神奇种子店-教案
中班科学教案神奇的种子主题活动
中班科学教案神奇的种子主题活动一、准备工作在进行神奇的种子主题活动前，教师需要准备相关的材料和场地。
首先，准备一些各种形状、颜色和大小的种子，例如花草种子、蔬菜种子、果树种子等。
其次，需要准备一些种植工具，例如小铲子、水壶、花盆等。
另外，还需要准备一些土壤和肥料，以提供给孩子们种植种子所需的营养。
二、活动目标1.培养孩子对植物生长过程的兴趣和观察能力；2.通过亲身参与种植活动，提升孩子的动手能力和自主学习能力；3.激发孩子的探究精神，培养他们对科学的兴趣和想象力；4.培养孩子的团队合作意识和社交能力。
三、活动流程1. 导入：教师可以先通过唱歌、游戏或故事等方式，引导孩子们进入本次活动的氛围。
例如可以唱一首《种一棵树》，引起孩子们对植物的兴趣。
2. 植物观察：教师将各种种子准备好，并将其分发给孩子们。
然后，引导孩子们认真观察种子的形状、颜色和大小。
可以问孩子们有哪些种子看起来相同，有哪些种子看起来不同，以培养孩子们的观察力和分类能力。
3. 种子探索：教师可以提出问题，鼓励孩子们尝试回答，并让孩子们互相分享自己的观察结果。
例如，可以问孩子们种子的作用是什么？种子怎么孕育新的植物？4. 种植实验：将孩子们分成小组，每个小组分配一些土壤和种子。
教师可以给予一些简单的指导，例如让孩子们用小铲子挖好泥土，将种子放入土壤中，并用水壶浇水。
在整个过程中，教师要鼓励孩子们自己动手尝试，培养他们的自主学习能力。
5. 观察和记录：安排孩子们定期观察种子的生长情况，并鼓励他们用文字、图画或照片记录下来。
同时，教师可以帮助孩子们理解和描述观察到的变化，并引导他们去发现更多有关植物生长的知识。
6. 分享成果：当种子开始发芽并长成小植物时，可以组织一个小型的展示活动，让孩子们将自己的成果展示给其他同学和家长。
在分享过程中，可以让孩子们讲述自己的经验和感受，并且互相学习。
四、活动延伸1. 创作：孩子们可以利用自己的观察和想象，绘制一幅关于种子生长的画，或者写一篇小故事。
幼儿园大班科学《神奇的种子》优质教案
幼儿园大班科学《神奇种子》优质教案一、教学内容《神奇种子》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长》，详细内容包括认识种子结构，解种子生长过程，通过实践活动，培养幼儿对植物生长关爱。
二、教学目标1. 让幼儿解种子结构和生长过程，提高他们对植物生长兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，观察力和团队协作能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程理解，以及动手操作能力。
2. 教学重点：认识种子结构，解种子生长过程，培养幼儿关爱植物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、放大镜、植物生长过程幻灯片、种子生长实验材料。
2. 学具：每组一份种子、花盆、泥土、水、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一颗种子生长成植物图片，引导幼儿观察并讲述他们看到植物生长过程。
2. 新课导入（10分钟）：讲解种子结构，通过放大镜观察种子细节，让幼儿解种子组成。
3. 例题讲解（10分钟）：介绍种子生长必要条件，如水分、温度、空气等，并通过幻灯片展示种子生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿描述种子生长过程，并请每组代表发言。
5. 实践活动（15分钟）：组织幼儿进行种植活动，让他们亲手将种子种在花盆里，观察并记录种子生长过程。
六、板书设计1. 种子结构：胚乳、种皮、胚芽、根2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果3. 种子生长必要条件：水分、温度、空气七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植种子生长过程。
2. 答案：根据观察，描述种子从发芽到生长过程，可用图画或文字形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对种子生长过程理解和动手操作能力有所提高，但个别幼儿在观察细节方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿种植活动，共同观察种子生长过程，提高幼儿对植物生长关注度。
同时，开展植物科普知识讲座，让幼儿更全面地解植物生长。
大班活动教案设计神奇的种子
