大班分享阅读《可回收利用的垃圾》课件
可回收利用的垃圾
分享阅读《可回收利用的垃圾》叶慧颖设计意图这是一个以环保为主题的读本，读本中涉及的经验是孩子所熟悉的废品回收再利用。
这个读本在阅读的过程中有两个难点和重点。
第一是幼儿已有的零散经验的整合和拓展，第二个是本书的写作手法，包括先总后分的手法和图文相互辅助说明的写法。
帮助幼儿理解这种表达方式，并尝试用这种方法表达一组事物的关系，是本读本阅读和拓展教学中的重点。
认识“可循环利用”的标志是本书的一个知识点，由此引导幼儿发现生活中更多的符号，并对符号的含义和设计进行思考，从而自己设计符号，表达一定含义。
在语言的学习上，被动句的学习是本书的重点，尝试让幼儿体会主动句和被动句的变化，“被”字的省略等。
通过图文相互辅助说明的读本获取完整的信息，建构对读本的理解是本书的核心价值。
结合本园幼儿对一些可回收利用的垃圾的认识和分类不是很清楚，即使是懂一些此类知识的孩子也不是时常能做到如何把可回收的垃圾分类投放或变废为宝。
材料准备分享大书、“最佳环保小卫士”奖状5张、《可回收的垃圾是如何变成新制品的》图像。
活动过程一、导入活动：颁发“最佳环保小卫士”奖状。
师：小朋友，上个星期我们班组织了一个非常有意义的活动，是什么？还记得吗？幼：环保小卫士。
师：对。
小朋友在活动中都积极踊跃的参加。
经过大家的努力，我们幼儿园变得干净了许多。
现在颁发“最佳环保小卫士”奖。
（在颁奖的过程中幼儿都非常的兴奋、很开心,都希望自己能得到这一称号）二、大书阅读师：今天我们要学习一个新的读本，也是关于垃圾回收的，那小朋友你们知道，生活中有哪些垃圾是可回收利用的？幼：牙膏盒，可以做小船、牛奶盒可以卖钱（因幼儿园每天都有喝牛奶，剩下的盒子幼儿园会收集起来统一卖）、矿泉水瓶可以剪花篮、买衣服的袋子可以制作衣服（中班组织过孩子收集各种袋子，并邀请家长与孩子动手制作衣服，还走了时装秀）、、、、、、、师：小朋友真能干，说出那么多可回收的垃圾，我们来看看这本书给我们介绍了哪些可回收物。
《可回收利用的垃圾》-PPT课件
提高能源利用效率
一些可回收垃圾如废塑料、废纸 等在回收过程中可以被加工成再 生资源，再利用这些再生资源可
以节约能源消耗。
保护环境
1 2 3
减少温室气体排放
通过回收利用可回收垃圾，可以减少垃圾处理过 程中产生的温室气体排放，从而减缓全球气候变 化。
减少有害物质的排放
在垃圾处理过程中，一些有害物质可能会释放到 环境中，通过回收利用可回收垃圾可以减少这些 有害物质的排放。
改善水质和空气质量
通过减少垃圾填埋场的渗滤液和有害气体排放， 可以改善周边地区的水质和空气质量，保障公众 健康。
05
如何推广可回收利用垃圾
提高公众意识
宣传教育
01
通过媒体、社区活动、学校教育等方式，向公众普及可回收利
用垃圾的知识，提高公众的环保意识。
示范引导
02
通过示范和引导，让公众了解可回收利用垃圾的重要性和方法，
鼓励公众积极参与。
倡导绿色生活
03
倡导绿色生活方式，鼓励公众在生活中减少垃圾产生，提高垃
圾分类和回收意识。
建立完善的回收体系
分类收集
建立科学的垃圾分类收集系统，明确各类垃圾的收集方式和责任 主体，确保可回收利用垃圾得到有效收集。
资源化利用
建立可回收利用垃圾的资源化利用体系，鼓励企业开展资源化利 用技术研发和生产，提高资源利用率。
续发展。
某企业的可回收利用垃圾实践
01
02
03
04
企业概况
某企业重视环保，致力于减少 对环境的负面影响。
实践目标
通过可回收利用垃圾的实践， 降低企业生产过程中的废弃物
排放。
实施细节
企业内设立专门的垃圾分类、 收集和加工系统，对可回收物
大班科学活动：可回收利用的垃圾
活 动 目标
１ 认 识 “ 回收 垃圾 ” “ 可 回 收垃 圾 ” 和 ． 可 、 不
活 动 过 程
１ 在 环保 新 闻 情 境 中 ，幼 儿 担 任 “ 保 小 卫 ． 环 师 （ 给幼 儿 每人 一 个 环 保 卫 士 胸 卡） “ 发 ： 请 ‘ 保 小卫 士 ’坐好 扶 稳 ． ‘ 环 环保 卫 士列 车 ’即将
里还 需要清 理 ？ ” （ ）师 幼 一边 开 “ 车 ” １ 火 ，观看 活 动 室 四周 张
“ 害 垃 圾 ” 的标 志及 基本 分 类 方 法 ，了解 垃 圾 的 有
境。
分 类 回收 以及 可 回收 垃 圾 的循 环 再 用 可 以保 护 环 士 ” 自然进 入 活动 中 。 ２ 通 过观察 与讨 论 ，能正确 地对 一些 常 见垃圾 ． 类投 放垃 圾 的好 习惯 。
