西南科技大学活力小车方案展示
自制动力小车设计方案
自制动力小车设计方案自制动力小车设计方案一、设计目标：设计一款动力小车，能够运载一定重量物品，并能自主行驶。
二、设计思路：1. 型号选择：根据设计目标，选择合适的动力小车型号。
可选用电动四轮手推车作为基础模型。
2. 电机选择：选择合适的直流电机。
考虑小车需要具备一定的承重能力和速度，选择功率适中的电动机，例如50W-100W的电机。
3. 电池选择：选择合适的电池供电，以满足小车的运行时间和续航能力需求。
一般可选用12V的铅酸电池或锂电池。
4. 操控系统：设计操控系统，包括控制器和操控装置。
可选用开关控制系统，将电机与电池连接，通过控制开关实现小车的前进、后退和停止。
5. 车架和承载结构：设计稳固的车架结构，能够承受一定重量。
可选用钢材或铝材制作车架和车箱。
6. 轮子和导向系统：选择合适的轮子和导向系统，使小车能够顺利行驶。
可选用橡胶轮胎和转向装置。
7. 控制系统：设计合适的控制系统，使小车能够按照设定的路径行驶。
可选用微控制器和编程控制小车的运行状态和路径。
8. 安全保护：为小车设计安全保护措施，例如制动系统和避免碰撞装置，以确保小车行驶过程中的安全。
9. 充电系统：设计合适的充电系统，以方便电池的充电和更换，保证小车的可持续使用。
三、制作流程：1. 根据选定的型号，购买所需材料和零件。
2. 制作车架和车箱，确保稳固性和承重能力。
可使用焊接或螺栓连接等方式进行组装。
3. 安装电机和电池，并将其连接到操控系统。
4. 安装轮子和导向系统，确保小车能够顺利行驶。
5. 进一步完善控制系统，确保小车能够按照设定的路径行驶。
6. 设计并安装安全保护装置，如制动系统和避免碰撞装置。
7. 完成充电系统的设计和安装，以确保小车能够方便充电和更换电池。
8. 调试和测试小车，确保其性能符合设计目标。
9. 对小车进行改进和优化，以提高其性能和使用体验。
四、安全注意事项：1. 制作过程中，注意使用安全防护措施，避免发生意外伤害。
智能小车大赛策划书3篇
智能小车大赛策划书3篇篇一《智能小车大赛策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，智能小车作为一种新型的智能设备，已经逐渐走进了人们的生活。
为了提高学生的科技创新能力和实践能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识，我们计划举办一场智能小车大赛。
二、活动目的1. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 促进学生之间的交流和合作，增强学生的自信心和成就感。
4. 推广智能小车技术，激发学生对科技的兴趣和热爱。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象全校学生五、活动内容1. 比赛项目（1）智能小车竞速赛（2）智能小车避障赛（3）智能小车创意赛2. 比赛规则（1）智能小车竞速赛：参赛小车在规定的赛道上进行竞速比赛，用时最短者获胜。
（2）智能小车避障赛：参赛小车在规定的赛道上进行避障比赛，避开障碍物最多者获胜。
（3）智能小车创意赛：参赛小车在规定的主题下进行创意设计，评委根据创意、设计、实现等方面进行评分。
3. 比赛流程（1）报名阶段：学生在规定的时间内报名参加比赛。
（2）培训阶段：对参赛学生进行智能小车技术培训。
（3）比赛阶段：按照比赛项目和规则进行比赛。
（4）颁奖阶段：对获奖学生进行颁奖和表彰。
六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]七、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 班级宣传：通过学生会向各班级宣传比赛信息。
3. 网络宣传：在学校网站、公众号等平台发布比赛信息。
八、活动预算1. 设备费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则和要求，如有违反将取消比赛资格。
2. 参赛学生需注意安全，避免在比赛过程中发生意外事故。
3. 活动组织方需做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
智能小车设计活动方案
智能小车设计活动方案活动目标本次设计活动旨在通过智能小车设计，培养学生的逻辑思维、创新能力和动手实践能力，让学生在设计过程中深入了解机械、电子、编程等多个领域知识，并通过合作与交流提高团队协作能力。
活动时间和地点•时间：活动预计持续2周时间，每天2小时，共计10节课时。
•地点：校内实验室或者教室，确保有足够的操作空间和设备支持。