大班活动教案设计神奇的种子大班活动教案设计神奇的种子（精选10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班活动教案设计神奇的种子，希望能够帮助到大家。
大班活动教案设计神奇的种子篇1一、设计意图孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关，此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。
幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。
整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。
二、预设的网络图：略三、总目标：1.在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性2.通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。
3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力4.通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
；四、活动准备：（一）、各种各样的种子的收集、种植与观察（二）、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别五、活动过程：观察和自由谈论收集的种子1、从什么果实里收集的种子？2、种子的不同样子？谁知道种子是什么样子的？结合幼儿带来的种子一起观察与讨论1.幼儿自由猜想，相互交流经验2.教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。
例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。
最大的种子是什么？播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型1.讨论：刚才看到了哪些种子？2.他们分别长在植物的什么地方？小结；种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？六、延伸活动：1.实验（种子发芽：师生共同进行）2.种植活动（幼儿和家长共同种植）3.讨论种子的食品有哪些大班活动教案设计神奇的种子篇2活动目标：1、初步感知歌曲的节奏。
《神奇的种子》(教案) 综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《神奇的种子》教学设计—、活动目标：1知识目标：观察种子结构并描述，了解植物种子（果实）的传播方式。
组织学生针对植物种子的传播方式开展讨论，推测这些种子的传播方式，并按种子传播方式进行分类。
通过观察种子传播的图片或录像，引导学生交流，认识种子传播的不同方式，了解果实（种子）的外形与传播方式间的联系2能力目标：培养学生实验动手、观察、分析能力。
3情感目标：培养学生热爱劳动的情感。
活动器材：各种植物种子传播的图片和录像各种不同的植物种子。
二、教学重点：观察种子结构并描述，知道植物种子的传播方式。
三、教学难点：从实验中观察，知道植物种子的结构。
四、课前准备1 .学生准备:预习本课内容。
2. 教师准备(1 )准备浸软的大豆种子。
(2)准备大豆种子、准备放大镜、小刀、培养皿等用具。
课时：一课时五、教学过程—、导入新课种子属于植物的生殖器官。
绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。
那么，种子有些什么结构呢？这些都是我们这节课要研究的内容。
二、探究过程(-)种子的结构分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆)。
(1 )观察种子的外部形态。
(2)解剖大豆种子，观察种子的内部结构，的各部分结构。
教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。
对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。
组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。
问题：lo大豆种子包括哪些结构？2.哪些结构和种子的萌发有关？3•种子的重要部分是什么？（二）了解植物种子的传播方式。
L讨论分类：交流自己搜集的资料，讨论种子的传播方式，并将种子按传播方式分类。
2. 交流：针对学生课前收集的有关资料开展交流。
3. 观察：教师播放植物种子各种传播方式的图片或录像。
教师应尽量准备种子传播方式的录像资料供学生观察，帮助学生更加直观地认识种子的传播。
