高中语文 小说阅读二轮复习专题突破一：责任担当
责任担当作文800字高中（精选71篇）
责任担当作文800字高中（精选71篇）责任担当作文800字高中（精选71篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的责任担当作文800字高中，欢迎阅读与收藏。
责任担当作文800字高中篇1“阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人……”，这篇陶渊明的《桃花源记》是我们现在的课文。
文中男耕女织、自然淳朴的桃花源，一直被视为人间仙境，作为中国式的乌托邦，被世代想要隐居避世的高尚之士所向往。
而陶潜本人，也被作为千古隐逸之宗，供后人敬仰效仿。
可我从前初读这篇古文时，便有了一个疑问：隐居避世的选择，真的正确么？从人类社会形成之初，由于人自私和贪图享乐的本性，无序和混乱的因素便一直存在着。
小到班级学生的纪律，大到国家之间的战争，都是这些因素造成的潜在后果。
在面对社会与个体的种种矛盾和冲突时，知难而退、明哲保身固然是一种智慧，可迎难而上、挺身而出，则是任何时代都更需要的态度。
他是魏晋名士，如一只飞鸟，从现实黑暗的泥淖中奋翅而出，飞出了名利场，却醉停桃花源。
面对看似乌烟瘴气，不可改变的官场，一人之力似乎太过渺小。
所以他，他们，选择了逃避。
“不为五斗米折腰”的气节看似高尚清傲，但实际上却是懦弱、不作为的表现。
相较之下，我认为比干、魏征、徐阶、苏轼这样的人更值得钦佩。
他们无论生逢何世，始终谨记心中的责任，勇于担当。
明知不可为而为之，尽一人之力救万民于水火。
敢于站出来，做自己认为正确的事，这才是我们应有的风骨。
有些人可能觉得，这些史书中蒙尘的人事与我们无关。
平常在生活中看到的事，也大多以“事不关己，高高挂起”的心态应对。
可很多时候，事真的不关己吗？班上有人不守纪律，你不闻不问，变质的是整个班级的风气；看到有人插队你不声不响，小偷行窃你默不作声，发酵的是整个社会的人情和正义。
在这个时代，没有真正的事不关己，雪崩之下，没有一片雪花是无辜的。
2023版新教材高中语文单元主题群文阅读__责任与担当部编版必修下册
单元主题群文阅读——责任与担当一、阅读下面的文字，完成题目。
杜牧，字．牧之，善属文。
第进士．．，复举贤良方正。
沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。
擢监察御史，移疾分司东都，以弟病弃官。
复为宣州团练判官，拜殿中侍御史内供奉。
是时，刘从谏守泽潞，何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度。
牧追咎长庆以来朝廷措置亡术，复失山东。
巨封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。
累迁左补阙、史馆修撰，改膳部员外郎。
宰相李德裕素奇其才。
会昌中，黠戛斯破回鹘，回鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶，重马免乳，与之相校，故败多胜少。
今若以仲夏．．发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。
”德裕善之。
会刘稹拒命，诏诸镇兵讨之，牧复移书于德裕，以“河阳西北去天井关强百里，用万人为垒，窒其口，深壁勿与战。
成德军世与昭义为敌，王元逵思一雪以自奋，然不能长驱径捣上党，其必取者在西面。
今若以忠武、武宁两军益青州精甲五千、宣润弩手二千，道绛而入，不数月必覆贼巢。
昭义之食尽仰山东常日节度使率留食邢州山西兵单少可乘虚袭取。
故兵闻拙速，未睹巧之久也”。
俄而泽潞平，略如牧策。
历黄、池、睦三州刺史，入为司勋员外郎，常兼史职。
改吏部，复乞为湖州刺史。
逾年，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。
牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利尤切至。
少与李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。
牧亦以疏直，时无右援者。
从兄悰更历将相，而牧回踬不自振，颇怏怏不平。
卒，年五十。
初，牧梦人告曰：“尔应名毕。
”复梦书“皎皎白驹”字，或曰“过隙也”。
俄而炊甑裂，牧曰：“不祥也。
”乃自为墓志．．，悉取所为文章焚之。
牧于诗，情致豪迈，人号为“小杜”，以别杜甫云。
(节选自《新唐书》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．昭义之食/尽仰山东/常日节度使率留食邢州/山西兵单/少可乘虚袭取B．昭义之食尽/仰山东/常日节度使率留食邢州/山西兵单少/可乘虚袭取C．昭义之食/尽仰山东/常日节度使率留食邢州/山西兵单少/可乘虚袭取D．昭义之食尽/仰山东/常日节度使率留食邢州/山西兵单/少可乘虚袭取2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．字，是古人二十岁举行加冠仪式后才起的，《礼记》上说：“已冠而字之，成人之道也。
高中语文作文素材“责任与担当”
“加强思想道德建设。
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。
广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。
加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。
弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。
推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
”十九大提出我们要强化责任意识。
关于责任的事例和名言事例：A、鲁迅改稿：鲁迅先生提倡写文章“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。
他自己身体力行着这一主张，直到生命的最后一刻。
在他生命的最后两天中所写的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上，清楚地表现了这一点。
当时，他“已经没有力气了”，但他仍坚持修改，在这篇最终未能完成的仅有2600多字的短短文稿中，修改的痕迹竟达53处之多。
B、陈金水献身祖国气象事业：陈金水从气象学院毕业后，离开山清水秀的浙江只身来到青藏高原。
他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。
在卧室里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅，以表明自己的心迹。
他是这样说也是这样做的。
