陈从周《说园》阅读题阅读附答案
2023-2024学年江苏省南京师大附中高一(上)期末语文试卷
2023-2024学年江苏省南京师大附中高一（上）期末语文试卷一、课本与读本阅读1．（2分）语文学习小组计划梳理必修上课本中的重要作家及其作品，初稿中需要修正的一条是（）A．荀子是战国末期儒家学派代表人物之一。
《荀子》一书大部分为荀子自著，其余为其弟子记录的荀子言论和思想观点。
B．韩愈字退之，中唐政治家、散文家、诗人，与柳宗元发起了“古文运动”。
他自称“郡望昌黎”，作品集名为《韩昌黎集》。
C．苏轼字子瞻，北宋政治家、文学家，与父亲苏洵和弟弟苏辙并称“三苏”。
他精通诗、词、文，词集名为《稼轩长短句》。
D．姚鼐字姬传，清代散文家，桐城派代表人物之一。
他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废，有《惜抱轩诗文集》传世。
2．（2分）学习文言文，要特别留心古今含义不同以及古代常用而现代不常用的词。
下列对文言实词解释有误的一项是（）A．闻道有先后，术业有专攻．攻：学习、研究B．壬戌之秋，七月既望．望：农历每月十五日C．酾．酒临江，横槊赋诗酾：劝客饮酒D．泰山之阳．，汶水西流阳：山的南面3．（2分）成语从历史中走来，带有许多古汉语的印记。
将熟悉的成语与正在学习的文言名篇结合起来，是一件饶有趣味之事。
下面是小李在课本旁批注的成语（）A．小学而．大遗（华而．不实）B．耳得之而．为声（侃侃而．谈）C．君子博学而．日参省乎己（犯而．不校）D．青，取之于蓝，而．青于蓝（背道而．驰）4．（2分）小李对家乡的文化现象很感兴趣，他细致梳理南京地名，从中归纳出若干条命名规则，按照他的思路将这些地名按命名规则来分类，正确的一组是（）①幕府山：传晋元帝过江，王导设幕府（参谋部）于此②栖霞山：此山每到秋天，“丹枫似火，漫山凝霞”③迈皋桥：传桥南原有卖奶糕的小店，桥以店名。
④彩霞街：原为集市，每天上街做买卖的大多是穿草鞋的农民，故名。
⑤乌衣巷：三国孙吴曾在此驻军，穿黑色军衣，称乌衣营⑥珍珠泉：泉出于巨石间，似串串珍珠，故名。
A．①②/③④/⑤⑥B．①③/②④/⑤⑥C．①④/②⑤/③⑥D．①⑤/②⑥/③④5．（2分）阅读写景抒情散文，要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度（）A．《故都的秋》善于从寻常景物中发现诗意。
说园-陈从周
说园文/陈从周我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。
园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。
何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。
二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院专主静观。
大园则以动观为主，静观为辅。
前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之。
人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。
立意在先，文循意出。
动静之分，有关园林性质与园林面积大小。
象上海正在建造的盆景园，则宜以静观为主，即为一例。
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。
山与水的关系究竟如何呢?简言之，模山范水，用局部之景而非缩小(网师园水池仿虎丘白莲池，极妙)，处理原则悉符画本。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊（注：小路）随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。
明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。
如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。
中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。
窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。
重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。
拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。
树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。
说园(节选)
说园（节选）作者：陈从周来源：《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2014年第38期园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。
何谓静观，就是游者多驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。
二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。
大园则以动观为主，静观为辅。
前者如苏州网师园，后者如苏州拙政园。
人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。
山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景，而非缩小，处理原则悉符画本。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。
明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。
如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。
中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，还要具有画意。
窗外花树一角，即折枝尺幅;山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。
重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。
拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。
树木品种又多有特色，如苏州留园多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。
一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，而且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年即可茂然成林。
它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇为目的。
要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。
同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。
说园-陈从周
说园文/陈从周我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。
园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。
何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。
二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院专主静观。
大园则以动观为主，静观为辅。
前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之。
人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。
立意在先，文循意出。
动静之分，有关园林性质与园林面积大小。
象上海正在建造的盆景园，则宜以静观为主，即为一例。
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。
山与水的关系究竟如何呢简言之，模山范水，用局部之景而非缩小(网师园水池仿虎丘白莲池，极妙)，处理原则悉符画本。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊（注：小路）随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。
明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。
如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。
中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。
窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。
重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。
拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。
树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。
《说园》阅读答案
《说园》阅读答案说园陈从周我国造园拥有悠久的历史，在世界园林中建立着独特作风，自来学者从各方面进行分析研究，各抒卓识，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。
园有静观、动观之分，这一点咱们在造园之先，重要斟酌。
何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的旅游线。
两者说来，小园应以静观为主，动观为辅。
大园则以动观为主，静观为辅。
前者如姑苏“网师园”，后者则姑苏“拙政园”差可似之。
人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相恍如，妙在移步换影，这是动观。
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境地。
山与水的瓜葛究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
我曾用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成弯曲，山蹊随地作低平”来说明山水之间的瓜葛，也就是从真山真水中所得到的启示。
明末清初叠山家张南垣主意用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。
如果咱们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能显现水石融合的美好境地。
中国园林的树木栽植，不但为了绿化，要拥有画意。
窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃摹拟枯木竹石图。
重姿态，不讲品种，和盆栽同样，能“入画”。
拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，摆布大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园风景顿减。
树木品种又多有特点，如姑苏留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风采。
一个处所的园林应当有那个处所的植物特点，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。
它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。
要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不易。
陈从周与《说园》
周 学 鹰
Ｚｈ ｕ Ｘｕ ｙｎ ｏ ｅ ｉｇ
著 《 州园林》 《 园》 《 州园林》 等 ， 苏 、 说 、 扬 开 我 国 古 典 园 林 研 究 先 河 ，且 功 力 深 厚 、 视 角 独 到 、境 界 高 妙 ， 国 内 外 反 响 巨 大 。
继 梁 、 刘 之 后 ，此 两 者 分 别 站 在 了 我 国 古
ａ ｂｓｔａｃｔ Ｔ ｉ ｐｅｒｒ ｒ ｓ ｒ ： ｈ ｓ ｐａ ｅｔｏ ｐｅｃ ｓ ａ ｌＣｈ ｔ ｌ ｅｎ
