六年级下册品德与社会课件-2.1《战争的记忆》｜鲁人版(共26张)
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• 法西斯的最通俗、最简单的解释就是：一种疯狂 地侵略其它国家，残害别族人的生命的思想
二战的 转折
斯大林格勒战
役
面斯
大
林
格
勒
保
卫房 都
一个碉堡，是 苏军士
斯大林格勒的工人们响应政 强地打f t 敌兵顽 军
府号召，纷纷拿起武器，保卫自己
斯大林格勒战 役
斯大林格勒战 役
6. 战争性 质分类
2. 1939 年 9 月 1 日 德国入侵波兰，英法对德宣战，二战爆发
3. 斯大林格勒战役
4. 奥斯威辛集中营。 南京大屠杀。
5. 1945 年 9 月 2 日，“密苏里”军 舰，日军向盟军投降。
6. 正义战争、非正义战争
法西斯来历
• 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有 12 个卫 士相随。他们各手执一束棍棒束棒中间插有一把 战斧，象征着罗马国家的最高权力。棒子用于施 行笞刑，斧子用来执行死刑。“束棒”在古罗马人使 用的拉丁语中，读作“法西斯”。法西斯主义一词就 从此发展而来。
“ 俄国人不是人，而是某种钢 铁 铸成的东西，他们不知疲劳， 不怕 炮火。”
“ 想想斯大林格勒大战—— 80 个 昼夜的肉搏拼杀情景吧！街道不是 用 公里来计算，而是用尸体作单位 来丈 量的。斯大林格勒不再像座城 市，它 淹没在一片漫无边际的浓烟 烈火之中 ，炉 。简 ”直 像 一 座 炉 火 映—红—的德巨国 大士 兵熔的
日记
奥斯维辛集中 营
所有被关押到这里的人，无论是犹太人、 无辜平民百姓还是战俘， 他们除了最终 命 运是惨遭屠杀之外，随身财物也被劫掠 一 空，就连死者身上的牙齿、头发及至皮 肤 都不放过。纳粹用遇难者的人皮做手套 和 灯罩、用头发做褥垫、把死者假牙上镶 的 金子熔化后存入德国国家银行。 在奥斯维辛，光是被毒气屠杀的就有 200 万人之多。德国法西斯在集中营内设立了 用活人进行 " 医学试验 " 的专门 " 病房 " 和 实验室。残忍的医学实验把某些囚徒如 双 胞胎和侏儒当作实验对象。
二战的 转折
斯大林格勒战
役
面斯
大
林
格
勒
保
卫房 都
一个碉堡，是 苏军士
斯大林格勒的工人们响应政 强地打f t 敌兵顽 军
府号召，纷纷拿起武器，保卫自己
斯大林格勒战 役
斯大林格勒战 役
6. 战争性 质分类
2. 1939 年 9 月 1 日 德国入侵波兰，英法对德宣战，二战爆发
3. 斯大林格勒战役
4. 奥斯威辛集中营。 南京大屠杀。
5. 1945 年 9 月 2 日，“密苏里”军 舰，日军向盟军投降。
6. 正义战争、非正义战争
法西斯来历
• 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有 12 个卫 士相随。他们各手执一束棍棒束棒中间插有一把 战斧，象征着罗马国家的最高权力。棒子用于施 行笞刑，斧子用来执行死刑。“束棒”在古罗马人使 用的拉丁语中，读作“法西斯”。法西斯主义一词就 从此发展而来。
“ 俄国人不是人，而是某种钢 铁 铸成的东西，他们不知疲劳， 不怕 炮火。”
“ 想想斯大林格勒大战—— 80 个 昼夜的肉搏拼杀情景吧！街道不是 用 公里来计算，而是用尸体作单位 来丈 量的。斯大林格勒不再像座城 市，它 淹没在一片漫无边际的浓烟 烈火之中 ，炉 。简 ”直 像 一 座 炉 火 映—红—的德巨国 大士 兵熔的
日记
奥斯维辛集中 营
所有被关押到这里的人，无论是犹太人、 无辜平民百姓还是战俘， 他们除了最终 命 运是惨遭屠杀之外，随身财物也被劫掠 一 空，就连死者身上的牙齿、头发及至皮 肤 都不放过。纳粹用遇难者的人皮做手套 和 灯罩、用头发做褥垫、把死者假牙上镶 的 金子熔化后存入德国国家银行。 在奥斯维辛，光是被毒气屠杀的就有 200 万人之多。德国法西斯在集中营内设立了 用活人进行 " 医学试验 " 的专门 " 病房 " 和 实验室。残忍的医学实验把某些囚徒如 双 胞胎和侏儒当作实验对象。
战争的记忆【课件设计】.ppt 优质课
李秀英是南 京大屠杀幸 存者，也是 见证日军暴 行的“活证
据”
小组讨论 我论不能解决的问题，请
写在 自学表格上
第二次世界大战带来的损失
第二次世界大战致使大约 9000万士兵和 平民伤亡， 3000 万人流离失所，造成 4 万多亿美元的经济损失，成为人类历史 上 空前的战争浩劫！
整车拉走的尸 体
一批犹太人在毒 气 室里等待死亡
战争的记忆
L· 六年级下 册
