小学语文S版四年级上册 语文百花园三课件(优质精选)
S版四年级上册语文百花园知识解析
(语文百花园一田园乐【唐】王维桃红复含宿雨，宿xiǔ：夜晚柳绿更带朝烟。
朝zhāo：早晨花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
译文：红色的桃花还含带着昨夜的雨滴，绿绿的柳树在淡淡的轻烟中若隐若现。
（怕惊扰了客人的好梦）家里的小童还没有打扫地上的落花，莺鸟啼叫，隐居山中的客人还在酣眠。
王维的山水田园诗以“诗中有画，画中有诗”而著称。
这首《田园乐》就为我们描绘了一幅春山晨景：桃花带春雨，绿柳笼轻烟，地上落红点缀，空中黄莺啼鸣，一派清新宁静的田园生活图景。
全诗以动显静、动静结合，从人物酣眠的表现我们不难体味到山中生活的无限情趣！语文百花园二浪淘沙浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
触（chù）：碰着；遇到。
须臾却入海门去，须臾（xū yú）：极短的时间；片刻。
卷起沙堆似雪堆。
却：后退。
译文：八月时节，钱塘江的涛声震天动地，潮水汹涌着奔腾而来。
数丈高的潮头冲向山石，又被撞击回来，发出震耳欲聋的巨响。
顷刻之间，潮水又退向“海门”，回归大海，但它所卷起的沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸上。
这是刘禹锡《浪淘沙》组诗的第七首，写的是浙江海宁八月十八钱塘江大潮的雄伟气势。
四句诗，分别写涨潮和退潮：前二句描写涨潮情形，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。
后二句描写退潮情形，以“须臾”一词，显出潮水退去的迅疾。
气象谚语早霞不出门，晚霞走千里。
日晕yùn三更雨，月晕午时风。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹jiàng日出西虹雨。
朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。
蚂蚁搬家，天将雨。
早起浮云走，中午晒死狗。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
语文百花园三鼓励勤奋学习的格言绳锯木断，水滴石穿。
（这句话出自《汉书·枚乘shèng传》，意思是：）汲水的井绳能将井架磨断，泰山的泉水能把石头滴穿。
水并不是给石头打眼的钻子，井绳也不是用来拉开木料的锯子，是天长日久不停地摩擦，才使它们这样的。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园三》教案教学设计(2)
“ “ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园三语文（S ）教学设计教 课板材：语文（S ）三年级上册 文：语文百花园三 块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园三》是由“语海畅游”、 积少成多”、 阅读平台”、 能说会道” 和“笔下生辉”五部分组成。
在本教学设计中主要体现学生自主学习的过程，培 养学生自主学习能力。
很多知识点的学习都是通过学生的自学自悟、互学交流来 完成。
课件的利用有效地节约了时间，对学生的视觉进行了刺激，提高了教学效 率。
教学目标：1．通过词句的练习，了解同音字的不同，激发学生对汉字的兴趣，引导学生寻 找同音字，并能区分不同；初步理解叠词的特点，积累词汇；能够把陈述句 改为“把”字句，培养学生的语感，提高表达能力。
2．朗读、理解并背诵关于名人读书的名言，懂得读书的重要。
3. 独立阅读《第一个望远镜》，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，激发学生观察、 思考的兴趣。
4. 通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
难点分析：教学重点：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
教学难点：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：123己向老师请假。
4.分别以两种方式进行表演，师生评议。
听能力。
第三课时一、谈话激趣上节课我们进行了关于请假的口语交际练习。
这一节课我们继续学习用书面形式来请假，看看该如何写请假条。
二、学习写请假条（一）学习例文。
1.（展示课件示第十一屏），仔细观察请假条，看看你都发现了什么？2．四人小组讨论交流。
3. 汇报展示。
4. 归纳学生所说。
（展示课件示第十二屏）同时讲解格式。
5.探究正文写法：（1）引导学生默读思考：你发现写请假条正文要注意什么？（2）小组讨论。
（3）以小组方式汇报，师生补充，总结（展示课件示第十三屏）。
（二）练习写一张请假条。
1. 自己写一张请假条。
2. 小组交流，修改。
3. 展示请假条，评议。
小学一年级语文下册课文2《百花园三》 语文S版最新优选公开课件
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
语文S版六年级上册《三单元 语文百花园三 温故知新》优质课课件_0
我有一个梦想
国风
我有一个梦想。 那一天世界不再动荡， 没有战争、贫困和饥荒， 幸福的生活充满阳光， 和平的鲜花到处开放。
我有一个梦想， 那一天大地不再凄凉， 没有破坏、掠夺和污染， 秀美的山川环抱家园， 清澈的江河一片蔚蓝。
我有一个梦想， 那一天人类不再忧伤， 没有恐惧、歧视和眼泪， 欢乐的歌声响彻四方， 自由的鸟儿展翅飞翔。
闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有“天 下无双，江夏 黄童”的赞誉。
• 【孔融】孔融是孔子的后代，东汉时期的文学 家。孔融很小 的时候就懂得文明礼让。他有 六兄弟，数他最小。他四岁的 时候，有一次 客人送来一筐梨子，哥哥们都围在筐旁，想拿
梨子吃。孔融却站在一旁，不作声。父亲让他 先挑，他挑了 一个最小的。父亲问他：“你 为什么拣个最小的呢？”孔融 回答说：“我
课程名称 ：语文百花园三
• 课程名称 ：语文百花园三
课•程学语文语S版文S版
• 所在单位：竹竿中心小学
所在单位：
• 主讲教师：丁 阳
主讲教师：
语文百花园三
温故知新
四年级时，我们已经学过四 种修改符号，你还记得是什么吗？
删去、删改、增加、调换
我有一个梦想， 那一天将化为美好的希望， 让我们携起手来， 迎接这一天的来临， 用我们的爱实现梦想。
• 说一说这首诗表达了作者怎样的思想感情？
• 表达了作者希望世界和平、人类生 活幸福.人与自然和谐发展的美好 愿望.也表达了作者渴望和平,热爱 地球家园的思想感情.
