教科版五年级科学下册沉浮与什么因素有关ppt
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五年级下册科学课件 -1.2 沉浮与什么因素有关 ｜教科版 (共31张PPT)
潜艇是一既能在水面航行又能潜入水中某一深度进行机动作战的舰 艇，也称潜水艇，是海军的主要舰种之一。
教科版五年级下册第一单元第二课
沉浮与什么因素有关
分析物体在水中的沉浮规律 控制其他因素进行研究 用小瓶子继续研究 思考与讨论
石头
萝卜 泡沫塑料 带盖的空瓶 蜡烛 橡皮 回形针
1、 按轻重顺序排列上面7种物体，依次放入水槽中，记录它们的沉浮情况。
50g
50g
50
g
50g
50g
50
g
小瓶子状态
小瓶子沉浮实验报告单 第（ ）小组
大部分浮 小部分浮 沉到底
沙子数量 一点点 较多
装满
说明：沙子数量可用无、一点点、较多、装满来表述，也可以用占瓶子 体积的大致分数来说明。最后一列给学有余力的小组作其他状态研究，比 如教材第6面的中间“浮在水中”（即悬浮）状态。
不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗？
控制其他因素进行研究
把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测它 们在水中的沉浮，再放进水里观察。
1
2
3
4
5
想一想，物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？
体积相同，重量轻的物体上浮。
控制其他因素进行研究
把一组轻重相同的立方体按体积大小顺序排列在桌上， 推测它们在水中的沉浮，再放进水里观察。
1
2
3
4
5
课前作业
一、分别按照体积大小和重量大小的顺序排列下面7 种物体，并标出 沉浮情况。（作业格式用A4纸如下 排列，也可加入一些花边装饰作业）
石头 萝卜 瓶子 蜡烛 橡皮 塑料泡沫 回形针 1、按重量从大到小排列 物体： 沉或浮： 想一想，物体的沉浮和它的轻重大小有关系吗？ 答： 2、按体积从大到小排列 物体： 沉或浮：
教科版五年级下册第一单元第二课
沉浮与什么因素有关
分析物体在水中的沉浮规律 控制其他因素进行研究 用小瓶子继续研究 思考与讨论
石头
萝卜 泡沫塑料 带盖的空瓶 蜡烛 橡皮 回形针
1、 按轻重顺序排列上面7种物体，依次放入水槽中，记录它们的沉浮情况。
50g
50g
50
g
50g
50g
50
g
小瓶子状态
小瓶子沉浮实验报告单 第（ ）小组
大部分浮 小部分浮 沉到底
沙子数量 一点点 较多
装满
说明：沙子数量可用无、一点点、较多、装满来表述，也可以用占瓶子 体积的大致分数来说明。最后一列给学有余力的小组作其他状态研究，比 如教材第6面的中间“浮在水中”（即悬浮）状态。
不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗？
控制其他因素进行研究
把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测它 们在水中的沉浮，再放进水里观察。
1
2
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5
想一想，物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？
体积相同，重量轻的物体上浮。
控制其他因素进行研究
把一组轻重相同的立方体按体积大小顺序排列在桌上， 推测它们在水中的沉浮，再放进水里观察。
1
2
3
4
5
课前作业
一、分别按照体积大小和重量大小的顺序排列下面7 种物体，并标出 沉浮情况。（作业格式用A4纸如下 排列，也可加入一些花边装饰作业）
石头 萝卜 瓶子 蜡烛 橡皮 塑料泡沫 回形针 1、按重量从大到小排列 物体： 沉或浮： 想一想，物体的沉浮和它的轻重大小有关系吗？ 答： 2、按体积从大到小排列 物体： 沉或浮：
五年级科学下册_沉浮与什么因素有关教科版(10张)标准课件
潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不 变了。因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现 的。潜艇有多个蓄水仓，当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水，使潜 艇重量增加超过它的排水量，浮力就托不住潜艇了，潜艇就下潜； 当把蓄水舱中的水排出时，使得潜水艇的重量小于排水量，潜艇就 能上浮了。如果潜水艇的重量恰好等于排水量，只要保持水舱里的 水量不变，潜水艇就在水下某一深处处于悬浮状态而不是沉底。潜 水艇是在物体的体积不变的情况下，通过改变物体的质量来改变沉
3、把同一物体放入不同的水中，观察 另外，物体的沉与浮还与水的密度有关系。
它们的沉浮。
物体在水中的沉浮原理：
物体的沉浮与自身的重量和体积 都有关。
不同材料构成的物体，如果体积 相同，重的物体容易沉；如果重量相 同，体积小的物体容易沉。
另外，物体的沉与浮还与水的密 度有关系。
潜水艇为什么可以在水中忽沉忽浮
沉浮与什么因素有关
思考并实验：
物体的沉浮与自1身的.把重量和体体积 积相同重量不同的物体放 入水中，观察它们的沉浮。 因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现的。
如果重量相 把体积相同重量不同的物体放 3、把同一物体放入不同的水中，观察它们的沉浮。 潜水艇是在物体的体积不变的情况下，通过改变物体的质量来改变沉浮的。 因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现的。
浮的。
思考：
1.潜水艇怎样控制沉浮？ 2.煮熟的饺子为什么会浮上来？
潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不变了。
谢 谢 物因潜33因把潜 不煮潜另物潜潜把潜潜物潜因3潜如因入3物3相潜另因、、、、、体此水此体艇同熟水外体水水体水水体水此水果此水体同水外此把把把把把的 潜 艇 潜 积 有材 的 艇 ， 在 艇 艇 积 艇 艇 在 艇 潜 艇 潜 潜 中 的 ， 艇 ， 潜同同同同同沉水淹水相多 料饺为物水淹是相怎淹水淹水淹水水，沉重为物水一一一一一浮艇没艇同个 构子什体中没在同样没中没艇没艇艇观浮的什体艇物物物物物与在水在重蓄 成为么的的水物重控水的水在水的在察与物么的在体体体体体自水中水量水 的什可沉沉中体量制中沉中水中重水它自体可沉水放放放放放身中后中不仓 物么以与浮后的不沉后浮后中后量中们身容以与中入入入入入的忽，忽同， 体会在浮原，体同浮，原，忽，恰忽的的易在浮忽不不不不不重沉排沉的当 ，浮水还理排积的？排理排沉排好沉沉重沉水还沉同同同同同量忽开忽物潜如上中与：开不物开：开忽开等忽浮量；中与忽的的的的的和浮水浮体艇 果来忽水水变体水水浮水于浮。和忽水浮水水水水水体是的是放要 体？沉的的的放的的是的排是体沉的是中中中中中积靠体靠下 积忽密体情体体靠体水靠积忽密靠，，，，，改积改潜 浮度积况积积改积量改浮度改观观观观观变不变时 有不下不不变不，变有变察察察察察潜再潜就 关再，再再潜再只潜关潜它它它它它艇变艇往 系变通变变艇变要艇系艇们们们们们的化的蓄 。化过化化的化保的。的的的的的的自，自水 ，改，，自，持自自沉沉沉沉沉身它身舱 它变它它身它水身身浮浮浮浮浮重所重中 所物所所重所舱重重。。。。。量受量注 受体受受量受里量量来到来水 到的到到来到的来来实的实， 的质的的实的水实实现浮现使 浮量浮浮现浮量现现的力的潜 力来力力的力不的的。就。艇 就改就就。就变。。不重 不变不不不，变量 变沉变变变潜了增 了浮了了了水。加 。的。。。艇超 。就过 在它 水的 下排 某水 一量 深， 处浮 处力 于就悬托 浮不 状住 态潜 而艇 不了 是， 沉潜 底艇 。就下潜；
3、把同一物体放入不同的水中，观察 另外，物体的沉与浮还与水的密度有关系。
它们的沉浮。
物体在水中的沉浮原理：
物体的沉浮与自身的重量和体积 都有关。
不同材料构成的物体，如果体积 相同，重的物体容易沉；如果重量相 同，体积小的物体容易沉。
另外，物体的沉与浮还与水的密 度有关系。
潜水艇为什么可以在水中忽沉忽浮
沉浮与什么因素有关
思考并实验：
物体的沉浮与自1身的.把重量和体体积 积相同重量不同的物体放 入水中，观察它们的沉浮。 因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现的。