活动内容第一周1. 智能小车概述在本节课中，学生将了解智能小车的定义、功能和应用领域。
老师通过采用简明的讲解方式，让学生快速了解智能小车的背景知识。
2. 零部件介绍本节课学生将学习智能小车所需零部件的名称、功能和使用方法，如：电机、传感器、控制面板等。
并介绍如何选择合适的零部件以及选择的依据。
3. 小车底盘组装学生在这节课中会亲手进行小车底盘的组装。
老师提前准备好各种零部件和工具，引导学生进行组装操作。
在此过程中，学生能够熟悉各类零部件的使用方法和相互之间的关联。
4. 小车传感器应用学生学习传感器的作用与分类，并进行传感器的连接与测试。
通过实际操作，学生能够更好地理解传感器的原理和功能，为智能小车的后续功能拓展做好准备。
5. 小车电路连接在这节课上，学生将学习如何进行小车电路的连接。
包括电机与驱动器的连接、传感器与控制面板的连接。
通过实际操作，学生能够掌握电路连接的方法和技巧。
第二周6. 小车控制程序编写学生将学习如何使用编程语言编写小车的控制程序。
从简单的动作控制开始，逐步引导学生实现更复杂的功能，如避障、跟随等。
学生可以发挥自己的创造力进行功能的扩展。
7. 小车遥控功能在这一节课上，学生将学习如何给小车添加遥控功能。
学生将自行设计遥控器，并通过编程与小车进行通信。
学生可以通过亲自控制小车来验证他们的设计和程序是否正确。
8. 小车赛道设计学生将分组进行小车竞速设计。
每个小组设计一个赛道，包括直线、弯道等。
学生需要考虑赛道的难度和安全性，并使用传感器和控制程序来实现小车在赛道上快速而稳定地行驶。
智能小车设计方案
智能小车设计方案第1篇智能小车设计方案一、项目背景随着科技的不断发展，智能小车在物流、家用、工业等领域发挥着越来越重要的作用。
为了满足市场需求，提高智能小车在各领域的应用效果，本项目旨在设计一款具有较高性能、安全可靠、易于操控的智能小车。
二、设计目标1. 实现智能小车的基本功能，包括行驶、转向、制动等；2. 提高智能小车的行驶稳定性和操控性能；3. 确保智能小车的安全性和可靠性；4. 增加智能小车的人性化设计，提高用户体验；5. 符合相关法律法规要求，确保方案的合法合规性。
三、设计方案1. 系统架构智能小车采用模块化设计，主要分为以下几个部分：（1）硬件系统：包括控制器、传感器、驱动器、电源模块等；（2）软件系统：包括控制系统软件、导航算法、用户界面等；（3）通信系统：包括无线通信模块、车载网络通信等；（4）辅助系统：包括车载充电器、车载显示屏等。
2. 硬件设计（1）控制器：选用高性能、低功耗的微控制器，负责整个智能小车的控制和管理；（2）传感器：包括速度传感器、转向传感器、碰撞传感器等，用于收集车辆运行状态信息；（3）驱动器：采用电机驱动，实现智能小车的行驶和转向；（4）电源模块：为整个系统提供稳定的电源供应。
3. 软件设计（1）控制系统软件：负责对硬件系统进行控制和管理，实现智能小车的各项功能；（2）导航算法：根据传感器收集的信息，结合地图数据，实现智能小车的自动导航；（3）用户界面：提供人性化的操作界面，方便用户对智能小车进行操控。
4. 通信设计（1）无线通信模块：实现智能小车与外部设备的数据传输，如手机、电脑等；（2）车载网络通信：实现车内各个模块之间的数据交换和共享。
5. 辅助系统设计（1）车载充电器：为智能小车提供便捷的充电方式；（2）车载显示屏：显示智能小车的运行状态、导航信息等。
四、合法合规性分析1. 硬件设计符合国家相关安全标准，确保智能小车的安全性；2. 软件设计遵循国家相关法律法规，保护用户隐私；3. 通信设计符合国家无线电管理规定，避免对其他设备产生干扰；4. 辅助系统设计符合国家环保要求，减少能源消耗。
智能小车大赛活动方案
智能小车大赛活动方案1. 引言智能小车大赛是一个以推动科技创新和机器人技术发展为目的的活动。
通过参与者设计、制作和操控智能小车，活动旨在促进学生在工程技术、团队合作和创意思维方面的发展。
本文将介绍智能小车大赛的活动方案，包括目标、规则、准备工作和比赛流程等内容。
2. 目标智能小车大赛的主要目标是鼓励学生运用自己所学的知识和技能，设计并制作一辆智能小车。
通过比赛，参与者将有机会展示他们的创意和解决问题的能力。
同时，活动还旨在培养学生的团队合作和沟通能力，让他们了解到共同努力和合作的重要性。
3. 规则3.1 智能小车设计要求参与者需要设计一辆能够自主行驶的智能小车。
设计要求如下：•小车需要有能够感知周围环境的传感器，例如红外线传感器、超声波传感器等。
•小车需要有能够判断和处理传感器信息的控制系统，例如树莓派、Arduino等。
•小车需要能够执行指令并进行准确的移动和转向。
3.2 比赛规则比赛将分为不同阶段进行。
每个阶段的规则如下：•预赛阶段：参与者需要在规定时间内完成智能小车的制作和调试。
在预赛中，小车需要根据指定的路径在赛道上行驶并绕过障碍物。
