2020届高考历史一轮复习精练历史上重大改革回眸——(8)日本的明治维新含解析
高二历史选修《《历史上重大改革回眸-明治维新迅速崛起的日本》
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对外侵略扩张；
朝鲜战争；
1910年《日韩合并条约》， 正式吞并朝鲜。 1895年《马关条约》， 割占台湾。
甲午中日战争；
日俄战争； 1904年《朴次茅斯和约》。
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第一步征服中国的台湾 三次对外侵略扩张战争 的胜利，树立了日本在 第二步征服朝鲜 东亚的强国地位。 第三步征服中国的满蒙地区
第四步征服中国内地 第五步征服世界
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探究活动1： 明治维新后日本 近代化过程；19世纪80年代，工业革命出
现高潮；较早产生垄断组织； 19 世纪末 20 世纪初向帝国主 明治政府仿效西方建立近代 1）经济上： 义阶段过渡。 政治制度， 1889年《大日本 帝国宪法》，建立了君主立 2）政治上： 宪政体。 废除不平等条约，实现民族 3）对外关系上： 独立；进行侵略扩张，满足 资本主义的发展。 21
3、历史意义；
1）使日本改变了封建落后的状况，走上了 发展资本主义的道路； 2）建立起比较完整的工业体系，实现了由 4 落后农业国向先进工业国的转变。
课堂巩固：
1、19世纪80年代，日本工业革命出现高潮，特 别是以纺织业为中心的 部门发展异常迅 速。 2、以 为代表的日本财阀资本和国家资 本也迅速发展起来。 3、到19世纪末20世纪初，垄断组织逐渐统治了 各个工业部门，日本向 阶段过渡。 4、与西方资本主义国家不同，日本资本主义的 5 发展主要靠 ，实行自上而
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联系书本“读一读”回答：
从中，我们可以感受到 君主 议会与 内阁与 掌握 这部宪法具有怎样的特 权力 君主关系 君主关系 实权者 点？ 英 统而 议会权力 内阁对议 资产 阶级 国 不治 大于君主 会负责 天皇为代 日 进步性：在法律上，宪法承认了人 至高 天皇可以 内阁对天 性质：它是一部具有日本特色的、 表的官僚 无上 解散议会 皇负责 本 民享有选举权、担任政府官员权， 军阀集团 基本上属于资产阶级性质的宪法。 居住、通信、宗教信仰权等权利。
2020版高中历史第8章日本明治维新第3节明治维新教案含解析北师大版选修1
第三节明治维新知识点一改革封建土地制度，大力发展资本主义经济1．改革封建土地制度(1)背景：封建领主土地所有制和实物地税制度阻碍了资本主义的发展。
(2)目的：缓和矛盾，促进资本主义发展。
(3)概况①1872年，明治政府废除不准土地买卖的禁令，确认了土地私有。
②1873年，明治政府又颁布法令，宣布全国土地一律按地价的3%以货币形式征税。
(4)作用①增加了政府的财政收入，为改革奠定了物质基础。
②使广大农民因负担过重而失地破产，为资本主义的发展提供了充足的劳动力。
2．大力发展资本主义经济(1)方针：大力推行殖产兴业。
(2)两个阶段：示范阶段和扶植阶段。
(3)意义：使日本在很短的时间里实现了工业近代化。
1．废藩置县(1)背景：明治政权建立后，消灭封建割据、实现国家统一成为当务之急。
(2)概况①1869年，伊藤博文就提出了废藩置县的建议。
②1871年，明治政府废除藩国制度，将日本划分为3府72县，由中央政府任命官员管理。
(3)作用：封建领主制被废除，实现了真正的集中统一，为国内统一市场的形成奠定了基础。
2．改革封建等级制度(1)取消武士的特权，封建武士作为一个阶级瓦解了。
(2)取消公卿、大名称号，除皇族外的全国居民划分为三个等级：华族、士族、平民。
(3)各等级间可自由通婚。
(4)平民享有选择职业和迁居的自由。
1．1871年，明治政府设立文部省，主管教育行政。
2．1872年，日本颁布了第一个教育法令——《学制》。
3．1873年，决定振兴实业教育，兴办实业学校。
4．明治政府还大力发展新闻出版和文化传播事业，积极促进社会风俗和生活习惯的西化。
1．1871年，建立保卫天皇的近卫军——“亲兵”。
2．1872年，发布《征兵诏书》，仿照欧美国家，实行征兵制。
3．军队向官兵灌输武士道思想，成为镇压人民和向外侵略的强大工具。
1．性质：是资产阶级化的下级武士领导的改革。
2．地位(1)日本从幕藩领主统治的封建国家转变为带有封建性的资本主义国家。
2020届高考历史总复习专题整合练习：专题18 选修—历史上重大改革回眸 含答案
专题十八整合训练1、材料据《吴问》记载,晋国赵简子将周制的“步百为亩”变为“二百四十步”为亩,从而提高了属民的生产积极性;赵氏实行国税与户税制度,往昔籍而不税的籍田制显然已被废除;战时作为应急措施出台的各级军功赏,扩大了军功奖赏的范围,有利于调动全军上下的战斗积极性。
赵裹子辅政时期,晋国新型的君臣关系逐渐确立,君主的绝对权威得到强化,文武分职的官僚体制也在初创之中。
赵氏主观上为实现自身权力所做出的各项变革,客观上促进了晋国社会性质的转变。
——摘编自白国红《世族的崛起与春秋政治格局的演变—一以晋国赵氏为个案》1.根据材料,概括春秋时期晋国赵氏变革的措施。
2.根据材料并结合所学知识,简析晋国赵氏变革的意义。
2、对于秦国的强国之道,古今论者见仁见智。
阅读下列材料：材料一民弱国强,民强国弱,故有道之国,务在弱民……民,辱则贵爵,弱则尊官,贫则重赏。
民之见战也,如饿狼之见肉,则民用矣……强国之民,父遗其子,兄遗其弟,妻遗其夫。
皆曰“不得(敌首),无返!”——《史记·商君书》材料二秦之胜在于官僚制度的建立,政治行政中心所体现出来的秩序和强权。
一个巨大官僚机器的高度精密可靠的运转,本身就被视为最高目的。
在这种秩序崇拜的权力哲学之中,吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉,民众不过是人格化的力役和赋税。
他们仅仅在数量和功能上具有意义。
——阎步克《士大夫政治演生史稿》材料三有虎狼之民,牛马之士,国虽治,政虽理,其民不人。
世之有民也,固先于国,且建国以为人乎?——章太炎《国故论衡·原道下》1.据材料一并结合所学知识,指出商鞅采取了哪些弱民强国的措施,并指出其目的。
