人教版高一化学教学设计碳族元素 无机非金属材料复习(第二课时)
【课件】无机非金属材料++第二课时高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
特别提示：碳纳米材料(富勒烯、石墨烯等)、金刚石、石墨都是碳的同素异 形体，它们具有不同的结构(碳原子排列方式不同)和性质。
新知探究
类别 富勒烯
成分
由碳原子构成的一系列 笼形分子
性能 ——
应用 纳米汽车
碳纳米管
由石墨层卷成的管状物， 比表面积大，强度高、 复合材料、电池、
具有纳米尺度的直径 优良电化学性能
4、单晶硅的制备
新知探究
②高纯硅的制备的完整流程：资料卡片
工业上制备高纯硅，一般需要先制得纯度
为98%左右的粗硅，再以其为原料制备高纯硅。
SiO2+2C =18=0=0=~=20=0=0=℃= Si+2CO↑
300 ℃
Si+3HCl ===== SiHCl3+H2↑ SiHCl3+H2 1=1=0=0=℃= Si+3HCl
硅芯片
硅太阳能电池
一、新型无机非金属材料概述
新知探究
新型无机非金属材料突破了传统的硅酸盐体系，常见类型有两类。
1、高纯度的含硅元素的材料：
如单晶硅(Si)、二氧化硅(SiO2)等，具有特殊的光学和 电学性能，是现代信息技术的基础材料。
2、一些含碳、氮元素的物质： 如碳化硅(SiC)、氮化硅(Si3N4)等，在航天、能源和医疗等领域有着广泛的应用。
为硬而脆的灰黑色固体, 熔点（1410）高,硬度大；
有较弱的导电性，其电导率随温度的升高而增加， 有显著的半导电性。
二、硅(Si)和二氧化硅(SiO2)
新知探究
(一)、硅(Si)
3、化学性质
在常温下化学性质不活泼，只能与氟气(F2)、氢氟酸(HF)、强碱 (NaOH)溶液反应，加热可与一些非金属单质(Cl2、O2、C)反应。
人教版高中化学第一册必修无机非金属材料
无机非金属材料【教学目标】1．使学生对新型无机非金属材料有大致印象．2．使学生认识到化学在社会、生活、生产、科学技术中的重要作用．用科学的奇妙和威力激发学生学习化学的兴趣．3．通过介绍我国材料科学发展的成就，对学生进行爱国主义教育．4．通过社会及科学技术的发展对新型材料的要求，培养学生的社会责任感．【教学重点】新型无机非金属材料的特点、用途和发展【教学难点】培养学生热爱科学的情感【教学方法】实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验【教学用具】录像机、投影仪、图片、高压钠灯、光导纤维玩具．【教学过程】第二课时［引言］上节课，我们学习了几种硅酸盐材料．最初，无机非金属材料主要是硅酸盐材料，所以硅酸盐材料也称为传统无机非金属材料．这一节课来认识几种新型无机非金属材料．［板书］二、新型无机非金属材料［问］为什么要叫新型无机非金属材料呢？［生］为了与传统无机非金属材料相区别．［问］传统无机非金属材料有什么特点？［生］传统无机非金属材料具有抗腐蚀、耐高温的优点，但也有质脆、经不起热冲击的弱点．［师］传统无机非金属材料与现在所用的许多金属材料相比，有许多独特的优势，这使得很多行业的科学家都对它情有独钟，然而，它的弱点的存在，又使它的应用范围受到了一定的限制．为此，科学家们进行深入的研究和探索，并进行了反复的实验，随之而来的便是多种多样具有特殊性能的新型无机非金属材料的问世，那么，新型无机非金属材料与传统的无机非金属材料相比有哪些特性呢?［学生阅读］请同学们阅读教材P152相关内容，总结回答．［板书］新型无机非金属材料的特性(1)能承受高温，强度高(2)具有电学特性(3)具有光学特性(4)具有生物功能［过渡］随着人类社会和科学技术的发展，新型无机非金属材料的应用将越来越广泛，品种也越来越丰富．下面，我们简单介绍其中的两种——高温结构陶瓷和光导纤维．［板书］1．高温结构陶瓷［师］结构材料，是指利用其强度、硬度、韧性等机械性能制成的各种材料．以往用的最多的结构材料是金属．但现在，它却逐渐让位于高温结构陶瓷，为什么会这样呢?请大家阅读课本P153有关内容回答．［生］因为高温结构陶瓷具有能经受高温、不怕氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、耐磨损、密度小等优点，作为高温结构材料非常合适；而金属材料易受腐蚀，在高温时不耐氧化，不适合在高温时使用．［师］很好，下面我们就以实例来进行说明．［板书］(1)透明陶瓷［师］看了这个标题，大家也许会觉得奇怪，因为我们平常见的都是不透明的陶瓷呀!如缸、碗、碟等．这透明的陶瓷，真的有吗?［展示高压钠灯］看．这是高压钠灯，其灯管就是由透明的氧化铝陶瓷做的．［板书］氧化铝陶瓷［师］高压钠灯是发光效率很高的一种电光源，光色金白，在它的灯光下看物清晰，不刺眼．平均寿命长达1万小时～2万小时，比高压汞灯寿命长2倍，高过白炽灯的寿命10倍，是目前寿命最长的灯．早在30年代初，人们就已经知道利用钠蒸气放电可获得一种高效率的光源，但一直到1960年，高压钠灯才呱呱坠地，后经不断发展改进，才得以实际应用．［问］为什么从知道钠蒸气放电到高压钠灯的使用经过了二十几个年头呢?请大家看下面资料，结合课文，分析思考并回答．［投影展示］钠蒸气放电会产生超过1000℃的高温；钠蒸气有强烈的腐蚀作用．［生］甲：普通玻璃灯管承受不了钠蒸气放电产生的高温，此时普通玻璃要软化．乙：钠属于碱金属元素，性质很活泼，腐蚀性强，因此很难找到合适的灯管材料．丙：氧化铝材料陶瓷能承受高温，又耐腐蚀，那么，是不是氧化铝陶瓷发明得晚，或者说科学家们正是为了解决这个问题才开始研究氧化铝陶瓷的呢?……［师］大家的推理很合逻辑，而且确实是以上原因，透明氧化铝陶瓷的熔点高达2050℃，能在1600℃的环境里不受钠蒸气腐蚀，它是1957年诞生的，它可以通过95%的光线．［师］氧化铝陶瓷除了用作高压钠灯的灯管外，还有许多其他用途，请大家阅读有关内容，并填写下表．［投影展示］氧化铝陶瓷［师］透明氧化铝陶瓷所用原料及工艺要比其他氧化铝陶瓷高，有关氧化铝更多的知识，大家课后可参考课本资料内容．