c实验题目
C语言实验题目()
求两个数之和。
在两种情况下完成：①数据在程序内部定义变量时赋初值，或者通过赋值语句赋值。
②数据通过scanf( )函数输入。
静态输入：#include <stdio.h>void main(){int a=1,b=2,s;s=a+b;printf("这两个数的和是%d\n",s);}动态输入：#include <stdio.h>void main(){int a,b,s;printf("请您输入两个数:");scanf("%d,%d",&a,&b);s=a+b;printf("这两个数的和是%d\n",s);}设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆柱表面积、圆柱体积。
要求用scanf 输入数据，输出计算结果。
#include <stdio.h>void main(){float r,h,l,s,sq,vz;float pi=3.1415926;printf("请输入圆的半径r，圆柱高h:");scanf("%f,%f",&r,&h);l=2*pi*r;s=r*r*pi;sq=4*pi*r*r;vz=pi*r*r*h;printf("圆的周长为l=%6.2f\n",l);printf("圆的面积为s=%6.2f\n",s);printf("圆柱的表面积为sq=%6.2f\n",sq);printf("圆柱的体积为vz=%6.2f\n",vz);}输入a、b、c三个整数，求出其中最大者，并连同三个源数据一起输出。
#include <stdio.h>int max(int x,int y,int z){int max;if(x>y){if(x>z)max=x;elsemax=z;}else{if(y>z)max=y;elsemax=z;}return(max);}void main(){int max(int x,int y,int z);int a,b,c,w;printf("请您输入三个整数:");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);printf("您输入的三个数是:%d,%d,%d\n",a,b,c);w=max(a,b,c);printf("这三个数中最大的是:%d\n",w);}给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
大学C 上机实验题目(版)
20XX年复习资料大学复习资料专业：班级：科目老师：日期：实验前言（建议认真阅读）一、上机实验的目的上机实验的目的是提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力，通过实践环节理解C++语言的基本结构和程序设计方法。
通过亲手编程掌握C++语言编程的方法。
二、实验基本内容为了使学生在上机实验时目标明确，本实验指导书针对课程内容编写了五个实验。
学生在课内机时先完成指导书中标有“*”号的程序，理解所学的知识，在此基础上再编写其他应用程序。
指导书中的五个个实验如下：1. 函数与编译处理2. 指针与引用3. 类和对象4. 继承和派生类5. 多态性三、实验提交（特别提醒）1. 实验题目以附件形式提交，每个附件限一个源程序，附件以实验编号-题号-自己学号.cpp命名；如学号为20XXXX20XXXX20XXXX34的同学提交实验1的第5题，则附件命名方式为：1-5-20XXXX20XXXX20XXXX34.cpp，错误提交的将视为未提交。
2. 提交时间定为该次实验课的一周内，过期不再接收。
四、评分和作弊处理1. 要求提交实验题总数为6题（带“*”号），占期末总评成绩的20XX％；2. 存在抄袭和被抄袭的作业，无论抄袭与被抄袭者，本门课程平时成绩以零分记。
存在两次及两次以上抄袭和被抄袭者，本门课程以不及格记。
五、实验课要求（重点强调）1. 严禁QQ、MSN等即时软件工具聊天；2. 严紧接听手机、发送短信；3. 严紧玩游戏。
实验1 函数与编译处理一、实验目的1. 掌握函数声明、定义和使用的方法；2. 掌握形参与实参之间的对应关系；3. 掌握函数调用时，形参、实参之间的“值传递”和“引用传递”的区别；4. 掌握函数递归调用的方法；5. 掌握全局变量、局部变量、静态变量的使用方法；6. 掌握文件包含的使用方法。
二、实验内容1. 定义两个函数swap1和swap2，目的是实现两个整数的次序交换，其中swap1的参数是传递值参数，swap2的参数是引用参数，在程序中分别调用这两个函数，其输出结果如下所示：初始值：x=1,y=2调用swap1后的结果：x=1 y=2调用swap2后的结果：x=2 y=12. 编写一个函数，用来计算从键盘上输入的整数的阶乘。
C 语言 实验 + 答案 4题
}while(fabs(x1-x0)>1e-5);
