2019-2020年四年级上册复习计划-新课标人教版小学四年级
四年级上册复习计划
四年级上册复习计划一、复习目标1、通过系统复习，使学生对本学期所学的知识进行归纳整理，加深理解，使之系统化、条理化。
2、查缺补漏，弥补学生在知识掌握上的不足，提高学生的综合运用能力。
3、让学生在复习中进一步掌握学习方法，提高自主学习的能力，培养良好的学习习惯。
二、复习内容1、语文字词：复习生字表、词语表中的字词，包括读音、书写、释义等。
句子：复习把字句、被字句、陈述句、反问句等句式的转换，修改病句，扩句和缩句等。
课文：背诵要求背诵的课文，理解课文的主要内容、中心思想和写作手法。
阅读：提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，如找中心句、概括文章主要内容等。
写作：复习写人、写事、写景、状物等不同类型的作文，注意写作的条理、语言的表达和标点的使用。
2、数学数与代数：复习整数、小数的认识和运算，四则混合运算的顺序和法则。
图形与几何：复习角的度量、平行四边形和梯形的特征，以及观察物体等内容。
统计与概率：复习条形统计图的绘制和分析。
解决问题：复习运用所学知识解决实际问题的方法和策略。
3、英语单词：复习课本中的单词，包括拼写、读音和词义。
句型：复习日常交际用语、重点句型的结构和用法。
语法：复习一般现在时、现在进行时等时态的构成和用法。
阅读：提高英语阅读能力，培养阅读兴趣。
4、科学生命科学：复习植物、动物的生长和生活习性等内容。
地球科学：复习地球的结构、天气和气候等知识。
物理科学：复习声音、光、电等方面的知识。
三、复习方法1、系统梳理法按照课本的章节顺序，对所学知识进行系统的梳理和总结，帮助学生建立知识框架。
2、重点突破法针对学生在学习过程中的薄弱环节和重点知识，进行有针对性的复习和强化训练。
3、讲练结合法在复习过程中，既要讲解知识要点和解题方法，又要安排适量的练习，让学生通过练习巩固所学知识。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、讨论、帮助，共同提高。
5、趣味复习法采用游戏、竞赛等趣味形式，激发学生的复习兴趣，提高复习效果。
2019-2020年四年数学上册期末复习计划-(四年级)
四年级数学上册期末复习计划一、指导思想：根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复习时间：第17周——第19周三、复习形式：分类复习、综合复习四、复习内容本册教材八个单元，共分为三大版块复习：其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为统计。
五、复习目标：1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；2．通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；3．通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题，能理解并合理运用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；4．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识；能用“数对”或者“方向与位置”确定物体位置，进一步发展空间观念；5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；6．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
人教版四年级语文上复习计划
人教版四年级语文上复习计划一、知识点梳理1. 识字在四年级上册语文教材中，一共涉及到了2000个单词，其中1800个为常用字。
建议同学们根据教材中提供的字表进行复习，并结合生活中的实际应用进行巩固。
2. 词语搭配在词语搭配方面，重点复习以下内容：•动词短语的使用•形容词和副词的搭配•名词与量词的搭配通过阅读文章，查找语料库等方法可以帮助同学们掌握常用的词语搭配。
3. 语言表达技巧在语言表达技巧方面，需要同学们重点复习以下内容：•语句成分的分析•语句类型的判断•表达方式的多样性通过课本上的练习题，加强语言表达能力的训练和实践。
二、文本阅读1. 短文理解在短文理解方面，需要同学们重点关注以下方面：•文章的大意•段落的主题•词句的含义通过阅读课本中的课文，进行理解和总结。
2. 阅读与思考在阅读与思考方面，需要同学们进行以下训练：•根据阅读理解问题回答问题•进行简单的推断和分析•行文的连贯和逻辑性分析通过不断的练习和实践，提高阅读理解能力。
3. 语文素养培养在语文素养方面，需要同学们进行以下培养：•注重阅读体验•接触不同领域的阅读材料•学习习惯性的语言表达方式通过将语文运用到生活实践中，提高学生的语文素养和实际运用能力。
三、写作练习1. 写作技巧在写作练习方面，需要同学们进行以下训练：•提高文章的概括和明确性•注重文章的逻辑性和连贯性•培养文学性和文化内涵通过不断写作和修正，提高写作能力和文化素养。
2. 写作主题在写作主题方面，需要同学们进行以下训练：•通过生活实践和经验学习注重写作主题的选择•注重写作题材的深度和广度•培养探讨和交流观点的能力通过实践和交流，提高写作主题的处理能力和交流能力。
3. 作文模式在作文模式方面，需要同学们进行以下训练：•学习不同的作文模式，如叙事、说明、议论等•注重语言表达的准确和生动性•加强作文润色和修改的能力通过不同的作文模式训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。
四、总结综上所述，人教版四年级语文上复习计划主要围绕识字、词语搭配、语言表达技巧、文本阅读、写作练习等方面进行训练。