幼儿园绘本阅读：《神奇的种子》教案分享
幼儿园绘本阅读：《神奇的种子》教案共享一、引言绘本在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，它不仅能够激发幼儿的想象力、培养他们的语言能力，还能够传递一些深刻的教育意义。
《神奇的种子》作为一本备受幼儿喜爱的绘本，通过其中充满趣味、寓意深刻的故事，为幼儿带来了一次关于自然和生命的奇妙探索。
本文将通过深度和广度的方式，为您共享一份《神奇的种子》的教案，帮助您更好地引导幼儿进行绘本阅读和学习。
二、故事梗概在《神奇的种子》这本绘本中，讲述了一颗小种子经历了风雨洗礼后茁壮成长的故事。
从小种子长成参天大树的整个过程中，小读者们能够领略到大自然的神奇魅力。
通过小种子的成长历程，作者也将生命的顽强和奇迹的力量娓娓道来，启发孩子们珍惜生命并勇敢面对困难。
这个故事也为孩子们提供了一个理想的成长模式，帮助他们自信地面对各种挑战。
三、教案共享1. 绘本导入：在教学开始之前，老师可以通过引导问题，激发孩子们对种子、生长和生命的好奇心。
比如可以问：“你们见过种子吗？种子是怎样被种下去的？它们是如何长成大树的？”通过这样的导入，能够引发幼儿的热情，为接下来的教学做好铺垫。
2. 绘本阅读：在进行绘本阅读的过程中，老师可以利用课文中的插图和具体内容，配合讲解种子的成长过程。
重点介绍小种子从被播种到成长为大树的全过程，让孩子们跟随故事情节去感受生命的奇妙。
3. 互动讨论：在阅读结束后，老师可以引导孩子们进行互动讨论。
比如可以问：“你们觉得小种子的成长过程中遇到了哪些困难？它是怎样克服困难，茁壮成长的？”通过这样的讨论，能够帮助孩子们深入思考生命的意义和人生的态度。
4. 情景表演：为了更好地让孩子们理解故事，老师还可以安排一些情景表演的活动。
可以让孩子们扮演小种子、风、雨等角色，通过身临其境的表演，让他们亲身感受小种子的成长历程，增强对故事的理解和记忆。
五、教学总结通过上述的教学活动，我们不仅让幼儿们享受了一次精彩的绘本阅读，还帮助他们深刻领悟了生命的伟大和生命力的奇迹。
《神奇的种子》(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
神奇的种子活动目的本实践活动旨在通过种植种子，让学生了解植物的生长过程，培养学生动手实践的能力，同时也能让学生体验到耕耘的乐趣，锻炼学生的意志品质。
活动要求1.学生自带土壤、小花盆或塑料袋、种子等工具。
2.学生组织起一个团队，参与到整个活动中来。
3.学生应该在课后或者其他空闲时间参与种植，每天花费一定时间进行浇水、施肥和观察。
4.学生应该记录下种子从种植到发芽、生长、开花直到结果的整个过程。
5.学生应该根据不同花卉的种植需求进行相应的处理，如阳光、温度、湿度等。
活动过程步骤一：确定种子种类首先，学生需要确定自己想要种植的种子种类，可以在家中或者周围的花草市场等地寻找适合种植的种子。
步骤二：准备土壤和花盆在确定了种子种类之后，学生需要准备好适合种植的土壤和花盆。
如果没有花盆，也可以使用塑料袋或其他容器代替。
步骤三：种植种子在准备好土壤和花盆之后，学生需要将种子均匀地撒在土壤上，并轻轻地覆盖一点土壤。
步骤四：适时浇水种子撒完之后，学生需要适时浇水。
一般来说，每天早上和晚上各浇一次水即可。
步骤五：施肥种子发芽后，学生需要适时进行施肥。
一般来说，每周施肥一次即可。
步骤六：观察成长过程在种植过程中，学生需要不断地观察花卉的成长过程，包括从种子发芽开始到开花结果，同时也要记录下这一过程。
步骤七：分享经验在整个种植活动结束之后，学生可以互相分享自己的经验和心得，共同学习和成长。
教学目标通过参与种植活动，学生可以达到以下教学目标：1.了解植物的基本生长过程，并加深对植物的认识。
2.培养学生动手实践的能力，提高学生的动手能力。
3.提高学生的观察力，并让学生学会记录下观察结果与变化。
4.培养学生的耐心和毅力，锻炼学生的意志品质。
5.让学生体验到种植所带来的乐趣，增强学生的爱好。
总结在参与这项实践活动中，学生能够深入地了解到植物的生长过程，并且在实践中不断锻炼自己的意志品质和动手能力。
通过分享自己的经验和心得，学生可以收获快乐和成长，进而再次激发自己的种植热情。
幼儿园：大班语言活动《神奇种子店》(1)
语言活动《神奇种子店》设计意图孩子们对植物角种的种子产生了浓厚的兴趣。
在日常生活中，幼儿对种子的基本特点和生长情况有了一定的了解。
但是，《神奇种子店》将和孩子们一起进入一个神奇的世界，了解和真实世界不同的神奇种子。
我将和孩子们一起随着故事的展开，了解并猜测各种种子的神奇之处感受种子与长出来的果实的相同特性。