printf("the root of equation is %5.2f\n",x1);
}
第四题：
第一个：
#include<stdio.h>
void main()
{
int day,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while(day>0)
(3)用牛顿迭代法求方程2x3-4x2+3x-6=0在1.5附近的根。
在得到正确结果后，请修改程序使所设的x初始值由1.5改变为100、1000、10000，再运行，观察结果，分析不同的x初值对结果有没有影响，为什么？
修改程序，使之能输出对迭代的次数有无影响。
{
x1=(x2+1)*2;
x2=x1;
day--;
}
printf("total=%d\n",x1);
}
第二个：
#include<stdio.h>
void main()
{
int day,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while(day>0)
{
x1=(x2+2)*2;
x2=x1;
day--;
}
printf("total=%d\n",x1);
if(m%i==0)
printf("%5d",i);
printf("\n");
}
}
}
第三题：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
C语言实验题及参考答案
实验一1、计算整数各位数字之和（10 分）输入一个3 位正整数，将其每一位的数字相加，输出和输入格式:输入一个3 位正整数。
变量数据类型为unsigned 。
输出格式:输出整数每一位相加后的整数和。
输入样例:输出样例:【参考答案】#include "" int main(){ unsigned int a,ge,shi,bai,sum;scanf("%d",&a);ge=a%10;shi=a/10%10;bai=a/100;sum=ge+shi+bai;printf("%d\n",sum);return 0;}2、计算代数表达式（10 分）求：输入格式:输入角度x。
变量数据类型为double 。
π 为。
输出格式:输出y 的值，精确到小数点后2 位。
输入样例:输出样例:【参考答案】#include <>#include <>#define PIint main(){double x,y;scanf("%lf",&x); y=sqrt((sin(60*PI/180)+1)*(sin(30*PI/180)+1)/cos(x*PI/180));printf("%.2lf",y);return 0;}3、逆序的三位数 (10 分)程序每次读入一个正3 位数，然后输出按位逆序的数字。
有结尾的0 时，输出不应带有前导的0。
比如输入700，输入格式：每个测试是一个3 位的正整数。
输出格式：输出按位逆序的数。
输入样例：输出样例：注意：当输入的数字含输出应该是7。
【参考答案】#include ""int main(){ int a,ge,shi,bai,b;scanf("%d",&a);ge=a%10;shi=a/10%10;bai=a/100;b=ge*100+10*shi+bai;printf("%d\n",b);return 0;}4、求整数均值 (10 分)本题要求编写程序，计算4 个整数的和与平均值。
c语言上机实验题及参考答案
5、两个乒乓球队进行比赛，各出3人，甲队为A，B，C 3人，乙队为X，Y，Z 3人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。A说他不和X比，C说他不和X、Z比。请编程序找出3队赛手的名单。（C语言源程序文件名为45.c，本程序运行结果：A--Z B--X C--Y）
2 14 14
5 10 15
8 6 16
11 2 17）
2、编写程序：输入两个正整数，求其最大公约数和最小公倍数。（如输入12和8，则最大公约数为4，最小公倍数为24）（C语言源程序文件名为42.c。要求求最大公约数用欧几里得的辗转相除法实现）。
3、编写程序实现以下功能：输入一个正整数，打印出它是否素数。（C语言源程序文件名为43.c）
例如：有定义int a=3;执行输出语句：printf(“a=%3d”,a);则输出结果显示为：a= 3（3左边有两个空格）
n（代表一个正整数）
对实数，表示输出n位小数。
例如：有定义float x=1.2;执行输出语句：printf(“x=%6.2f”,x);则输出结果显示为：x= 1.20（数字左边有两个空格）。
三、附加题：
9、编程实现：从键盘上输入一个三位正整数m，输出将m的个位，十位，百位反序而成的三位数（例如：输入m的值123，则输出m的值为321）（要求：文件名为15.c，提示：可用算术运算符“/”和“%”先分离出m的各个位数，再重新组合成新的数，例如用表达式“123%10”就能求出123的个位数3）。