同 济 大 学 建 筑 系 师 生 测 绘 实 物 整 理 资 料 。
１５ ６年 ， 划 时 代 巨 作 《苏 州 园 林 》 ９
ｃ ｎ ｚ ｏ ｆ ｒ ｆ ｌｔ ｃ ｏ ｎｓｆｒｈｓ ｏ ｇ ｈ ｕＳｌｅ ｂｉ ｌ Ｉａ ｃ ｕ ｔ ｏ ｉ ｉ ｅ ｙ
遗 作—— 片 石山房 。
进行科 研考察 。 １５ ２年 ， 全 国 高 校 院 系 调 整 ， 陈 从 ９
周 来 到 同 济 大 学 建 筑 系 以 后 ，又 多 次 组 织
位 历 史 贡 献 及 现 实 意 义 关 键 词 ： 陈 从 周 《． 》 ｉ ｄ园
都 迥 然 不 同 但 也 正 因 如 此 他 们 相 互 敬 重 以所长 成 为建筑历 史学 界独辟蹊 径 、 各 取 得重 大成果 的杰 出学者 。 本 文主要 简述 陈从周 先生 。
的一 生。
ｋ ｙｗｏｒ ： ｅ ｎ ｚ ｏ Ｓｈ ｏｙ ａ ｅ ｄｓＣｈ ｎｃｏ ｇ ｈ ｕ ｕ ｕ ｎ
我 国著 名 古 建 筑 、古 园 林 学 家 。 陈 先 生 名 郁 文 ຫໍສະໝຸດ 字 从 周 ， 以字 名 世 。
中图分类 号
Ｋ２ ８ ６１
１１ ９ ８年 ． 陈 从 周 出 生 于 浙 江 杭 州 ～
陈从周《说园》片段
陈从周《说园》片段
园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。
何谓静观，就是园中子游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。
二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院专主静观。
大园则以动观为主，静观为辅。
萌者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之。
人们进入网师园宜坐直留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中传月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与日午画船桥下过，衣香人影太匆匆的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。
立意在先，文循意出。
动静之分，有关园林性质与园林面积大小。
像上海正在建造的盆景园，则宜以静观为主，即为一例。
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
叠山理水要造成虽由人作，宛自天开的境界。
山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小(网师园水池仿虎丘白莲池，极妙)，处理原则悉符画本。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
我曾经用水随山转，山因水活与溪水因山成曲折，山蹊随地作低平来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。
明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。
如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然大远，多少能呈现水石交融的美妙境界。
南京市溧水区东庐中学2021-2022学年八年级上学期期末语文试题(含答案)
南京市溧水区东庐中学2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（考试时间120分钟试卷满分100分）一、积累与运用（20分）1.下列各项中词语书写或加点字均有错误的，请找出并在后面括号内改正。
（2分）A．绥．靖suǐ尴．尬gān 伧．俗cāng 簌．簌shù（）B．翩．然piān 愧怍．zuò褶．皱xí嶙．峋lín （）C．箱箧．qiè匀称．chèn 归咎．jiù伫．足zhuù（）D．差．使chāi 藻．井zǎo 在截．难逃jié擦拭．shì（）2. 下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）A．目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当．．．．之势影响我们的生活。
B．小邹真是别出心裁．．．．，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
C．桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生．．．．，令人陶醉。
D．昨晚，在梅兰芳剧院，一台惟妙惟肖．．．．的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。
3.下面是一位学生的习作片段，其中有两处语病，请找出并修改。
（2分）期末考试在即，大家都做好了复习迎考的准备。
同学们把老师强调的重难点都认真地复习并做好了笔记。
有的同学为了考出好成绩，更是废寝忘食。
这时，老师告诫我们，考前切忌不要过分劳累，要劳逸结合，才能取得好成绩。
修改一：修改二：4.揣摩已有语句的内容和修辞手法，在横线上填写恰当的语句。
（2分）美丽的大自然经常改换她的装扮。
春天，；夏天，她披着青葱轻俏的衣衫；秋天，；冬天，她换上了朴素的雪白衣袍。
5. 汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，有着其他文字所没有的独特魅力。
下面两图分别是2022北京冬奥会会徽和某体育项目的会标，请从运用汉字元素的角度，任选一图．．．．说说其中蕴藏着怎样的内涵。
（2分）6.名著阅读。
（3分）读名著让我们知晓世间，洞察社会。
陈从周《园林说趣》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖北省宜昌市中考题)
研学导读园林说趣陈从周①我国在园林建造方面具有悠久的历史，在世界园林史中树立着独特的风格。
②园有静观、动观之分，这一点，我们在造园之先首要考虑。
何谓静观，就是园中给予游人多处可驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。
如此说来，小园应以静观为主，动观为辅;大园则以动观为主，静观为辅。
前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。
