苏科版初中信息技术下册《制作网站》word教案1
初中信息技术网站制作教案
网站设计规划教学目标：1让学生了解网站建设的前期准备工作2、学会如何规划一个网站。
教学重点：建设一个网站的步骤教学难点：对网站的构思及策划教学辅助手段：制作或下载一个漂亮的网站（最好是自己制作）多媒体电脑房软件教学过程：教师活动学生活动一、引入上几节课，我们在INTERNET这个信息的海洋学生都在说着自己看到的一些优秀网中尽情遨游了一番，同时我们也发现许许多多内容站，其中包括内容方面、界面方面、设计丰富、创意新颖、设计独特的网页，不知道你见到风格方面等等。
这样漂亮可人的网页是否有点心动，你是否也想动对于亲自动手制作一个网站，学生表手做一个吗？现岀了很大的兴趣，都想一现身手。
提出问题：你们是否找到了适合你口胃的网站或特别能打动你的主页？选择几个学生来说说。
二、正课首先打开自己先前做好的网站，一定要做的漂学生的目光一下子集中到了这个网站上亮，能吸引住学生的注意力，冋时也让学生表现出了。
对你的钦佩，对你的崇拜，这样学生才有信心跟你学生通过观察，依次回答了老师提岀的问学，并且学好。
题。
冋题1 :这是一个什么样的网站？（指内容）问题2 :这个网站提供了一些什么功能？问题3 :想不想知道这个网站我化了多少时间完成的吗？首先让学生猜猜老师化了多少时间完成的。
学生都在议论纷纷，有的说2~3天，有的以第三问题引岀了我们今天要讲的内容，告诉说5〜6天，有的说……学生制作一个网站应该如何着手，需要分成多少个步骤来完成。
首先要确定主题，然后查找资料，最后再动手制作。
所以说，制作一个网站是一个长期进、完善才能做出一个成功的网站。
板书：网站的构思、规划1首先应确定好站点的主题。
创建网站前要先确定站点的主题，只有主题确 定之后才会有目的的去寻找相关的资料，否则就像 一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定站点的主题是非 常重要的，同学要慎重考虑好。
思考：你们想做一个关于什么内容的网站呢？可以从自身的兴趣、特长、爱好岀发来确定站 点的主题。
苏科版(2018)八年级全册信息技术教案： 3.2.3创建网站并制作首页
创建站点并制作首页【教学目标】1．知识与技能（1）理解站点的功能与作用，能熟练地将指定文件夹设置成站点。
（2）了解首页中包含的常见元素，自己设计首页结构图。
（3）学会插入图片、音频、文字以及设置网页背景的方法，并根据需要修改属性。
（4）初步完成首页的制作并保存、预览网页效果。
2．过程与方法（1）通过亲历在Dreamweaver中设置站点，加深站点用途的理解。
（2）通过自己设计首页结构图，熟悉首页中的常见元素。
（3）制作首页的过程中，通过对插入图片、文字、音频、水平线及其属性的操作，在不断尝试中理解和学习基本知识。
3．情感态度与价值观（1）引导学生在学习新软件时与已有知识经验相类比，养成勤于总结的习惯，体会学习要讲究方法。
（2）通过制作主题网站，在创建站点和制作首页的过程中，树立人与动物和谐相处，珍爱、善待和保护动物的观念，同时在不断完成任务的过程中体验成功的喜悦。
（3）学会科学运用各种元素并进行合理布局，个性化地表达思想和情感。
【课时安排】1课时【教学重难点】1.教学重点①站点的功能与作用，熟练地将指定文件夹设置成站点。
②了解首页常见构成元素，设计出自己首页结构图。
③学会插入图片、文本、声音、水平线以及设置网页背景的方法。
2.教学难点①站点的作用以及设置站点的方法。
②了解首页常见构成元素，设计出自己首页结构图。
③图片、文本、声音、水平线以及网页背景的设置方法。
【教学方法】自主学习、合作探究、讲授法。
【课前准备】苏亚星多媒体广播软件、教学课件、学件、“xinshang”网站、素材资源、微视频。
【教学过程】创设情境，导入新课（3分钟）课前准备：将名为“xinshang”的网站和名为“baohu”的站点文件夹发送到学生机的桌面上，为上课做好准备。
教师：同学们可以打开桌面上xinshang文件夹下的index.html首页文件，给同学们2分钟浏览此网站并观察首页，同时思考首页中有哪些元素？网站欣赏：学生浏览网页，观察首页，思考首页组成元素。
初中信息技术网站制作教案
初中信息技术网站制作教案
一、教学目标：
1.了解网站制作的基本概念和流程；
3.掌握网站设计的基本原则；
4.培养学生的网站制作能力和团队协作能力。
二、教学重点：
1.网站制作的基本概念和流程；
三、教学难点：
1.网站设计的基本原则；
2.团队协作能力的培养。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
向学生介绍网站制作的概念和意义，为今天的课程做一个导入。
2.知识讲解（15分钟）
3.分组练习（25分钟）
将学生分成小组，每个小组负责制作一个网站。
要求每个小组确定一个主题，并根据主题设计网站的整体框架和内容。
每个小组成员负责不同的页面或模块的制作。
在制作过程中，老师可以进行指导和辅助，提供必要的技术支持。
4.展示与评价（15分钟）
每个小组完成网站制作后，进行展示与评价。
学生们可以分享自己的制作思路和遇到的问题，并相互提供建议和改进意见。