三、实验题目：
if语句基本形式：if（条件）{语句一；}
[VIP专享]C程序设计实验题目(上)
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实验一 简单的C/C++程序练习1．编程序求某位学生的平均分。
要求输入该生4门课的成绩，程序即可输出其平均分。
运行结果示例：练习2．编程序求半径为r 、高为h 的圆柱体的体积。
要求输入r 和h 的值，程序即可输出体积。
要求：将π值定义为符号常量，例如：# define PI 3.14运行结果示例：练习3．编写程序，求函数 的值。
要求输入x ，程序即可输40cos 2)3lg(2⨯++=πx y 出y 的值。
要求：将π值定义为符号常量，例如：# define PI 3.14运行结果示例：练习4．输入一字符，编程序判断输入字符的种类（字母、数字、其它）。
要求：利用if 条件语句编程。
运行结果示例：*练习5．编写程序，输入一个3位整数，依次输出该数的正（负）号和百位、十位、个位数字。
运行结果示例：实验二 顺序与分支程序设计练习1．编写程序，求函数 的值。
要求输入x ，程序即可输出︒⨯++=30sin 53x e x y πy 的值。
要求：将π值定义为符号常量，例如：# define PI 3.14159运行结果示例：练习2．编写程序，实现下列分段函数的求值：| x |x<5y = 3x2-2x+15≤x<20x /5x≥20要求：利用if条件语句（嵌套）编程。
练习3．编写程序，将输入的3个整数按降序输出。
运行结果示例：要求：利用条件表达式进行判别。
练习4．编写程序，输入上网的时间计算上网费用，计算的方法如下：25元<10小时费用= 每小时2.5元10～50小时每小时2元≥50小时同时，为了鼓励多上网，每月收费最多不超过130元。
要求：使用switch语句编程。
*练习5．编写程序，能够计算两个数的+、－、*、/ 的简易计算器。
提示：利用switch条件语句编程。
运行结果示例：实验三循环程序设计一．实验目的1．掌握各种循环语句的程序设计。
三．实验内容练习1．输出50-100之间所有奇数的累加和。
C语言程序设计习题库
34-计算函数 (2)612-程序设计C 实验一题目一最简单的C程序 (3)80-程序设计C 实验二题目二计算n！ (4)288-程序设计C 实验三题目八统计出现最多次的字母 (5)277-程序设计C 实验二题目五统计二进制数中的1的个数 (6)276-程序设计C 实验二题目四简单的计算器 (7)35-成绩的等级 (8)26-翻转数的和 (9)33-三个数的最大值 (10)37-利润提成 (11)39-字符个数 (11)42-平方和与倒数和 (13)46-自由落体 (14)56-Hamming Distance (15)77-程序设计C 实验二题目一计算员工周工资 (16)189-素数判定 (17)318-进制变换 (18)489-平方和与立方和 (19)563-平方和与立方和 (20)606-Sum (21)190-游程编码 (22)160-C++测试一 (23)320-鸡兔同笼 (24)203-Jack's problem (25)619-蟠桃记 (26)279-程序设计C 实验二题目七人数统计 (27)278-程序设计C 实验二题目六计分规则 (28)148-陶陶摘苹果 (29)171-字符串的倒序 (30)86-杨辉三角形 (31)34-计算函数Description有一个函数y={ x x<1| 2x-1 1<=x<10\ 3x-11 x>=10写一段程序，输入x，输出yInput一个整数xOutput一个整数ySample Input14Sample Output31Hint使用函数Source612-程序设计C 实验一题目一最简单的C程序Description请使用C编写一个程序输出下面这个话＂Welcome to the OnlineJudge of Southwest University of Science and Technology!＂Loco提示: 请养成输出完后换行的习惯,否则视为Presentation Error,不清楚如何换行的同学可以询问同学或者老师Input没有输入Output输出题目中要求的语句．Sample InputSample OutputWelcome to the OnlineJudge of Southwest University of Science and Technology! Hint这个题目非常简单，是让大家熟悉C编译器和本平台的．1、按照1.2.4、1.2.5节操作步骤创建第一个应用：（1）编辑你的第一个C源程序（2）保存你的源文件（3）编译、连接得到可执行程序（4）改正源程序中的错误（5）运行你的第一个程序2、你可以有三种方式运行你的程序：（1）在VC++6.0开发环境中运行程序选择Build|Execute hello.exe(或者Ctrl+F5)，在开发环境中执行你的程序。