人教版四年级上册语文复习计划
1、通过复习，查缺补漏，匡助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意匡助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
1．复习所学的 200 个生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
2．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
3．复习掌握本册所学的 400 个摆布的词语，一部份能在口头或者书面中运用。
4．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部份词语的反义词。
5．句子的复习，把字句与被字句的转换，反问句和陈述句的转换，设问句。
6．复习正确使用标点符号。
7．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文。
古诗背诵及默写。
8．复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。
9．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握普通信和信封的书写格式。
10．阅读训练。
11．复习作文。
1 月4 日：第一单元看拼音写词语,多音字复习第二单元看拼音写词语, 词语复习1 月5 日：第三单元看拼音写词语, 积累背诵第四单元看拼音写词语, 短语句子1 月6 日：第五单元看拼音写词语, 语段阅读第六单元看拼音写词语, 易错题1 月7 日：第七单元看拼音写词语, 语言运用第八单元看拼音写词语, 特殊词语考试1 月8 日：综合练习第一课时(复习多音字，形近字，易错字)一、复习目的：对本册学过的多音字，形近字，易错字进行梳理，查漏补缺。
二、教学重点：辨析形近字，掌握要求会写的易错的生字、多音字。
三、教学难点：掌握多音字，能根据意思定音。
四、复习过程：(一)多音字号空模看角当率供数缝闷重将折中禁薄宁兴朝和称乐散应调喝处为假载奇舍间行着(二)形近字佛( ) 腊( ) 凝( ) 弃( ) 乘( )巡( ) 沸( ) 猎( ) 疑( ) 允( ) 剩( )训 ( )拆( ) 愉( ) 牌( ) 伐( ) 添( )芒( ) 折( ) 偷( )脾( ) 代( ) 舔( )茫( )覆( ) 毫( ) 挥( ) 融( ) 饮( )灰( ) 复( ) 豪( ) 浑( ) 触( ) 欣( )恢( )侍( ) 仗( ) 资( ) 涨( ) 魄( )郑( ) 待( ) 伏( ) 姿( ) 胀( ) 魂( )邻( )赖( ) 燥( ) 洽( ) 崭( ) 糊( )扒( ) 懒 ( ) 躁 ( ) 恰 ( ) 暂 ( ) 湖 ( ) 趴 ( )荐( ) 斤( )闯( ) 嚷( ) 融( )供( ) 存( ) 厅( )阁( ) 壤( ) 隔( )洪( )栽( ) 猛( )义( ) 幼( ) 饱( )弯( ) 裁( ) 孟( ) 议( )幻( ) 胞( )湾( )核( ) 历( ) 经( ) 吨( )搞( ) 妇( ) 该( ) 厉( ) 颈( ) 屯( )稿( ) 归( ) 刻( ) 励( ) 茎( ) 顿( )姓( ) 性( ) (三)、加偏旁，组新字，再组词龙( ) ( )弗() ( )兰() ( ) 朝() ( ) 戈() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () ( ) () ( ) () ( )朱( ) ( )干() ( )肖() ( ) 叔() ( ) 生() ( ) () ( ) () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () ( )昔( ) ( )俞() ( )司() ( ) 寺() ( ) 广( ) ( ) () ( ) () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () ( )卑( ) ( )每() ( ) 关() ( )册() ( ) 采() ( ) () ( ) () ( ) () ( ) () ( ) () ( )尚( ) ( )尊() ( )夹() ( ) 扁() ( ) 巩( ) ( ) () () () ( ) () ( ) () ( ) () ( ) (四)、给下列汉字注音或者连线屹 ( ) 鼎 ( ) 崩 ( ) 涓 ( ) 罕 ( ) 慎 ( ) 召 ( ) 允 ( ) 诧 ( ) 锹 ( ) 谧 ( ) 拽 ( )吠 ( ) 漪 ( ) 侮 ( ) 堤 ( ) 靡 ( ) 魁 ( ) 瞰( ) 谴( ) 绰( ) 暂( )凋 ( ) 例 ( )yú kēng qiāng shāi qiè jiǎn pēng铿锵逾碱筛烹惬níng gǒu bó líng mǐn shù jí驳苟咛凌辑悯漱(五)、找错字并改一改横惯江面( )三支木浆( )豪不可惜()枝拆花落( )一遍文章( )历声叫嚣( )资态不一( )模模湖湖( ) 中华不震( )溪水猛胀( ) 海侠两岸( )陈控电话( ) 气魂宏伟( )连系( )推存( )树稍( )隐敝( ) 折除( )顷斜()充许()走郎()复盖(嫩经( )豚渐()凝问()厉史()盘璇(姓格( )开僻()打杖()载花()格楼(余振( )保垒()吵壤()干躁()融恰(册掉( )台弯()依懒()幼想()吨时(平几()原子该()囤兵() ) ) ) ) )第二课时一、复习目的：对本册学过的词语进行梳理，查漏补缺。
人教版四年级上册数学期末复习计划
人教版四年级上册数学期末复习计划
亲爱的家长：
您好！现在是学期末了，为了帮助孩子复习数学知识，我们准备了一个复习计划，希望能够对孩子的学习有所帮助。
一、回顾基础知识