2.材料二认为秦的强国之道是什么?指出材料二与材料三对秦强国措施弊端的共同认识。
3.概括三则材料作者对强国之道各自认识的立足点。
3、材料三国以降,州一郡一县三级政区成为正式制度。
南北朝时期,州郡增置日多,全国一度出现275州统领663郡、1500县的局面。
2022版高考历史一轮复习选修一历史上重大改革回眸综合过关规范限时检测含解析新人教版
选修一历史上重大改革回眸综合过关规范限时检测时间：50分钟满分：60分1．(15分)(2020·河南濮阳二模)阅读材料，回答问题。
材料唐初，并无食盐专卖制度。
安禄山起兵后，国用和军需告急。
乾元元年(758年)第五琦始创食盐专卖法，开启了唐朝食盐专卖的先河。
食盐专卖的方法是：“在产盐区，设立盐院官吏，实行官买官卖；招集愿意从事盐业的人，并免除他们的一切徭役；盐户只能把盐卖给盐院，不得出售给私人，否则按盗卖罪进行处罚。
”天宝、至德年间，食盐的市场价是每斗十钱，“及(第五)琦为诸州盐铁使，尽榷(专卖)天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十”。
——摘编自俞钢《论唐中叶第五琦的经济措施及影响》(1)根据材料并结合所学知识，概括第五琦实行食盐专卖法的背景。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，说明第五琦实行食盐专卖法的主要影响。
(9分)[答案] (1)背景：食盐专卖政策未施行；安史之乱，社会动荡；唐政府财政出现严重困难。
(2)影响：增加了国家的财政收入；不利于商品经济发展；加重了广大百姓的经济负担(或国家变相地对百姓进行了经济掠夺)；为平定叛乱奠定基础。
[解析] (1)背景：根据“唐初，并无食盐专卖制度”得出食盐专卖政策未施行；根据“安禄山起兵后，国用和军需告急”得出安史之乱，社会动荡，唐政府财政出现严重困难。
(2)影响：根据“天宝、至德年间，食盐的市场价是每斗十钱”“斗加时价百钱而出之，为钱一百一十”得出增加了国家的财政收入，加重了广大百姓的经济负担；根据“盐户只能把盐卖给盐院，不得出售给私人”得出不利于商品经济发展；根据“安禄山起兵后，国用和军需告急”得出为平定叛乱奠定基础。
2．(15分)(2020·河北张家口市二模)阅读材料，回答问题。
材料在唐王朝，开拓西域、稳定西域、治理西域被置于国家大战略的首要目标。
在唐初，面对多个敌对势力，唐代制定了由内而外、由近及远、先退后进、先北后西、重点向西的策略，成功应对了各种安全挑战，化解了各种安全威胁。
2020版高考历史大一轮复习选修检测(一)历史上重大改革回眸(含解析)人民版
选修检测（一）历史上重大改革回眸错误!1．(10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一北宋中期的财政状况材料二神宗下令从皇宫内库中拨出五百万贯钱和三百万石米作为周转经费，并使“周知六路财赋之有无而移用之”.还规定要尽量了解京师的库存及所需物资情况，并遵循“徙贵就贱，用近易远"的原则。
并可通过“变易蓄买”的办法,使“利权归之公上”。
——叶坦《大变法》材料三一人立标，万人射之，强者嫌其近,弱者恶其远。
岂标有远近哉，亦射者之力不同耳。
安石敢为异议而不顾,其才力气勇,必有大过人者，特急于见功，知有己而不知有人，知有利而不知有害，故其为法也,即无不善,以刚狠暴戾之心行之，宁有不为害者乎,况乎其未能尽善也.--（清)张彦士《读史矕疑》(1)根据材料一,概括指出北宋中期的财政状况。
由此王安石提出了怎样的理财观?(3分）（2）材料二反映的变法措施是什么？有何益处？(3分）（3)材料三肯定了变法中的王安石有哪些长处？在作者看来，哪些因素制约了王安石变法的实际效果？(4分)解析：第(1）问第一小问，根据材料一表格中的数据可知,北宋中期年财政收入是6 300~6 800万缗，但是其支出却高达7 000多万缗，由此可知北宋财政状况是入不敷出；第二小问，结合所学可知，王安石提出的理财观是“民不加赋而国用饶”。
第（2)问第一小问，根据材料二信息“周知六路财赋之有无而移用之”“徙贵就贱，用近易远”可知，反映了变法的措施是均输法；第二小问，可以从对市场、对国家财政两方面分析。
第（3)问第一小问,从材料三“安石敢为异议而不顾,其才力气勇，必有大过人者"分析总结；第二小问，根据材料三“特急于见功"“知有利而不知有害”“以刚狠暴戾之心行之"归纳。
答案：(1）状况：入不敷出.理财观：“民不加赋而国用饶”。
(2）措施：均输法。
益处:打击不法商人，利于调整供求关系，稳定物价；节省政府开支，增加财政收入。
(完整word版)高考试题历史：选修一、历史上重大改革回眸(解析版)
高考选修真题分类汇总一、历史上重大改革回眸1.（上海历史卷，16）“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。
”文中错误的表述是A.领导人 B .时间C .参加者 D .地点答案：C康有为发动“公车上书”联络的是各省的“会试举人”。
2.（上海历史卷，17）明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本A.用西方文明提升国民的知识水平 B •引进西方文化以巩固统治C.本土文化与西方文化的多元共存 D •西方文明占据主导地位答案：C传统服饰“和服”与西服、酒吧与茶室、西洋歌剧与传统歌舞伎都能见到，说明当时的日本是本土文化与西方文化并存。
3.（江苏历史卷，25A）【历史上重大改革回眸】（10分）北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强后的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的急论。
阅读下列材料：材料一（范仲淹）国家专以词赋取士，……求有才有识者，十无一二。
况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
――［南宋］李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二（苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?（王安石）今人材乏少, 且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纵然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。