•决赛阶段：根据预赛成绩，选出表现最好的参与者进入决赛。
在决赛中，小车需要在限定时间内完成更加复杂的任务，例如避开障碍物、寻找目标等。
3.3 比赛评判标准比赛将根据以下标准进行评判：•完成时间：小车在规定时间内完成任务的时间越短，评分越高。
•正确性：小车执行任务的准确度、稳定性和精确度。
•创意与创新：小车的设计和功能是否具有独特性和创新性。
4. 准备工作在活动开始之前，需要进行一些准备工作：•确定活动时间和地点。
•准备比赛所需的器材和环境，例如赛道、障碍物等。
•确定参与者的资格和报名方式，以及报名截止日期。
•宣传活动，吸引更多的参与者。
•组织培训课程，让参与者了解智能小车的基本知识和技术。
5. 比赛流程比赛的流程如下：1.预赛阶段：–参与者进行智能小车的设计和制作。
无动力小车方案设计及实践活动策划书
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 无动力小车方案设计及实践活动策划书一、活动主题：创新放飞梦想，实践铸就未来二、活动名称：长江大学第一届科技长大杯校园科技技能大赛之无动力小车比赛三、活动目的：本活动的目的是丰富大学生课余活动，锻炼动手能力，培养团队精神，活跃校园气氛，开拓学生思路，发掘科技人才。
无动力小车比赛主要是为大学生搭建一个展示的舞台，让他们有机会参加到科技交流活动来，让他们在和平友好的氛围下展示他们的设计和在科技方面的才华和能力。
四、组织机构主办单位：共青团长江大学委员会承办单位：长江大学大学生联合会协办单位：各院(系)学生会六、比赛规则及流程1、设计要求a.不得有任何动力装置b.长高:25×30CM或30×25CM以内,高重车轮数量及形式不限c.比赛的过程中小车的尺寸不得发生任何变化d.释放时车轮必须是静止的f.跑道为平面、长5米（不含斜面）1 / 9g.小车的功效：从加速轨道上抛下并扎破平跑到末端的气球注:气球的直径不小于10cm2、比赛流程及规则a.各团队有最多9天的时间设计作品，比赛前一天于团队代表会议上抽签决定比赛顺序。
b.小车运动过程中滑出轨道则宣告失败c.比赛开始后，选手不能触碰小车亦不得要求暂停d.比赛场所的照明，温度，湿度等，均为普通室外环境，选手不得要求调节温度，湿度，照明等e.考虑到小车的折损，比赛如出现两组或两组以上小车都扎破气球，则加速轨道起点高度由25cm将至20cm再次实验，若依旧存在两组或两组以上小车扎破气球，则结果根据小车重量来判定（轻者得分高）。
注：比赛最终解释权归裁判员八、所需资源：人力：安保4名、裁判2名、赛场工作人员2名共计8人区领导在福永街道民营经济组织第二届代表大会上的讲话各位代表，同志们：今天，福永街道民营经济组织在这里隆重召开第二次代表大会，选举产生了新一届在清收盘活农村信用社不良贷款工作会议上的讲话同志们：4月26日下午，我市组织召开了清收盘活农村信用社不良贷款，依法打击逃废债务会议。
活力小车
创新实践课程实验报告项目名称：“活力小车”创意设计与制作项目组组成员：一、项目目的、要求与主要内容目的：利用学到的多种创新技法（智力激励、头脑风暴、分析例举、组合创造以及TRIZ等方法）设计并制作一辆活力小车。
灵活运用多种创新技法，分析经典案例，理解并掌握创新技法，并且把学到的创新技法合适地运用到设计中。
通过组建团队，培养团队合作能力，通过团队运用创新技法提高效率，加快创意的提出以及修改，不断完善活力小车设计方案。
通过小车制作过程，培养自主设计以及实践动手能力，提升创新能力。
要求：⒈设计、并制作一辆小车。
动力来源除了电机以及反冲驱动外，其他不限。
实验室提供小车轮轴和轴承，以及橡皮筋。
⒉小车尺寸尽量限制在30c m×20cm，重量限制在1KG以内。
⒊小车能在光滑的地板上沿直线前进，行驶距离以dm为单位记。
⒋小车轮子必须有一个是自制。
⒌第四节课提交设计PPT，包括初步设计方案，活力小车的基本外观以及动力设计，提出设计面临的主要问题以及初步解决方案，并进行答辩。
⒍第8节课提交作品。
二、设计与制作方案方案一：利用发条驱动发条是利用形变储存弹性势能的一种。
在生活中经常能见到发条提供驱动力的装置。
利用发条制作的小车简洁美观，技术含量高。
但是这种小车核心部件提供的驱动力可能不足够驱动小车前进足够的距离。
使用比较大型发条明显加大了活力小车的制作难度，难以通过实验确定合适的发条，为了保证在规定的期限内制作符合要求的作品，经小组成员多次商榷后决定放弃此方案。
方案二：利用橡皮筋形变弹性势能为小车提供驱动力橡皮筋弹力：=κF⨯Lκ为橡皮筋弹力系数，L为形变量。
面临的设计问题：⒈如何使橡皮筋的完全提供驱动力后不再干扰小车前进。
⒉由橡皮筋弹力公式得知：弹力F和橡皮筋的形变量成正比，在小车最开始橡皮筋形变量最大，如果fF>>（f是小车与地板的摩擦力）小车将会静止地在光滑的地板上摩擦（打滑），如何解决小车打滑问题。