人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣，至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，这是动观。
清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验：③壬戌八月客吴门拙政园，秋雨长林，致有爽气。
独坐南轩，只见绕堤皆芙蓉，红翠相间，俯视澄明，游鳞可取，使人悠然有濠濮①闲趣。
自南轩过艳雪亭，渡红桥而北，傍横冈循石间道，山麓尽处有堤通小阜，林木翳如，池上为湛华楼，与隔水回廊相望，此一园最胜地也。
(《瓯香馆集》卷十二)④万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰，紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。
而大胆落墨，小心收拾，更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针。
故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，也有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。
造园有法而无式，在于人们的巧妙运用其规律。
计成所说的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。
能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”。
中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。
造园之理与此理相通。
苏州网师园是公认的小园，“小而精，以少胜多”。
其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则，无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，是小园格局。
反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《陈从周先生》阅读附答案陈从周先生梓室，乃赵朴初先生为陈从周书斋起的名字。
典出于厚的《梓人传》。
盖先生工土木，故赵以梓人称之。
陈从周喜甚，晚年以梓翁自喻。
梓室，实为陋室。
“陋”到仅七平米方圆，但文房四宝俱备，书香充盈。
“文革”期间，陈从周白天要进“牛棚”，扫厕所、打杂，晚间归来，家人怕他太累，又担心他写文章再遭横祸，劝止。
但陈从周却常背着家人，半夜起床，挑灯展卷，或夜读或挥毫，将他对古园林事业的研究心得，用蝇头小楷倾洒稿笺。
穷十年之功，完成皇皇八十万言的《梓室余墨》。
这是他园林小品之集大成者。
他的《说园》先后被译成英、日、德、法、西班牙等多种文字。
仅日本，就有六家出版社同时翻译了他的这本著作。
陈从周以古园林专家名世。
他在中国传统文化方面造诣颇深，其散文有晚明风格、诗词清丽可诵、书画秀润清逸，还擅昆剧。
他交友极广，与建筑大师梁思成、贝聿铭，书画名家张大千、王蘧常，以及京昆大师梅兰芳、俞振飞等社会名流过往甚密。
他凭借深厚的传统文化功力，把中国古园林艺术的诗情画意诠释得淋漓尽致。
他是匠人。
土木匠，教书匠。
作为土木匠，他走出梓室，考察、修建古建筑及园林工程，事必躬亲，足迹遍踏大江南北；作为教书匠，“传道、授业、解惑”，他把梓室作为教室，常把研究生带回梓室，让学生们看他大学时代的作业、笔记，看他的书画作品，看他那《梓室余墨》的蝇头小楷长卷……为他们上一堂无言的“勤奋课”。
“板凳要坐十年冷”。
他认为，学问之道在于德，有德者，虚怀若谷；想做事业，惟勤是途。
他反对文、理分科太死，倡导文理应互通，提倡多读书，读与专业相关、甚而是专业以外的书。
由博返约。
他认为中国传统文化是相通的。
为让学生融通传统文化之间的关系，他出奇招，上世纪50年代便把昆曲引进课堂，建议学校开办昆曲研究班，并请昆曲名家到校园进行传授。
陈从周《说园》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成18~20题。
说园陈从周(1)我国造园具有悠久的历史，在世界因林中树立着独特风格。
如今就我在接触园林中的见闻提出来谈谈，姑名《说园》。
(2)中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂坂，也就是要使园林山水接近自然，呈现水石交融的美妙境界。
(3)园林景物有仰观、俯观之别。
楼阁掩映，山石森严，曲水弯环，都存乎此理。
“小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声。
”“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
”这些词句不但写出园景层次，有空间感和声感，同时高柳、杏梢，又都把人们视线引向仰观。
至于“一丘藏曲折，缓步百跻攀”，则又皆留心俯视所致。
因此园林建筑物的顶，假山的脚，水口，树梢，都不能草率从事，要着意安排。
(4)我国名胜也好，园林也好，为什么能这样勾引无数中外游人，百看不厌呢?风景洵美，固然是重要原因，但还有个重要因素，即其中有文化、有历史。
我曾提过风景区或园林有文物古迹，可丰富其文化内容，使游人产生更多的兴会、联想，不仅仅是到此一游，吃饭喝水而已。
文物与风景区园林相结合，文物赖以保存，园林借以丰富多采。
(5)中国园林一山一石耐人寻味。
立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像，九狮山亦然。
鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竞寓鸳鸯之意。
奈何今天有许多好心肠的人，惟恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。
鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。
过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。
尽人皆知的西湖十景，更是佳例。
(6)造园在选地后，就要因地制宜，突出重点，作为此园之特征，表达出预想的境界。
江苏省镇江市区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题(含解析)
