统编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》优质课件

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二年级上册语文课件-第19课 雾在哪里 部编版 (共29张PPT)

二年级上册语文课件-第19课 雾在哪里 部编版 (共29张PPT)
19 雾在哪里

雪 雷霜霞
读书要求
1.自由朗读课文,边读边标好自然段。 2.读准字音,不会读的地方多读几遍。
于是 街道 躲藏 不久
谁会读?
无论 桥梁
海岸 甚至
消失
散步
霎时
城市
变暗 一切 房屋 淘气
于是 街道 躲藏 不久
谁会读?
无论 桥梁
海岸 甚至
消失
散步
霎时
城市
变暗 一切 房屋 淘气
海岸
雾在哪里
江边的陆地叫(江岸) 河边的陆地叫(河岸) 湖边的陆地叫(湖岸)
于是 街道 躲藏 不久
谁会读?
无论 桥梁
海岸 甚至
消失
散步
霎时
城市
变暗 一切 房屋 淘气
雾在哪里
街道
于是 街道 躲藏 不久
谁会读?
无论 桥梁
海岸 甚至
消失
散步
霎时
城市
变暗 一切 房屋 淘气

梁 房梁
鼻梁
默读课文,找出雾对自己说的话, 用横线把句子画出来。(“ ”)
雾呢?消失了,不知到哪里去了。
雾到哪里了呢?
天晴了,气温升高,由于雾滴 蒸发,雾变成看不见的水蒸气。
课文说雾“是个淘气的孩子”, 在你眼里,雾又是什么呢?
海水、船只和蓝色的远方,看不见 了。
无论是海水、船只,还是蓝色的远 方,都看不见了。
海水、船只和蓝色的远方,看不见 了。
无论是海水、船只,还是蓝色的远 方,都看不见了。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大 海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色 的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎 (sh à)时,四周变暗了,无论是天空,还是天 空中的太阳,都看不见了。

统编版二年级语文上册19 雾在哪里 课件(共40张PPT)

统编版二年级语文上册19 雾在哪里 课件(共40张PPT)

小结 雾飞到海上,就把大海、天空和太
阳藏起来了;来到岸边,就把海岸和城 市藏起来了。
那他接下来会把谁藏起来呢?
读第7、8自然段
最后,雾把自己藏起来了。但是,
文中不是用“藏”这个字,而是用的哪
个字呢?
(duǒ)

躲藏 是一堆近义词组成的词语
“现在,我该把谁藏 起来呢?”
我要把自己藏起来。
读一读。
行人 一切 不久 出现 漫步
用词语填空
从前有一片雾,他是个淘气的孩子。 “我要把大海藏起来。”( 于是 ),他 把大海藏了起来。( 无论 )是( 海水 )、 ( 船只 ),还是蓝色的远方,都看不见了。 “现在我要把天空( 连同 )太阳一起藏 起来。”
雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏 了起来。( 房屋 )、街道、树木、桥梁, 甚至( 行人 )和小黑猫,雾把( 一切 ) 都藏了起来,什么都看不见了。
辨一辨
àn
àn
岸 与暗
同音字
海岸
河岸
湖岸
反义词

亮、明
辨一辨
àn
àn
岸 与暗
水边的陆地。 海岸、湖岸
不亮,没有光。 黑暗、阴暗
淘气的雾孩子是怎么告知你的呢? ①我要把大海藏起来。 ②现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 ③现在我要把海岸藏起来。 ④现在,我该把谁藏起来呢? ⑤我要把自己藏起来。
第1课时
第2课时
第 1 课时
这两组图片是怎样的景象? 给人怎样的感受?
引入课题
霜雹雷雪露
雨字头的字一般和水或天气有关。
wù zài nǎ lǐ
19 雾 在 哪 里
初读课文
① 标出课文的自然段。 ② 分段读课文,读准生字词。 ③ 自由读课文,思考:雾是个怎样的孩

二年级上册语文第七单元《雾在哪里》 PPT课件

二年级上册语文第七单元《雾在哪里》  PPT课件

论散

你知道书写时怎样才 能写好看吗?

左窄右宽


左右等宽
课堂练习



不久 散 无论 屋 切
海岸
A. It's white and pink
B.It's an eraser
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
( )1. —What's in your schoolbag?

