人美版小学美术第12册教案 (1)
人教版美术第十二册(人美版六年级下册)全册教案
人教版六年级美术下册教学计划一、指导思想根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。
贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
不足之处：1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。
学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
三、全册教材分析：本册教材共19课，选修课2节。
其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。
美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。
有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。
要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。
因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。
四、教学目标：1、造型·表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
人美版12册美术教案
4.古希腊：奥林匹亚古遗址
在希腊伯罗奔尼撒半岛西部的克罗尼斯山旁，有一座到处都是神殿和竞技场的小城，这就是著名的奥林匹克运动会发祥地奥林匹亚。
公元前15世纪，希腊人为祭祀宙斯神在奥林匹亚等地举行盛典和竞技会，后来因北方多利安人入侵而停止。公元776年，希腊人收复奥林匹亚后Байду номын сангаас竞技会又恢复举办。从这一年开始，奥林匹亚竞技会有了文字记载。竞技会第一天是祭祀宙斯神的盛典，第二天进行竞赛，最后一天是优秀选手在城内游行，参加庆功宴。优胜者的奖品是橄榄枝编成的圆环。这种竞技会每隔4年举行一次，每次举办的日期是7月或8月的满月日。第1届至第13届仅设短跑一项，以后历届竞技项目增多。竞技会规定，参赛时须赤身裸体。
2．古印度
从文字来看，公元前3000年代中叶，古印度居民就创造了印章文字。印度河文明毁灭后，落后的雅利安人只有口头相传的作品。再次出现文字约在列国时代之初，流传至今的最古文字是阿育王所刻的铭文。阿育王铭文所用的文字有两种：一为婆罗谜文，可能源于塞姆人的字母；二是去卢文，可能源于阿拉美亚人的字母。
人美版六年级美术第12册教学计
人美版六年级美术第12册教学计(2012-2013学年度第二学期)一、班情学情分析:六年级的学生经过了5年半的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。
二、全册教材分析:该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于"造型·表现" 、"设计·应用" 、"欣赏·评述" 、"综合·探索"四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
三、全册教学目标:1.掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
2.能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3.学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
4.进行泥塑教学,培养造型能力。
5.进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
6.图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8.造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
四、全册教学重点及难点"造型·表现":在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。
人美版小学美术六年级12册教案
设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。
二、新课。
一、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。
1、闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。
2、拉萨日晕7月9日下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。
3、海天一线9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。
4、火山喷发11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。
5、美丽极光
由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。
6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亚政府公布计划，使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”。
教学难点 培养学生保护文化遗产的意识
教具准备 幻灯片，世界地图及各种材料
教学方法：提问法激活方法 探究法激活行为 展评法激活灵性
教学过程
一、导入新课
引导学生谈一谈对文化遗产的认识。
二、新授
1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。
2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！
3、教师介绍一些其它的文化遗产。
3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。
2023年人美版六年级美术第12册教学计划
