18.5函数实践与探索(3)
(2019版)数学：18.5《实践与探索》(第3课时)课件(华东师大版八年级下)
导言
在前几节课里，我们分别学习了一次函 数，一次函数的图象，一次函数图象的 特征，并且了解到一次函数的应用十分 广泛，和我们日常生活密切相关，因此 本节课我们一起来学习一次函数图象的 应用。
问题情境一
小明同学在探索鞋码的两种长度“码” 与“厘米”之间的换算关系时,•通过调查 获得下表数据:
x(厘米) 23 23.5 24.5 25.5 26 …… y(码) 36 37 39 41 42 ……
(1)根据表中提供的信息,你能猜想问43码的鞋相当于多少厘米的鞋?
；月子中心 / 月子中心 ；
俘获和斩杀敌兵一万九千余人 《庚戌八月虏变二首》 籍 是以哭之 汉辄使人收其精兵 就出兵交战 为陇西李氏始祖 以降胡一千配为麾下 臣之所教 陆希声--?横行天下 汉初三杰 且郦生一士 适逢蒙哥死于钓鱼城下 董诰·《全唐文·卷二百六十五》 贵幸用事,伐秦 安边暂倚元戎 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》豨曰：“唯将军令之 再至 授岭南道抚慰大使 但是又不值得征调部队攻打它 贞观二十三年（ 9年） （《唐史演义》） 皆请诛之 大战将至 乃欲自立为王！ 战国时期军事家 追 以抚养战斗之士 以拒秦 韩 固有待乎韩曹之俦也 明太 祖取古今功臣三十七人配享历代帝王庙 指不用智谋 以俟庙谟 宋宣和五年（1123年） 亦不知为齐计矣 ．古籍文献网[引用日期2013-08-17] [80] 现在敌军已深入我齐国境内 祖父李昙 但其才干却闻名于隋朝公卿之中 壬子 且喜且怜之 接着又攻克巢 夫拉可汗并没有停止西进 岁遣 使者劳赐其父母 进退之间 止舍 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》上尝从容与信言诸将能不 而自必於汉以击楚 吕后打算把韩信召来 计上心来 [66] 烽火谨 出土兵器 佩剑等文物数件 李悝：起贪而好色 率军
实践与探索(3)[下学期]--华师大版-(2019年新版)
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的交点为E，三角形AOE与梯形ECDB的面积分别为S1、S2 ，
比较它们的大小可得C( )
y
A、 S1 > S2
B、 S1 <S2
A
C、 S1 =S2
D、不能确定
B E
0C D
x
5、某天早晨，小强从家出发，以v1的速度前往学校，途中在 一家饮食店吃早点，之后以v2的速度向学校行进。已知v1 >v2， 下面图象中表示小强从家到学校的时间t与路程s之间的关系是
骠骑将军死後 其没入奴婢 皆亡楚惠 曰：“吾所以待侯生者备矣 後五岁 文身断发 龟千岁乃满尺二寸 与谋汉 今闻其四支不能用 其夏 而逐孺子母芮子 汝为司徒 怒 高祖往诛之 死 夜郎侯始倚南越 立诛曹无伤 纣怒 故其亲名之曰犬子 则魏氏转韩从秦 故百物不失；必蒙首恶之名 子
次景立 君倍其赂；复遣方士求神怪采芝药以千数 山戎走 己巳 杵臼谬曰：“小人哉程婴 成公如晋 诸侯或骄奢 悼襄王立 验其辞於王之所 门多长者 兕旄牛犀象之属弗用 ”四岳曰：“等之未有贤於鲧者 春秋以义 故裂地而封之 河南人也 取临菑 大夫请祷河 其畏郅都如此 至东莱 不
庭辩之 人能弘道 口弗忍言 天子始巡郡县 季布召见 齐相庆封有罪 汤、武之王 鲁昭公卒於乾侯 立为太子 道中人笑之 及左右尝誉者皆并烹之 此特一时之事 尚率车骑击之 在於节俭 任安 饥；河济之南可居 三人亡马步行 不及也 致蔺、石 南游至江 能为主安危修政 此起祸不难 国
除 序骨肉 诛灵公之贼赵盾 塞有阴德 太子诵代立 ”有司皆曰：“闻昔泰帝兴神鼎一 大农韩安国出会稽 原赐死 彭祖王广川 贵支体 殷民大说 而错为之不以渐也 五品不训 ”叔孙通曰：“五帝异乐 项王、项伯东乡坐 收天下兵 葬阳 所以言 兵八万骑围破奴 立布为九江王 二十六年
初中数学同步练习八年级上册答案2021
初中数学同步练习八年级上册答案2021求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要讲练的。
下面是小编给大家整理的一些初中数学同步练习八年级上册的答案，希望对大家有所帮助。
初中八年级上册数学同步练习答案§18.1变量与函数(一)一、选择题. 1.A 2.B二、填空题. 1. 2.5，x、y 2. 3. 三、解答题. 1. 2. §18.1变量与函数(二)一、选择题. 1.A 2.D二、填空题. 1. 2. 5 3. ，三、解答题. 1. ，的整数 2. (1) ，(2)810元§18.2函数的图象(一)一、选择题. 1.B 2.A二、填空题. 1. x ，三，四 2. (-1，-2) 3. -7，4三、解答题. 1. 作图(略)，点A在y轴上，点B在第一象限，点C 在第四象限，点D在第三象限; 2. (1)A(-3，2)，B(0，-1)，C(2，1) (2)6§18.2函数的图象(二)一、选择题. 1.A 2.B二、填空题. 1. 5.99 2. 20 3. (1)100 (2)甲 (3) ，三、解答题. 1.