【幼儿园英语教案】英语活动：I See …(中班)
中班英语教案《I See…》
中班英语教案《I See…》第一章：课程目标1.1 学习内容学习使用英语表达自己看到的物品和颜色。
学习单词：apple, orange, blue, green, red。
1.2 学习目标能够用英语说出自己看到的物品和颜色。
能够听懂并回应他人分享的看到的物品和颜色。
第二章：教学资源2.1 教学材料图片卡：苹果、橙子、蓝色、绿色、红色。
实物：苹果、橙子、蓝色、绿色、红色物品。
白板或黑板。
彩色粉笔或白板笔。
2.2 教学环境安静、整洁、舒适的学习环境。
每个学生有一张桌子和一个椅子。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如：“Hello, how are you?”。
引导学生用英语回答：“I'm fine, thank you.”。
3.2 引入新知识（10分钟）教师展示图片卡，引导学生用英语说出物品和颜色，例如：“I see an apple. It is red.”。
教师用实物展示相应的物品和颜色，引导学生用英语表达，例如：“I see an orange. It is orange.”。
3.3 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组有一套图片卡和实物。
教师指令学生轮流用英语说出自己看到的物品和颜色，例如：“I see a blue item.”。
3.4 巩固活动（10分钟）教师邀请学生上台，用英语分享自己看到的物品和颜色。
教师记录学生回答的内容，并在白板或黑板上展示。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导学生用英语总结今天学习的内容，例如：“Today, we learned about colors and items. We saw apple, orange, blue, green, and red.”。
教师鼓励学生分享自己的学习感受和进步。
第四章：作业4.1 家庭作业学生与家长一起找出家里的物品和颜色，用英语表达，例如：“I see a yellow banana.”。
幼儿园中班英语教案《I See…》
幼儿园中班英语教案《I See…》教学背景本教案针对幼儿园中班的英语教学，在此之前，学生应该已经掌握了一些基本的英文单词和简单的英文句子。
本次课程将以“I see…”为主题，旨在帮助学生进一步掌握基础单词和句子结构。
教学目标1.学习掌握基础的英文单词：“cat”、“dog”、“bird”、“flower”、“tree”；2.学习掌握英文句式“I see…”并能够正确运用；3.提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学准备1.五份绘本《I See…》；2.讲师准备的分别以标有动物或植物图片的卡片。
教学过程Step 1：自我介绍1.老师向学生简单介绍今天要学习的英文单词和结构；2.老师可以采用幼儿园教学常用的方式来进行自我介绍，例如：“Good morning, boys and girls. My name is ***. I am your teacher today.”Step 2：引入主题1.老师向学生展示绘本《I See…》，并简单介绍绘本的主题和内容；2.老师请学生仔细观察封面上的图片，鼓励学生用自己的话来描述图片中的内容，例如：“I see a cat.”；3.老师可以设置一个小游戏，让学生根据每页的图片内容来猜测下一页的内容，从而激起学生们的兴趣和积极性。
Step 3：重点单词学习1.老师使用卡片的方式，向学生展示每一个重点单词（cat、dog、bird、flower、tree），并让学生说出该单词的英文名称；2.老师反复练习每一个重点单词，并带领学生多次模仿。
Step 4：结构学习1.老师向学生展示“I see…”这个英文句式，解释意思并做出范例；2.老师把重点单词展示给学生，带领学生运用句式“I see…”来表达对每一个单词的观察和描述；3.在学生掌握基础结构的情况下，老师可以通过扮演观察者，让学生来描述不同的对象，例如：“I see a cat, and you see a tree.”Step 5：实践操作1.老师请学生依次起立，用自己的话来描述周围的物体，例如：“I see a window”；2.老师设置小组活动，让学生分组描述一些由老师预先准备好的图片，鼓励学生之间互相交流，提高交流能力；3.老师提供实物，让学生在实践中运用英文句式和单词，例如：“I see a ball”，鼓励学生多次实践。
幼儿中班英语教案《I See…》
幼儿中班英语教案《I See…》教学目标：1.能听懂并会用“I see…”这个短语来描述自己周围的事物。
2.能够通过观察和描述来提高观察能力。
3.能够初步学会使用形容词来描述事物。
教学准备：1.图片或实物2.录音机和录音带（CD）3.课堂活动准备：游戏、唱歌等教学过程：Step 1：Warm-up1.与学生击掌打拍欢迎他们到来。
Step 2: Presentation1.打开录音机，播放相关的英语歌曲，学生可以随着歌曲的节奏跟着活动起来，并且尝试唱歌。
2. 在展示一些图片或者实物给学生，并用英语描述。
“I see a book.”（我看到一本书。
）此时，学生可以模仿老师并完成描述。
Step 3: Practice1.老师问学生：“What can you see?”（你看到了什么？）学生可以回答，并使用“I see…”句型来描述所看到的事物。
2.每个学生都有机会描述他们周围的事物，其他同学可以用中文或者英文进行回答。
3.在描述的过程中，继续展示一些图片或者实物给学生，帮助他们进行描述。
Step 4: Grammar Focus1.让学生注意到使用形容词描述事物的重要性。
可以使用一些形容词进行演示，比如big（大）、small（小）、red（红）、blue（蓝）等。
2. 在描述的过程中，引导学生使用形容词来描述所观察到的物品。
Step 5: Game1.进行与课题相关的游戏，如观察游戏、形容词配对游戏等，激发学生的兴趣和积极性。
Step 6: Song1.学生进行英文儿歌的跟唱，如《I See…》等。
Step 7: Conclusion1.引导学生进行总结，回顾学习内容。