《指南》中指出，5-6岁的幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事，随着故事的推进，我们请幼儿创想并描述自己的种子，帮助小猪解决困难，拓展幼儿的思维，促进幼儿的语言能力与逻辑思维能力的提升。
活动目标1.在阅读、观察画面中，理解种子和果实的关系。
2.能根据故事情境合理的猜测与想象，愿意大胆的进行创想表述。
3.感受种子的神奇，体验想象的快乐。
活动重难点重点：跟随绘本情境进行合理的猜测与想象。
难点：能根据情境，创想种子和果实，愿意大胆表述。
活动准备PPT＞纸、马克笔。
活动过程一、出示封面，吸引兴趣1.出示封面，请幼儿说一说“神奇”是什么意思？（设计意图：用绘本封面吸引幼儿兴趣，将幼儿的注意力集中到活动中来。
通过对词语“神奇”的解读，帮助幼儿了解神奇种子店的特别之处，为后续的阅读做准备。
）二、阅读绘本，大胆猜测1.神奇的种子介绍主角，出示P2：狗崔叔叔开了一家神奇的种子店，这一天，小猪来到了这家店，想要买一些神奇的种子。
2.出示图片，请幼儿说说这颗种子的特点，并请幼儿自由猜测这颗又白又冰凉的种子，会长出什么来呢？师总结：原来这颗又白又冰凉的种子能长出又白又冰凉的雪人！3.出示第二颗种子，请幼儿根据上一颗种子的经验，描述这颗种子的多种特点。
并猜测这颗五颜六色又轻飘飘的种子，会长出什么来呢？师总结：原来这颗五颜六色又轻飘飘的种子能长出五颜六色又轻飘飘的气球！（设计意图：出示前两种种子，帮助幼儿了解神奇种子的特点，知道种子是什么样的，种出来的东西就会是什么样的。
了解了种子与果实的关系，为后续的猜测做准备。
）4.师小结原来种子和种出来的果实有些地方有共同的特征。
幼儿园绘本阅读：《神奇的种子》故事分享教学案例
《神奇的种子》是一本非常适合幼儿园阶段的绘本，它非常适合在幼儿园进行故事共享教学。
这本绘本以生动、有趣的方式向孩子们展示了植物生长的奇妙过程，通过故事情节和角色的设置，引导孩子们对大自然的认知和热爱，同时也培养了他们的观察、思考和想象能力。
教学目标：1. 让孩子们了解植物生长的过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养孩子们的绘本阅读兴趣和能力，提高他们的语言表达和想象能力。
3. 提升孩子们的观察、思考和分析能力，引导他们进行自主学习和思考。
教学内容：1. 初步了解《神奇的种子》故事情节，包括角色、背景和主要事件。
2. 讨论故事中涉及的植物生长过程，引导孩子们观察和思考。
3. 进行角色扮演，让孩子们在故事中扮演不同的角色，加深对故事的理解和体验。
4. 进行绘本阅读，帮助孩子们认知故事中的文字和图画，提高语言表达能力。
5. 开展相关主题的手工制作或实验活动，加深对植物生长过程的理解和体验。
6. 结合课程内容进行语言、艺术、科学等方面的延伸活动，提高孩子们的学习兴趣和能力。
教学手段：1. 绘本阅读和讲解2. 角色扮演3. 讨论交流4. 绘本阅读活动5. 手工制作6. 实验活动个人观点：《神奇的种子》这本绘本非常适合幼儿园阶段的故事共享教学。
通过多种形式的教学活动，可以让孩子们在参与中学习、在体验中成长。
在教学过程中，要注重引导孩子们积极思考，提高他们的学习兴趣和能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
教师要注重观察和引导，了解每个孩子的个性特点，采用差异化的教学方法，让每个孩子都能收获成长。
在撰写这篇文章时，我将以深度和广度的方式对《神奇的种子》这一主题进行全面评估，并按照从简到繁、由浅入深的方式探讨故事的情节、教学目标和内容安排。
我还会在文章中多次提及《神奇的种子》这一主题文字，以便读者能更全面、深刻地理解。
我将总结回顾教学案例，共享我个人对这一主题的观点和理解。
接下来，我将按照知识的文章格式进行撰写，同时结合幼儿园绘本阅读《神奇的种子》的教学案例，为您呈现一篇有价值的中文文章。
教学活动大班语言《神奇种子店》
教学活动大班语言《神奇种子店》一、活动目标：1.帮助学生培养和提高语言表达能力和沟通能力。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.激发学生对阅读的兴趣。
二、活动准备：1.《神奇种子店》的故事绘本或PPT。
2.大班布置为小组活动形式，每个小组约4-6人。
3.准备绘本或PPT中的一些关键词图片，用于引导学生产生对话。
三、活动过程：1.导入：教师将《神奇种子店》的绘本或PPT展示给学生，引起学生的兴趣和好奇心。
2.故事讲解和理解：教师介绍故事背景和主要角色，然后给学生讲解故事的大概情节。
学生可以跟着教师一起朗读或回答一些与故事有关的问题，确保学生对故事有一定的了解。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组约4-6人。
教师给每个小组分发一些关键词图片，让学生根据图片进行讨论。