老师也可以进行点评，指出优点和不足之处，并给予改进的建议。
5.总结与反思（10分钟）
带领学生进行总结与反思，回顾整个制作过程和收获的经验。
让学生们思考自己在团队合作中的角色和作用，并进行自我评价。
6.作业布置（5分钟）
布置作业：每个小组根据评价和建议，完善自己的网站，并准备下次课程的展示。
五、教学资源准备：
1.教学视频或教材；
2.电脑、投影仪；
4.案例、实例。
六、教学评价：
1.网站制作的完成情况；
2.学生之间的合作情况，是否能够共同完成任务；
3.学生的思维逻辑和创新能力；
4.学生对于评价和建议的接受程度。
初中信息技术教案：制作简单的网页
初中信息技术教案：制作简单的网页【适用年级】初二年级【适用单元】网页制作第1 节【教学目的】1．知识目标：（1）了解网页的基本概念；（2）了解建立网站的一般方法；（3）学习制作只包含文字的网页。
2．技能目标：通过学生探究学习过程中，掌握网站的建立与创建文字网页的操作。
3．情感目标：培养学生在学习过程中自主探究能力和分类汇总知识的能力。
【课时安排】1 课时【教学重点与难点】（1）重点：建立网站（2）难点：将网页存在网站内【教学方法】任务驱动法【课前准备】网络【教学设计】一、导入先前我们学习了使用搜索引擎查找我们所需要的资料，这些资料是以网页形式存在于网络中，大家想不想拥有自己创建的网页？（激发学生的求知欲）（学生回答：想）从这节课开始我们就学习制作网页，到底什么是网页呢？二、新授任务一：大家打开课本，通过阅读了解网页概念，网页与网站的关系？学生阅读课本（2 分钟）并互相讨论自己的理解……小结：1．网页使用文字、图形、声音影视等多媒体的形式表达信息，使表达的信息更加鲜活；2.网页如同大家一样都必须有一个“家”，这个家就是网站；3.存在网站中的网页之间采用了链接式的方法将网页串接起来。
任务二：在我们了解网页与网站后，会有疑问：使用什么软件制作网页呢？带着这个问题阅读课本，同时跟随课本启动这个软件。
学生阅读并实践……小结：大家会有疑问为什么选择它，还有别的软件吗？有，如Dreamweaver、网页制作软件等，课本中使用了FrontPage 这个软件简单易学，并且窗口与我们使用操作系统windows 都是基本一致的。
任务三：我们知道了网页的制作软件，我们将做一个什么样的网站呢？这就需要我们确定一个网站的主题，并以此主题准备网页的素材。
我们以课本的 4 题为以“锦绣中华”为主题创建网站，结合课本在D 盘下创建自己的站点，站点名可以自己取，建议大家尽量使用英文或数字做为站点名。
学生小组讨论并实践……（提示）站点默认是在mydocuments 下，在此也可以输入自己要想建文件夹名称，也可以输入已经存在的文件夹名称，系统可以把它转换为站点。
网页制作(一) 初中信息科技教案
选中要合并的单元格——右击鼠标——合并单元格；
在要拆分的单元格中右击鼠标——-拆分单元格——拆分成多行或多列；
如表格中的列不能按你要求对齐时，可以在某一单元格中再插入一表格，方法同前；
在网页中插入表格
根据网页草图布局合理编辑表格，使之符合草图布局
4、添加网页内容
在表格的不同单元格中添加网页内容
教学内容
教师活动
学生活动
一、制作主页
1、什么是网站主页
1、提问：什么是网站主页？
主页上可以放些什么内容？
打开2个网站主页，请学生说说该主页上有什么内容？
总结：网站主页好比一本书的封面和目录
观察2个网站主页，说说主页上有什么内容
标题
导航
图片
导语
简介
2、主页制作方法
插入表格
在frontpage中打开一网站主页，请同学观察网页是用什么布局的？
网页制作(一)
教学目标
知识技能：知道网站主页的功能，能利用表格设计网站主页，能在表格中添加文字、插入图片；
过程与方法：通过主页制作，熟悉Frontpage的功能
情感态度价值观：在小组完成任务的过程中培养同学之间互相帮助、共同进步的良好学习习惯；
教学重点：用表格设计网页；
教学难点：会合理运用表格；
教学过程
总结：用表格布局网页是网页制作中最常用的方法。
利用表格可以设计出合理美观的网页
演示操作：
点击“表格”——“插入”——表格，在弹出对话框中设置表格属性：行数、列数、边框粗细为0，宽度100%
观察网页
回答问题
看老师演示，学习如何插入表格
3、修改、编辑表格
调整行高、列宽
中学信息技术教案网页制作
中学信息技术教案网页制作一、教学目标1. 知识与技能：了解网页制作的基本概念和基本操作。
学会使用网页制作工具（如Dreamweaver、HBuilder等）。
掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握网页布局、插入文本、图片、等基本操作。
学会使用CSS进行样式设置，美化网页。
学会使用JavaScript实现网页的动态效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和团队协作能力。
培养学生对信息技术学科的兴趣和热情。