Step 8: Homework1.要求学生动手制作一本个人画册，画册中用英语描述自己周围看到的事物。
教学延伸：可以通过实地考察、外出参观等形式，进一步提高学生的观察力和英语表达能力。
幼儿园英语教案英语活动：I See …(中班)
幼儿园英语教案英语活动：I See …（中班）Title: English Activity - I See… (For Middle Groupin Kindergarten)I. Teaching Objectives:1. To develop children's basic vocabulary related to common objects in their surroundings.2. To enhance their ability to identify and describe objects using the phrase "I see…".3. To encourage interactive communication andimprove their listening and speaking skills in English.II. Teaching Content:This lesson will focus on introducing and practicing the use of the phrase "I see…" to describe objects in the classroom and their surroundings. The vocabulary will include common objects such as chair, table, book, ball, doll, etc.III. Teaching Preparation:1. Flashcards with pictures of common objects.2. A worksheet with blank spaces for children to draw or write what they see.3. Props related to the objects (optional).4. A song or a rhyme about seeing things.IV. Teaching Process:1. Warm-up: Sing a song or recite a rhyme about seeing things to introduce the topic.2. Introduction: Show flashcards one by one and say, "I see a..." followed by the name of the object. Encourage the children to repeat after you.3. Practice: Play a game where you show a flashcard and ask, "What do you see?" The child who correctly identifies the object gets to hold the card.4. Interactive Activity: Divide the children into pairs and ask them to take turns saying, "I see a..." and showing their partner a flashcard or pointing to an object in the classroom.5. Worksheet Activity: Distribute the worksheets and ask the children to draw or write what they see around the classroom.6. Wrap-up: Gather the class together and ask each child to share one thing they drew or wrote on their worksheet using the phrase "I see…"V. Teaching Extension:Encourage children to practice using the phrase "I see…" at home with their parents, pointing out and describing objects they see in their daily life.VI. Teaching Summary:In this lesson, we learned how to use the phrase "I see…" to describe objects around us. We played games, sang songs, and practiced identifying and describing different objects in the classroom. Remember to keep using this phrase at home too!VII. Teaching Assessment:1. Observation: Monitor the children during the activities to assess their understanding and usage of the target phrase and vocabulary.2. Worksheet Evaluation: Check the children's worksheets to see if they can correctly identify and represent the objects they see.3. Oral Feedback: Ask children to orally describe what they see using the phrase "I see…" and provide feedback on their pronunciation, grammar, and vocabulary usage.4. Parental Feedback: Request feedback from parents on their child's use of the phrase "I see…" at home, which can help evaluate the effectiveness of the lesson.。