4.对话展示：每个小组派出一名代表，上台将他们小组的对话展示给全班同学。
代表可以依据图片进行自由发挥和创作对话情景，让学生们充分发挥他们的想象力和创造力。
5.教师引导：教师在学生的对话展示后，对每个小组的对话进行点评和评价。
引导学生进行思考和讨论，让他们了解一个好的对话应该是怎样的，如何在对话中展现出角色的特点和情感。
6.小组合作：重新组合小组，让学生继续进行对话创作。
让学生互相合作，共同完成对话的创作。
鼓励学生积极提出意见和建议。
7.表演和展示：每个小组将自己创作的对话进行表演和展示，展示时可以适时加入动作和语气。
学生们可以穿上角色服装或戴上角色道具，更好地展现对话情景。
8.学生评价：学生彼此进行评价，互相给予肯定和建议，帮助他们进行改进和提高。
四、课后延伸：1.学生进行绘本的创作，创造属于自己的故事和角色。
2.学生进行角色扮演，模仿故事中的角色进行对话表演。
五、活动评价：通过这个活动，学生们既能提高自己的语言表达能力，又能培养合作意识和团队精神。
通过对《神奇种子店》故事的深入理解和讨论，学生思维得到了拓展，想象力得到了激发。
同时，他们也锻炼了自己的创造力和批判性思维能力。
《神奇种子店》教学设计详案
《神奇种子店》绘本阅读教学设计教学过程：一、基于生活1、生活图片导入最近我们共读了一本书，一起看看阅读有多么投入和专心。
（播放PPT）这本书名字叫——《神奇种子店》2、课题识字“奇”老师准备写字了。
（板书课题：神奇种子店）拼读，书空，上下结构大字旁，组词：奇怪、奇妙3、简单认识书本要素（封面、作者、书名）拿出绘本，摸一摸封面，指一指书名在什么位置？找一找作者是谁？二、走进文本1、节选一个片段阅读绘本迫不及待打开绘本再读一读，老师给大家读绘本。
（第1、2页）我们帮狗獾叔叔念念这个咒语“中兹，中兹，棵歪颠吃乌来，”再念快一点，再快一点（点击PPT，读PPT），好神奇的咒语。
师继续念PPT。
2、简要梳理文本主要内容，完成填空三、设计故事1、设计故事：为神奇种子店提供新种子多么特别的种子店呀。
你会也想要一颗神奇的种子吗？你想要一颗什么样的神奇种子？会种出什么来？如果你的建议被采纳了，狗獾叔叔就会根据你的描述去进货哦！2、小组内讨论，展示拿出创意作业单，四人一小组分享你们的创意。
现在开始。
时间到。
我说停，我就停。
有请同学来分享一下你的想法。
你们的创意太有意思了。
我猜想狗獾叔叔会接受你们的建议去进货的。
四、体会与表达1、体会故事的“神奇”捧起书翻到这一页，请从这一页开始阅读到故事结束。
现在开始。
小猪的经历好惊险，他可吓得不轻（翻PPT），吃惊，害怕，恐慌。
幸好有这个表面粗糙的特大号种子变成恐龙帮助他，小猪才转危为安。
小猪松了一口气说，请一位同学扮演小猪朗读句子。
小猪现在心情如何？请带着这种心情再读一读。
请坐姿最端正的一个大组来展示读……（PPT最后一页）2、表达自己读后的感受体会我喜欢（神奇的种子/普通会开花的种子），因为。
小猪最后喜欢普通会开花的种子，那你呢？你会喜欢神奇的种子？还是喜欢普通会开花的种子？为什么？五、拓展推荐阅读《神奇糖果店》《我爸爸》狗獾叔叔不仅开了神奇种子店，还有连锁的，另一家是《神奇糖果店》。
幼儿园《神奇的种子》教案（通用15篇）
幼儿园《神奇的种子》教案（通用15篇）幼儿园《神奇的种子》教案篇1活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：（一）、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么？”2、“为什么叫种子呢？”（二）、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”（幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？”（幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的`答案以绘画的形式记录在纸上）4、幼儿介绍自己观察的结果（三）、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、总结结束幼儿园《神奇的种子》教案篇2活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
（第一张图片）有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
（第二张图片）当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
（第三张图片）太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