故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不举。
……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策、此乃复先王令典，百世不易之法。
但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。
及科场各式，同己者取，异己者黜。
-- ［元］马端临《文献通考》卷三^一一请回答：（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？（4分）（2）结合所学知识，材料二中司马光所学“以一家私学“欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？（4分）（3）据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？（2分）【答案】（1）范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义（时务策）；司马光：主张考经义，论、策。
历史上重大改革回眸专题练习题
历史上重大改革回眸练习题（一）1．（15分）阅读材料，回答下列问题。
材料一当梭伦一成为局势的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制订法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的负担……他仿照以前人民的分等，按财产估价把人民分作四个等级……指定以相应的官职……梭伦规定．国家的官职应先由各部落分别投票预选候选人，然后就从这些候选人中抽签选举……梭伦又创立了一个四百人议会。
——亚里士多德《雅典政制》材料二我们为有这样的政体而感到喜悦。
我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。
我们这个政体叫做民主政体。
它不是为少数人，而是为全体人民。
无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。
家境贫寒不成其为障碍。
无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。
——伯利克里《论雅典之所以伟大》（1）有人说，梭伦改革兼具革命性和“中庸式”，请依据材料一并结合所学知识进行说明。
梭伦改革对雅典的民主政治有何积极影响？（7分）（2）结合所学知识，指出材料二中伯利克里所言“家境贫寒不成其为障碍”的原因有哪些？从梭伦和伯利克里的成功中你有何启示？（8分）2．（10分）阅读下列材料：材料一第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》材料二梭伦揭开了一系列所谓政治革命，……的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收（或者也叫作盗窃）另一种财产而进行的。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》材料三最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。
【步步高】高考历史大一轮复习 历史上重大改革回眸 专题八 明治维新课件 人民版选修
知识整合·有序识记
专题八
Байду номын сангаас
二、明治维新的举措 1．政治：彻底破除旧政治体制。 (1)逐步削弱封建割据势力,建立中央集权,实现国家统一。 (2)废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。 (3)学习西方先进的资本主义制度。 2．经济：实行殖产兴业政策。先是大力发展官营企业，后 又扶植私人资本主义，推动资本主义经济发展。 3．军事：发展军事力量，实现富国强兵。 (1)实行义务兵役制，建立常备军，培养士兵的武士道精 神和忠君爱国思想。 (2)培养高级军事人才。 (3)建立近代化海军。 (4)扶植军事工业。 (5)建立近代警察制度。
史证
内容涉及工业、市政、交通、军事、文教各方面，
体现了向西方学习的全面性、有选择性、主动性、与国情 相结合吸收工业革命的成果等特点。
史论结合·重点深化
史料二 “文明开化”
专题八
图一
银座景象
知识整合·有序识记
3．对外踏上军国主义道路 (1)利用有利的国内国际条件，废除了不平等条约。
专题八
(2)加紧向朝鲜、中国侵略，1904 年又打败俄国，树立了 日本在东亚的强国地位。并走上军国主义道路。 名师点睛 (1)19 世纪末 20 世纪初， 日本采取非正常手段完
成了向帝国主义的过渡。 (2)1889 年的《大日本帝国宪法》初步建立起君主立宪形式 的资产阶级国家体制。 (3)日本通过武装入侵朝鲜、中日甲午战争、日俄战争的胜 利,树立了在东亚的强国地位,踏上了军国主义的不归路。
知识整合·有序识记
名师点睛
专题八
(1) 明治维新通过 “ 废藩置县 ”, 加强中央集
权，废除封建身份制度,实现四民平等,破除旧政治体制。 (2)明治维新通过“殖产兴业”、“富国强兵”、“文明 开化” 等“ 立新 ”措施，使日本发展成为新兴的资本主 义国家。 (3)明治维新的目的在于富国，其中关键在于鼓励发展资 本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本，人 们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此，需 要政府的大力扶植， “ 殖产兴业 ”政策的主要精神在于 充分利用政府的力量发展经济，是日本明治维新的核心 内容。
高三历史一轮复习 《历史上重大改革回眸》第4课时明治维新练习 新人教版必修1
高三历史一轮复习《历史上重大改革回眸》第4课时明治维新练习新人教版必修11．阅读下列材料材料一读下图材料二日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：(1)据材料一，概括指出图一、图二之间的关系。