请在自学表上填上你知 道 近代发生的大的战争
（至少写两个）
第二次世界大战的全面爆发的标志
1939年 9 月 1 日拂晓，德国对波兰发动突袭； 9 月 3日 , 英法对德宣战，
标志：二战全面爆发。
波
兰
德军越过边境，侵入波兰
斯大林格勒会战，法西斯集团损失官兵近 150 万人，约占其苏德战场总兵力的 1/4 。 苏军斯大林格勒会战的胜利扭转了苏德战场 的局势，不仅成为苏德战争的转折点，而且 也是第二次世界大战历 史 性 转 折 的主要标志
集中营里堆积如山的 尸骨
1937 年 12 月 13 日，日军进占南京城， 对手无寸铁的 南京民众进行了长达 6 周惨绝人寰的大规模屠杀。
据中国学者考证，在南京大屠杀中死伤的中国民众高达 30 万人 以 上，是日本侵略者在中国犯下的很严重的罪行之一，而日本学 者 则众说纷纭，试图缩小当年侵华日军的罪行，更有部分人置历 史 事实于不顾，试图抹杀事实。
六年级品社下第二单元第1课战争的记忆
巨大的焚尸炉
整车拉走的尸体
一批犹太人在毒 气室里等待死亡
集中营里堆积如山的尸骨
集中营里骨瘦如柴的战俘
奥斯维辛集中营中的孩子们
不容忘却的史实
证人：李秀英
• 1937至1945年中国抗日战争期间，中华民 国在南京保卫战中失利、首都南京于1937 年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地 区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军 战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及 战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数 等没有世界共同认可的数字，但一般认为 死亡人数超过30万。
巴以战争
• 巴以（巴勒斯坦和以色列）冲突(The Israeli Palestinian Conflict)是中东地区冲突的热点之一， 冲突的背后隐藏着深刻的历史根源，既有宗教的、 民族的因素。更重要的是大国干预等外部因素， 各种因素互相影响、激化，使得巴以冲突的复杂 性非同一般。其中，两个民族对同一块土地提出 了排他性的主权要求是根本原因。犹太移民定居 点问题和耶路撒冷地位问题则是巴以和平之路上 的严重障碍。这些问题若不解决，巴以冲突就不 会停止，中东也难以实现真正的和平。
第二次世界大战
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两伊战争
• 两伊战争(Iran-Iraq War)，在伊朗被称为伊拉克入侵战争， • 两伊战争--物资调配 • 是发生在伊朗和伊拉克之间的一场从1980年至1988年，长达8年的边 境战争。伊朗和伊拉克在地理位置上都属于西亚。历史上，两国为边 境交界处的夏特阿拉伯河的主权而产生争议。1980年9月22日，伊拉 克为这块有争议的河流，借口为抵御“伊斯兰革命”，悍然向伊朗发 动军事进攻，不久，战局发生转变，1982年之后，伊朗侵占了伊拉克 的领土，从而引发了旷日持久的两伊战争，战争长达8年，成为继越 南战争后持续时间最长的一次战争。整个战争进程可分为：第一阶段， 伊拉克进攻，伊朗防御；第二阶段伊朗由战略相持转为战略反攻，伊 拉克丧失战场主动权；第三阶段伊朗进攻，伊拉克防御。第四阶段伊 拉克实施短暂的反攻，夺回大部分失地。
山东人民版思品六下《战争的记忆》PPT课件
转折战役
一、斯大林格勒战役 二、诺曼底登陆战役 这两次战役从东西两线沉重的打击了 德国法西斯，彻底改变了二战欧洲战场 的形势，成为了第二次世界大战的重要 转折战役。
战争的灾难
• 南京大屠杀
战争的结束
欧洲战场：斯大林格勒战役和诺曼底登陆 战役的胜利使德军在东西两线都受到沉重 打击，也加速了德军投降的进程。苏联军 队4月27日攻入柏林，4月30日希特勒就畏 罪自杀。5月8日德国政府签署了投降书。 5月9日欧洲战事宣告结束。 亚洲战场：德国的战败给亚洲人民注入了 一针强心剂，尤其是在中国共产党的领导 下，中国人民的抗日战争取得了节节胜利 ，为日本投降打下了基础。1945年8月， 美国又在日本投下了两颗原子弹，更加快
我看战争
• 第二次世界战争正是一场正义力量与非 正义力量斗争的过程，世界爱好和平维 护正义的人民联合起来抗击侵略，最终 都会取得最后的胜利。
习题精选