智能小车设计活动方案策划
智能小车设计活动方案策划一、活动目的和意义智能小车设计活动的目的是培养学生的动手创造能力和团队合作精神，通过设计、制造和调试智能小车，让学生深入了解机械原理、电子原理和编程等知识，提高他们的科学技术素养和创新能力。
此外，这个活动还可以让学生在实践中培养解决问题的能力和逻辑思维能力，提高他们的实践动手能力和创新思维能力。
二、活动内容和流程1.活动内容：（1）讲解智能小车的原理：通过讲解智能小车的组成和工作原理，让学生对智能小车有一个基础的了解。
（2）小组分工和设计方案的制定：将学生分成若干个小组，让每个小组成员分别负责不同的任务，如机械设计、电路设计、编程等，然后由小组协商制定出详细的设计方案。
（3）制作和调试小车：按照设计方案，学生开始制作并调试自己的智能小车，包括机械组装、电路连接和编程设置等。
（4）比赛和展示：在智能小车制作和调试完成后，组织一个比赛和展示活动，让学生们互相比拼和展示自己的成果。
2.活动流程：（1）讲解智能小车原理：开场时，讲解智能小车的组成和工作原理，让学生对智能小车有一个基本的了解。
（2）小组分工和设计方案的制定：将学生分成若干个小组，让他们协商分工并制定出自己的设计方案。
（3）制作和调试小车：学生开始按照设计方案制作和调试智能小车，老师和助教会提供必要的指导和帮助。
（4）比赛和展示：在智能小车制作和调试完成后，组织一个比赛和展示活动，学生们可以进行小车性能测试、速度比赛等，并有机会向其他小组展示自己的成果。
三、活动准备和资源1.活动准备：（1）购买教学用智能小车套件：准备一些教学用智能小车套件，包括小车底盘、电机、传感器、控制板等，以便学生进行制作。
（2）准备教学工具和设备：如螺丝刀、钳子、电烙铁、多米诺骨牌等。
（3）制作教学资料：准备一些教学资料，包括智能小车原理、设计指导和编程实例等，以便学生学习和参考。
（4）搭建实验室或实验场地：建立一个适合学生进行制作和调试的实验室或实验场地，保证学生有足够的空间和设备进行实验。
智能小车大赛策划书3篇
智能小车大赛策划书3篇篇一智能小车大赛策划书一、活动背景随着科技的不断发展，智能小车已经成为了当今科技领域的一个热门话题。
为了推动智能小车技术的发展和应用，提高学生的科技创新能力和实践能力，我们决定举办一场智能小车大赛。
二、活动目的1. 推动智能小车技术的发展和应用。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 加强学生之间的交流与合作。
三、参赛对象全校学生四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]六、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[具体时间]2. 报名方式：[报名方式]3. 报名要求：每支参赛队伍由[X]名学生组成，需填写报名表格并提交至指定。
（二）培训阶段1. 培训时间：[具体时间]2. 培训地点：[具体地点]3. 培训内容：智能小车的基本原理、硬件搭建、软件编程、调试等。
（三）制作阶段1. 制作时间：[具体时间]2. 制作地点：[具体地点]3. 制作要求：各参赛队伍根据比赛要求，自行设计和制作智能小车。
（四）初赛阶段1. 比赛时间：[具体时间]2. 比赛地点：[具体地点]3. 比赛内容：智能小车的基本功能测试、性能测试等。
4. 评选方式：根据初赛成绩，评选出[X]支队伍进入决赛。
（五）决赛阶段1. 比赛时间：[具体时间]2. 比赛地点：[具体地点]3. 比赛内容：智能小车的现场演示、竞技比赛等。
4. 评选方式：根据决赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发证书和奖品。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
4. 优秀奖：若干名，证书。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 设备购置费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则，如有违反，将取消比赛资格。
1 设计制作小车 公开课一等奖创新教学设计(公开课公开课一等奖创新教案)
1 设计制作小车公开课一等奖创新教学设计（公开课公开课一等奖创新教案）湘科版科学四年级上册《6.1 设计制作小车》教学设计【教材分析】本课是湘科版四年级上册第六单元“我们的小车"，属技术与工程领域，教材是按照“需求驱动设计小车—制作小车—试车、改进—赛车、评估”的流程组织教材内容，一共安排了两课，本次集体备课为片段教学，重点是解决如何按照需求驱动设计小车，完成实验设计方案，引领学生在“思做互动"的活动中，实现四维目标，为建构“工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善”这个概念打好基础。