在青藏高原一干就是30年。
青藏高原生活环境极为艰苦，终年积雪，万里无人。
由于低压高寒，他吃不上煮熟的饭，吃不到新鲜蔬菜。
由于缺氧，落下了心血管疾病。
他为青藏高原的气象事业，做出了开创性的贡献。
C、居里夫妇献身科学事业：1898年，居里夫妇便在一间极为简陋的房子里开始提炼镭的工作。
矮小破旧的实验室里，铁屑飞扬，蒸气熏人。
患着结核病的居里夫人，从早到晚忙个不停：翻倒矿石，倾倒溶液，搅拌冶锅……有时忙得连饭也顾不上吃。
高考复习(语文)专项练习：(文学性阅读群文通练)责任担当【含答案及解析】
高频主题4责任担当一、(2021·福建厦门一模)阅读下面的文字,完成1~4题。
留下长江的人冯骥才①很少一位摄影家能够如此强烈地震撼我。
为此,在他这些惊世之作出版之际,我要为他写一些动心的话。
②郑云峰的行为是完全个人化的。
③他自1988年就不断地只身远涉长江和黄河的源头,用镜头去探寻这两条河流生命的始由。
十年后,随着长江大坝的加速耸起,三峡的湮灭日趋迫近,郑云峰决定和大坝工程抢时间,在关闸蓄水之前,将三峡的地理风貌、自然景象、人文形态、历史遗存,以及动迁移民的过程全方位地记录下来。
这是一位年过半百的人所能完成的吗?然而,历史使命都是心甘情愿承担的。
于是他停止了个人的摄影,负债办起一家公司来积累资金。
他用这些钱造了一条小木船放入长江,开始了摄影史上富于传奇色彩的“日饮长江水,夜宿峡江畔”的摄影生活。
整整六年,无论风狂雨肆,酷暑严冬,他一年四季,朝朝暮暮,都生活与工作在长江。
两岸的荒山野岭到处有他的足迹,许多船工村民与他结为好友。
他日日肩背相机,翻山越岭,呼吸着山川的气息;夜夜身裹被单,睡在船中,耳听着江中浩荡而不绝的涛声。
④也许他本人也不曾料到,这样的非物质和纯奉献的人生选择,最终得到的却是心灵的升华。
⑤郑云峰与我大约是同龄人,但他个子不高,瘦健又轻爽,胳膊上的肌肉轮廓清楚。
在三峡两岸随处都可以看到如此样子的人,他受到了长江的同化,已是长江之子。
⑥同他对座而谈,很快就能进入他的世界,他这些年在长江充满冒险经历的摄影生活,他的所见所闻,以及他的激情,他的忧虑,他的焦迫,还有对长江那种无上的爱。
他几乎不谈他的作品,只谈他的长江。
一个热恋的人满口总是对方,独独没有自己。
我被他深深地感动着。
⑦为此,他爬上过三峡两岸上百座巍峨的峰顶。
在那些乱石嶙峋、荆棘遍布的大山里,他的衣服磨出洞来,双腿磕破流血。
可是有一天,他忽然感受到那些绊倒他的石头或刺疼他的荆条是有性灵的,是沉默的大山与他的一种主动的交流,他忽然感觉长江的一切都变得有生命、有情感、有命运的了。
2024届高考二轮复习语文课件：责任担当(小说 文言文)
故仓无备粟,不可以待凶饥;库无备兵虽有义不能征无义城郭不备完不 可以自守;心无备虑,不可以应· 卒·。夫桀无待汤之备,故放;纣无待武王之备, 故杀。桀纣贵为天子,富有天下,然而皆灭亡于百里之君者,何也?有富贵而 不为备也。故备者,国之重也;食者,国之宝也;兵者,国之爪也;城者,所以自 守也。此三者,国之具也。且夫食者,圣人之所宝也。故《周书》曰:“国无 三年之食者,国非其国也;家无三年之食者,子非其子也。”此之谓国备。
“红十字会是什么?”方三响一脸困惑。 吴尚德一亮胳膊上的红十字袖标:“这红十字乃是一个国际慈善组织, 已有四十一年。它不问立场,只要是战争伤兵以及难民,一律施救。所以各 国交兵都有约定,不得妨碍红十字会行事,亦不得加害佩戴红十字标识的人 员。” 方三响大喜:“这么说,俺们村有救了!快把我们救出去吧!”
一二
俄、日在东北这一场大战,让无数中国平民流离失所,伤亡惨重。偏偏 大清宣布局外中立,无法出手施救。消息传到上海,有一位叫沈敦和的善长 仁翁集合各界贤达,成立了一个“上海万国红十字会”,对东北同胞展开民间 救援。魏伯诗德与吴尚德是当地的传教士和医生。两人路过老青山时,觉 察动静有异,这才发现了沟窝村村民的窘境。
(有删改)
一二
1.下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析,不正确的一项是( B ) (3分) A.小说一开始就写出了这支农民队伍的古怪和诡异——日本兵的衣着、 和尚领头,为下文悲剧的发生埋下了伏笔。 B.方大成通过丘陵上方盘旋着的一群灰大眼就马上判断出林子里面有大 队人马,说明他有着十分丰富的战斗经验。 C.文中两次提到“方家的本分”,前后形成了呼应,这是作为村长的方大成和 作为儿子的方三响个体担当的体现。 D.“红十字”在小说中成为一种象征,既是医者魏伯诗德与吴尚德的医者仁 心,也是村民可能获救的希望所在。
高考优秀作文素材：责任与担当
高考优秀作文素材：责任与担当1.高考优秀作文素材：责任与担当篇一不为五斗米折腰”是陶渊明的选择：“一哀烟雨任平生”是苏东坡的选择;“不破楼兰终不还”是王昌龄的选择;“安能摧眉折腰事权贵”是李白的选择;“承担责任”会是我终于身不变的准则。
暖暖的太阳每天都会在地平线上露出笑脸，每一个你会有以之对应的责任降临在你身上。
责任是春天的新芽。
古代漫长，浩瀚如史诗般记载这段——南北朝的宋因家世贫穷，没有书去阅历，就常常借邻居或藏书人的书，亲手抄完后才能去看。
宋答应归还书的期限没有一次食言，不管是寒冬腊月，不管借书的路程有多远，不管还书的路程有多远，不管……他总是准时地把书归还，因此别人都愿意借书给他，他也因此能博览群书，他也因此能做官人。
就是因为宋承担了自己的责任，才会有他日后的成就，责任有大有小，有轻有重，但都是春天的新芽，只要你去承担她，秋天就会结出累累果实。
责任是严冬的考验。
有几个人一起去旅游，在半路时，答应搭了一个顺路人，因为看那个人不顺眼，因为车里已有太多人，因为他们无责任心，本来商量好搭十公里车的就蛮不讲理地在一半路程把他放下。
为什么他们会丧失责任心，难道是责任太重?其实责任就像是无形的严冬的考验，布满了、陷阱，因此有的人会丧失自我，不敢面对，逃避责任。
为什么不能像鸵鸟那样相信时间是唯一的解药，只要你有恒心，责任的考验会像自动解开的手x，随风而飘。
只要你冲破了责任，承担了她，你就会很快开启成功之门。
是什么，来得悄声无息，走得不留痕迹，却激起了所有色彩的轻舞飞扬;是什么，走得不留痕迹，却留下了彩放绿色的青春活力;是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，留下了成功的橙色;是什么，悄悄地来了，又轻轻地走了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想，全面的招生平台，是诚信，是坚持，是恒心，还是……，都不是，是责任。
全世界的人都知道，承担责任是一种烦恼，承担责任就像是上不了岸的潮，只能徘徊。
但全世界的人也知道，承担责任之后，成功会发，幸福会画上心型的记号，你的人生将会是全部是幸福写照。
责任担当高中议论文（通用15篇）
责任担当高中议论文责任担当高中议论文（通用15篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的责任担当高中议论文，希望对大家有所帮助。