.
Many young people have more opportunities to study abroad.
. Besides, if a student
. Secondly, it would be easier to
课堂总结
文中哪一个小节写了雾把大海藏起来?
“我要把大海藏起来。”/于是, 他把大海藏了起来。/无论是海 水、船只,还是蓝色的远方,都 看不见了。 第3小节一共有几句
话? 分别写了什么?
第3小节一共有( 3 )句话,分别写了: 雾说的话 : “我要把大海藏起来。” 雾是怎么做的:于是,他把大海藏了起来。 景物的变化: 无论是海水、船只,还是
声旁
. Secondly, it would be easier to
( )1. —What's in your schoolbag?

.
从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮 的孩子。
táo qì
淘气
wán pí
顽皮
你还知道谁是淘气又顽皮的? 跟大家说一说。
hǎi àn
海岸

部编版二年级语文上册第七单元第19课《雾在哪里》PPT(完美版)

部编版二年级语文上册第七单元第19课《雾在哪里》PPT(完美版)

分自然段读第3-6自然段,找 到淘气的雾都说了哪些话?他都 把什么藏起来了?用圆圈画出来。
我要把大海藏起来。
朗读指导
我要把天空连同太阳一起藏起来。 朗读时“我”后面
àn 我要把海岸藏起来。
稍作停顿,语气上扬, 突出雾孩子的淘气。
现在,我该把谁藏起来呢? 我要把自己藏起来。
“现在”的“在” 语音稍微拖长,略作停 顿,读出思考的语气。
雾是一个 淘气 的孩子,东躲西藏,它 来的时候,很多东西都 不见 了,它走了, 很多东西 又出现了 。
字词听写
课堂作业1
课堂作业2
课堂作业3
4、写出带有下列偏旁的字。 尸( 屋 )( 层 )( 居 ) 攵( 散 )( 放 )( 收 )
5、用“无论……还是……都……”写一句 话。
雾是近地面空气中的 水蒸气发生的凝结现象。 雾的形成有两个基本条件, 一是近地面空气中的水蒸 气含量充沛,二是地面气 温低。 太阳一晒,地
面温度升高, 空气中的水汽 减少了,雾就
消失了。
雾最害怕太阳, 太阳一出来, 雾就消失了。
学写字
yú lùn àn

于 论岸屋
qiè jiǔ
sàn bù
切久散步
猜谜语
像云不是云,
像烟不是烟,
风吹轻轻飘,
日出慢慢散。

(打一自然现象) 雾
带“雨字头”的字 大多数与天气有关。
雷霜雪
生活中你见过的雾是什么样的呢?
白蒙蒙 朦朦胧胧
模模糊糊
今天,我们一起看看淘气 的雾宝宝会藏在哪里呢?
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
数一数,课文一共 10 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。

统编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》精美课件

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龙 小 可
读第7、8自然段
最后,雾把自己藏起来了。但是,
文中不是用“藏”这个字,而是用的哪
个字呢?
(duǒ)

躲藏 是一堆近义词组成的词语
龙 小 可
“现在,我该把谁藏 起来呢?”
我要把自己藏起来。
读一读。
读好设问句,体会雾的淘气。
读第9、10自然段
想象画面,感受雾消失之后的变化。并 用横线画出描写雾消失之后景色的句子。
wù zài nǎ lǐ
19 雾 在 哪 里
第1课时
第2课时
第 1 课时
这两组图片是怎样的景象? 给人怎样的感受?
引入课题
霜雹雷雪露
雨字头的字一般和水或天气有关。
初读课文
① 标出课文的自然段。 ② 分段读课文,读准生字词。 ③ 自由读课文,思考:雾是个怎样的孩
子?用文中的词语回答。
雾是个怎样的孩子?
雾来了
大海、天空、 太阳、海岸、 城市
看不 见了
淘 气、
哪 里
雾消失了
大海、天空、 看得 太阳、海岸、 见了
神 奇
城市
19 雾在哪里
猜一猜
满天满地似白烟, 不熏不呛性子绵, 风儿吹来轻轻飘, 太阳一晒就不见。
谜底( 雾 )
字词学习

一片雾
àn
变暗
liánɡ
桥梁
jiǔ
不久
我会读
táo
淘气

于是
雾 藏东西,跟世界捉迷藏。
课文解读
比喻
从前有一片雾,他是个淘气的孩子。
总写雾是个淘气的孩子,引发读者 的阅读兴趣。
认真读课文2~7段,找一找雾的“淘 气”表现在哪?他都把什么藏起来了?藏 起来后这些东西有什么变化?