（第四张图片）在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
（第五张图片）总结：小朋友们，这段美丽的`小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样？（越长越高）④最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做；②教师带领小朋友们一起做。
中班科学《神奇的种子》微教案
中班科学《神奇的种子》微教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开，通过介绍种子的结构、种子的生长过程，以及种子与植物的关系，让学生了解和掌握基本的植物生长知识。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，知道种子是如何生长成植物的。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发探究自然科学的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解，种子结构与植物的关系。
教学重点：种子结构的认识，观察种子生长过程，培养探究能力。
四、教具与学具准备教具：种子样本、放大镜、植物生长过程的图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、泥土、花盆、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示不同种类的种子，引导学生观察、描述，激发学生对种子的好奇心。
2. 例题讲解（1）种子的结构通过放大镜观察种子，讲解种子的组成部分，如种皮、胚乳、胚等。
（2）种子的生长过程利用植物生长过程的图片，讲解种子从发芽、生根到长成植物的过程。
3. 随堂练习学生分组观察种子，画出种子的结构，并在花盆里种植种子，观察其生长过程。
4. 讲解种子与植物的关系让学生了解种子是植物繁殖的方式，种子里的胚将来会发育成植物。
回顾所学内容，邀请学生分享观察到的种子生长现象，鼓励学生提出问题。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚2. 种子的生长过程：发芽、生根、长成植物3. 种子与植物的关系：种子是植物的繁殖方式七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子的生长过程。
2. 答案：根据观察，描述种子的生长过程，如发芽时间、生长速度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对种子结构与生长过程的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，了解它们的生长过程，培养学生的观察力和思考能力。
组织学生进行户外实践活动，实地观察植物的生长情况。
幼儿园大班语言活动《神奇种子店》获奖教案
幼儿园大班语言活动《神奇种子店》获奖教案活动目标1.学会有条不紊地观察画面，理解画面内容。
2.大胆表达自己的发现，能够和老师一起完成思维导图。
3.愿意根据书中的线索进行合理的猜测和想象。
重点难点要点:孩子可以大胆地表达自己的发现，和老师一起完成思维导图。
难点:孩子愿意根据书中的线索进行合理的猜测和想象。
活动准备《神奇种子店》图书幼儿人手一册、小夹子、PPT、思维导图、操作卡片。
活动过程1.小猪的表情变化图:画面精彩，引入主题。
1.游戏导入。
教师：“来和我好朋友小猪一起玩表情变变变的游戏吧？”教师与幼儿一起玩表情变变变的游戏，引导幼儿发现小猪的几种表情特征。
疑问、开心、吓坏、害怕2.引入主题。
教师：“今天发生了神奇的事情，让小猪的表情变来变去，我们一起来看看”引入主题。
二、过程思维导图:初步阅读，理解内容。
1.集体阅读，发现小猪表情：疑惑教师：“小猪在原野上发现了一家神奇的种子店（PPT），狗獾叔叔拿出了三种种子（PPT）。
谁来说说这三种种子的样子”引导幼儿发现这三种种子的特征：白白的、圆圆的、五颜六色的。
2.自主阅读，发现小猪表情变化：开心—惊吓—害怕。
（1）教师：“白白的、圆圆的、五颜六色的，这三种神奇的种子分别会种出什么来呢？请你到书里仔细找找，”引导幼儿通过安静有序的阅读，在书里寻找关键信息，不要打开夹子夹住的页面。
教师将幼儿阅读后的发现展示在思维导图的空白处。
幼儿回答时，引导幼儿：“xx的种子种出了xx”“为什么白白的种子会种出雪人？”小结：“原来种子是什么样，种出来的东西就是什么样，他们有共同的特征。
”（2）教师：“哇好神奇哦，小猪刚开始觉得很开心，可是狗獾叔叔又给了他一个洞洞种子，会种出什么来呢？把小猪都给吓住了”（PPT）引导幼儿发现小猪表情从开心到惊吓的变化，并与书里种子种出蜜蜂的情节联系起来。
