小班语言活动设计分析《我的爸爸》
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《我的爸爸》一课，主要内容是让幼儿通过观察和描述，认识自己的爸爸，并能够用简单的语言表达出来。
通过学习，让幼儿了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的工作和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
3. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
难点：让幼儿观察并理解爸爸的工作和特点。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、爸爸的工作工具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示爸爸的照片，让幼儿观察并说出爸爸的名字和工作。
2. 讲解：让幼儿观察爸爸的工作工具，了解爸爸的工作内容和特点。
3. 实践：让幼儿用自己的语言描述自己的爸爸，并将其描述画出来。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的爸爸。
六、板书设计1. 爸爸的名字和工作。
2. 幼儿描述爸爸的语言和画面。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的工作和特点，并用自己的语言描述出来。
答案：幼儿根据爸爸的回答，用自己的语言描述爸爸的工作和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识自己的爸爸，了解爸爸的工作和特点，并能够用简单的语言描述出来。
但在实践过程中，部分幼儿对爸爸的工作和特点了解不足，需要在家庭中加强亲子沟通。
拓展延伸：可以让幼儿继续观察爸爸的其他方面，如爸爸的兴趣爱好、性格特点等，并用自己的语言描述出来。
同时，可以组织亲子活动，让幼儿和爸爸一起参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 观察与描述：让幼儿观察爸爸的照片和工作工具，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的外貌和工作。
2. 亲子互动：通过让幼儿询问爸爸的工作和特点，促进亲子之间的沟通，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、职业和爱好，让幼儿学会用简单的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述自己爸爸的外貌、职业和爱好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，增强他们对家庭的热爱。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述爸爸的外貌、职业和爱好。
重点：学会表达对家人的爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同职业的爸爸，引导幼儿观察并说出自己爸爸的职业。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注爸爸的特点和爱好。
3. 实践活动（10分钟）：让幼儿拿出自己画的爸爸照片，用词语描述爸爸的外貌、职业和爱好。
4. 例题讲解（5分钟）：以一个爸爸为例，示范如何用词语描述。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，互相描述自己爸爸的特点，教师给予指导。
7. 表达环节（5分钟）：让幼儿用彩泥制作爸爸的形象，并分享给同伴。
六、板书设计1. 爸爸的职业：工人、医生、老师、警察等。
2. 爸爸的特点：高、矮、胖、瘦、眼睛大、鼻子高等。
3. 爸爸的爱好：踢足球、画画、唱歌、跳舞等。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的爸爸，包括他的外貌、职业和爱好。
答案示例：我的爸爸很高，有一双大大的眼睛。
他是一名医生，每天都很忙碌。
爸爸喜欢踢足球，周末还会带我去公园玩。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和想象力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达能力。
3. 是否关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，如：“爸爸，我爱你！”2. 家长可以和幼儿一起完成一份关于爸爸的手工作品，如手工卡片、彩泥塑像等。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思(1)
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材的第三章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格和爱好，让幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌、性格和爱好，学会用恰当的词语描述。
2. 能够用完整的句子表达对爸爸的爱。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用恰当的词语描述爸爸的外貌、性格和爱好，表达对爸爸的爱。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己的感情。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或图画。
2. 画纸、画笔、彩色笔。
3. 录音机、磁带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事，引导幼儿关注爸爸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）出示爸爸的照片或图画，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌、性格和爱好。