［过渡］假如一辆普通的汽车在沙漠里行驶，在汽车零件不坏的情况下，最怕遇到的问题是什么?［生］是缺水．［问］汽车行驶时，为什么经常要加水?［生］是为了散热，因为汽车的发动机多是由金属制作，它们在高温时容易损坏，必须用水来冷却．［师］很正确．这样当汽车行驶在沙漠里时，若无足够的水，就很容易使发动机损坏而抛锚，那么，有没有更好的办法来解决这个问题呢?此时，陶瓷发动机可以帮我们解决后顾之忧．［板书］(2)陶瓷发动机［师］可用于制造发动机的陶瓷有氮化硅陶瓷和碳化硅陶瓷．我们主要介绍一下氮化硅陶瓷．［板书］氮化硅陶瓷［师］既然陶瓷发动机能克服传统发动机的缺点，请大家预测氮化硅的性质．［生］应该是耐高温、抗氧化、耐腐蚀．［师］预言是否正确呢?请大家阅读课本P153验证并总结氮化硅陶瓷的特点和用途．［生］氮化硅陶瓷硬度大，本身具有润滑性，耐磨损、抗腐蚀、抗氧化、能抵抗冷热冲击，可用来制造轴承、汽轮机叶片、永久性模具、机械密封环等机械构件，还可以用来制柴油机．［师］总结得很好．那么用氮化硅陶瓷制作的发动机，与传统发动机相比，有什么优越性呢?请大家看以下资料：［投影展示］陶瓷发动机的优点a．陶瓷的耐热性好，可以提高发动机的工作温度，从而使发动机效率大大提高，可比目前作为其制造材料的镍基耐热合金的发动机效率提高30%左右．b．工作温度高，可使燃料充分燃烧，排出废气中的污染成分大大减少．这不仅降低了能源消耗，而且减少了环境污染．c．陶瓷的热传导性比金属低，这使发动机的热量不易散发，可节省能源．d．陶瓷具有较高的高温强度和热稳定性，这可延长发动机的使用寿命．［师］用陶瓷制造燃气轮机，不但有利于提高工作温度、降低燃料的消耗，而且陶瓷原料供应丰富，不存在资源紧缺问题．用陶瓷代替镍基、钴基等耐热合金，成本可降低到原来的1/30．我国在“七五”期间(1986～1990年)，有数十个单位在国家科委的组织下，协同攻关，研制成一系列陶瓷发动机的关键零部件，并装配成发动机．不仅顺利通过了台架试验，而且在大型公共汽车上完成了上海与北京间的往返装车路试，使我国成为世界上少数几个有能力进行陶瓷发动机装车路试的国家之一．这种由陶瓷部件装配的发动机，燃油效率高，无需水冷却系统，特别适用于沙漠地区等恶劣环境．该机已进入西北沙漠地区进行性能考核．我国科学家还将研制工作温度更高的陶瓷燃气轮机，他们正在为攻克陶瓷发动机难关而不懈地努力着．另外，氧化铝陶瓷和氮化硅陶瓷因为硬度高(其硬度仅仅次于金刚石)而可作刀具适合于切削难加工的金属材料，且耐热性和化学稳定性均大大高于金刚石．新型结构陶瓷除上述所介绍的之外，还有很多品种，如碳化硼陶瓷、氧化锆陶瓷、钠米陶瓷等等，它们广泛应用在工农业生产、原子能工业、宇航事业等方面．［过渡］下面，我们来介绍另一类新型无机非金属材料——光导纤维．［板书］2．光导纤维［师］光导纤维，简称“光纤”，就是一种能利用光的全反射作用来传导光线的透明度极高的玻璃细丝．如果将许多根经过技术处理的光纤绕在一起，就得到我们常说的光缆．［演示］光导纤维玩具传递光的现象．［师］光导纤维是用石英玻璃制造的，制作时需要较高的技术，它传导光的能力非常强．如1000米长的单模光纤，重量只有27克，传送波长为1.55微米的激光时，每传播1000米，光能的损耗不到0.2分贝．若利用光缆通讯，能同时传输大量信息．［板书］(1)光导纤维在通讯技术中的应用那么，光纤通信较之普通电缆通信有哪些优点呢?请大家阅读课本P153有关内容，进行回答．［生］光纤通信的优点有：a．信息容量大，一条光缆通路可同时容纳10亿人通话，也可同时传送多套电视节目．b．光纤的抗干扰性能好，不发生电辐射，通讯质量高，能防窃听．c．光缆质量小而且细，不怕腐蚀，铺设方便．［师］除上述优点外，光纤通信还有损耗低，适合远距离信息传输等优势．其实，目前的光纤通信还不是真正的光通信，那么，什么是真正的光通信呢?请大家看下列资料．［投影展示］真正的光通信时代目前的光纤通信，是把声音或图象通过电话机或电视摄像机变成电信号，再通过光调制机对激光光源进行调制，把电信号变成光信号，由光导纤维传送到接收端，接收端的激光接收机通过光电转换器，把光信号还原成电信号，进入电话机或电视机，重现发送的声音或图象．未来的光纤通信，可以不用电信号，而是将声音或图象直接转换成光信号用光纤进行传输，电只是作为能源加以使用．到那时电话、电报、电视等电通信方式将变成“光话”、“光报”、“光视”等光通信方式，人类将进入一个无限美好的真正的光通信时代［过渡］光导纤维不但是通信技术中的重要材料，还是医生的得力助手．［板书］(2)光导纤维在医学上的应用［师］目前在医学领域，普遍使用着一种连接着许多光纤的胃镜，光纤胃镜的光源是在体外由光纤传进去的，它不产生热辐射，能减轻病人的痛苦．在光导纤维的一头装着精致小巧的微型镜头，可将胃内的情况传到体外拍摄下来或显示在屏幕上．光导纤维在医学上的另一个重要应用是通过微细的光纤将高强度的激光输入人体的病变部位，用激光来切除病变部位．这种“手术”不用切开皮肤和切割肌肉组织，而且切割部位准确，手术效果好．除此以外，光导纤维还可用于信息处理、传能传像、遥测遥控、照明等许多方面．［小结］以上我们所讲述的，只不过是新型无机非金属材料中的点滴，在此领域中，还有许许多多的已知和未知等待我们去了解和发掘．目前，科学家们对材料的研究已由宏观进入微观．人类智慧的力量是伟大的，希望你们现在能好好学习，并在将来能有机会在材料研究的天空里大显身手，为人类最终摆脱对天然材料的依赖而作出贡献!［布置作业］结合本节课的内容，写一篇有关“化学与社会”的小论文．●板书设计第三节无机非金属材料(第二课时)二、新型无机非金属材料新型无机非金属材料的特性(1)能承受高温，强度高(2)具有电学特性(3)具有光学特性(4)具有生物功能1．高温结构陶瓷(1)透明陶瓷氧化铝陶瓷(2)陶瓷发动机氮化硅陶瓷2．光导纤维(1)光导纤维在通讯技术中的应用(2)光导纤维在医学上的应用●教学说明本节课是介绍新型无机非金属材料的，由于其是现代科学技术，虽然发展迅速，但学生对这方面的知识却了解不多．