统编版二年级语文上册《19.雾在哪里》教学课件(29张PPT)

统编版二年级语文上册《19.雾在哪里》教学课件(29张PPT)
深入探究
阅读第9、10自然段,理解填空
雾把 自己 藏了起来。不久,大海 连同 船只 ,天空连同 太阳 ,海 岸连同 城市 ,街道连同房屋和桥 梁,都露出来了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——小组交流
同学们,淘气的雾孩子又 来到了美丽的小院、茂盛的树 林、可爱的学校的上空,他把 谁藏了起来?藏起来后的风景 又是什么样的?你能仿照课文 说一说吗?
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
《雾在哪里》是一个童话故事。作 者运用拟人的手法,将“雾”这一人们 熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界 捉迷藏的故事。作者赋予雾以孩子的语 言,把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”, 把云开雾散称作“雾藏起了自己”,因 此整篇课文显得生动有趣。
整体感知—— 我会写
于岸切散 论屋久步
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
书写指点:
[于]第二笔横较长,第三笔竖钩的竖段落到竖中线上。 [论] 左窄右宽。第一笔点与第二笔不要贴上;右上部撇稍收,捺舒展, 盖住下部,最 后一笔竖弯钩的竖段落到竖中线上。 [岸]“山”要写得扁一些,第五笔撇要写舒展,第六笔横在横中线上。 [屋]字形上短下长,第三笔撇要写得长而舒展,“至”的各笔画要写得 紧凑些。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
雾的颜色
实验证明: 水变成雾之后,就形成了许多反射面。这时,光
线透不过去,而是被反射出来了,也就是说,各种颜 色的光都被反射掉了,所以,雾就变成白茫茫的了。

二年级语文上册教学课件-19.雾在哪里1-部编版(共23张PPT)教学课件

二年级语文上册教学课件-19.雾在哪里1-部编版(共23张PPT)教学课件

shèn zhì
甚至行人和小黑猫, qiè
雾把一切都藏了起来,
什么都看不见了。
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁,
shèn zhì
甚至行人和小黑猫, qiè
雾把一切都藏了起来,
什么都看不见了。
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁,
shèn zhì
甚至行人和小黑猫, qiè
雾把一切都藏了起来,
小结
淘气 顽皮 藏起来 海岸 无论 街道 房屋 一切 甚至
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
什么都看不见了。
liáng
桥梁
wū jiē

liáng
房屋、街道、树木、桥梁,
shèn zhì
甚至行人和小黑猫, qiè
雾把一切都藏了起来,
什么都看不见了。
课堂练习
难点巩固
现在,我该把谁藏起来呢?
我要把自己藏起来 。
雾把景观河藏了起来,无论是————, 雾把还校是园藏—了—起—来—,,无都论看是不—见—了—。—, 还是————,都看不见了。
有一天,雾飞到海上, 说道:“我要把大海藏起来。” 于是,他把大海藏起来。 无论是海水、船只, 还是蓝色的远方, 都看不见了。
现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
shà
àn
霎时,四周变暗了,
无论是天空,
还是天空中的太阳,
都看不见了。
àn
现在我要把海岸藏起来。

部编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优质课件(共71张PPT)

部编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优质课件(共71张PPT)
我发现这三个自然段结构 相同,语言表达相似。(形式)
我发现它们都是先写雾自言 自语,再写雾把什么藏起来,最 后写藏起之后的景色。(内容)
这样一来,大海、天空、太阳、 海岸和城市被浓雾笼罩的景象就逼 真地呈现在我们眼前了。(作用)
你的观点:
小结:雾都把什么藏起来了?
大海
天空
太阳
海岸
城市
他躲在城市的上空。
雾飞到海上
我要把大海藏起来。
无论是海水、船只,还是蓝色 的远方,都看不见了。
写出了整片大海被 浓雾笼罩的情景。
现在我要把天空连同 太阳一起藏起来。
霎时,四周变暗了,无论是天空, 还是天空中的太阳,都天空和太阳藏起来 的时候,都用了“无论……还是……都”这 一句式。你能仿照着写一写这种句子吗?
这样的句式我还会写:一排排柳树倒 映在水中, 欣赏自己的容颜 。
雾呢?消失了,不知到哪里去了。
用设问句结束全文,显 得神秘又回味无穷。
课堂延伸
在四季的变迁中,我们见到了风、霜、 雨、雪等各种奇妙的自然现象,雾也是其 中之一。你知道雾最后为什么消失了吗? 动动你的小脑瓜,用科学知识来解答吧!
结构梳理