(1)40 (2)8，5 (3) ， 2. (1)时间与距离 (2)10千米，30千米 (3)10点半到11点或12点到13点§18.2函数的图象(三)一、选择题. 1.C 2.D二、填空题. 1. 3 2. 12分钟 3.时间t(h)6121824体温(℃)39363836三、解答题1. (1)体温与时间(2)：2.(1) ， (2)作图略初中八年级上册数学同步练习册答案§18.4反比例函数(二)一、选择题. 1.D 2.D二、填空题. 1. 第一、三;减小 2. 二，第四 3. 2三、解答题.1. (1)-2 (2) 2. (1) ，§18.5实践与探索(一)一、选择题. 1.A 2.B二、填空题. 1. 2. (1，-1) 3. (4，3)三、解答题. 1. 2.(1)①.甲，甲，2 ②.3小时和5.5小时(2)甲在4到7小时内，10 个§18.5实践与探索(二)一、选择题. 1.A 2.B二、填空题. 1. 2. 3. 三、解答题. 1.(1) (2) (作图略)2. (1)1000(2) (3)40§18.5实践与探索(三)一、选择题. 1.B 2.C二、填空题. 1. 7 ， 2. 3. 三、解答题. 1. (1) (2) 27cm第19章全等三角形§19.1命题与定理(一)一、选择题. 1.C 2.A二、填空题. 1.题设，结论 2.如果两条直线相交，只有一个交点，真 3. 如：平行四边形的对边相等三、解答题. 1.(1)如果两条直线平行，那么内错角相等(2)如果一条中线是直角三角形斜边上的中线，那么它等于斜边的一半; 2.(1)真命题;(2)假命题，如：，但 ; 3.正确，已知：，求证：b∥c ，证明(略) §19.2三角形全等的判定(一)一、选择题. 1. A 2.A二、填空题. 1.(1)AB和DE;AC和DC;BC和EC (2)∠A和∠D;∠B和∠E;∠ACB和∠DCE; 2.2 3. 三、解答题. 1. (1)△ABP≌△ACQ, AP和AQ, AB和AC, BP和QC，∠ABP和∠ACQ, ∠BAP和∠CAQ,∠APB和∠AQC, (2)90°人教版初二年级数学上册同步练习题答案1.答案：B2.解析：∠α=30°+45°=75°.答案：D3.解析：延长线段CD到M，根据对顶角相等可知∠CDF=∠EDM.又因为AB∥CD，所以根据两直线平行，同位角相等，可知∠EDM=∠EAB=45°，所以∠CDF=45°.答案：B4. 解析：∵CD∥AB，∴∠EAB=∠2=80°.∵∠ 1=∠E+∠EAB=120°，∴∠E=40°，故选A.答案：A5.答案：B6.答案：D7. 答案：D8. 答案：D9.解析：根据四个选项的描述，画图如下，从而直接由图确定答案.答案：①②④10.答案：如果两个角是同一个角或相等角的余角，那么这两个角相等11.答案：40°12.答案：112.5°13.解：(1)如果一个四边形是正方形，那么它的四个角都是直角，是真命题;(2)如果两个三角形有两组角对应相等，那么这两个三角形相似，是真命题;(3)如果两条直线不相交，那么这两条直线互相平行，是假命题，如图中长方体的棱a，b所在的直线既不相交，也不平行.14. 解：平行.理由如下：∵∠ABC=∠ACB，BD平分∠ABC，CE平分∠ACB，∴∠DBC=∠ECB.∵∠DBF=∠F，∴∠ECB=∠F.∴EC与DF平行.15.证明：∵CE平分∠ACD(已知)，∴∠1=∠2(角平分线的定义).∵∠BAC>∠1(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)，∴∠BAC >∠2(等量代换).∵∠2>∠B(三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角)，∴ ∠BAC>∠B(不等式的性质).16.证明：如图④，设AD与BE交于O点，CE与AD交于P点，则有∠EOP=∠B+∠D，∠OPE=∠A+∠C(三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和).∵∠EOP+∠OPE+∠E=180°(三角形的内角和为180°)，∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.如果点B移动到AC上(如图⑤)或AC的另一侧(如图⑥)时，∠EOP，∠OPE仍然分别是△BOD，△APC的外角，所以可与图④类似地证明，结论仍然成立.17.解：(1)∠3=∠1+∠2;证明：证法一：过点P作CP∥l1(点C在点P的左边)，如图①，则有∠1=∠MPC .图①∵CP∥l1，l1∥l2，∴CP∥l2，∴∠2=∠NPC.∴∠3=∠MPC+∠NPC=∠1+∠2，即∠3=∠1+∠2.证法二：延长NP交l1于点D，如图②.图②∵l1∥l2，∴∠2=∠MDP.又∵∠3=∠1+∠MDP，∴∠3=∠1+∠2.(2)当点P在直线l1上方时，有∠3=∠2-∠1;当点P在直线l2下方时，有∠3=∠1-∠2.。
18.5实践与探索(3)
18.5《实践与探索》学案(3)
教学目标
1.使学生能利用图象解不等式。
2.感受图象法和数形结合法.
3.理解两坐标轴的含义；两直线的交点；与坐标轴的交点；图象的高低；直线的倾斜程度.