2023～2024学年第一学期阶段性学习评价Ⅱ八年级语文本试卷共6页，21题，总分120分。
考试用时120分钟。
一、积累与运用（共20分）1．下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（）A．溃退kuì凌空lín振聋发聩guìB．摄取shè记载zǎi潜滋暗长qiánC．黝黑yǒu躁热zào旁逸邪出xiéD．倔强juè濒临bīn交头结耳jiē2．下列加点成语使用错误的一项是（）A．近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
B．《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。
C．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心。
D．长江防线遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
3．下列各项判断与分析错误的一项是（）A．“他从不和别人吵一句嘴”一句的主干是“他不吵嘴”。
B．“它的宽大的叶子也是片片向上”一句中，“叶子”是主语。
C．新闻特写往往要报道新闻事件的全过程，消息则主要描绘新闻事件中的片段。
D．“你就在此地，不要走动。
”这句话从语气看，是祈使句。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．纪念碑是用约17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。
B．生命的奇迹充满了希望，永不休止地蔓延着，繁殖着，随处宣示着它的快乐和威势。
C．教科文组织将在协调世界遗产青少年教育合作中继续发扬作用。
D．它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。
5．下面句子空缺处所填词语排序恰当的一项是（）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。
全图内容庞大，却繁而不乱，①__________，段落清晰，②__________。
画中人物有五百多个，③__________。
采用兼工带写的手法，④__________，笔法灵动，有别于一般的界画。
”后条候③子坐买官器④，事连条侯。
书既闻上⑤，上下吏⑥。
说园陈从周阅读理解题及答案教学设计3篇
说园陈从周阅读理解题及答案教学设计3篇On the teaching design of reading comprehen sion questions and answers of Yuanchen Con gzhou说园陈从周阅读理解题及答案教学设计3篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《说园》阅读原文教学设计2、篇章2：《说园》阅读题目教学设计3、篇章3：《说园》阅读答案教学设计《说园》，陈从周所著书籍。
本书对造园诸方面皆有独到精辟的见解。
全书谈景言情，论虚说实。
面小泰为大家带来《说园》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
篇章1:《说园》阅读原文教学设计我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。
园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。
何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。
二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。
大园则以动观为主，静观为辅。
前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。
人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。
《说园》阅读答案 说园阅读理解答案
《说园》阅读答案阅读理解第一部分：阅读理解1. 《说园》的作者是谁？答案：《说园》的作者是明代文学家袁宏道。
2. 《说园》是属于哪个文学体裁？答案：《说园》是一篇散文。
3. 文章中有关于风景的描写吗？请举例说明。
答案：是的，文章中有关于风景的描写。
例如，第一段中提到了西洲之外的风景：苍山峻岭、绿水长流，给人一种悠远、美丽的感觉。
4. 文章中提到了哪些历史人物？请简要介绍一下。
答案：文章中提到了杨慎、张方平和杨延芳。
杨慎是唐代末年的一个状元，他在文章中被称为‘真才子’。
张方平是一个诗人，他在文章中被称为‘文宗’，是杨慎的朋友。
杨延芳是一个女子，她在文章中是杨慎的妹妹。
5. 文章讲述的是什么故事？答案：文章讲述了一个关于杨慎和张方平的故事。
杨慎因为受到皇帝的赏识，被封为状元，并成为宫廷里的官员。
然而，他却因为厌倦了繁华的宫廷生活，选择离开京城，到西洲山居隐居。
他在那里过着简单而宁静的生活。
同时，张方平也从京城来到西洲山，和杨慎一起过山居生活。
第二部分：解答问题1. “庞物满目，雕甍其间”这句话是形容什么景色？有何寓意？答案：这句话是形容宫廷的繁华景色。
其中，“庞物满目”形容宫廷的建筑物繁多而丰富，“雕甍其间”则形容建筑物上雕刻精美的屋檐装饰。
这句话通过描绘宫廷的豪华景色，突出了宫廷生活的繁华和光鲜，进一步对比了杨慎选择离开的决心和追求简单生活的态度。
2. “疏钟镇是非，谁爱岁寒枯。
” 这句话表达了什么意思？答案：这句话表达了作者对于清贫淡泊生活的向往。
其中，“疏钟镇是非”意味着远离纷争和是非之地，表示了作者追求宁静和平淡的心态；“谁爱岁寒枯”则是指作者不在意物质贫困，舍弃世俗浮华而追求内心的自在和清净。
3. 文章中提到了“西陵”的概念，这是什么意思？答案：文章中的“西陵”指的是在西洲山上的一片地方。
在文章中，西陵被描述为一个风景优美的地方，有着苍山、绿水和平静的环境，非常适合隐居生活。
西陵也象征着杨慎追求简单生活、远离尘嚣的理想之地。
《说园》
从《说园》看东西方园林区别班级 09汉师2班姓名蔡俊平学号 200942306209一、西方园林追求“美”，中国园林追求“妙”。
中国园林追求“妙”，体现在中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，其中富有诗情画意。