于躲
梁 街
失切 至 甚
于论岸 屋 切久散 步
仔细观察,按照汉字的结构进行归类。
于论岸屋切久散步
独体字结构
于久
半包围结构

左右结构
论切散
上下结构
岸步
论 lùn
结构:左右
部首:讠
书写指导:左窄右宽,左右齐平。竖弯 钩要稳而有力。
屋 wū
结构:半包围
部首: 尸
书写指导:“尸”居上居中,撇长;“至” 右侧超出“尸”右端,末笔横起 笔在“尸”下侧。

部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》优质课件(共103张PPT)

部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》优质课件(共103张PPT)
子?用文中的词语回答。
雾是个怎样的孩子?
cónɡ qián yǒu yī piàn wù tā shì ɡè
从 前 有 一 片 雾,他 是 个
táo qì de hái zi
淘淘 气 的 孩 子。 拓展:淘气的( 娃娃 )
淘气的雾孩子最喜欢玩捉迷藏的游
戏了,那他藏了些什么呢?请大家快速
地读大课海文,、用天圆空圈、把他太们阳圈、出城来。市、 海岸、自己。
③房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和 小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看 不见了。
“甚至”说明雾不仅能藏大的,还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说


树林
——————







树木
————

花朵
还是————————,都看不见了。
书写指导
于 yú
把自己想象成故事中的人物,联系自己的 生活情境,也能帮我们读好句子。来,读出雾 孩子的自言自语吧。
“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再 也没有可藏的了。
“我要把自己藏起来。”
读好雾说话时的语气:调皮、可爱的语气。
没想到,淘气的雾藏了这么多东西。 它再也没有东西可藏了,现在竟把自己 也藏起来了,又会有哪些变化呢?
龙 小 可
不久,大海连同船只,天空连同 太阳,海岸连同城市,街道连同房屋 和桥梁,都露和出来了。
路上走着行
人。小黑猫也出
现了,它悠摇闲着地黑散 尾步巴,悠闲地散 悠闲地散步,这是人步的。行为,而作者把
小黑猫当作人来写,真有意思。
课堂演练
一、轻松找朋友。

统编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优秀课件

统编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优秀课件

雾飞到海上
我要把大海藏起来。
无论是海水、船只,还是蓝色 的远方,都看不见了。
写出了整片大海被 浓雾笼罩的情景。
现在我要把天空连同 太阳一起藏起来。
霎时,四周变暗了,无论是天空, 还是天空中的太阳,都看不见了。
写一写
课文中写雾将大海、天空和太阳藏起来 的时候,都用了“无论……还是……都”这 一句式。你能仿照着写一写这种句子吗?
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
猜一猜: 像云不是云, 像烟不是烟, 风吹轻轻飘, 日出慢慢散。 (打一自然现象)
谜底:雾
雾是怎样形成的?
在水汽充足、微风及大气稳定的 情况下,相对湿度达到100%时,空气 中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮 于空中,使地面水平的能见度下降, 这种天气现象称为雾。多出些于春季 二至四月间。 形成的条件: 一是冷 却,二是加湿,增加水汽含量。
读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了 起来?藏起来之后的景色是什么样的?
雾把大海藏了起来。无论是海水、船 只,还是蓝色的远方,都看不见了。
示例:(1)雾把天空连同太阳一起 藏了起来。无论是天空,还是天空中的太 阳,都看不见了。
(2)雾把学校藏了起来。无论老师、 同学,还是操场、旗杆,都看不见了。
课文说雾“是个淘气的孩子”,在你眼 里,雾又是什么呢?
示例:在我眼里,雾是一个法术极 高的魔术师,能让万物在我们眼前消失。
在我眼里,雾是一个随性的画家, 会画出不同风格的水墨画。
课外作业
1. 熟记并会运用学习的生字词。 2. 在有雾的天气里仔细观察,向老师和同
学们说说雾的变化过程。
19 雾在哪里
我发现这三个自然段结构 相同,语言表达相似再写雾把什么藏起来,最 后写藏起之后的景色。(内容)