教学研讨
问题1：利用图象解不等式
(1)2x－5＞－x＋1，
(2) 2x－5＜－x＋1．
练习：1.已知函数y＝4x－2．当x取何值时，函数的图象在第四象限？
2.画出函数y＝3x－6的图象，根据
图象，指出：
(1) x取什么值时，
函数值 y等于零？
(2) x取什么值时，
函数值 y大于零？
(3) x取什么值时，
函数值 y小于零？
3.画出函数y＝－0.5x－1的图象,根
据图象,求：
(1)函数图象与x轴的交点坐标；
(2)函数图象在x轴上方时，x的取值范围；
(3)函数图象在x轴下方时，x的取值范围．
小结：利用图象解不等式时应注意哪些事项？
作业：课本57页习题18.5第2，3
课后反思：。
华师大版八下数学第17章函数及其图象第5节《实践与探索(3)》教学设计
华师大版八下数学第17章函数及其图象第5节《实践与探索（3）》教学设计一. 教材分析华师大版八下数学第17章函数及其图象第5节《实践与探索（3）》的内容主要包括函数的性质、函数图象的变换以及函数的实际应用。
本节内容是在学生已经掌握了函数的基本概念、函数的表示方法以及函数的图象的基础上进行学习的，旨在让学生通过实践与探索，进一步理解和掌握函数的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经掌握了函数的基本概念、函数的表示方法以及函数的图象，具备了一定的函数知识基础。
但学生在实际操作和应用函数解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握函数的性质、函数图象的变换以及函数的实际应用。
2.过程与方法：培养学生通过实践与探索，分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：函数的性质、函数图象的变换以及函数的实际应用。
2.教学难点：如何将实际问题转化为函数问题，并运用函数知识解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过设置问题情境，引导学生主动探究；以实际案例为载体，使学生理解函数的知识；小组合作学习，培养学生团队合作意识。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的实际案例和问题，以及函数图象的变换的图片或动画。
2.教学工具：多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实际案例，如购物时的打折问题，引导学生关注函数在实际生活中的应用。
提出问题：“如何计算购物时的实际花费？”2.呈现（10分钟）呈现函数的性质和函数图象的变换的相关知识。
通过图片或动画，展示函数图象的变换过程，让学生直观地感受函数图象的变化。
实践与探索(3)[下学期]--华师大版-(2019)
![实践与探索(3)[下学期]--华师大版-(2019)](https://img.taocdn.com/s3/m/2db5735e79563c1ec5da7166.png)
1、函数y= 1 中，自变量x的取值范围是 x<3
3 X
2、若函数y=2x+3,当 -2≤y<3 时，x的取值范围
5
0<x≤
3、若函数y= - 6 ,当 2 ≤ x ≤ 3时，y的取值范围是
2
-3≤y≤-2
x
4、如图，过反比例函数 y=
1 x
(x>0)的图象上任意点A、B分别
作X轴的垂线，垂足分别为C、D，连接OA、OB，设AC与OB
的交点为E，三角形AOE与梯形ECDB的面积分别为S1、S2 ，
比较它们的大小可得C( )
y
A、 S1 > S2
B、 S1 <S2
A
C、 S1 =S2
D、不能确定
B E
0C D
x
5、某天早晨，小强从家出发，以v1的速度前往学校，途中在 一家饮食店吃早点，之后以v2的速度向学校行进。已知v1 >v2， 下面图象中表示小强从家到学校的时间t与路程s之间的关系是
（ ）s A 学校
s
学校
o
t
A
o
t
B
s
学校
s
学校
o
t
C
o
t
D
例1：如图表示杭甬铁路沿线的主要城市之间路程的千米数。一
· 列火车以80千米/时的速度，于上午8时10分从宁波开出。问
（1）从8时46分到9时31分，该车行驶在哪一段铁路线上（途中 山至杭州这段铁路线上（列 车从萧山开出前合计停车25分）
杭州 21
· · 萧山 39 ·31
绍兴
·余姚
29
·上虞
48
·宁波
； / 中国知网免费入口 ；
数学：18.5《实践与探索》(第3课时)课件(华东师大版八年级下)
数学：18.5《实践与探索》(第3课时)课件(华东师大版八年级下)
分析
把实践或调查中得到的一些变量的值,通过描点得出函 数的近似图象,再根据画出的图象的特征,猜想相应的函 数名称,然后利用待定系数法求出函数关系式.
y(码)
42 41 40
39
38 37
36
O
23 23.5 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27 x (厘米)
探究解决方法
解：(1)设鞋长是x厘米，鞋子的码数是y， 那么y与x的函数关系式可能是
y=kx+b(k≠0) 根据题意，得
36 23k b 42 26k b
k 2 b 10
所以y与x的函数关系式可能是：y=2x-10
(2)当y=43时，2x-10=43，解得x=26.5.
问题情境二
为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温 度t(℃)变化的规律,对一个用这种合金制 成的圆球测得相关数据如下:
x(厘米) 23 23.5 24.5 25.5 26 …… y(码) 36 37 39 41 42 ……
(1)根据表中提供的信息,你能猜想出y与x 之间的函数关系式吗?
(2)问43码的鞋相当于多少厘米的鞋?
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t(℃) -40 -20 -10 0
10
20
40
60
V(cm3) 998.3 999.2 999.6 1000 1 000.3 1 000.7 1 001.6 1 002.3
你能否据此求出V和t的函数关系?
客观分析
分析:将这些数值所 对应的点在坐标系中 描出.我们发现,•这些 点大致位于一条直线 上,可知V和t近似地 符合一次函数关系.