首先，我们要回顾孩子在上学期学过的数学基础知识。
这包括数字的认识和读写、数的比较大小、加减法的应用以及简单的数学问题解决等。
您可以和孩子一起回顾这些知识，可以通过游戏的方式进行，增加趣味性，帮助孩子更好地掌握。
二、巩固运算能力
在巩固基础知识的基础上，我们需要进一步巩固孩子的运算能力。
这包括加法和减法的运算、列竖式计算以及应用题训练等。
这些内容可以通过做习题的方式进行，逐步提高孩子的运算能力。
三、培养解决问题的能力
数学不仅仅是学习具体的计算方法，还需要培养孩子的解决问题的能力。
在复习中，您可以引导孩子多思考、多探索，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
可以通过一些趣味性的数学问题，如数独、拼图等来进行。
四、总结复习
在复习的最后阶段，我们要总结复习内容，帮助孩子对所学的知识进行回顾巩固。
您可以和孩子一起做一些练习册上的综合
题，检验孩子的掌握程度，并及时纠正错误，帮助孩子不断提高。
希望以上的复习计划能够对孩子的学习有所帮助。
最重要的是，鼓励孩子多思考、多实践，不要让孩子觉得数学很难，而是要激发他们对数学的兴趣，并建立起自信心。
祝孩子复习顺利，取得好成绩！
谢谢您的支持！
敬上。
人教版小学四年级数学上册复习计划
人教版小学四年级数学上册复习计划复习计划：一、整体复习目标：整体复习的目标是巩固和提升学生对小学四年级数学知识的理解和运用能力。
重点复习与加减法、乘法和除法相关的知识点，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
二、复习内容：1. 数的认识与读写复习整数的概念、正数、零、负数的理解和区分，加减法运算中的正负数规则。
巩固对四位数的认识和读写。
2. 加法和减法复习两位数和三位数的加法和减法运算，包括进位和借位。
加强对加法和减法运算的理解和运用能力。
3. 乘法和除法复习一位数和两位数的乘法运算，巩固乘法口诀表，提高快速计算的能力。
复习一位数和两位数的除法运算，理解和运用整除和不整除的概念。
4. 分数的认识与比较复习分数的概念、分子和分母的理解和运用。
巩固对相等分数和最简分数的判断和比较。
5. 小数的认识与读写复习小数的概念和读写，理解小数点的意义和位置。
加强对小数的四则运算的理解和运用能力。
三、复习方法：1. 教材复习复习教材上的知识点，重点理解和掌握每个知识点的概念和运算方法。
运用教材上的例题和习题进行练习，加深对知识点的理解和记忆。
2. 创设情境创设与数学知识相关的情境，包括生活中的实际问题和游戏。
通过实践和实际操作，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
3. 小组合作组织学生进行小组活动，相互讨论和交流解题思路和方法。
通过小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 错题订正对学生的错题进行订正，重点分析错题的原因和解题过程中的错误。
帮助学生找到解题的漏洞和不足，提高解题的准确性和方法的灵活性。
四、复习时间安排：1. 第一周：数的认识与读写（2天），加法和减法（2天）2. 第二周：乘法和除法（2天），分数的认识与比较（1天）3. 第三周：小数的认识与读写（2天），复习预留时间（1天）五、复习效果评估：1. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 组织模拟考试，检验学生在复习过程中的综合应用能力。
四年级上册数学复习计划
四年级数学复习计划（2019～2020学年第一学期）一、指导思想紧紧围绕《课程标准》的基本理念，依据新课程标准基本要求，结合本册教材内容和学生自身实际，进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用，做到全面落实三维目标，提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。
二、复习内容本学期主要有以下几块教学内容：1.数与代数数与代数主要包括：（1）用字母表示数；（2）乘法运算律；（3）小数的意义和性质；（4）小数的加法和减法；（5）小数乘法；（6）小数除法。
2.空间与图形空间与图形主要包括：角与三角形的认识。
3.统计与概率统计和概率主要包括：统计。
4.实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括消费知多少；饮食与健康等内容。
三、复习目标1.进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数，加法、乘法运算律，小数的意义和性质，小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。
2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。
四、复习重、难点复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以及解决问题。
复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。
五、方法与措施1.复习时，遵循教学规律，充分考虑学生身心发展特点，结合四年级学生的认知特点和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。
回顾整理时，给学生足够的时间，让学生自主地回顾获得知识的过程和方法，系统整理所学的知识，在交流汇报的过程中，完善各自回顾整理的内容。
人教部编版2019-2020学年四年级语文第一学期期末复习计划
