部编版六年级语文下《一夜的工作》教学设计

*13 一夜的工作（导案）
学习目标：
1．读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学重点难点：
1、从工作辛劳和生活简朴两方面体会周总理崇高的品质；
2、理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情。

语言实践点：
1、学习课文第二自然段中描写周总理的办公室陈设简单的句子，读懂语言的精炼以及对比写法的作用。

2、学习课文第三自然段中描写周总理审阅稿子的句子，了解作者是如何传神地写出周总理一丝不苟、认真负责的工作态度的。

课前准备：总理工作照片，重点句段课件。

课时安排：一课时
教学时间：2016年4月7日
教学过程
一、导入新课，检查交流预习作业
本单元我们学习的文章都与我们的革命先辈有关，没有他们昔日的牺牲和奉献就没有我们今天的美好生活，今天这节课我们将要走进本单元的最后一篇文章，去感受我们新中国第
一任总理周恩来总理的伟大人格。

1、利用2分钟时间对自己的预习作业进行检查。

2、学生交流收集到得关于总理的资料。

3、同桌交流预习题（二）、（三）。

指名交流，强调音、形重点字词。

4、指名交流课文的主要内容。

5、同桌交流课文中心句，了解文章叙述的两个方面。

（生活简朴、工作劳苦）
设计意图：充分发挥学生的主动学习的优势，体现小组的合作作用，让学生养成预习的良好习惯。

充分发挥小组的合作作用，交流好前置性作业并赋予组员的点评能力；充分体现教师的主导作用，则通过即时地进行评价来引导学生学会表述。

二、引导小组合作探究，感悟文章内容及写法
1、刚才我们了解了文章叙述的两个方面，再读2——5自然段，同桌合作每人重点负
责一个方面的内容，填写在表格中，同桌交流完善。

2、将学生预习中找到的的重点句进行研读：
第一处：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

”
（1）、让学生自己找出重点词，自己提出问题，自己理解其中的含义。

（小组进行）（引导学生主要通过“高大的宫殿式的房子”和“室内陈设极其简单”以及“如此而已”去理解。

）
（2）让学生通过合作学习，理解本学习点的含义：充分说明了周总理生活的极其简朴。

（3），在这里作者运用了怎样的表达方式？（对比）周总理生活的极其简朴还从课文中的哪个地方看出来？用波浪线划出来。

第二处：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一遍看一遍思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

（1）、让学生自己找出重点词，自己提出问题，自己理解其中的含义。

（小组进行）（引导学生主要通过总理的“眼、手、脑、嘴”的表现来感受句子所呈现出来的含义：说明周总理认真、细致、一丝不苟的工作作风。

）
（3）、在这里作者主要是通过对人物的什么描写来体现人物品质的？（动作描写）3、仔细读课文6—7 自然段感悟作者的激动和自豪
（1）、寻找作者在回来的路上对自己说的话，读一读。

（2）、抓住中心句等重点词句体会作者的情感。

4、自己认真地快速读课文，说说：
（1）、通过对课文的学习，你对周总理又有了什么新的了解？
（2）、通过对课文的学习，你在课文中学到了哪些表达方式？
师：让我们也来学一学这样的表达方式，来写一写自己熟悉的同学在各种课堂上的学习的一个画面。

出示：瞧，我的同学又开始认真地，
，。

设计意图：通过这样的学习内容的安排，让学生在潜移默化中懂得如何去抓重点句，抓重点词，抓作者所采用的表达方式来体会文章中心的学习方法，并试着学以致用。

六、延伸课外，感受本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

1、学习课文后两个自然段的写法（抒情），以“这就是我们美丽如画的天妃校园“或这
就是……”为开头，写两个自然段，来抒发对所表达的对象的赞美之情。

设计意图：这是一篇略读课文，一般安排一课时，所以文中的内容细致研读不可能面面俱到，这就要求我们老师钻研教材，精心设计和安排，让学生充分发挥主动性利用各种方式、各个时间段去学习，去消化，去再次感受。

*13 一夜的工作（练习案）
班级姓名学号成绩
同学们：请你认真多遍地默读课文，完成以下前置性作业，相信你一定能出色完成，开始吧！并请你从开始起到完成，一共用的时间写在旁边的横线上：
前置性作业：
一、我了解到的周总理：
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________。

二、我会读。

审阅陈设极其转椅咨询隔壁思索热腾腾
三、正确写出下面句子中带横线字的读音。

a、花生米并不多，可以数（）得清颗数（），好像并没有因为多了一个人而
增加了分（）量。

b、周总理转（）过身来，把小转（）椅扶正，然后走进后面去了。

四、课文的主要内容是：（写出事情的起因、经过、结果）
____________________________________________________________________________。

五、想一想，课文从哪两个方面叙述了总理一夜的工作？试着找找本文的中心句，你会有所发现。

中心句：______________________________________________________________
课堂上作业：
一、读课文2——5自然段，选择一个方面，小组合作完成下面的表格：
二、自己认真地快速读课文，思考：
（1）、通过对课文的学习，你对周总理又有了什么新的了解？
（2）、通过对课文的学习，你在课文中学到了哪些表达方式？
让我们也来学一学这样的表达方式，来写一写自己熟悉的同学在各种课堂上的学习的一个画面。

瞧，我的同学又开始认真地，_________
_。

延伸课外作业：
延伸课外，感受本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

1、学习课文后两个自然段的写法（抒情），以“这就是我们美丽如画的天妃校园“或这
就是……”为开头，写两个自然段，来抒发自己对所表达的对象的赞美之情。