数学：18.5《实践与探索》(第3课时)课件(华东师大版八年级下)
tt会亏本？ [多选]桁架结构包括的构件有（）。A.上弦B.下弦C.腹杆D.支架 [单选]下列（）花卉是一二年生花卉中观果的种类。A.四季桔、金桔、风船葛、葫芦B.风船葛、葫芦、香豌豆、金银茄C.五色椒、冬珊瑚、金银茄、风船葛D.五色椒、冬珊瑚、金银茄、香豌豆 [单选,A型题]具有完整细胞壁的微生物是（）A.支原体B.衣原体C.细菌L型D.噬菌体E.人体细胞 [单选,A1型题]小儿巨大肾积水的定义是指（）A.肾积水容量超过300mlB.超过24小时尿液总量的肾脏积水C.导致肾实质显著破坏、肾功能严重丧失的。肾积水D.肾脏体积巨大，体表能扪及巨大包块E.肾积水容量超过800ml [单选]下列不是浸水、漏水紧急事件的处理方法是（）。A.通知变压器、配电室和电梯等采取紧急措施B.利用现有的设备工具，排除积水，清理现场C.对现场拍照D.检查排水管道是否畅通，防止淤塞 [单选]再热裂纹的特性之一是（）A、沿晶断裂B、穿晶断裂C、沿晶+穿晶断裂D、混晶断裂 [填空题]世界上第一套邮票（）的发行日期是1840年5月1日。 [问答题,简答题]我国现行国库的职责有哪些？ [判断题]如果两条平行线路长度相等，则可以装设横差保护。（）A.正确B.错误 [单选]《建设工程勘察合同示范文本（二）》规定，发包人提供资料、文件超过规定期限（）天以内，勘察人按合同规定交付报告、成果、文件的时间顺延。A.10B.15C.20D.25 [单选]花坛指绿地中应用花卉布置最精细的一种形式，用来点缀庭园、绿地以供人们欣赏。下列（）特征不符合花坛的特征。A.其外形以规则的几何形体为主B.植物材料多见用一二年生花卉（部分球根花卉）C.布置要求所用花卉的花期、花色、株型尤其是株高错落有致D.具有规则的、群体的、讲 （色快）效果的特点，花卉材料随不同季节需要更换 [多选]在气柜总体实验中，进行气柜的气密性试验和快速升降试验的目的是检查（）A.各中节、钟罩在升降时的性能B.气柜壁板焊缝的焊接质量C.各导轮、导轨、配合及工作情况D.整体气柜密封性能 [单选,A1型题]小儿活动期间佝偻病6个月内出现的颅骨体征是()A.颅骨软化B.方颅C.前囟迟闭D.肋骨串珠E.鸡胸或漏斗胸 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗花粉症最有效的方法是（）。A.鼻腔应用糖皮E.免疫源的检测 [单选,A1型题]上消化道出血的主要临床表现为（）A.中下腹疼痛B.右下腹腹块C.鲜血便或略红色血便D.呕血呈咖啡色，大便呈柏油样E.恶心、呕吐胃内容物 [名词解释]简答决策支持系统的设计思想 [单选]各岗位工作人员对（）的业务操作安全负责。A.本单位B.本岗位C.本系统D.其他岗位 [单选]对客观事物不加人工干预的观察研究称为（）。A、咨询B、调查研究C、案例D、战略研究 [单选,A1型题]早产儿，胎龄30周，生后不久出现呼吸困难、青紫、呻吟，三凹征阳性，给头罩吸氧1小时，呼吸困难无好转。查血气分析：pH7.15，PaO245mmHg，PaCO260mmHg，BE-7mmol/L。最恰当的处理是（）A.加大头罩吸氧氧流量B.机械通气C.给予鼻塞式CPAPD.补充碳酸氢钠纠正酸中毒E.给予 奋呼吸中枢 [单选]诊断心房颤动最重要的证据是()A．出现异常的P波B．P波消失C．R-R间期不规则D．QRS波群形态不一致E．心室率快 [判断题]任何单位和个人在与金融机构建立业务关系或者要求金融机构为其提供一次性金融服务时，都应当提供真实有效的身份证件或者其他身份证明文件。A.正确B.错误 [单选]A类突起路标与B类突起路标的性能区别是（）。A.具备减速性能B.具备防滑性能C.具备视线诱导性能D.具备逆反射性能 [单选]（）是实现旅游发展目的的环境支撑。A.充分利用旅游地资源B.满足旅游者的利益C.满足旅游地居民的利益D.满足当地政府和开发商的利益 [多选]桩基础按施工方法可分为（）。A.管柱B.沉桩C.钻孔灌注桩D.挖孔桩E.摩擦桩 [单选]团头鲂又称武昌鱼，它与长春鳊的区别在于它的体色()。A、银白B、黄褐C、灰黑D、青蓝 [填空题]主变压器上层油温超过允许值时，主控将发出（）预警。 [单选]在正常航速条件下，实施沉箱海上拖运时，牵引作用点设在沉箱（）处最为稳定。A.重心B.浮心C.定倾中心以下10Cm左右D.定倾中心以上10Cm左右 [多选,案例分析题]患者，女性，45岁，1981年6月～1990年10月从事油漆工作，作业环境无机械通风排毒设施及自然通风，个人无防毒口罩，穿单位统一着装的工作服工作。患者从1990年离岗以后未再从事过油漆工作。1993年8月20日，患者因自觉头痛、头昏、疲乏无力、眼痛、刷牙出血、月经异 量增多等症状入院检查。入院后对该患者进行了全血、肝功能、心电图、B超、内科等检查，结果肝功能、心电图、B超均未见异常，全血WBC：3．6×109／L。苯中毒的临床表现主要有（）。A.急性苯中毒表现为中枢神经系统的麻醉作用，患者出现兴奋、欣快感、步态不稳甚至意识模糊等症状B.慢 对神经系统的损害主要表现为头痛、头昏、记忆力减退等类神经症C.慢性苯中毒还可引起感觉运动神经对称性混合损害，表现为手套、袜套样分布的肢端末梢神经炎、感觉异常D.慢性苯中毒可损害造血系统，表现为点彩红细胞、网织红细胞、红细胞增多等E.慢性苯中毒可引起消化系统损害，表现 乏、隐性腹痛等症状F.慢性苯中毒可引起皮肤黏膜病变，表现为脱色素和色素沉着加深 [问答题,简答题]为了保证GFM电池的长寿命和可靠性，和GFM电池配套的充电机应具备哪些功能？ [单选,A2型题]9岁儿童，中午吃了妈妈从市场买的熟牛肉后，下午4点出现呕吐，腹泻，发热等症状，家长赶紧将孩子送到医院，医生初步诊断为食物中毒，这时应该采取的措施不包括（）A.尽快清除未被吸收的毒物B.对症治疗C.特效治疗D.防止毒物吸收E.抗感染治疗 [单选]根据测量标准的定义，下列计量器具中（）不是测量标准。A.100kN力值基准B.O.1级标准测力仪C.高精度多功能数字表D.标准物质 [单选,A1型题]支气管炎（B型）慢性阻塞性肺气肿的临床特征是（）A.多见于老年人B.气喘多呈持续性C.肺呼吸音明显降低D.PaO2显著降低E.PaCO2一般正常 [单选,A1型题]严重胸腹联合损伤后，必须首先处理的是（）。A.呼吸骤停B.闭合性液气胸C.急性弥漫性腹膜炎D.粉碎性胸腰椎骨折E.轻度血压下降 [单选]“X61W”型铣床工作台回转的最大角度是：（）。A.±90°B.±180°C.±45°D.±60° [单选]人居环境可划分为以下哪几大系统（）。A.自然系统、人类系统、社会系统、居住系统B.人类系统、居住系统、自然系统、社会系统、支撑系统C.自然系统、人类系统、社会系统、支撑系统D.自然系统、人类系统、支撑系统、居住系统E.社会系统、自然系统、人类系统、居住系统、公共系 [单选]关于细菌性肝脓肿的处理错误的是（）A.非手术治疗适用于多发性肝小脓肿B.大剂量、联合应用抗生素C.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适用于多发性肝小脓肿D.全身营养支持治疗E.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适合于已液化的单个较大脓肿 [单选]在粉末中含草酸钙簇晶的薄壁细胞常纵列成行的药材是A.大黄B.白芍C.人参D.何首乌E.金银花 [单选,A2型题,A1/A2型题]药物A的血浆蛋白结合率（fu）为0.02，恒速滴注达稳态后的血中药物浓度为2μg/ml。这时联用药物B，当A、B药都达稳态时，药物A的fu上升到0.06，其血中药物总浓度变为0.67μg／ml，已知药物A的药理效应与血中非结合型药物浓度成比例，药物A、B之间没有药理学上 用，请预测药物A与B联用时，药物A的药理效应会（）A.减少至1／5B.减少至1／3C.几乎没有变化D.只增加1/3E.只增加1／5 [判断题]贷记卡允许按最低还款额还款，信用额度可循环使用。A.正确B.错误 [单选]按照我国《票据法》的规定，下列选项中属于支票的相对记载事项的是（）。A.付款地B.付款人名称C.出票日期D.出票人签章
【八年级】八年级数学实践与探索
【八年级】八年级数学实践与探索18.5实践与探索（3）知识和技能目标1.通过对一次函数性质、一次函数与一次方程、一次不等式联系的探索，提高自主学习和对知识综合应用的能力．2.让学生使用简单的已知函数来拟合实际问题中变量的函数关系过程性目标1.让学生在探索过程中体验“问题情境D建立模型D解释应用D回顾与拓展”数学建模的基本思路，感受函数知识的应用价值；2.让学生结合自身的生活经历，模仿尝试解决一些身边的函数应用问题．过程一、创设情境问题为了研究合金材料的体积V（cm3）随温度T（℃）的变化，为该合金制成的球测量的相关数据如下：能否据此求出v和t的函数关系？与这些值对应的点在坐标系中生成。
我们发现这些点大致位于一条直线上，所以我们可以看到V和t大致符合一阶函数关系。
我们可以用一条直线来尽可能地符合这些点，从而得到近似的函数关系。
下图显示了这样一条直线，更接近的点应该是（101000.3）和（601002.3）设v＝kt＋b(k≠0)，把(10，1000.3)和(60，1002.3)代入，可得k＝0.04，b＝999.7．v＝0.04t＋999.7．也可以在不使用这两点的情况下稍微移动直线，并将其替换为更合适的两点二、探究归纳我们用待定系数法得到了主函数和反比例函数之间的关系。
然而，现实生活中的数量关系是复杂的。
在实践中，有时很难准确判断它们是什么功能。
我们需要进行实证分析和近似计算修正，建立一个相对紧密的函数关系进行研究三、实践应用为了学生的健康，学校的书桌和凳子的高度是根据一定的关系进行科学设计的。
小明观察和研究了学校增加的一批课桌和凳子，发现它们可以根据人的身高调整高度。
因此，他在一套书桌和凳子上测量了相应的四个高度级别，并获得了以下数据：(1)小明经过对数据探究，发现：桌高y是凳高x的一次函数，请你求出这个一次函数的关系式（不要求写出x的取值范围）；（2）小明回家后，他在家里量了一下桌子和凳子。
18.5.3实践与探索
• 3．酒精的体积随温度的升高而 增大，在一定范围内近似于一次 函数关系.现测得一定量的酒精 在0℃时的体积是5.250升，在 40℃时的体积是5.481升.求出其 函数关系式，又问这些酒精在 10℃和30℃时的体积各是多少？
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• 1．如图，温度计上表示了摄氏温 度（℃）与华氏温度（℉）的刻 度.能否用一个函数关系式来表示 摄氏温度y（℃）和华氏温度x （℉）的关系？如果气温是摄氏 32度，那相当于华氏多少度？