英语活动教案《I See …》
英语活动教案《I See …》一、教学目标1.学习和掌握与动物及其特征相关的英语词汇；2.通过练习能够准确地描述动物的外貌特征；3.通过参与各种语言游戏活动，培养学生的英语听说能力；4.培养学生观察和总结的能力；5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.PPT资料；2.课件；3.单词卡片。
三、教学过程1. 导入新课（15分钟）•利用PPT呈现几张动物的图片，让学生观察图片并尝试说出动物的名称。
2. 学习新知（20分钟）•利用PPT展示动物的单词卡片，向学生教授动物的英语名称，如dog, cat, rabbit等。
同时，在板书上进行拼音的标注，帮助学生正确发音。
3. 启发思考（10分钟）•师生互动：老师出示一张动物图片，让学生描述该动物的特征。
例如，老师出示一张狗的图片，学生可以说出狗的颜色、大小、耳朵、尾巴等特征。
4. 游戏活动（30分钟）•游戏1：连线游戏–将动物的英语词汇与其特征用线连起来，例如：dog - furry / cat - small / rabbit - long ears等。
•游戏2：猜谜游戏–老师描述一个动物的特征，并让学生猜出是哪种动物。
例如：It has long ears and likes to eat carrots. What is it? （答案：rabbit）•游戏3：说出更多–学生分组，每个小组选择一种动物，尽量说出该动物的更多特征，并进行展示。
5. 巩固练习（20分钟）•学生个人练习：学生根据老师给出的动物图片，描述所看到的动物的特征，并互相交流。
6. 课堂小结（5分钟）•教师对学生整体表现进行肯定和评价，强调所学的英语词汇和句子。
四、教学反思本堂课通过教师导入、学习新知、启发思考、游戏活动、巩固练习等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习了与动物特征相关的英语词汇。
通过游戏活动的设计，增强了学生的参与度和合作意识。
同时，通过个人练习，学生能够巩固所学内容，并提升英语口语表达能力。
中班英语教案《I See…》
中班英语教案《I See…》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生能够听懂并能够用英语说出常见的动物和颜色。
让学生能够用英语进行简单的自我介绍。
1.2 技能目标：培养学生能够用英语进行简单的交流。
培养学生能够用英语描述他们所看到的物品。
1.3 情感目标：激发学生对学习英语的兴趣。
培养学生的观察力和表达能力。
第二章：教学内容2.1 主题：我看到了……学习动物单词：cat, dog, bird, fish学习颜色单词：red, blue, green, yellow2.2 教学资源：动物和颜色卡片动物园场景图第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，引导学生用英语进行自我介绍。
3.2 教学活动一（10分钟）：教师展示动物卡片，引导学生用英语说出动物的名称。
教师展示颜色卡片，引导学生用英语说出颜色的名称。
3.3 教学活动二（10分钟）：教师给出一个动物园的场景图，引导学生用英语描述他们所看到的动物和颜色。
3.4 教学活动三（10分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，巩固所学的动物和颜色单词。
第四章：作业布置4.1 学生回家后，用英语向家长介绍他们所学的动物和颜色单词。
4.2 学生回家后，用英语描述他们所看到的物品，写在日记本上。
第五章：教学评价5.1 教师在课堂上观察学生的参与度和表现，对学生的英语口语表达能力进行评价。
5.2 教师收集学生的作业，对学生的英语写作能力进行评价。
第六章：教学延伸活动6.1 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟在动物园中看到不同动物和颜色的场景，鼓励学生用英语进行交流。
6.2 教师带领学生进行绘画活动，让学生画出他们所看到的动物和颜色，并让他们用英语描述自己的画作。
第七章：教学反思7.1 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度如何，以及是否需要对教学方法进行调整。
7.2 教师鼓励学生对自己的学习进行反思，思考自己对动物和颜色单词的掌握程度，以及自己在英语交流中的表现。
幼儿园中班英语公开课教案《ISee…》（5篇模版）
幼儿园中班英语公开课教案《ISee…》（5篇模版）第一篇：幼儿园中班英语公开课教案《I See…》《中班英语公开课教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语公开课教案《I See…》！幼儿园中班英语教案：I See …英语活动：I See …（中班）活动目的：通过反复感受，理解问句“What do you see?“；学习用句型”I see….“，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T: Look!What do you see?I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出” I see ….“五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：” I see ….“六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出” I see …."中班英语公开课教案《I See…》这篇文章共1279字。
第二篇：幼儿园中班英语优秀教案《ISee…》及教学反思《中班英语优秀教案《ISee…》含反思》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语优秀教案《ISee…》含反思！活动目的：通过反复感受,理解问句“What do you see?”;学习用句型“ I see….”,表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》