C语言培训上机实验题目
安装Visual C ++6.0下载请从群里下载Microsoft Visual Studio.rar。
将下载的文件Microsoft Visual Studio.rar解压后即可使用。
请直接运行文件“Microsoft Visual Studio\Common\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE”实验一认识C语言【实验目的】1．熟悉C程序设计编程环境Visual C ++，掌握运行一个C程序设计的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。
编辑：编写源程序文件.c编译：生成目标文件.obj连接：生成可执行文件.exe运行：执行.exe文件。
2．掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的C程序。
3．了解程序调试的思想，能找出并改正C程序中的语法错误。
【实验内容】1-1 在磁盘上新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹的名字可以是学号，如D:\3050888。
1-2 编程示例，在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。
源程序# include <stdio.h>void main( ){printf("Hello World! \n");}运行结果Hello World!作为第一个实验，在Visual C++编程环境下，以上述C语言源程序为例，介绍运行一个C 程序的基本步骤，请读者按照以下步骤操作。
（1）启动VC++执行“开始”—>“程序”—>“Microsoft Visual Studio 6.0”—> “Microsoft Visual C++ 6.0”，进入VC++编程环境（如图1.1所示）。
图1.1 VC++窗口（2）新建文件执行“文件/File”—>“新建/New”，单击“文件/Files”选项卡（如图 1.2所示），先在“文件/File name”栏中输入test，把C源（程序）文件命名为test.cpp，在“目录/Location”框中选择你已经建立的文件夹，如，D:\3050888，然后选中“C++ Sourse Files”，单击“确定”按钮，在D:\3050888下就新建了文件test.cpp，并显示编辑窗口和信息窗口（如图1.3所示）。
C语言程序设计实训题目
C语言程序课程设计题目题目1：年历显示功能要求：（1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。
假定输入的年份在1940-2040年之间。
（2）输入年月，输出该月的日历。
（3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。
题目2：小学生测验面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。
功能要求：（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；（5）总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”。
题目3 运动会比赛计分系统要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种：取前5名：第一名得分7分，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；取前3名：第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；功能要求：（1）系统以菜单方式工作（2）由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。
（3）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩（4）查看参赛学校信息和比赛项目信息等。
题目4：学生学籍管理系统(限2人)用数据文件存放学生的学籍，可对学生学籍进行注册，登录，修改，删除，查找，统计，学籍变化等操作。
（用文件保存）功能要求：（1）系统以菜单方式工作。
（2）登记学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯，系别，专业，班级；修改已知学号的学生信息；（3）删除已知学号的学生信息；（4）查找已知学号的学生信息；（5）按学号，专业输出学生籍贯表。