(2)据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强了民族力量”的西方文明是什么？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？解析：解答本题时应注意认真分析材料。
图一是反映1853年“黑船事件”美国军舰入侵日本，图二是1871年日本使团出访欧美，把两幅图对照，就找出了这两幅图之间的关系，第(1)问迎刃而解。
第(2)问应结合材料二指出日本学习西方文明发展资本主义，随着日本成为亚洲强国，又发动了侵华战争。
答案：(1)1853年，美国军舰入侵日本，打开日本大门，面对民族生存危机，日本有志之士萌生了强烈的民族意识，在推翻幕府统治后，1871年派出大型使节团出访欧美，学习西方先进的资本主义制度。
(2)殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明。
入侵朝鲜，发动甲午中日战争(或20世纪30年代侵华战争)。
2．改革，是社会发展的重要推动力。
阅读下列材料，回答问题：材料一(一鲜卑族拓跋部首领)说：“漠北人能捕捉六畜，善骑马奔驰，随水草迁移，哪有什么可以作将领的人。
”材料二培理来航时，赠给幕府的是显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。
——以上材料均摘自岳麓版教材材料三请回答：(1)据材料一、二指出中、日两次改革前社会状况的共同特点。
2020届高考历史：选修一 历史上重大改革回眸
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制用于皇室宫廷礼乐制度等,大制为官民之间日常所用”分析“特点”。(2) 度量衡改革对当时经济发展、民族交融和国家统一都产生了重要影响,对后 世度量衡的稳定也产了生重要作用。据此回答“意义”即可。
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军功爵制。汉承秦制,继续沿用“二十等爵”制,但根据实际情况有所调整。 曹魏末年,专权的晋王司马昭为取代曹魏政权,“深览经远之统,思复先哲之 轨,分土画疆,建爵五等,或以进德,或以酬功”。此次改革仿照《周礼》,设 公、侯、伯、子、男五个等级,把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获 得民户数量不等的“封邑”,爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆 封。”由此,面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封,司马昭对 曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分,将那些倾向于司马氏的大臣
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模块六 选修部分 选修一 历史上重大改革回眸
总纲目录
总纲目录 栏目索引
主干点一 古代历史上的重大改高革考导航 主干点二 近现代历史上的重大改革
命题猜想 直击高考
主干点一 栏目索引
高考导航
主干点一 古代历史上的重大改革
主干点一 栏目索引
1.(2019课标Ⅰ,45)[历史——选修1:历史上重大改革回眸] 材料 秦朝推行的“二十等爵”制,始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的
主干点一 栏目索引
考点 商鞅 变法
北魏 孝文 帝改革
王安石 变法
核心提示
拓展升华
(1)军事:奖励军功,编制什伍组织 (2)经济:废除井田制度,承认土地私有;奖励耕织;统一度量衡 (3)政治:建立县制;制定秦律 (4)风俗:塞私门之请;推行分异令
高中历史人民版选修一 历史上重大改革与回眸 专题八 日本明治维新 考点解析-教学文档
五、日本明治维新课标要求:1、知道明治维新的历史条件。
2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。
3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。
在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军（简称将军）府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。
从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。
日本幕府统治时间：1192年~1867年性质：军事封建统治一、镰仓幕府（1192~1333年）二、室町幕府（1336~1573年）三、德川幕府（1603~1867年）一、明治维新的历史背景：1、幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，幕府已成为众矢之的；PPTA政治：士农工商的等级身分制，社会各阶层尤其是(中)下级武士不满幕府统治,希望改变现状（19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级武士，迫切希望改变现状。
政治上四民不等，国内阶级矛盾尖锐；实权在将军手中，天皇为名义上的国家元首。
）B经济：重农抑商政策制约了商品经济和资本主义因素的充分发展C外交：闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势2、1853年黑船事件使日本面临着严重的民族危机（1）概况：1853年，美国海军将军佩里率领一支由4艘军舰组成的舰队来到日本，强行闯入日本港口。
代表美国政府要求同日本建立外交关系和进行贸易，并约定将在第二年再来日本，听取答复。
因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。
（2）根本原因：工业革命后资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料。
（3）直接后果：1854年使日本被迫签定《日美亲善条约》A条约性质：是日本同西方国家签订的第一个不平等条约。
B条约内容：开放港口：下田和箱馆；允许美国在下田派驻领事等，今后日本给予外国的一切权益，美国也同样享受。
2020届高考历史一轮复习历史上重大改革回眸(8)日本的明治维新(含解析)