因此，要使学生真正感受到高科技产品就在身边，并真正地体会到科学技术的力量，这就需要老师多介绍有关知识，并尽量让学生参与，以提高学生思维的积极性，也希望能让学生明白这样一个道理，即：知识的力量是无穷的，从而激发他们崇尚科学、热爱科学的情感，并最终投身到科学技术的伟大事业中去．本节课所介绍的新型无机非金属材料的内容，教师可根据课堂时间及学生的具体情况进行取舍．另外，备课资料中也主要介绍了有关材料这方面的内容，可供教师在授课时进行选择．●综合能力训练题1．下列具有特殊性能的材料中，由主族元素和副族元素形成的化合物是( )A．半导体材料砷化镓B．吸氢材料镧镍合金C．透明陶瓷材料硒化锌D．超导材料K30C60解析：透明陶瓷材料硒化锌是由主族元素硒和副族元素锌组成．答案：C2．与普通玻璃相比具有相同组成的是( )A．钢化玻璃B．光学仪器玻璃C．石英玻璃D．有色玻璃解析：钢化玻璃是把普通玻璃放入电炉里加热变软后急剧冷却，就好像钢淬火一样，所以叫做钢化玻璃，但它和普通玻璃成分相同．光学玻璃是制玻璃的原料中，多加了氧化铅．有色玻璃是在生产玻璃的原料中掺入某些金属氧化物，使之均匀地分散在玻璃态的物质中．比如加入CO2O3制得蓝色钴玻璃．石英玻璃的主要成分是二氧化硅．答案：A3．下列说法中不正确的是( )A．新型无机非金属材料具有光学特性、具有生物功能、具有电学特性，能承受高温，强度高B．高温结构陶瓷比金属材料具有许多优点，如不怕氧化、密度小等优点C．光导纤维作为通讯材料有许多优点，但怕腐蚀，铺设也很方便D．光导纤维除用于通讯外，还可以用于医疗、信息处理等许多方面答案：C4．想一下为什么可将陶瓷、玻璃、水泥归纳在一起，然后从所给的4个词中选出1个与它们同类的物质( )A．光导纤维B．有机玻璃C．人造纤维D．砖瓦解析：无机非金属材料分为传统无机非金属材料和新型无机非金属材料，传统无机非金属材料主要是指硅酸盐材料，如：玻璃、水泥、陶瓷，其中砖瓦是陶瓷中的一种．答案：D5．下列物质中，属于新型无机非金属材料的是( )A．钢化玻璃B．碳化硼玻璃C．光导纤维D．硼酸盐玻璃解析：新型无机高分子材料的品种较多：如高温结构陶瓷和光导纤维等，其中如氧化铝陶瓷、氮化硅陶瓷、碳化硼陶瓷等属于高温结构陶瓷．答案：BC6．人造骨是一种新型的无机非金属材料，它类似于人骨和天然牙的性质结构，这是利用了这类材料的________特性．人造骨可以依靠从人体体液中补充某些离子而形成新骨，可在骨骼界面产生分解、吸收、析出等反应，实现骨骼的牢固结合．人造骨植入人体内需要吸收人体中________形成新骨．A．Ca2＋B．Cl-C．Na＋D．PO-34解析：新型无机非金属材料具有：耐高温特性、电学特性、光学特性和生物特性．人造骨是利用了生物特性，根据人造骨和天然骨的性质和结构，根据人骨的主要成分是Ca3(PO4)2，所以从人体中吸收Ca2＋和PO-34答案：生物学AD。
5.3.1无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修2
- 提问与讨论：对不理解的知识点勇敢提问，与同学和教师进行讨论。
- 教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生掌握课程重点。
- 实践活动法：通过实验和角色扮演，增强学生对知识点的直观体验和技能掌握。
- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流技巧。
4. 教室布置：
- 根据教学需要，将教室划分为讲授区、实验操作台、分组讨论区等不同功能区域。
- 在分组讨论区设置白板或黑板，方便学生记录讨论成果和分享学习心得。
- 在实验操作台附近设置废液回收容器、灭火器等安全设施，确保实验操作的安全性。
- 教室内布置与无机非金属材料相关的科普海报或挂图，营造良好的学习氛围。
突破方法：结合实际案例，如碳化硅在防弹衣中的应用，使学生更好地理解。
（4）无机非金属材料在我国经济发展和科技进步中的作用：这是一个宏观问题，学生可能难以把握。
突破方法：通过数据、实例等方式，展示无机非金属材料在我国经济社会发展中的重要性。
四、教学资源准备
1. 教材：
- 确保每位学生都备有人教版高中化学必修2教材，以便于在课堂上跟随教学进度进行学习和笔记。
- 通过课堂讨论、小组合作等活动，培养团队合作意识和沟通能力。
- 学会运用比较、归纳等思维方法，分析无机非金属材料的性质与用途。
3. 情感态度与价值观：
- 增强对化学学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
- 关注无机非金属材料在我国经济社会发展中的作用，培养社会责任感。
- 树立环保意识，认识到无机非金属材料在生产、使用过程中对环境保护的重要性。
3. 科学态度与责任：通过了解无机非金属材料在我国经济发展和科技进步中的作用，激发学生热爱科学、服务国家的情怀，培养他们的社会责任感和历史使命感。
5.3无机非金属材料教学设计++2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
第五章化工生产中的重要非金属元素第三节无机非金属材料教学目标：1.能了解陶瓷、玻璃、水泥等传统硅酸盐材料的生产原料、性能和主要用途，知道普通玻璃的主要成分，感受传统硅酸盐材料在建设中发挥的重要作用。
2.能了解品体硅、二氧化硅、新型陶瓷、碳纳米材料的性能和用途，感受新型无机非金属材料的奇特性能及其在高科技领域所发挥的重要作用。
素养目标：1.证据推理与模型认知：能基于硅原子结构及在周期中位置的证据推理出硅是优良半导体。
2.科学态度与社会责任：结合身边的生活用品、电子产品、建筑物等用到的无机非金属材料，感受化学就在身边，化学材料作用巨大，提高学生努力学习化学、投身国家建设的社会责任感。
教学重难点：教学重点：陶瓷、玻璃、水泥等传统硅酸盐材料的生产原料、性能和主要用途教学难点：硅、二氧化硅、新型陶瓷、碳纳米材料的性能和用途教学过程：任务1：一、传统硅酸盐材料传统的无机非金属材料多为硅酸盐材料，在日常生活中随处可见，如制作餐具的陶瓷、窗户上的玻璃、建筑用的水泥等。
