一年级【上】数学-第1单元第2课时比多少 人教新课标(9张)
人教新课标一年级上册数学 《比多少》(共25张PPT)
典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
√
从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有 剩余,所以红苹果的个数多。
易错提醒
课件PPT
判断：图中两种鸟同样我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一 一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方 法,两种鸟,每次划掉相同数量的鸟。划鸟的方法 (如下图)。
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
课件PPT
请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。
典题精讲
数一数，比一比。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
图中有2只长颈鹿，有2只斑马。
2 同样多
2
一一对应没有剩余时,就说这两种动物同样多。
典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一 一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方 法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数量的苹果。 划苹果的方法(如下图)。
人教实验版
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
课件PPT
2 比多少
学习目标
课件PPT
1.知道同样多、多、少的含义。
2.会比较物体的多少，知道常用的方 法是一一对应法。
人教版数学一年级上册 第1单元 准备课 第二课时 比多少
课堂导入
问题： 1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。 2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
新知探究
数一数图上有几只小兔？ 它们在干什么？ 每只小兔搬几块砖？
四只小兔，四块砖，每只小兔搬一块砖
和
同样多
新知探究
想一想，还有同样多 的事物吗？
新知探究
少 多
新知探究
还可以比什么？
新知探究
比如说：小兔和小猪哪个多呢？
小兔一共四只 小猪一共三只
所以说，小兔多
课堂练习
1
√
√
课堂练习
2
√
课堂练习
3
√
课堂小结
比较多少的方法：
1.首先用笔数一数需要比较的 2.然后比较数好的数字，大的
两个东西各自多少个
就是多的，小的就是少的
课堂作业
1 在多的（ ）里面画
（） （）
准备课
第2课时 比多少
人教版 数学 一年级 上册
学习目标
1、通过这节课的学习，小朋友们应熟练掌握比较大小的方法和技巧。 2、应该做一个有心的小孩儿，试着和小伙伴们一起说一说身边事物 的多与少。
课堂导入
三只热心的小猪在帮他们的 邻居小兔盖最坚固的新房子 呢！他们你搬木头我搬砖， 干得可欢呢！瞧，连河里的 小鱼也被这热闹的场面给 吸引住了。房前的石桌上还 准备了一些好吃的，肯定是 热情好客的小兔招待小猪的。
课堂作业
2 在多的（ ）里面画
（） （） （）
课堂作业
4 在少的（
）里面画
（） （）
课堂作业
5
男生和女生哪个多？
同样多
课堂作业
6
√
一年级上册数学教案-第一单元第2课时比多少人教版
一年级上册数学教案第一单元第2课时比多少人教版教案：一年级上册数学教案第一单元第2课时比多少人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级上册数学教材第一单元的第2课时，主要讲述了比较两种物品数量的多少。
具体内容包括：1. 学习使用“比多少”的语言进行比较。
2. 学会使用“<”、“>”符号表示数量的多少。
3. 能够通过实际操作，解决简单的比较问题。
二、教学目标1. 让学生能够理解“比多少”的概念，并能够运用到实际问题中。
2. 培养学生运用符号进行比较的能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够正确使用“<”、“>”符号进行比较。
2. 教学重点：让学生能够理解“比多少”的概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、学习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出20个苹果和15个橙子，问学生：“苹果和橙子哪个多？哪个少？”引导学生用“比多少”的语言进行回答。
2. 概念讲解：老师讲解“比多少”的概念，并用课件展示两种物品的图片，让学生通过观察，理解“比多少”的含义。