(8)日本的明治维新1、[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。
给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。
许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满。
1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。
政府派兵镇压，史称“西南战争”。
战争历时8个月，以政府的胜利而结束。
武士阶级逐渐消亡。
——摘编自（日）坂本太郎《日本史》（1）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。
2、材料一日本人地理观、世界观的转变求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静的按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。
吉田松阴等“志士们”，具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。
再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。
材料二倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”的选择了自己的发展道路。
这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。
（1）据材料一，概括明治维新取得成功的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“明智”的选择了自己的发展道路，并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。
”3、【历史上重大改革回眸】材料一 1872年,新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历),而同西洋各国一样,明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。
而且确定一天为24小时,一周为7天,将此作为全国的共同时间。
2020届高考全国卷历史选修一历史上重大改革回眸训练习题第5讲
2020届高考历史选修一历史上重大改革回眸选考内容选修一第5讲1．日本的工业化是一个独特的现象。
阅读下列材料：材料一三菱财阀兴起于明治早期，是下级武士出身的岩崎弥太郎以少量资本开始创业的。
到1945年上半年，三菱已经发展成为日本最大的军事重工业财阀，……在明治前期(1868～1885)，适应日本移植西方资本主义需要政府和商人资本联合起来进行资本原始积累的要求，三菱公司采取充当海运业界“政商”的企业经营策略，获得了诸多的优惠便利和惊人的高额利润，从而一跃成为“海运之王”，……与日本政府选择的“以武力扩张资本主义发展”的近代化道路相适应，自19世纪90年代起，三菱财阀采取大力发展军事重工业的企业经营战略，不仅得到了国家资金的补助和奖励，而且与军事相关的产业部门博取了远非一般工业部门能比的高额利润。
……在“岩崎社长阵头指挥体制”下，先后担任三菱总帅的四位岩崎家族成员，都亲自在企业经营的第一线指挥，掌握公司的最高决策权，在不同的时代起了杰出的领导作用。
——王文英《试析三菱财阀迅速发展的原因》材料二在日本的工业发展中，政府扮演着一个非常积极的中心角色。
早期很多新工厂都是政府出资兴建的，在经过初期的建设投资和实现生产之后，工厂就转到了私人手中。
后来大量的私人工业在日本出现时，政府的意愿和政策仍起到很大的作用。
纯粹追求利润从来不是日本企业的目的。
日本公司常常争取荣耀和威信，工厂管理者认为有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级。
这种态度直接来源于统治日本很多世纪的武士道精神。
——[美]威廉·麦克尼尔《世界史》请回答：(1)据材料一，归纳三菱财阀迅速崛起的主要原因。
[答案]原因：与政府联合积累资本；大力发展军事工业；人才辈出。
(2)据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施，除此以外，概括日本工业化发展的独特性表现。
[答案]角色：政府投资殖产兴业；大力扶植私人企业。
表现：企业家的观念(或企业家的社会责任感；或企业家不以纯粹追求利润为目的)；武士道精神的传统。
2023秋人民版高中历史选修一历史上重大改革回眸练习：8.3迅速崛起的日本
阅读材料，完成下列要求。
材料一日本维新政府原本试图通过官营企业的形式进行工业化，但在官营企业亏损后即将其下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化。
——摘编自严立贤《日本资本主义形态研究》材料二日本近代棉纺织品国内总消费情况（单位：千捆）年度国内总消费（A+B）消费来源国内生产（A）国外输入（B）1887—1888327（100）58（18）269（82）1889—1890428（100）178（42）250（58）1891—1892514（100）374（73）140（27）1893—1894646（100）527（82）119（18）1895—1896930（100）812（87）118（13）注：内的数字为相对于国内总消费的百分比。
——摘编自（日）高村直助《日本纺织业史序说》（1）根据材料一和所学知识，分析日本发展近代工业的政策对日本民主政治建设所产生的影响。
（2）根据材料二，概括日本工业的发展状况，并结合以上材料和所学知识，分析其发展的原因。
【答案】（1）影响：使日本资本主义发展具有浓厚的封建性，确立和巩固了日本天皇制，地主与资产阶级联合专政的统治秩序建立。
（2）发展状况：国内生产迅速增长，国外输入占国内消费比例迅速下降（或国内消费来源由以国外输入为主转为以国内生产为主）。
原因：明治政府通过及时调整殖产兴业政策和引进、运用先进生产设备等措施，促进了国内资本主义经济的迅速发展；通过废除不平等条约等措施，逐步摆脱了西方列强的侵略和控制。
【解析】本题考查日本明治维新期间的经济发展，主要考查学生对材料信息的分析能力和联系所学解决问题的能力。