（观看ppt，集体阅读，阅读送种子部分）“小猪会买种出蜜蜂的种子吗？小猪买走了雪人、气球种子，狗獾叔叔还送了它一个奇怪的种子”（PPT）（3）教师：“小猪为什么会这么害怕？发生了什么事情？”幼儿再次阅读，取掉夹子往后翻页，发现小猪遇到了大灰狼后用种子种出雪人、气球和恐龙帮助自己逃脱的过程。
神奇种子店-教案
6. 恐龙把大灰狼吓跑了，小猪脱险了，他说了一句话。请同学们试试看，读读这句话，体会小猪的心情。点评，奖励。
7.请拿阅读单，完成第二题，说说你喜欢哪种种子？锻炼学生表达能力。
三、拓展
同学们，请看到阅读单的第三题，请你用自己的话来说说这个故事。小组讨论，回答后给与小红花奖励。
四、小结
同学们，小猪带着狗獾叔叔的神奇种子、带我们一起经历了一场有趣、刺激的冒险。相信每个小朋友都有想要的种子，在世界上还有更多的神奇故事等着我们去发现，让我们下次再会！
五．板书设计
二、教学
一、认字和找出主角人物
1.认识生字。
神、奇、獾、颠
2.认识人物。
小猪、狗焕叔叔、大灰狼
二、梳理故事情节
1.狗獾叔叔给小猪哪几种种子？一一解答，请同学们回答。进行板书
雪人种子、甜甜圈种子、气球种子、蜂窝种子、恐龙种子
2.种子是怎么发芽的？一起来帮狗獾叔叔念咒语。请同学回答。要求在回答时，声音要洪亮，吐字要清楚。
神奇种子店
学习目标
1.认识“神、奇、颠”等生字。
2.梳理故事情节，发挥自己的想象并表述出来。
3.尝试用自己的话讲述故事。
学习重点
1.梳理故事情节，学会自我表达。
2.用自己的话复述故事。
学习难点
1.理清故事情节，并复述故事。
教学过程
一、导入Leabharlann 1.出示图片，展示大家预习的成果。
2.展示书本，观察封面。
3.出示课题。
3.请同学们说说看，不同的种子会长出什么东西？
4.拿出学习单，请完成第一题，请同学们说说看，他们自己想要什么样的种子？
小组讨论，给予小红花奖励。
5.狗焕叔叔给小猪很多种子，还有一颗表面粗糙的特大号种子，它有什么用呢？我们一起往下看。小猪和狗焕叔叔告别之后，又发生了什么事情呢？
神奇种子店教案中班
神奇种子店教案中班教案标题：《神奇种子店》中班教案教学目标：1. 帮助学生了解植物的生长过程和种子的重要性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 提高学生的口语表达和合作能力。
教学资源：1. 绘本《神奇种子店》2. 彩色卡片和颜料3. 种子、土壤和花盆4. 图片和视频资源介绍植物的生长过程教学准备：1. 准备绘本《神奇种子店》并熟悉故事情节。
2. 准备彩色卡片和颜料供学生制作植物的部分。
3. 准备种子、土壤和花盆供学生进行实际种植体验。
4. 收集图片和视频资源，用于介绍植物的生长过程。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示绘本《神奇种子店》，简要介绍故事情节，激发学生对种子和植物的兴趣。
探究活动：2. 阅读绘本《神奇种子店》，并引导学生回答问题，如：“故事中的种子是从哪里来的？”、“你知道植物是如何生长的吗？”等，以促进学生对故事的理解和思考。
3. 使用图片和视频资源，向学生展示植物的生长过程，解释种子发芽、根系生长、茎叶伸展等基本概念。
4. 分发彩色卡片和颜料，让学生根据自己的想象和理解，绘制植物的各个部分，如根、茎、叶子和花朵。
鼓励学生用不同的颜色和形状创造自己心目中的植物。
实践活动：5. 准备种子、土壤和花盆，让学生亲自进行种植实验。
指导学生将种子放入土壤中，浇水并放在适宜的环境中观察。
6. 鼓励学生在观察的过程中记录植物的生长情况，可以使用绘画、拍照或写字等方式。
总结活动：7. 邀请学生分享他们观察到的植物生长情况，并引导他们总结种子的重要性和植物的生长过程。
8. 结合绘本《神奇种子店》和实际种植实验，引导学生回顾整个教学过程，并提醒他们关注植物的生长和保护。
评估活动：9. 观察学生在实际种植实验中的参与度和表现，评估他们对植物生长过程的理解和种植技能的掌握情况。
拓展活动：10. 鼓励学生将所种植的植物带回家，继续观察和照料，培养他们对植物的责任感和养育能力。
11. 邀请家长参与，组织家庭种植活动，进一步加深学生对植物生长的理解和兴趣。
神奇种子店ppt课件下载
种植后的养护与管理
浇水与施肥
定期为神奇种子浇水，保持土 壤湿润；根据需要适量施肥，
提供充足的营养。
除草与修剪
及时清除杂草，避免与神奇植 物争夺养分；根据需要修剪枝 叶，保持植物形态美观。
病虫害防治
注意观察植物生长情况，发现 病虫害及时采取防治措施，可 选用生物防治或化学防治方法 。
收获与储存
在合适的时间收获神奇种子， 根据需要进行储存或使用；注 意保持储存环境的干燥、通风