【学情分析】在当代社会背景下，科技产品已经存在于各个领域，使得人们的生活更加的便利和快捷。
对于现在的四年级小学生们来说，“车"已成为他们司空见惯的交通工具，每天都乘坐出行，他们见过不同类型、不同用途的车辆，比如：公交车、警车、救护车、火车、消防车等，所以本单元就让学生了解“车”这种运输工具，重演小车的发明过程，在“设计制作小车"环节中渗透创新能力和创新意识。
四年级的学生，在注意力、记忆力、逻辑思维能力等多方面已得到进一步的发展。
随着知识的积累和生活经验的丰富,学生对科学学科的认识正初步形成自己的框架。
在教学设计的过程中,应该充分考虑到每位学生的差异,对不同层次的学生都给予不同的指导,充分尊重学生的主体性。
在学习方法上,运用合作式小组学习,在探究中学习、在探究中思考,不仅培养了学生的探究思考能力,同时，学生亲历学习所获得的知识，比机械式学习所得来的知识，记忆更加深刻。
【核心素养目标】科学观念：1.工程的关键是设计，并不断改进和完善。
2.工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。
科学思维：1.了解并意识到人类对小车不断改进以适应自己不断增加的需求。
2.了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
3.体会到科学技术对人类生活的作用和影响。
探究实践：1.能口述制作小车的需求与目的。
工程训练大赛小车设计方案
工程训练大赛小车设计方案一、项目概述随着计算机技术的飞速发展，计算机视觉和人工智能技术的崛起，工程训练大赛小车设计已经成为一项颇具挑战性和吸引力的竞赛项目。
小车设计方案旨在利用现代科技手段，设计并制作一辆智能小车，在遵守相关比赛规定的前提下，以最快的速度完成特定路线的行驶任务。
在这个项目中，我们将详细描述小车的整体设计方案、细节设计和功能实现，以期为比赛取得优异成绩而努力。
二、设计目标我们团队的小车设计方案的目标是：在保证安全性的前提下，小车能够穿过复杂的赛道，克服各种障碍物，利用计算机视觉和智能控制技术，快速而稳定地完成比赛路线的行驶任务，同时，还能够实现其他功能如避障、图像识别等。
三、整体设计方案1. 车辆结构设计：小车整体结构采用轻质材料如碳纤维和铝合金，以确保小车的轻量化和稳定性。
外观设计时尽量采用圆滑的流线型设计，以减少风阻，提高小车的运行效率。
2. 传动系统设计：小车传动系统采用四驱设计，四个轮子均由独立的电机驱动，以提供充足的动力和灵活的操控性。
同时，轮胎选用高粘附力的橡胶材料，以提供较好的抓地力和防滑性能。
3. 控制系统设计：小车的控制系统采用嵌入式系统，配备传感器和摄像头，以实现对环境的感知和对车辆的精准控制。
控制系统还需要具备较高的计算能力和响应速度，以实时处理传感器和摄像头获取的数据，并做出相应的决策。
4. 供电系统设计：小车的供电系统采用锂电池供电，为了保证小车的长时间稳定运行，需要对电池进行合理规划和管理，以及配置充分的充电设备。
5. 智能算法设计：小车的智能算法是整个设计方案的核心，通过计算机视觉和深度学习技术，对赛道和障碍物进行识别和分析，制定出最佳的行驶路线和动作策略，以最高效且精准地完成比赛任务。
四、细节设计1. 传感器配置：小车传感器主要用于测距、测速、姿态检测和环境感知。
我们将配置激光传感器、红外传感器、陀螺仪、加速度计等多种传感器，以确保小车在行驶过程中能够及时感知周围环境的信息。
工程训练小车技能竞赛方案
工程训练小车技能竞赛方案一、比赛简介小车技能竞赛是一项瞄准大中小学生开展的创新科技比赛活动，旨在通过训练小车技能，激发学生对工程技术的兴趣，培养学生动手操作、创新设计、团队合作和解决问题的能力。
比赛内容包括小车设计、编程控制、赛道驾驶等多个环节，涉及机械、电子、编程等多学科技能，具有很强的综合性和实践性。
二、比赛目的1.激发学生对工程技术的兴趣，培养学生的动手操作、创新设计、团队合作和解决问题的能力。
2.促进学生全面发展，培养学生的工程素养、创新意识和实践能力。
3.为学生提供一个展示自己创造力和设计能力的舞台，激发学生追求卓越的精神。
三、比赛内容1.小车设计：参赛队伍需自行设计小车模型，并包含传感器、执行器等元件，设计应注重工程规范，注重实用性和创新性。
2.编程控制：小车需要通过编程控制实现自动行驶、避障、颜色识别等功能，参赛队伍应熟练掌握图形化编程、Arduino等编程工具。
3.赛道驾驶：小车需要在给定的赛道上完成不同的任务，例如穿越障碍、避开障碍、识别颜色等，参赛队伍需要具备良好的驾驶技能和耐心。