教师示范如何用完整的句子表达对爸爸的爱。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己的爸爸，并标注出爸爸的特点。
引导幼儿用所学句子表达对爸爸的爱。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论：如何向爸爸表达爱意？各小组派代表分享讨论成果。
拓展活动：回家后，向爸爸表达爱意，并记录下来。
六、板书设计1. 爸爸的外貌、性格和爱好2. 我爱爸爸，因为……3. 学会用完整的句子表达爱意七、作业设计1. 作业题目：画出自己的爸爸，并标注特点，用一句话表达对爸爸的爱。
2. 答案示例：我的爸爸高高的，眼睛很大，很温柔。
我爱爸爸，因为他陪我玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会用恰当的词语描述爸爸，表达对爸爸的爱。
但在引导幼儿用完整句子表达感情方面，还需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿了解家庭成员的特点，培养关爱家人的情感。
重点和难点解析：一、引导幼儿用完整句子表达感情二、实践情景引入的互动性三、作业设计的针对性与实际操作一、引导幼儿用完整句子表达感情1. 模仿与示范：教师用完整的句子表达对爸爸的爱，让幼儿模仿和学习。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》一、教学目标1.培养幼儿对于家庭成员的认知和理解能力。
2.培养幼儿对于亲情的感受和表达能力。
3.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4.培养幼儿的听说能力和注意力。
二、教学准备1.教学素材：教师提前准备图片和教具，例如《我的爸爸》的图书、家庭成员的图片等。
2.教学环境：整洁、安全、舒适的教室环境，墙上能够贴上相关的图片。
3.教学工具：教师需要准备投影仪或者幻灯片等展示工具。
4.教学辅助材料：教师需要准备教案、教学PPT等辅助材料。
三、教学过程1. 热身活动教师可以利用互动游戏进行热身活动，例如带领幼儿唱一首歌、进行口头问答等，旨在调动幼儿的积极性和注意力。
2. 导入新课教师展示《我的爸爸》的图书封面，引导幼儿观察，并通过问题引导幼儿猜测故事的内容和主题。
3. 教学主体1.教师利用图书讲解《我的爸爸》的故事内容，注重语音语调以及角色情感的表达，让幼儿感受和理解故事中的爸爸形象和亲情表达。
2.教师要求幼儿围绕故事内容回答问题，例如：“故事中，爸爸做了哪些事情让你觉得他很厉害？”、“你觉得爸爸和你的关系是怎样的？”等。
同时，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。
3.教师通过图片或者教具展示不同的家庭成员，引导幼儿用简单的句子来描绘家庭成员和表达自己对他们的情感。
例如：“我喜欢和妈妈一起玩，因为她总是很温柔。
”4.教师以幼儿为主角，让幼儿用简单的语言描述自己的爸爸，并鼓励幼儿自由发挥，讲述与爸爸相关的故事或者经历。
教师要积极倾听并给予肯定，鼓励幼儿的表达和思维发展。
4. 总结与反思教师向幼儿总结本节课的教学内容，并与幼儿进行简单的问答，巩固幼儿对于《我的爸爸》和家庭成员的认知。
教师还可以向幼儿提问：“你觉得这个故事给你带来了什么启发？”、“还有哪些家庭成员我们没有讲到，你想和大家分享一下吗？”等，鼓励幼儿思考和发表自己的观点。
5. 作业布置教师可以布置一些拓展性的作业，例如让幼儿回家找一张全家福，分享自己家庭的情况；或者让幼儿画一幅关于爸爸的画，并在下节课展示和讲解。
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学目标1.通过听取教师讲述故事《我的爸爸》，让幼儿了解到父爱的伟大与重要性，懂得珍惜与感恩父爱。
2.提高幼儿的听力、语言表达及情感体验能力。
3.培养幼儿对家庭的归属感和对家庭成员的关爱意识。
二、教学内容1.故事简介一只小鸟的爸爸是一只大鸟，它自豪地告诉所有的小鸟，自己的爸爸可以在天上飞，可以捕捉更多的虫子，可以保护小鸟，是世界上最强大的爸爸。
小鸟的爸爸总是在外面忙碌，很少在家陪伴，但是，小鸟在爸爸生日那天，为他唱起了生日歌，爸爸却一动也不动，最后才发现，小鸟的爸爸已经离开了他们。
小鸟悲痛地哭泣，意识到父爱的珍贵与重要性。
2.教学过程第一步：导入教师可以先带领幼儿通过唱歌、鼓掌等方式活跃气氛，然后简单介绍一下今天要讲的故事。
第二步：故事讲述教师引导幼儿认真聆听，讲述故事《我的爸爸》。
语调要生动、抑扬顿挫、情感丰富，让幼儿体验故事情境，感同身受。
第三步：情感体验教师可以问一些问题，引导幼儿思考：•你们最喜欢自己的家人是谁？为什么？•你们有没有对家人说过感谢的话？•如果你们的爸爸妈妈不在身边，你们会想家吗？然后可以将问题出示在投影屏幕上，坐成一个小圈的方式让孩子表达自己的想法。
鼓励孩子们说出自己的想法和感受，教师可以略加引导，帮助幼儿更好地表达自己的情感。
第四步：课后活动•绘画活动：要求幼儿画出自己的家人，激发幼儿的想象和创造力。
•游戏活动：做家庭角色扮演游戏，让孩子们在游戏中学会关心家人、帮助家人，增强亲子互动。
•读绘本：向幼儿介绍一些描写父爱、母爱的绘本，加深他们对家庭的认知和感受。
三、教学反思这节课在教学目标、教学内容和教学过程方面都有一定趣味性，但也存在一些问题。
1.故事讲解有待加强：教师故事讲述时语调生动，让孩子容易远离故事内涵，下一步可以引导孩子回忆故事情节，帮助孩子理解故事更深层的含义。
2.课后活动有待优化：在故事讲解后，教师安排重点让孩子们进行了绘画和角色扮演活动，更有针对性。
幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思(精选9篇)
幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思（精选9篇）幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思篇1 活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