如果重量相 把体积相同重量不同的物体放 3、把同一物体放入不同的水中，观察它们的沉浮。 潜水艇是在物体的体积不变的情况下，通过改变物体的质量来改变沉浮的。 因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现的。
浮的。
思考：
1.潜水艇怎样控制沉浮？ 2.煮熟的饺子为什么会浮上来？
潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不变了。
谢 谢 物因潜33因把潜 不煮潜另物潜潜把潜潜物潜因3潜如因入3物3相潜另因、、、、、体此水此体艇同熟水外体水水体水水体水此水果此水体同水外此把把把把把的 潜 艇 潜 积 有材 的 艇 ， 在 艇 艇 积 艇 艇 在 艇 潜 艇 潜 潜 中 的 ， 艇 ， 潜同同同同同沉水淹水相多 料饺为物水淹是相怎淹水淹水淹水水，沉重为物水一一一一一浮艇没艇同个 构子什体中没在同样没中没艇没艇艇观浮的什体艇物物物物物与在水在重蓄 成为么的的水物重控水的水在水的在察与物么的在体体体体体自水中水量水 的什可沉沉中体量制中沉中水中重水它自体可沉水放放放放放身中后中不仓 物么以与浮后的不沉后浮后中后量中们身容以与中入入入入入的忽，忽同， 体会在浮原，体同浮，原，忽，恰忽的的易在浮忽不不不不不重沉排沉的当 ，浮水还理排积的？排理排沉排好沉沉重沉水还沉同同同同同量忽开忽物潜如上中与：开不物开：开忽开等忽浮量；中与忽的的的的的和浮水浮体艇 果来忽水水变体水水浮水于浮。和忽水浮水水水水水体是的是放要 体？沉的的的放的的是的排是体沉的是中中中中中积靠体靠下 积忽密体情体体靠体水靠积忽密靠，，，，，改积改潜 浮度积况积积改积量改浮度改观观观观观变不变时 有不下不不变不，变有变察察察察察潜再潜就 关再，再再潜再只潜关潜它它它它它艇变艇往 系变通变变艇变要艇系艇们们们们们的化的蓄 。化过化化的化保的。的的的的的的自，自水 ，改，，自，持自自沉沉沉沉沉身它身舱 它变它它身它水身身浮浮浮浮浮重所重中 所物所所重所舱重重。。。。。量受量注 受体受受量受里量量来到来水 到的到到来到的来来实的实， 的质的的实的水实实现浮现使 浮量浮浮现浮量现现的力的潜 力来力力的力不的的。就。艇 就改就就。就变。。不重 不变不不不，变量 变沉变变变潜了增 了浮了了了水。加 。的。。。艇超 。就过 在它 水的 下排 某水 一量 深， 处浮 处力 于就悬托 浮不 状住 态潜 而艇 不了 是， 沉潜 底艇 。就下潜；
五年级下册科学课件1.2沉浮与什么因素有关教科版共20张PPT
可能是(B是通过改变自身的( A )来达到上浮和下沉.
A.质量 B.大小 C.体积
实验结论
物体的沉浮与物体的体积和重量有关
体积相同的物体,轻的容易浮起来,重的容易沉下去 重量相同的物体,大的容易浮起来,小的容易沉下去
体积大,重量小的物体容易浮起来, 体积小,重量大的物体容易沉下去.
用改变小瓶子装水的多少继续研究 把实验填写在训练手册P4
小瓶子 装水数量
我的解释
大部分浮
小部分浮
情感、态度、价值观： 1.在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。 2.感受科学原理应用于实际的巨大作用。
教学重难点：
【教学重点】 用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的 原因。
【教学难点】 学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
教材处理
本课活动内容较多，考虑到探究时间限 制，故把制作潜水艇的活动略去，但本活 动对于激发学生学习兴趣，培养动手能力 是很有意义的，可作为课外科技活动落实。 另把“小瓶子实验”中的装液体改为装沙 子，更方便操作
我们用什么办法才能看出物体的 轻重、体积大小与沉浮的关系呢
用控制变量的方法 就是控制物体的体积大小不变,来研究 重量变化后的沉浮；或者控制物体的重 量不变,来研究体积大小变化后的沉浮。
实验1
体积相同,重量不同的物体的沉浮情况
体积不变, 重量改变
把体积相同的圆球由轻到重排列
把实验填写在训练手册P3
(表上改为从轻到重)
4.装3粒球
3.装2粒球
P4.探究接力棒
一.判断题
1. 把两块体积相同,质量不同的石头放进水中,重的容
易沉下去.
(√ )
2. 物体的沉浮与物体的体积无关.