责任担当高中议论文篇1做人要有所担当，担当起自己该尽的责任。
一人若无所担当，看似轻松，但于己于家于国无益之人，定然不会有存在的价值。
有所担当，为己。
司马迁担当起父亲著书立说之责，遂成千古盛名，若司马迁受刑之后便一死了之，那么世上只会有一个令家人不齿的人，而不会有那令千古盛赞的司马迁了。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”他所担当的重任，令他的生命重于泰山，令他的声名传扬千古。
担当自己的责任，不仅仅是付出，还是为了体现自己存在的价值。
从这一方面看，担当，也是为了自己。
有所担当，为人。
英雄军官孟祥斌危急时刻为了别人的生命，勇于担当自己作为军人的职责，纵身跳进滚滚江水中，为别人献出了自己年轻的生命；反观南京某医院的医生，竟然为了游戏，玩忽职守使孩子夭折于医院。
同为遇人危难，一人勇于担当，毅然赴死；一人却置别人生命于不顾，不尽自己的职责。
由此可见有无为他人担当，体现着这两人生命的价值和人格的高低。
孟祥斌纵身一跃，感动了金华更感动了整个中国；而那位医生却只能受到万人唾弃。
不为他人担当起自己的责任，得来的除了鄙夷和唾骂，还会有什么呢。
有所担当，为国。
文天祥为国“不指南方不肯休”，高昂着不屈的头颅，为国担当着忠诚者最为基本的责任。
谭嗣同敢于担当振兴国家之重任，原做变法牺牲第一人。
是什么使他们获得盛名流芳百世呢？是那勇于担当的精神。
祖国危难之时，他们置个人生死于不顾，勇敢地担当自己应尽的责任，纵使他们会失败，会死去，但他们勇于担当的精神，已注定了他们的胜利，他们的精神不会消亡，定会随着万千敢于为国担当的人而流于后世。
作为我们现在的中学生，最重要的责任便是学习，虽不必强求个个担当“为中华崛起而读书”的重任，但至少应为自己的将来、为家庭的幸福而奋斗。
202x高考群文阅读主题专练(含问题和答案)：责任担当
2021高考群文阅读主题专练（含问题和答案）：责任担当主题阐释责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生。
勇于担当，源于强烈的事业心、责任感。
一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。
无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。
高考考查责任担当就是告诉我们应当大胆承担责任。
“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”群文组合一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
富弼，字彦国，河南人。
少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。
”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。
仁宗复制科，仲淹谓弼：“子当以是进。
”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。
时西夏首领二人来降，位补借奉职。
弼言当厚赏以劝来者。
事下中书，宰相初不知也。
弼叹曰：“此岂小事，而宰相不知邪！”更极论之，于是从弼言。
帝锐以太平责成宰辅，数下诏督与范仲淹等，又开天章阁，给笔札，使书其所欲为者；且命仲淹主西事，弼主北事。
弼上当世之务十余条，大略以进贤退不肖、止侥幸、去宿弊为本。
弼欲渐易监司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悦矣。
河朔大水，民流就食。
弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。
官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。
季五日，辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。
山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取，死者为大家葬之，曰“丛冢”。
明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。
前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而仆名为救之而实杀之。
自弼立法简便周尽，天下传以为式。
至和二年，召拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。
宣制之日，士大夫相庆于朝。
帝微觇知之，以语学士欧阳修曰：“古之命相，或得诸梦卜，岂若今日人情如此哉？”修顿首贺。
2020年高考语文复习文本阅读【“职责担当”】主题练附答案解析
桨已经停了很久，他们太虚弱了，划不下去了。我面对的 9 个人已经变成一群满脸 胡子、衣衫褴褛、半裸着的野兽，我想我也跟他们一样。有几个人靠在船舷上睡觉，其 余的人紧盯着我，准备等我一合眼就跳过来。
4
自己责任的期待，以及对人性良善的呼唤。 3.①可以让读者真切地感受到情节的紧张，增强故事的真实感；②便于揭示主人公的内 心世界，表现人性的光辉，增强作品的感染力；③可以让读者直接看到巴列特等人的反 应，去感受尖锐的矛盾冲突。 4.①“我”坚持 72 小时没合眼，直至昏睡也没有喝一口水，表明人在困境中要有自我牺 牲精神。 ②“我”坚持守护水，给一船人最后的生存希望，表明人在困境中要有责任和担当意识。 ③巴列特接过枪继续守护并留下水给“我”喝，启示人们要懂得信任。 ④通过周围人的疯狂和“我”的冷静的对比，表明理智往往能帮助人摆脱困境。 ⑤“我”与一船人的对峙，表明当人的本性为强烈的求生欲所左右时，人性的善良显得 尤其可贵。 5.(1)开端：聂老师打算利用休息日为后进生补课，被妻子桂花拉回家中翻地。 (2)发展：聂老师翻完地回家，却被妻子发现错翻了别人家的地。 (3)高潮：聂老师夫妇发现自家的地已经被学生翻好。 (4)结局：聂老师去给其中一个后进生补课。 6.①照应上文桂花“都什么时节了，人家的豆种早发芽破土了，咱家的地还没翻”的说 法；②引出下文，为聂老师亲近大自然产生的感慨做铺垫；③渲染温暖和美的气氛，奠 定文章的感情基调；④烘托聂老师悠然自得的心情。 7.(1)文章开头提到桂花拽聂志刚回去翻地时，聂志刚回头对着教室喊，其实这是对着教 室里的学生在喊。学生也因此知道了聂老师的难处，为下文学生为老师家翻地埋下了伏 笔。 (2)文章第二段提到“聂志刚调到毕业班后，就一门心思地扑在教学上，很少过问家务 事”，为下文聂志刚翻错地和桂花因此气急败坏埋下了伏笔。 8.(1)从情节上看，文章以“补课”开篇，最后也以“补课”作结，前后呼应，使文章结 构更加完整。 (2)从内容上看，学生怕因补课而耽误了老师的家务事，主动给老师家翻地，翻地是补课 的一段插曲，体现出学生的懂事和感恩。 (3)从人物上看，聂志刚经过辛苦的劳作之后，仍坚持去给后进生补课，体现出他敢于担 当、甘于奉献的精神品质。 (4)从主旨上看，老师主动给学生补课，学生主动给老师翻地，展现了一种朴实纯真和谐 的师生关系，让人动情。
