浙江省温州市平阳县八年级语文第二学期期中检测试卷 新人教版

温州市平阳县2012-2013学年第二学期期中检测八年级语文试卷亲爱的同学：当你走进八下语文这瑰丽的大花园时，你也攀上了语文和生活的又一级台阶。

这份试卷将再次展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。

请细细品味，精心耕耘吧！一、卷面书写（3分）要求卷面整洁，书写清楚、规范，不得使用涂改液、涂改带等涂改工具。

二、语文知识积累与运用（23分）1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）入夜，山中万籁俱（jì）⑴。

借宿寺旁客房，如枕泉而眠。

深夜听泉，别有一番（zī）⑵味。

那柔曼如提琴者，是草丛中（tǎng）⑶过的小溪；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。

我俯身（qīng）⑷听，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖。

2、下列语句中空缺处应填的成语，正确的一项是（）（2分）①孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。

②经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就了。

③这部的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画A、惟妙惟肖不攻自破得天独厚B、栩栩如生不攻自破匠心独运C、栩栩如生迎刃而解得天独厚D、惟妙惟肖迎刃而解匠心独运3、从上下文连贯的要求看，在下面的横线上填如恰当的语句。

（只填序号）（3分），飘逸着沁脾的清香；，散发着浓烈的祝福；，只有细细品尝，才能体味出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

A、生命是酒B、生命是咖啡C、生命是茶4、古诗文名句默写。

（8分）（1）海内存知己，▲。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）▲，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）（3）人生自古谁无死？▲。

（文天祥《过零丁洋》）（4）抽刀断水水更流，▲。

（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）（5）▲，骈死于槽枥之间。

（韩愈《马说》）（6）行到水穷处，▲。

（王维《终南别业》）（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“▲，▲”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。

5、综合性学习与名著导读。

（6分）栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。

（1）按下面要求策划一个班级活动方案。

（2分）活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位；活动方式（写两种）：▲（2）走进名著。

（4分）船中嵌板就在这个怕人的景象下闭起来了，可是客厅中的灯光并没有亮，诺第留斯号内部完全是黑暗和沉默。

它在深百英尺下的水底，特别迅速地离开这个凄惨场所。

它到哪里去呢？向北呢？向南呢？这个人做了这件可怕的报复后，逃到哪里去呢？我回到我的房中……该语段节选自19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家写的《》。

诺第留斯号的船长是，他是一个的人。

三、现代文阅读（25分）（一）永远的雪花膏（12分）初二的时候，赶上教室翻修，我们就临时搬到河边的槐树林里去上课了。

教我们的是一个刚刚毕业的女老师，抿起嘴角微笑的样子很可爱。

当时，我们几个小子很贪玩，但特别爱向老师请教问题，一下课就小跑似的围住老师，不停地问这问那，直到上课时才恋恋不舍地回到座上。

同学们都感到很奇怪，平时不爱学习，怎么一到下课他们就往老师身边跑。

只有我们知道这里面的秘密——喜欢老师身上甜甜的雪花膏的香气。

那时正是70年代末，人们的生活水平很低，我们几个家里都穷，雪花膏对我们来说是可望而不可及的奢侈品。

有一次课间，我们几个禁不住香气的诱惑，趁老师不在，偷偷地拉开了老师的抽屉，拿出了那个神秘的小盒子……我们像得到了什么宝贝似的跑到很远的树林里，然后围坐成一圈儿，小心翼翼地打开盖子，扑鼻的香气醉倒了我们几个“男子汉”。