C语言题目及示例程序
0 0
示例输出
6
30
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b;
while(scanf("%d%d",&a,&b)!=EOF)
{
if(a==0&&b==0)break;
printf("%d\n",a+b);
}
}
C语言实验——逆置正整数
Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K
3 1 2
3 2 1
1 2 4
1 4 2
2 1 4
2 4 1
4 1 2
4 2 1
1 3 4
1 4 3
3 1 4
3 4 1
4 1 3
4 3 1
2 3 4
2 4 3
3 2 4
3 4 2
4 2 3
4 3 2
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b,c,d,e,f;
scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d);
printf("%d%d%d\n",g,s,b);
else
printf("%d%d\n",s,b);
}
C/C++经典程序训练1---最大公约数与最小公倍数
Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K
题目描述
输入两个整数，求它们的最大公约数与最小公倍数。
C语言编程实验
C语言实验习题7-1 输出图形(10 分）编写程序输出图形。
第一行输出12个＄，第二行先输出3个空格，然后再输出hello!，第三行输出12个$输入样例：输出样例:代码：#include <stdio.h>int main（){printf("＄＄＄$$＄$＄＄$＄＄\n"" hello!\n”"＄$$$$＄＄$＄＄＄＄\n");return 0 ；}7-5 计算华氏温度(5 分)本题要求编写程序,计算摄氏温度26°C 对应的华氏温度。
计算公式：F=9×C/5+32，式中:C表示摄氏温度，F表示华氏温度，输出数据要求为整型。
输入格式:本题目没有输入。
输出格式:按照下列格式输出代码：#include 〈stdio。
h>int main(）{int f;int c；c=26；f=9＊c/5+32;printf（”celsius = 26, fahr = %d”,f）;return 0 ;｝7-9 逆序的三位数（10 分）程序每次读入一个正3位数,然后输出按位逆序的数字。
注意：当输入的数字含有结尾的0时，输出不应带有前导的0。
比如输入700，输出应该是7。
输入格式：每个测试是一个3位的正整数。
输出格式：输出按位逆序的数。
输入样例:输出样例：代码：#include <stdio。
h〉int main（）{int n，a，b，c；scanf(”%d”,＆n）；a=n/100;b=n/10—a*10;c=n—a＊100—b*10；int d;d=a+b＊10+c*100;printf("%d",d)；return 0 ；｝7—10 整数四则运算(10 分）本题要求编写程序,计算2个正整数的和、差、积、商并输出。
题目保证输入和输出全部在整型范围内。
输入格式:输入在一行中给出2个正整数A和B。
输出格式：在4行中按照格式“A 运算符 B = 结果"顺序输出和、差、积、商。
C语言-数组-实验题目及答案
实验六数组程序设计【实验目的】1、掌握使用一维数组编程方法2、掌握使用二维数组进行程序设计【实验内容】一、上机验证程序，并分析结果要求：读懂程序，写出分析结果；上机运行程序，得到运行结果，比较之。
1、#include <stdio.h>int main(){ int a[ ]={1,2,3,4,5} , i, j, s=0 ;j = 1;for ( i = 4 ; i>=0 ; i--){s = s+ a[i] * j ;j = j * 10 ;}printf(" s= %d \n" , s );return 0;}二、程序改错题1.下面程序的功能，是从键盘输入一个数组〔数组长度为10〕，查找数组中正数的个数。
源代码如下，程序中存在错误，请将其改正。
#include <stdio.h>int main(){int a(10);/*定义数组*/int count,i;/* i循环变量 count 正数个数*/for(i=0;i<=10;i++){/*循环输入*/scanf("%d",a[i]);}count=1;for(i=0;i<=10;i++){/*查找正数*/if(a(i)>0)count++;}printf("数组中正数有：%d个\n",count);return 0;}三编写程序1．编写程序要求输入30个学生的单科成绩，输出高于平均分的成绩。