四年级语文上册期末复习计划一、指导思想为迎接本学期期末复习考试，根据《新课程标准》的教学理念和小学生语文核心素养要求，以及2019年最新部编版四年级上册教材编写特点，为了引导本年级学生对所学语文知识及能力进行系统梳理，扎实打好基础，查漏补缺，更好地提优补差，加深理解、巩固知识，提升语文核心素养，特制订本学期语文期末复习计划。
二、复习宗旨系统整理，查漏补缺，巩固提高。
复习：重温语文课程目标和部编版教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。
本册教材是第二学段的第一册教材，通过期末复习，以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，全面达到本册教材和第一学段的教学目标；培养良好的语文学习习惯，提升学生语文核心素养。
思考：思考知识重点难点，突出复习重点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。
整理：帮助学生进行系统整理，整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。
分析：根据期中检测试卷分析和下半学期学习的情况，面向全体学生，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高，发挥他们的潜能。
归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。
复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣；复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
三、学生情况分析1 . 学习态度方面本学期四年级共有学生49名。
大部分学生能够严格要求，认真听课，做好预习和复习，作业能够及时完成，持之以恒，落到实处。
但也有部分学生家长要求不严，爷爷奶奶溺爱，自己也缺乏进取心，成绩不够好。
因此在期末复习时要联系家长，家校及学生本人齐心协力，尽快提升成绩。
同时号召班级结成帮扶对子，共同提升班级整体语文水平。
人教版小学四年级上学期数学复习计划
人教版小学四年级上学期数学复习计划
根据人教版小学四年级上学期的数学内容，制定一个复习计划可以分为以下几个阶段：
第一阶段：复习前置知识（1-2周）
1. 复习数字的认识和读写，包括日常生活中的数字应用。
2. 复习加法和减法的概念和运算规则，包括口算和列竖式。
第二阶段：复习数的比较和排序（1周）
1. 复习大小数的比较，使用大于、小于和等于的符号进行比较。
2. 复习数的排序，按照从大到小或从小到大的顺序排列一组数字。
第三阶段：复习钟表和日历（1周）
1. 复习钟表的读写，包括小时和分钟的读写和计算。
2. 复习日历的使用，计算两个日期之间的天数。
第四阶段：复习长度和重量（1周）
1. 复习长度单位的换算，如厘米和米的换算。
2. 复习重量单位的换算，如千克与克的换算。
第五阶段：复习几何图形（1周）
1. 复习平面图形的认识，如正方形、长方形、圆形等。
2. 复习三角形和四边形的认识和面积的计算。
第六阶段：总复习和模拟测试（1-2周）
1. 对前面所有的知识进行综合复习和总结。
2. 完成一些模拟测试题，检测自己的掌握情况。
根据个人实际情况，可以适当调整每个阶段的时间。
同时，加强对知识点的练习，可以通过做习题、做游戏和做测试等方式进行。
同时，保持良好的学习习惯，每天坚持一定的复习时间，可以更好地巩固知识。
四年级上册小学期末复习计划
四年级上册小学期末复习计划《篇一》一、目标定位1.全面回顾和巩固本学期所学知识，提高学生的综合运用能力。
2.针对学生的个体差异，制定有针对性的复习计划，提高复习效果。
3.培养学生自主学习、合作学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、复习内容1.语文：回顾本学期所学课文、生字词、语法、修辞手法等，加强阅读理解和作文训练。
2.数学：复习各章节知识点、公式定理、解题方法，提高学生的数学思维能力。
3.英语：复习单词、语法、句型、听力、口语交际等，提高学生的英语应用能力。
4.自然科学、社会学科等：梳理各学科知识点，培养学生的综合素养。
三、复习策略1.制定合理的复习时间表，确保复习时间充足，避免临时抱佛脚。
2.采用“分块复习法”，将各科目知识点进行梳理，有针对性地进行复习。
3.组织学生进行小组讨论、互动交流，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
4.定期进行模拟测试，检验复习效果，及时调整复习策略。
5.注重个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。
四、实施步骤1.第一阶段（第1-2周）：全面回顾本学期所学知识，梳理各科目知识点。
2.第二阶段（第3-4周）：针对各科目进行专项复习，加强重点、难点的突破。
3.第三阶段（第5-6周）：进行模拟测试，检验复习效果，查漏补缺。
4.第四阶段（第7-8周）：总结复习经验，有针对性地进行最后冲刺。
五、注意事项1.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自律性。
2.注重学生的心理健康，缓解学习压力，营造轻松愉快的复习氛围。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好局面。
六、评估与反馈1.定期对学生的复习情况进行评估，及时了解学生的需求和问题。
2.根据评估结果，调整复习策略，提高复习效果。
3.鼓励学生积极参与反馈，提出意见和建议，共同优化复习计划。
综上所述，本学期四年级上册小学期末复习计划目的为全面巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
通过合理的复习策略和实施步骤，关注学生个体差异，培养学生的自主学习能力和合作精神。