高中语文必修下册 第八单元 群文阅读 责任与担当
我问了问律师楼的合伙人李信,他一脸嬉笑地回答:“这孩子他爸是我们律师楼的大 客户,也是老朋友了。他想让他儿子考律师,非得要我们把这孩子安排在这里打杂,一 边让他看书备考。其他我们啥事儿也没给他安排,让他自己在那儿天天待着呢。”
“哦,这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。 “老实?您可别小瞧这小子。听他爸说,他一心要当摇滚乐手,跟着一个不靠谱的摇滚 乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。
家庭是精神成长的沃土,家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。以正 心诚意、修身齐家为基础,以治国平天下为旨归,把远大理想与个人抱负、家国情怀与 人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人传承家风和家教的本分。在传承优良家风 中铸牢责任意识和担当精神,在正家风、齐家规中砥砺道德追求和理想抱负,在履行家 庭义务中知晓责重山岳、公而忘私的大义,正是家风传承中所蕴藏的时代课题。
五代十国时期,朝代更迭频繁,社会动荡不安,风气败坏,士大夫的担当意识有所弱化。 宋代建立后,为了改变这种社会及政治上之颓风,倡导、重视气节,理学兴起,儒家担当 观也进一步充实、完善。理学大师们都有很强烈的担当意识。如北宋张载的“为天地 立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”;程颢、程颐重视忠孝节义的气节观。 文献中较早使用“担当”这个词的,是程颢、程颐弟子整理的《二程遗书》。其中“担当” 的意思就是“承担,并负责任”。朱熹使用“担当”
就当矿难的悲哀正在褪去的时候,媒体上一个很不起眼的报道终于被我看到了。 一个名叫常远的律师,带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工家属的索赔 事务。这条很短的信息,却因为这个陌生又熟悉的名字而让我震惊! 当我致电李信律师的时候,他立刻给了我确认的答复。 “没错儿,这个常远就是他。我也很佩服这小子。”老李在电话那边肯定道。
2023届高考写作指导：责任担当+课件20张
四川木里森林扑火勇士：平凡之躯，造就伟大
【素材巧记】 四川森林火灾救火英雄 +多人牺牲+平均年龄23 岁+忠诚勇敢不凡
写一写
题目：请以”责任担当“为主题，补充出省略号中的素材，至少3个（人
名+事件/名言）
吾辈作为新时代青年，应该勇担重任，傲立潮头。时代在发展，社会在
进步，对于国家、民族的发展而言，每个时代都有历史赋予的任务，完成
精选作文素材
素材运用示范
真正的报人应具有“富贵不淫、威武不屈，不颠倒是非、 不哗众取宠‘的风骨，傲视一切权责。素有”新闻救国“之 志的自由报人邵飘萍，心怀壮志，抨击丑恶，用鲜血写下了 中国新闻史上荡气回肠的一章，在不自由的境遇中，凸显了 一个自由的灵魂，彰显出一个正直报人”铁肩辣手，快笔如 刀“的精神风骨。
3.谋定而后动，开始动笔~
什么是责任担当？
“能够负责”是人类存在 最重要的本质。
--维克多∙弗兰克
责任担当是中学生核心发展素养的六大核心素养之一，是学 生应当具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和 关键能力。
责任是一个人分内应该做的事情，即做好该做的工作，承担 应该承担的任务。
你能想到哪些素材？
责任担当∙精华分论点
壹
爱岗敬业、坚持不懈的恒心
贰
保家卫国、忠肝赤胆的红心
叁心系他人、勇于奉献的爱心 Nhomakorabea肆
勇立潮头、争做先锋的魄力
审题训练
材料一： 2021年7月20日下午五，点左右，暴雨倾泻如注，郑州七中54岁的王保军校长，奋
不顾身，于湍急的水流中，将一位被襄挟到水中的女士救回到安全地带。 同时，央视新闻报道郑州地铁5号线砸窗助30余人逃生的市民王洋洋，是郑州七中
2022人教版高中语文必修下册同步阅读--责任与担当单元群文阅读
2022人教版高中语文必修下册单元群文阅读责任与担当文本一阅读下面的文言文,完成1—4题。
(19分)论贵粟疏[西汉]晁错民贫,则奸邪生。
贫生于不足,不足生于不农,不农则不地著,不地著则离乡轻家,民如鸟兽,虽有高城深池,严法重刑,犹不能禁也。
夫寒之于衣,不待轻暖;饥之于食,不待甘旨;饥寒至身,不顾廉耻。
人情一日不再食则饥,终岁不制衣则寒。
夫腹饥不得食,肤寒不得衣,虽慈母不能保其子,君安能以有其民哉?明主知其然也,故务民于农桑,薄赋敛,广畜积,以实仓廪,备水旱,故民可得而有也。
民者,在上所以牧之,趋利如水走下,四方亡择也。
夫珠玉金银,饥不可食,寒不可衣．;然而众贵之者,以上用之故也。
其为物轻微易臧,在于把握,可以周海内而亡饥寒之患。
此令臣轻背其主,而民易去其乡,盗贼有所劝,亡逃者得轻资也。
粟米布帛生于地,长于时,聚于力,非可一日成也。
数石之重,中人弗胜,不为奸邪所利;一日弗得而饥寒至。
是故明君贵五谷而贱金玉。
今农夫五口之家,其服役者不下二人,其能耕者不过百亩。
百亩之收,不过百石。
春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役;春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻,四时之间,亡．日休息。
又私自送往迎来,吊死问疾,养孤长幼在其中。
勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政．暴赋,赋敛不时,朝令而暮改。
当具,有者半贾而卖,亡者取倍称之息;于是有卖田宅、鬻．子孙以偿责者矣。
而商贾大者积贮倍息,小者坐列贩卖,操其奇赢,日游都市,乘上之急,所卖必倍。
故其男不耕耘,女不蚕织,衣必文采,食必粱肉;亡农夫之苦,有仟伯之得。
因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利相倾;千里游敖,冠盖相望,乘坚策肥,履丝曳缟。
此商人所以兼并农人,农人所以流亡者也。
今法律贱商人,商人已富贵矣;尊农夫,农夫已贫贱矣。
故俗之所贵,主之所贱也;吏之所卑,法之所尊也。
上下相反,好恶乖迕,而欲国富法立,不可得也。
方今之务,莫若使民务农而已矣。
欲民务农,在于贵粟。
2024高考语文全优范文分类汇编 责任担当
03 责任担当1．阅读下面的材料，根据要求写作。
青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”。
