苏教版七年级上册生物 3.5.1植物种子的萌发 同步测试题解析版

苏教版七年级上册生物 3.5.1植物种子的萌发同步测试一、单选题1. 下列与种子萌发无关的是A. 一定的水分B. 充足的阳光C. 适宜的温度D. 充足的氧气【答案】B【解析】试题分析：种子萌发包括自身条件和外界条件，外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气，自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养。

考点：本题考查的是种子萌发的条件。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。

2. 农民伯伯在早春播种棉花种子需要用塑料薄膜覆盖起来，主要是为了A. 提高土壤温度B. 增加光照强度C. 补充空气D. 以上都是【答案】A【解析】试题分析：种子的萌发除了种子本身具有种子萌发的自身条件，即必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质外，还必须有适宜的条件，在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件。

早春气温较低，且不稳定，而种子的萌发需要适宜的温度，在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，能够促进提早出苗。

考点：种子萌发的条件和过程3. 在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A. 4%B. 40%C. 9.6%D. 96%【答案】D【解析】试题分析：种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。

发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%=960÷1000×100%=96%。

考点：测定种子的发芽率4. 将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（）A. 胚被破坏了B. 外界温度太低C. 地里的水不足D. 没有胚乳【答案】A学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...点睛：种子萌发的自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

5. 下列关于测定发芽率的有关说法，正确的一项是（）。

A. 测发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子B. 测发芽率时应当尽量挑选个大的种子才能保证发芽率高C. 测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件D. 测发芽率要尽量节省种子，所以能随便挑几粒测一下就可以。

【答案】C【解析】试题分析：种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比，种子的萌发需要一定的外界条件和自身条件，所以测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件。

考点：本题考查的是测定种子的发芽率。

点评：关于种子的发芽率的考查，大多以选择题或是计算题的形式出现，难度较小。

6. 下列四项是经测定的种子的发芽率，最适宜播种的是（）A. 60%B. 70%C. 75%D. 94%【答案】D【解析】试题分析：种子的发芽率只有达到90%，才能达到播种要求。

因此最适宜播种的是D、94%。

考点: 种子的发芽率。

7. 下列哪项不是种子萌发所必需的A. 充足的阳光B. 充足的氧气C. 适宜的湿度D. 一定的水分【答案】A【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，种子有光无光都能萌发；充足的氧气、适宜的温度、一定的水分，都是种子萌发所必需的条件，因此充足的阳光不是种子萌发所必需的。

二、填空题8. 河南省新乡市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率，设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．方法步骤：①将两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A 和B中；②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入清水；③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续7天，记录小麦种子的萌发情况；④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．根据实验方案，回答下列问题：（1）A、B两个培养皿中，A培养皿是________组，B培养皿是________组．（2）为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验，取几次实验发芽率的________作为实验结果．（3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能是种子处于________期而不能萌发．（4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是________．【答案】(1). 实验(2). 对照(3). 平均值(4). 休眠(5). 造纸废水会降低小麦种子的发芽率【解析】试题分析：探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论，B实验的目的就是作对照，探究实验中要控制变量的唯一，除了变量不一样，其它条件要都一样，且都是适宜条件。

（1）从实验设计和实验结果看，A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%，说明种造纸废水会降低小麦种子的发芽率，A培养皿是实验组，B培养皿是对照组；（2）为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置重复组，取其平均值为为实验结果；（3）B培养皿中的小麦发芽率是93%，而种子萌发还需要满足自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，并且种子在休眠期；（4）分析实验结果，实验组（A培养皿）含造纸废水，小麦种子的平均发芽率为34%；对照组（B组）不含造纸废水，小麦种子的平均发芽率为93%，说明含造纸废水的溶液会降低小麦种子的发芽率。

点睛：掌握造纸废水对生物的影响，了解探究实验的注意事项，结合题意，即可解答本题。

9. 种子萌发的环境条件是________、________、________。

【答案】(1). 适宜的温度(2). 适量的水(3). 充足的空气10. 为了研究某种植物种子的储存条件，研究人员做了下列实验并得到相应的数据，请分析回答问题：（1）根据实验一可知，保存种子的有效措是________；（2）根据实验二可知，保存种子的有效措是________；（3）实验一中①和②是一组________实验，该对照实验研究的变量是________。