年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》一、教学目标1.能够听懂并学会用英语表达“我看到…”的句子。
2.能够认知并说出不同学习环境中的物品名称。
3.能够通过歌曲和游戏等形式积极参与英语学习。
二、教学准备1.教学投影仪或黑板2.教学PPT或教学素材图片3.道具：玩具动物/生活用品/水果蔬菜等4.CD或音响设备5.教学游戏道具三、教学内容及步骤1. Warm-up•问好并引导学生用英语回答“Hello, How are you?”•通过简单的拍手游戏或Hello歌曲热身。
2. Presentation1.呈现新句型：I see…（投影或用卡片示范）2.带领学生认识不同环境中的物品，如动物、水果、颜色等。
3.带领学生用“I see…”句型描述他们看到的物品（老师示范，学生跟读）。
3. Practice1.播放歌曲《I See a Ball》，让学生跟随音乐节奏说出歌词中的物品名称。
2.用道具游戏的形式，让学生分组玩“我看到什么”游戏，加深印象。
4. Production1.学生自由发挥，老师引导学生用“I see…”句型描述他们使用的物品。
2.让学生在小组内进行展示。
5. Review and Recap1.整理上节课学到的知识，帮助学生回顾。
2.老师对学生表现进行肯定和评价。
四、Homework1.布置作业：要求学生在家里用“I see…”句型描述他们所见物品，并做相应绘画。
2.准备下节课所要学习的内容。
五、教学注意事项1.确保教学过程生动有趣，抓住幼儿的注意力；2.尽量使用多媒体资源，帮助幼儿更好地理解英语；3.搭配肢体语言和表情，帮助幼儿更容易营造英语环境。
通过本节课的学习，希望能够激发幼儿对英语学习的兴趣，引导他们用简单的句子描述周围环境，培养他们的语言表达能力和观察力。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》教学目标•能听懂和会说基本的英语数字和颜色词汇•能够正确使用句型“I see…”描述所见物品•培养学生的观察力和语言表达能力教学准备•卡片或图片，包括各种颜色的物品和数字•简单的英语音频•一块小黑板或白板和笔教学过程1.引入新知识–老师向学生展示不同颜色的物品，并引导学生说出物品的颜色。
2.学习数字–老师出示数字卡片，教学生认读数字1-10。
3.学习句型–通过“我看到…”的句型，教学生描述所见物品。
老师示范并与学生一起练习。
4.练习–分发卡片给学生，让他们用英语描述所见物品，其他学生猜猜是什么。
5.游戏时间–进行“找一找”游戏，让学生根据老师的描述找出对应的物品。
6.小结–教师梳理学生的表现，强调重点，并复习当天所学的内容。
课堂实录老师：大家看看这个卡片，这是什么颜色？学生：红色！老师：好，这是红色。
再看看这个，这是什么数字？学生：五！老师：很好，这是数字五。
现在我们来练习描述物品，我说一下，“I see a yellow ba ll.” 你们也试试说一下。
学生：I see a blue car.老师：非常好，学的很快！现在我们来玩一个游戏，听我的描述找出正确的物品…课后延伸•让学生用家中玩具或其他物品做练习，增强语言输入和输出的机会。
•鼓励家长在日常生活中和孩子一起练习这些英语句型。
总结在这节课中，学生学习了颜色和数字的英语单词，同时学会了基本的描述句型“I see…”，通过听说结合的方式，提升了学生的英语表达能力。
这种互动式的教学方式能够激发学生学习英语的兴趣，为以后的学习奠定坚实的基础。
幼儿园中班英语教案《I See…》
幼儿园中班英语教案《I See…》教学目标1.能够学会用英语表达“我看到……”的句型。
2.能够听懂并正确发音单词“dog、cat、bird、fish、duck”。
3.通过游戏体验及绘本阅读，增强对动物名称的记忆和对英语语音的敏感性。
4.通过手工制作活动，培养幼儿们的动手能力。
教学准备1.相关绘本：《I See a Cat》、《I See a Fish》、《I See a Bird》。
2.彩纸、剪刀等制作手工所需的材料。
3.打印出相关单词及图片，以及课程大纲。
教学步骤1. 热身教师问一些幼儿熟悉的动物名称，并要求幼儿模仿发音。
例如：dog、cat、bird、fish、duck。
2. 新知学习1.教师提供一张图片，介绍并重复“cat（猫）”，要求幼儿模仿发音。
2.教师模仿猫的动作和叫声，引导幼儿模仿。
3.示范表达“我看到一只猫”并指向猫图片。
4.教师提供其他动物图片（或绘本），完成以上学习过程。
3. 游戏1.将动物图片分发给幼儿，要求幼儿听到相应的单词后，做出相应动作。
例如，当说到“cat（猫）”的单词时，幼儿应该摸摸自己的下巴，模仿猫咪的样子。
2.教师播放音乐，要求幼儿跟随音乐挥舞彩带，直至音乐停止，喊出最后听到的动物名称。
4. 绘本阅读教师朗读绘本《I See a Dog》、《I See a Bird》和《I See a Fish》，要求幼儿跟着阅读时的动作。
例如，当出现了小狗的图片时，要求幼儿摸摸自己的头发，模仿小狗的样子。
5. 手工制作1.教师发放彩纸、剪刀等制作手工所需的材料，并指导幼儿用制作的方式去模仿相应的动物（例如：制作面具，模仿小鸟的样子）。
2.当制作完成后，教师带领幼儿依次展示并自我介绍所制作的动物面具。
教学总结通过游戏体验、绘本阅读和手工制作等多种教学方式，本节课的学习让幼儿对“dog、cat、bird、fish、duck”等单词有了更深入的理解和印象，同时也锻炼了他们的语音发音、动手能力及表达能力。
中班英语教案《I See…》
中班英语教案《I See…》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，学会使用英语表达自己看到的物品。
2. 培养学生大胆开口说英语的勇气和自信心。
3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, cat, dog, elephant2. 句型：I see…三、教学重点与难点：1. 重点：学会用英语描述自己看到的物品。
2. 难点：正确发音和记忆单词。
四、教学准备：1. 教学卡片（包含单词和图片）。