０ ・ ０ ０ ｏ
大班 科学 活动 ：可 回收利用 的垃圾
口 廖 育 贤
设 计 意 图
见 的可 回收垃 圾 ，认 识 垃圾 对 生 活 和环 境 的影 响 ；
在 开 展 一 系 列 以 “ 色 生 活 ” 为 主 题 的活 动 了解广 州开 展生 活垃 圾 分类 的新 闻 以及 简 单 的垃圾 绿 后 ， “ 心环境 变 化 ，倡 导 节能 减排 ，主动 回收利 分 类 知识 ．知道 不 同材 料 的可 回收垃圾 可 以循 环再 关 用 ，参 与 变废 为宝 ” 已成 为 我 园幼儿 、教 师甚 至 家 造 出不 同的新制 品 。 长 的 自觉行 为 。适 逢广 州市 正在 开展 生 活垃圾 分类
； ２ 身参 与 了社 区垃圾 分类 投放 的活 动 。本次 开 展 的活 圾 》 （）报 纸 、矿泉 水瓶 、易 拉罐 、包 装盒 、塑
大班绘本阅读《可回收利用的垃圾》
大班绘本阅读《可回收利用的垃圾》教材分析这是一个以环保为主题的读本，读本中涉及的经验是孩子所熟悉的废品回收利用，这个读本在阅读的过程中有两个难点和重点。
第一是幼儿已有的零散经验的整合和扩展，第二个是本书的写作方法，包括先总后分的方法和图文相互辅助说明的写法，是本读本阅读和拓展教学中的重点。
认识“可循环利用”的标志是本书的一个知识点，并对符号的含义和设计进行思考，从而自己设计符号，表达一定的含义。
在语言中的学习上，被动句的学习是本书的重点，教师可尝试让幼儿体会主动句和被动句的变化，“被”字的省略等。
通过图文相互辅助说明的读本获取完整的信息建构对读本的理解是本书的核心价值。
教学目标1．知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。
2．理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图示。
教学难点理解书中标志和图示的意义。
教学重点理解图示所表达的意思。
活动准备1．经验准备请幼儿进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。
2．材料准备制作图表需要的材料，大书。
活动过程一、导入活动（一）请几位表达能力强的幼儿说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填入表中。
（二）教师引导幼儿观看大书封面：今天我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。
二、阅读大书（一）封面请幼儿认真阅读封面，将他们发现的废旧物品，填入表中。
（二）阅读第一页和第二页。
教师带领幼儿朗读文字，图画和文字同时出现，用文字帮幼儿理解图画的信息。
（三）阅读第三页。
图文共同呈现，教师朗读文字，请幼儿想想，这些废纸可以做什么？（四）阅读第五页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是玻璃瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编）（五）阅读第七页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是塑料瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编）（六）阅读第九页。
大班社会环保教案《垃圾回收》含PPT课件
学校或社区场景下集中处理方式探讨
01
设立分类投放点
在学校或社区内设立明显的垃圾分类投放点，方便居民和 学生进行投放。
02
定期宣传指导
通过宣传栏、海报等形式，定期向居民和学生宣传垃圾分 类知识，提高分类准确率。
03
组织志愿者活动
鼓励志愿者参与垃圾分类指导和监督工作，提高居民和学 生的参与度和积极性。
目的
通过《垃圾回收》课程，引导幼儿 认识垃圾分类和回收的重要性，培 养他们的环保意识和行为习惯。
环保意识培养重要性
01
环境保护是全球性问题，从小培养 幼儿环保意识有助于他们成为未来 环保事业的积极参与者。
02
通过环保教育，幼儿可以学会珍惜 资源、减少浪费、保护环境，形成 良好的生活习惯和道德品质。
课程目标与预期效果
目标
让幼儿了解垃圾分类和回收的基本知 识，掌握正确的垃圾投放方法，形成 初步的环保意识。
预期效果