2023年人美版六年级美术第12册教学计划教学计划：人美版六年级美术第12册第一课：学习绘画基本技巧（1周）- 学习如何使用不同类型的画笔和颜料- 练习基本笔触和线条的画法- 学习如何涂抹、染色和混合颜料第二课：学习色彩搭配（1周）- 了解色彩的基本概念和原理- 掌握配色的基本技巧，如对比色、相近色和补色的搭配- 创作一个以色彩为主题的画作第三课：学习透视法（1周）- 了解透视的基本原理和方法- 练习绘制简单的透视图，如正方体和长方体- 尝试利用透视法创作一个景深感强烈的画作第四课：学习人物绘画（1周）- 学习人物的基本比例和轮廓的构图- 练习绘制不同角度的人物，如正面、侧面和背面- 创作一个以人物为主题的画作第五课：学习风景绘画（1周）- 学习绘制不同季节和场景的风景画- 掌握用色和表现形式来传达不同的情感和氛围- 创作一个以风景为主题的画作第六课：学习羊毛毡制作（1周）- 学习羊毛毡制作的基本工具和技巧- 练习制作简单的动物形象，如小羊和小熊- 创作一个以羊毛毡为主题的手工作品第七课：学习剪纸艺术（1周）- 了解剪纸的历史和文化背景- 学习剪纸的基本技巧，如剪纸刀的使用和不同的剪纸图案- 创作一个以剪纸艺术为主题的手工作品第八课：学习陶艺（1周）- 了解陶艺的基本概念和工艺流程- 掌握陶瓷的制作和装饰技巧，如制作陶器和绘制陶瓷器皿- 创作一个以陶艺为主题的手工作品第九课：学习书法（1周）- 学习基本的书法笔画和字体的构图- 练习写简单的汉字，如永、福、乐等- 创作一个以书法为主题的画作第十课：学习平面设计（1周）- 了解平面设计的基本概念和原则- 学习用图形和文字进行布局和排版- 创作一个以平面设计为主题的作品以上就是2023年人美版六年级美术第12册的教学计划，共计10周。
通过这些课程的学习，学生可以提高绘画技巧，丰富想象力和创造力，培养审美能力和艺术气质，同时也可以了解不同的艺术形式和文化背景。
人美版重点小学美术小学六年级12册教学说课
义务教育课程标准实验教材（人美版）美术教案六年级第12册袁越六年级第12册美术教案目录No.1：第1课追寻文明的足迹（第一课时）No.2：第1课追寻文明的足迹（第二课时）No.3第2课探访自然的奇观（第一课时）No.4第2课探访自然的奇观（第二课时）No.5第3课我的书包（第一课时）No.6第3课我的书包（第二课时）No.7第4课画故事（第一课时）No.8第4课画故事（第二课时）No.9第5课装饰画（第一课时）No.10第5课装饰画（第二课时）No.11第6课装饰色彩（第一课时）No.12第6课装饰色彩（第二课时）No.13第7课彩球的设计（第一课时）No.14第7课彩球的设计（第二课时）No.15第8课奇思妙想（第一课时）No.16第8课奇思妙想（第二课时）No.17第9课添画人像（第一课时）No.18第9课添画人像（第二课时）No.19第10课用各种材料来制版No.20第11课动画片的今昔No.21第12课拟人化的卡通（第一课时）No.22第12课拟人化的卡通（第二课时）No.23第13课发现老房子的美No.24第14课留给母校的纪念No.25第15课我的成长记录No.26第16课剪纸中的古老记忆No.27第17课锈在服装上的故事No.28第18课美化我们的居室No.29第19课美在民间No.1第1课追寻文明的足迹第一课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹二、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
小学美术第十二册教案
小学美术第十二册教案教案名称：小学美术第十二册教案教学目标：1. 了解小学美术第十二册的教材内容和学习目标；2. 培养学生的绘画技巧和创造力；3. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
教学内容：小学美术第十二册的教材内容包括：1. 研究物象的特点2. 写实创作：交通工具造型3. 利用物象进行造型创作4. 来自大自然的声音5. 食物的表情6. 家庭成员的像教学步骤：第一课：研究物象的特点1. 导入：通过观察并讨论几个不同的物象，引起学生对物象的兴趣。
2. 学习目标：学习观察物象的特点和表达方法。
3. 教师示范：教师在黑板上画几个物象，并对其特点进行解析和演示。
4. 学生实践：学生根据老师的示范，在纸上画出自己喜欢的物象，并用颜色填充。
的特点和表达方法。
第二课：写实创作：交通工具造型1. 导入：通过观察交通工具的形状和特点，引起学生对交通工具的兴趣。
2. 学习目标：学习观察交通工具的形状和细节，并学习用线条和色彩表现。
3. 教师示范：教师在黑板上画出一个交通工具，并对其形状和细节进行解析和演示。
4. 学生实践：学生根据老师的示范，在纸上画出自己喜欢的交通工具，并用线条和色彩填充。
5. 展示和讨论：学生互相展示自己的作品，并用简短的语言进行讨论，讨论各个交通工具的形状和细节。
第三课：利用物象进行造型创作1. 导入：通过观察和讨论几个不同的物象，引起学生对物象的创作激情。
2. 学习目标：学习利用物象进行造型创作，培养学生的创造力。
3. 教师示范：教师在黑板上画出一个物象，并对其进行解析和演示。
4. 学生实践：学生根据老师的示范，在纸上画出自己喜欢的物象，并用线条和色彩填充。
5. 展示和讨论：学生互相展示自己的作品，并用简短的语言进行讨论，讨论各个物象的创作方法和创意。
第四课：来自大自然的声音1. 导入：通过听大自然的声音，引起学生对大自然的兴趣。
2. 学习目标：学习观察大自然的声音并进行绘画表达。
3. 教师示范：教师播放大自然的声音，并引导学生观察和感受，然后示范在纸上进行绘画表达。
人美版小学六年级下册12册美术教案
第1课追寻文明的足迹教学目的：通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。
让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。
教学难点：让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学过程:一、组织教学：新学年师生问好，鼓励在学生新的学期有个新的开始！稳定学生情绪，准备上课二、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹三、授新课教师播放课件《世界文化遗产》1、畅游在世界文化遗产的海洋中，你会为人类辉煌的文化而骄傲，欣赏了刚才的课件，老师请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有了解，把你了解的世界文化遗产介绍给大家。
2、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？欣赏课本中的图片：拉斯科洞窑的岩画（法国）阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑（埃及）库库尔坎金字塔（墨西哥）比萨斜塔（意大利）法隆寺（日本）竞技表演（希腊）巨石阵（英国）圣瓦西里教堂（俄罗斯）掷铁饼者（希腊）3、通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小的财富、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个印迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
