上海教育六年级音乐上册教案
《长号之家》-沪教版六年级音乐上册教案
长号之家-沪教版六年级音乐上册教案教学目标1.了解长号的历史，特点和演奏技巧；2.掌握长号演奏的基本姿势和口型；3.学会长号演奏的基本技巧和节奏；4.能够演奏简单的长号曲目。
教学重难点1.学生学会长号演奏的基本技巧和节奏；2.学生能够演奏简单的长号曲目。
教学内容及时间分配第一课：长号之家教学内容1.长号的历史和特点；2.长号演奏的基本姿势和口型；3.长号演奏的基本技巧和节奏。
时间分配1.第一节课：20分钟，介绍长号的历史和特点；2.第二节课：20分钟，介绍长号演奏的基本姿势和口型；3.第三节课：40分钟，教授长号演奏的基本技巧和节奏。
第二课：演奏曲目-《欢乐颂》教学内容1.《欢乐颂》的曲子结构、节奏和和声；2.《欢乐颂》的长号演奏技巧。
时间分配1.第一节课：20分钟，介绍《欢乐颂》的曲子结构、节奏和和声；2.第二节课：40分钟，教授长号演奏《欢乐颂》的基本技巧和节奏。
教学方法1.指导学生正确使用长号，帮助学生掌握长号的演奏姿势和口型；2.呈现示范演奏，通过演奏示范帮助学生更好地了解曲子结构、节奏和和声；3.聚焦-练习-巩固教学方法，通过聚焦注意力、练习和巩固帮助学生更好地掌握长号演奏的基本技巧和节奏。
教学评估1.班级小练习：通过班级小练习对学生学习效果进行评估；2.个人演奏小考试：通过个人演奏小考试帮助学生更好地输出学习成果。
教学建议1.在教学之前，先通过讲述、图片等形式向学生科普长号的历史和特点，并在课堂上加以演示；2.在教学过程中，同时注重学生在长号演奏时的呼吸和爆发力，这很关键；3.长号的音域较宽，建议教师在教学之前确定演奏范围以避免过多的练习。
教学材料1.《长号之家》教案；2.《欢乐颂》长号曲目；。
上海教育出版社六年级上册音乐教案
第一单元祖国颂歌一、单元设计说明本单元以人文主题“祖国颂歌”构建内容，旨在加强学科教学中的德育，使学生在刚入中学时有个良好的开端，同时在国庆节前能因势利导接受爱国主义教育。
本单元所选的作品都是围绕这一主题，但是在实际教学中，必须注意，不能把音乐课上成政治课，而要把思想教育有机地渗透在音乐活动中。
努力使每个教学环节都要从音乐本身特点上进行剖析，在多种形式的音乐活动中，让学生对音乐作品中的文化内涵有初步的了解。
根据教材我们将教学内容分为三个板块,以三个课时完成。
整个单元都是以歌颂祖国为主要题材的各类音乐作品。
所以，我们就从声乐――器乐――声乐器乐相结合这三种形式，对教学内容进行了划分，以此层层递进，由潜入深的引导学生进行欣赏感受。
二、学情分析本单元的这些作品都是学生不太熟悉的，而且作为进入中学的第一堂音乐课，如何培养学生准确的欣赏音乐的习惯，尤为重要。
所以，这个单元，我们把歌曲欣赏作为第一课时的内容展开，因为相对《红旗颂》这样大型的交响音乐作品而言，《在灿烂阳光下》这样的歌曲更容易让学生感受和理解。
而且在第一堂课上，在欣赏《在灿烂阳光下》这首歌曲的时候，教师可以把关于音乐要素的设问放在歌曲的欣赏过程中，而且这样的设问学生也比较容易理解和回答。
所以，中学的第一堂课上的第一次欣赏理解也会比较成功。
这样既是一个很好的欣赏体验，又给予学生一次很好的成功体验。
有了第一次的成功，后面的作品的欣赏理解和创作活动就比较好开展了。
第一单元祖国颂歌第一课时阳光下的歌声教学内容：欣赏――《在灿烂阳光下》学唱――《爱我中华》活动与创作――《爱我中华》的舞蹈动作编配教学目标：1、通过对《在灿烂阳光下》的学习，体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
2、在欣赏《在灿烂阳光下》等作品的过程中主动体验音乐，理解歌曲的主题内容及音乐特征，把握作品风格，感受节奏等要素在作品中的变化；感受作品的恢宏的气势，体验其深沉的情感，从而激发出民族自豪感和爱国情怀。
《小小少年》-沪教版六年级音乐上册教案
小小少年-沪教版六年级音乐上册教案教学目标1.了解《小小少年》这首歌曲的背景及意义。
2.学习歌曲的曲谱和歌词，并加以理解。
3.学生理解歌曲艺术形式的表达方式，并通过合唱的方式演绎出歌曲。
教学准备1.电子白板、音乐播放器、扬声器。
2.《小小少年》歌曲的曲谱及歌词。
3.学生合唱过程中，需要清晰易懂的手势对应。
4.学生合唱结束后，需要有讨论的时间，鼓励学生分享自己的感受和对歌曲的理解。
教学过程1. 创设情境老师在开始本课教学前，可以播放一些和《小小少年》有关的短片或唱片，帮助学生更好地理解歌曲的背景和意义。
例如可以播放：《小小少年》电影片段、社会各界儿童快闪等视频片段。
2. 学习曲谱和歌词播放《小小少年》音乐，并通过电子白板呈现歌词和曲谱。
老师可以分别带领学生学习歌词和曲谱，通过反复听、看和练习的方式，帮助学生掌握歌曲的专业技能，达到情感上的共鸣和理解。
3. 合唱演绎学生们通过学习，已经掌握了《小小少年》的歌词和曲谱，接下来老师可以带领学生共同进行合唱。
在教学过程中，老师可以指导学生注意唱法和协作，同时对于节奏和抑扬顿挫的处理，也需要进行专项训练和指导。
在学生合唱结束后，老师可以组织学生分享自己的感受和对歌曲的理解，不仅加强了学生之间的交流和互动，也让学生更深刻地领悟到了歌曲的内涵。
教学作业1.每位同学根据自己的感受和理解，写一篇对《小小少年》的感悟文章。
2.学生可以在完成作业后，进行小组间交流和讨论，加强交流和对音乐的理解。
教学总结整堂课的教学目标是为了让学生更好的理解歌曲，通过专业的学习、合唱和交流，帮助学生深刻领悟音乐艺术的魅力和内涵。
教学后应及时总结回顾，针对学生掌握情况进行评估和反馈，为下一堂课的教学进行准备。
赞歌-沪教版六年级音乐上册教案
赞歌-沪教版六年级音乐上册教案教学目标1.了解赞歌的歌曲特点和演唱方式；2.培养学生发扬爱国主义精神，热爱祖国；3.提高学生的音乐表现力和合唱能力；4.培养学生的音乐欣赏和鉴别能力。
教学重难点•教学重点：赞歌的演唱方式和合唱；•教学难点：如何引导学生理解赞歌的内涵，传达爱国主义精神。
教学准备1.播放器；2.PPT课件；3.赞歌伴奏；4.籍贯介绍资料。