活动过程一、探索爸爸妈妈的物品。
1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。
1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的'东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。
1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。
我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。
教学反思“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《我的爸爸》。
具体内容包括：第一章“我的爸爸是超人”，详细讲述爸爸在家庭中的角色和特点；第二章“爸爸的爱”，通过实例描述爸爸对孩子的关爱和付出；第三章“给爸爸的礼物”，引导孩子学会表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸在家庭中的角色，认识到爸爸的重要性。
2. 培养幼儿关爱爸爸，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述爸爸的特点和表达对爸爸的爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点，学会表达对爸爸的爱。
教学重点：让幼儿了解爸爸在家庭中的角色，认识到爸爸的付出，培养关爱爸爸的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示爸爸的形象和特点，故事卡片，爸爸的玩具模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同职业的爸爸形象，让幼儿观察并说出自己爸爸的职业，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）讲述第一章“我的爸爸是超人”，引导幼儿了解爸爸在家庭中的角色和特点。
（2）通过实例讲述第二章“爸爸的爱”，让幼儿认识到爸爸对自己的关爱和付出。
（3）引导幼儿讨论给爸爸的礼物，学习第三章“给爸爸的礼物”，培养幼儿表达对爸爸的爱。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画笔和彩泥制作礼物，表达对爸爸的爱。
（2）进行“我心中的爸爸”话题讨论，让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点。
4. 随堂练习：（1）完成故事卡片，回顾课堂所学内容。
（2）进行小组讨论，分享自己和爸爸之间的趣事。
六、板书设计1. 爸爸的形象展示（图片）2. 爸爸的特点（文字）3. 爸爸的爱（实例）4. 给爸爸的礼物（图片）七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和爸爸在一起的画，并用简单的语言描述画中的场景。
2. 答案：示例：这是我和爸爸去公园玩的场景，爸爸带我去坐旋转木马，我很开心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述“我的爸爸”，让幼儿了解到爸爸在家庭中的角色，认识到爸爸的付出，培养了关爱爸爸的品质。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《家的故事》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的形象、特点以及与爸爸之间的互动，让幼儿用语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述爸爸的形象和特点。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，学会表达对家人的爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述爸爸的特点。
重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，培养家庭情感。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物。
然后请幼儿谈谈自己的爸爸，如爸爸的长相、工作等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示挂图，讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注爸爸的形象和特点。
同时，教师用录音机播放故事，让幼儿倾听并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔画出自己心中的爸爸形象。
（2）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的词语（如：高高的、瘦瘦的、戴眼镜等）贴在自己画的爸爸身上。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并让幼儿用简单的语言描述自己的爸爸。
如：“我的爸爸很高，他戴眼镜，很瘦。
”六、板书设计1. 爸爸的形象和特点：高高的、瘦瘦的、戴眼镜等。
2. 表达对爸爸的爱：爸爸，我爱你！七、作业设计作业题目：画出你的爸爸，并用一句话描述他。
答案示例：我的爸爸很高，他戴眼镜，很瘦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《我的爸爸》，让幼儿学会用语言描述爸爸的形象和特点，培养幼儿对家庭情感的认知。
课后，教师应关注幼儿对爸爸的描述是否准确，以及语言表达是否流畅。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与进来，共同关注幼儿的语言发展。
2. 主题活动：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用各种形式表达对家人的爱。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案实用5篇