（1）日本发展近代工业的政策对日本民主政治建设所产生的影响，根据材料中的“但在官营企业亏损后即将其下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化”可以分析得出具有浓厚的封建性，其政权是地主与资产阶级联合专政。
高三岳麓版历史一轮总复习课件 选修1 8日本明治维新
(2)作用 ①教育改革打破了传统的身份等级制度，取得了显著成 果。 ②改变了落后愚昧的社会习俗。
历史地位
1.历史作用：明治维新是日本历史的转折点，日本走上 了近代化道路。 (1)经济：建立起比较完整的工业体系，从落后的农业国 转变为先进的工业国。 (2)政治：结束了封建割据状态，建立起中央集权的统一 民族国家，成为亚洲第一个立宪国家。
(2)作用 ①促进了农业生产的发展，为工业化提供了原料和劳动 力。 ②殖产兴业为日本奠定了工业化的物质基础，从 19 世纪 80 年代中期始，掀起了工业革命的热潮。
3．文化(核心是文明开化) (1)内容 ①改革教育，确定“国民皆学”的方针。 ②介绍西学，掀起传播启蒙思想的热潮。 ③重视传播，发展新闻出版事业。 ④改变社会生活，提倡衣食住行的欧洲化。
(3)文化：传播了西方近代思想文化，社会面貌发生深刻 变化。 (4)外交 ①摆脱了民族危机，走上了独立富强道路，跻身于世界 强国行列。 ②为亚洲邻国提供了启迪和经验。
2．历史局限 (1)经济：地主土地所有制的消极性不断显现，农民的贫 困影响国内市场扩大，制约工业的发展。 (2)政治：藩阀长期垄断政权，议会形同虚设，人民没有 民主权利。 (3)文化：藩阀推行愚民政策，灌输天皇崇拜思想。 (4)外交：取得海外市场的目标和军国主义传统结合推动 日本加入殖民扩张的行列，给亚洲各国带来深重灾难，导致 日本成为第二次世界大战的罪魁祸首之一。
2．经济(核心是殖产兴业) (1)内容 ①废除领主土地所有制，承认土地私有。 ②成立之初，重点是由国家兴办军事工业和重工业，致 力于发展交通运输业和通讯业。 ③1871 年后重点创办国营“模范工厂”，大力发展民用 工业，兴建近代企业。
④19 世纪 80 年代后重点通过廉价出售方式扶植私人企 业，推动民间企业兴起。 ⑤注意培养人才，聘请专家，派遣留学生，设立东京大 学等高等教育机构。
2020届高考历史常考题型：15.历史上重大改革回眸
15、历史上重大改革回眸1、阅读下列材料:材料一季康子欲以田賦(以田出賦),使冉有访诸仲尼,仲尼不对,私于冉有曰:“求(冉有名)来,女(汝)不闻乎? 先王制土,籍田以力……先王以为足。
若子季孙欲其法也,则有周公之籍(指籍田之法)矣;若欲犯法,则苟(苟:急)而赋, 又何访焉!”——《国语·鲁语下》材料二周室既衰,暴君污吏慢其经界,徭役横作,政令不信,上下相诈,公田不治。
故鲁宣公“初税亩”,《春秋》谶焉。
——《汉书·食货志》请回答:1.材料一中“先王制土,籍田以力”实行的是什么土地制度? 仲尼对季康子的主张的态度如何?2.简释材料二中“初税亩”的含义。
出现这一赋税政策的原因是什么?3.“初税亩”最初在哪里实行?实施“初税亩”的目的是什么?带来的客观后果是什么?2、阅读下列材料:材料—九年(公元485年),下诏均天下民田:诸男夫十五以上,授露田四十亩,妇人二十亩, 以供耕作于是海内安之。
——《魏书·食货志》材料二高祖初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情,外名南伐,其实迁地。
旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。
——《魏书·李冲传》请回答:1.材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施?其实行的前提是什么?有何积极作用?2.材料二反映了哪一历史事件?这样做的目的是什么?采取了什么策略?反映了怎样的实质问题?3、【历史上重大改革回眸】历史学家陈旭麓认为清末新政在假维新中有真改革。
阅读材料,回答问题。
材料1901年1月,慈禧太后发布上谕:“……盖不易者,三纲五常,昭然如日星之照世。
而可变者,令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦。
” 1901年,清政府令各省裁汰原有旧军,“精选若干营,分为常备、续备、巡警等军,一律操习新式枪炮,认真训练”。
1903年,清政府设立练兵处,庆亲王奕劻为总理大臣。
1904年,练兵处会同兵部奏定《新军营制饷章》、《陆军学堂办法》以选派陆军学生出洋游学章程。
2020高考历史总复习 第50讲 日本明治维新课时作业(含解析)(选修一 历史上重大改革的回眸)
【2019最新】精选高考历史总复习第50讲日本明治维新课时作业（含解析）（选修一历史上重大改革的回眸）(时间：45分钟)【2019最新】精选高考历史总复习第50讲日本明治维新课时作业（含解析）（选修一历史上重大改革的回眸）材料一1872年1月，明治政府完成了重新划分行政区的工作，在全国设置了3府72县，由中央政府任命各地长官。
新政府于同年9月又进行了新的官制改革，天皇亲临正院“总理万机”，各省长官直接对天皇负责。
1889年颁布了《大日本帝国宪法》，天皇作为国家的最高统治者，但也必须依宪法各条之规定行使自己拥有的统治权。
——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》材料二鹿鸣馆现象引发的西化主义泛滥达到了文明开化的顶点。
以伊藤博文为首的日本政要狂热地为西化造势，在鹿鸣馆西化的示范下，无论贫富皆以西洋为高尚，甚而主张人种改良。
总之，是言必谈西洋，西洋人不穿和服，所以要穿西服。
甚至竟然出现文盲海员在东京大学执教的奇闻。
文明开化基本限于东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。
——摘编自赵德宇《日本近现代文化史》完成下列要求：(1)据材料一，结合所学知识，概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。
(2)据材料二，概括日本文明开化的特点。
(3)综合上述材料，谈谈你从明治维新的经验教训中得到的改革启示。
2．在革新旧习俗方面，北魏孝文帝改革与日本明治维新突显了不一样的风格。
阅读下列材料：材料一孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。