服务创新
提供定制化服务，根据消 费者的需求提供个性化的 食材搭配方案，提升客户 体验。
营销创新
运用互联网和社交媒体等 新兴渠道，扩大品牌知名 度和影响力，吸引更多潜 在客户。
如何将神奇种子店的理念传播给更多人
合作推广
01
与健康食品餐厅、有机农场等合作，共同推广有机食材的理念
，扩大品牌影响力。
社交媒体营销
农业从业者
为专业种植户提供高产、抗病能力强的种子，助 其提高农业生产效益。
研究人员与学者
为对农业领域感兴趣的人士提供珍稀、古老的种 子品种，满足其学术研究需求。
02 神奇种子种类介绍
神奇的蔬菜种子
总结词
具有超乎寻常的生长速度和产量，能满足不同口味和营养需 求。
详细描述
神奇的蔬菜种子具有快速生长和超高产量特性，如超级胡萝 卜种子，种植后仅需一周即可收获，且口感甜、水分足，适 合做沙拉；超级番茄种子，生长迅速，产量极高，营养丰富 ，可生食或用于烹饪。
神奇的水果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子
总结词
能结出各种口味独特、营养丰富的水果，满足不同人群的口味需求。
详细描述
神奇的水果种子能够结出各种稀有、美味的水果，如超级蓝莓种子，生长出的 蓝莓个头大、味道甜、口感细腻，具有极高的营养价值；超级芒果种子，生长 出的芒果香甜可口、水分足，是热带水果爱好者的最爱。
大班语言活动《神奇的种子》
5.实际操作：幼儿通过行动去亲身体验播种的美好期望，以具体化的形式表现创想。
年龄段
大班
活动名称
神奇的种子店
侧重领域
语言
学习目标
1.根据自身的生活经验理解“神奇”的种子，表达对“种子”的美好期待。
2.在猜测、想象、体验中大胆表达内在情感需求，并运用绘本经验创编表达。
学习准备
1.经验准备：亲历过种子播种的过程；
2.物质材料准备：PPT、音乐、凉冰冰的的种子瓶、神奇种子、种植盆；
三、表达：赞赞我的神奇种子
1.听一听：种子赞赞诗
——有这么多神奇的种子，想要大声夸夸它们，我把这些赞美编成了一首好听的儿童诗，一起来听听吧。（播放音频）
说一说：我想要的
2.说一说：我的赞赞诗
————如果狗獾叔叔也送你一颗神奇种子，你想要怎么样的种子？期待它长出什么？长大了以后会发生什么？（自由讨论诗歌内容）
学
习
过
程
幼儿学习
教师支持
一、感知：说说脑海中的神奇种子
1.看一看神奇的种子店，感受神奇
——春季，万物复苏，生机勃勃，是一个适合播种的季节。在春天我们都撒下来了自己的种子，期待它们的成长。
——这是狗獾叔叔的种子店，店铺里面有好多好多神奇的种子。
2.聊一聊心中的神奇种子，畅想神奇
——你们觉得怎么样的种子是很神奇的种子？
——与同伴分享自己的种子赞赞诗
3.种一种：我的神奇种子
——这是为大家准备的神奇种子，让我们一起在这个充满生机的春天播种，期待它的成长。
1.音乐支架：音乐渲染、氛围营造，激发幼儿积极表达。
2.鼓励幼儿大胆想象心中想要的神奇种子，用“儿童诗表达”传递“种子的神奇”。
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2.梳理故事情节，发挥自己的想象并表述出来。
3.尝试用自己的话讲述故事。
学习重点
1.梳理故事情节，学会自我表达。
2.用自己的话复述故事。
学习难点
1.理清故事情节，并复述故事。
教学过程
一、导入
1.出示图片，展示大家预习的成果。
2.展示书本，观察封面。
3.出示课题。
二、教学
一、认字和找出主角人物
1.认识生字。
神、奇、獾、颠
2.认识人物。
小猪、狗焕叔叔、大灰狼
二、梳理故事情节
1.狗獾叔叔给小猪哪几种种子？一一解答，请同学们回答。进行板书
雪人种子、甜甜圈种子、气球种子、蜂窝种子、恐龙种子
2.种子是怎么发芽的？一起来帮狗獾叔叔念咒语。请同学回答。要求在回答时，声音要洪亮，吐字要清楚。
雪人种子、气球种子、恐龙种子
6. 恐龙把大灰狼吓跑了，小猪脱险了，他说了一句话。请同学们试试看，读读这句话，体会小猪的心情。点评，奖励。
7.请拿阅读单，完成第二题，说说你喜欢哪种种子？锻炼学生表达能力。
三、拓展
同学们，请看到阅读单的第三题，请你用自己的话来说说这个故事。小组讨论，回答后给与小红花奖励。
3.请同学们说说看，不同的种子会长出什么东西？
4.拿出学习单，请完成第一题，请同学们说说看，他们自己想要什么样的种子？
小组讨论，给予小红花奖励。
5.狗焕叔叔给小猪很多种子，还有一颗表面粗糙的特大号种子，它有什么用呢？我们一起往下看。小猪和狗焕叔叔告别之后，又发生了什么事情呢？
他遇到了大灰狼，他是如何脱险的呢？狗焕叔叔的种子派上用场了。
四、小结
同学们，小猪带着狗獾叔叔的神奇种子、带我们一起经历了一场有趣、刺激的冒险。相信每个小朋友都有想要的种子，在世界上还有更多的神奇故事等着我们去发现，让我们下次再会！
五．板书设计