部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》优秀课件

部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》优秀课件
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时, 四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳, 都看不见了。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏 起来了,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、 树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都 藏了起来,什么都看不见了。
第一句都是雾说的话,第二句是他把 什么藏起来了,第三句是发生的变化。
整体感知
初读课文后,说一说文中雾给你留下了怎 样的印象?
这是一个 爱恶淘调可作气皮爱剧 的雾。
互动课堂
课文中的雾是怎样的? 读第一自然段,用课文中 的一个词来回答。
táo
从前有一片雾,他是个淘气
的孩子。
掏钱
把“雾”当成一个孩子, 生动有趣。
形近字比较
文中的雾真是个淘气的孩子, 想一想:雾都把什么藏起来了。 带着问题来学习。
不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸
连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。
路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,
悠闲地散步。
把小花猫当成人 来写,真有意思。
表示“和” 的意思。
你还悠闲地做过什 么?悠闲地吃饭、 悠闲地看电影......
发挥想象:说说雾消失后还会有什么变化?Hale Waihona Puke 路上走着行人,小黄狗出现了,它
第二课时
朗读第六自然段,说说这三句 话分别写了什么内容?
àn 海岸、岸边、河岸 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏 起来了,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、 树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都 藏了起来,什么都看不见了。
第一句都是雾说的话,第二句是他把 什么藏起来了,第三句是发生的变化。
说一说
雾是个淘气的孩子,他把 大海 、 天空 、 太阳 、 海岸 、 自己 都藏起来。

部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》精美课件

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qiè
把一切都藏了起来。
qiē
切割
切断
师生合作读,说说,你眼前出现了怎样的画面。
房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑 猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
男女生和老师合作读第三、四、六自然段, 说说这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海 藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远 方,都看不见了。
这样的句式我还会写:一排排柳树倒 映在水中, 欣赏自己的容颜 。
雾呢?消失了,不知到哪里去了。
用设问句结束全文,显 得神秘又回味无穷。
课堂延伸
在四季的变迁中,我们见到了风、霜、 雨、雪等各种奇妙的自然现象,雾也是其 中之一。你知道雾最后为什么消失了吗? 动动你的小脑瓜,用科学知识来解答吧!
结构梳理
课堂演练
一、轻松找朋友。
yú lùn àn wū qiè jiǔ sàn

屋切 久 于 论 岸
二、我会扩词。
于(于是 ) ( 生于 ) 论(无论 ) ( 议论 ) 散(散步 ) ( 散会 ) 久(不久 ) ( 很久 ) 岸(岸边 ) ( 海岸 ) 切(一切 ) ( 急切 )
三、根据课文内容填空。
喵喵叫着, .
快乐地唱歌 。
路上走着行人, 小汽车 它嘟嘟地叫着,飞快地奔跑 。
也出现了,
齐读最后一自然段。 shī
雾呢?不知道消失到哪里去了。
失:失去、走失、失物
小组讨论:课文中说,雾是个“淘气 的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢?
在我眼里,雾是仙女,是 顽皮的男生,是爱捉迷藏
的伙伴......
分自然段读第3-6自然段,找 到淘气的雾都说了哪些话?他都 把什么藏起来了?用圆圈画出来。

部编教材二年级上册语文《雾在哪里》完美PPT

部编教材二年级上册语文《雾在哪里》完美PPT
部编教材二年级上册语文《雾在哪里 》完美P PT
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雾来到岸边。 “现在,我要把海岸藏起 来。”雾把海岸藏了起来,同时 也把城市藏了起来。
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房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人 和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都 看不见了。
19 雾在哪里
1.借助拼音把课文读正确。
2.给课文标上小节号。
3.找一找:淘气的雾说了哪些话, 请用直线划出来。
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猜谜语
像云不是云,像烟不是烟, 风吹轻轻飘,日出慢慢散。
(打一自然现象 雾)
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新课导入
同学们知道雾是怎么形成的吗?在水汽 充足、微风及大气层稳定的情况下,气温接 近零点,相对湿度达到100%时,空气中的 水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使 地面水平的能见度下降,这种天气现象称为 雾。雾可以有很多形状,它像一个顽皮的孩 子。
今天我们学习新的一课——《雾在哪里》
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想象练说
淘气的雾把