【答案】(1). 低温(2). 干燥(3). 对照(4). 温度【解析】试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。

（1）从表格中可知，实验一①②唯一不同的变量是温度（在30℃环境下保存在10℃环境下保存），在30℃环境下保存1年，种子发芽率为12%，而在10℃环境下保存5年，种子发芽率为75%．因此，根据实验一可知，保存种子的有效措施是将种子置于低温下储存（2）从表格中可知，实验一③④唯一不同的变量是水分（用无水的干燥剂吸湿密封保存普通密封保存），在无水的条件下保存了5年，种子的发芽率为80%，而在含有水的条件下保存1年，种子的发芽率为10%．因此根据实验二可知，保存种子的有效措施是将种子置于干燥的条件下储存。

（3）对照实验是唯一变量实验，实验一中①和②唯一不同的变量是温度（在30℃环境下保存在10℃环境下保存），其它条件相同（1000克含水9%的种子），因此①和②是一组对照实验。

考点：本题主要考查实验问题，意在考查学生生物学实验设计的能力。

三、实验探究题11. 大豆种子的萌发是否需要阳光呢？某同学为了探究这个问题，设计了以下实验方案：①准备甲、乙两个培养皿，培养皿里放上纱布，洒上适量的水，各放入粒大饱满的大豆种子15粒，将甲、乙两个培养皿都放到室内有光的地方。

②定期往甲、乙培养皿中浇适量的清水。

③定期观察，认真记录种子的萌发情况。

请根据该同学的实验方案回答问题：（1）该同学想要探究的问题是？根据问题所作出的假设是。

要研究的实验变量是。

（2）该同学的实验方案中有对照实验吗？如果有，请指出来；如果没有，请你帮他设计出来。

【答案】(1). 大豆种子的萌发需要光吗？大豆种子萌发需要光。

光(2). 没有；甲放在室内有光，乙方在室内无光，其它条件都一样的环境中【解析】试题分析：由题目：大豆种子的萌发是否需要阳光呢？，可知该同学想要探究的问题是：大豆种子的萌发需要光吗？，根据问题作出假设：大豆种子的萌发需要光，或者大豆种子的萌发不需要光，设计对照实验以光作为变量，其余条件都相同，而该题的实验方案中甲、乙两个培养皿都放在了有光的地方，所以不是对照实验。

考点：探究种子萌发的条件。

点评：此题为基础题，理解对照实验的设计原则：单一变量原则，只有探究的变量不同外，其余条件都必须相同。

12. 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。

为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。

(注：各装置中种子的种类、数量相同)（1）该小组同学应选择_____和_____两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是：_____ ?（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是l粒种子，目的是____。

（3）如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，则说明_________；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明____________________________。

【答案】(1). A(2). C(3). 酸雨对种子的萌发有影响吗(4). 避免偶然性，减小误差(5). 酸雨对种子的萌发有不利影响(6). 酸雨促进种子的萌发【解析】试题分析：（1）由图可知A装置和C装置环境温度相同，种子数量相同，A装置中有酸雨，B装置中有等量清水，符合单一变量的探究实验要求，A装置和B装置可作为对照实验，来探究问题“酸雨对种子的萌发有影响吗？”。

用一粒种子具有偶然性，误差会增大，实验结论缺乏科学性和说服力，所以用10粒种子。

如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，说明酸雨抑制了种子的萌发，酸雨对种子的萌发有不利影响；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明酸雨促进了种子的萌发。

考点：本题考查探究实验相关知识，解答此题需要学生具备较好的看图识图能力，能从图中分析出需要的答案，根据单一变量等原则找出符合要求的对照实验，提出符合题意的问题，懂得如何避免探究实验的偶然性，并通过对实验数据的分析、综合，推断出结论。

四、综合题13. 综合分析题如图所示根据探究种子萌发所需外界条件的实验设计回答下问题(图中锥形瓶中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子):（1）上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是________。