硅酸盐的结构在硅酸盐中，Si和O构成了硅氧四面体，其结构如图5－8所示。
每个Si结合4个O，Si在中心，O在四面体4个项角；许多这样的四面体还可以通过项角的O相互连接，每个O为两个四面体所共有，与2个Si相结合。
硅氧四面体结构的特殊性，决定了硅酸盐材料大多具有硬度高、熔点高、难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等特点。
问题1.什么是陶瓷，它有什么用途陶瓷是以_____（主要成分为含水的铝硅酸盐）为主要原料，经高温烧结而成的。
用途：用于生产___ _____、________、________、_________等问题2.什么是玻璃，它有什么用途普通玻璃主要成分是_______、_______、和_____，它是以_____、______、_______（主要成分是___ __）为原料，经混合、粉碎，在中_______熔融，发生复杂的__________变化而制得的。
2020高考化学一轮复习 第10章 碳族元素 无机非金属材料学案 新人教版
【2019最新】精选高考化学一轮复习第10章碳族元素无机非金属材料学案新人教版第一课时碳族元素【考纲要求】1.掌握碳族元素在元素周期表中的特殊位置导致性质上的特殊性。
2.能熟练运用碳族元素原子结构的递变规律解释其性质的递变规律3.掌握CO2与CO、CO2与SiO2、NaHCO3与Na2CO3这三组物质在物理性质、化学性质、制法、用途等方面的不同。
4．自主建立碳族元素的知识网络。
教与学方案笔记与反思【自学反馈】一、概念辨析1.碳族元素：（1）在周期表中的位置（由原子结构中的决定）。
（2）包含元素的名称、符号、原子结构简图、原子半径、化合价等比较元素名称元素符号原子结构简图原子半径化合价单质性质变化碳硅锗锡铅（3）相似性：、（4）递变性：。
（5）特殊性：难形成离子化合物，易形成共价化合物。
（6）用原子结构知识解释（3）（4）（5）：。
2.碳单质：（1）同素异形体：；无定形碳：。
（2）性质：稳定性，比如；还原性：；可燃性：；弱氧化性：。
3.含碳化合物：（1）CO2：物理性质；化学性质；实验室制法：原料、原理、装置、步骤。
（2）CO：物理性质；化学性质；实验室制法：原料、原理、装置；（3）碳酸正盐：稳定性、溶解性；（4）酸式盐：稳定性、溶解性；（5）其它含碳化合物、有机化合物、金属碳化物候氏制碱法的主要反应中用到上述哪些物质中的哪些性质？。
二、碳元素知识网络：写出化学方程式实现下列转化：.Si O2 Ca(HCO3)2 CaCO3SiC C CO2 Na2CO3SiO2 CO Fe MgO NaHCO3【例题解析】[例1] 门捷列夫在19世纪中叶，曾根据他所发现的周期律，预言过第四周期第ⅣA 族元素X（当时称为类硅）。
下列有关类硅的元素性质，不正确的是（）A.XH4不稳定，但有强还原性 B．可用焦炭在高温下从XO2中冶炼XC．X单质的熔点比硅高 D.X(OH)4的酸性比H2SiO3强解题思路: 。
易错点: 。
高一化学必修2《元素周期律》(第二课时)教学设计
高一化学必修2《元素周期律》（第二课时）教学设计高一化学必修2《元素周期律》（第二课时）教学设计教材分析：《元素周期律》是化学必修2第一第二节，本节包括三部分教学内容：原子核外电子排布、元素周期律、元素周期表和周期律的应用。
第一课时涉及的主要是原子核外电子排布规律以及原子结构、元素化合价随原子序数的递增而呈现周期性变化规律。
第二课时主要是在原子结构的周期性变化的基础上，以第三周期为例，探究同周期元素金属性、非金属性的递变规律，而同周期同主族元素性质的周期性变化，是元素周期律的最本质体现。
元素周期律是学习化学和研究化学的理论基础，是指导学生学习无机化合物的导航图，对学生化学能力的提升有着举足轻重的作用。
本节课的教学内容充分体现了“结构决定性质”的化学思想，也渗透了“量变引起质变”的哲学思想。
因此本节课的教学应充分体现元素周期律的“周期性”概念，元素周期性的教学要注重“周期性”的理解，同时根据新课改的要求，尽量发挥学生学习的自主性，引导学生从元素原子最外层电子数的递变入手，引导学生，通过对比分析，类比迁移，自主总结出得出同周期元素金属性、非金属性的递变规律。
学情分析：本节课针对的是高一学生，从认知思维特点上看，该年龄段的学生思维敏捷、活跃，但抽象思维能力薄弱。
“元素周期律”理论性强，要求他们具备较强的抽象思维能力。
所以教师必须设置问题情境，激发学生学习兴趣，帮助学生掌握本节课的内容。
同时通过原子核外电子排布规律，碱金属、卤族元素性质的学习，学生已经具备了原子结构与元素性质的相互关系，也初步理解了结构决定性质的化学思想。
因此，只要教师通过问题的设置和适当的引导点拨，可以让学生通过实验探究与验证，完全将这一理论知识应用到同周期元素性质的学习中，并获得预期的学习效果。
教学目标知识技能：1、理解同周期元素金属、非金属的递变规律；2、掌握并能运用元素金属性、非金属性的判断依据3、培养学生观察实验现象的能力及总结能力。
新人教版化学选修2高中《无机非金属材料》教案
新人教版化学选修2高中《无机非金属材料》教案●了解传统的硅酸盐工业的生产特点，知道其生产原理和产品的主要成分。
●能举例说明无机非金属材料的特点●讨论社会发展和科技进步对材料的要求，认识化学对材料科学发展的促进作用。
〔知识梳理〕1．生产陶瓷的主要原料是，其主要生产过程为：混合→成型→干燥→烧结→冷却。
陶瓷的主要性质有、、、、。
2．制造普通玻璃的原料有、、，发生的主要反应的化学方程式是、。
3．制造普通硅酸盐水泥的原料有、、。
普通硅酸盐水泥的主要成分是、、、。
水泥在空气中能吸水硬化，在水中也能硬化，即具有性，因此是水下工程不可缺少的材料。
水泥、沙子和碎石等的混合物叫，它的膨胀系数与钢筋相当，因此它常用钢筋作结构，增大强度。
4．氮化硅是一种新型的无机非金属材料，它的制造方法有多种，一种方法是将高纯硅与纯氮气混合，在1300℃条件下反应制得，化学方程式为；也可以用四氯化硅和氮气在氢气保护下反应制得，化学方程式为。