了起来,于是

(雾还会把什么藏起来,出现什 么情况呢?想一想,说一说。)
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他躲在城市的上空,说道: “现在,我该把谁藏起来呢?” 看来,再也没有可藏的了。

部编版小学语文二年级上册 19雾在哪里(课件)

部编版小学语文二年级上册 19雾在哪里(课件)

我会认
w ù táo wán y ú à n à n jiē
雾淘 顽 于暗岸 街
liánɡ shèn zhì qiè duǒ shī
梁 甚 至切躲失
我会读
淘气又顽皮 藏起来 无论 岸边 海岸 房屋 街道 数目 桥梁 悠闲的散步 消失 摇着黑尾巴
雾淘顽暗 街梁甚躲
课文
从前有一片雾,他是个又 淘气又顽皮的孩子。
ห้องสมุดไป่ตู้
课文说雾“是个淘气又 顽皮的孩子”,在你眼里, 雾又是什么呢?
我会写
于 于



论 言



岸 上



屋 小



切 急



久 多



散 散



步 散



课堂练习









步 至
谢谢
雾在哪里
什么是雾?
在水汽充足、微风及大气层稳定的情况 下,气温接近零点,相对湿度达到100%时, 空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于 空中,使地面水平的能见度下降,这种天气 现象称为雾。
自学四步骤:
标:标出自然段。 划:划出生字,读一读,记一记。 记:把文中的好词好句作好记号。 想:提出问题,想想收获。
雾是一个怎样的孩子?
“我要把大海藏起来。”于是,他把大
海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的 远方,都看不见了。
雾都把什么藏起来了?
雾把天空和太阳藏起来之后的 景色是怎样的呢?
霎时,四周变暗了,无论是天空, 还是天空中的太阳,都看不见了。

部编新人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》PPT课件

部编新人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》PPT课件
观察第3、4、6自然段,思考并沟通这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来”。于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来”。于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
jiǔ
sàn

学写字

hái
左右 结构






独体字
生字归类
上下 结构


半包围 结构



第二横长
竖钩压线
重难字书写指导

lùn
左窄右宽
撇捺伸展
一、轻松找朋友。
课堂演练
生于
无论
议论
一切
急切
于是
很久
不久
二、我会扩词。
这节课我们读熟了课文,了解到雾是一个“淘气”的孩子,把大海、天空、太阳等藏起来的情形,并且会认会写了一些生字。

所有藏起来的东西都露出来了。
把小黑猫当成人来写,真有意思。
说说雾消失后还会有什么变化。
发挥想象:
路上走着行人,小黄狗出现了,它 。 路上走着行人, 也出现了,它 。
汪汪地叫着,
自读课文
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雾是个 的孩子。 他把 、 、 、 都藏了起来。
大海
天空连同太阳
海岸连同城市
自己
淘气
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
现在,我该把谁藏起来呢?
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“悠闲”写出了雾散后,小黑猫愉悦的心情。雾 把自己藏起来,也就是雾消失了,雾消失后所有
的景物也就都能看见了
想一想: 文中两次提到小黑猫有什么用意?
文章两次提到小黑猫,前后对比,从小的 方面说明雾来和雾散时事物的笼罩程度。
这是课后第1题哦!
雾都把什么藏起来了?藏起来之后的景色是什么样的?
仿写:
请用“无论……还……都……”仿照说话。 无论是刮风,还是下雨,他都准时到校上课。 无论遇到困难,还是挫折,我都不会放弃。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”
雾把海岸藏起来了,同时也把城市 藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁, 甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起 来,什么都看不见了。
“甚至”“一切”表明雾的覆盖面极广, 而且很浓,把所有事物都笼罩起来了。
谜底:雾
生活中你见过的雾是什么样的呢?今天,我们 一起走进课文去看看吧。
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
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提示:点击生字进入详细讲解。
我会认

táo

àn
àn
气 气 是变 海
jiē
liáng shèn zhì
qiè
道桥

du。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。


岸 暗








第五步:动态演示 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
初读感知
猜一猜: 像云不是云, 像烟不是烟, 风吹轻轻飘, 日出慢慢散。 (打一自然现象)
看一看我们被雾藏起来之后的景色是什么样的?从而
了解雾的特点,感受大自然的神奇。在阅读中认识设
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问句,并学会用“无论是……还是……都……”的句
~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
式写句子。
shī
起来 消