3. 符号学习：老师讲解“<”、“>”符号的使用方法，并用黑板演示，让学生通过观察，理解符号的含义。
4. 例题讲解：老师出示例题：20个苹果，15个橙子，哪个多？哪个少？让学生上台演示，并用“<”、“>”符号表示。
5. 随堂练习：老师发放学习卡片，让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：老师分组让学生讨论，每组找出一个实际问题，用“比多少”的语言和符号进行解决。
六、板书设计板书内容：比多少：语言描述：比一比，哪种物品多？哪种物品少？符号表示：< 表示少，> 表示多七、作业设计1. 作业题目：请用“<”、“>”符号表示下列物品的多少。
a. 30个橘子b. 25个香蕉c. 40个樱桃d. 35个葡萄2. 答案：a. >b. <c. >d. <八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对“比多少”的概念和符号使用有了初步的理解和掌握，但在实际操作中，部分学生对符号的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
(新插图)人教版一年级上册小学数学 第2课时 比多少课件
探索新知
少 多
一一对应后，木头有剩余，木头就多，小熊就少。
探索新知
如果1只小兔吃1根 萝卜，1只小熊吃1个苹 果，小兔准备的萝卜和 苹果够吗？说一说理由。
探索新知
和 同样多。 和 同样多。
探索新知
仔细看图， 图中还可以比什 么呢？快跟小伙 伴说一说吧！
Байду номын сангаас
探索新知
多 少
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
人教版数学一年级上册课件
1. 准备课
第2课时 比多少
复习导入
小白兔搬新家，小 熊们帮小白兔盖房子。 在图中你都看到了什么？ 数一数吧！
复习导入
比一比， 和 的数量谁多谁少？ 说说你的理由。
探索新知
探究点 比多少
和
同样多。
一一对应后，都没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。
探索新知
再比一比，小熊 和木头的数量谁多谁 少？说一说你的理由。
“同样多”“多”和“少”的含义 同样多：两种物体一一对应后都没有剩余，我
们就说这两种物体的数量同样多。 多和少: 两种物体一一对应后，如果其中一种
物体有剩余，我们就说有剩余的物体的数量多，没 有剩余的物体的数量少。
1. 读一读，比一比。
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
2. 比一比。 (1)在少的后面画“√”。
√
(2)在多的后面画“√”。
√
当堂练习
相信有光 就在不远的前方
1. (易错题)填一填，圈一圈。
(1)
(2)
______和______同样多。 (
(3)
(
(
)少，(
)少， )多。
)多。
一年级上册数学课件-第1单元第二课时 比多少 人教版(共12张PPT)
课后小结
1.比多少时可以将它们用铅笔连接起 来，最后看哪边多哪边少或者一样多。 2.也可以做一些特殊的标记，最后再 来数一数。
谢 谢 观 看！
第1单元 准备课
第2课时 比多少
新课导入
嘿，小蜜蜂又来咯，今天的 学习内容有两点哟
1.能清楚的比较出图中物体的多少。 2.培养学生的观察能力和语言表达能力。
情景激趣
导入新课
1.比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。 2.比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
探究新知
小兔和砖
小比兔一和 比萝，卜小比猪，和也木没头有的多数余量的谁。多谁少？说一说你的理由。
嘿小，兔小 和蜜萝蜂卜又比来，咯也，没今有天多的余学的习。内容有两点哟
培能养清学 楚生的的比观较察出能图力中和物语体言的表多达少能。力。
和嘿，小蜜蜂同又样来多咯。，今天的学习内容有两点哟
能嘿清，楚 小的蜜比蜂较又出来图咯中，物今体天的多学少习。内容有两点哟
能小清兔楚 和的萝比卜较比出，图也中没物有体多的余多的少。。
小和猪和苹果同比样，多都。没有多余的；
小培兔养和 学萝生卜的比观，察也能没力有和多语余言的表。达能力。
比我一们比 就，说小兔猪和砖苹的果数的量数谁量多同谁样少多？，说小一兔说和你萝的卜理的由数。量也是同样多。
巩固练习 √
巩固练习 √
巩固练习 √
和
同
样多。
探究新知
小猪和木头
少 多
巩固练习
图中还可以比什么？
同样多
同样多
小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。 我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
人教版一年级数学上册 第一单元 第2课时 比多少 课件
★★★★ 〇〇〇〇〇〇〇
人教部编版-数学-一年级上册
1 准备课
第2课时
比多少
教学目标