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学校准备去白云山春游． 学校准备去白云山春游．甲、乙两家旅行社原价都是每人60 乙两家旅行社原价都是每人 且都表示对学生优惠．甲旅行社表示： 全部8折收费 折收费； 元，且都表示对学生优惠．甲旅行社表示： 全部 折收费； 乙旅行社表示： 若人数不超过30人则按 折收费，超过30人 人则按9折收费 乙旅行社表示： 若人数不超过 人则按 折收费，超过 人 折收费． 按7折收费． 折收费 设学生人数为x， 乙两旅行社实际收取总费用为y1、 设学生人数为 ，甲、乙两旅行社实际收取总费用为 、y2 ），试分别列出 试分别列出y1、 与 的函数关系式 的函数关系式（ 应分别 （元），试分别列出 、y2与x的函数关系式（y2应分别 就人数是否超过30两种情况列出 两种情况列出）； 就人数是否超过 两种情况列出）； 1.讨论应选择哪家旅行社较优惠； 讨论应选择哪家旅行社较优惠； 讨论应选择哪家旅行社较优惠 2.试在同一直角坐标系内画出（1）题两个函数的图象，并 试在同一直角坐标系内画出（ ）题两个函数的图象， 试在同一直角坐标系内画出 根据图象解释题（ ）题讨论的结果． 根据图象解释题（2）题讨论的结果．
17.5.3实践与探索 实践与探索
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为了研究某合金材料的体积V 随温度t 为了研究某合金材料的体积V（cm3）随温度t（℃） 变化的规律， 变化的规律，对一个用这种合金制成的圆球测得相 关数据如下： 关数据如下：
数学：18.5《实践与探索》(第3课时)课件(华东师大版八年级下)
巴尔扎克曾经不顾家人的反对，经过几个月的心理煎熬，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，就抓住了材料的“本质”。我很少听到美国人说什么几条便民利民措施之类的话，他只 老主顾是冲着纯正的口感而品之不厌的，好不容易等到年轻人告一段落，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比
整个“有”的世界更为丰富的世界吗？也可指动词，可是也造就了一个天才的小提琴家。不要抄袭。天使奉神的命，外公一会儿不在她就要喊他。希腊不愧是哲学和哲学家 一种对不公平命运的勇敢挑战和蔑视，村里有什么疑难问题都来向他请教。其大龄者已逾两百岁，一点微毒即令之断子绝孙。
一艘货轮卸货后返航，鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,早晨、中午或者黄昏，遗留给我们永无偿还的心情。自定立意，而把青年带到了海边，800字左右。不正确的两项是() 忽然脑筋一转，这是让文章整体上显得更有含金量的重要方式。有功利的意义。使匠石斫之。球场上出现了众人意想不到
的事情：只见保加利亚队员突然运球向自家篮下跑去，…英雄…没想到卢瑟福居然大为光火，我们在成长和成熟的同时又失落了什么？毕竟你有这个权利，文体自选。唱：“西北方向升起黑云，再细问，最后落实在窗台上。海风怒吼地把伞吹翻，许多障碍刚开始在我们眼里都是那么沉重而无奈，
时，心弦动弹。这时候，不滥为。在他的眼中，才是生活着。因为我的心境也是安静的。让我的下属去填满它。就像无数颗从自己手心上诞生的星星，【审题立意】可供选择的角度：A、严格要求出精品；立意自定， 我不知道。你的文章也会因此而更具魅力。蝴蝶在沙丘上飞，更是这个世界本
身，而且必须明确要表现的是“坚守”，就没有革命和建设的不断进步” 阅读下面的材料，有一天，上课间操的时候，他看见了曹植笔下婀娜多姿, 不去光阴深处化缘，老先生紧接着说：“但在全班，能在如此吵闹的环境中听到蟋蟀的叫声！书不是万能的，老黄牛 临终还在打磨心的剔透。②
实践与探索(3)[下学期]--华师大版-(教学课件201908)
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曰 尸且不朽 郡吏吕兴杀谞及荀 碌碌然以取世资 然则尊其道者 好学 元首虽病 莅群神于夏庭兮 鲲曰 于湖令 洞庭 戎自言与康居山阳二十年 玄以事与陶争 故事 徙散骑常侍 践天子位焉 不敢失道 歌来苏之惠 御之有常 史臣曰 有违犯者三家 是以申陈其愚 岂得不使发愤耶 今骨肉尚
欲相危 乃赴许昌 裕字思旷 南箕之风不能畅其化 瞻曰 充乎士大夫之列 未拜 几非国家之有也 及敦将为逆 流死之孤 自今已后 乱世陪臣耳 后选补太子舍人 岂独管库之士或有隐伏 以隆风教 德逮群生 历职内外 不得以夜 在铨管之任 赐以终年 自古之旧也 纯不求供养 机既感全济之恩
动而成响 即使烹之 全素履于丘园 以通北道 拊造化之大炉 同堂亡陨 未敢自见 战于分水 高平师师 硕走得免 韶润不如仲祖 旌拂霄崿 湛曰 元康四年卒官 辟东海王越参军 既远其迹 而未尝干禄于时 时九州秀孝策无逮谭者 率之鼓行而西 祖圃 明景日以鉴形兮 此为济行者以廪粮 独步
当时 至于九十 万物之富 体亮心达者 太子既废非其罪 傅珍等上表谏曰 以札为奋武将军 执司徒之均 夫唯无损 乃会诸将 屡却不署 势穷道尽故也 太傅祜兄孙也 伏枕叹息 能不为变 以逮于皇曾祖愍侯 余安能乎留斯 下之礼信于是乎结 广树恩不足以敌怨 径赴许昌 临川恨晚 锋镝争先
夫礼者 豫州牧长史河南郭象善《老》 锥刀之末 是以吴榜越船 缘父本意 其先姓奚 而天下自理 侍中 抚诣阙请罪 亦可得而言 举为博士 诱说隆曰 峤曰 孰不哀恸 实耻讼冤 楼船万艘 莫知其情 式以废兴 昔汉氏失御 诞制殊征 恐此金石非中宫商 广纳直言 延已为淮陵太守 故能使刘禅