一只只颤抖的手带着好奇，带着激动，用香喷喷的雪花膏在脸上和脖子上抹了个遍，满满的一盒雪花膏转眼间就见了底。

看着空空的小盒，恐惧才涌上心头：“发现雪花膏没了老师会赶我们回家吗？”那是我记忆中最漫长的一天。

脑子里不断闪现将要出现的可怕后果，不敢看老师的眼睛，不敢走近老师的身边，只是盼望下课，盼望放学，就像一个刑徒躲在牢笼里盼望释放的日子。

这天终于过去了，我以为没事了。

可第二天老师突然说要单独抽查几个学生的作业，令我吃惊的是这几个人都是昨天的“案犯”，更糟糕的是为了留住那迷人的香味，我没有洗脸。

第一个经受“考验”的就是我，我惴惴不安地走到老师跟前。

她看看我的作业，很快抬起头来：“你是不是没洗脸呀？”我满脸通红地站在那儿，尴尬极了。

老师则不紧不慢地往前凑了凑，深深地闻了一下：“不过很香呀！”我羞愧地低着头，没有一句话。

抽查总算结束了，老师对全体同学说：“他们作业完成得很好，不过个人卫生搞得不太好，现在就罚他们到河边去洗洗吧。

”在同学们的哄笑声中我们几个人满脸疑惑地向河边跑去。

当我们满脸湿漉漉地回到教室时，老师手里手里正拿着一盒雪花膏。

我们不知所措地站在那儿，心想：昨天的事一定被老师发现了，老师肯定要实施惩罚措施了。

出人意料的是老师微笑着说：“为了表扬他们下课经常问问题，努力学习，今天我要奖励他们，为他们擦上雪花膏。

”整个教室经过片刻的沉寂，突然爆发出掌声和欢呼声。

站在最前面的我对这瞬间的变化一时没有反应过来，只是呆呆地站着，直到老师的手伸过来，拉住我仍然湿湿的手，我才傻傻地笑起来。

奇怪的是那一次我没有闻到老师身上散发的香味，却看到了老师的眼睛，那是一双多么美丽而深邃的眼睛呀，仿佛融尽了世间所有的慈爱。

我再也不想隐瞒了：“老师，你的雪花膏……”“是不是很香？”老师善意地对我笑着，那一刻，我深深地体会到了老师的良苦用心。

老师轻柔的手指带着沁人的清香，抚过我的脸，那香气顿时弥漫开来，熏香了一段苦涩的岁月，也熏香了一个贫瘠的生命……6、请用简洁的语言在横线上写出主要的故事情节。

（2分）▲→老师抽查我们的作业→老师罚我们去洗脸→▲7、联系上下文，品味文中的画线句，指出其表达效果。

（3分）8、结合文章内容，谈谈你对本文题目“永远的雪花膏”的理解。

（4分）9、在你的成长中，有没有让你特别难忘的老师?请结合事例说一说。

（3分）（二）硬盘的选择（13分）⑴随着电脑的普及，人们对它的依赖越来越显著，很多文字资料、照片、视频文件都存放在电脑里，而作为存储介质的硬盘，其重要性就不言而喻了。

传统机械硬盘由于读写速度慢、功耗大等缺点而被人们所诟病，固态硬盘的出现让人们看到了硬盘的发展方向。

⑵固态硬盘（Solid State Disk，简称SSD）由控制单元和存储单元组成。

控制单元负责读取、写入数据，存储单元负责存储数据。

固态硬盘按存储介质可以分为两种：一种是采用闪存（Flash芯片）作为存储介质，另外一种是采用DRAM(动态随机存储器)作为存储介质。

前者的优点是可以移动，而且数据保护不受电源控制，能适应于各种环境，但是存储单元有写入次数限制，因此使用寿命有限，适合于个人用户使用。

后者应用范围很窄，是一种高性能的存储器，使用寿命很长，但是需要独立电源来保护数据安全。

⑶固态硬盘相对机械硬盘的最显著优势就是读写速度快。

固态硬盘可以在低于一毫秒的时间内对任意位置的存储单元完成I/O（输入/输出，也可以理解为读写）操作，在衡量磁盘性能的主要指标IOPS (即每秒的输入输出量或读写次数)上，固态硬盘可以达到机械硬盘的几十甚至上千倍。

日常生活中，我们使用电脑时通常会同时运行多个程序，如聊天软件、网页浏览、文件下载等，无论是在不同程序之间切换，或者是新开启某个程序，或者只是打开一个文件夹，固态硬盘都会体现出速度快的优势。

⑷此外，固态硬盘还有低功耗、无噪音、低热量、体积小、工作温度范围大等优点。

而且由于内部不存在任何机械活动部件，因此固态硬盘不会发生机械故障，也不怕碰撞、冲击、震动，具备相当高的数据安全性。

基于以上优点，固态硬盘在航空航天、军事、视频监控、金融、医疗等领域中都有广泛的应用。

但它也有缺点：第一，固态硬盘成本高，价格通常是机械硬盘的5-10倍；第二，存贮容量较小，目前，固态硬盘的最大容量也远远低于机械硬盘。

⑸在这种情况下，又有生产商开发出混合硬盘。

混合硬盘是处于机械硬盘和固态硬盘中间的一种解决方案，是把磁性硬盘和闪存集成到一起的一种硬盘，即在机械硬盘的基础上，加上了大容量的缓存（闪存芯片），以提高硬盘性能。

与机械硬盘相比，混合硬盘大幅度提高了性能，成本上升又不太大，而与固态硬盘相比，它又具有机械硬盘的大容量。

⑹混合硬盘的原理和Windows7中的ReadyBoost功能相似，两者都是通过增加高速闪存来进行资料预读取，以减少从硬盘读取资料的次数，从而提高性能。

不同的是混合硬盘是将闪存模块直接整合到硬盘上，在对数据进行第一次读写时，性能和机械硬盘完全一样，但第二次读写时，因为数据完全在缓存里进行存取，速度就和固态硬盘一样了。

而且，当缓存中存储的数据量已经比较大，不再需要磁盘进行频繁读写时，混合磁盘会将磁盘转入休眠状态，在这种情况下，混合硬盘的功耗和固态硬盘几乎一致。

⑺如果你希望磁盘容量大、价格低廉，那么，机械硬盘仍然是你的不二之选；如果你对使用体验要求较高，又不在乎价格，那么你可以尝试固态硬盘；如果你的容量和使用体验都有要求，那么混合硬盘可以满足你。

（选自《百科知识》2012年第5期）10、相比较与机械硬盘，固态硬盘有哪些优点？（3分）11、指出下列句子中加点字所指代的内容：（4分）（1）前者．．的优点是可以移动，而且数据保护不受电源控制，能适应于各种环境。

（2）在这种情况下．．．．．．，混合硬盘的功耗和固态硬盘几乎一致。

12、指出文中第三段划线句所运用的说明手法及其在文中的作用。

（3分）13、结合文意，请你用简洁的语言概括一下混合硬盘的工作原理。

（3分）四、古诗文阅读（19分）（一）淮上与友人别（3分）【唐】郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

14、请找出表达诗人与友人感情基调的一个词语。

（1分）15、本诗第一句和第二句使用“杨柳”“杨花”等词，借“柳”与“留”谐音，表达了作者怎样的感情？（2分）（二）送东阳马生序（节选）（9分）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。