二、教学内容1. 网页制作的基本概念和基本操作网页的概念、网页的基本结构网页制作工具的选择与使用（Dreamweaver、HBuilder等）2. 网页布局与设计网页布局的基本方法（表格布局、DIV+CSS布局等）插入文本、图片、等基本元素使用CSS进行样式设置，美化网页三、教学重点与难点1. 教学重点：网页制作的基本概念和基本操作网页布局与设计的方法和技巧2. 教学难点：使用CSS进行样式设置，美化网页使用JavaScript实现网页的动态效果四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解网页制作的基本概念、基本操作和技巧。
演示法：展示优秀的网页设计案例，分析其设计思想和方法。
实践操作法：让学生亲自动手制作网页，巩固所学知识。
2. 教学手段：投影仪：展示PPT、网页设计案例等。
计算机：让学生进行实践操作。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的网页，引起学生的兴趣，引出网页制作的话题。
2. 讲解与演示：讲解网页制作的基本概念和基本操作。
演示如何使用网页制作工具（如Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 实践操作：让学生亲自动手制作网页，巩固所学知识。
引导学生思考如何进行网页布局与设计。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
鼓励学生在课后进行自主学习，深入掌握网页制作技巧。
5. 课后作业：完成一个简单的网页制作任务，巩固所学知识。
苏科版初中信息技术下册《网站规划》word教案
2、规划网站的几个要点：
（1）明确建设网站的目的
（2）进行可行性分析
（3）网站的内容设计
（4）网站的表现形式设计
网搜索网站
中少在线网站
中国黄山风景区
二、引导学生分析他人网站的特点 结合实例，了解网站的整体设计、网站内容 展示、网站风格、网站颜色等一致性问题
课 题：网站规划及资料搜集整理（第
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解网站的作用、网站规划的几个阶段和几个要点。
（2）了解对所熟悉的主题网站分析与评价的方法（内容、结构、风格、质量）
（3）了解网站设计（包括页面的内容设计和内容的表现形式的设计）
（4）熟练掌握信息搜索与归类方法
2、过程与方法
（1）通过浏览与欣赏几个教师提供的主题网站的内容、结构、风格、质量，并进行对 比，了解网站设计的内容、特点以及根据不同内容选择不同设计风格等
五、教学过程设计
教学 过程
教师活动
学生活动
设计意图
教师引导：老师知道很多同学都钟爱网络， 喜欢上一些网站，这些网站到底有什么“魅 力”吸引着你呢？
如何在因特网上也拥有一个你自己设计的网 站呢？请参与我们的网站设计知识的学习 吧，动手设计一个感兴趣话题的网站。
一、教师安排学生阅读课本或教师讲解以下 两个知识点：
1、网站规划的几个阶段
网站设计是一项工程，我们需要一个具体规 划，一般网站规划需要如下几个阶段：
（1）整体策划阶段
（2）收集资料阶段
师生交流：网站提供相关 内容丰富的信息，很漂亮, 有的还可以与访问者交互
认真阅读书本
（或认真听教师讲解）
（3）制作阶段
（4）修饰调试阶段
初中信息技术网站制作教案设计
设计规划教学目标：1、让学生了解建设的前期准备工作。
2、学会如何规划一个。
教学重点：建设一个的步骤教学难点：对的构思及策划教学辅助手段：制作或下载一个漂亮的（最好是自己制作）多媒体电脑房软件第一节教学容：初步了解制作网页的工具frontpage教学目标：了解网页的基本概念学会启动frontpage了解frontpage的工作环境初步了解frontpage的工作原理教学过程：一、让学生观看网页，提问：什么是网页？什么是主页、，它们之间是什么关系？二、提问：制作网页使用的工具软件是什么？学生看书后回答问题。
三、怎么启动frontpage呢？教师提示，其启动方式与word,powerpoint方式一样，让学生试启动。
四、学生认识frontpage的操作介面，观察其与word.powerpoint 的操作介面有何异同。
五、通过观察网页，学生回答构成网页的基本元素。
六、教师演示frontpage制作网页的方法，说明它们的许多操作与word powerpoint一样，使学生觉得他们使用很简单，不陌生，初步熟悉frontpage这个制作网页的工具软件。
第二节教学容：初步学习制作简单的网页教学目标：1、学会创建新网页2、学会在网页中输入文字并设置文字格式。
3、保存网页与打开网页4、预览网页教学过程：一、学会创建网页让学生回忆word、powerpoint启动以后，会自动创建一个新页面，那frontpage是不是也一样呢？学生演示观察。
怎样再创建一个新页面，与word、powerpoint一样吗？二、学习在网页里输入文字提示：在网页里输入文字，与word完全一样，学生试练习操作。
提问：在网页里输入文字原来这么简单，那么设置文字格式是不是也很简单呢？和我们前面学过的word、powerpoint一样吗？学生试用交流后，感觉很简单，操作上一样。
三、怎么保存网页？提示：他们的保存与我们前面所学的软件操作是一样的，学生试操作，互相交流，回答教师提问，并让一名学生演示操作过程。