#include <stdio.h>#define N 30int main(){float score[N],sum=0,aver;int i;for(i=0;i<30;i++){scanf("%f",&score[i]);sum=sum+score[i];}aver=sum/30;printf("平均分为:%.2f\n",aver);for(i=0;i<N;i++)if(score[i]>aver)printf("%.2f ",score[i]);printf("\n");return 0;}2．编写程序：假设有13位评委参与评分工作。
C实验报告---实验1 熟悉VC集成环境
《C语言程序设计》实验报告
专业：班级：学号：学生姓名：
实验日期：成绩：指导老师：
实验单元一程序基本结构设计
一、实验题目
实验一熟悉VC++环境
二、实验目的
1. 熟悉C程序编辑环境，掌握主要菜单项的作用。
2. 熟悉编写一个C程序的上机过程（编辑、编译、链接和运行）。
3. 熟悉C程序的基本输入输出语句
三、实验内容
1. 书本第一章的例1.1程序。
2. 由键盘输入两个整数，求得它们的和并输出至屏幕。
四、实验环境
1.硬件环境：
2.软件环境：
五、实验代码及结果（程序运行结果请以截屏图给出）
1.源程序代码：
运行结果为：
2.源程序代码：
运行结果为：
六、实验心得（请对每个实验题目编程及调试运行中遇到的问题及解决方案进行简单总结）。
C语言实验题
此外，如果喜爱体育锻炼，那么可增加身高2%， 如果有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高 1.5%。
实验2： 选择结构编程练习 ——身高预测
实验2：选择结构编程练习 ——简单的计算器程序
要求用switch语句编程设计一个简单的计算器 程序。要求根据用户从键盘输入的表达式：
操作数1 运算符op 操作数2 计算表达式的值，指定的算术运算符为加
（+）、减（-）、乘（*）、除（/）。
例4.8：计算器程序
编程设计一个简单的计算器程序，要求根据 用户从键盘输入如下形式的表达式：
scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);
printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);
}
A) 1 2 34
B) 1, 2, 34
C) ’1’,’2’,34
D) 12 34
实验1： 熟悉上机环境和顺序结构编程 练习——键盘输入与屏幕输出练习
问题2：与上面程序的键盘输入相同的情况下， 要使上面程序的输出语句在屏幕上显示1 2 34， 则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？
#include <time.h>
srand(time(NULL)); magic = rand() % 100 + 1;
#include <stdlib.h> #include <stdio.h> #include <time.h> main() {
c语言程序设计实验指导书答案
c语言程序设计实验指导书答案C语言程序设计实验指导书是帮助学生理解和掌握C语言编程技能的重要工具。
本指导书旨在通过一系列实验，引导学生从基础语法到高级编程技巧，逐步提高编程能力。
以下是一些实验题目和相应的答案示例，以供参考。
实验一：C语言基础语法实验目的：- 熟悉C语言的基本语法结构。
- 掌握变量声明、数据类型和运算符的使用。
实验内容：1. 编写一个程序，输入两个整数，输出它们的和、差、积和商。
实验答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);printf("和是：%d\n", num1 + num2);printf("差是：%d\n", num1 - num2);printf("积是：%d\n", num1 * num2);if (num2 != 0) {printf("商是：%d\n", num1 / num2);} else {printf("除数不能为0。
\n");}return 0;}```实验二：控制结构实验目的：- 掌握条件语句和循环语句的使用。
实验内容：1. 使用循环语句计算1到100的和。
实验答案：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1到100的和是：%d\n", sum); return 0;}```实验三：数组和字符串- 掌握数组和字符串的声明、初始化和使用。
实验内容：1. 编写一个程序，输入一个字符串，然后反转该字符串并输出。
c继承习题
c继承习题一、实验目的：（1）学习定义和使用类的继承关系，定义派生类。
（2）熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制。