“妙”在园林的组合要宛如是大自然天然的产物，山和水要感觉是从大自然中“取出来”放在园林中，例如网师园水池仿照了虎丘白莲池，将大自然的真山真水融入到园林中，以这种方式来“造园”，建立起来的园将妙趣横生。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
陈从周先生用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，说明园林山水与大自然中真山真水的关系。
明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然，使其趣味盎然，不仅花草树木保持自然之原貌，即使人工建筑也尽量顺应自然，这样就多少能呈现水石交融的境界。
这就是中国园林追求的“妙”的所在。
西方园林追求的“美”是一种“人工美”，园林布局对称，规则，严谨，花草修整得方方正正，呈现出一种几何美，其利用人力改造自然的痕迹非常明显。
这与中国园林有很大的区别。
二、西方园林追求“浓艳”，中国园林追求“素雅”。
中国园林追求“素雅”，陈从周先生《说园》里道：“郊园多野趣，宅园贵清新。
”野趣接近自然，清新不落常套。
网师园清新典范，园虽小，但赞辞不已。
至此可证园不在大而在精，方称艺术上品。
“素雅”细至表现在装修陈设。
中国园林室内装修同样强调因地制宜，敞口建筑重线条轮廓，玲珑出之，不用精细的挂落装修，因易损伤：家具以石凳、石桌、砖面桌之类，以古朴为主。
厅堂轩斋有门窗者，则配精细的装修。
其家具亦为红木、紫檀、楠木、花梨所制，配套陈设，夏用藤棚椅面，冬加椅披椅垫，以应不同季节的需要。
但亦须根据建筑物的华丽与雅素，分别作不同的处理。
华丽者用红木、紫檀，雅素者用楠木、花梨：其雕刻之繁简亦同样对待。
体现出清新，淡泊，恬静等本质属性。
陈从周《续说园》中考现代文阅读练习及答案
（三）阅读《续说园》回答问题。
（14分）续说园陈从周造园一名构园，重在构字含意至深。
深在思致，妙在情趣，非仅土木绿化之事。
杜甫《陪郑广文游何将军山林十首》、《重过何氏五首》，一路写来，园中有景，景中有人，人与景合，景因人异。
吟得与构园息息相通，“名园依绿水，野竹上青霄”，“绿垂风折笋，红绽雨肥梅”，园中景也。
“兴移无洒扫，随意坐梅苔”，“石阑斜点笔，桐叶坐题诗”，景中人也。
有此境界，方可悟构园神理。
我国古代造园，大都以建筑物为开路。
私家园林，必先造花厅，然后布置树石，往往边筑边拆，边拆边改，翻工多次，而后妥帖。
沈元禄记猗园谓：“奠一园之体势者，莫如堂；据一园之形胜者，莫如山。
”盖园以建筑为主，树石为辅，树石为建筑之连缀物也。
今则不然，往往先凿池铺路，主体建筑反落其后，一园未成，辄动万金，而游人尚无栖身之处，主次倒置，遂成空园。
至于绿化，有些园林、风景区、名胜古迹，砍老木，栽新树，俨若苗圃，美其名为“以园养园”，亦悖常理。
漏窗在园林中起“泄景”、“引景”作用，大园景可泄，小园景，则宜引不宜泄。
拙政园“海棠春坞”，庭院也，其漏窗能引大园之景。
反之，苏州怡园不大，园门旁开两大漏窗，顿成败笔，形既不称，景中外暴，无含蓄之美矣。
拙政园新建大门，庙堂气太甚，颇近祠宇，其于园林不得体者有若此。
同为违反园林设计之原则，如于风景区及名胜古迹之旁，新建建筑往往喧宾夺主，其例甚多。
谦虚为美德，尚望甘当配角，博得大家的好评。
白皮松独步中国园林，因其体形松秀株干古拙，虽少年已是成人之概。
杨柳亦宜装点园林，古人诗词中屡见不鲜，且有以万柳名园者。
但江南园林则罕见之，因柳宜濒水，植之宜三五成行，叶重枝密，如帷如幄，少透露之致，一般小园，不能相称。
而北国园林面积较大，高柳侵云，长条拂水，柔情万千，别饶风姿，为园林生色不少。
故具体事物必具体分析，不能强求一律。
有谓南方园林不植杨柳，因蒲柳早衰，为不吉之兆。
果若是，则拙政园何来“柳荫路曲”一景呢？风景区树木，皆有其地方特色。
陈从周中国园林第一人阅读答案
陈从周中国园林第一人阅读答案第一篇：陈从周中国园林第一人阅读答案篇一：陈从周中国园林第一人阅读答案阅读材料网整理了关于陈从周：中国园林第一人阅读答案，希望对同学们的阅读练习和文言文练习有所帮助，让大家在语文考试中更多的拿分，下面是整理的陈从周：中国园林第一人阅读答案，供大家参考，希望同学们多多练习多多练手!陈从周：中国园林第一人梦也苏州，醒也苏州，陈从周热爱苏州园林，把她视为生命的一部分。
他在《苏州园林》中写道：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
足见其江南园林情结。
因此对园林、古建筑的保护，他据理力争，寸步不让。
1958年，他向苏州市政府呼吁抢救网师园；坚决反对拆苏州城墙用墙砖砌小高炉，疾呼城墙上的每一块砖都是文物。
于是，他被作为当时在北京正受批判的梁思成的中国营造社的外围分子加以批判。
自此，他成了历次政治运动的老运动员。
在困境中，他仍专注于古园林事业的研究，穷十年之功，完成皇皇八十万言的《梓室余墨》。
这是他园林小品之集大成者。
阅读材料作为教师，他认为，学问之道在于德；想做事业，惟勤是途。
他对报考的研究生，都要加试百科知识一门课。
学生们对听他的课，又爱又怕。
怕他会提出许多刁钻的要求。
如记笔记要用毛笔，写字要用繁体，而且还要竖写等。
尽管如此严苛，学生们仍爱听他的课。
上大课，阶梯教室总是爆棚。
他授课从不照本宣科，而是在谈天说地道古论今中深入浅出地传道，让学生们在轻松的谈笑中获得知识，在浓郁的文化氛围中升华艺术境界。
他倡导文理互通，提倡多读书，读与专业相关、甚而是专业以外的书。
他认为中国传统文化是相通的。
为让学生融通传统文化之间的关系，他出奇招，把昆曲引进课堂，还自掏腰包请学生去听昆曲，体味古园林建筑与昆曲在艺术趣味上的亲缘关系。
学生们在缅怀先生时都说：十几年过去了，我还清楚地记得当年上课的生动情景。
中国大学网，阅读@材料阅读材料（1）（5分）d e（答d给3分，答e给2分，答c给1分；答a、b不给分。
说园阅读答案解析
说园阅读答案解析说园阅读答案解析①中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
②中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，而且要具有画意。
窗外花树一角，即折枝尺幅，山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。
重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。
拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。