四、比赛流程1.报名阶段：学校组织学生组队报名参赛，每队3-5人，提交小车设计方案、队名、队伍成员及指导老师的信息。
2.训练阶段：学校组织参赛队伍进行小车设计、编程学习、赛道驾驶等训练，培养学生的综合能力。
3.预赛阶段：学校组织内部选拔赛，在规定时间内完成赛道任务，评选出代表校园参加决赛的队伍。
4.决赛阶段：学校将决赛作为一个科技创新嘉年华活动进行，为参赛队伍提供一个展示舞台，最终评选出优胜队伍。
五、比赛规则1.小车设计规则：小车模型大小不超过30*30*30cm，必须具备自动避障、颜色识别等功能，设计需符合工程规范。
2.编程控制规则：小车需通过编程控制实现自动行驶、避障、颜色识别等功能，编程内容需符合比赛要求。
3.赛道驾驶规则：参赛队伍需在规定时间内完成赛道任务，按照规定路线行驶，不能外界干扰。
六、评分标准1.小车设计：10分，评分标准包括设计创新性、实用性、外观美观等。
科学区动力气球车方案
科学区动力气球车方案一、方案名称。
“气球小跑车——风驰电掣的小玩意”二、方案目的。
制作一个有趣的、靠气球动力驱动的小车，探索空气动力的神奇之处，还能在科学区吸引小伙伴们的目光，让大家都感受到科学小制作的乐趣。
三、材料准备。
1. 车体部分。
四个瓶盖：就像小车的四个脚，用来做车轮。
可以从那些不用的塑料瓶上拧下来，最好是大小一样的，不然小车跑起来会一瘸一拐的哦。
两根吸管：这是小车的“车轴”，要能穿过瓶盖中间的孔。
一个长方形的纸盒：当作车身，像快递盒子的小边角料就很合适，不用太大，不然就成“大卡车”了，我们的气球可带不动。
胶带：万能的胶带啊，用来把各个部件粘在一起，就像给小车穿上一层“铠甲”，不过可别缠得太多，不然小车就变得笨笨重重的啦。
2. 动力部分。
一个气球：这就是我们小车的“发动机”啦。
可以选那种彩色的气球，这样小车跑起来的时候就像带着一朵彩色的云，超级酷。
一根细绳：把气球和车身连接起来，就像气球拉着小车跑一样，这根细绳就像是它们之间的“小尾巴”。
四、制作步骤。
# （一）制作车轮和车轴。
1. 把吸管穿过瓶盖的中心孔。
如果孔太小，就用剪刀或者笔尖把孔稍微弄大一点，但是要小心别把瓶盖弄破了哦，不然我们的“小脚”就受伤了。
2. 然后，把两根穿好瓶盖的吸管平行放在桌子上，这就是我们小车的车轴啦，看看是不是有点小车的模样了？# （二）组装车身。
1. 在长方形纸盒的两侧，用剪刀或者小刀小心地剪出两个小口子，这两个口子的距离要和我们刚刚做好的车轴长度差不多。
2. 把车轴（带着瓶盖的吸管）穿过纸盒两侧的口子，这样车轮就安装在车身上了。
如果车轮有点晃悠，可以用一点胶带在车轴和纸盒接触的地方缠一下，让它们固定得更牢。
# （三）安装动力系统。
1. 把气球吹大，但是先别系口哦。
然后把细绳的一端系在气球的口上，系得紧一点，可不能让气球漏气，不然我们的“发动机”就没动力了。
2. 在纸盒的尾部中间位置，用胶带或者小钉子把细绳的另一端固定在车身上。
创意小汽车比赛方案
一、比赛背景随着科技的飞速发展，汽车产业在我国日益壮大，各类汽车比赛层出不穷。
为了激发青少年对汽车的兴趣，提高他们的动手能力和创新精神，特举办本次创意小汽车比赛。
通过比赛，让青少年在快乐中学习，在实践中成长，培养他们的团队协作精神和创新意识。
二、比赛目标1. 激发青少年对汽车的兴趣，提高他们的动手能力；2. 培养青少年的创新意识，激发他们的创造力；3. 增强青少年的团队协作精神，提高沟通能力；4. 丰富校园文化生活，展示我国青少年风采。
三、比赛时间及地点1. 时间：2022年10月1日-10月3日2. 地点：某大学体育馆四、参赛对象1. 全国范围内在校中小学生及大学生；2. 每个参赛队伍由3-5人组成，其中至少1名指导老师。
五、比赛规则1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段；2. 初赛：各参赛队伍在规定时间内完成创意小汽车的设计、制作和调试；3. 复赛：各参赛队伍在规定时间内完成创意小汽车赛道设计，并完成赛道上的比赛；4. 决赛：各参赛队伍在规定时间内完成创意小汽车赛道设计，并完成赛道上的比赛，同时进行答辩环节；5. 比赛过程中，不得使用任何违反比赛规则和道德规范的行为。
六、比赛项目及评分标准1. 创意小汽车设计（占40%）1）创意性：小汽车的设计是否具有创新性和独特性；2）实用性：小汽车的功能是否实用，是否满足比赛需求； 3）美观性：小汽车的外观设计是否美观大方；2. 赛道设计（占30%）1）创意性：赛道设计是否具有创新性和独特性；2）实用性：赛道设计是否合理，能否满足比赛需求；3）美观性：赛道设计是否美观大方；3. 比赛表现（占20%）1）稳定性：小汽车在赛道上的稳定性；2）速度：小汽车在赛道上的速度；3）操控性：小汽车在赛道上的操控性；4. 答辩环节（占10%）1）团队协作：团队成员之间的沟通和协作；2）创新精神：对创意小汽车设计和赛道设计的创新性阐述； 3）表达能力：团队成员对比赛项目的阐述和展示。