教学步骤第一步：热身引入1.教师向学生展示一张地图，让学生逐个介绍自己的籍贯，并介绍一下自己所在地的名胜古迹；2.播放《我爱你，中国》的音乐，让学生感受中国美丽的风景和雄伟的建筑，引导学生产生爱国情感。
第二步：赞歌的分析1.听《赞歌》的全曲，让学生感受赞歌热情澎湃的氛围；2.分析赞歌的歌曲特点和节奏感，引导学生跟随节奏齐唱；3.分析赞歌的歌词，培养学生的爱国思想。
第三步：赞歌的学唱1.引导学生分组练习赞歌的前两句；2.布置音乐课后作业，让学生独自练习全曲。
第四步：赞歌的演唱和合唱1.学生分组练习，每个小组派出1名学生表演；2.引导学生合唱赞歌，进行集体演唱。
第五步：评价和反思1.教师进行评价，展示学生的表现；2.让学生谈谈自己的感受和反思，分享学习心得。
教学拓展1.教师可以引导学生学习国歌，增强爱国荣誉感；2.教师可以联系地理课程，让学生了解更多有关地理的知识；3.教师可以与美术课程结合，让学生自己设计赞歌的舞台背景或衣服。
教学总结通过这次音乐课的学习，学生们感受到了赞歌的热情和豪迈，理解了爱国主义的内涵，增强了爱国荣誉感，同时也提高了他们的音乐素养和合唱能力。
教师在教学过程中要处理好知识的传授和情感的引导，让学生在感性认识的基础上，进一步理性认识。
沪教版音乐六年级上册全册教案【精品】
沪教版音乐六年级上册全册教案【精品】
一、教学内容
本教案为沪教版音乐六年级上册全册的教学内容。
涵盖以下主题和单元：
- 主题1：音乐的表达与传播
- 单元1：音乐乐器的分类和演奏方法
- 单元2：古代音乐和西方古典音乐
- 单元3：名家名曲赏析与音乐文化
二、教学目标
本教案旨在通过多种教学活动和任务，使学生达到以下目标：- 了解不同类型的音乐乐器，掌握其分类和演奏方法；
- 了解古代音乐及西方古典音乐的特点和代表作品；
- 培养对名家名曲的欣赏能力，了解音乐文化的多样性；
- 培养学生的音乐艺术修养和审美能力。
三、教学方法与活动
本教案将采用以下教学方法和活动：
- 观看音乐乐器演奏视频，学生讨论和研究乐器的分类和演奏
方法；
- 听取古代音乐和西方古典音乐的音频，引导学生感受音乐的
艺术和文化内涵；
- 欣赏名家名曲的演出视频，鼓励学生分享自己的感受和理解；
- 分组合作，设计音乐创作或表演任务，展示学生的音乐才能
和创造力。
四、教学评估
教学评估将通过以下方式进行：
- 学生参与课堂活动和讨论的积极程度；
- 学生在音乐演奏、欣赏和创作方面的表现；
- 学生对教学内容的理解和应用能力的考察。
五、教学资源
教学所需资源包括以下方面：
- 音乐乐器演奏视频和音频资源；
- 古代音乐和西方古典音乐的音频资源；
- 名家名曲演出视频资源；
- 学生音乐创作和表演所需的器材和道具。
以上为《沪教版音乐六年级上册全册教案【精品】》的简要内容介绍。
希望能够为您的教学工作提供一些参考和指导。
如需详细内容，请查阅相关教材和教案。
美妙的管乐-沪教版六年级音乐上册教案
美妙的管乐-沪教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.认识并掌握与管乐相关的知识和技能；2.了解管乐的演奏特点和原理；3.培养学生欣赏管乐的能力；4.提高学生的演奏技能，培养他们的音乐表现力。
二、教学准备1.教师准备完成的教学教案；2.乐器（唢呐、笛子、提琴等）；3.音乐播放器；4.扬声器；5.理论材料。
三、教学过程3.1 引入引导学生关注音乐课堂主题：美妙的管乐。
引导学生看看课堂所准备的不同类型的乐器，并启发学生们想一想每种乐器的演奏特点。
3.2 目标讲解教师通过演示乐器，为学生介绍乐器的类别、演奏特点，及每个乐器所要使用的技巧。
从学生们在听、辩、捉乐时获得音乐知识的三个阶段阐述音乐语言的语音特征、可编程性、音乐表现性等。
3.3 练习指导创设相关运动，在指导学生们学习如何演奏乐器时，让他们了解乐器选择的背景与目的。
这样可以为他们剖析是否需要再练习乐器提供个案的支援。
3.4 引导教学将制作小乐器和画音乐谱的活动贯穿于教学过程中，这样可以为学生提高音乐绘画和音乐创作的技能奠定基础。
教师可以跟学生讨论如何用线索或颜色编写谱子并演奏出原曲的音乐来暗示音程与音阶练习。
3.5 在教室中演奏音乐将同学们分成不同的乐器组，尝试演奏同一个音阶，从而达到强化乐理知识的目的。
降低难度让更多学生可以参与进来完成乐器的演奏，切实增加小组乐队的乐曲数量。
3.6 回顾总结在课程进行的最后，通过回顾音乐知识、乐队技能、演奏技巧等所获得的经验和收获，让学生回顾整个学习的过程，并加以总结。
然后让学生们共同商讨他们在下节课或以后的课堂中如何充分利用所学的知识和技能。
四、教学反思这节课的乐器演奏习惯不一，很难在一节课中完成所有的篇章，但是通过本节课的摸索，已经可以为同学们的管乐学习带来更丰富的体验了。
上海教育六年级音乐上册教案
第一单元：美丽中国教学内容：1、唱歌：《美丽的星座》2、唱歌：《幸福的明天美滋滋的》3、聆听：《我的祖国》教学目标1、巩固在小学的音乐学习中所已具有的良好习惯.具有参与音乐活动的兴趣，通过多种音乐活动,感受作品中所展示的恢宏气势,体验其深沉的情感，从而激发民族自豪感与爱国情怀。
2、在《我的祖国》的学习中，体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
教学重点：在音乐听赏中领会到其中深沉的情感，激发爱国情怀。
教学难点：1、“它在这块神圣的土地上闪烁”“组成了我们的新中国”的唱法。
2、是你，是他，是我。
是灿烂的群星一颗颗的唱法。
教学准备：课件教学时间：3课时教学过程：第1课时教学内容：唱歌：《美丽的星座》教学过程:一、组织教学二、师生问好三、导入新课我们的祖国地大物博，山河湖泊星罗棋布，五十六个民族，就是五十六个美丽的欣赏歌曲《美丽的星座》四、音乐创造1、给三个音“1 3 5”让你们进行创作，第一条要表现群星闪烁11 33 5555 33 111111 3333 5555第二条要潺潺的流水1———3———5———5———3———1———2、星星的闪烁，要有一种跳跃的感觉，流水要连贯，时值要表现得长一些。
