级物理下册 第九章 压强小结与复习习题课件 (新版)新人教版
合集下载
人教版八年级下册物理 第九章《压强》复习(共14张PPT)
A.该实验采用的主要科学方法是什么？（控制变量法） B.实验中如何反映和比较压力作用效果？（转换法）
1.当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。
结论
2.当压力一定时受压力的大小与受力面积之比。
【公式】
p=
F S
【单位】 1Pa = 1N/m2
练习：某人的质量为60kg,每只脚接触地面的面积为 150cm2,求该人站在水平地面时对地面的压强。
解：“蛟龙号”受到海水的压强为：
p=ρgh = 103kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa
观察窗受到的压力为：
F = pS = 7×107Pa×0.1m2 =7×106N
（三）大气压强
存在证明：马德堡半球实验等 测定：托里拆利实验
大
标准大气压的值： 1.01 × 10 5 Pa
气 变化规律：离地面越高，气体的压强越小
❖ 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时0分22.4.1312:00April 13, 2022 ❖ 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时0分44秒12:00:4413 April 2022 ❖ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
❖ 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时0分 44秒下午12时0分12:00:4422.4.13
练习
1、研究液体内部压强时，液体压强计的橡皮膜受 到压强时，U形管两边的液面出现 高度差 ； 压强越大，液面的高度差 越大 。
1.当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。
结论
2.当压力一定时受压力的大小与受力面积之比。
【公式】
p=
F S
【单位】 1Pa = 1N/m2
练习：某人的质量为60kg,每只脚接触地面的面积为 150cm2,求该人站在水平地面时对地面的压强。
解：“蛟龙号”受到海水的压强为：
p=ρgh = 103kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa
观察窗受到的压力为：
F = pS = 7×107Pa×0.1m2 =7×106N
（三）大气压强
存在证明：马德堡半球实验等 测定：托里拆利实验
大
标准大气压的值： 1.01 × 10 5 Pa
气 变化规律：离地面越高，气体的压强越小
❖ 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时0分22.4.1312:00April 13, 2022 ❖ 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时0分44秒12:00:4413 April 2022 ❖ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
❖ 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时0分 44秒下午12时0分12:00:4422.4.13
练习
1、研究液体内部压强时，液体压强计的橡皮膜受 到压强时，U形管两边的液面出现 高度差 ； 压强越大，液面的高度差 越大 。
2019年八年级物理下册 第九章 压强小结与复习习题课件 新人教版
2019/7/13
最新中小学教学课件
33
谢谢欣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ！
2019/7/13
最新中小学教学课件
34
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
八年级物理下册第九章压强章末小结习题课件(新版)新人教版
专题解读
(2)茶壶对桌面的压力： F′＝G总＝(m壶＋m水)g ＝(0.7 kg＋0.5 kg)×10 N/kg＝12 N， 茶壶对桌面的压强：
p′＝
＝
＝3×103 pa.