……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。
孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。
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(8)日本的明治维新1、[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。
给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。
许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满。
1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。
政府派兵镇压，史称“西南战争”。
战争历时8个月，以政府的胜利而结束。
武士阶级逐渐消亡。
——摘编自（日）坂本太郎《日本史》（1）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。
2、材料一日本人地理观、世界观的转变求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静的按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。
吉田松阴等“志士们”，具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。
再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。
材料二倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”的选择了自己的发展道路。
这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。
（1）据材料一，概括明治维新取得成功的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“明智”的选择了自己的发展道路，并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。
”3、【历史上重大改革回眸】材料一 1872年,新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历),而同西洋各国一样,明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。
而且确定一天为24小时,一周为7天,将此作为全国的共同时间。
于是,人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。
此前,普通民众一年中的重大节日(如3月3日,5月5日,7月7日等),都是从中国传入的。
政府改以天皇和皇室的活动为中心,规定新的节日,要求民众届时庆祝。
如神武天皇即位日(神话传说中的第一位天皇),天皇的生日等。
但是,由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联,所以在有些地域仍然长时间地延续着。
——《东亚三国的近现代史》材料二夏朝历法《夏小正》载有一年中各月份的物候、天象和农事情况。
战国《甘石星经》是世界上现存最古老的星表。
唐朝《大衍历》比较准确地反映了太阳的运行规律,系统周密。
元朝《授时历》取“敬民授时”之意,定回归年长度为365.2425日,这与地球绕太阳一周的时间相差无几。
——编自新浪网（1）根据材料一、二并结合所学知识,分别概括明治维新时期日本历法改革和中国古代历法发展的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识,分析明治维新时期日本历法改革与中国古代历法发展在原因上有何主要异同。
4、阅读材料,完成下列要求。
材料一 1868年,日本明治政府通过战争的方式,推翻了幕府的统治。
随后,又推行"废藩置县",完成了中央集权,为经济发展提供了政治条件。
1870年12月,明治政府成立工部省,接管了幕府和各藩经营的矿山和工场,创办官营金业。
1873年,内务省利用国家资金,创办近代"模范工场",以推动私人资本主义工业的发展。
1881年,明治政府又设立了农商务省,对官营主义和干涉主义进行了反省,开始将大批官营企业出售给民间人士经管。
此后,日本出现了工业革命的热潮。
——摘编自冯玮《日本通史》材料二自 19世纪60年代开始,清政府陆续以官办及官督商办、官商合办形式办了一批近代企业,垄断了纺织、航运、煤矿等部门。
进入80年代,这些企业大多经营困难。
1895年7月,清政府确定了"恤商惠工"的基本经济政策。
1898年,又颁布《振兴工艺给奖章程》,设农工商总局。
1903年,清政府正式设立商部,以爵赏为核心,颁布了一系列有关工业、商业、矿山、铁路、商会的奖励章程和法令。
在此期间,出现了"民之投资于实业者若鹜"的局面。
——摘编自汪敬虞主编《中国近代经济史》（1）根据材料一并结合所学知识.指出与英国相比,日本近代工业化启动的特点,并简析19世纪末日本工业化迅速发展的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识指出清政府与本明治政府在发展经济上的相似做法,并简析其影响。
（3）以明治政府和清政府为例,说明政府在发展经济中应重视的问题。
5、材料一 1872年9月,文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。
《学制序文》中说:“人之所以立其身,治其产,昌其止,以遂其生者,此无他,端赖修身,开智,长其才艺也。
而修身,开智、增长才艺又非学不可。
故有学校之设立”。
同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民,无论华、士族,农工商及妇女,必邑无不学之户,家无不学之人”。
政府将全国划分成学区,设置各级、各类学校,逐步普及小学义务教育。
1890年10月,日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。