( ×)
五年级下册科学课件 -1.2 沉浮与什么因素有关 ｜教科版(共24张PPT)
说
课 流 程
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
教学过程 板书设计
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 过程
一、教材分析
《沉浮与什么因素有关》是《沉和浮》单元中的第二课。在 前一课的教学中，学生已经了解到同种材料的物体的沉浮与其 重量、体积大小没有关系，那么到底与什么因素有关呢，这是 学生经过学习之后自然而然产生的疑问，那么在这节课就要来 解决学生的这个疑问。
步骤1：按体积大 小排序七种物体，再标出它们在水中
是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
物体的重量和体积与沉浮有什么关系
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 过程
步骤2：按重 轻排序七种物体，再标出它们在
水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有 关系吗？
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点教学Leabharlann 准备教学 过程学生实验
1、按轻重排列，将一组体积相同的球体按轻重顺序 排列，先预测它们的沉浮状况，再依次放入水中，观 察结果？
2、把一组轻重相同的立方体按大小顺序排列，先预测 它们的沉浮状况，再依次放入水里观察，结果又会怎 样？
教材 分析
学情 分析
3、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 过程
四、教学重难点
重点：
⒈认识不同材料的物体，在控制其它因素不变的条件 下，沉浮与其重量、体积都有关。
⒉用控制变量的科学方法探究物体沉浮的原因
课 流 程
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
教学过程 板书设计
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 过程
一、教材分析
《沉浮与什么因素有关》是《沉和浮》单元中的第二课。在 前一课的教学中，学生已经了解到同种材料的物体的沉浮与其 重量、体积大小没有关系，那么到底与什么因素有关呢，这是 学生经过学习之后自然而然产生的疑问，那么在这节课就要来 解决学生的这个疑问。
步骤1：按体积大 小排序七种物体，再标出它们在水中
是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
物体的重量和体积与沉浮有什么关系
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 过程
步骤2：按重 轻排序七种物体，再标出它们在
水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有 关系吗？
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点教学Leabharlann 准备教学 过程学生实验
1、按轻重排列，将一组体积相同的球体按轻重顺序 排列，先预测它们的沉浮状况，再依次放入水中，观 察结果？
2、把一组轻重相同的立方体按大小顺序排列，先预测 它们的沉浮状况，再依次放入水里观察，结果又会怎 样？
教材 分析
学情 分析
3、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
教学 过程
四、教学重难点
重点：
⒈认识不同材料的物体，在控制其它因素不变的条件 下，沉浮与其重量、体积都有关。
⒉用控制变量的科学方法探究物体沉浮的原因
五年级下册科学课件-1.2沉浮与什么因素有关 ｜教科版 (共16张PPT)
状态类似。我们用瓶子代替水袋。 改变瓶子重量，观察变化。
同体积不同重量水中的沉浮
比同体积水重 的沉 比同体积水轻 的浮
实验：同重量不同体积的瓶子。
重量相同，大小不同的二个瓶子，
投入水中，沉浮状态是什么样的？ 比一比同样重量的水和二个瓶子的 体积。
比同重量水体积小的沉， 比同重量水体积大的浮。
浮不会发生改变。
我们把重量体积比叫做密度，那一下。
物体在水中上浮下沉 运动状态发生了改变
回顾五年级上册 力和运动 力能改变物体运 动运动状态。 那么沉和浮是否 和力有关呢？
合力为0时，物体 保持静止或匀速运 动。 在水中的物体沉和 浮是什么状态？
同学们回顾一下 列举你所知道的力
探究沉浮的因素
活动探究
手上放一块石头，你能感觉到力么？把手 放水里，这个力消失了吗？
不要让小石头离开水面。观察一下，它和 浮在水面的泡沫小球有什么相同之处？
用手将空瓶子压入水底，你感受到了什么？
摄像头录像大师.lnk
力可以改变沉浮状态
把空瓶子压入水中。 把注射器放水中，比一比压下去需要 的力是空间小的大，还是空间大的大。 没有外力作用下，我们已知的影响物 体沉浮的是（ ）力和（ ）力
通过实验你能完成下面问题么？
物体在水中沉浮受到力的影响。 不考虑其他因素，考虑浮力和重力的平衡那 （ ）影响重力。 （ ）影响浮力。 水中合力向上物体（ ） 合力向下物体（ ） 现在你能解释为什么分割和粘贴同种材料沉浮 不发生改变了么？
人在水中的沉浮
人在水中重力比浮力略大，当没有游泳的时候， 是下沉的。 游泳的时候人向正下或斜下划水，给自己一个 向上反冲力，从而使人可以浮在水面。 但（ ）（ ）（ ）的时候， 人没有足够的向上的力，就可能导致溺水。 珍爱生命，预防溺水。
教科版五年级下册科学第一单元第二节《沉浮与什么因素有关》课件
练习 不同材料的物体： 物体的沉浮与它的__有关，与 它的___有关。
前节知识回顾
由同种材料构成的物体， 在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。
问题提出 由不同材料构成的物 体，在水中的沉浮与 它们的轻重、体积大 小有关系吗？
分析物体在水中的沉浮规律
物体的体积从大到小排列
分析物体在水中的沉浮规律 物体的体积从大到小在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 体积有关。
