2010-2011年常规教学检查登记表

中小学教学常规检查登记表

是否有三维教学目标
看教学程序是否清楚、完整，教学重难点是否突出
看教学过程是否采用恰当的教法及活动方式，双边关系有无
看课内外练习的设计与布置是否合适
看教案准备是否完整、规范
看是否选择合适的教学媒体或教学具
看教后记，语文、数学、英语每学期不少于8次，其它不少于3次
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
作业
作业批改做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。坚持全批全改，适当穿插面批。提倡精批精改、面批面改。布置给学生的资料练习题，按时检查、批改、订正和讲评。作业以课本作业和《新课程学习与测评》的批改为依据。批改比例低于50%扣5分，没有眉批、解疑和激励性语言等酌情扣1-5分。语文作文每单元一次，周记每1－2周一次，要求有眉批、总批。
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
教学教研
聚焦课堂，认真听课并参加评课，普通教师每学期听课15节以上，青年教师（教龄在5年以下含5年）每学期听课不少于25节，教研组长、教务主任、科研主任、分管教学副校长和校长每学期听课不少于20节。校内听课，应及时在教研组内开展评课，并有评课记录；外出听课，回校后要上汇报课或交流学习心得。听课笔记、教学流程记载不全或没有听课者反思与评价意见的，视为无效听课，不计入听课量。完成听课任务记10分，每少1节扣1分，本项最多扣10分。
中小学教学常规检查登记表
教师姓名：任教学科：任教年级：检查时 Nhomakorabea：年月日
项目
常规要求
优秀
良好
一般
计划
针对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间；安排好课外辅导、专题讲座、考试考查、综合实践、校本课程等活动。

小学常规工作检查情况登记表

经典吟诵天天诵读活动2'，每个学生都能诵、备经典诗词及“三（5）字经”2'。
针对不同阶段学生特点，开展不同内容的养成教育活动
将“经典诵读”“诗词吟诵”纳入学期计划1'，开展了
主题教育。学校利用升旗仪式3'、团队活动3'、活动课3'等开展和养成教德育'、文明礼仪'、传统文化'、健康教育'等知识讲座育（15）或主题教育活动，活动开展有资料、有教案3'。少先队
教师教学常规执行 1、与教学进度一致，安排学生完成相应的作业量，实践活情况动作业量占有一定比例。课内书面作业低年级（不含一年（30）
一期）造句练习每3周2次，数学作业每2周3次，大字或小字每周1次，美术作业按教学计划按时完成。5分 2、批改作业及时（含更正题）并给予评价、标明日期，批改符号规范，课内作文要精批（眉批、尾批）一半。5分 3、学生作业工整、规范，字迹大小适中，错题予以更正，缺课未做的补做。3分
校本培训与教研工作相结合，期初有计划5'，按计划开
1、教案按课时逐节编写。3分 2、教案内容包括①依据课标确定的教学目标1' ②重点难点突出1' ③教学步骤清楚2' ④ 学生讨论、质疑、探究、合作、交流的内容和时间安排基本恰当4' ⑤板书设计较科学1' ⑥作业内容和要求得当1' 3 、善于总结教学得失（后记）2分
活动课进课表并有活动资料3。
Байду номын сангаас
阳光体育制定了阳光体育活动方案2 '，坚持了课间操2’、眼保健操2’。开展了大课间活动2分，保证了学生在校一日一小活动时体育锻炼，各班活动开展有记录2'。（10）学校特色制订了学校特色发展方案2'，落实了教育创新和特色发展工作，有活动记载或阶段小结8'。（10）

常规教学工作检查登记表.docx

常规教学工作检查登记表学校教学管理工作检查记录表检查学校时校长签字：检查人间签字：教学工教育科研安全工少先队班务工作计划工作计划作计划工作计划作计划内操有实内操有实内操有实内操有实内操有实容作无施容作无施容作无施容作无施容作无施规性安情规性安情规性安情规性安情规性安情范强排况范强排况范强排况范强排况范强排况校委会召开记录周日例会召开记录政治学习记录业务学习记录教研活动记录开开开开开无无无无无次次次次次升国旗教学专题教学档案校务日志学校总评记录会议记录管理有不不优良中差无规详无规详次次范实范实借存鉴年学在查备备检查之级科问阅课课人处题小学教师备课检查记录表教日节师期次评估结果评估内容、要求良一较优般差有无教材分析、学情分学科计析、目标任务、方法措划施、进度安排是否达到“备教材、备教学目标；备学生；备备课内教法；备学法；备互动容过程；备练习；备板书和教学反思”七个方面是否按照“课题→教学目标→教学重点→教学难点→教法设计→学法指导→教具选用→课型备课结设计→课时安排→教学构过程→课堂小结→课堂练习→作业布置→板书设计→教学反思”的结构教材分教材分析突出重点、难析点、学情分析合情合理。