苏科版初中信息技术下册《制作网站》教案1
第10章主题网站设计第2节制作网站——创建网站制作首页一、教学目标：1．知识与技能：（1）认识FrontPage软件窗口结构，并与Word窗口进行比较。
（2）了解站点与主页的概念，理解站点的意义，学会建立、删除站点。
（3）掌握新建简单网页的方法，能够在网页中插入文字并进行排版，掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法，能够灵活应用“网页属性”对话框来设置网页属性，如背景图、背景音乐等。
（4）掌握保存网页的方法，了解网页保存与普遍文档保存的不同点。
2．过程与方法：（1）通过对比，使学生掌握软件的使用方法，达到举一反三的功效。
（2）通过学生动手设计网站的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。
3．情感态度与价值观：（1）通过对比，使学生了解软件学习的一般方法及规律，提高学生学习信息技术的信心。
（2）通过创建网站和设计首页，掌握对象属性的设置方法，初步体验成功的快乐。
（3）通过创建“动物——人类的朋友”网站，使学生树立人与动物和谐相处，真爱、善待和保护动物的观念。
二、教学重点难点：1．教学重点：（1）认识FrontPage窗口结构及主要菜单的功能。
（2）掌握建立、删除网站的基本方法。
（3）掌握简单网页设计的基本方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。
（4）掌握设置网页属性的一般方法。
2．教学难点：（1）站点的作用和存储路径。
（2）网页的保存。
三、教学过程：1．创设情境、导入新课（1）教师将配套光盘上“动物”网站展示给学生看，并分析网站的基本结构和主题。
（2）师生共同讨论对比FrontPage与Word的异同，进入教学主题——创建网站站点与制作首页设计。
设计意图：通过讨论对比，自然过渡，激发兴趣，活跃气氛。
2．任务驱动、自主学习（1）教师启动FrontPage，介绍各窗口组成，并与office中的其他软件作比较，分析有什么异同。
学生打开软件，并结合教材仔细观察。
（2）由于我们的网站需要多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内容的文件。
苏科版初中信息技术下册网站规划1
2、将单元格内容分别链接到 teacher文件夹中“首 页.htm、航天员介绍 .htm、飞天日记 .htm、神五 神六数据对比 .htm、网友提问 .htm”
3、保存网页 4、打开teacher文件中的index.htm ，浏览
第四章 建立主题网站
第一节 规划网站
? 案例一 ? 案例二 ? 案例三
案例赏析
基本概念
? 网站：因特网上具有相似性质，共 同内容的一组信息资源。
构成网站的基本元素：
文件
网页文件 资源文件 数据库和程序文件
文件夹（存放文件）
网站的结构
树状结构 ? 主要有三种类型： 线性结构
网状结构
树状结构
线性结构
课堂讨论 ?网站设计的一般过程
设计网站的一般过程
选题立意阶段 确定主题 设计目标
设计规划阶段 规划内容结构 收集加工素材
开发制作阶段 选择工具 实际制作
评估测试阶段 收集反馈 评价修正
实践
? 制作一个有关英语学习的网站的主页 1、利用提供的素材 2、素材位置： 21号机器或者teacher
机器“素材”文件夹内
课堂小结
? 学习了一些关于网站的基本概念 ? 复习了frontpage的基本操作 ? 设计网站的一半过程 ? 自己动手构思网站主页
一些重要概念
? 网页page：用HTML语言写成的文件，它 存放在某一台计算机中，而这台计算机必 须与因特网相连的。
? 主页homepage：通常用来表示访问某个 网站时出现的第一个页面。
课堂练习1
?访问21号机器，将文件夹 teacher复制，粘贴到本机桌面 上
说课稿 信息技术 九年级 下册 《制作网站首页》
《制作网站首页》一、说教材《制作网站首页》选自初中信息技术第六册第二单元《制作个人网站》中第5课的内容。
学生在此前已经初步学习过制作网站的方法，了解了FrontPage的简单操作，为学好本课打下了基础。
网站可以看成是一本包罗万象的图书，而网站首页就像是图书的封面。
通过学习本课，学生掌握制作网站首页的方法，为自己的个人网站制作一个精美的首页。
根据本课内容，我将设置两个课时，这里详细说一下第一课时。
根据教学要求、学生的认识水平及情感需求，我确定本节课的教学目标为以下三部分：1.知识与技能目标：了解制作网站首页的基本方法，能够在网页中插入艺术字和图片等。
2.过程与方法目标：通过多种学习途径，利用情景导学、任务驱动、自主探究、小组合作等方法，学生掌握制作网站首页的一般流程。
3.情感态度和价值观：培养学生团结互助的合作精神；在学习、制作的过程中感受同学之间的友情。
根据教材内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为在网站中添加艺术字和图片。