幼儿能够积极参与课程活动，对垃圾分 类和回收有正确的认识和行为习惯，能 够在日常生活中实践环保理念。
02 垃圾分类与处理现状
国内外垃圾分类现状对比
国内现状 起步较晚，但近年来政府大力推广，民众意识逐渐提高。
大班社会环保教案 《垃圾回收》含PPT
课件
目录
• 课程介绍与目标 • 垃圾分类与处理现状 • 垃圾回收系统运作原理及意义 • 实践操作：如何进行垃圾分类和处
理
目录
• 环保意识在日常生活中渗透与提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
随着城市化进程的加速，垃圾问题 日益严重，大班幼儿正处于环保意 识形成的关键时期。
垃圾回收的方法
大班社会教案：可回收利用的垃圾
大班社会教案：可回收利用的垃圾背景随着人口的增加和经济的发展，垃圾问题变得越来越突出。
垃圾分类是垃圾处理的重要组成部分，也是一项关乎环境、经济和社会的任务。
随着环保观念的不断深入人心，对可回收利用垃圾的重视也越来越高，加强对垃圾分类的学习对提升大班学生的环保意识是至关重要的。
教学目标通过本课的学习，大班学生将能够：1.了解可回收利用垃圾的种类和特点；2.了解可回收利用垃圾的处理方法；3.培养垃圾分类的良好习惯，提升环保意识。
教学准备1.PPT课件；2.课堂展示版“可回收利用垃圾”；3.环保袋、可回收利用垃圾模型、可回收利用垃圾分类板。
教学内容及活动热身环节召开一次班会，引导学生谈谈自己所知道的垃圾分类经验和意义，并设计一些贴近学生生活的小故事，如“小偷垃圾分类”、“家庭垃圾分类”等，以自然、互动的方式渗透“垃圾分类”的理念。
知识点讲解1.可回收利用的垃圾种类项目种类纸类报纸、书本、纸板、包装纸等塑料类瓶子、桶子、塑料袋、塑料玩具等玻璃类玻璃瓶、玻璃碎片等金属类铁罐、铝罐、铁铜线等2.可回收利用垃圾的处理方法步骤方法分类将可回收利用的垃圾按类别分类放在指定的位置清洗清洗可回收利用垃圾，避免影响再次利用回收定期送到回收站或废品收购站实践环节1.观察环节设计环保演示板“可回收利用垃圾”，布置一批垃圾，让学生根据垃圾的种类分类，通过观察提高垃圾分类的能力。
2.动手实践让学生体验实际操作过程，向学生展示可回收垃圾分类板，通过活动可以让学生更深入了解垃圾分类的具体方法，并激发学生的自我更正和环保意识。
3.制作实践引导学生选定自己喜欢的垃圾，制作出可回收利用垃圾的模型，如制作玩具、笔筒和家居装饰品等多种选择。
总结本节课通过观察、讲解、动手实践和制作实践等方式，综合培养了大班学生对可回收利用垃圾处理方法的认识和分类技能。
同时，还通过生动感性的教学形式，提高了学生的环保意识，营造了浓厚的环保氛围。
幼儿园学前教综教案大班分享阅读可回收利用的垃圾课件-V1
幼儿园学前教综教案大班分享阅读可回收利用的垃圾课件-V1幼儿园学前教综教案大班分享阅读可回收利用的垃圾课件随着现代文明的发展，人们日常生活产生的垃圾量越来越大，这也给环境保护带来了极大的挑战。
为了引导幼儿从小养成环保意识，教师可以利用幼儿园学前教综中的一系列教案和活动来引导幼儿认识垃圾，并通过阅读可回收利用的垃圾课件来深化他们的认识。
下面我们就来谈一谈，如何开展这方面的工作。
一、教师应当提前准备好垃圾分类知识讲解，包括湿垃圾、干垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等的区别。
并通过图片或者实物让幼儿亲身感受这些垃圾的特点。
二、教师可以利用故事、诗歌等形式，对环保主题进行简单的介绍。
例如《垃圾怪物进城记》、《富贵鸟和环保小姑娘》等故事，都能够引发幼儿的热情和思考。
三、幼儿可以利用废物利用，制作出各种小玩具、小手工，如利用废纸卷衣、废瓶子制花瓶等等。
通过这些实际操作，可以让幼儿深入了解到：垃圾中也蕴含着创新的可能。
四、教师可以带领幼儿从家里带来可回收的材料，制作一些课件，例如彩色的瓶盖板、纸模型等等。
这些课件不仅可以丰富教学资源，而且还能用于记忆、比较等活动中。
五、在进行阅读教育时，教师可以将垃圾分类、环保主题的单词和短语提到，通过词汇学习和语言练习，进一步巩固幼儿的认识。
六、教师还应当帮助幼儿理解垃圾对环境和身体的危害，让他们从小就养成垃圾分类、环保的好习惯。
综上所述，幼儿园学前教综教案大班分享阅读可回收利用的垃圾课件，不仅能够帮助幼儿认识垃圾，培养他们的环保意识，还能够激发幼儿创新的能力，可谓是一举多得。
希望广大教师能够在日常教学中，尽可能多地引导幼儿学习、参与环保活动，共同构建和谐的环境。