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案实用5篇幼儿园小班语言《我的爸爸》教案 1活动准备：大图书、课件。
活动过程：一、引出主题师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
出示ppt:这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？幼儿园小班语言《我的爸爸》教案 2教材分析：本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学*运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。
在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。
活动目标：1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。
2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、幼儿简单了解父母的工作。
2、幼儿自带全家福1张。
3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。
活动过程：1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。
提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？小结：小朋友都有一个温暖的家。
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的外貌特征、工作性质以及爸爸在日常生活中的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己爸爸的外貌特征和工作性质。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述爸爸的外貌特征和工作性质。
教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的职业服装、道具等。
2. 家庭照片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 教学课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位爸爸来到课堂，身穿职业服装，让幼儿观察并猜测爸爸的职业。
（2）请幼儿分享自己爸爸的职业，引导幼儿用简单的语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特征（如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等）。
（2）引导幼儿用“我的爸爸有……，他的工作是……”的句式进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿拿出家庭照片，与同伴分享自己爸爸的外貌特征和工作性质。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子进行描述。
4. 创作环节（10分钟）（1）请幼儿用画纸、画笔或彩泥创作自己爸爸的形象。
（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享爸爸的特点。
（1）让幼儿说说自己爸爸的优点，引导幼儿懂得感恩。
六、板书设计我的爸爸外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等工作性质：医生、警察、教师、工程师等七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸答案：请幼儿用绘画或文字形式描述自己爸爸的外貌特征和工作性质。
2. 家园联系作业：请家长协助幼儿完成作业，并在作业完成后与幼儿进行交流，了解他们在课堂上的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创作环节等，让幼儿对爸爸有了更深入的了解，达到了教学目标。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》教案内容一、教学内容本课教案选自幼儿园小班语言领域，以《我的爸爸》为主题，通过绘本阅读的形式，让幼儿了解爸爸的职业特点，感受父子（女）之间的亲情，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
教材为幼儿园小班语言活动教材。
二、教学目标1. 让幼儿能听懂并讲述故事内容，了解爸爸的职业特点。
2. 培养幼儿用恰当的词语描述自己的爸爸，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿体验故事中父子（女）之间的亲情，培养幼儿热爱家人、关心家人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并讲述故事内容，用恰当的词语描述自己的爸爸。
难点：让幼儿在讲述故事时，能够注意到爸爸的职业特点，以及父子（女）之间的亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘本《我的爸爸》、爸爸职业图片、亲子互动游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示爸爸职业图片，让幼儿观察并说出爸爸的职业特点。
如：爸爸是医生，穿着白大褂，救死扶伤；爸爸是警察，穿着警服，维护社会秩序等。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《我的爸爸》，让幼儿了解故事内容，感受父子（女）之间的亲情。
在阅读过程中，教师引导幼儿关注爸爸的职业特点，如故事中的爸爸是工程师，建造高楼大厦等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台讲述自己爸爸的职业特点，其他幼儿倾听并给予掌声。