5．工业上用二氧化硅和碳在电炉中反应可以制得硅，反应的方程式为，但这样制得的硅纯度不高，要制得高纯硅，可以将上述粗硅与氯化氢气体在250～300℃条件下反应，制得三氯硅烷，提纯后的三氯硅烷被高纯度的氢气还原，即可以得到高纯硅。
写出以上反应的化学方程式、。
6．写出二氧化硅和碳在电炉中加热至高温生成碳化硅（金刚砂）的化学方程式，反应中的氧化剂和还原剂的质量之比是。
7．1985年，科学家发现了C60分子是由60个碳原子构成的，它的形状像足球，因此又叫足球烯。
1991年科学家又发现了一种碳的单质——碳纳米管，它是由六边环形的碳原子构成的管状分子。
用你学到的化学知识回答下列问题：⑴C60所以称为足球烯，是因为分子中有键，所以C60可以与氢气发生反应。
⑴金刚石、石墨、足球烯、碳纳米管物理性质是否相同？，原因是。
⑵常温下足球烯和碳纳米管的化学性质是否活泼？，简要说明原因。
⑶请你设计一个方案，证明足球烯和纳米碳管是由碳元素组成的（以足球烯为例，用文字简要叙述）：。
人教版高一化学教学设计碳族元素09
第七章碳族元素无机非金属材料第一节碳族元素（第一课时）科目：化学题目：碳族元素第一课时：2004年4月12日上午第4节教学目标：1、利用物质结构知识，探讨碳族元素容易形成哪种类型的化合物及其性质递变规律；2、以有关的事实材料认识不同价态碳族元素的稳定性，培养学生理论联系实际分析问题的能力。
教学重难点：+2、+4价态碳族元素稳定性教学方法：自学归纳、讨论教学过程：1、自学课文，思考：⑴碳族元素在元素周期表中的位置，名称、元素符号？⑵碳族元素的主要化合价、单质性质的递变规律？2、归纳总结上述问题：第一节碳族元素碳 C +2、+4硅Si +2、+4锗Ge +2、+4锡Sn +2、+4铅Pb +2、+4 ------3、问题讨论：⑴金刚石和石墨为什么熔点不同、沸点相同？⑵两者是什么关系？怎么证实？4、讨论：碳族元素+2、+4 价态稳定性问题：碳、硅、锗、锡+2价态稳定，而铅+4价态稳定。
⑴硫磺、碳在空气中点燃的化学方程式？⑵二氧化碳作为氧化剂的方程式（如跟碳归中反应）？⑶氯化亚锡跟氯化铁溶液的反应方程式，离子方程式？⑷四氧化三铁改写形式，类比改写四氧化三铅。
四氧化三铁、四氧化三铅与浓盐酸的反应，与硝酸的反应？（铅的高价态氧化物具有酸性，低价态氧化物具有碱性）5、处理课本习题（略）重点第二题（可在课前布置自学或上网查询资料）。
6、归纳整理笔记。
7、布置作业：⑴《45分钟》⑵查询有关资料：硅在自然界中的存在状态、金刚石的结构、粗硅的提纯。
教学目标：巩固碳族元素、硅及其二氧化硅的有关知识，培养学生运用化学知识解答实际问题的能力。
教学重难点：讨论计算教学方法：学生讲解交流。
教学过程：（课前指导有关学生备课）第一步：习题讲解：1、p98—4（题目略）2、p106—6（题目略）3、p110—4（题目略）4、讲解p116—4：已知石英砂与碳在高温时反应有两种类型：①SiO 2 + 2C Si + 2CO ↑ ②SiO 2 +3C SiC + 2CO ↑现有石英砂和碳的混合物amol ，在高温电炉中充分反应后，冷却得残留固体。
【高中化学】新型无机非金属材料 高一化学同步精品课件(人教版2019必修第二册)
课时二 新型无机非金属材料
二氧化硅 SiO2的特性
与氢氟酸(唯一的酸)反应
SiO2＋4HF=SiF4↑＋2H2O
（在玻璃上雕花刻字）
【思考】HF酸该如何保存？ 答：保存在塑料瓶中
课时二 新型无机非金属材料
二氧化硅
【思考1】实验室盛放碱溶液的试剂瓶使用橡胶塞，而不用玻璃塞？
SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O 答：若使用带玻璃塞的试剂瓶盛放碱液，碱液能与玻璃中SiO2发生反应生成 Na2SiO3，导致玻璃塞与瓶口内侧粘连而无法打开。
高温陶瓷
压电陶瓷
透明陶瓷
超导陶瓷
课时二 新型无机非金属材料
碳纳米材料
富勒烯C60
石墨烯
碳纳米管（单壁）
碳纳米管（多壁）
结构特点
应用
富勒烯 由碳原子构成的一系列笼形分子的总称 代表物C60开启碳纳米材料研究和应用的新时代
碳纳米管
由石墨片层卷成的管状物，具有纳米尺 度的直径
用于生产复合材料、电池和传感器等
SiO2 + 2OH- = SiO32- + H2O
【思考4】SiO2既能与强碱反应，又能与HF反应，SiO2是两性氧化物吗？ 答：不是，二氧化硅和其他酸不反应，只能与HF酸反应，且生成的SiF4不是盐
课时二 新型无机非金属材料
二氧化硅
4、用途
SiO2的网状结构决定了它具有优良的物理和化学性质，加上SiO2在自然界 的广泛存在，从古到今都被人类广泛地应用着。
5.3.2
第二课时：新型无机非金属材料
课时二 新型无机非金属材料 满足科技发展的需要，应用于高端领域
课时二 新型无机非金属材料
5.3.1新型无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
-熔融法：通过熔融状态下的化学反应制备材料。
-溶胶-凝胶法：通过溶胶到凝胶的转化过程制备材料。
4.新型无机非金属材料的应用领域：
-高温材料：如陶瓷发动机、高温超导等。
-电子材料：如半导体器件、光电子器件等。
-光学材料：如光纤、激光晶体等。
-环保材料：如催化剂、吸附剂等。
-生物材料：如骨替代材料、生物传感器等。
5.新型无机非金属材料的性能与制备关系：
-制备方法对材料性能的影响：如制备温度、压力、时间等条件对材料结构、结晶度、缺陷等的影响。
-材料性能的优化：通过制备方法的改进和材料的结构设计，提高材料的性能。
6.新型无机非金属材料的研发趋势：
-多功能化：开发具有多种性能的材料，满足不同领域的需求。
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、创新思维和责任意识。
1.科学探究：通过介绍新型无机非金属材料的制备方法和工艺流程，引导学生运用观察、实验、分析等科学方法，培养学生的科学探究能力。
2.证据推理：在分析新型无机非金属材料的性质和应用时，引导学生运用已有的知识，从事实和数据中找出规律，进行逻辑推理，培养学生的证据推理能力。