• 你可以仿照《我有一个梦想》这首诗歌， 自己仿写一节吗?
中华民族的传统美德。
• 我有一个梦想 ，
五年级上册语文课件-语文百花园三 习作：聚焦人物描写—难忘的“角色“｜语文S版(共8张PPT)
描写方法
语言
技艺高超、自信 语言、动作
善良、有爱心、 语言、神态 乐于助人
勇敢机智、不畏暴力 奸诈贪婪、心术不正
心理、动作
阿訇说：“当然要！” “好，你要眉毛，我这就给你。”阿凡提说着，“飕飕飕”几下子； 就把阿訇的两道眉毛刮了下来，递到他手里。 “你，你..”阿訇跺着脚叫了起来。 阿凡提却不管，又笑道：“阿訇，胡子你要吗？” 阿訇连连摆手说：“不要，不要！” “好吧，你不要就不要！”阿凡提又挥刀，把阿訇的胡子统统刮了 下来，甩在地上。 阿訇对着镜子一照：啊呀，这还像什么样呢？自己的脸蛋和下巴都 刮得精光，活像个光溜溜的大青鸭蛋啦！“好个阿凡提，你敢这么侮辱 我！叫我怎么还走得出去！” 阿凡提说：“咦？难道我不都是按照你的吩咐去做的吗？要是依我 的话，别说你的眉毛、胡子，就连你的头发，我都不愿意剃下来呢！” 阿訇辩不过阿凡提，只好捧着那颗世界上最最光亮的脑瓜儿，灰溜 溜地走了。
自主阅读：
用浏览、扫读、跳读的方法阅读 文章，在文中圈画出最难忘的角色， 想想是从什么描写中感受到角色的特 点，勾画出让你印象深刻的语句，并 简要批注。
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பைடு நூலகம்
篇目
《阿凡提智斗阿訇》
《刷子李》
角色
阿凡提 阿訇
刷子李
《永生的眼睛》 《嫦娥奔月》
琳达的父亲 女儿温迪
嫦娥 逄蒙
角色特点
聚焦人物描写：
难忘的“角色”
阿 凡 提 智 斗 阿 訇
自读提示：
1、快速阅读，理解文本大意，遇到不会认 的字，只要不影响对内容的理解，可以采用 跳读或猜读。
2、不动笔墨不读书，勾画让你最有感触的 句子，并在旁边做上简要的批注。
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பைடு நூலகம்
明：日月齐照，大放光明。
尖：上小下大，形似山尖。
休：一人倚树，立足休息。
采：手在树上，采摘东西。
灾：室中失火，酿成火灾。
艳：色彩丰富，鲜艳美丽。
泪：眼睛流水，泪水汪汪。
歪：不端不正，东倒西歪。
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把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。 我家买了一份家庭财产保险。
主要成就：诗、词、赋、散文、 书法、绘画
代表作品：《赤壁赋》《石钟山 记》《饮湖上初晴后雨》《念奴 娇·赤壁怀古》
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阅读课本相关内容，说一说：
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学校公开课 教育教学样板
讲课人：教育者
年
班
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读一读，注意“一”字声调的变 化。
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“一”的本调是一声。它在单独使用、用在词句 末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。 如：一、二十一、第一、初一等。
在下面几种情况下，“一”会发生变调现象。
1、在四声前念二声。 例如：一样、一座、一位、一次、一下子…… 2、在一声、二声、三声前念四声。 例如：一般、一年、一口、一起、一碗…… 3、夹在重叠动词中间时念轻声。 例如：试一试、想一想、看一看…… 4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。 例如：去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些…
一分辛劳一分才。
•业精于勤荒于嬉（xī），
行成于思毁于随。
•不登高山，不知天之高也；
不临深溪，不知地课之件在厚线 也。
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绳锯木断， （
）。
勤能补拙是良策，（
业精于（ ）荒于（ ），
行成于（ ）毁于（ ） 。
不登高山，（
）；
不临深溪，（
）。
）。
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苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州 眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称 三苏。他在文学艺术方面堪称全才。
保险：①保证，担保 ②根据保险法进行的一种保障投保人受损失
后能得到赔偿的商业保险行为。分为财产保险和人 身保险。
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这种独立思考的精神，使她在医学上一再创 造奇迹。 这孩子大大的眼睛，真精神。
精神：①指人的意识、思维活动和一般心理状态。
②活跃，有生气。
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•绳锯木断，
水滴石穿。
•勤能补拙（zhuō）是良策，