依据学生的身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为在图片中添加文字。
二、说学情初中生对新知识的学习热情较高，学习动力充足。
通过前面章节的学习，学生对FrontPage 网页制作具备一定的基础。
在学习过程中学生也容易偏离学习目标，自我反思能力还有待提高。
学生在网页整体设计、布局和美观方面存在一定的差距，在打字速度和操作熟练程度上也存在差距。
这些都将成为我组织教学过程的考虑因素。
三、说教法1．情景导学法；2．任务驱动法。
教育心理学认为：学习兴趣作为推动学习活动的一种实际动力，是学习动机中最现实、最活跃的因素。
本节课是新课，我首先采用情景导学法，为学生提供一个真实的问题背景，并以此为支撑启动教学。
使学生产生学习的需要，激发学生的学习兴趣。
然后采用任务驱动法，分析本节课最终目标，提出完成此目标需要分为三个任务。
此三个任务在后面的教学过程中会具体阐述。
教学过程中，教师是一个引导者和帮助者。
信息技术《制作网站首页》教案
（2）网页布局方法：学生可能对表格布局与层布局的适用场景和优缺点理解不深。
举例：讲解表格布局适用于较为简单的页面布局，但灵活性较差；层布局适用于复杂、灵活的页面布局，但需要掌握CSS样式。
（3）网站首页设计技巧：学生在设计网站首页时可能缺乏创新和审美能力，难以把握整体风格和布局。
举例：提供一些设计技巧，如使用统一的色彩搭配、合理的空间布局、关注用户体验等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作网站首页》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否访问过各种网站，有没有注意过它们的首页是如何设计的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作网站首页的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“网站首页在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《制作网站首页》的教学过程中，我发现学生们对网页设计充满好奇，但同时也存在一些挑战。首先，对于HTML标签和属性的使用，虽然大部分学生能够跟随课堂进度，但仍有个别学生对此感到困惑。在今后的教学中，我需要更加耐心地辅导这部分学生，可以通过更多的实际操作和案例解析来帮助他们理解和记忆。
举例：介绍如何利用表格进行网页布局，以及如何使用层布局实现网页元素的自由排列。
初二信息技术课程教案编写简单的网页
初二信息技术课程教案编写简单的网页一、教学目标本课程旨在教授初二学生如何编写简单的网页。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解网页的基本概念和结构；2. 学会使用HTML语言编写简单的网页；3. 掌握设置文本、图片、链接和列表等基本元素的方法；4. 能够预览和保存自己编写的网页。
二、教学内容本课程将围绕以下几个内容进行教学：1. 网页的基本概念和结构；2. HTML语言的基本语法和标签；3. 设置文本的样式和格式；4. 插入图片、链接和列表等基本元素；5. 网页的预览和保存。
三、教学步骤1. 网页的基本概念和结构a. 介绍什么是网页，网页由哪些元素组成；b. 解释HTML、CSS和JavaScript的概念和作用；c. 示范展示一个简单的网页的结构。
2. HTML语言的基本语法和标签a. 解释HTML语言的作用和基本语法规则；b. 介绍HTML标签的概念和使用方法；c. 示范展示一些常用的HTML标签的用法。
3. 设置文本的样式和格式a. 解释如何设置文本的颜色、大小和字体等样式；b. 介绍如何设置文本的对齐方式和行距；c. 示范展示设置文本样式和格式的代码和效果。
4. 插入图片、链接和列表等基本元素a. 解释如何插入图片和设置图片的大小和位置；b. 介绍如何插入链接和设置链接的跳转目标；c. 示范展示如何创建有序和无序列表。
5. 网页的预览和保存a. 介绍如何在浏览器中预览自己编写的网页；b. 解释如何保存网页文件并在浏览器中打开；c. 示范展示预览和保存网页的操作方法。
四、教学资源1. 一台电脑和投影仪；2. 笔记本电脑上安装好的文本编辑器软件；3. 示例网页的代码和效果截图；4. 适用于初二学生的HTML语法手册。
五、课堂实施1. 教师通过投影仪向学生展示网页的基本概念和结构，帮助他们理解网页的组成和重要性。
2. 教师详细讲解HTML语言的基本语法和常用标签的使用方法，引导学生熟悉HTML编写的基本流程。
初中信息技术应用教案制作简单网页
初中信息技术应用教案制作简单网页一、教案概述信息技术在现代教育中发挥着重要的作用，而网页设计则是信息技术的重要应用之一。
本教案旨在教导初中学生制作简单、美观的网页，以提升他们的信息技术应用能力和创造力。
二、教学目标1. 了解网页设计的基本原理和要素；2. 掌握网页设计工具的基本使用方法；3. 能够制作简单的网页，包括文字排版、图片插入、超链接等；4. 发挥创意，运用所学知识设计个人网页。