3.创新思维：在介绍新型无机非金属材料的应用领域时，引导学生思考和提出新的问题和解决方案，激发学生的创新思维。
4.责任意识：通过了解新型无机非金属材料在现代科技领域的应用，引导学生认识到材料科学对社会和环境的影响，培养学生的责任意识。
本节课的核心素养目标符合新教程的要求，有助于培养学生的科学素养和创新能力，使学生在学习的过程中能够更好地将知识应用于实际生活中。
过程：
选择几个典型的的新型无机非金属材料案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新型无机非金属材料的多样性或复杂性。
5.3.1新型无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
标题：“5.3.1新型无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”
本节课的教学内容是针对人教版（2019）必修第二册中的“5.3.1新型无机非金属材料”。这部分内容是在学生已经掌握了无机非金属材料的基本概念和性质的基础上进行学习的，旨在让学生了解和掌握新型无机非金属材料的特点、性质和应用。
5.课堂展示与点评（15分钟）的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
（二）在课堂讨论和小组合作中，部分学生参与度不高，影响教学效果。
（三）在实验操作中，部分学生对实验原理和方法理解不足，影响实验结果的准确性。
3.改进措施
（一）在教学过程中，引入更多的实际案例和应用场景，让学生了解新型无机非金属材料在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）在课堂讨论和小组合作中，采取一些激励措施，如设置小组奖励、进行小组汇报等，提高学生的参与度。
4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生对新型无机非金属材料的性质和应用已有一定的了解，这有利于课堂的展开。然而，学生在证据推理、创新与实践能力方面存在不足，需要在教学中加强培养。同时，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有直接影响，教师需要关注并及时调整教学策略。
5.教学策略调整：针对学生的学情分析，教师在教学中应注重培养学生的证据推理、创新与实践能力。针对学生的行为习惯和学习态度，教师应采取多样的教学手段和激励机制，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
人教版高一化学教学设计碳族元素 无机非金属材料复习(第二课时)
课题：《硅和硅酸盐工业》复习（第二课时）教学目标碳族元素简介（B）;硅和二氧化硅(B);硅酸盐工业(水泥、玻璃)简介（A）无机非金属材料（A）教学重点：水泥、玻璃的主要成分和制造普通玻璃的化学反应原理；新型无机非金属材料的特点媒体选择：投影仪、明胶片[引入练习] 1、将盛放Na2SiO3溶液的容器敞口放置在空气中，溶液中会有____________生成，反应方程式为________________________．通过这个反应说明硅酸的酸性比碳酸____ ___ 。
六、硅酸盐1、表示方法：用二氧化硅和金属氧化物的形式来表示。
硅酸钠：Na2SiO3___________________ 高岭石：Al2(Si2O5)(OH)4 __________________正长石：KAlSi3O8 ______________________________2、常见的硅酸盐⑴Na2SiO3 ：易溶于水，其水溶液无色，俗称水玻璃。
⑵粘土：成份为硅酸盐，具有____________ 性。
[巩固练习] 1、三硅酸镁被用来治疗胃酸过多的胃溃疡，是因为该物质不溶于水，服用后能中和胃酸，作用持久。
把三硅酸镁Mg2Si3O8•nH2O改写成氧化物的形式为_______________，它中和胃酸（HCl）的化学方程式是_____________________________________ 。
七、水泥1、原料：2、主要设备：3、反应原理：4、主要成分：5、反应条件：6、种类：7、特性：石膏的作用：八、陶瓷1、特性：抗氧化性、抗酸碱腐蚀，耐高温、绝缘体2、原料：_________________________________[巩固练习] 将土样和纯碱混匀，加热熔融，冷却后用水浸取熔块，过滤，弃去残渣，滤液用盐酸酸化，经过滤分别得到沉淀和溶液，溶液即为净水剂。
1、某科研小组用高岭土(主要成分是Al2O3•2SiO2•2H2O并含少量CaO、Fe2O3)研制新型净水剂(铝的化合物)，其实验步骤如下：(1)写出熔融时主要成分与纯碱反应的化学方程式(Al2O3与纯碱的反应和SiO2与纯碱的反应相似) ．(2)最后的沉淀物是__________，生成该沉淀的离子方程式是__________________(3)实验室中常用瓷坩埚、氧化铝坩埚和铁坩埚，本实验应选用的坩埚为__________ 。
5.3无机非金属材料教学设计2024-2025学年高一化学人教版(2019)必修第二册
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解无机非金属材料的知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作料的知识点，掌握相关技能。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的无机非金属材料知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生能够理解无机非金属材料的概念、性质、分类和应用，掌握相关的基本化学知识。
1. 多媒体设备：利用多媒体课件展示无机非金属材料的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。