可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我走进学校与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。
以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，表明你的态度，简述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【优秀范文】莫因迷茫凋朱颜风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，夤夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝暾夕月。
在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学生的话语给我以慰藉，并使我相信：在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜。
有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼。
目光停驻之处，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的旋风。
不由想到了抗战时期的西南联大，学子们带着报效家国的理想，高唱着“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的校歌，在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝，从未迷茫。
看，木头临时拼装的科研仪器前，是杨振宁执着探索的消瘦身影；雨点叮当作响的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光。
一双望向理想的眼，可助我们目视云汉，手扪星辰，无视迷茫。
有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚。
西风碧树中独上高楼，望到的理想之光总是远在天涯路尽处，如要摆脱迷茫接近它，还需脚踏实地地前行。
又想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆，最终蹉跎青春，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。
高中语文《责任与担当》试题和答案
第八单元责任与担当测试卷（一）一、基础知识(9分)4．对下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．“疏”是中国古代一种重要的文体，如贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》。
它是科举考试中用于回答命题者的问题并表述意见的一种文体。
B．三驱，据说古代圣贤之君在打猎布网时只拦住三面而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”。
另一种解释为田猎活动以一年三次为度。
C．“可畏惟人”的“人”实为“民”，这里避唐太宗李世民的名讳。
古代君王为了显示威严，规定人们说话中避免直呼其名或在行文中直写其名，而以别的字相代替。
D．“缦立远视，而望幸焉”中的“幸”指的是封建时代皇帝到某处。
妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)古典散文闪耀着思想的光辉，包含着浓郁的人文精神。
李斯在《谏逐客书》中先以太(泰)山与河海为喻，引出(1)“，”，表明领导者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行。
杜牧在《阿房宫赋》中总结了秦朝灭亡的教训，指出秦人来不及为自己悲哀，后人为他们悲哀，但是如果(2)“，”。
魏征在《谏太宗十思疏》中说，如果帝王(3)“，”，那么德行就不能保持深厚，性情就不能控制欲望，如同砍断树根来求树木长得茂盛，堵塞源泉而想要水流得远。
二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文言文，完成6～10题。
(20分)司马光字君实，陕州夏县人也。
仁宗宝元初，中进士甲科。
丁内外艰．．．．，执丧累年，毁瘠如礼。
神宗即位，擢为翰林学士，光力辞。
帝曰：“古之君子，或学而不文，或文而不学，惟董仲舒、扬雄兼之。
卿有文学，何辞为？”初，光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为通志八卷以献。
英宗悦之，命置局秘阁，续其书。
至是，神宗名之曰《资治通鉴．．．．》，自制《序》授之，俾日进读。
《资治通鉴》未就，帝尤重之，以为贤于荀悦《汉纪》，数促使终篇。
及书成，加资政殿学士。
凡居洛阳十五年，天下以为真宰相，田夫野老皆号为司马相公，妇人孺子亦知其为君实也。
2020年小说阅读二轮复习专题突破一：责任担当
2020年小说阅读二轮复习专题突破一：责任担当[专题解说]责任是职责所在，担当四崇高的境界。
任何时候，都应该铭记自己的使命和责任，不断增强自己的忧患意识，不断夯实自己的宗旨观念，牢固树立正确的人生观、道德观、价值观。
敢于担当的一生，才能抒写得伟大，镌刻得灿烂。
不要再为自己是否要承担责任而挣扎、思考，不要再逃避自己应肩负起的重量。
一、阅读下面的文字，完成1—3题。
后生可畏刘斌立我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。
一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。
我问了问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的、大客户，也是老朋友了。
他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这里打杂，一边让他看书备考。
其它我们啥事儿也没给他安排，让他自己在那儿天天待着呢。
”“哦，这孩子看着还挺老实的。
’’我随口应和道。
“老实？您可别小瞧这小子。
听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。
”老李边说边摇着头。
’后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩。
他经常应景似地挺时尚，一会儿夹克上带钉，一会儿头发颜色又变了。
那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远的那张桌子没了，人也没了踪影。
问到老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。