（1）法西斯国家 （ ）、（ ）、（ ）发动了第二次世界大战，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等26个国家组成了 反法西斯同盟。 （2）（ ）战役是二次大战的转折点， （ ）登陆是开辟欧洲第二点场。 （3）全世界人民在（ ）年（ ）月（ ）日取得了反法西斯战争的胜利。
和谐生活
看了这组图片，你有什么感受？
看了在人类进入20世纪以后，世界上又 发生了哪些战争？ • 2、为什么叫做“世界大战”呢？
走进二战
• 对于第二次世界大战你又了解多少呢？
发生原因
• 一、建立法西斯政权，对内实行独裁统 治，对外发动侵路战争； • 二、1929——1933年爆发了世界性的 经济危机，帝国主义国家需要通过战争 弥补损失； • 三、帝国主义国家不满一战后所签订的 《凡尔赛条约》和《华盛顿条约》对自 己国家的利益分配，想要通过战争获取 更大的利益。于是，1933年9月1日， 德军入侵波兰，挑起了第二次世界大战
山东人民出版社品德与社会六下战争的记忆31页PPT
山东人民出版社品德与社会六下战争 的记忆
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
山东人民版思品六下《战争的记忆》(不能忘却的记忆)说课稿
山东人民版思品六下《战争的记忆》（不能忘却的记忆）说课稿一. 教材分析《战争的记忆》（不能忘却的记忆）是山东人民版思品六下的教学内容，本节课的主题是让学生了解战争的历史，铭记战争给人民带来的痛苦，从而更加珍惜和平生活。
教材内容主要包括战争的定义、战争的历史、战争对人民的影响以及如何维护和平等。
二. 学情分析思品课是对学生进行思想道德教育的重要课程，六下的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力。
他们在学习过程中，可以通过对战争历史的了解，培养自己的社会责任感和历史使命感。
但同时，由于年龄和生活经验的限制，学生可能对战争的影响和人民在战争中的遭遇理解不深，需要教师在教学过程中进行引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解战争的定义和历史，知道战争对人民的影响，学会如何维护和平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和历史使命感，增强维护和平的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：战争的定义、战争的历史、战争对人民的影响以及如何维护和平。
2.教学难点：战争对人民的影响，如何引导学生深入理解战争给人民带来的痛苦。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与学习，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示战争的历史和影响，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段战争视频，引发学生对战争的思考，导入新课《战争的记忆》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解战争的定义和历史。
3.合作探究：分组讨论战争对人民的影响，分享自己的观点和感受。
4.交流展示：选取部分小组进行交流展示，总结战争对人民的影响。
5.深入探讨：引导学生思考战争与和平的关系，学会如何维护和平。
6.总结提升：教师总结战争的历史和影响，强调维护和平的重要性。
山东人民版思品六下《战争的记忆》PPT课件1
• 伊拉克与伊朗之间的领土纠纷已有百余年 的历史，加上两国长期存在着民族矛盾、 宗教分歧，又都想称雄海湾地区，因此双 方关系一直紧张，小的边界冲突不断。 1978年伊朗发生内乱，伊拉克支持伊朗国 王巴列维，并将侨居在伊拉克的霍梅尼驱 逐出境。1979年2月伊朗巴列维王朝被推翻 ；霍梅尼上台执政，煽动伊拉克的什叶派 穆斯林推翻萨达姆政权。1980年9月下旬， 伊拉克趁伊朗在霍梅尼上台后政局动荡， 经济恶化，军心不稳，伊（伊朗）美断交 的时机，对伊朗发动了旨在收复失地、打 击霍梅尼输出革命、争夺海湾霸权的战争 。
爆发