2. 教学软件：运用化学教学软件进行模拟实验和动画演示，帮助学生更好地理解无机非金属材料的性质和变化。
3. 网络资源：引导学生利用网络资源查找有关无机非金属材料的案例和应用，拓宽学生的知识视野。
五、教学实施过程
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无机非金属材料的概念、性质、分类和应用。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
3. 请学生通过实验操作，观察并描述无机非金属材料的性质。
4. 请学生设计一个实验，探究无机非金属材料的某个性质。
5.3.1无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。
-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。
作用与目的：
-帮助学生初步建立对无机非金属材料的认识，为课堂讨论打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示玻璃、陶瓷等日常用品，引导学生思考无机非金属材料的重要性。
-讲解知识点：详细讲解氧化物、硅酸盐等无机非金属材料的性质。
5.学生反馈：在教学过程中，我鼓励学生反馈自己的学习情况和问题。通过学生的反馈，我发现一些学生在无机非金属材料的性质和应用方面存在困惑。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中更加关注学生的个别化需求，提供针对性的指导和帮助，以帮助学生克服学习困难。
典型例题讲解
1.题目：请根据无机非金属材料的定义和分类，判断下列物质属于哪一类无机非金属材料，并说明理由。
5.3.1无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
科目
授时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.3.1无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
教学内容分析
d.硅酸盐的电绝缘性是由于其分子结构中存在大量的自由电子，使得电流难以通过。在实际应用中，硅酸盐被广泛应用于绝缘材料、电子器件等。
3.题目：请根据无机非金属材料的性质和用途，选择合适的无机非金属材料用于以下场景。
a.制作高温耐火材料
b.制作透明窗户材料
c.制作电绝缘材料
d.制作水泥
a.制作高温耐火材料：选择氧化铝（Al2O3），因为氧化铝具有耐高温性，能够承受高温而不发生破坏。
5.3 无机非金属材料 教学设计高一化学新概念教学(人教2019必修第二册)
第五章化工生产中的重要非金属元素5.3 无机非金属材料一、教学目标与核心素养教学目标1、了解陶瓷、玻璃、水泥等传统硅酸盐材料的生产原料、性能和主要用途，知道普通玻璃的主要成分；2、了解硅、二氧化硅、新型陶瓷、碳纳米材料的性能和用途，认识化学在社会、生活、生产、科学技术中的重要作用。
核心素养1、结合日常生活的实际，了解硅酸盐产品的应用，培养学生的科学态度与社会责任的核心素养；2、认识新材料的开发对人类生产、生活的重要影响，学会关注与化学有关的社会热点问题。
二、教学重点玻璃、水泥、硅、二氧化硅、新型陶瓷等无机非金属材料的主要性能和用途；普通玻璃的主要成分三、教学难点激发学生的求知欲，培养学生热爱科学的情感四、教学过程［引言］人类使用和制造材料有着悠久的历史，从制造出第一种材料——陶开始，发展到今天，材料的品种越来越多，各种材料组成了一个庞大的材料家族。
在材料家族中，有一类非常重要的材料叫无机非金属材料。
［板书］第三节 无机非金属材料 ［指导阅读］课本19页［归纳］［讲述］无机非金属材料根据组成、性能和应用的不同可分为传统无机非金属材料和新型无机非金属材料两种，其中传统无机非金属材料多为硅酸盐材料，通常包括陶瓷、玻璃和水泥三种。
［板书］一、硅酸盐材料 ［试问］为什么硅酸盐材料大多具有硬度高、熔点高、难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等特点？［讲述］在硅酸盐中，Si和O构成了硅氧四面体，其结构如图所示。
每个Si结合4个O，Si在中心，O在四面体的4个顶角；许多这样的四面体还可以通过顶角的O相互连接，每个O为两个四面体所共有，与2个Si相结合。
硅氧四面体结构的特殊性，决定了硅酸盐材料大多具有硬度高、熔点高、难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等特点。
［板书］1、陶瓷 ［指导阅读］请同学们阅读教材上“陶瓷”这一部分内容，并了解以下知识。
主要原料生产过程反应条件种类性能用途［学生阅读课本后回答，教师填写］黏土①混合②成型③干燥④烧结⑤冷却高温土器、陶器、瓷器抗氧化、抗酸碱腐蚀耐高温、绝缘、易成型建筑材料、绝缘材料、日用器皿、卫生洁具等［板书］2、玻璃 ［指导阅读］请大家阅读课本P20有关“玻璃”的内容，并填写下表。
高一化学《碳族元素无机非金属材料》复习教案
芯衣州星海市涌泉学校物探中心第一分校高中化学碳族元素、无机非金属材料复习教案
教学重点：
1．理解碳族元素的性质及其递变规律；
2．理解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法，并运用这些知识学习碳族元素及
其化合物的知识。
3．纯熟掌握硅和二氧化硅的化学性质； 4．理解硅和二氧化硅的特性及用途。
5．对无机非金属材料有一个大致的印象；
6．认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。
一、根底知识
二、重点知识 (一)碳和硅的构造比较
1．最外层电子数：一样，都有4个电子。
2．电子层数：Si>C. 3．原子半径：Si>C.