3、介绍顿音记号4、唱一唱顿音五、学唱歌谱1、学习一到四四个乐句2、介绍切分节奏的唱法3、带领学生唱一唱三个切分节奏4、轻生跟琴学唱一到四四个乐句5、老师教唱第一声部的歌谱6、学生轻声学唱7、将所有的歌谱连起来唱一唱六、学习歌词1、听范唱2、跟音乐轻轻的学唱3、老师学生对唱一次4、学生完整唱第一段歌词5、再次听伴奏带唱6、跟伴奏带完整的演唱第一段歌词。
七、课堂小结第2课时教学内容：唱歌：《幸福的明天美滋滋的》教学过程:一、复习旧知二、导入新课1、播放课件，初听音乐2、你听明白了什么？好听吗？想不想学习？三、学习新知1、读节奏2、按节奏读歌词3、师教谱4、师唱谱，生唱相对应的词，若有不对及时更正5、放课件录音生小声跟唱6、生随伴奏齐唱7、再次放范唱，全班跟唱8、小组轮唱四、课堂小结第3课时教学内容聆听：《我的祖国》【导学目标】1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
《奥林匹克号角》-沪教版六年级音乐上册教案
奥林匹克号角
教学目标
1.熟悉《奥林匹克号角》曲谱与节奏。
2.能够正确演奏曲子中不同的音符，体味乐曲中的情感。
3.了解奥林匹克比赛的历史和意义，培养对体育运动的兴趣和热爱。
教学内容
1.初步了解奥林匹克比赛的历史和意义。
2.了解乐曲中的不同音符，掌握基本节奏。
3.学习演奏《奥林匹克号角》乐曲。
4.提高学生对音乐的鉴赏能力。
教学步骤
第一步：引入
通过图片、文字、视频等方式介绍奥林匹克比赛的历史和意义，激发学生对于体育运动的热爱。
第二步：讲解
1.让学生了解不同音符的含义，掌握基本的音符表现方法。
2.解读曲子的节奏，体会乐曲中传递出来的情感。
3.学习演奏《奥林匹克号角》。
第三步：实践
1.分组练习，让学生先听老师演奏，然后自主演奏，相互纠正。
2.分小组探讨乐曲中的情感，主题，体现出作品内含的情感。
3.通过练习，让学生体验到音乐的魅力，并了解到音乐对情感的表达。
第四步：总结
让学生自主发表学习乐曲《奥林匹克号角》的体会，简单讲解乐曲的构成和节奏，让学生理解乐曲中所蕴含的意义。
教学评价
通过小组练习和演奏指导，让学生能够熟练掌握《奥林匹克号角》的演奏和表达方法，提高学生的音乐鉴赏能力，并激发学生对于体育运动的热爱，有利于帮助学生全面发展。
显身手-沪教版六年级音乐上册教案
显身手-沪教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解不同种类的乐器，如哪些属于打击乐器、弦乐器等；2.能够简单辨认和记忆不同乐器的图片和音响；3.能够说出旋律中出现的乐器种类；4.能够模仿教师演奏乐器的方式与节奏；5.能够协作演奏出一个简单的音乐合奏片段。
二、教学重难点1.掌握辨认不同乐器的图片、音响和方便记忆的口诀；2.熟练掌握简单乐器演奏的姿势和要领；3.发扬合作意识，协作演奏出一个简单的音乐合奏片段。
三、教学过程1. 引入（10分钟）教师通过放音乐吸引学生注意，让学生听一部分，看能不能说出听到哪些乐器，这部分内容不要超过30秒。
然后，教师为学生讲解课程的内容，告诉学生今天的主题是学习音乐乐器。
2. 正文（30分钟）2.1 学习乐器种类及识别让学生看到一些乐器的图片，确定它们属于哪种乐器，便于简单的分类辨认。
然后，播放听觉录音，让学生判断这些乐器播放的声音，再来一次猜出所有获胜者，并给出一些便于记忆乐器种类的口诀和形象化解释。
口诀：打击乐器有鼓、钹，铃声清脆响不错。
管乐器管子卷，小提琴拉出好音乐。
2.2 学习简单乐器演奏教师示范如何演奏乐器，如何保持正确的姿势和发声，学生模仿，然后教师审核学生的发挥。
2.3 音乐合奏片段编排学生分成几组，每组需要按照自己选择的乐器演奏，然后集中在一起演奏一个简单的音乐合奏片段。
教师给予指导和调整建议。
3. 结束（5分钟）教师回顾全课内容，并让学生复习今天学到的内容。
四、教学反思这里的教学内容设计相对简单实用，注重实践和合作，让学生成为具有自我发掘和创造的人。
学生可以通过自己的实践演奏乐器，模仿乐器的节奏和旋律，最重要的是在学习过程中学会合作、协作、创造和分享，这对成长中的学生大有好处。
《手拉手》-沪教版六年级音乐上册教案
手拉手
沪教版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解民歌《手拉手》的歌曲内容及意义；
2.学习民歌《手拉手》的歌曲节奏和旋律；
3.掌握民歌《手拉手》的歌词并且能够唱出；
4.感受民歌《手拉手》内在的情感和力量。
二、教学重点
掌握民歌《手拉手》的歌曲节奏和旋律。
三、教学难点
情感和力量的感受。
四、教学过程
1.师生互动
•了解学生们的日常生活，建立良好的师生关系；
•创设轻松愉快的学习氛围，唤起学生们的积极性。
2.引入正题
•听音乐教师播放民歌《手拉手》，聆听歌曲内容和旋律；
•分享歌曲中蕴含的情感和力量，介绍手拉手的意义。
手拉手是一种伸出援手的姿态，体现了互敬互爱和友好相助的情怀；
•分组讨论手拉手的寓意，引导学生用实际生活或者电影电视剧剪辑等多种方法策划活动，以此宣传手拉手精神。
3.学唱歌曲
•引导学生跟读歌词并带上旋律；
•加强节奏感的训练，掌握歌曲的节奏和旋律。
4.练习舞蹈
•以手拉手为主题，设计简单的舞蹈动作和节奏，带领学生一起跳舞；
•在跳舞中加强队伍协作的培养，体验互相鼓励和配合的感觉。
5.课堂结束
•通过反思和总结，帮助学生更好地掌握民歌《手拉手》的歌曲节奏和旋律；
•留下作业，要求学生通过多种途径展示手拉手精神，并同时加强与他人的友好相处和交流。
五、教学心得。
点歌台-沪教版六年级音乐上册教案
点歌台-沪教版六年级音乐上册教案一、教学目标•了解音乐中的节奏、旋律、和弦等基本概念。
•能够流畅地演唱歌曲，并用正确的姿势、发音唱出“do mi sol”三个音符。
•学习使用简单的乐器，如木琴、铃片等进行伴奏。
•培养学生听歌分析的能力，理解音乐背后的意义和情感。
•了解国内外不同风格、不同的流派之间的区别，学习不断探究音乐世界的好奇心。
二、教学重难点重点•歌曲的演唱。
在正确的音高和节奏下发音清晰准确。
•乐器的使用。
运用简单的乐器为歌曲进行伴奏。
•音乐欣赏的背后意义。
帮助学生更好地理解歌曲，从中领悟情感和内涵。
难点•歌曲中含有的基本音符、音程和节奏。
三、教学过程第一课点歌台1.导入：询问学生是否去过点歌台，以及他们是否知道点歌台是什么。