通过练习，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 亲子互动游戏（5分钟）教师组织亲子互动游戏，让幼儿与爸爸一起参与。
如：爸爸扮演大猩猩，幼儿扮演小猴子，一起模仿动物乐园里的场景。
通过游戏，让幼儿体验父子（女）之间的亲情，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己对本课的收获，然后布置作业：请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸职业的画作，并写上自己对爸爸的祝福。
六、板书设计板书内容：我的爸爸1. 爸爸的职业特点2. 父子（女）之间的亲情七、作业设计1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸职业的画作，并写上自己对爸爸的祝福。
幼儿园小班优质语言优质教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言优质教案《我爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《亲亲我家人》，详细内容为《我爸爸》。
通过讲述小朋友与爸爸之间温馨、有趣生活故事，让幼儿用语言表达对爸爸爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言描述自己爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人感情，学会关爱和尊重家人。
3. 培养幼儿观察能力，学会观察和发现生活中美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子描述爸爸特点和喜好。
2. 教学重点：培养幼儿对爸爸敬爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我爸爸》、爸爸照片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示爸爸们与幼儿一起玩耍图片，引导幼儿观察和讨论。
邀请幼儿分享自己和爸爸趣事，激发他们对爸爸喜爱。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《我爸爸》，引导幼儿关注故事中爸爸形象和特点。
针对故事内容提问，让幼儿用语言描述爸爸特点和喜好。
3. 例题讲解（5分钟）出示爸爸照片，让幼儿用完整句子描述爸爸外貌、职业等。
引导幼儿观察爸爸照片，学会从不同角度描述爸爸。
4. 随堂练习（5分钟）分组活动：每组发一张爸爸照片，让幼儿用语言描述照片中爸爸。
教师巡回指导，纠正幼儿句子表达，帮助他们提高语言表达能力。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将描述爸爸作品贴在黑板上，进行展示。
邀请其他幼儿对展示作品进行评价，鼓励他们互相学习和进步。
六、板书设计1. 故事《我爸爸》2. 爸爸特点、喜好等关键词汇七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥，为爸爸制作一张生日贺卡。
2. 答案：要求贺卡上有爸爸名字、祝福语和幼儿签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事和实践活动，让幼儿学会用语言描述爸爸，提高他们表达能力。
但在引导幼儿观察和描述爸爸特点时，部分幼儿存在表达困难，需要教师个别辅导。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的职业、爱好等基本信息。
2.培养幼儿的语言表达能力，能用自己的语言描述爸爸的特点。
3.增进亲子关系，让幼儿感受到爸爸的爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
2.教学难点：引导幼儿理解爸爸对自己的爱，并表达对爸爸的感激之情。
三、教学准备1.课件：爸爸的图片、爸爸的职业图片等。
2.纸和笔：用于幼儿绘画爸爸。
3.音乐《我的好爸爸》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己爸爸的名字吗？知道爸爸是做什么工作的吗？今天，我们就来介绍一下自己的爸爸。
2.基本环节（1）幼儿介绍爸爸师：请小朋友们轮流介绍一下自己的爸爸，包括爸爸的名字、职业、爱好等。
（2）讨论爸爸的特点师：小朋友们，你们觉得自己的爸爸有什么特点呢？请用一个词来形容一下。
（3）绘画爸爸师：请小朋友们用纸和笔，画一画自己的爸爸，然后向大家展示并介绍。
（4）欣赏音乐《我的好爸爸》师：现在，我们一起来听一首歌，歌的名字叫《我的好爸爸》，请小朋友们感受一下歌曲中的情感。
3.拓展环节（1）讨论爸爸的爱师：小朋友们，你们知道爸爸有多爱你吗？请小朋友们分享一下自己和爸爸之间发生的感人故事。
（2）表达对爸爸的感激之情师：请小朋友们用一句话来表达对爸爸的感激之情。
4.结束环节师：今天，我们通过介绍自己的爸爸、绘画爸爸、欣赏音乐等活动，增进了对爸爸的了解，感受到了爸爸的爱。
希望小朋友们能够珍惜和爸爸在一起的时光，学会感恩。
五、教学反思1.教学内容贴近幼儿生活，激发了幼儿的兴趣。
2.通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的特点。
4.拓展环节让幼儿感受到爸爸的爱，培养了亲子关系。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.在讨论环节，部分幼儿表现出紧张、不敢发言的情况，需要我在今后的教学中多给予鼓励和支持。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》教案内容：一、教学内容本节课选自小班语言教材《我的爸爸》，主要内容包括爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯等。
通过学习，让幼儿能够用语言描述自己的爸爸，并学会表达自己对爸爸的爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯的描述方法。