西南科技大学西科四队技术报告(电磁组)
1.2 系统设计框架介绍
系统是以检测电磁场信号为基础，通过单片机处理信号实现对车体控制，
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第八届全国大学生智能汽车竞赛技术报告
实现车体能够准确沿着预设路径寻迹。系统电路部分需要包括单片机控制单元、 电机驱动电路、电磁传感器电路等部分。综上所述，本智能车系统包含了以下 几个模块：电源管理模块、 MCU 模块、信号放大模块、电机驱动模块、舵机控 制模块、速度测量模块、按键输入模块等。在整个系统中，由电源管理模块实 现对其他各模块的电源管理。其中对测速电路、信号放大检波模块按键输入模 块提供 5V 电压，对舵机提供 6V 电压，对微控制器提供 3.3V 电压。路径识 别模块则采用电感感应循迹方案。即路径识别电路由 6对电感电容对组成。由 于赛道中存在循迹引导漆包线，位于漆包线正上方和偏离漆包线正上方的电感 感应到的信号强弱有所不同，由此判断漆包线的位置从而通过微处理器处理判 断后为行车提供方向。转速测量模块则安装在车后部与电机并排设置，它会测 量出模型车行驶过程中的当前速度，为设定车速的调整提供依据。 本模型车是 后轮驱动，通过自制全桥驱动电路，控制动力电机的正向运行和反向制动，为 智能车的运动提供强劲的动力和制动力。通过按键设定模型车在行驶过程中一 些状态。串口传送模块发送传感器检测值等参数，以方便对整车进行调试。MCU 模块会根据路径识别模块采集到的模拟电压值以及转速测量模块反馈回的瞬时 速度值等综合分析，采用一定的算法对舵机和直流电机进行控制，以达到智能 车快速稳定的沿赛道运行的目的。
参赛队员签名：
王介阳 王 静
李得亮 带队教师签名： 日 期：
目录
第一章 引言 ......................................................................................... - 1 1.1 大赛介绍 ..................................................................................................................... - 1 1.2 系统设计框架介绍 ...................................................................................................... - 1 -
《改进小车作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《改进小车》作业设计方案一、设计目标：本次作业设计旨在引导学生通过实际操作和思考，掌握小车的基本原理和改进方法，培养学生的动手能力和创新认识。
二、设计内容：1. 学生将应用提供的小车模型进行实验，了解小车的基本结构和原理。
2. 学生将根据实验结果，提出改进小车的方案，并进行设计和制作。
3. 学生将展示他们改进后的小车，并进行比较分析和讨论。
三、实验步骤：1. 学生起首将钻研提供的小车模型，了解其结构和原理。
2. 学生将对小车进行测试，记录其行驶距离、速度和稳定性等数据。
3. 学生将根据实验结果，提出改进方案，包括但不限于增加轮子数量、调整轮子直径、改变车身重心等。
4. 学生将进行小车的改进设计和制作，并在规守时间内完成。
5. 学生将展示他们设计制作的小车，并进行比较分析和讨论。
四、评判标准：1. 小车改进方案的合理性和创新性。
2. 小车的行驶距离、速度和稳定性等性能指标。
3. 学生对小车改进过程的理解和表达能力。
4. 学生的团队合作能力和创新认识。
五、参考资料：1. 《小车原理与实践》2. 《小车改进设计方法》3. 《小车制作教程》六、作业要求：1. 每组3-5人，共同完成小车的改进设计和制作。
2. 每组需提交小车改进方案的书面报告和展示PPT。
3. 每组需在规守时间内完成小车的改进设计和制作，并进行展示和比较分析。
七、总结：通过本次作业设计，学生将能够深入了解小车的结构和原理，培养动手能力和创新认识，提高团队合作能力和实践能力。
希望学生能够在实践中不息探索，不息创新，为未来的科技发展做出贡献。
2024年无动力小车方案设计及实践活动策划书
2024年无动力小车方案设计及实践活动策划书活动名称：2024年无动力小车方案设计及实践活动一、活动背景随着人们对环境保护的重视和对新能源技术的不断发展，无动力小车设计及实践成为了热门的科技活动。
为了激发青少年对科技创新和环保意识的培养，我们计划组织一场名为“2024年无动力小车方案设计及实践活动”的项目。