2.引入歌曲：教师演唱慢板「点歌台」后，引导学生一起合唱。
3.歌曲分解：–学习歌曲的旋律：以「有多少人愿意为音乐献出真情」为例，慢慢唱出歌词并进行段落划分；学生跟随教师唱歌。
–歌曲的节奏：教师使用节奏乐器示范节奏，并要求学生跟随击打。
4.练习和巩固：切换到快板「点歌台」学习歌曲速度和节奏，加强对歌词和旋律的理解。
第二课快乐的生日1.导入：询问学生对生日歌曲的了解。
2.引入歌曲：教师演唱「快乐的生日」后，引导学生一起合唱。
3.歌曲分解：–学习歌曲的旋律：以「生日快乐」为例，慢慢唱出歌词并进行段落划分；学生跟随教师唱歌。
–歌曲的节奏：教师使用节奏乐器示范节奏，并要求学生跟随击打。
4.练习和巩固：加强对歌曲节奏和旋律的练习，学生使用节奏乐器进行伴奏，进一步理解和掌握歌曲。
第三课和敬静1.导入：启发学生反思自己的行为举止。
2.引入歌曲：教师演唱「和敬静」后，引导学生一起合唱。
3.歌曲分解：–学习歌曲的旋律：慢慢唱出歌词并进行段落划分；学生跟随教师唱歌。
–歌曲的节奏：教师使用节奏乐器示范节奏，并要求学生跟随击打。
4.练习和巩固：学生使用木琴、铃片等乐器练习伴奏，深入领会歌曲的内涵和情感表达。
《小步舞曲》-沪教版六年级音乐上册教案
小步舞曲 - 沪教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小步舞曲这首音乐作品的艺术特点，初步感受其美妙动听的音乐韵律。
2.能够领会小步舞曲给我们带来的舞蹈韵律感受、思想感受和情感感受。
3.能够理解小步舞曲这首音乐作品在韵律、旋律、和声、节奏等方面所表现的美学特征，启迪学生审美意识、美学情趣和音乐素质。
4.能够通过合唱、舞蹈、齐奏等形式表现小步舞曲所表现的音乐意象和情感，培养学生的音乐情感、音乐表现力、团队合作能力和创新精神。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解小步舞曲这首作品的背景、形式和特点；理解小步舞曲表现的思想和情感内涵。
2.教学难点：通过合唱、齐奏、舞蹈等形式让学生用音乐和舞蹈表现出小步舞曲所表现的情感和思想内涵。
三、教学准备1.教师准备：课件、小步舞曲相关材料。
2.学生准备：课前预习，舞蹈服装。
四、教学步骤第一步：了解小步舞曲1.引入：请学生听一遍《小步舞曲》，让学生听完后各自发表个人的感受，留意学生涌现出的思想与情感。
2.教师介绍：介绍此曲的演奏者、作曲年代、背景等基本信息。
3.演奏示范：教师可选择自己演奏或请学生齐奏小步舞曲，让学生感受旋律、和声、节奏等要素。
第二步：理解小步舞曲1.分析乐曲元素：教师通过分析小步舞曲的形式、旋律、和声、节奏等要素，让学生认识小步舞曲的音乐特点。
2.探究思想内涵：教师带领学生探究小步舞曲表现的思想意境和情感内涵，引导学生品味此曲隽永的韵律和情感。
第三步：合唱、舞蹈形式表现小步舞曲1.合唱形式：教师分发合唱谱，指导学生唱出小步舞曲的旋律和节奏，可以分为两个声部进行合唱。
2.舞蹈形式：教师指导学生动手排舞，安排出各组的相对位置和动作时间。
让学生在跳舞、演唱中将小步舞曲的情感和思想表现出来。
第四步：展示与评价1.课堂展示：让学生依次上台表演合唱、舞蹈或者齐奏，让更多的学生从中吸取营养。
2.互评环节：学生可自行互评，评价自己的表现和其他同学的表现。
鼓励学生根据互评来制定自己的进步计划。
沪教版六年级上学期音乐教学工作计划
沪教版六年级上学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析六年级的学生经过几年的音乐学习，已经具备了较为扎实的音乐基础和较高的音乐素养。
他们对音乐有着浓厚的兴趣和热爱，具备一定的音乐感知、表现和创造能力。
这个阶段的学生思维活跃，有较强的自主学习能力和合作意识，能够积极参与各种音乐活动。
同时，学生们也面临着毕业和升学的压力，需要在轻松愉快的氛围中进行音乐学习，缓解压力，丰富课余生活。
二、教材分析沪教版六年级上学期艺术·音乐教材内容丰富，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些具有较高艺术价值和教育意义的歌曲，如《同一首歌》《我的中国心》等。
这些歌曲旋律优美，歌词富有深意，能够激发学生的情感共鸣，培养学生的音乐表现力和审美能力。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽音乐视野，了解不同音乐文化的特点和魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些较为深入的音乐理论知识，如节奏、节拍、旋律、和声、调式等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐的本质和规律，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌方法和技巧，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识和理解基本的音乐符号和术语，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够分析和欣赏音乐的特点和魅力。
掌握一些简单的音乐创作方法和技巧，能够进行音乐创作和改编。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、创作等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、练习、讨论、合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事、音乐创作等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
上海教育出版社六年级上册音乐教学计划
上海教育出版社六年级上册音乐教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握音乐的基本知识和技巧，如音符、节奏、音阶等。