难点：能够用语言表达对爸爸的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、家庭成员的图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征，如高、矮、胖、瘦等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示爸爸的性格特点和生活习惯，让幼儿边看边说，如爸爸勤劳、善良、爱好等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的爸爸，并写上爸爸的特点。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组互动（10分钟）幼儿分组，互相展示自己的作品，并用语言描述爸爸的特点。
教师参与讨论，引导幼儿学会表达。
每组选取一名代表，向全班同学展示本组的作品和讨论成果。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：我的爸爸1. 外貌特征：高、矮、胖、瘦等2. 性格特点：勤劳、善良、幽默等3. 生活习惯：爱好、作息时间等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的特点，并用语言表达出来。
2. 答案：如爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，但在表达爸爸的爱方面，部分幼儿还存在困难。
下次课可以增加亲子活动，让幼儿在实践中学会表达对爸爸的爱。
2. 拓展延伸：可以组织一次爸爸亲子运动会，让幼儿和爸爸一起参加，增进亲子关系。
同时，鼓励家长参与教学活动，了解幼儿的学习情况。
重点和难点解析一、实践情景引入环节在实践情景引入环节，教师通过展示爸爸的图片，让幼儿观察并说出爸爸的外貌特征。
幼儿园小班语言精品教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言精品教案《我爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我爸爸》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中简单句子，如“这是我爸爸”，“爸爸喜欢看书”等；通过观察图片，描述爸爸外貌特征和职业特点；培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事中简单句子。
2. 培养幼儿观察、描述、表达能力，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿对家庭感情，懂得尊敬父母。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述爸爸外貌特征和职业特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对家庭感情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演故事中角色，讲述自己与爸爸之间趣事，引发幼儿对爸爸关注。
2. 例题讲解：（1）展示故事课件，引导幼儿观察、理解故事情节。
（2）教师讲述故事，让幼儿跟随故事内容，学习故事中简单句子。
（3）通过提问，引导幼儿关注故事中细节，如爸爸外貌特征、职业特点等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿观察图片，描述图片中爸爸。
（2）分组讨论，让幼儿互相介绍自己爸爸，并学会用“这是我爸爸，他……，他喜欢……”句型。
（2）引导幼儿思考：除故事中内容，我们还可以用哪些词语来描述自己爸爸？六、板书设计1. 故事我爸爸2. 关键句型：这是我爸爸，他……，他喜欢……3. 爸爸外貌特征和职业特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己爸爸画，并用一句话描述自己爸爸。
示例答案：我爸爸很高大，他是一名工程师，他喜欢陪我玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等多种形式，让幼儿学会描述自己爸爸，提高幼儿语言表达能力。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿继续介绍自己家庭成员，如妈妈、兄弟姐妹等，进一步培养幼儿语言表达能力和家庭观念。
小班语言活动设计分析《我的爸爸》
小班语言活动设计分析《我的爸爸》设计一个小班语言活动是一个很有趣和有挑战性的任务。
在设计活动时，需要考虑到小班孩子的年龄、语言发展水平和兴趣爱好等因素。
而《我的爸爸》这个主题是一个很好的选择，因为孩子们对自己的家人非常感兴趣，同时也能够促进他们的语言发展。
下面是一个关于《我的爸爸》的小班语言活动设计，用来帮助小班孩子们学习一些简单的家人词汇，培养他们的语言表达能力和创造力。
活动名称：《我的爸爸》活动目标：1. 学习和巩固一些关于家庭成员的词汇；2. 培养孩子们的口头表达能力；3. 培养孩子们的创造力和想象力。
活动材料：1. 一本简单的《我的爸爸》绘本；2. 爸爸的照片（可以包含孩子们自己的爸爸的照片）；3. 一些卡片，上面写着一些家庭成员的词汇（如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等）。
活动步骤：引入活动：介绍绘本《我的爸爸》，提问孩子们是否知道这个词汇的意思。
展示一些爸爸的照片，引导孩子们回答一些关于爸爸的问题，比如“爸爸是谁？”、“爸爸长什么样？”等。
语言练习1：讲述故事1. 教师通过绘本向孩子们展示爸爸的形象和日常活动。
在讲故事的时候要简单易懂，使用大量的图画和肢体语言帮助理解。
2. 讲完故事后，提问孩子们一些关于故事的问题，如“爸爸是在做什么？”，“他喜欢做什么？”等等。
鼓励孩子们用简短的句子回答这些问题。
语言练习2：加入家庭成员的词汇1. 教师把卡片上的家庭成员词汇展示给孩子们，并重复几次这些词汇的发音。
接着，将卡片碰到孩子们的手并让他们重复说出这些词汇。
2. 将孩子们分成小组，每个小组给一个纸板和一些贴纸。
每个小组在纸板上画出他们的家庭，然后用贴纸代表每个家庭成员。