• 伊拉克在从苏联获得了很大外交和军事上的支持。阿拉 伯国家主要是科威特和沙特阿拉伯则提供了经济援助。另 外，美国也偏向伊拉克，向其提供武器和经济援助。自 1985年起，美国在出售给伊拉克武器的同时也出售给伊朗 。这引发了后来里根政府的伊朗门事件。 • 这场战争进行得十分惨烈。战争双方都常常使用类似 于一战中的人海战术攻击。伊拉克使用了包括塔崩毒剂在 内的化学武器。尽管伊拉克率先挑起战争和使用化学武器 ，国际社会对其并没有施加太大的压力。 • 1982年6月，伊朗发动的一系列反攻夺回了伊拉克在 战争初期占领的土地。伊拉克鉴于可能被彻底打败，向伊 朗提出休战的建议。此时，伊朗试图打垮伊拉克政权，因 此拒绝了这一建议。这样导致战争又进行了六年 在此 期间，西方海军力量介入该地区，试图保护海湾航道畅通 。由此导致伊拉克导弹攻击美国斯塔克号护卫舰；以及美 国文森斯号巡洋舰击落伊朗民航客机，290名乘客和机组 人员丧生。
• 名称：两伊战争 地点：阿拉伯河 时间：1980 参战方：伊朗 伊拉克 结果：两败俱伤 伤亡情况：伊朗 死亡35万人，受 伤70万人 伊拉克 死亡18万人，受伤25万人
起因
• 战争的起因是由于伊拉克总统萨达姆· 侯赛因试 图完全控制位于波斯湾西北部的阿拉伯河，该水 道是两个国家重要石油出口通道。美国为萨达姆 提供武装并支持其向这一有争议的地区发动进攻 ，试图以此遏制刚刚通过革命上台并强烈反美的 伊朗政权。 而在1975年，美国国务卿基辛格曾支 持伊朗国王巴列维对当时在伊拉克控制下的水道 发动进攻。伊拉克和其他阿拉伯国家还担心伊朗 1979年二月革命产生的武装政权向周边地区扩散 。
六年级下册品德与社会课件-2.1《战争的记忆 不能忘却的记忆》｜鲁人版 (共23张
第二页，共24页。
第二次世界大战
• 法西斯 国家：
• 德国、意大利、日本、匈牙利、保加利 亚、罗马尼亚、芬兰。
• 反法西斯 国家：
• 中国、前苏联、美国、英国、波兰(bō lán)、南斯拉夫王国、澳大利亚、新西兰、 比利时、加拿大、捷克斯洛伐克、希腊、 印度、法国等47个国家。
第三页，共24页。
第二次世界大战主战场
No 1937年。_____是迄今为止在人类历史上最惨烈的战争。___年__月__日拂晓， ____法西斯军队
入侵____，挑起了第二次世界大战。___年___月___日，日军攻占_____后，对南京(nán jīnɡ)人 民进行了长达6周的大屠杀
Image
第二十四页，共24页。
• 苏德战场 (zhànchǎng)
• 太平洋战场 (zhànchǎng)
• 中国战场 (zhànchǎng)
第 (zhòngdà)战役
• 莫斯科保卫战、列宁格勒战役、 诺曼底登陆(dēng lù)、 攻克柏 林、 阿莱曼战役、 斯大林格 勒战役
第五页，共24页。
第八页，共24页。
第九页，共24页。
第十页，共24页。
第十一页，共24页。
第十二页，共24页。
第十三页，共24页。
南京大屠杀
第十四页，共24页。
第十五页，共24页。
第十六页，共24页。
第十七页，共24页。
第十八页，共24页。
第十九页，共24页。
第二十页，共24页。
第二十一页，共24页。
• 7月到11月是苏军在斯大林格勒战役(zhànyì) 的防御阶段，也是最为艰苦的阶段。斯大林 格勒守备区调动了内务部队、军政学员、防 空兵、海军陆战队等一切可以调动的武装力 量来加强市区防线。苏联人拼命抵抗让德军
第二次世界大战
• 法西斯 国家：
• 德国、意大利、日本、匈牙利、保加利 亚、罗马尼亚、芬兰。
• 反法西斯 国家：
• 中国、前苏联、美国、英国、波兰(bō lán)、南斯拉夫王国、澳大利亚、新西兰、 比利时、加拿大、捷克斯洛伐克、希腊、 印度、法国等47个国家。
第三页，共24页。
第二次世界大战主战场
No 1937年。_____是迄今为止在人类历史上最惨烈的战争。___年__月__日拂晓， ____法西斯军队
入侵____，挑起了第二次世界大战。___年___月___日，日军攻占_____后，对南京(nán jīnɡ)人 民进行了长达6周的大屠杀
Image
第二十四页，共24页。
• 苏德战场 (zhànchǎng)
• 太平洋战场 (zhànchǎng)
• 中国战场 (zhànchǎng)
第 (zhòngdà)战役
• 莫斯科保卫战、列宁格勒战役、 诺曼底登陆(dēng lù)、 攻克柏 林、 阿莱曼战役、 斯大林格 勒战役
第五页，共24页。
第八页，共24页。
第九页，共24页。
第十页，共24页。
第十一页，共24页。
第十二页，共24页。
第十三页，共24页。
南京大屠杀
第十四页，共24页。
第十五页，共24页。
第十六页，共24页。
第十七页，共24页。
第十八页，共24页。
第十九页，共24页。
第二十页，共24页。
第二十一页，共24页。
• 7月到11月是苏军在斯大林格勒战役(zhànyì) 的防御阶段，也是最为艰苦的阶段。斯大林 格勒守备区调动了内务部队、军政学员、防 空兵、海军陆战队等一切可以调动的武装力 量来加强市区防线。苏联人拼命抵抗让德军