2. 学生能够理解并运用音乐的基本元素，如音高、音色、节奏等。
3. 学生能够学会并演唱六年级上册的歌曲和乐谱。
过程与方法1. 学生能够通过听、唱、奏、综合性活动等途径体验音乐的情感和美感。
2. 学生能够在集体中有效地参与音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神。
3. 学生能够运用音乐的方式表达个人的情感和思想，进行创造性活动。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对音乐的兴趣和爱好，形成对音乐的积极态度。
2. 学生能够理解音乐的文化内涵，尊重和欣赏不同民族和文化背景的音乐。
3. 学生能够通过音乐研究，培养良好的审美情趣和人文素养。
二、教学内容歌曲研究1. 《我们的田野》2. 《长江之歌》3. 《每当我走过老师窗前》4. 《小背篓》5. 《故乡的云》6. 《共产儿童团歌》7. 《数鸭子》8. 《二月里来》9. 《报春花开》乐理知识1. 音符、休止符、附点音符、连音线的意义和运用。
2. 音阶、调式、和弦的概念和应用。
3. 节奏、拍子、速度、力度等音乐要素的理解和运用。
三、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置各种情境，让学生在实际的音乐活动中感受和体验音乐。
2. 采用分组合作教学法，让学生在集体中进行音乐研究和表演，培养团队协作能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探究和创造，激发学生的研究兴趣和创造力。
4. 采用多媒体教学法，利用音乐软件、音频、视频等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生在课堂上的听讲、思考、提问、互动等情况。
2. 歌曲演唱：学生对歌曲的音准、节奏、情感表达等方面的掌握程度。
3. 乐理知识：学生对音乐基本知识和技巧的掌握程度。
4. 创造性活动：学生在音乐创作、演奏等方面的表现。
五、教学时间安排1. 第一周：《我们的田野》、《长江之歌》2. 第二周：《每当我走过老师窗前》、《小背篓》3. 第三周：《故乡的云》、《共产儿童团歌》4. 第四周：《数鸭子》、《二月里来》5. 第五周：《报春花开》六、教学资源1. 音乐教材：上海教育出版社六年级上册。
《红星歌》-沪教版六年级音乐上册教案
红星歌-沪教版六年级音乐上册教案一、教材分析1.1 教材来源本篇教案针对沪教版六年级音乐上册第一课《红星歌》设计。
1.2 教材内容本节课主要讲解的是党爱国主义教育的重要性，并通过学习《红星歌》这首经典红歌，激发学生的爱国热情。
1.3 教材特点此教材经过精心编排，内容丰富，涵盖了乐理、唱歌、表演等多方面知识，它对于六年级学生德育教育有着重要的意义。
二、教学目标2.1 知识目标1.能够正确理解歌曲的意义；2.了解《红星歌》的来源以及背景；3.掌握歌曲节奏、调式、速度和气氛。
2.2 技能目标1.能够唱好《红星歌》；2.能够根据调式表达出歌词的情感；3.能够准确把握歌曲的速度和节奏。
2.3 情感目标1.通过学习《红星歌》，培养学生的爱国情怀；2.增强学生对社会主义制度的认同；3.提升学生的文化素质和审美水平。
三、教学重点1.歌曲的唱法；2.歌曲的情感表达。
四、教学内容及教学方法4.1 导入环节1.著名红歌《红星歌》介绍，简述歌曲背景和意义；2.播放《红星歌》，让学生多次欣赏。
4.2 学习环节4.2.1 歌曲的节奏与调式1.指导学生理解《红星歌》的调式，区分主音和感知音；2.指导学生把握歌曲的速度和节奏；3.利用编排好的乐器，让学生亲身体验歌曲的节奏感。
4.2.2 歌曲的唱法1.通过演唱示范，指导学生唱好歌曲；2.让学生练习歌曲的整体和分段部分；3.指导学生注重歌曲中的情感表达。
4.3 拓展环节1.让学生演唱一段歌曲，展示运用所学知识的效果；2.通过听取学生的表演，指出其中需要改进的地方。
五、教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够了解《红星歌》的历史背景和文化内涵，还能够掌握歌曲的节奏和调式，唱好歌曲，同时也能够从歌曲中感受到爱国主义的情感氛围。
最终达到推动学生爱国主义精神发展的目的。
《手拉手》-沪教版六年级音乐上册教案
手拉手-沪教版六年级音乐上册教案课程背景本课程是六年级上册音乐教案，旨在通过本堂课的学习，让学生体验到音乐中的情感表达和合作精神。
本次教学将以歌曲《手拉手》为主题展开，辅助教材为沪教版六年级音乐上册。
教学内容歌曲欣赏和分析通过播放歌曲《手拉手》，让学生感受歌曲中的乐曲和歌词，了解音乐中的情感表达。
同时，引导学生听歌的技巧，如注意旋律的起伏、歌曲的重点、歌手的表现力等。
歌曲演唱安排学生组成小组，分别扮演歌曲中的角色，唱出自己所扮演角色的部分。
通过组合合唱的方式，展示全曲效果。
手势编排学习歌曲手势编排，通过手势表达歌曲内容，感受其中的合作精神。
互动配合在唱歌和手势表演时，强调同步配合的重要性。
每个小组的表达要保持一致，达到整体协作的效果。
教学方法本课程采用了启发式教学和合作学习法，促进学生间的互动和交流。
教师将会引导学生感受乐曲和歌词，自由表达自己的情感，并在整体编排中督促学生协调配合。
教学目标1.学生通过欣赏和演唱歌曲，了解音乐中的情感表达和表演技巧。
2.学生通过手势编排和互动配合，感受其中的合作精神。
3.学生通过自由表达，培养个性和自信。
教学评估1.学生对歌曲的音乐和歌词的理解和感知2.学生的合作关系和互动配合3.学生对组织演唱和表演的自信和表现力教学建议在教学过程中，教师需要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自由表达和展示自我特点，以对个性进行培养。
同时，教师要注意组织学生进行分组活动和互动配合，在小组配合和整体效果上加强引导和督促。
总结教学过程中，歌曲《手拉手》作为主题，为学生提供了感性体验的机会，有助于学生对音乐和情感的理解。
通过合作学习和手势编排，引导学生感受到合作的重要性和协作效果，培养学生合作精神和个性发展。