三、教学准备1. 电脑、鼠标、键盘等基本办公设备；2. 网页设计工具，如Adobe Dreamweaver、Microsoft FrontPage等；3. 相关教学资料和案例。
四、教学内容与步骤1. 概述网页设计的基本原理（500字）网页设计需要考虑的因素包括布局、色彩搭配、文字排版、图片插入、超链接等。
为了使网页更具吸引力和可读性，我们应该注意选择合适的字体、颜色和图片，并合理安排网页元素的位置。
2. 介绍网页设计工具的基本使用方法（500字）本节课我们将使用Adobe Dreamweaver作为网页设计工具。
学生们需要了解该工具的基本界面和功能，并学会创建并保存网页文件。
此外，他们还需要掌握如何插入文本、图片和超链接，并学会设置网页的背景色和布局。
3. 实践操作：制作简单网页（500字）在这一部分，学生将运用所学知识实践制作简单网页。
首先，他们需要选择一个主题，并规划好网页的布局。
然后，他们可以开始创建网页文件，并向其添加标题、文本和图片。
最后，学生们应该学会插入超链接，以实现页面间的跳转。
五、教学示范老师将向学生展示一个网页设计的示范，并详细解释每个步骤的操作方法。
学生们可通过屏幕共享来观看老师的操作，并同时在自己的电脑上实践操作。
六、巩固练习1. 学生们将在课后继续制作自己的网页，根据自己的兴趣和创意选择合适的主题，并尽量运用所学知识进行设计。
2. 学生们可以相互交流和评估彼此的网页设计，在班级内展示自己的成果。
初中信息教案 学习制作网页
初中信息教案学习制作网页信息技术作为一门重要的学科，正在逐步渗透到我们的生活中。
学习制作网页，作为信息技术教育的一部分，对学生的学习和实践能力有着重要的促进作用。
本教案将介绍初中学生学习制作网页的方法和步骤。
一、教学目标1.了解网页制作的基本概念和原理；2.掌握HTML标记语言的基本知识；3.学习使用HTML标记语言创建网页；4.培养学生动手实践的能力和创新思维。
二、教学准备1.计算机实验室或学生个人电脑；2.安装有网页编辑软件（如Dreamweaver）的计算机；3.准备好教学课件和示例代码；4.提前测试好计算机和编辑软件的正常运行。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍网页的概念和作用，引导学生思考网页在我们日常生活中的用途和重要性。
2.了解HTML标记语言（10分钟）通过课件和示例代码，向学生介绍HTML标记语言的基本知识，包括基本标签、标题、段落、链接等。
3.创建网页框架（15分钟）教师演示如何使用HTML标记语言创建网页的框架，包括头部、导航栏、主体内容等。
学生跟随教师一起实践，并在实践过程中解决问题。
4.插入图片和音频（20分钟）学生掌握了基本的HTML标记语言后，教师向学生介绍如何在网页中插入图片和音频。
学生动手实践，通过插入图片和音频丰富网页内容，提高网页的吸引力。
5.编辑网页样式（20分钟）通过CSS样式表，教师向学生介绍如何对网页进行样式设置，包括字体、颜色、背景等。
学生根据自己的喜好和需求编辑网页的样式。
6.制作导航链接（15分钟）教师指导学生如何在网页中创建导航链接，使用户可以方便地浏览各个页面。
学生根据自己的网页内容和结构制作导航链接。
7.发布网页（10分钟）学生完成网页制作后，教师向学生介绍如何将网页发布到互联网上。
通过FTP工具将网页上传到服务器，实现网页的在线浏览。
四、教学总结通过本教案的实施，学生将掌握网页制作的基本方法和技巧，培养了动手实践和创新思维的能力。
通过制作网页的过程，学生将信息技术与创造性思维相结合，提高了对信息技术的理解和应用能力。
初中教案网站制作
初中教案网站制作课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网站制作的基本概念和流程。
2. 培养学生运用HTML、CSS等前端技术进行网页设计的能力。
3. 提高学生利用网络资源进行自主学习和合作探究的能力。
教学内容：1. 网站制作的基本概念和流程。
2. HTML标签和CSS样式表的使用。
3. 网页设计的注意事项。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些常见的网站，引发学生对网站制作的好奇心。
2. 学生分享自己对网站制作的认识和了解。
二、自主学习1. 学生通过网络资源，自主学习网站制作的基本概念和流程。
2. 学生总结网站制作的基本步骤，并在课堂上进行分享。
三、课堂讲解1. 教师讲解HTML标签和CSS样式表的使用方法。
2. 学生跟随教师一起编写简单的HTML代码，体验网页设计的过程。
四、实践操作1. 学生分组进行网页设计，每个小组完成一个简单的网页。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
第二课时：一、复习导入1. 学生回顾上节课所学的HTML标签和CSS样式表的使用方法。
2. 学生分享自己的网页设计成果，互相评价。
二、课堂讲解1. 教师讲解网页设计的注意事项，如布局、色彩搭配、字体设置等。
2. 学生跟随教师一起优化自己的网页设计。