他爹差点没气得背过去，已经发誓不管他了。
”我又惊讶又好笑，随着老李附和道：“现在的年轻人啊。
”一年后的一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。
“还记得那个玩摇滚的男孩儿吧--从我这儿跑了的那个，又回来了，这次据说是自己主动回来的。
今天来求的我，要继续准备考律师，还在我这儿坐着打杂看书，我也是服了！”后面老李加了几个微信的笑脸图标。
“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。
”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。
2020年小说阅读二轮复习：责任担当专练
2020年小说阅读二轮复习：责任担当专练一、阅读下面的文字，完成1—3题。
（15分）踏莎行寇俊杰春风萧瑟，乍暖还寒，阴雨蒙蒙，芳草萋萋。
开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行。
突然，前面的驴车陷进泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭怎样使劲儿，木轮车像是被泥水吸住一样，就是出不来。
寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来推吧！寇安没法，只好也下来和寇准及两个随从一起推车。
无奈车重人少，力量不够。
寇准说，不行就先把车上的书卸下。
寇安说，大人，那是你的心头肉啊！怎么舍得弄脏？大家正一筹莫展，路过的几个村民走过来，有人施礼问，是宰相寇准寇大人吗？正是，但我现在已不是宰相了。
我们听说大人没有因为澶渊之盟受到封赏，反而被贬陕州，故有此一问。
他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧！大家一起用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。
寇准再三相谢。
村民说，寇大人澶渊之功，让中原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。
寇准重新上车，已是满身泥水。
车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水，心疼地说，原来在京师哪有这样的路？看你现在头发都开始白了，还要出来受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬呢？寇准说，社稷为重，君为轻。
只要对得起天下百姓就行了。
宋夫人说，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。
我听女婿王曙说，这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注，澶渊一仗胜是侥幸，如若败了，他的命就没了，皇上这才把你贬出京师的。
寇准微微一笑说，王曙是怎么知道的？他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的，还说你居功自傲，到处宣扬说没有你寇准，就没有大宋的江山——他这是诬告啊！再泥泞的路，太阳一出来就晒干了，寇准说，你看刚才村民为我推车，多好啊！若是奸臣，他们会这样做吗？不过你也别锋芒太露，出头的椽子先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你，生气地要拂袖而去，你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休！俗话说，君叫臣死，臣不得不死！你这是往死路上走哇！得亏太宗英明，不但没杀你，还把你比作魏征！寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。
高中作文素材：责任与担当
高中作文素材：责任心与担当【作文题目】阅读下面的材料，根据要作文。
（1）马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
”（2）列夫•托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
”（3）易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
”（4）毛姆说：“要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
”（5）希腊神话中说，人的一生都在赶路，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事业、希望等，历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件。
要求：阅读材料，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
不要套作，不得抄袭。
【指导】本题由5则材料组成，透过材料可以发现，责任与担当是本次作文的中心词。
花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。
我们的责任何在？在学校里，我们努力学习，不断地积累和充实自己，这是责任；在家里，为自己的父母长辈削一个苹果，承担一些家务，这是责任；走出家门，无意中损坏了公共财务，勇敢地承认过失并积极地补救，这是责任。
将来，建设祖国，保卫家园，做个于社会有用的人更是责任。
面对列强欺凌，周恩来发出“为中华之崛起而读书”的誓言，就是责任！也是一种担当精神的体现！担当就是承担并负责任。
担当就是敢于承担责任，有魄力。
担当就是也指所承担的责任和能够承受的精神和毅力。
无论我们身在哪里，无论从事何种职业，做好自己的事，就是责任！并且对自己的所作所为，敢于承担责任，有魄力，这就是有担当！作文时，应该抓住如何才能做到有责任有担当去运思，去行文。
比如，有责任有担当于人生的价值所在。
有责任有担当于修身、齐家、治国等方面的意义的探究。
等等。
责任与担当申国人今天谈担当精神很有必要，无论是我们党要实现领袖提出的“中华民族伟大复兴的中国梦”，还是个人要成就自己的追求与目标都应该要有担当精神，个人在为人、工作上要有担当精神，党在国家、民族问题上要有担当精神，我国作为大国在世界事务上更要有担当精神……内涵分析：何为“担当”？词典告诉我们“接受并负起责任”，意思是勇于接受并承担责任，担当具有一种强烈的责任意识，以及由此升华的忧患意识。
高考语文一轮专项复习-主题作文(责任和担当)
责任和担当读书尽责任，阅尽千章成栋梁；稚子有担当，行路万里报家国。
《谏太宗十思疏》是魏征直言进谏、警示君主的奏疏，《答司马谏议书》是王安石据理辩争、剖白心迹的书信。
两篇文章在彰显作者对政治的热情参与与担当责任之外，都以逻辑的严密、推理的严谨表现了作为政治家的理性。