《我的祖国》-沪教版六年级音乐上册教案
我的祖国前言本篇教案是按照沪教版六年级音乐上册的课程标准编写的，着重介绍了《我的祖国》这首歌曲的演唱技巧、理解和表达。
教学目标1.能够准确唱出《我的祖国》的歌词、旋律和节奏。
2.能够理解歌曲的意义和表达出自己对祖国的感情。
3.能够感受和表达音乐对人们情感的影响和作用。
教学步骤第一步：熟悉歌曲1.教师放歌，学生听歌，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生进行口头朗诵，熟悉歌曲的歌词。
第二步：学习和练习歌曲的演唱技巧1.教师指导学生注意歌曲的节奏，练习按照节奏唱歌，保持稳定的节奏。
2.教师指导学生注意歌曲的音高变化，练习音高的变化和转折，保持音准。
3.教师指导学生注意歌曲的不同的演唱方式，如颤音、滑音、连音等，练习和掌握这些演唱技巧。
第三步：理解歌曲的意义1.教师用简单通俗易懂的语言向学生介绍歌曲的背景和意义，引导学生思考歌曲所表达的情感和思想。
2.学生自行阅读歌曲的歌词，结合自己的生活经验，理解歌曲的含义和意义。
3.教师与学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。
第四步：表达对祖国的热爱之情1.学生根据自己的理解和感悟，运用各种艺术形式，表达自己对祖国的热爱和感情，如诗歌、画画、朗诵等。
2.教师对学生的表达进行鼓励和指导，帮助学生进一步提高自我表达能力。
3.学生在小组互相分享自己的作品，并互相评价和鼓励。
教学效果通过本次教学，学生能够准确地唱出《我的祖国》的歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。
同时，学生通过对歌曲的理解和思考，能够更深刻地感受和表达对祖国的热爱之情。
通过对不同艺术形式的尝试和表达，学生的自我表达能力和创造力得到了提高，增强了学生的艺术修养和综合素质。
小学六年级的音乐上册的学习教案.doc
六年级音乐上册教案六年级音乐上册教案（上海教育出版社）全册教材分析：本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。
改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。
4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。
第一单元《美丽中国》单元分析：本单元以歌颂党、歌唱祖国、赞美家乡美好生活为主题构建内容，采用听、唱、变、舞等多样的活动方式进行展现，旨在让学生感受音乐的同时培养热爱祖国、热爱生活的情感，并掌握相关的音乐知识。
教学内容：开心一刻赞歌唱歌《美丽的星座》《幸福的明天美滋滋的哩》聆听《我的祖国》《幸福的明天美滋滋的哩北京喜讯到边寨》编创《祖国，母亲！》教学目标：1、学会用有没、和谐的声音，准确地演唱歌曲《美丽的星座》和《幸福的明天美滋滋的哩》，表达热爱祖国、热爱家乡的美好心情。
2、聆听作品《我的祖国》《北京喜讯到边寨》，体验作品表达的音乐情绪，能用各种方式表达出对作品的感受。
3、复习表情术语，理解其含义，并能初步运用到音乐表现中。
4、能进行简答的编创活动，以各种形式表达热爱祖国、赞美家乡的情感。
教学重难点：二声部的声音和谐、均衡。
《小小少年》-沪教版六年级音乐上册教案
小小少年
教学目标
•能够听懂并唱出《小小少年》这首歌曲。
•能够领会歌曲中表达的情感和思想。
•能够用简单的语言描述歌曲中的音乐元素和节奏特点。
教学重点
•歌曲的节奏特点和音乐元素。
•歌曲所传达的情感和思想。
教学难点
•歌曲中节奏的变化与对应动作的协调。
•歌曲中情感与思想的理解和引导。
教学过程
导入环节
•老师向学生介绍本次课的教学目标和重点。
•老师播放《小小少年》音乐，并要求学生听一遍，感受歌曲所传达的情感和思想。
学习环节
第一遍听歌
•老师再次播放《小小少年》音乐，并让学生认真听歌，并注意歌曲中的节奏和音乐元素。
第二遍听歌
•老师再次播放《小小少年》音乐，这次老师要求学生同时跟随音乐的节奏和自己的身体做出相应的动作，例如：左右摆动手臂、蹦跳等等。
分析歌曲
•老师要求学生逐句学习歌曲中的歌词，并分析歌曲中的情感和思想。
•老师引导学生认真思考歌曲的主题和意义，并让学生用简单的语言表述出来。
学习歌曲
•老师和学生一起唱歌，并注意音准和感情表达。
•老师提醒学生要注意歌曲中的节奏和音乐元素，并在歌曲中体会这些元素的变化和表现手法。
结束环节
•老师回顾本次课程的教学内容，并对学生在唱歌和理解歌曲中的表现进行评价和鼓励。
•整个课程结束。
参考资料
沪教版六年级音乐上册《小小少年》。
《我的祖国》-沪教版六年级音乐上册教案
我的祖国 - 沪教版六年级音乐上册教案教学目标1.了解中华人民共和国的基本情况和历史沿革；2.了解中华民族的传统文化、地理环境、自然资源和风土人情；3.学习歌曲《我的祖国》，增强爱国意识和民族自豪感；4.培养学生的音乐鉴赏能力，让学生能够用音乐表达情感。
教学重点1.学习基本的音乐知识，包括调式、节奏等；2.学习歌曲《我的祖国》的歌词和旋律，并了解其背后的历史背景和文化内涵；3.让学生真正理解爱国主义和民族自豪感的重要性。
教学步骤步骤一：导入1.教师可以通过图片、视频或者文字介绍中华人民共和国的基本情况和历史沿革；2.让学生了解中华民族的传统文化、地理环境、自然资源和风土人情；3.通过简单的讨论和交流，让学生更好地理解和感受祖国的伟大和多彩。
步骤二：学习歌曲《我的祖国》1.教师先播放歌曲，让学生听一遍；2.教师再放一遍歌曲，让学生哼唱旋律；3.教师逐句教唱歌词，并解释歌词的意思；4.教师安排合唱，并安排同学们分成不同的角色，例如：男声、女声、和声等；5.教师练习齐唱，注意音准和节奏的把握；6.让学生用自己的方式表达对祖国的热爱和自豪感。
步骤三：探究歌曲的背景和文化内涵1.教师讲解歌曲《我的祖国》所表达的情感和文化内涵；2.让学生了解歌曲《我的祖国》的历史背景和人文景观；3.让学生思考和表达自己对祖国的认识和感受。