1.通过看一看、摆一摆和比一比的活动，初步了解“同样多”“多”“少”的 含义。 2.在观察、操作、比较等活动中，学会用一一对应的方法比较物体的多少，能 比较清晰地表达多与少。初步培养观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 3.通过操作、观察初步建立数感，激发学生的学习兴趣，初步培养学生合作学 习的意识。
教学重难点:
1.学会用一一对应的方法比较物体的多少。在比一比的过程中形成初步的观察、Fra bibliotek分析和比较能力。
2.用数学语言表达物体数量多少的关系及比较的方法。
新课导入
你看到了什么？请你 来数一数。
新课导入
探究新知
小动物们帮小白兔重新盖房子。
探究新知
比一比，小兔和砖的数 量谁多谁少？
探 究 新 知 小兔和砖
课堂检测
1. 摆一摆
和 同样多。
课堂小结
两组事物比多少， 一一对应方法好； 一个一个都对上， 物体个数就同样； 哪组物体有剩余， 哪组物体就多些； 哪组物体差几个， 哪组物体就少些。
课后作业
1.摆一摆
多。
我的多。
课后作业
2. 在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
√
√
课后作业
3. 画一画。 （1）画☆和△同样多。
和 同样多。
一个对着一个，没有多余的。
探究新知
比一比，小猪和木头的 数量谁多谁少？
探究新知
小猪和木头
比少
比多
探究新知
如果每只小兔吃一根萝卜， 每只休小息猪时吃，一小个兔苹拿果来，了请自己爱吃 你比的一萝比卜，和够小分猪吗爱？吃的苹果。
人教版数学一年级上第一单元第2课时 比多少
第2课时比多少
教学目标1.理解“同样多”“多”“少”的含义，学会比较物体的多少。
2.探究用一一对应的方法比较物体的多少，经历观察、操作、体验等数学活动，初步掌握解决简单问题的方法。
3.使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣和学习热情。
重点难点重点：掌握比较的方法。
难点：会用一一对应的方法比较物体的多少。
教学内容对应教材第6页内容、第7页“做一做”和第8页“练习一”的第3、4题。
教学准备教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节教案设计二次备课
回顾旧知引入新课（6分钟）1.回顾前面所学知识，完成下题。
看图圈数。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
同学们，伸出我们的双手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多，还是
课堂练习巩固提高（8分钟）1.完成教材第7页“做一做”。
2.完成教材第8页“练习一”第3题。
3.完成教材第8页“练习一”第4题。
课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思
学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关“比多少”的感性经验，教材又为学生提供了生动有趣的情景。
本节课充分利用教材资源，放手让学生去观察、去操作、去尝试，让学生参与到教学中，能主动地学数学。
学生的观察能力、比较分析能力都得到了很大提高。
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（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元第2 课时比 多少 人教新课标(9张)实用课件
四、巩固应用
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元第2 课时比 多少 人教新课标(9张)实用课件
No
√ 6只
7只
பைடு நூலகம்Image
√
4个
5个
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元第2 课时比 多少 人教新课标(9张)实用课件
1只兔子搬1块砖，没有剩下的砖。这 时我们可以说兔子和砖同样多。
大家看看，图片中还可以比什么？
大家看看，图片中还有什么和什么同样多？
1只小猪吃1个苹果 1只小兔吃1个萝卜
1只小猪扛1根木头， 还剩1根木头
小猪和苹果同样多 小兔和萝卜同样多
木头多，小猪少 木头比小猪多 小猪比木头少
三、应用拓展
数一数自己的学具，再和同桌比一 比，看看谁多？谁少？
五、课堂小结 这节课，我们通过对数的比较，知
道有的数大一些，有的数小一些，还 有的数同样多，课后请同学们自己再 找一些数来比一比。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元第2 课时比 多少 人教新课标(9张)实用课件
数学一年 级
第1
准备课
第2课时 比多少
一、情景导入
请小朋友看一看，在我们班中，是男同 学多，还是女同学多，还是一样多？你是 怎么知道的？
二、探索新知 大家看看图片里面有什么？数量是多少呢？
兔子 4只 小猪 3只 凳子 4个 苹果 3个
砖块 4块 木头 4根 萝卜 4个 小花 5朵
No Image