1、教学目标科学、全面、教学目恰当。

标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。

教学重教学重点、难点分析透点彻，符合教材和学生具难点体情况。

1、教学过程完整、教案较详细。

2、既有教法又有学法的教设计。

学 3、着力于全体学生积极程性的调动、主体性的发序挥。

设 4、新课程标准的精神在计教学设计中能较好地体现。

5、能使用电教媒体辅助教学。

1、板书设计完整、简洁、板书突出重点。

和练习2、有作业设计、注重双基、能力训练。

教学反有具体的内容，反思深思刻。

总体评等价级小学教师作业检查记录表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班批阅次级数作业量□适中□超量□过少作业难易程度，有□适中，有梯度□ 较难无梯度□很难，无梯度作业书写格式□规范□一般□不规范作业批改符号□规范□一般□不规范是否根据不同层次学生布置不同□是□否类型的作业□精细批改□全批全改□只批不改作业批改是□只改不批作业批改是否实□是□否行等级制作业批改是否有□是□否创新之处作业批改是否及□是□否时作业批改的整体□优□良□中评价□差作业是否达到“五有”（有正负标志、有日期、有更正记□是□否录、有批语、有修改记录）作业批阅是否及□是□否时，全收全改评语是否实事求□是□否是，富有激励性学生有无错题纠□无□有错本存在问题及建议：小学教师听课情况记录表检查检查学校检查人员时间听课时间、听课科目、课题、听课过程是有无点评记姓名录节次授课者、周否完整次□完整 □完整 □完整□较完整□较完整□较完整□一般 □一般 □一般□差□差□差□完整 □完整 □完整□较完整□较完整□较完整□一般 □一般 □一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差存在问题及建议。

教学常规检查考核登记表

成绩表（4分）
得分、总分、平均分、及格率1项1分
质量分析（4分）
学情分析、题型分析、得失分分析、教学措施1项1分
听课
4分
有记录表（4分）
每周1节差1节扣1分
上交材料
5分
计划
公开课教案
总结
按质按时上交5分
总分
考核教师签名：被考核教师签名：日期：
宜那小学教师教学常规月量化考核评分表
月份月日
序号
姓名
得分
序号
作
业
32
分
标明等级（3分）
有（3分）、无0分
标明次数（3分）
有（3分）、无0分
标明日期（3分）
有（3分）、无0分
批改次数（8分）
每周2次差1次扣1分
规范整洁（5分）
较好5分、好4分、一般3分
作业本数（10分）
90%10分、50%5分、30%2分
月
考
18
分
批改试卷（10分）
90%10分、50%5分、30%2分
教学常规检查月量化考核登记表
任课教师学科年级月份
类别
项目
评分
自评分
得分
备注
教
案
41
分
教学环节
（14分）
目标、重难点、教学设想、教学过程、作业、板书、反思（每项2分）
主要内容讲授设计
（8分）
引入、探究、小结、训练（每项2分）
进度（10分）
适中10分、过快5分、过慢5分
单元备课（9分）
每单元都有，差1单元扣1分
黄志冲
39
刘福权
18
张俊元
40
念凤英
19
杨泽琼
41

教学常规检查情况表

教学常规检查情况表
姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足Leabharlann 年级：学科：时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
教学常规检查表
巨力学校2013年3月

教学常规检查登记表

教学常规检查登记表（七年级）
七年级班2011年月日
科目
语文
数学
检查
项目
作业
页数
批改
次数
作文
个数
批改
次数
书写
情况
测试
次数
教辅资料使用
备注
作业
页数
批改
次数
书写
情况
测试
次数
教辅资料使用
备注
检查
记录
科目
英语
政治
历史
检查
项目
作业
页数
批改
次数
书写
情况
测试
次数
教辅资料使用
备注
作业
页数
批改
次数
书写
情况
教辅资料使用
作业
测试
次数
教辅资料使用
备注
检查
记录
教学常规检查登记表（九年级）
九年级班2011年月日
科目
语文
数学
检查
项目
作业
页数
批改
次数
作文
个数
批改
次数
书写
情况
测试
次数
教辅资料使用
备注
作业
页数
批改
次数
书写
情况
测试
次数
教辅资料使用
备注
检查
记录
科目
英语
物理
历史
检查
项目
作业
页数
批改
次数
书写
情况
测试
次数
教辅资料使用
备注
作业
页数
页数
批改
次数
书写
情况