步骤四：评价和总结1.教师请同学评价整堂课，分析学生需要进一步提高的方面；2.教师总结本节课的教学内容，并回顾本学期的学习内容；3.让学生自己总结本节课的收获和感受。
教学反思通过本节课的教学，我觉得学生们更加深入地理解和感受到祖国的伟大和多彩。
同时，学生们也更加熟练地掌握了基本的音乐知识，并能够用音乐表达自己的情感。
但是，在课堂上我也发现，有些同学对歌曲的情感表达还不够自然和真实，需要进一步提高。
因此，在以后的教学中，我会更加注意培养学生的音乐感受能力和表达能力。
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第一单元：美丽中国教学内容： 1、唱歌：《美丽的星座》 2、唱歌：《幸福的明天美滋滋的》 3、聆听：《我的祖国》 教学目标 1、巩固在小学的音乐学习中所已具有的良好习惯.具有参与音乐活动的兴趣， 通过多种音乐活动,感受作品中所展示的恢宏气势,体验其深沉的情感，从而激发民族自豪感与爱国情怀。
2、在《我的祖国》的学习中，体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
教学重点：在音乐听赏中领会到其中深沉的情感，激发爱国情怀。
教学难点： 1、“它在这块神圣的土地上闪烁” “组成了我们的新中国”的唱法。
2、是你，是他，是我。
是灿烂的群星一颗颗的唱法。
教学准备：课件 教学时间：3课时 教学过程： 第1课时 教学内容： 唱歌：《美丽的星座》 教学过程: 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课 我们的祖国地大物博，山河湖泊星罗棋布，五十六个民族，就是五十六个美丽的 欣赏歌曲《美丽的星座》 四、音乐创造 1、给三个音“1 3 5” 让你们进行创作，第一条要表现群星闪烁 11 33 55 55 33 11 1111 3333 5555 第二条要潺潺的流水 1———3———5——— 5———3———1——— 2、星星的闪烁，要有一种跳跃的感觉，流水要连贯，时值要表现得长一些。
3、介绍顿音记号 4、唱一唱顿音 五、学唱歌谱 1、学习一到四四个乐句 2、介绍切分节奏的唱法 3、带领学生唱一唱三个切分节奏 4、轻生跟琴学唱一到四四个乐句 5、老师教唱第一声部的歌谱 6、学生轻声学唱 7、将所有的歌谱连起来唱一唱 六、学习歌词 1、听范唱 2、跟音乐轻轻的学唱 3、老师学生对唱一次 4、学生完整唱第一段歌词 5、再次听伴奏带唱 6、跟伴奏带完整的演唱第一段歌词。
七、课堂小结 第2课时 教学内容： 唱歌：《幸福的明天美滋滋的》 教学过程: 一、复习旧知 二、导入新课 1、播放课件，初听音乐 2、你听明白了什么？好听吗？想不想学习？ 三、学习新知 1、读节奏 2、按节奏读歌词 3、师教谱 4、师唱谱，生唱相对应的词，若有不对及时更正 5、放课件录音生小声跟唱 6、生随伴奏齐唱 7、再次放范唱，全班跟唱 8、小组轮唱 四、课堂小结 第3课时 教学内容 聆听：《我的祖国》 【导学目标】1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
3、了解歌曲要表达的主题思想。
【导学重难点】体会歌曲内容所要表达的情感。
【学法提示】调动情感，感知歌曲【导学过程】一、复习第一首歌曲《同一首歌》1、齐唱2、个别唱二、新知学习1、聆听《我的祖国》2、设疑。
师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言） 师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。
听后你们想到什么？（小组讨论、交流）3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍） 师作总结： 《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。
我们再来听听。
（播放课件）师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？ （爱国、乐观）师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？ （生探讨交流）师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。
（优美深情、动听、亲切）从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情 ）4、解析歌曲：（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。
师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言师根据学生的回答梳理：第一段――赞美祖国的秀美江山 热爱第二段――赞美祖国的强大 幸福豪迈（2）师：哪些地方音的跨度大？大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论） （：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）（3）学唱歌曲a播放歌曲，学生轻声跟唱。
b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱 e指名唱，师纠正5、师总结 :过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天 的我们更应该好好学习，热爱祖国。
三、拓展学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？四、板书设计：歌曲 《我的祖国》第一段――赞美祖国的秀美江山 ----- 热爱祖国第二段――赞美祖国的强大 ------幸福豪迈珍惜今天的幸福生活 第二单元：成长路上教学内容： 1、唱歌：《手拉手》 2、聆听：《小竹桥》 3、唱歌：《让我们荡起双桨》 教学目标： 1、通过学习《手拉手》，培养学生合作精神。
2、通过学习《让我们荡起双桨》，让学生说一说生活中给你印象最深的人。