(小学教育)2019年四年级语文上册期末复习计划-新课标人教版小学四年级
2019年四年级语文上册期末复习计划-新课标人教版小学四年级一、学生学情分析：通过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
X Kb 1.C om2、学会写各种句子（包括扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。
正确使用标点符号，会写建议书。
对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
三、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
【精选】2019-2020小学四年语文上册复习计划
【精选】2019-2020小学四年语文上册复习计划1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
2、字：（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字。
（4）选字填空。
（5）改正错别字。
（6）选择带点字的正确字义。
（7）按要求查字典。
3、词语：（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子：（1）懂得运用常用词和关联词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句。
（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空。
（5）默写。
（6）补足词语。
（7）词语搭配。
（8）会修改病句。
（9）比喻，排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
5、标点符号：能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
6、阅读理解：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思。
（2）按要求找出相关的词句、回答问题。
（3）理清课文的叙述顺序。
（4）领悟句子的表达特点。
（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。
（6）学会提出有思考价值的问题。
（7）联系生活实际谈感受等。
7、口语交际：选择贴近学生实际的话题进行口语交际训练。
8、习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感，复习写想象作文和书信。
9、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字,能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
10、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
统编-部编人教版四年级上册语文期末复习计划
统编-部编人教版四年级上册语文期末复习计划2019—2020学年度第一学期四年级语文组期中复习计划2019年10月2019-2020学年度第一学期四年级语文期中复习计划一、指导思想以“全面提高学生的语文素质,为学生的终身发展打下基础”。
为指导思想，通过对知识进行归类、分项的系统复习，让学生全面掌握本册教材和课外延伸的相关知识，使他们的成绩能跃上一个新的台阶，从而进一步提高合格率和优生率。
达到期初订下的目标。
二、复习内容（一）汉语拼音、字1、查字典。
2、看拼音，写汉字。
3、选择字的正确读音。
4、多音字组词、选择读音。
（二）词语（以本册课本中的生字词为主）1、形近字组词。
2、词语搭配（关联词语）。
3、四字词语、成语。
（填字成词）4、选词填空。
（近义词、关联词）5、词语归类。
6、同义词（近义词）7、反义词。
（三）句子1、仿写句子2、反问句与陈述句的互换。
直接引语和间接引语互换。
3、修改病句。
4、句子含义的选择。
（可加入阅读复习中进行）5、警句、名言、俗语。
6、比喻句、拟人句、反问句、设问句。
7、扩句、缩句。
8、标点符号。
（四）篇1、按课文内容填空。
（要求背诵的课文片段）2、古诗（课文中四首，积累运用2首）（1）古诗的默写。
（2）古诗的作者、朝代及其所要表达的思想感情。
（填空）（3）诗句的理解及某些字义的理解。
（4）诗句的运用。
（五）阅读1、在读懂课文内容的基础上，了解叙述顺序（结合相关课外读物进行）（1）地点转移顺序（移步换景）。
（2）事情发展顺序。
(3)游览顺序2、学会概括课文的主要内容3、依据短文内容做相关的习题（六）作文1、推荐一个好地方2、小小“动物园”。
3、写观察日记。
4、我和---过一天。
三、复习措施1、做好学生的思想动员工作，为他们鼓劲、打气，保驾护航，使他们有信心，有决心，有恒心，全力以赴搞好复习。
2、对本册教材的知识进行归类、分项的整理，梳清条理，理清层次，合理安排复习的内容和时间，做到恰到好处。
2019-2020年(人教版)小学数学四年级上册期末复习计划及教案(17页)
人教版四年级上册数学期末复习计划一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1．对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2．进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3．掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；4．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