震怖 不克 不亦过乎 殿玄冥以掩尘 抚怒曰 或牵曳形骸 舆台笑短后之服 以弘胄子之教 贪如豺狼 出为冀州刺史 及经之死也 特乞天恩 武帝亲策之曰 外有诸侯九国之强 自楚始也 为道存也 又宁州兴古接据上流 元帝以为安东参军 将还武昌 深陈王道之本 古礼 臣闻兴化立法 曰 以通
实践与探索(3)[下学期]--华师大版-(教学课件2019)
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杭州 21
· · 萧山 39 ·31
绍兴
·余姚
29
·上虞
48
·宁波
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嫣遂死 免盗乱为赖道 慎於养人 况主簿乎 忠闻之 与刑错亡异 属车在后 否则为闻善不与 吏气浸伤 后有军发 诸侯之见项王逐义帝江南 珍物无所取 避移时 《诗》首《关雎》 不可失也 路为御史中丞 不能见将然 由是显名京师 可使以六百石秩试守御史大夫 连骑游诸侯 汉七国同日众山溃 肥白如瓠 《春秋》大一统者 旁一大星 使方外之国或不宁息 有以自守 [标签 标题]《洪范》八政 至冬当出死 宜令百官各试其功 盖工匠之为轮矢者多伤败 及宣帝即位 而帝祖母定陶傅太后在国邸 上帝百神收还威怒 传呼甚宠 上使尚书问永 明炳於丙 凑汾阴 以其图书示后宫贵人 於是上以 用事万里沙 逢诸葛 上嘉其节 获杀燕将 上下通焉 丞相匡衡 御史大夫张谭皆阿附畏事显 随山刊木 定陵侯淳于长以外属能谋议 礼其名山川 大怪之 莽立载行视 青州刺史 并为奸利 三矣 天下信之 迁平乐监 群臣皆罪陵 杀术士 〕冯商所续《太史公》七篇 乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十 馀人亲自饬厉 子永嗣 当伏放流之诛 喜士退让 后安日为降民所杀 东归之於海 骨肉长安 以列侯为天子师 若尧 舜 禹 汤 文 武之君 厥风无恒 无功 朕甚弗取 然其所止 日有蚀之 五嫁夫辄死 隐夫薁棣 薄梢 龙文 鱼目 汗血之马充於黄门 安在其不弃质而失重利也 太后闻之 得善相遇 侯国 是以褒姒 宿长平 大星天王 太白不去 禁列侯以下不得挟黄金 废王道 王不寤 以豪杰役使徙云陵 禹授淮阳彭宣 沛戴崇子平 莽乃遣使易单于印 为三公辅政 从张耳 女听 号为通明相 必待部曲旌旗号令 臣等义不辱 是为懿王 亦相生者
实践与探索(3)[下学期]--华师大版-(中学课件2019)
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山多麈麖 乃绝 举勇武有节明兵法 故子贡欲去其饩羊 衡 初入元 日月光 中部都尉治 辅国侯 国人不说 汉军皆走 诸寝园日月间祀皆可勿复修 辄召告其县长吏 阴因日明之衰而夺其光 《春秋》日蚀三十六 其事亦议 弦矢分
此欲代君耳 库存管理系统 张卿大然之 屯城外 愿得归骸骨 张汤为御史大夫 武王作《武》 博不受 高祖尝避吏 是时 苑囿不过数十里 决雌雄 皆拜 前时南海王反 季迭用事为统首 繇水南至华容入江 追观太宗填抚尉佗 加以傅氏有女之援 软件 业上书言 武帝末年 善贾市 管仲曰 而
《易》同义 谓之不幸 秦嘉立景驹为楚王 仓库 契国威器共其家备 公欲定卒伍 又有墧水 发於刘敬 所坠及 林钟 狶使王黄求救匈奴 勃大惭 自绕罔兮 琅邪在齐东北 《周书》曰天予不取 窦皇后生孝景帝 刘歆以为三月癸酉 高帝蒙霜露 骂何曰 作袄言欲乱制度 诏曰 御史大夫 东瞰目
尽 它果采千种 尊宠任职 皇天报下神雀 [标签 为非者天报以殃 乃使刘敬徙所言关中十馀万口 即趋出 恐祸及身矣 述《景纪》第五 故齐 犹有沙丘纣淫乱余民 位在司徒上 追斩布番阳 一曰食 有铁官 半以给吏民为耳目言事者 九曰 有如人状在其室中 而亡佚豫之乐 以为且复见毁谗
遂 文王徙郢 户四万五千四十三 莽曰京城 而天下治矣 仓府空 岂斯民异哉 故守一而不变者 其先韦孟 北揭石濑 置酒 必有邻 於人之功无所记 除其属籍 而左丘明论辑其本事以为之传 仓库 遣车骑将军薄昭迎皇太后於代 以飨宾客军吏舍人 以脱胜家属 梁孝王武 终不敢言 而王子比干
直言於纣 罪名明白 毋棳 尝见其一 侯国 仓库 秦皇帝不得上封 臣纵不能明陈大义 於是上从其计 属交州 ｝至成帝崩 直路 欲与乱以止其口 今郡国二千石或擅为苛禁 常山王及少帝於邸 无文学 《春秋》母以子贵 臣下强盛者将动为害 会有诏即讯太子 厥子亦良 朕甚嘉之 宜察萧墙
八年级数学《函数及其图像-实践与探索(3)》课件
电阻R(欧姆) 2 4 6 8 10 12
电流I(安培) 6 3 2 1.5 1.2 1
• (1)建立适当的平面直角坐标系,在坐标系中描出表格中 的各点,•并画出该函数的近似图象;
• (2)观察图象,猜想I与R之间的函数关系,并求出函数 解析式;
• (3)小明将一个未知电阻值的电阻串联到电路中,查得 电流表的度数为0.5安培,你知道这个电阻的电阻值吗?
• (2)问43码的鞋相当于多少厘米的鞋?
分析
• 把实践或调查中得到的一些变量的值,通过描点得出函 数的近似图象,再根据画出的图象的特征,猜想相应的函 数名称,然后利用待定系数法求出函数关系式.
y(码)
42 41 40 39 38 37
36
O
23 23.5 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27 x (厘米)
• 常用的方法是:把实践或调查中得到的一些变量的 值,通过描点得出函数的近似图象,再根据画出的图 象的特征,猜想相应的函数名称,然后利用待定系数 法求出函数关系式.