三、实践操作1. 学生继续进行网页设计，重点关注布局和美观性。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、课堂小结1. 学生总结本节课所学的网页设计技巧和注意事项。
2. 教师对学生的网页设计进行评价和反馈。
教学评价：1. 学生能够理解网站制作的基本概念和流程。
2. 学生能够运用HTML、CSS等前端技术进行简单的网页设计。
3. 学生的网页设计注重布局和美观性，符合网页设计的基本原则。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的自主学习和实践操作，引导学生通过网络资源进行学习，提高学生的动手能力。
同时，教师应及时解答学生遇到的问题，给予学生个性化的指导。
苏科版初中信息技术下册制作网站word教案1
第10章主题网站设计第2节制作网站——创建网站制作首页一、教学目标：1．知识与技术：（1）熟悉FrontPage软件窗口结构，并与Word窗口进行比较。
（2）了解站点与主页的概念，明白得站点的意义，学会成立、删除站点。
（3）把握新建简单网页的方式，能够在网页中插入文字并进行排版，把握图片、水平线的插入方式及属性的设置方式，能够灵活应用“网页属性”对话框来设置网页属性，如背景图、背景音乐等。
（4）把握保留网页的方式，了解网页保留与普遍文档保留的不同点。
2．进程与方式：（1）通过对照，使学生把握软件的利用方式，达到触类旁通的功效。
（2）通过学生动手设计网站的实践活动，使学生把握对象属性的设置方式，为学生尔后学习其他软件奠定基础。
3．情感态度与价值观：（1）通过对照，使学生了解软件学习的一样方式及规律，提高学生学习信息技术的信心。
（2）通过创建网站和设计首页，把握对象属性的设置方式，初步体验成功的欢乐。
（3）通过创建“动物——人类的朋友”网站，使学生树立人与动物和谐相处，真爱、善待和爱惜动物的观念。
二、教学重点难点：1．教学重点：（1）熟悉FrontPage窗口结构及要紧菜单的功能。
（2）把握成立、删除网站的大体方式。
（3）把握简单网页设计的大体方式，如文字、图片和水平线的插入与编辑等。
（4）把握设置网页属性的一样方式。
2．教学难点：（1）站点的作用和存储路径。
（2）网页的保留。
三、教学进程：1．创设情境、导入新课（1）教师将配套光盘上“动物”网站展现给学生看，并分析网站的大体结构和主题。
（2）师生一起讨论对照FrontPage与Word的异同，进入教学主题——创建网站站点与制作首页设计。
设计用意：通过讨论对照，自然过渡，激发爱好，活跃气氛。
2．任务驱动、自主学习（1）教师启动FrontPage，介绍各窗口组成，并与office中的其他软件作比较，分析有什么异同。
学生打开软件，并结合教材认真观看。
（2）由于咱们的网站需要多个网页文件和相关图片、声音文件等，因此网站建设初期就要做好治理预备，咱们以站点的形式来治理网站内容的文件。
苏科版初中信息技术下册《制作网站》教案
框架网页的使用范围：
（1）网页中网页中出现滚动条
（2）网页中大部分窗口内容保持不变、
（3）网页中显示另一个网站的内容
学习概念
了解框架网页的适用范围
框架网页的新建与保存
教师要求学生先阅读教材中的操作步骤，再尝试进行探究操作。
任务1创建“横幅和目录”结构的框架网页，并学会保存。
框架结构中的每个框都是一个独立的选项文件，即网页文件，因此当框架确定之后，需要为每个框分别指定其网页文件的来源，可以通过每个框中的“新建网页”按钮和“设置初始网页”按钮进行选择。在top和left页面中，单击“保存”按钮，随即开始保存。
此处为教学难点，可先由框架的概念入手，再针对保存页面中的蓝色部分，教师进行讲解，教会学生注意观察。
学生要理解框架网页的概念，通过阅读教材中的内容，自学新建框架网页的操作，初步了解“新建网页”和“设置初始网页”两个按钮的不同，并认真聆听教师的讲解，注意观察，按要求模仿操作。
学生按要求阅读课文，然后完成教师布置任务
苏科版初中信息技术下册《制作网站》教案
制作框架网页
课型
新授
第__课时
教学目标
知识与技能：（１）框架网页的识别，特点和作用；（２）能用Frontpage软件创建框架网页；
过程与方法：（１）比较学习法（与前面表格网页比较，学习框架网页的特性）；（２）借助软件向导的自我探究和模仿样例的操作能力；
情感态度与价值观：通过框架网页的学习激发学生的兴趣。
教学重难点
重点：框架网页的创建
难点：框架网页的保存（一个框架网页，每个区域都是一个网页文件）
八年级信息技术11.2制作网站教案全国通用
3、在网页的左侧确定一个插入点，然后点“插入-图片-来自文件”，选择桌面上的“logo3.gif”插入即可
4、输入网页的标题
5、插入水平线
6、插入的介绍文字
7、将D盘中的整个压缩成RAR文件，然后复制到桌面，最后上传的网络文档中心
同学们喜欢上网浏览别人制作精美的网页、获取丰富的信息（展示一些网页作品），是否想过自己制作网页供别人去浏览呢？
今天我们就来学习如何使用FrontPage来制作网页。
介绍下面的基本概念：
1）一个包含多个网页，通过超级可以把不同的页面起来。