学习古代良臣贤士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当、心怀天下、坚守道义的精神，形成正确的价值观，增强为中华民族复兴而读书的使命意识。
托尔斯泰曾说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
”有无责任心将决定一个人生活、家庭、工作、学习的情况。
责任重于泰山，一个人只有勇于承担自己的责任，才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。
而一个不负责任的人，在人们的眼中比一颗沙粒还要渺小和可悲，应受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。
《阿房宫赋》铺陈秦宫室之宏大华美、统治者生活之骄奢淫逸，顺势发议论，指出“族秦者秦也，非天下也”，主要是因其不施仁爱，穷奢极欲而导致覆亡。
更以“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”作结，向当国者提出讽谏。
《六国论》以六国因赂而亡的史实，警示当朝，提醒统治者不要为辽、西夏积威所劫，引向现实政治。
梁启超说：“少年强，则国强。
”作为伟大祖国的新时代青少年，应有担当精神。
所谓担当，就是接受并负起责任。
“勇于担当是难能可贵的品质”，人的一生有很多的责任需要担在肩头，担当能使你走向成熟，担当能使你收获赞扬，担当能使你收获快乐。
故少年须担当！学习古代仁人志士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当的精神，心怀天下、坚守道义，恪守正确价值观，增强为中华民族复兴而读书的责任意识。
主题素材1.当今社会，有多少被世俗眼光所束缚的？恐怕不计其数，他们每天活在被支配的阴影中，为他人而活。
但他们又何尝不想追随自己的梦想和想要的生活呢！这早已被世俗的声音消磨殆尽。
他们的精神变为躯壳，被世俗所支配。
若“不畏世俗，坚定自我”，则需坚持不懈，用成果来证明自己。
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2020年小说阅读二轮复习专题突破一：责任担当[专题解说]责任是职责所在，担当四崇高的境界。
任何时候，都应该铭记自己的使命和责任，不断增强自己的忧患意识，不断夯实自己的宗旨观念，牢固树立正确的人生观、道德观、价值观。
敢于担当的一生，才能抒写得伟大，镌刻得灿烂。
不要再为自己是否要承担责任而挣扎、思考，不要再逃避自己应肩负起的重量。
一、阅读下面的文字，完成1—3题。
后生可畏刘斌立我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。
一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。
我问了问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的、大客户，也是老朋友了。
他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这里打杂，一边让他看书备考。
其它我们啥事儿也没给他安排，让他自己在那儿天天待着呢。
”“哦，这孩子看着还挺老实的。
’’我随口应和道。
“老实？您可别小瞧这小子。
听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。
”老李边说边摇着头。
’后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩。
他经常应景似地挺时尚，一会儿夹克上带钉，一会儿头发颜色又变了。
那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远的那张桌子没了，人也没了踪影。
问到老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。
他爹差点没气得背过去，已经发誓不管他了。
”我又惊讶又好笑，随着老李附和道：“现在的年轻人啊。
”一年后的一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。
“还记得那个玩摇滚的男孩儿吧--从我这儿跑了的那个，又回来了，这次据说是自己主动回来的。
今天来求的我，要继续准备考律师，还在我这儿坐着打杂看书，我也是服了！”后面老李加了几个微信的笑脸图标。
“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。
”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。
那以后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。
至于记忆里的玩摇滚还要考律师的常远，就遗忘得更远了。
青海茫崖的矿难，突然成为了整个国家的头条新闻。
部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。
在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替她们去争取权利。
就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼的报道终于被我看到了。
二个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工家属的索赔事务。
这条很短的信息，却因为这个陌生又熟悉的名字而让我震惊！当我致电李信律师的时候，他立刻给了我确认的答复。
“没错儿，这个常远就是他。
我也很佩服这小子。
”老李在电话那边肯定道。
“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。
“还真不是。
你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。
”老李继续说道。
“那地方就在茫崖。
听常远爸说，常远在那儿生活过一段时间，很了解矿工们的生活状况。
他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。
”我在电话那头听老李说完这些，沉默了许久。
最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”我听到电话那头老李很肯定地重复了这句话。
（选自《小说选刊》2016年第6期）1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）（3分）A．常远他爸让他到律师事务所来见习，是想让他当一名律师，可他却想当一个摇滚乐手，可见他个性张扬，父子关系紧张。