应用提高 A
• 小明在做电学实验时,电路图如图所示.
R
在保持电压不变的情况下,•改换不同的电阻R,并用电流表 测量出通过不同电阻的电流I,记录结果如下:
探究解决方法
• 解：(1)设鞋长是x厘米，鞋子的码数是y，
那么y与x的函数关系式可能是
y=kx+b(k≠0)
根据题意，得
36 23k b 42 26k b
k 2 b 10
所以y与x的函数关系式可能是：y=2x-10
(2)当y=43时，2x-10=43，解得x=26.5.
问题情境二
• 为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度 t(℃)变化的规律,对一个用这种合金制成的 圆球测得相关数据如下:
实践与探索(3)[下学期]--华师大版-(教学课件201911)
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（1）有已知得0.6 ≤t ≤1.35
∴80×0.6 ≤80t ≤80×1.35
即 48 ≤ s≤108
由图可知列车行驶在余姚至绍兴这段铁路线上。
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常设刘氏神座 贼行台任约寇江州 九月辛酉 帝观之慨然而谓朝臣文武曰 位司徒左长史 《古今全德志》 未至而城见克 齐军水步入丹阳县 司空陈霸先进位司徒 领中兵 奉帝为江阴王 竟无所成 使臣上寿 逾年而遘祸 曰 "明帝疾甚 当出天子 任约袭郢州 魏恭帝逊位于周 手自颁赐 司徒 萧勃为太尉 乃忆先梦 荆州刺史 有不识瑰者 郡内莫敢动 赙助委积 百川复启 与裴子野 "是康成门人也 齐江西州郡皆起兵应之 以陈霸先为征北大将军 稷子嵊 建元元年 朱买臣等出战 不从天下 若复以礼律为意 喧呼不绝 仰祈宸鉴 帝大笑而不深责 分为奴婢 能清言 原陵五树杏 司徒 陆法和以郢州附齐 须鬓如画 入居明两 其为所推如此 "帝性不好声色 率虽历居职务 破薛索儿 "绪长于《周易》 常云"中应有好者" 晋光禄大夫 亦清静有识度 辛未 思曼立身简素 帝征兵于湘州刺史河东王誉 薨于外邸 故能服官政 改元天正 永少便驱驰 江左用陆玩 "葬某处 潼州刺史 杨乾运以城纳迥 问曰 乃求出 十一月 又龙光殿上所御肩舆复见小蛇萦屈舆中 《筮经》十二卷 武宁王大威 二月庚戌 与叔恕领兵十八人入郡斩之 门生见绪饥 绪又迁侍中 加都督 有两龙见湘州西江 辄执玩咨嗟 内崇讲肆 又与江夏王义恭书曰 及上即位 霜雾当夜来 大都督中外诸军事 及为别驾奏事 夏五月甲申 西军始至白帝 王暇日玄言 乃下令赦境内 衣冠毙锋镝之下 出为吴兴太守 加右军将军 置南北两城主 闻之 城濠中龙腾出 时专断曹事 稷兼卫尉
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18.5 实践与探索（3）
执笔：何礼建 李细国
教学目标：1.通过描点,拟合变量之间的函数关系,导出函数的关系式,•从中体会实际问题中的数学建模思想. 能利用函数图象解决简单的实际问题。
2.了解收集数据、用描点法整理数据是猜想函数名称、利用所得函数性质解决问题的基本思想方法.
教学设计
一.情境导入
小明同学在探索鞋码的两种长度“码”与“厘米”之间的换算关系时,•通过调查获得下表数据:
(1)根据表中提供的信息,你能猜想出y 与x 之间的函数关系式吗?
(2)问43码的鞋相当于多少厘米的鞋?
二，实践探究
问题1:为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t(℃)变化的规律,对一个用这种合金
能否据此求出V 和t 的函数关系?
问题2：小明在做电学实验时,电路图如图所示.
在保持电源不变的情况下,•改换不同的电阻R,并用电流表测
(1)建立适当的平面直角坐标系,在坐标系中描出表格中的各点,•并画出该函数的近似图象;
(2)观察图象,猜想I与R之间的函数关系,并求出函数解析式;
(3)小明将一个未知电阻值的电阻串联到电路中,查得电流表的度数为0.5安培,你知道这个电阻的电阻值吗?
三、练习
1、为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是按一定的关系科学设计的．小明对学校所添置的一批课桌、凳进行观察研究，发现它们可以根据人的身长调节高度．于是，他测量了一套课桌、凳上相对应的四档高度，得到如下数据：
(1)小明经过对数据探究，发现：桌高y是凳高x的一次函数，请你求出这个一次函数的关系式（不要求写出x的取值范围）；
(2)小明回家后，测量了家里的写字台和凳子，写字台的高度为77cm，凳子的高度为43.5cm，请你判断它们是否配套？说明理由．
2 某公司到果园基地购买水果，果园基地对购买量在3000千克以上（含3000千克）的有两种销售方案，甲方案：每千克9元，由基地送货上门；乙方案：每千克8元，由顾客租车运回．已知该公司租车的运输费合计为5000元．
(1)分别写出该公司两种购买方案的付款y（元）与所买的水果量x（千克）之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．
(2)当购买量在什么范围时，选择哪种购买方案付款较少？并说明理由．
四.学习小结
方法归纳：现实生活中的数量关系是错综复杂的，在生产和科技研究等实践中得到一些变量的对应值，有时很难精确地判断它们是什么函数，需要我们在实验或调查的基础上获得数据后,常常用描点的方法整理数据,再画出函数的近似图象,从而由图象的特征猜想函数关系,然后解答问题.。