2）的第一个页面称为主页，主页的文件名一般为index.htm或者default.htm，主页也是网页。
3、编辑窗口的选择：制作时用设计模式，查看效果时用预览模式
阅读课本P61-622，比较FrontPage和Word界面的不同
仔细观察，类比学习
1、建立站点：
在D盘下建立一个站点，站点名称为自己的网络文档中心的某某。
打开“视图-文件夹”菜单，查看此的文件结构。
提问：在文件夹列表中看到了什么？
分析多出的文件夹列表栏，多了一个文件夹，里面有两个子文件夹和主页，图片存放在“images”文件夹中。
重点：认识FrontPage 2003窗口结构及主要菜单的功能、掌握建立站点的基本方法、掌握简单网页设计的基本方法
难点：站点的作用和存储路径、网页的保存
1、通过与Word的对比，掌握FrontPage的基本操作
2、教师指导学生模仿教材中的步骤完成的创建和首页的制作
1、教师提供制作所需要的素材
2、教师提供制作首页的操作指南文档和样X图片
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苏科版初中信息技术下册《制作网站》word教案1第2节制作网站——创建网站制作首页
一、教学目标：
1．知识与技能：
（1）认识FrontPage软件窗口结构，并与Word窗口进行比较。
（2）了解站点与主页的概念，明白得站点的意义，学会建立、删除站点。
（3）把握新建简单网页的方法，能够在网页中插入文字并进行排版，把握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法，能够灵活应用“网页属性”对话框来设置网页属性，如背景图、背景音乐等。
（4）把握储存网页的方法，了解网页储存与普遍文档储存的不同点。
2．过程与方法：
（1）通过对比，使学生把握软件的使用方法，达到举一反三的功效。
（2）通过学生动手设计网站的实践活动，使学生把握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。
3．情感态度与价值观：
（1）通过对比，使学生了解软件学习的一样方法及规律，提高学生学习信息技术的信心。
（2）通过创建网站和设计首页，把握对象属性的设置方法，初步体验成功的欢乐。
（3）通过创建“动物——人类的朋友”网站，使学生树立人与动物和谐相处，真爱、善待和爱护动物的观念。
二、教学重点难点：
1．教学重点：
（1）认识FrontPage窗口结构及要紧菜单的功能。
（2）把握建立、删除网站的差不多方法。
（3）把握简单网页设计的差不多方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。
（4）把握设置网页属性的一样方法。
2．教学难点：
（1）站点的作用和储备路径。
（2）网页的储存。
三、教学过程：
1．创设情境、导入新课
（1）教师将配套光盘上“动物”网站展现给学生看，并分析网站的差不多结构和主题。
（2）师生共同讨论对比FrontPage与Word的异同，进入教学主题——创建网站站点与制作首页设计。
设计意图：通过讨论对比，自然过渡，激发爱好，活跃气氛。
2．任务驱动、自主学习
（1）教师启动FrontPage，介绍各窗口组成，并与office中的其他软件作比较，分析有什么异同。
学生打开软件，并结合教材认真观看。
（2）由于我们的网站需要多个网页文件以及相关图片、声音文件等，因此网站建设初期就要做好治理预备，我们以站点的形式来治理网站内容的文件。
出示任务一：建立一个站点。
（3）教师指导学生对比书本进行学习，学生明确教师要求后，阅读教材，进行自主学习。
学生操作期间教师巡视课堂，做个别辅导。
针对学生普遍存在的问题，教师做详细讲解。
（4）进一步提问：在文件夹列表中看到了什么？引导学生分析一样首页的组成情形，提出制作要求。
出示任务二；设计首页。
学生可脱离教材中各对象的具体摆放要求，构思自己网站首页中各对象的布局，但必要的元素不得缺少。
（5）出示任务三：编辑主页。
教师提出编辑要求，引导学生设置相关对象的属性。
学生示范，讲解如何设置文字、图片、水平线以及网页属性等。
教师强调必须切换到一般模式窗口下编辑。
（6）出示任务四：储存网页。
教师边示范边讲解。
学生认真听讲，按要求储存自己的网页。
设计意图：在完成差不多任务的前提下，鼓舞学生创新，培养学生自主学习合作学习能力。
3．课堂小结、师生评判
（1）教师引导学生进行总结，针对本节课的重点知识进行提问，了解学生对相关知识的把握。
（2）学生相互观赏作品，举荐优秀作品在全班进行展现，师生共同评判，教师对完成情形好的学生和关心他人的学生给与夸奖。
设计意图：引导学生对所学的知识进行梳理，并及时了解学生对教学内容的把握情形，鼓舞学生互帮互助。
四、教学反思：
1．学生能够自定主题，依照主题确定网站内容。
在教学中，教师能够要求学生设计的网页内容不同，但网页设计的差不多要求要与教师的教学要求一致，保证教学内容落实到位。
2．由于课堂时刻有限，若用大量时刻让学生收集资料，则无法完成任务。
为了使学生能有更多时刻学习网页设计，教师能够事先多预备一些各种类型的素材，以方便学生查找和使用。