岸 暗








理解词语
【无论】 【霎时】 【悠闲】
试着把词语和意思连起来!
闲适自得。 表示在任何条件下结果都不会改变。 极短时间。
自由读课文,读准字音、读通句子,带生 字的句子多读几遍。注意读好文中的长句子。 朗读时,要注意连接词的前面要稍作停顿,后 面要连贯。
不久,大海 连同 船只,天空 连 同 太阳,海岸 连同 城市,街道 连同 房屋和桥梁,都 露出来了。
自读课文,思考:课文的主人公是谁?
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事 项。
写一写 1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
于是 无论 岸边 房屋 一切 不久 散步 船只 连同 同时 出现
课堂小结
读课文第2-7自然段,找一找: 雾把哪些景物藏了起来?
藏起景物 我要把大海藏起来。
这是课后第1题哦!
我要把天空连同太阳一起藏起来。
朗读时“我”后 面稍作停顿,语 气上扬,突出雾 孩子的淘气。
我要把海岸藏起来。
“现在”的“在” 语音稍微拖长,略 作停顿,读出思考 的语气。
这些东西被藏起来后的景色是什么样 的呢?
填一填: 雾 藏 住 了 大海 、 海岸 、 天空 、
__太__阳____、_城__市___和___自__己___后出现的场景。
品读释疑
通过上节课的学习,说一说文中雾给你留下了 怎样的印象?
这是一个 爱调可淘恶皮爱气作剧 的雾。
初读本文时,可以想一想“雾把什么藏了起来”,
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
雾还会把什么藏起来,出现什么情况呢? 发挥想象,写一写,用上“无论……还是…… 都……”。
淘气的雾把_树__林__藏了起来。无论_啄__木__鸟__, 还是_奔_跑__的__野__兔_,都_看__不__见_了___。
淘气的雾把______藏了起来。无论_________, 还是_________,都_____________。
课前预习
第一步:课前认知
看完视频,你都知道了什么?和爸爸 妈妈说一说。
雾是一种常见的天气现象,气温下降时,在接 近地面的空气中,水蒸气凝结成悬浮的微小水滴, 使能见度下降,这种天气现象被称为雾。雾给人们 的出行带来很多的不便,在雾天出行的时候,我们 要特别注意安全。
第二步:读生字
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字,并给段落标上序号。
学校
花园
游乐场
读课文第8-9自然段,想一想:雾 把自己藏了起来,出现了什么景象?
藏起自己
“现在,我该把谁藏起来呢?”
有点疑惑,不知道该藏谁 “我要把自己藏起来”
肯定
四个“连同”表明了大海、船只、天空、太阳、 海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块露出来 的。说明雾消失得很快。
不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市, 街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现 了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。
有一天,雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”
于是,他把大海藏了起来。无论是 海水、船只,还是蓝色的远方,都看不 见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
于是,他把天空连同太阳一起藏了
起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,
还是天空中的太阳,都看不见了。
“霎时”表示时间很短, 写出 了四周变暗的速度之快。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
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táo

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àn
气 气 是变 海
jiē
liáng shèn zhì
qiè
道桥

duǒ
起来
shī

第三步:趣识汉字
“躲”是形声字。身表意,表示把身体隐藏起来; 朵表声,朵的古文字形体像花朵下垂的样子,表示要 隐藏起来就得低垂下身子。躲的本义是躲藏身体。
自由读第1自然段,想一想:雾 有什么特点?
淘气的雾
这句话是个比喻句,把雾
比作是一个孩子。“淘气” 写出了雾的性格特点。
从前有一片雾,他是个淘气的孩子。
这句话有什么作用?
这句话是本文的中心句, 起到总领全文的作用。
想一想:为什么说雾是一个淘气的孩子?
因为雾就像一个淘气的孩子一样把 世间的一切都藏起来了。
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