一首什么样的歌曲：
随老师齐读歌词，
边读边拍节奏，
可逐句进行两遍，再齐读
欣赏教学
培养学生对音乐的喜爱之情
导入：“你们都喜欢音乐，喜欢唱歌吗：”
放欣赏Байду номын сангаас《我爱音乐，我爱歌唱》
教师可以作适当讲解
随琴填唱歌词
演唱歌曲三遍
听欣赏曲“歌中都唱到了什么？”
说一说“你听到了什么？”
再听欣赏曲一遍：
可随着音乐自由摆动身体或做简单动作，表现对音乐的喜爱之情。
板书设计：
1、2、3、4、5、6、7、
Do ri mi fa sol la xi
课后反思：
课题
我爱音乐
总课时第节
教学目标
能用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，
聆听《我爱音乐，我爱歌唱》
教学重点
用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，表达对音乐的热爱
教学难点
声音的控制，做到饱满，甜美
课前准备与课时设置
录音机范唱伴奏欣赏带
教学过程：
教学
环节
及时间
教学意图
教师行为
学生学习活动
复备意见
组织教学
找3－4名同学编创，强调节奏要体现美
带着学生读唱名。
老师的口形可稍夸张些
练习时走进同学们让他们感受到口型的重要性
教师唱学生听
检查学生们的情况
放歌曲范唱录音。
提问：“你觉得这是一首什么样的歌曲呢？”
范读歌词（高位置）
学生观察：“它像什么？”
回答：像小楼梯
师“每层小楼梯上都住着一个小音符，现在老师来唱一唱，你告诉老师现在是上楼呢还是下楼呢？”