可回收利用的垃圾幼儿教育PPT大纲
通过环保教育，引导幼儿关注社会问题，增强他们的社会 责任感和使命感。
促进全面发展
环保教育有助于拓展幼儿的知识面，提高他们的综合素质 ，促进身心全面发展。
呼吁社会各界共同关注并支持绿色校园建设
争取社区资源的支持，如环保专家进 校园、废旧物品回收等，为绿色校园 建设提供有力保障。
借助媒体力量，广泛宣传绿色校园建 设的理念和成果，营造良好的社会氛 围。
指适宜回收利用和资源化利用的 生活源自圾，如纸类、塑料、金属 、玻璃、织物等。
特点
具有可重复利用性，能够减少资 源浪费和环境污染，通过回收再 利用可以节约资源和能源。
环保理念培养幼儿意识
培养幼儿环保意识
通过教育引导幼儿认识垃圾分类和可回收利用的重要性，培养幼儿从小养成环 保习惯。
实践操作
组织幼儿参与垃圾分类游戏、手工制作等活动，让幼儿在实践中体验和学习。
家庭、学校、社会角色定位
家庭角色
家长是孩子的第一任教育者，应率先 垂范，践行垃圾分类，引导孩子养成 良好习惯。
学校角色
学校是幼儿教育的重要场所，应将垃 圾分类纳入课程体系，通过多种形式 的教育活动，增强幼儿的环保意识和 实践能力。
社会角色
政府和社会各界应共同营造垃圾分类 的良好氛围，提供政策支持、宣传教 育、设施建设等方面的保障，推动垃 圾分类工作的深入开展。
让他们能够轻松上手。
鼓励尝试不同的组合
03
引导孩子们尝试将不同材质、形状和颜色的废旧物品进行组合
，创造出独特的效果。
亲子共制环保手工作品展示
举办亲子手工活动
组织亲子手工活动，邀请家长和孩子们一起利用可回收利用垃圾 制作手工作品。
展示优秀作品
大班绘本阅读：《可回收利用的垃圾》
大班绘本阅读：《可回收利用的垃圾》XX课件大班绘本阅读《可回收利用的垃圾》教材分析这是一个以环保为主题的读本，读本中涉及的经验是孩子所熟悉的废品回收利用，这个读本在阅读的过程中有两个难点和重点。
第一是幼儿已有的零散经验的整合和扩展，第二个是本书的写作方法，包括先总后分的方法和图文相互辅助说明的写法，是本读本阅读和拓展教学中的重点。
认识可循环利用的标志是本书的一个知识点，并对符号的含义和设计进行思考，从而自己设计符号，表达一定的含义。
在语言中的学习上，被动句的学习是本书的重点，教师可尝试让幼儿体会主动句和被动句的变化，被字的省略等。
通过图文相互辅助说明的读本获取统统的信息建构对读本的理解是本书的核心价值。
教学目标．知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。
．理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图示。
教学难点理解书中标志和图示的意义。
教学重点理解图示所表达的意思。
活动准备．经验准备请幼儿进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。
．材料准备制作图表需要的材料，大书。
活动过程一导入活动（一）请几位表达能力强的幼儿说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填入表中。
（二）教师引导幼儿观看大书封面：今天我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。
二阅读大书（一）封面请幼儿认真阅读封面，将他们发现的废旧物品，填入表中。
（二）阅读第一页和第二页。
教师带领幼儿朗读文字，图画和文字同时出现，用文字帮幼儿理解图画的信息。
（三）阅读第三页。
图文共同呈现，教师朗读文字，请幼儿想想，这些废纸可以做什么？（四）阅读第五页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是玻璃瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编）（五）阅读第七页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是塑料瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编）（六）阅读第九页。
可回收垃圾ppt课件
废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、 废电池等；玻璃：有色和无色废玻璃制品；织物：
旧纺织衣物和纺织制品。