【精选】2019-2020小学语文四年级复习计划
【精选】2019-2020小学语文四年级复习计划一、指导思想：充分利用教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1、书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固精学课文内容。
3、牢固掌握练习中出现的知识点：词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
4、提高作文能力，能选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出作文。
5、阅读以课文教学为主，加强课外阅读，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的202个生字，会写生字表（二）的202个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
（2）容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满③写园地四的关于动物的成语3、句子（1）比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
人教版四年级语文上复习计划
人教版四年级语文上复习计划复习目的和重点本复习计划旨在帮助学生复习人教版四年级语文上册的所有内容，掌握语文知识和技能，提高语文综合素质。
同时，本复习计划将重点放在以下几个方面：1.语文基础知识：包括字音、字形、词语、句子的认读、理解和笔误等方面的知识，是语文学习中的基本功。
2.阅读能力：在阅读中，理解文章主旨和细节，掌握整体和局部的关系及文内的描写手法等能力，是语文学习中的重要方面。
3.写作能力：通过对语文知识的灵活运用，规范地表达自己的想法和意见，是语文学习中的重要组成部分。
复习内容和步骤课文知识本部分包括人教版四年级语文上册中的所有课文及相关知识点。
具体步骤如下：1.认真阅读每篇课文，理解文章主旨，掌握课文中关键词汇、短语、句型和语言表述的特点。
2.梳理课文结构，了解各部分之间的联系，掌握段落和篇章的结构。
3.分析课文中出现的语言现象，如比喻、夸张、打比方等修辞手法，掌握它们的用法和作用，结合例句进行模仿和运用。
语法知识语法知识是语文学习中的重要内容，是操纵语言的基础能力之一。
具体步骤如下：1.梳理人教版四年级语文上册课本中所学的语法知识，如字母、词语、句子及其成分、句型等。
2.系统地对所学语法知识进行归纳并编写语法笔记，加深印象。
3.通过语法题的练习，不断提高自己的语法分析能力。
阅读能力阅读是语文学习中的重中之重，是学生综合语文素养的重要方面，如阅读表达、阅读理解及阅读鉴赏等。
具体步骤如下：1.阅读语文教材上的课文，找出文章的主旨和思想。
2.通过口头或书面方式，讲述文章的内容和思想，加深理解和记忆。
3.阅读非语文教材上的文章，如新闻、科技、小说等，切实提高阅读能力。
写作能力写作能力是值得我们重视的一部分，写作能力的提高前提是语言表达能力的提高。
具体步骤如下：1.练习写作，清楚表达自己的想法和意见。
2.扩展词汇量，积累更多的表达方式，增强写作表达能力。
3.利用所学的语言表达方式，进行写作实践。
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2019-2020年四年级上册复习计划-新课标人教版小学四年级
一、复习目的
1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点X Kb1 .C om
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法
1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习内容
1、基础知识：
（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词（不单独列出，放入阅读训练中完成）、根据句意写词。
（2）改错别字。
（3）用词语及关联词语造句、补充句子。
（4）加标点符号。
（双引号的特殊用法、顿号、分号）
（5）改写句子。
（陈述句、反问句等）
（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。
（2）课文后面的问答题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
（1）找找中心句。
（2）找找近、反义词。
（3）词义的理解。
（4）相关内容的概括。
（听力）
（5）回答问题。
（如何让学生回答到点子上）
4、习作训练：（1）审题训练。
（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
(3)正确使用标点符号，会写书信。
五、在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
（1）、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
（2）讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
六、主要措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、教师认真制订计划，认真备好复习课。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
观鱼学校四年级一班：xxx
2013年12月12日新课标第一网。