二、活动目标1. 提高青少年对科技创新和环境保护的意识；2. 培养青少年动手能力和团队合作意识；3. 鼓励青少年在实践中发掘和发展自己的创新能力。
三、活动内容及安排1.培训阶段：（1）主题讲座：邀请专业人士给与参与活动的青少年进行主题讲座，介绍无动力小车的原理和设计方法，引领他们对无动力小车展开思考；（2）实验室培训：组织专题实验室培训，指导青少年学习相关的理论知识，如车轮类型、材料选择、机械传动原理等；（3）方案设计讨论：鼓励青少年以小组为单位进行方案设计，组织讨论活动，从中选择出优秀的方案进行后续制作。
2.制作阶段：（1）小车制作：根据讨论结果，青少年按照团队组织的安排用提供的材料制作自己的无动力小车；（2）测试评估：制作完成后，对小车进行测试评估，检验其性能和实用性。
3.竞赛发言阶段：（1）小组展示：每个小组按照指定时间，在现场展示自己的无动力小车，并讲解设计理念和制作过程；（2）评委评分：由专业人士组成的评委团对每个小组的展示进行评分，评选出获奖小组；（3）颁奖典礼：在活动的闭幕式上举行颁奖典礼，对获奖小组进行表彰。
四、活动地点和时间时间：XX年XX月XX日-XX月XX日地点：XX市XX区XXXX大厦五、活动预算本次活动的预算预计为XXXX元，主要包括场地租赁费、讲师费用、材料费、奖品及证书费用等。
六、组织机构和人员安排1.组织机构：（1）执行组委会：负责整体策划和组织活动；（2）讲师团队：负责培训讲座和实验室培训；（3）评委团：负责对参赛作品进行评分和评选；（4）志愿者团队：提供现场协助和活动支持。
《我们的小车作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《我们的小车》作业设计方案
一、设计背景：
本次作业设计旨在帮助学生理解小车的结构和原理，培养学生的动手能力和团队合作认识。
通过设计和制作小车，学生可以在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
二、设计目标：
1.了解小车的结构和原理；
2.培养学生的动手能力和团队合作认识；
3.提高学生的创造力和解决问题的能力；
4.激发学生对科技的兴趣。
三、设计内容：
1.学生分组，每组3-5人，共计10组；
2.每组设计制作一辆小车，包括车身、车轮、电路等部分；
3.小车需要能够前进、后退、转向等基本功能；
4.学生需要在规守时间内完成设计和制作，并进行测试；
5.最终评选出最佳设计和制作小车的组别。
四、设计步骤：
1.确定小车的设计方案，包括车身结构、轮子数量和位置等；
2.准备所需材料和工具，如木板、电机、电线等；
3.制作车身和安装电路，保证电路毗连正确；
4.测试小车的基本功能，如前进、后退、转向等；
5.对小车进行调试和改进，确保小车能够正常运行；
6.展示和评选最佳设计和制作小车的组别。
五、评分标准：
1.小车的设计创意性；
2.小车的制作工艺和质量；
3.小车的基本功能是否完善；
4.小车的性能和稳定性；
5.小车的团队合作和沟通能力。
六、总结与展望：
通过本次作业设计，学生可以在实践中进修到小车的结构和原理，培养动手能力和团队合作认识。
希望学生能够在设计和制作小车的过程中，不息挑战自我，提高解决问题的能力，激发对科技的兴趣，为未来的进修和工作打下坚实基础。
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方案二： 利用橡皮筋的弹性势能驱动小车。 假设橡皮筋的弹性系数为k，形 变量为x，则橡皮筋的弹力为：
F kx
弹性势能筋的数量若过多， 则可能造成拉力过大，使车轮离 地；若数量过少，则提供的能量 不足，无法达到预期目标，因此 可根据实际测试对橡皮筋数量进 行选择。此外，本方案设计加工 简单，材料易获取，驱动易实现。
设计方案展示
组长：乔凌飞 组员：邓 鑫 董继武 田松林 唐继超 土木1306 自动卓越1301 电子1301 土木1306 土木1306
一、创新方法及设计理念
智力激励法 + 设问检查型创造技法 + 综摄法
绿色 + 环保
二、设计方案对比
方案一： 利用砝码的重力势能驱动 小车。 假设砝码的质量为m，高 度为h，车体总质量为M， 则公式为： 1 2 mgh mv 2 则可将重力势能转化为小 车的动能。 此设计方案对车的底盘强 度具有一定的要求，车体 重心较高，可能会影响小 车的稳定性。
✔
三、设计原理及设计图
弹性 势能
K e y
物理模型： 由功能原理得：
1 2 1 2 kx mv 2 2
即将弹性势能转化为动能； 因橡皮筋随转轴转动，转轴 与车轮固定，故
所行驶的路程 橡皮筋绕转轴的圈数 轮子的周长
设路程为x，轮子半径为R， 转动圈数为n，则只要 动能
n x 2 π R
即可使小车达到目标距离。