3、学会三首歌曲。
教学重难点： 学会三首歌曲 教学准备：课件 教学时间：3课时 教学过程： 第1课时 教学内容：唱歌《手拉手》 教学过程： 一、师生问好 二、初步试听歌曲，谈一谈你听完后的感受（播放课件音乐） 1、歌曲讲了什么意思？ 2、应用什么样的表情进行演唱？速度怎样？ 三、学习歌曲 1、打拍子读歌词 2、教师教谱 3、师唱谱生唱相应的词，若有不对，师及时更正 4、再次播放课件，生随音乐齐唱 5、反复播放生学会、学熟 6、全班齐唱----分组轮唱 7、评价 8、抽查个别学生唱，全班评价。
四、课堂小结 第2课时 教学内容：聆听：《小竹桥》 教学过程： 一、复习上节课学习的新歌 二、导入新课，准备学习 1、聆听音乐课件《小竹桥》 2、按节奏读歌词，熟悉大意 3、节奏训练 2/4 4、视唱 5、讲解本首歌曲唱的顺序 6、再次聆听，并注意歌曲中带有装饰音的旋律，感受歌曲欢快的情绪。
三、课堂小结：本节课你学到了什么知识？ 第3课时 教学内容： 唱歌：《让我们荡起双桨》 教学过程： 一、组织教学 1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
二、节奏训练 板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 脚手脚手 脚手 脚手 教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
三、导入新课 1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱，生仔细听每句的音高。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换 ) ②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部） 四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱 教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱 跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结： 今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？ 第三单元：银屏少年 教学内容： 1、歌曲：《快乐多来咪》 2、歌曲：送别 3、歌曲：小小少年 教学目标： 1、能大胆、自信地背唱《快乐多来咪》，并以附点八分音符的节奏音型来创编歌词。
2、了解学堂乐歌的有关常识 3通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力 4、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
5、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重点： 1、自信、大胆地背唱歌曲《快乐多来咪》，并能愉快地表演。
2、认识附点八分音符。
教学难点： 弱起节奏OX XX。
教学准备： 多媒体课件 教学时间：3课时 第1课时 教学内容： 歌曲《快乐多来咪》 教学过程： 一、播放《快乐多来咪》作背景音乐，学生随着音乐拍手律动。
二、节奏练习： 1、出示节奏一，学生读一读： 2/4 x xx ｜x 0｜ 2、出示节奏二，学生读一读： 2/4 x x.x ｜x 0｜ 3、比较一下，节奏一和节奏二有什么不同？ 4、认识附点八分音符。
三、导入： 师：谁能把你最快乐的事情说出来，和我们一起分享？ 学生畅谈，创设愉快的课堂氛围。
师：刚才同学们谈到了许多开心的事，能不能用一句话来表达你的心情呢？ (1) 用第二条节奏说一句歌词。
(2) 全体学生随着歌曲《快乐多来咪》的旋律，自由表演自己快乐的样子。
四、新课教学： 1、师：今天就让我们一起在歌声中认识快乐的多来咪吧。
2、观看课件，使学生理解歌词大意。
3、学生听琴哼唱旋律。
4、学生学习歌词。
5、教师范唱。
6、学生张口默唱。
7、轻声唱。
8、歌曲中附点八分音符的节奏型一共出现了几次？ 9、启发学生带着快乐的情绪演唱歌曲。
10、师生共同合作演唱歌曲。
11、请学生上台演唱，评出快乐小歌手。
12、评价。
五、小结： 今天我们认识了新朋友快乐的多来咪，希望同学们能更加努力地学好音乐，用多来咪创造出更多更动听的歌儿。
第2课时 教学内容：学习歌曲《送别》 教学过程： 一、导入 今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。
（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。
学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。
今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。
二、介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。
它的词作者是我国近代音乐家李叔同。
三、简介歌曲 《送别》是李叔同填词的一首学堂乐歌，是一首段体的歌曲，D大调，中速深情，表达了一种依依不舍的诚挚情感。
四、教师教谱 1、熟悉D大调 2、视唱全谱 3、解决难点 4、师唱谱生唱对应的词，若有不对师及时订正。
五、感情处理 歌曲表达了一种依依不舍的离别之情，最后一句应唱得渐慢渐弱。
六、学生分组轮唱 七、评价 八、随音乐走出教室。
第3课时 教学目的：知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
有感情演唱歌曲。
教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌一、组织教学这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。