6
1、塑料瓶碾成碎片后，经过抽纱、织布程序，可做成“环 保布”，并制成各种服装。前几年世界杯足球赛，包括荷兰、 德国等9支国家队的球衣，100%由我国台湾回收塑料瓶制成。
7
2、废旧计算机中可以提炼出真材实料的黄金。台湾一家资 源回收企业，通过回收旧计算机等，每月可以提炼出70—80
公斤黄金。
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3、废旧玻璃、啤酒瓶等，在南京很少有人肯回收。在此次 展览上，有企业将废玻璃打碎再处理后，可以制成各种彩色
琉璃，也可以作为透水砖、红砖的添加材料。
9
那么我就考你几道题吧！ 哦，明白些了。
10
废塑料瓶可以加工成（ 瓶等可加工成（
），废旧计算机可提炼（ 环保布 ），废旧玻璃、啤酒 ）
纯正黄金
主彩 编虹 ：糖 蘑的 菇梦 小小 象组
1
烧掉！
该这怎么样多处垃理圾呢！？！ 好吧！
2唉╮(Biblioteka _╰)╭因为它们都是可回收今天就给你讲讲吧！
垃圾呀
为什么不能烧？
？？？……不懂
3
1、什么是可回收垃圾？ 2、可回收垃圾有哪些 3、怎样回收？
4
可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可 再利用的东西。
透水砖、红砖
11
可回收
不可回收
其他
有毒垃圾
厨余
12
神马？又在烧垃圾？天哪，我又 要去宣传啦！ 再见！
通过今天的学习，你一定收获很多吧？不过谢光谢知观道赏没！用，要真正 用在生活中，做个环保小卫士！（不要随便烧垃圾哟！） 没错！！ 烧垃圾真好玩！！
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大班社会环保教案《垃圾回收》含PPT课件
大班社会环保教案《垃圾回收》含PPT课件PPT课件活动目标：1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境;2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;3、能够将垃圾进行分类。
活动准备：PPT课件，废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。
配套课件：大班社会环保课件《垃圾回收》PPT课件下载地址：/ppt/1951.html活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢?出示PPT(焚烧垃圾)提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?出示PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种办法有什么不好?总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。
为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗?答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
师：垃【大班社会教案/daban/shehui/】圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么?它会有哪些作用?小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?出示PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢?小结：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(煤气罐、汽车、轮船等)小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等等。
出示PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?2、废旧的塑料还可以做成什么?小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具，还可以做成各种生活用品。
总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。