——叶立群《日本的教育改革》材料二 1901年清末新政伊始,清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。
1902年8月,清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》,亦称“壬寅学制”,是中国教育史上第一个系统完备的现代学制。
学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系,其主要内容多参照日本学制。
1904年1月,清廷再次颁布由张百熙、张之洞、荣庆拟定的《奏定学堂章程》,其中强调,“至于立学宗旨,勿论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基,俾学生心术壹归于纯正,而后以西学沦(注:渗透)其智识,练其艺能,务期他日成材,各适实用,以仰副国家造就通才,慎防流弊之意。
”——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响》（1）根据材料一并结合所学知识,归纳日本明治维新的教育改革的特点。
（2）综合以上材料,比较当时明治维新、清末两国的教育改革有何相似之处?6、【历史选修1:历史上重大改革回眸】材料为培养建设资本主义新国家所需要的政治家,科技人才,产业工人和军人,1871年11月,明治政府派出一个由岩仓具视为正使,木户孝允,大久保利通,伊藤博文为副使的大型使节团前往美国和欧洲各国。
使节团回国后主持朝政,全面推进国家的现代化建设。
明治政府重视教育,建立文部省,颁布教育改革文件《学制》,设定“邑无不学之户,家无不学之人”的普及教育目标,建立了包括小学教育、中学教育、实业教育和高等教育的近代学校体系。
思想文化界也十分活跃,翻译出版了许多西方思想文化方面的著作,也撰写了一些提倡文明开化,宣传启蒙思想的作品。
明治政府还采取一系列具体措施,如“改历”、“易服”、“剪发”等,以改变中世纪的风俗习惯,倡导西方人的生活方式。
——摘编自刘新成.刘北成《世界史·近代卷》（1）据材料并结合所学知识,指出日本学习西方的历史背景。
（2）据材料并结合所学知识,归纳日本文明开化的主要内容及实质。
7、阅读下列材料,回答问题。
材料一 19世纪后半期日本资本主义发展的状况材料二 1868年4月的一天,日本东京的大殿内,天皇率领群臣宣读誓词:“广兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经纶;官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;破历来之陋习,基于天地之公道;求知识于世界,大力振兴皇基”。
这就是日本历史上著名的“五条誓文”。
从此,日本励精图治,开始了近代化进程。
——选修一《历史上重大改革回眸》请回答:（1）从材料一中你能获得关于日本哪些重要信息?并概括日本近代化的特点。
（2）依据材料一、二,结合所学知识,分析日本明治维新取得成功的原因。
8、阅读下列材料,回答问题。
材料一 1854年,当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步,于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。
但对日本来说,它们却是其历史的巨大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二下列是明治维新时期的历史图片:材料三学术界一般认为,日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。
但是,在最近一次国际学术研讨会上,有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”;而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
（1）为什么说“这一系列条约……对日本来说……却是其历史的巨大分界线”?（2）材料二的历史图片反映了日本明治维新时期社会发生了什么变化?（3）结合所学知识,谈谈你对材料三中任一种观点的理解。
9、日本经由明治维新走上了资本主义近代化的道路,从某种意义上可以说,明治维新的性格规定着近代以来日本的性格。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 1861年闰4月27日公布了《政体书》。
这是明治政府的政治体制和组织法令。
它根据《五条誓文》原则,参考了《令义解》《西洋事情》(福泽谕吉著)等。
规定:“天下权力皆归太政官,使政令无出二途之患”,以谋求政令统一,建立中央集权国家。
太政官(相当于总理大臣)之下,设议政(立法)、行政、刑法(司法)三官(权)……体现君主和官僚构成的中央集权统一国家原则。
——吴廷璆《日本史》材料二在统治人民方面,在公布《五条御誓文》(即《五条誓文》)的同时,对一般平民公布了《五榜揭示》。
此文规定:要遵守“五伦之道”:严禁结党、强诉(指人民的团结和向政府提出要求);基督教被作为邪教而加以禁止等等。
——[日]依田憙家《简明日本通史》（1）根据材料一并结合所学知识概括,明治政府为建立近代政治体制采取了哪些具体措施?这些措施对日本政治体制的走向产生了怎样的影响?（2）根据材料二并结合所学知识指出,明治政府在变革社会关系上采取了哪些措施?这些措施对日本平民的政治生活产生了怎样的双重影响?（3）综合上述材料并结合所学知识,概括指出明治维新存在怎样的“性格”。
10、明治维新为日本的发展清除了障碍,开动了日本帝国的列车。
阅读下列材料,回答问题。
材料一日本秩禄公债(废除封建特权身份的补偿金)分配状况表材料二采用上下分权的政体,设立公会,以施公明正大的政治时,民皆怀其仁德,视朝廷如父母,万民相亲如兄弟,人和悉齐无疑。
至此时,武备方面精神万备,故枪炮船舰方始成为真物,操练教阅也方始成为实用。
因此即使有外患内贼也决不足患,国家永久太平,王室永久安全绝对无疑。
——加藤弘之《邻草》材料三日本历史学家德富苏峰认为,宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。
虽然日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本,已摆脱了专制统治,却尚未进入自由世界。