常规教学工作检查登记表

□是□否
作业批阅是否及时，全收全改
□是□否
评语是否实事求是，富有激励性
□是□否
学生有无错题纠错本
□有□无
存在问题及建议：
小学教师听课情况记录表
检查学校
检查人员
检查时间
姓名
听课节次
听课时间、科目、课题、授课者、周次
听课过程是否完整
有无点评记录
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
学校教学管理工作检查记录表
检查学校
时间
校长签字：检查人签字：
教学工
作计划
教育科研
工作计划
安全工
作计划
少先队
工作计划
班务工
作计划
内容规范
操作性强
有无安排
实施情况
内容规范
操作性强
有无安排
实施情况
内容规范
操作性强
有无安排
实施情况
内容规范
操作性强
有无安排
实施情况
内容规范
操作性强
有无安排
实施情况
校委会
召开记录
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整

2011年检查工作表

期末学校工作检查情况汇报
（各校表册类）
元月六、七日两天，中心学校组织完小以上校长对全镇学校工作进行了全面的检查。

其目的既是对各校工作的检查、评价，有利于促进学校工作的开展，同时也是为校长们提供了一个互相学习、互相交流、取长补短的平台。

现我将本人在这次检查中所分工的检查项目——学校各类表册建设的检查情况向领导作一汇报。

一、优点方面：各校表册建设良好，能做到真实、规范。

特别是《在校学生花名册》、《留守学生花名册》、《住读生花名册》等建设到位，学校既有电子文档，又有纸质文档，并用档案盒分类存放。

二、不足方面：从这次检查情况看既有学校近两年的《文化户口册》、《适龄儿童少年登记册》没有重新造册；其次是《学生异动册》中证件部分不齐全、不规范；再次是《学生素质教育评估手册》填写不够到位，有的是学生自己填的，有的虽是老师填写，但及不规范，字迹潦草。

三、建议：加强学校档案资料建设、管理，应将该项工作纳入到今后的常规工作中去，作为考核学校工作的指标之一。

总之，通过中心学校的这次检查活动，我相信各校会不断完善自己的工作，克服存在的不足，将学校的工作开展得更好。

检查人：阮士兴
2011年元月7日。

教师教学常规工作检查记录表

Байду номын сангаас工整
是否完整后反思
计划
教案内容（√）评估意见
课次
课题
教学目的教学重点
要求
难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
2、作业批改检查登记表
次数作业格式
批改情况
及时批改
书写情况登记成绩登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况 (√）
内容布置
详细批改
是否作业量适中
是否覆盖面广
只批不改
是否形式多样
受检教师任教学科
教师教学常规工作检查记录表
工作单位任教班级
检查时间检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度教案类型
备课情况
准时( ) 提前（）推迟（）
全详（）
是否按时按量完成
教案
是否注意讲练结合
半详半简（）全简（）旧教案( ）
是否达到教学要求
是否书写教学过程是否有教是否有学期
是否符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
次数批改情况
及时批改
4、作文批改检查登记表
书写情况
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划主题班会学生行为习惯养成教育班情实录班级活动开展情况家访（家长会）工作记录班风建设（班主任工作日记）学困生及问题学生转化教育教室布置

教师教学常规工作检查记录表

教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。

教学常规检查记录表全集文档

周三下午
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
2
周一早上
周一下午
周二早上
周二下午
周三早上
周三下午
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况

学校教学常规检查记录表

12-10
9-6
5-1
0
考试
（10）分）
1、次数（3分）
1.第一单元检测都立改立批，
3
2
1
0
2、阅卷分析（7分）
1、阅卷公正、规范；2、做好书面分析。及时讲解订正并做好登记
7-5
4-2
1
0
作业及导（35分）
1、作业量及批改
（25分）
1、作业按规定布置，形式多样；2、体现层次性。3、批改规范，有激励性评语；4、及时订正，有二次批改5、语文作文不少于2次6、各类作业本整洁
1、达到规定要求；2、有活动记录。3、有主动钻研的欲望、经常性提出有建设的意见4、积极参加各种外出培训学习
10-8
5-7
4-1
0
加分项
1、获得校级县级、及县级以上荣誉2、代表学校参加、教育教研示范课，讲座等。3、或者在校内开展与教学相关高效讲座、培训等等。（一次2分，两次及以上5-10分）
国家级10分
XXX小学教学常规检查记录表
班学科执教者检查时间
评估指标与分值
指标内容与要求
评估等级分值
检查情况记录
(闪光点及不足)
考评
得分
B级
指标
A已达到
要求
B基本达
到要求
C部分达到要求
D未达到要求
备课
（35分）
1、拟订计划（5分）
1、有学情、教材分析；2、目标和任务明确；3、措施和方法得当；4、教学进度安排合理。5、备课本前面的座位表，学生成绩等填写完整
县级8分
乡级5分
校级2
总分：
5
4-3
2-1
0
2、认真备课（18分）
1、课前备课；2、备教法、学法和作业；3、、备教具、学具和教学媒体使用。4、书写规范、字迹工整