பைடு நூலகம்
专题解读
【点拨】(1)液体的压力压强，先求压强 P＝ρ gh，再求压力F＝PS； (2)装有液体的容器对支持面的压力压强， 先求压力F＝G总，再求压强P＝
出结论；
专题突破
(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅 跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽
正确 的结论__________( 选填“正确”或“不正确”) (4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利
C．取出一些书的书包背起来更舒服
D．剪刀的刀刃做得很薄
专题突破
2．如下图1所示，将一块长木板放在水平桌面上， 现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露 出桌面如下图2所示，推动木板过程中，木板对桌
面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是 (
A． A F和f不变，p变大
)
B．F和p不变，f变大
控制变量法和转换法 ； (1)本实验的科学探究方法是：_________________________
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中
DE 两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟 的_______
EF 两次实验进行比较得 受力面积大小的关系，应该通过图中的_______
4．小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住 乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开， 如上图，那么以下分析正确的是( A ) A．乒乓球不会下落，因为其上方 气体流速增大，压强变小 B．乒乓球不会下落，因为其上方 气体流速增大，压强变大 C．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 D．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
人教版八年级下册物理第九章小结与复习课件最全
答：墙受到的压强为4 200 Pa。
4．增大、减小压强
例 一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地
面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同学对剩下的
1/2木块对地面的压强做了如下判断：小红认为可能为
p/2；小明认为可能为p；小刚认为可能为2p，则以上
判断中（ D ）
A. 只有小红正确
B. 只有小明正确
实验次数 所用液体 深度/cm
1
水
3
2
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6Leabharlann 盐水9方向
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U形管液面高度差/cm
2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿3 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿5、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
A．水对杯底的压强为2 500 Pa B．水对杯底的压力为2 N C．盛有水的玻璃杯对桌面
的压力为4 N D．盛有水的玻璃杯对桌面的
压强为4 500 Pa
三、大气压强
1．证明大气压存在
2．测定大气压数值：托里拆利实验。 标准大气压＝1.013×105 Pa≈105 Pa。
3．大气压随高度的增加而减小
（4）在此主要应用的研究方法是__控__制__变__量__法； （5）为了表示压力的作用效果引入了__压__强___概念。
3．压强 物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强：
数值上等于物体单位面积上所受的压力; 单位：1 Pa=1 N/m2。
4．增大、减小压强
例 一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地
面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同学对剩下的
1/2木块对地面的压强做了如下判断：小红认为可能为
p/2；小明认为可能为p；小刚认为可能为2p，则以上
判断中（ D ）
A. 只有小红正确
B. 只有小明正确
实验次数 所用液体 深度/cm
1
水
3
2
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6Leabharlann 盐水9方向
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U形管液面高度差/cm
2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿3 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿5、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
A．水对杯底的压强为2 500 Pa B．水对杯底的压力为2 N C．盛有水的玻璃杯对桌面
的压力为4 N D．盛有水的玻璃杯对桌面的
压强为4 500 Pa
三、大气压强
1．证明大气压存在
2．测定大气压数值：托里拆利实验。 标准大气压＝1.013×105 Pa≈105 Pa。
3．大气压随高度的增加而减小
（4）在此主要应用的研究方法是__控__制__变__量__法； （5）为了表示压力的作用效果引入了__压__强___概念。
3．压强 物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强：
数值上等于物体单位面积上所受的压力; 单位：1 Pa=1 N/m2。
八年级物理下册 第9章 压强复习课件 (新版)新人教版
压强
学习目标
• 1、了解压力的概念，知道压力与重力的联系与区别。 • 2、知道增大压强和减小压强的方法，能应用压强公式
P=F/S进行简单计算。 • 3、知道液体内部压强特点，能应用液体压强公式
P=ρgh计算液体压强。 • 4、了解测量大气压的方法及生活中利用大气压的现象
垂直
压力的大小
受力面积
单位面积 p＝F
1、如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜
面压力的是 （ C）
2、下图均为重为G＝20N的物体在各承面
上静止不动。指出下列各种情况下物体对支
撑面压力的大小。
F=10N
F=10N
20N
F＝10N
30N
20N
F＝30N
10N
10N
F＝3ห้องสมุดไป่ตู้N
30N
影响压力作用效果因素：
压力作用效果不仅与压力大小有关，还与受力面积 的大小有关
S
平方米(m2) 帕斯卡(Pa) 增大 减小
p＝ρ液 gh
相等 增大
大 kg/m3
m
马德堡半球实验 托里拆利实验 1.013×105
0.76
第1课时 固体压强和流体压强
一、压力 1．定义：_垂__直__作__用___在物体表面上的力． 2．方向：__垂__直____于被压物体的表面，并不一定竖直向下． 3．压力的作用效果：跟压力的_大__小__和__受__力__面__积__有关．
人、机械或施压的物体 垂直于受力面
作用点
物体的重心
在受压面上
①有时压力是由于物体的重力而产生的。如水平面或斜面上的物体对支持面的 联 压力； 系 ②当物体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物体的重力；
学习目标
• 1、了解压力的概念，知道压力与重力的联系与区别。 • 2、知道增大压强和减小压强的方法，能应用压强公式
P=F/S进行简单计算。 • 3、知道液体内部压强特点，能应用液体压强公式
P=ρgh计算液体压强。 • 4、了解测量大气压的方法及生活中利用大气压的现象
垂直
压力的大小
受力面积
单位面积 p＝F
1、如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜
面压力的是 （ C）
2、下图均为重为G＝20N的物体在各承面
上静止不动。指出下列各种情况下物体对支
撑面压力的大小。
F=10N
F=10N
20N
F＝10N
30N
20N
F＝30N
10N
10N
F＝3ห้องสมุดไป่ตู้N
30N
影响压力作用效果因素：
压力作用效果不仅与压力大小有关，还与受力面积 的大小有关
S
平方米(m2) 帕斯卡(Pa) 增大 减小
p＝ρ液 gh
相等 增大
大 kg/m3
m
马德堡半球实验 托里拆利实验 1.013×105
0.76
第1课时 固体压强和流体压强
一、压力 1．定义：_垂__直__作__用___在物体表面上的力． 2．方向：__垂__直____于被压物体的表面，并不一定竖直向下． 3．压力的作用效果：跟压力的_大__小__和__受__力__面__积__有关．
人、机械或施压的物体 垂直于受力面
作用点
物体的重心
在受压面上
①有时压力是由于物体的重力而产生的。如水平面或斜面上的物体对支持面的 联 压力； 系 ②当物体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物体的重力；
人教版八年级物理下册 第九章压强 小结与复习同步教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
压力锅出气口的直径d，限压阀的质量为m，大
气压强p0，当限压阀刚好被抬起向外喷气时，锅内气 体的压强是多大？
分析：限压阀刚好抬起时，满足受力平衡。
F' F G
F′
p内S p0 S mg
S πd 2 / 4
4mg p内 p0 πd 2
G F
四、流体压强与流速的关系
1．流体流速越大的位置压强越小。
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿3 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿5、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
2．液体压强计算式：
p
F S
G S
mg S
ρ液 gV S
ρ液 gSh S
ρ液 gh
只需考虑液体密度 和深度，不用考虑液体 质量、形状等问题。其 中深度是指所求点到自 由液面的距离。
如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭，丙 端开口向上，容器中注入水后如图。水中在同一水 平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、pb、pc，那 么这三个压强的大小关系是__相__等___．
3．连通器 上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
水
水
煤油
a
b
c
同种液体内部的压强跟＿深＿度＿有关，深度增加，压强 ＿增＿大＿。
不同液体内部的压强跟液体的＿密＿度＿有关，密度越大， 压强＿越＿大＿。
实验次数 所用液体 深度/cm
1
水
3
2
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6
压力锅出气口的直径d，限压阀的质量为m，大
气压强p0，当限压阀刚好被抬起向外喷气时，锅内气 体的压强是多大？
分析：限压阀刚好抬起时，满足受力平衡。
F' F G
F′
p内S p0 S mg
S πd 2 / 4
4mg p内 p0 πd 2
G F
四、流体压强与流速的关系
1．流体流速越大的位置压强越小。
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿3 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿5、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
2．液体压强计算式：
p
F S
G S
mg S
ρ液 gV S
ρ液 gSh S
ρ液 gh
只需考虑液体密度 和深度，不用考虑液体 质量、形状等问题。其 中深度是指所求点到自 由液面的距离。
如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭，丙 端开口向上，容器中注入水后如图。水中在同一水 平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、pb、pc，那 么这三个压强的大小关系是__相__等___．
3．连通器 上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
水
水
煤油
a
b
c
同种液体内部的压强跟＿深＿度＿有关，深度增加，压强 ＿增＿大＿。
不同液体内部的压强跟液体的＿密＿度＿有关，密度越大， 压强＿越＿大＿。
实验次数 所用液体 深度/cm
1
水
3
2
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6
人教版初中物理八年级下册第九章压强小结与复习课件
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。