树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。
可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。
宋人郭熙说得好：“山水以山为血脉，以草为毛发，以烟云为神采。
”草尚如此，何况树木呢?我总觉得一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的.树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。
③中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。
立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。
九狮山亦然。
鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。
奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。
鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。
过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。
尽人皆知的西湖十景，更是佳例。
亭榭之额真是赏景的说明书。
拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。
④远山无脚，远树无根，远舟无身(只见帆)，这是画理，亦造园之理。
园林的每个观赏点，看来皆是一幅幅不同的画，要深远而有层次。
“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。
”具体点说：建亭须略低山巅，植树不宜峰尖，山露脚而不露顶，露顶而不露脚，大树见梢不见根，见根不见梢之类。
但是运用上却细致而费推敲，小至一树的修剪，片石的移动，都要影响风景的构图。
真是一枝之差，全园败景。
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陈从周《说园》阅读题阅读附答案
我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。
园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。
何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。
二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。
大园则以动观为主，静观为辅。
前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。
人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。
山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。
山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。
我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。
明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。
如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。
中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。
窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。
重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。
拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。
树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。
一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。
它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。
要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。
同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。
古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。
我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。
在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。
1.下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是
A．绕池一周，有时走走，有时可驻足。
B．止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。
C．坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。
D．透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。
2.:下面对文段的理解和分析，正确的一项是
A．作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。
B．用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。
C．用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。
D．中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。
3.文中说“中国园林是一个综合艺术品”，其艺术性具体体现在哪些方面？
参考答案：
3.①亭阁建筑富有诗意；②山水交融显美妙；③花木布局有画意。