4．都是原子晶体,在空间都具有网状构造.熔点、沸点很高，硬度很大。
其中熔点：C(金刚石)>Si(晶体硅)，
硬度：C(金刚石)>Si(晶体硅)。
5．都有同素异形体:碳有金刚石\石墨\C60\等.硅有晶体硅\无定形硅. 6．存在:碳有游离态,硅无游离态. (二)碳和硅的化学性质的比较
(三)二氧化硅
1．物理性质：熔点高，硬度大，不溶于水的固体。
2．化学性质：
(1)弱氧化性：SiO2+2CSi+2CO
(2)具有酸性氧化物的通性(能与强碱和碱性氧化物反响) (3)特性：SiO2+4HF=SiF4+2H2O (四)硅酸和硅酸盐
1．硅酸：不溶于水,为弱酸,其酸性比碳酸还要弱. 2．硅酸盐：常见的有Na2SiO3，具水溶液俗称水玻璃。
〔五〕无机非金属材料 教后感：
本章不属于高考的重要考点，主要掌握硅和碳的重要化合物及单质之间的变化，题目主要出在物质推断部分，所以掌握几个重要的化学方程式即可，不用花费太多时间是是。
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课题：《硅和硅酸盐工业》复习（第二课时）
教学目标
碳族元素简介（B）;
硅和二氧化硅(B);
硅酸盐工业(水泥、玻璃)简介（A）
无机非金属材料（A）
教学重点：
水泥、玻璃的主要成分和制造普通玻璃的化学反应原理；新型无机非金属材料的特点
媒体选择：投影仪、明胶片
[引入练习] 1、将盛放Na2SiO3溶液的容器敞口放置在空气中，溶液中会有____________生成，反应方程式为________________________．通过这个反应说明硅酸的酸性比碳酸____ ___ 。
六、硅酸盐1、表示方法：用二氧化硅和金属氧化物的形式来表示。
硅酸钠：Na2SiO3___________________ 高岭石：Al2(Si2O5)(OH)4 __________________正长石：KAlSi3O8 ______________________________2、常见的硅酸盐⑴Na2SiO3 ：易溶于水，其水溶液无色，俗称水玻璃。
⑵粘土：成份为硅酸盐，具有____________ 性。
[巩固练习] 1、三硅酸镁被用来治疗胃酸过多的胃溃疡，是因为该物质不溶于水，服用后能中和胃酸，作用持久。
把三硅酸镁Mg2Si3O8•nH2O改写成氧化物的形式为_______________，它中和胃酸（HCl）的化学方程式是_____________________________________ 。
七、水泥
1、原料：
2、主要设备：
3、反应原理：
4、主要成分：
5、反应条件：
6、种类：
7、特性：
石膏的作用：八、陶瓷1、特性：抗氧化性、抗酸碱腐蚀，耐高温、绝缘体2、原料：
_________________________________
[巩固练习] 将土样和纯碱混匀，加热熔融，冷却后用水浸取熔块，过滤，弃去残渣，滤液用盐酸酸化，经过滤分别得到沉淀和溶液，溶液即为净水剂。
1、某科研小组用高岭土(主要成分是Al2O3•2SiO2•2H2O并含少量CaO、Fe2O3)研制新型净水剂(铝的化合物)，其实验步骤如下：(1)写出熔融时主要成分与纯碱反应的化学方程式(Al2O3与纯碱的反应和SiO2与纯碱的反应相似) ．(2)最后的沉淀物是__________，生成该沉淀的离子方程式是__________________
(3)实验室中常用瓷坩埚、氧化铝坩埚和铁坩埚，本实验应选用的坩埚为__________ 。
九、玻璃1、原料：2、主要设备：3、反应原理：4、主要成分：
5、反应条件：
6、种类：
7、特性：
8、普通玻璃、特种玻璃的性质与用途比较表：[巩固练习] 1、制造普通水泥的原料是_____ __，制造普通玻璃的主要原料是____ __，它们在玻璃炉里发生的主要化学反应是。
在原料里，_________用料较多，所以普通玻璃是
_________，_________和___________熔化在一起所得到的物质。
十、新型无机非金属材料
1、材料发展史可分三个阶段：（1）、使用天然材料（兽皮、石块、树木）（2）、使用金属材料（由天然矿石冶炼）（3）、使用新型材料（新型金属材料、新型陶瓷材料、新型高分子材料和纳米材料）
2、无机非金属材料的分类：（1）、传统非金属材料：水泥、玻璃、陶瓷等硅酸盐材料（2）、新型无机非金属材料：半导体材料、超硬耐高温材料、发光材料等
3、新型无机非金属材料的特性及用途：特性用途（1）耐高温、强度高制汽轮机叶片、轴承、永久性模具等（2）具有电学特性作绝缘体、半导体、导体、超导体等（3）具有光学特性用于医疗、信息处理、通讯等（4）具有生物功能用于人造牙齿、人造骨骼等
4、新型陶瓷材料：（1）工程结构陶瓷：①高强度陶瓷氧化锆②高温陶瓷( Al2O3和Si3N4 ) ③超硬材料( SiC和BN)（2）功能陶瓷材料：①敏感陶瓷：可分别称作热敏、温敏、光敏、压敏、气敏及离子敏感陶瓷。
②超导陶瓷：超导是指金属或氧化物当它的温度降到某一温度值（临界温度T℃）时，其电阻突然消失为零( 如Ba2YCu3O7-x )。
5、光导纤维：（1）、光导纤维的特点：（2）、光导纤维的应用[巩固练习] 1、氮化硅是一种高温陶瓷材料，它的硬度大、熔点高、化学性质稳定，工业上曾普遍采
用高纯硅与纯氮在1300℃反应获得。
⑴根据性质，推测氮化硅陶瓷的用途是（填序号）A、制气轮机叶片B、制有色玻璃C、制永久性模具D、制造柴油机⑵写出氮原子的结构示意图，根据元素周期律知识，写出氮化硅的化学式。
⑶氮化硅陶瓷抗腐蚀能力强，除氢氟酸外，它不与其它无机酸反应。
试推测该陶瓷被氢氟酸腐蚀的化学方程式。
⑷现用四氯化硅和氮气在氢气气氛保护下，加强热发生反应，可得较高纯度的氮化硅，反应的化学方程式为_________________________ 。
作业：第七章复习题五、六题。