2. 实物（如苹果、香蕉等）。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：a. 老师与学生互动，询问学生：“What did you see yesterday?”，鼓励学生用英语回答。
b. 学生自由发言，分享自己看到的物品。
2. 引入新课（5分钟）：a. 老师出示教学卡片，引导学生说出单词。
b. 老师用实物展示单词，如拿出一个苹果，引导学生说出：“I see an apple.”c. 学生跟读，模仿老师的发音。
3. 课堂活动（10分钟）：a. 老师将学生分成小组，每组学生轮流描述自己看到的物品。
b. 学生用英语说出自己看到的物品，如：“I see a cat.”c. 老师记录每组学生的描述，并进行点评。
4. 巩固练习（5分钟）：a. 老师播放教学录音，学生跟读。
b. 学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型。
5. 总结与拓展（3分钟）：a. 老师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生提出问题，老师解答。
c. 老师鼓励学生在日常生活中多使用英语描述自己看到的物品。
6. 作业布置：让学生回家后，与家长一起进行英语互动，描述家中的物品。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生对单词和句型的掌握程度。
3. 收集学生的作业，评估他们的实际应用能力和家长参与度。
七、教学延伸：1. 开展实地观察活动，如带学生去公园或超市，让他们用英语描述所看到的物品。
中班英语教案《I See…》
一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养他们的观察能力和想象力。
2. 让学生学会使用英语描述自己所看到的物品。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 教学词汇：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、ball（球）、tree （树）。
2. 教学句型：I see…三、教学准备：1. 准备相关物品的图片，如猫、狗、鸟、球、树等。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示词汇和句型。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放录音。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
例如：Teacher: Look, what do you see?Students: I see a cat.3. 学习句型（10分钟）教师在黑板或白板上写出句型"I see…"，并解释其含义。
教师引导学生模仿并运用句型描述自己所看到的物品。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一张图片，用所学句型描述图片中的物品。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型。
布置作业：让学生用所学句型描述家庭、学校或周围的物品，并录制成小视频。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对词汇和句型的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们的实际运用能力。
3. 在下一节课开始时，让学生分享自己的作业成果，互相评价，共同进步。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图片和实物，帮助学生形象地记忆词汇。
2. 运用任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学句型，提高他们的语言实践能力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。
幼儿园中班英语公开课《I See…》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班英语公开课《I See…》教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下能力：1.能听懂和理解I see…的基本用法；2.能够口头表达“I see…” 句型；3.能够用自己所学的英语单词来表达自己目前所看到的物品。
2. 教学内容教学内容之一：I see…教学内容之二：学习一些基本的英语单词教学内容之三：表达当前所看到的物品3. 教学重点难点教学重点：通过对学生的口语进行指导，使他们能够熟练的表达I see… 句型教学难点：将学习到的单词结合使用，表达出当前所看到的物品。
4. 教学流程4.1 热身（5分钟）老师与学生一起进行唱歌和跳舞，活跃气氛，为接下来的英语课做好准备。
4.2 正文（30分钟）4.2.1 导入新知识（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题—I see…。
4.2.2 学习单词(10分钟)老师通过图片和道具的形式，向学生展示一些简单的英语单词，并鼓励他们重复说出单词。
英语单词中文解释book 书pen 笔toy 玩具ball 球4.2.3 学习表达方式（10分钟）老师向学生展示“I see…” 的句型，并通过提问的形式帮助学生理解其基本使用方法并能够口头表达。
老师：What do you see in my hand?学生：I see a pen.老师：What do you see on the table?学生：I see a book.4.2.4 跟读练习(5分钟)学生将所学的单词和表达方式结合使用，小组合作进行练习，鼓励他们互相帮助，并指导他们进行发音。
4.3 拓展练习（15分钟）4.3.1 游戏时间(10分钟)老师与学生进行 I spy 的游戏，以巩固今天所学的内容。