鼓励孩子们使用自己学到的词汇来描述他们的家庭成员。
语言练习3：编写简短的故事1. 每个小组选择一个成员的照片，然后一起编写一个简短的故事，围绕着这位成员展开。
故事可以是关于这个成员的兴趣爱好、日常活动等。
2. 每个小组轮流向其他小组讲述他们编写的故事，期间每个小组成员都要参与进来。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》一、教学内容1. 故事欣赏：《我的爸爸》2. 词语学习：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成员称谓。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事欣赏，感受家庭的温暖，培养对家人的爱。
2. 帮助幼儿掌握家庭成员的称谓，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握家庭成员的称谓。
2. 教学重点：培养幼儿对家人的感情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、家庭成员图片、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示故事课件，引导幼儿观察并讲述自己家庭成员，激发幼儿对家庭生活的回忆和情感。
2. 故事欣赏教师带领幼儿共同欣赏故事《我的爸爸》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师出示家庭成员图片，引导幼儿学习家庭成员称谓，并请幼儿举例说明。
4. 随堂练习教师分发词语卡片，让幼儿将卡片与相应的家庭成员图片配对，巩固所学知识。
5. 互动环节教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”活动，让幼儿在游戏中进一步巩固家庭成员称谓。
7. 课堂小结教师表扬表现积极的幼儿，鼓励大家继续努力，培养对家人的爱。
六、板书设计1. 板书《我的爸爸》2. 板书内容：家庭成员称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹关键词：家庭、温暖、爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并给每个家庭成员写上称谓。
尝试用所学词语编写一个关于家庭成员的小故事。
2. 答案：全家福画作及称谓填写正确。
编写的小故事内容通顺，能正确使用家庭成员称谓。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事欣赏、词语学习、互动环节等形式，让幼儿掌握了家庭成员称谓，并培养了他们对家人的感情。
但在课堂组织方面，教师还需注意加强对幼儿的关注，提高课堂效果。
2. 拓展延伸教师可以组织家长参与活动，让幼儿向家长介绍所学内容，增进亲子关系。
同时，还可以开展类似的主题活动，如《我的妈妈》、《我的哥哥姐姐》等，让幼儿全面了解家庭成员，培养家庭观念。
小班语言优质课教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言优质课教案及教学反思《我的爸爸》课程背景我所执教的班级为小班，课程主题为“我的家庭”。
在本课中，我将引导学生通过讲述爸爸的形象来启发孩子的表达和表述能力，提升孩子们的口语和听力能力。
教学目标经过本课教学，希望能够使学生达到以下目标：•能够描述自己的爸爸的特征和形象；•能够运用简单的语言和表情来表达自己的感受；•能够学会聆听、观察和尊重别人；•能够理解父亲的爱和关怀。
教学内容课前教学•通过图片和视频展示不同爸爸的样子，引发学生的兴趣；•谈论大家对爸爸的看法；•介绍自己的爸爸，并描述爸爸的外貌特征、职业、爱好等。
课中教学第一部分1.通过身体语言和音调说明爸爸的样子和性格；2.向学生提问，让学生描述他们的爸爸是怎样的人，鼓励孩子们尽量详细地描述，并能够听取他人的阐述；3.引导学生互相交流，从自己的经历出发探讨“爸爸是怎样的人”。
第二部分1.通过故事或儿歌，向学生诉说父爱的伟大；2.组织学生分享对自己爸爸的感悟，并让孩子们将对爸爸的感恩之情表达出来。
教学反思在本次的教学中，我为孩子们设计了一整套的课程，以鼓励他们充分利用语言和表情去表达自己的感受。
总的来说，这堂课是一次非常成功的教学体验。
首先，我认为通过图片和视频介绍不同的爸爸，激发了学生的兴趣。
我不仅展示了爸爸们的外貌和形象，还描述了他们的职业和爱好，这样一来可以进一步拓展学生的视野。
而且，通过让孩子们讲述自己爸爸的特征，能够促进剖析和分析的能力。
而在第二部分中，我通过故事和儿歌，向学生展示了一个典型的父爱形象。
经过观看和分析，学生得以加深对父爱的理解，而且也能更好地体会父亲的爱和关怀。
总体来说，我认为这堂课非常成功，学生能够充分地体验和表达自己的想法和感受；通过这些细节，孩子们更好地理解了他们的家庭和家庭成员、丰富了他们的生活经验。
本堂课的教学反思需要我思考，如何让我们的孩子们更好地学习和成长，为此我将持续分析不同的课堂，争取取得更好的教学效果。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
教学目标：
1. 教授学生认识并掌握名词“爸爸”的拼音及汉字；
2. 练习使用“我的爸爸”这个短语描述自己的爸爸；
3. 引导学生说出自己爸爸的外貌特征、兴趣爱好等；
4. 培养学生的口语表达能力和自我介绍能力。
教学过程：
1. 通过图片或实物向学生介绍“爸爸”的字形和拼音。
教师读音并要求学生跟读。
2. 引导学生观察图片，然后用中文描述爸爸的外貌特征和兴趣爱好。
教师可以提问：
a) 你的爸爸长什么样？
b) 你的爸爸喜欢做什么？
3. 学生自由练习用中文描述自己爸爸，并互相交流。
教师可以给予必要的帮助和指导。
4. 学生进行小组活动，每个小组选择一位代表来描述自己爸爸，并与其他小组分享。
5. 教师进行学生的巡回评价和总结，鼓励优秀学生分享自己的描述，并给予肯定和鼓励。
教学反思：
这节课主要围绕“我的爸爸”的话题展开，帮助学生学会用中文进行简单的自我介绍
和描述。
通过引导学生观察图片，可以增加学生的参与度和学习兴趣。
此外，进行小
组活动可以帮助学生互相交流和分享，进一步提高他们的口语表达能力。