（3）掌握继承的其他有关知识二、实验题目(此部分必做):1．题目1a)定义一个基类Animal，有私有整型成员变量age,构造其派生类dog，在其成员函数SetAge(intn)中直接给age赋值，看看会有什么问题，把age改为公有成员变量，还会有问题吗？编程试试看。
b)定义一个基类BaeCla，有整型成员变量Number,构造其派生类DerivedCla，观察构造函数和析构函数的执行情况。
c)定义一个车(vehicle)基类，具有Ma某Speed、Weight等成员变量，Run、Stop等成员函数，由此派生出自行车(bicycle)类、汽车(motorcar)类。
自行车类有高度(height)等属性，汽车类有座位数(SeatNum)等属性。
从bicycle和motorcar派生出摩托车(motorcycle)类，在继承过程中，注意把vehicle设置为虚基类。
如果不把vehicle设置为虚基类，会有什么问题？编程试试看。
实验提示:（1）编写程序定义基类Animal，成员变量age定义为私有的。
构造派生类dog，在其成员函数SetAge(intn)中直接对age赋值时，会出现类似以下的错误提示：errorC2248:’age’:cannotacceprivatememberdeclaredincla‘Animal’errorC2248:’age’:cannotacceprivatememberdeclaredincla‘Animal’把age改为公有成员变量后重新编译就可以了。
程序名为：lab7_1.cpp(2）编写程序定义一个基类BaCla，构造其派生类DerivedCla，在构造函数和析构函数中用cout输出提示信息，观察构造函数和析构函数的执行情况。
程序名为：lab7_2.cpp。
c语言题目sjsy05
56
实验五
函数程序设计
prime(m)判断 m 是否为素数，当 m 为素数时返回 1，否则返回 0。 输入输出示例（括号内是说明）： Input m:1 Input n:10 Count=4,sum=17 6 编程 读入 1 个整数， 统计并输出该数中 2 的个数。 要求定义并调用函数 countdigit(number,digit)， 它的功能是统计整数 number 中数字 digit 的个数。例如，countdigit(10090,0)的返回值是 3。 输入输出示例： Enter a integer:21252 Number of digit 2:3 7 编程 输入 2 个正整数 m 和 n(1<=m,n<=1000)， 输出 m ～ n 之间的所有满足各位数字的立方和 等于它本身的数。要求定义并调用函数 is(number)判断 number 的各位数字之立方和是否等于 它本身。 输入输出示例（括号内是说明）： Input m:100 Input n:400 153 370 371 8 改错 (1 +5 +3 =153) (3 +7 +0 =370) (3 +7 +1 =371)
3 3 3 3 3 3 3 3 3
(1 到 10 之间有 4 个素数：2,3,5,7)
改正下列程序中的错误，求 1! + 2! + … + 10!，要求定义并调用函数 fact(n)计算 n!，函数 类型是 double。(源程序 error05_2.cpp) 输入输出示例： 1! + 2! + … + 10!=4037913.000000 源程序（有错误的程序） #include <stdio.h> double fact(int n) int main(void ) { int i; double sum; for (i = 1 ; i < 10; i++) sum = sum + fact(i); printf("1!+2!+…+10!= %f\n", sum);57Βιβλιοθήκη 实验五函数程序设计
C语言正式上机题
C语⾔正式上机题C语⾔上机实验题⽬1 打印图形1.输⼊n值，打印下列图形：**************** 当n = 4时2.输⼊n值，打印下列⾼和上底均为n 的等腰梯形：**************************** 当n = 4时3.输⼊n值，打印下列⾼和下底均为n 的等腰梯形：**************************** 当n = 4时4.输⼊n值，打印下列⾼和上底均为n的等腰空⼼梯形：****** ** ** ************** 当n = 5时5.输⼊n值，打印下列⾼和下底均为n的等腰空⼼梯形：************** ** ** ****** 当n=5时6.编写程序打印下列上三⾓形式的乘法九九表：1 2 3 4 5 6 7 8 9 ——————————————————1 2 3 4 5 6 7 8 94 6 8 10 12 14 16 1825 30 35 40 4536 42 48 5449 56 6364 72817.