老师：I spy something red. (我看到了一件红色的东西)学生：Is it a ball? (是一个球吗？)老师：No, it isn’t. Keep guessing.(不是，继续猜)4.3.2 集体展示(5分钟)老师要求学生分组进行展示，用英语表达出他们教室内所看到的物品。
中班英语优秀教案《ISee…》 (2)
中班英语优秀教案《ISee…》教学目标：1、能听、说、读简单的单词和短语：I see…2、学会用英语表达自己所看到的事物，培养观察能力。
3、学会礼貌回答“谢谢”，培养良好的礼貌习惯。
4、通过学唱歌曲培养学生的音乐欣赏能力和儿歌的记忆力。
教学重点：1、重点单词和表述：I see…2、学会礼貌回答“谢谢”教学难点：1、语音：“see”、“thanks”2、听力训练教具准备：PPT、屏幕、小黑板、实物图片、听写卡片、纸杯等。
教学过程：Step 1：Warming up1、Greeting.2、Free talk.T：Hello, boys and girls！Ss：Hello, Miss Wang!T：How are you?Ss：I\\'m fine, thank you. How about you?T：I\\'m great. Thank you.(再简单提一下对话的另外一种表达，让学生进一步熟悉句子的结构。
)Step 2：Presentation1、Sing a song：“I see…”T：Boys and girls, I have a song for you. Can you see? Let me show you. (Show a big card: “I see…” on. )Ss：I see… (after the teacher show the card)T：OK. I’ll teach you a song. Listen carefully first, then I’ll point and I want you to watch and say: “I see…” Can you do that?(Show the PPT, play the song)T：Are you ready?（Play the 1st time）Ss：I see…（After playing）……Step 3：Practice1、 Role-play：T：Emmm, boys and girls, let’s have a game. Look at my eyes. I cover my eyes. You show something on your desks for about 3 seconds. Only 3 seconds, then cover it, please. After I say“Open the eyes”， Just show me your things.If you are the first to show me your thing., you can get a point. Are you ready? Ok！Play it! Please help me to count: 1, 2, 3 (cover the teacher’s eyes)S1：Open the eyes.T： close them.(Then the students show their things on their desks and close it quickly. After that the teacher says：“Open the eyes.”and show the thing， Whoever is the first one that has the thing that the teacher has is the winner and will get a point. Repeat it) T (shows The book)：I see a bookT: How about you? What do you see?Ss: I see…T: good.2、 Game: What’s missing?Show 4 - 5 things on the blackboard. Then cover them. Take away one thing and show again. Ask students: What’s missing? Play this game several times.T: Who can come to the front, please? Let me make it more difficult.(Students do it)Step 4： Listening1、Presents to the students some pictures with different things in it.T: Look at the pictures, and make a list in your copybook. I will say, you just write. Ss: OKT：Open your books and read your list.Ss：OK(Open the ppt, click the hidden pictures, each picture will stay for three seconds.)2、Step 5：WritingT: At home, you just need to write 5 things that you have seen today.Step 6: Summary ；1、T: What did you learn this class? Can you tell me?Feedback: Ss: I’ve learnt…Step 7: Homework；1、Finish writing.2、 What’s missing?教学反思：本节课通过歌曲、角色扮演、听力、写作等多种形式，既让学生感知到了不同的学习方法，又使他们在感知到这些事物时学以致用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语活动：I See …（中班）
目的：
通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
过程：
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."。