B．听到常远“跑了”的消息，“我”又惊讶又好笑，并附和道：“现在的年轻人啊。
”由此看出“我”对常远这类年轻人很不满意，甚至有些鄙视。
C．小说通过“我”和李信的四个阶段的对话，先抑后扬，刻画出常远这一新时代的青年形象，他有闯劲，有社会责任感；对弱者有悲悯情怀。
D．常远跑到青海茫崖的矿区演出，是为了接触中国最底层的民众，了解中国最基层的现实。
这次经历使他逐渐地成熟起来。
分析：考点：本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层级为C级与D级；答案：C本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案．A．分析不当，“父子关系紧张”原文中没有提到纯属无中生有，文本第六段“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢．他爹差点没气得背过去，已经发誓不管他了”，虽然写到他爸爸的态度，但没体现父子关系紧张；B．“很不满意”“鄙视”言之过重，“我”只是对他们的做法不以为然又无可奈何；根据文本第七段，我又惊讶又好笑，随着老李附和道：“现在的年轻人啊．”可以看出“我”表现的烬是无可奈何而没有“很不满、鄙视”的态度；C．分析正确；根据文本可以看出“我”和李信四个阶段的对话，第一阶段是“我”第一次去律师楼对小伙子的了解；第二阶段是小伙子考律师后逃到青海茫崖矿区当摇滚手；第三阶段小伙子从青海矿区回来，继续考律师；第四阶段小伙子为矿工打官司；通过这四个阶段的对话，先抑后扬，刻画出新时代的青年人有闯劲，有社会责任感；对弱者有悲悯情怀；所以分析正确；D．分析不当，因为对常元山到矿区的目的理解有误“常远跑到青海茫崖的矿区演出，是为了接触中国最底层的民众，了解中国最基层的现实”不正确；原文中没有涉及到；2、“我”和老李在小说中的作用是什么？请简要分析。
（6分）考点：本题着重考查考生探究小说中人物观点态度，能力层级，探究F；本题主要考查考生理解分析文章结构的能力，解答本题首先认真阅读文本，理解文本内容，把握小说的主旨，分析小说的结构，明确“我”和李信在文本中的作用，解答本题可从文章内容、小说的主题等方面进行思考；首先行文通过“我”和李信的四个阶段的对话，从侧面描写青年一代有个性、敢担当的性格特点，增强了文章的真实性；其次，“我”和李信的四个阶段的对话推动小说情节的发展，构成了小说基本框架，文章先写“我们”对他的不满，然后再写对他的佩服，欲扬先抑，使行文波澜起伏；根据以上分析可运用恰当的语言进行表述；答案：①“我”和老李的对话构成小说的基本框架．先写我们“上辈人”对他的不满，再写对他的佩服，先抑后扬，波澜起伏，曲折有致．②通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象，真实可信，给人以宽广的想象空间．③通过“我”和老李的态度变化，表现了要正确看待年轻人这一主题．3、你是否喜欢小说中常远这个人物？请表明态度，并说明理由。
（6分）考点：本题主要考查考生理解分析文章结构的能力，能力层级，分析综合C；本题着重考查考生探究小说中人物观点态度，本题是开放性题目，解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文本内容，了解常远这个人物形象，其次，不论持什么态度，都要观点鲜明，叙述时要言之有理，能够自圆其说；如果持喜欢的态度，可从人物个性，干自己喜欢干的事情，有社会责任感，不计较个人得失，这方面进行论述；如果不喜欢；可从人物的穿着不合社会潮流，不听父母的教导，容易感情用事等方面进行探讨，但用语要连贯得体，符合题目要求，能够自圆其说；参考答案：观点一：喜欢．理由：①他个性鲜明，有主见．父亲让他当律师，而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手．②他有社会责任感，勇于担当．他到青海茫崖矿区演出，了解到矿工生活状况后，就决定回来考律师，为请不起律师的穷人打官司．③他不计名利，有奉献精神．矿难发生，他带领律师团队，义务为矿工打官司．观点二：不喜欢．理由：①他穿着打扮太时尚（外在形象太酷）．一会儿夹克上带钉，一会儿头发颜色又变了．这不符合当代社会主流审美习惯．②他过于叛逆．他没经父亲同意，说走就走，气得父亲不想管他．③他太容易感情用事．一会儿要当摇滚乐手，一会儿要当律师，见异思迁，很可能一事无成．二、阅读下面的文字，完成4—6题。
补课聂连新物理老师聂志刚准备利用双休日为班上的几个后进生补补课，没想到前脚刚跨进教室，后脚就被老婆桂花拽住了：“都什么时节了，人家的豆种早发芽破土了，咱家的地还没翻身。
天气预报说了，明天有小到中雨，要是天黑以前没把三厢地翻完，你莫想进俺个家门。
”不由分说，桂花粗壮有力的大手抓住聂志刚的肩膀就往外拖。
聂志刚推了推眼镜，回头对着教室喊：“先回去吧，看情况今天是补不成了，下个星期再来，先回去吧。
”农村教师就是这样的，一会儿教室讲台，一会儿田间地头，一会儿西装笔挺，一会儿赤膊挑粪。
不过打聂志刚调到毕业班后，就一门心思扑在教学上，很少过问家务事了。
桂花上要侍候七十多岁的婆婆，下要照顾两个年幼的娃子，里里外外忙得也确实不易。
回到家里，聂志刚顾不得换件衣服，掮了把锄头就出了屋门。
时令已是清明过后了，金黄的油菜花开得满坡都是，成群的蜜蜂在花朵间随意翻飞，和煦的阳光照得人直想打盹，两个歇脚的挑夫坐在草垛上点火抽烟，好一幅田园风光图啊！聂志刚走在地间的小路上，头一次觉得亲近大自然的感觉是这样爽，难怪晋代诗人陶潜弃官归田，过得悠然自得无比惬意。
也不知道是什么原因，聂志刚今天浑身是使不完的劲，锄头在他手里就像握着根拐杖，下锄、掀土、磕碎，似乎都不用费力气。
两个时辰不到，三厢地就给他翻得只剩下晒席那么大一片了。
照这样的进度，在天黑之前完成桂花指定的任务是不成问题的，甚至可以收个早工，舒舒服服地洗个热水澡，说不定还可以完成下星期的讲义呢。
想着这些，聂志刚就嘻嘻地笑了。
吃中午饭的时候，桂花给他又是端水，又是递毛巾，又是拍打身上的碎土。
桌子上也特别的丰盛，甚至还摆了一小盅他最爱喝的杨梅酒。
咳，女人的心就像天上的云，说变就变，刚才还是凶神恶煞一样，指手划脚，如今又侍候大老爷们似的，低头哈腰。
桂花这个那个的交代了一番，就风风火火地去接聂志刚的班。
聂志刚吃第三碗饭的时候，桂花气急败坏地返回来了：“你这死脑筋，十足的书呆子，连自家的三厢地都认不出来，还不如趁早找块石头，一头撞上！”什么？忙活了大半天，都做无用功了！聂志刚怎么也不相信有这么回事，河边那块三厢地他是去过的，记得去年夏天的时候，他亲手给辣椒苗施的肥，今儿上午的时候，辣椒枯枝还竖在那儿呢。
桂花气得跺脚：“猪啊，去年就你家种了辣椒？咱家的三厢地在河东知不知道？你去瞧瞧，你学雷锋帮谁做好事了？”难道真的弄错了？聂志刚被桂花放连珠炮似的一通臭骂，自觉理亏，不敢申辩，只一声不响跟了桂花往河边走。
到得了河东桂花认定的那块地，两口子都傻了眼：也不知什么时候，他们家的三厢地已叫谁翻过了，平平整整地躺在那里，泥土磕得细碎。