编写程序打印下列乘法九九表：1 2 3 4 5 6 7 8 9 ——————————————————8164 7249 56 6336 42 48 5425 30 35 40 4516 20 24 28 32 369 12 15 18 21 24 274 6 8 10 12 14 16 181 2 3 4 5 6 7 8 98.编程打印数字⾦字塔：11 2 11 2 3 2 11 2 3 4 3 2 11 2 3 4 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 9.编程打印数字⾦字塔：1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 6 5 4 3 2 11 2 3 4 5 4 3 2 11 2 3 4 3 2 11 2 3 2 110.输⼊n值，打印边长为n的空⼼正六边形：******* ** ** ** ** ** ** ** ** ******* 当n = 6时11.编写程序输出下⾯的图形，要求输⼊顶⾏字符和图形的⾼。
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C语言程序设计实验项目
实验编号：1
实验名称：简单C程序上机练习
实验类型：验证实验
实验目的：
（1）熟悉在Visual C++ 6.0环境中调试C程序的步骤和方法。
（2）掌握语法错误和逻辑错误调试的一般方法。
实验内容：
（1）新建Hello程序，编译并运行该程序。
（2）将下面的程序输入计算机运行，查看结果，分析出错原因并更正。
#include<stdio.h>
main()
{
int i
i=0;
printf("i=%d\n",i);
}
实验编号：2
实验名称：基本输入输出函数
实验类型：验证实验
实验目的：掌握基本输入输出函数的基本语法
实验内容：从键盘分别输入两个复数的实部和虚部，求它们的和、差、积、商，并将结果在屏幕上输出。
实验编号：3
实验名称：选择结构程序练习
实验类型：验证实验
实验目的：
（1）掌握if语句和switch语句的用法。
（2）理解分支语句的嵌套应用形式，能综合运用分支结构解决问题。
实验内容：分析以下程序，画出流程图，并写出在键盘分别按下Tab、*、y时的运行结果，最后上机运行，将得到的结果与你分析得到的结果进行比较。
#include"stdio.h"
main()
{
char c;
printf("input a character: ");
c=getchar();
if(c<32)
printf("This is a control character\n");
else if(c>='0'&&c<='9')
printf("This is a digit\n");
else if(c>='A'&&c<='Z')
printf("This is a capital letter\n");
else if(c>='a'&&c<='z')
printf("This is a small letter\n");
else
printf("This is an other character\n");
}
实验编号：4
实验名称：循环语句程序练习
实验类型：验证实验
实验目的：掌握while 循环、do while 循环和for 循环的用法 实验内容：分别用while 循环、do while 循环和for 循环三种方案实现定积分的计算，并对三种方案进行比较分析。
给定定积分公式
b a xdx x cos sin 的值，a 、b 由键盘输入。
求定积分在几何意义上就是求函数f(x)=sinxcosx=2
1sin2x 和y=0(x 轴),x=a,x=b 所围成的曲线梯形的面积。
实验编号：5
实验名称：数组应用设计
实验类型：验证实验
实验目的：掌握数组的声明、引用和遍历方法
实验内容：给定一4×4的矩阵，判断该矩阵中是否存在鞍点，如果有则打印输出该鞍点及其所在位置（鞍点即是在一个矩阵中，该元素是它所在行中的最大元素，且是它所在列中最小元素）。
实验编号：6
实验名称：函数应用设计
实验类型：验证实验
实验目的：掌握函数的定义、声明和调用方法；掌握函数参数的值传递和地址传递方式。
实验内容：del函数的作用是删除有序数组a中的指定元素x，n为数组a的元素个数，函数返回删除后的数组a元素个数，请编程实现。
实验编号：7
实验名称：指针操作设计
实验类型：验证实验
实验目的：掌握指针的定义、声明和引用；掌握利用指针遍历数组的方法。
实验内容：编写程序实现利用指针实现对二维数组的遍历。
实验编号：8
实验名称：文件操作
实验类型：验证实验
实验目的：掌握文件操作的一般步骤。
实验内容：编写函数实现对随机文件的读写等操作。
实验编号：9
实验名称：文件操作
实验类型：综合实验
实验目的：掌握链表的一般操作。
实验内容：编写程序实现学生信息管理系统。