4、这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的，为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你是一个旅游者到那里游玩，你会如何做呢？四、学生作业要求：分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏，把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
人美版小学美术六年级下第12册教案(带反思、德育)
人美版六年级下册教案第1课追寻文明的足迹教材分析一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
二、教学的重点与难点教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程一、组织教学二、导入地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹三、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
反思：在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽略了自身的感受，我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。
小学美术第十二册教案
小学美术第十二册教案《生活中的美术——创意环保手工制作》教学目标：1.让学生通过观察生活中的废弃物，发现它们的潜在价值，提高环保意识。
2.培养学生动手制作的能力，激发创意思维。
3.引导学生将美术与生活紧密结合，提高审美能力。
教学重点：1.发现生活中废弃物的潜在价值。
2.创意环保手工制作的技巧与方法。
教学难点：1.如何引导学生发挥创意，将废弃物变成有价值的艺术品。
2.如何提高学生的动手制作能力。
教学准备：1.教师准备一些废弃物，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
教学过程：一、导入1.教师出示一些废弃物，引导学生观察并思考：这些废弃物在生活中有什么作用？二、讲解与示范1.教师讲解如何将废弃物变成有价值的艺术品，包括构思、设计、制作等环节。
2.教师示范制作一个简单的环保手工艺术品，如用塑料瓶制作花瓶。
三、学生创作1.学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并确定制作方案。
2.学生按照制作方案，利用手中的工具和材料，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。
四、作品展示与评价2.学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
教学案例：案例一：某学生在制作过程中，发现废弃纸盒可以制作成一个小狗模型。
他充分发挥创意，用彩笔为小狗画上可爱的表情，用剪刀和胶水将纸盒拼接成小狗的形状。
他还为小狗制作了一个小窝，使整个作品更具趣味性。
案例二：某学生在制作过程中，发现塑料瓶可以制作成花瓶。
她用剪刀将塑料瓶剪成花瓣状，用彩笔为花瓣上色，再用胶水将花瓣粘贴在塑料瓶上。
她在花瓶中插入一些干花，使作品更具艺术气息。
教学反思：本次课程通过引导学生发现生活中废弃物的潜在价值，培养学生的环保意识和创意思维。
在教学过程中，学生积极参与，动手制作能力得到提高。
同时，作品展示与评价环节，让学生学会了欣赏他人的优点，发现自己的不足，为今后的学习奠定了基础。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生创意不足，制作过程中遇到困难等。
小学美术第十二册（全册）教案
小学美术第十二册（全册）教案第 1课现代设计作品欣赏小学美术第十二册（全册）一、教学目的1、能以积极的态度关注生活用品的设计，小学美术第十二册（全册）教案享受设计给我们的生活带来的快乐。
2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。
小学美术第十二册（全册）教案3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。
二、教学重点设计的造型要素与生活的需要。
三、教具准备教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。
四、教学过程1、导入新课启发学生从自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。
2、引导学生欣赏（1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。
（2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。
（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。
椅子的形象构思是以蝴蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？3、学习评价（1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。
（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。
（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。
（4）有一定的创意。
第2课想象画鸟之王一、教学目标启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。
培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。
二、教学重点与难点重点：新的鸟之王形象的构思与组合的方法步骤。
难点：启发引导学生大胆想象，表现鸟之王的奇特形象与艳丽色彩。
三、教学准备1.搜索各种形态的鸟的图片，描绘凤凰的民间美术作品。
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