在教学过程中，需要及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们对中文学习的自信心。
小班语言活动设计分析《我的爸爸》
幼儿教育：________ 小班语言活动设计分析《我的爸爸》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班语言活动设计分析《我的爸爸》让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。
“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。
这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。
这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。
本活动目标定位是引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的句子介绍自己的爸爸；鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯；培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
我是这样设计活动的：1．通过提问引出谈话话题。
2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3．引导幼儿集体谈“爸爸”。
4．通过提问，拓展谈话范围。
5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
分析：将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
幼儿自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
引导幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。
每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，及时进行简单的讲评。
引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。
小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
第四环节中，通过三个提第 2 页共 6 页问你喜欢你爸爸吗?”“为什么喜欢他?”你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
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小班语言活动设计分析《我的
爸爸》
让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多
种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。
“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而
有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。
这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能
力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。
这些目标符合
谈话活动对小班幼儿的具体要求。
本活动目标定位是引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的句
子介绍自己的爸爸；鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈
的习惯；培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
我是这样设计活动的：1．通过提问引出谈话话题。
2．引导
幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3．引导幼儿集体谈“爸爸”。
4．通过提问，拓展谈话范围。
5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
分析：将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己
带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解
他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
幼儿自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
对幼儿的谈话给予赞许和
鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
引导幼儿
相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。
每一个在集
体面前谈话的幼儿谈话结束后，及时进行简单的讲评。
引导幼儿
想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。
小朋
友也应该关心爸爸，爱爸爸。
第四环节中，通过三个提问你喜欢
你爸爸吗?”“为什么喜欢他?”你愿意为你爸爸做些什么事一些
启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不
觉地学到新的谈话经验。
整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比
较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一
起愉快、甜蜜、安全的感觉。
”
活动后，请幼儿一起翻阅幼儿用书上的《我的爸爸》，图片画面精美，体现了温馨的家庭氛围，让幼儿再次体验到了父子同乐
的温馨。