教学常规检查记录表

在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分。
上交常规不按时扣5分，
总扣分
扣分说明
学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管不好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为
。作业本（或作文本）批改次，日期为
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
学校教学常规检查记录表
教导处（盖章）教师姓名：任教学科：检查时间：年月日
项目
评价细则及分值
扣分
备
课
无案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
教案进度滞后，每课时扣3分。统考学科教案不详实每课扣5分。
要求：教学计划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范，页面不整洁扣1—2分。
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。

教学常规检查登记表

（教师备课检查表）学校：检查时间年月日教导主任签名:教导主任意见： _______________________________________________________________ 备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。

（学生作业批改检查登记表）教导主任签名：______________ 检查日期：___________________________________________教导处意见：_____________________________________________________________________________________ （备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）学校：检查时间：年月日教导主任签名：教案检查（满分20分）学校意见：______________________________________________________________ 备注：请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组作业检查（满分25分）校长签名：_______________ 检查日期：_________________________________学校意见：________________________________________________________________ （备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）教学常规检查登记表（三）（申中乡中心学校课堂教学评价表）校长签名：______________ 检查日期： _________________________（备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价，做好登记并每两个月将评价总分的35%统计上报中心教研组）听课、辅导、考试考核检查（满分12分）校长签名：______________ 检查日期： __________________________________学校意见：_________________________________________________________________ （备注：各校每半学期抽检老师听课情况一次，做好登记并上交中心教研组）学习笔记、基本功作业检查登记表（8分）校长签名：______________ 检查日期：________________________________ （备注：各校每半学期检查完成情况一次，表内签注完成量次，做好登记并上交中心教研组）。

历年教学常规检查总表

校长、任课、听课（5 分）
教师（40分）
学生（10 校园安全分）（10分）
单位
3、好人好事登记本（5）
5、活动参与（5 分）
6、校长反思周记本（5 分）
13、 11、 14、 15、与 10、 12、安全 7、 8、 9、上错题校园市优质听课精神日志教案作业课登安全学校手记录风貌、校（15 （15 （5 记本值班拉手活（5 （5 志分）分）分）（5 （5 动（5 分）分）（5 分）分）分）分）
17、学校特色建设（5 分）
20、读书活动（5 分）
学期末总积分
名次
一中二中铜冶南街东街东积善南西炉西积善北庄辛庄西鲁仙李村南鲁仙北马村上蔡村工业路备注：1、检查时间为2016年12月22、23日。2、本次满分为120分 3、按学期积分排名，大型小学、小型小学分别排名。
教学常规检查表
学校（15分）
1、教育教学活动及记录（5 分） 2、作业教案检查情况（5 分）
2016.12
其他（30分）
16、双休日、节假日社会实践活动（5 分） 18、校容校貌、按要求摆放检查内容。（5 分） 19、实验室，仪器室，借阅登记，实验报告册（5 分）

教师教学常规检查记录表

内容请求
权重
得分
备注
有恰当的兴致小组或活动队（附名称：）
5
兴致小组有活动筹划
7
兴致小组活动经常（有活动记载）
13
兴致小组后果显著（有各级获奖）
5
8.考察情形（10分）
内容
请求
权重
得分
备注
考察次数
主课期中.期末考察正常,恰当进行单元考察
3
考后剖析
测验后实时剖析教授教养状态并上交有关剖析材料
4
接洽家长
经常与家长接洽,期中期末必须接洽
内容请求
权重
得分
备注
功课量
课内功课种类.数目恰当;课外功课按请求适度.
5
功课批改
批改规范.实时.具体,功课反馈.改正实时.
10
功课质量
功课本整洁.书写格局规范.准确率高.
5
6.指点情形（10分）
内容请求
权重得分备注课 Nhomakorabea里对学有余力学生进行指点
5
课表里对进修艰苦学生进行指点
5
7.专任先生带队情形（抵功课.指点分值）（30分）
8
有教后反思
一般请求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4.上课情形（查询拜访课）（100×0.25=25分）
时光
班级
科目
内容
定性剖析
定量分析
教授教养
目的
教授教养
程序
教授教养
内容
教授教养
办法
教师
立场
教师
本质
进修
介入
目的
达成
总分
权重
15
10
10
15
10

教师教学常规执行情况检查记录表

教师教学常规执行情况检查记录表学校教师任教学科检查时间检查人虽是初见，却如故人。

也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。

他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。

从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。

嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。

生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，若不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。

倘若荆轲不是刺客，也就更不可能身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。

”知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了这种孤独和苟且的日子。

他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。

去咸阳宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自若。

因为他心里清楚这里就是染过他知己——荆轲的鲜血的宫殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。

然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。

在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及不了秦王毫发。

他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。

千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。

那句“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还”里融入了多少痛苦和无奈？几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。