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻排列
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 重量有关。
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻排列
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻在水体积的结论：
控制其他因素进行研究
控制重量
重量依次由大到小排列
控制其他因素进行研究
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
用小瓶子继续研究
控制体积：
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
不同材料的物体： 物体的沉浮与它的大小 有关，与它的重量有关。
潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。 潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜 水艇会下潜。 打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的 海水挤出舱外潜水艇就开始上浮。
沉浮与什么因素有关PPT
4.潜水艇能沉浮自如是因为通过改变（ A ）。
A 自身重量 B 自身体积
拓展题
一张纸刚放在水面时是浮的，后来却会慢慢 沉到水底，这是什么原因？
一张纸体积相同，刚放入水中，比 较就浮在水面上；后来纸吸收了很多的 水分重量变重了，所以会慢慢下沉。
阅读资料 鱼为什么在水中能自由沉浮
鱼内有一器官叫鱼鳔，里面储存着空 气，它占身体体积5﹪左右。它可以通过 鱼鳔肌调节鱼鳔的收缩和膨胀，从而调节 身体的体积大小，所以鱼能在水里自由沉 浮。
小小检测站
一、选择题
1.同样重量的0.5牛木块，容易沉的是（ A ）。 A 体积小的 B 体积大的
2.同样大小的物体，最容易浮在水面上的是（ A）。 A轻的 B 较轻的 C 较重的 D 重的
3.把石块、回形针、蜡烛、橡皮按从轻到重的顺序 排列，却不能看出沉浮的规律，原因是（ B ）。 A 不是同种材料 B 体积大小不同 C 轻重不同
科学
五年级（下册）
第2课 《沉浮与什么因素有关》
授课老师：江立升
同种材料构成的物体，在水中的沉浮与 它的 重量和体积大小没有什么关系。
那么，不同材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的重量、体积大小有关 系吗？
柚子
蜡烛 石头
回形针 它们在水中是沉还是浮？
按体积从大到小顺序排列的，看看它们 沉浮的现象，想一想，物体的沉浮和它 的体积大小有关系吗？
通过这节课的学习，你知道了吗？
1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系的。 2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的 物体容易沉；轻的容易浮。 3.不同材料构成的物体，如果重量相同，体积 小的物体容易沉，体积大的容易浮。 4.潜水艇自如控制沉浮是通过控制体积不变， 改变重量来实现的。 5.很多因素影响实验时，我们可以采用控制变 量法进行研究。
A 自身重量 B 自身体积
拓展题
一张纸刚放在水面时是浮的，后来却会慢慢 沉到水底，这是什么原因？
一张纸体积相同，刚放入水中，比 较就浮在水面上；后来纸吸收了很多的 水分重量变重了，所以会慢慢下沉。
阅读资料 鱼为什么在水中能自由沉浮
鱼内有一器官叫鱼鳔，里面储存着空 气，它占身体体积5﹪左右。它可以通过 鱼鳔肌调节鱼鳔的收缩和膨胀，从而调节 身体的体积大小，所以鱼能在水里自由沉 浮。
小小检测站
一、选择题
1.同样重量的0.5牛木块，容易沉的是（ A ）。 A 体积小的 B 体积大的
2.同样大小的物体，最容易浮在水面上的是（ A）。 A轻的 B 较轻的 C 较重的 D 重的
3.把石块、回形针、蜡烛、橡皮按从轻到重的顺序 排列，却不能看出沉浮的规律，原因是（ B ）。 A 不是同种材料 B 体积大小不同 C 轻重不同
科学
五年级（下册）
第2课 《沉浮与什么因素有关》
授课老师：江立升
同种材料构成的物体，在水中的沉浮与 它的 重量和体积大小没有什么关系。
那么，不同材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的重量、体积大小有关 系吗？
柚子
蜡烛 石头
回形针 它们在水中是沉还是浮？
按体积从大到小顺序排列的，看看它们 沉浮的现象，想一想，物体的沉浮和它 的体积大小有关系吗？
通过这节课的学习，你知道了吗？
1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系的。 2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的 物体容易沉；轻的容易浮。 3.不同材料构成的物体，如果重量相同，体积 小的物体容易沉，体积大的容易浮。 4.潜水艇自如控制沉浮是通过控制体积不变， 改变重量来实现的。 5.很多因素影响实验时，我们可以采用控制变 量法进行研究。
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板书设计
• 物体沉浮的因素
• 用控制变量法研究
• 结论：体积相同时，质量小的容易同时，体积小的容易沉，体
积大的容易浮。
课外活动
• 请同学们在课外做潜艇模型实验，如果需 要帮助，可以找我。
物体的沉浮与什么 因素有关
钟英中心完小 字正海
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的体积从大到小排列
物体的沉浮与重量有关？
物体由重到轻排列
物体的沉浮与物体的重量和体积都有关？
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
体积相同的圆球由重到轻排列
重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？
重量依次由重到轻排列